第一篇：讀不輸在家庭教育上有感四(6)班

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

通過學習《不輸在家庭教育上》我深有感觸，首先書中的內容全面的展示父母與孩子在生活、學習、溝通整個過程中的點點滴滴，也反映了許多父母在教育孩子過程中的強制與武斷，與孩子的溝通建立在及其不信任的基礎上，致使孩子無奈的封閉自己，也關閉了與父母溝通的一扇門，讀了書中的幾篇佳作，作為家長的我豁然開朗，要想教育好孩子家長的學習已刻不容緩，書中的故事 也恰恰是生活中的現實，也讓家長看到了在教育孩子過程中自己的影子、和所扮演的角色，同時聽到了孩子的心聲，今天的學習讓家長們感悟很深，在教育孩子過程中也要學會換位思考，站在平等線與孩子有效的溝通，了解孩子需求讓孩子自由成長，通過讀此書明白了對孩子一定要啟發和引導不要強制，讓孩子快樂學習、幸福成長。同時呼吁各位家長朋友，今天抽一點時間付出愛心和耐心，你將來享受到的是他帶給你無盡的快樂，沒有教不好的孩子只有不會教的父母，父母對待孩子的態度往往決定孩子的命運。

孩子在家靠父母，在學校離不開各位老師的栽培，孩子的教育必須由父母與學校老師的配合下共同完成，學校給予我們家長之間創造一個共同學習與交流的機會，作為家長的我們在教育孩子時應保留一個好的心態，家長共同攜手成立家長學校，作為父母應該積極參與其中，提高教育水平、更新教育觀念。愿我們共同攜手充分發揮老師、家長、學生三個積極性真正把孩子培養成為學校、家長滿足將來對社會有用的人才。

四年級（6）班 徐暢澤 家長 學習家庭教育心得

四（6）班 馮一婷家長

給孩子一定的空間自由支配，做家長的樹立好的榜樣，身教勝于言教。培養孩子獨立能力，理解和支持孩子的興趣愛好，多鼓勵孩子。對照這些我才發現自己有很多的不足之處。以前的我總認為把孩子送入學校，教育的責任就推給了老師，父母只要給孩子一個安靜的學習環境和物質上的盡量滿足就很稱職了。現在有了《不輸在家庭教育上》這本書，在我遇上教育孩子的問題時可以從中學習技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。

從孩子踏入校門，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書，這是一本集時代性、專業性、實用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學習，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”書中這句話對我感觸頗深，作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？

父母把孩子養育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學習。有的父母節衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導視為羅嗦。現在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現了問題嗎？

通過學《不輸在家庭教育上》之后，才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養。學習家庭教育不但帶給我成就感和幸福感，而且增強了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學校教育，他沒有一個固定的模式，但它并不意味就沒有一套科學方法。查一查這本書，不管孩子出現怎樣的問題，從這本書中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現的各種問題。這本書真是一本教育孩子的好書 以前孩子在學習或生活上遇到困難和挫折時，我都會不分清楚原因就責罵一通。通過學習《不輸在家庭教育上》我的態度有所改變，當孩子在學習和生活中遇到困難和挫折時，我會幫助他.鼓勵他.贊賞他，讓孩子從內心感受到我的誠懇。書中的案例《五招》解決做事磨蹭這篇文章中的母親和孩子的事簡直就是在說我和兒子，當孩子做事情磨蹭的時候，我就不斷催促，結果越催促越慢，我就更生氣。比如，在時間上安排得很滿。只要完成學校作業。我就會給孩子布臵家庭內部作業。如果不愿意寫或寫得慢，更會大發雷霆，還會痛打一頓他的屁股。直到學了《不輸在家庭教育上》書中的一些案例和解決方法，才知道是家庭教育出現了問題。使兒子寫作業慢的原因，就是我給他安排其他的作業，孩子有了對策，想寫完學校布臵的作業，還要寫家長布臵的作業，還不如慢慢寫，這樣寫得慢就不用寫家長布臵的作業了，因此使孩子養成了磨蹭的壞習慣。從書中我找到了解決的好方法，只要孩子在規定的時間內把作業寫完，既寫得又好又寫得快，剩余的時間可由孩子自由支配。通過不斷地學習家庭教育，提高自身素養，經常與孩子溝通，只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習慣。

學習《不輸在家庭教育上》最大的收獲就是讓我不斷地成長，才能為孩子的成長提供更有效的幫助。讓孩子不輸在家庭教育上，讓孩子更健康、快樂、向上。這就是做父母最大的愿望。

心得體會

四年級（6）班，楊浩宇家長

《不輸在家庭教育上》確實是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深：“只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子”。現就對《不輸在家庭教育上》的學習情況談幾點體會：

當今社會的年輕父母，在教育孩子方面確實很難去做，因為現在是競爭的社會，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是“小皇帝”的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風。只要孩子將來能夠出人頭地，當父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能“出人頭地”，怎樣才能讓孩子成才，也使當父母的非常頭痛。

孩子到了上學的年齡，把他送到學校接受教育，父母似乎省心了。當父母的只是鼓勵孩子好好學習，認真聽課，認真做作業等等。其實這只是對孩子學習文化知識一種教條的說教。事實上孩子需要接受的不只是文化知識的教育，素質教育更不容忽視。教育孩子不單單是學校的事情，應該是學校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進行素質教育，在這一點上，《不輸在家庭教育上》這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關愛他人，學會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個欄目，因為在家庭教育這個新課題上我們這些毫無經驗的父母應該是學生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

在這本書中確實為我們展現了許多民主的、客觀的教育方法，比如家長應該做孩子的朋友、應該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實不少啟發。

第二篇：讀不輸在家庭教育上一書有感

讀《不輸在家庭教育上》有感

好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。這句話在我讀完《不輸在家庭教育上》之后，才真正領會到了其中的含意。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷的學習和充實自己，掌握教育的知識和學習方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才會更會保障。

我兒子今年15歲了，剛上初一時。我擔心過，茫然過，害怕過。不知道該如何教育一個即將要升入初中的孩子。雖然我是一名老師，但一想到自己的孩子要來我的學校上學了就開始擔心。我開始擔心上了中學每天的學習太累，會讓他承受不了。一下子增加的作業量他承受不了。又會擔心如果成績不好了怎么辦呢，因為我是老師，如果自己的孩子學習不好，我還有什么臉面去教育別的學生。一味的只會追究這些，對孩子的成績過度憂慮，卻從來沒有想過要用什么好的方法才引導孩子學習，愛上學習，養成一個良好的學習習慣。

現在我的兒子已經初三了。各科成績還算可以，別的家長都很羨慕，說我的孩子聰明，考得不錯。可我就是覺得心里很惱火，反反復復想著一句話，“為什么不是第一名？為什么就不能超過某某某？”被這種想法困擾著。看了《不輸在家庭教育上》這本書，里面的一篇故事觸動了我。同樣是面對孩子的成績，那位家長只是心平氣和的看完了整張卷子，然后針對孩子的錯誤進行分析，他對孩子說：“這次沒有考好也沒有關系，一次失誤不算什么，媽媽知道你的能力遠不止如此，咱找找原因，爭取下次有進步。這樣的鼓勵話語幫助孩子認識到，過去的錯誤是一種資源，這可以讓你在以后的學習中，避免犯同樣的錯誤。這樣的教育方法，使孩子在下一次的考試中取得了滿分。孩子學習勁頭很足。如此我才明白，以前我的態度給孩子造成了多大的壓力，在對于孩子的教育上，不能只是一味的潑他冷水。孩子都是在鼓勵當中愛上學習，喜歡上學習的。我對自己的行為進行了反思，調整了心態，開始認真審視這次孩子的成績。雖然孩子沒有取得第一名，但幾次考試都是十名左右，上次模擬考試成績是第5名有了明顯的提高，應該給孩子的是鼓勵。放學后，我主動對孩子提出媽媽要請他吃飯。吃烤肉作為獎勵，看著孩子那淡定的笑臉，我的心情也輕松下來。

從這件事情上，讓我明白“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”

我開始更仔細的看《不輸在家庭教育上》這本書，一個個生動的事例，讓我在不知不覺中學會了怎樣教育孩子，怎樣調動孩子的學習興趣，其中一位媽媽寫道，在孩子每次取得好的成績時，就給孩子買一串冰糖葫蘆做為獎勵。久而久之，一串在外人看來很不起眼的冰糖葫蘆竟成了他們母子最鐘愛的獎勵。每次考試結束，孩子總會主動對卷子進行總結，把要我學習變成了我要學習。看到這里，我靈機一動，對兒子也提出了一個建議，每一次考試測驗，只要是考前十名，就獎勵他50元錢，這份收入由他自己支配，讓他明白，有付出才會有回報。同時也培養他理財的好習慣。孩子聽到這個提議后興奮的跳起來，寫完作業后竟然主動要求做測驗卷子，他并沒有把這種測驗當成一種負擔，反而是把它當做一種挑戰，樂在其中。

《不輸在家庭教育上》上這本書不僅教會了我教育孩子的方法，還指出了獨生子女的五大心理危機，青春期的很多問題。讓我可以從容的面對孩子成長過程中的各種問題。

家庭和學校是孩子成長的兩大環境，在學校里，每個學生學到的都是一樣的，那么怎么讓孩子優于別人呢？就要從加強家庭教育開始，家庭環境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。但是我們要知道，教育，是一種“慢”的藝術。慢養，要求父母不急于為孩子塑形，尊重每個孩子的差異，不給他們成長的壓力。慢養，要求父母相信孩子的力量，相信孩子會發現最好的自己。天下的父母都是愛孩子的，沒有一位愿意給孩子加壓，都希望他們有一個快樂、難忘的學生時代，但是“不能輸在起跑線上”的口號讓我們不能釋然。讓我們作父母的都把眼光放在長遠，不求一時的速度與效率，放棄比較、忘掉功利，在孩子的身后默默地支持他、鼓勵他，給他安全感。只有心理上獲得安全感，才有可能向更高的境界前進。

正如心理學中，馬斯洛的需求層次理論告訴我們的生理、安全、社交、尊重、和自我實現五大類是逐級滿足的。吃飽穿暖的生理滿足之外，沒有心理的安全感，孩子也無法實現自我實現、自我超越。所以，讓我們都放慢腳步，陪著孩子一起成長，悉心體味過程中的美好，然后告訴他：去吧，孩子，去追求你的夢想，媽媽永遠支持你！

中安中學 學生家長：李淖卓 2011、6、1

讀書心得

中安中學

學生家長：李淖卓 2011、6、1

第三篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

初一11班

第一次接觸這本書，原以為就是和其他家庭教育教材一樣，長篇大論的談家庭教育的好處，但讀過這本書的前兩章后感覺它很務實，很落地，都是從具體的小事說起，從點滴說起，讓我在和孩子的閱讀中能領悟到很多。

其實對于初為父母的我們，沒有經驗，一直在教育孩子的路上摸索，想找出適合自己孩子的方法，家長課堂剛好提高了我們的認知，學習教育孩子的理論知識。孩子今年剛上初中，學業明顯緊張起來了，值得欣慰的是，他的適應能力還不錯，跟得上節奏，這得益于小學時代養成的良好習慣。今天讀到這本書，我也希望自己向“權威型”父母學習，對孩子的教育有要求、有回應；民主又不失權威。同時我也反思自己在教育孩子的過程中的不足之處，我感覺自己之前更偏向注重結果，比如說孩子做數學題，我看到結果對了就沒再管，其實再仔細看，他解決問題的方法不是最簡便的，這樣計算過程中就會耽誤些時間。

昨天讀了這個章節，我深知在重結論的同時更要重過程，今后我會注意到這點，同時也會更加關注孩子的感受，每個孩子都是一個獨立的個體，我也會尊重孩子的意見，多多放手，讓他得到鍛煉成長的機會！

第四篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數據，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點什么，拿破侖說：“一個孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學會了順從。”

歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發孩子形成積極上迚的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個好母親更難，如今衡量一個母親是不是一個好母親，心理學上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切。”母親對孩子的教育既是一門科學，又是一種藝術，那么我們應該怎樣做才算是一個好媽媽呢?

首先我認為應該理解多一點，要求少一點，理解必須在了解的基礎上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀地了解孩子，了解他的學習狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實感受，我們應像教育家魏書生所倡導的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環境”這樣的心態，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。

其次是表揚多一點，批評少一點，說到表揚，我們都知道表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，陪孩子一起長大，感受孩子的點滴變化，這應該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應該在孩子成長過程中給予及時鼓勵和更多的表揚，其實，多數的媽媽對孩子要求大都嚴格過度，批評過多，殊不知毀滅一個人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過程中還得多一份表揚，少一份批評，讓孩子揚起自信的風帆，自強自立的面對生活中的每一天。

第五篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，并沒有端正自己的閱讀態度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細閱讀下去。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發現了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發現孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習慣培養，能力培養。良好的行為時兒童教育的重要一環，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。其實，孩子的許多習慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養成早睡早起，作息有規律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛生的日常生活行為習慣。無論是好習慣還是壞習慣都是在家庭環境中有意無意培養出來的，所以家庭教育要愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結合實際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導孩子在成長過程中出現的諸多問題，讓孩子著實能夠健康起來，其實，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評；批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學習成績和品格修養與家庭人文環境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學習成績較好，特別是精神素養方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學習和掌握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長！

我們堅信，在家庭教育和學習教育共同努力、精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才！