第一篇：個人心得——賈少靖,團長 - 副本

科技進鄉 政策入民

西北大學信息科學與技術學院

暑期三下鄉社會實踐心得

團長 賈少靖

2010年我的社會實踐安排跟隨西北大學信息科學與技術學院暑期三下鄉社會實踐服務團來到渭南市澄城縣王莊鎮王莊村，一行16人，為期8天，整個過程充實而快樂，去又摻雜著各種復雜的社會感情，在過程中，第一次參加社會調研實踐的我還是接觸到了許多新鮮的事物，新鮮的感受，新鮮的受用一生的社會經驗。

2010年7月15日，在西北大學南校區北廣場進行了西安大中專高校的各暑期三下鄉社會實踐的出征儀式，而我榮幸的成為了其中一員，聲勢浩大而莊重的儀式，讓我們每個人心中充滿了熱血，在炎炎烈日下滾滾沸騰，我們的任務繁重而充滿挑戰，我們的旗幟有力的在空中揮舞，我們的右手在莊重的宣誓下凝聚起來一方的意志，信誓旦旦，我們將這樣踏上征途，我決心要有所成，有所作為，無論是從我的角度還是整個團隊的角度，都不能無所謂，我們背負著自己的希望而去，邊滿載成果而歸。

18日，對于大多從來沒有出過遠門的我們一行人，都是值得記住的。在全國僅存的一輛綠皮火車轟鳴聲中正式踏上征途，心情歡快，背后卻又一份沉重。更多的對未來幾天的事物的探索欲和人類本能對未知事物的那種又驚奇又恐懼的情感在我身上體現的淋漓盡致，作為隊長，我表示壓力很大，對于整個團隊的任務如何保質保量的完成，團隊隊員的飲食起居如何安排，團隊的興趣與熱情如何保持等等的考慮我得在悠哉慢慢行駛的火車中思索，我相信我們做好這一切，帶出一個優秀的團隊。在傍晚時分，我們一行人到達了目的地，王莊鎮人大主席馬耀宏，王莊村孫書記，村長等在學校會議室接待了我們，并即時召開了座談會。王莊村，地處渭南北段，上接延安，村民居住在窯洞中，以種植蘋果等經濟林為主，另有養豬等五大產業，經濟發展緩慢，最大的限制因素水利條件極差，發展完全受天氣影響的控制，干旱少雨，灌溉作物保留著原始的水利方式，無滴灌等現代農業。2003年洪災沖毀王莊鎮中心小學，災后重建，為幾個鄉鎮的最好的小學。村民對教育相當的重視，王莊鎮中心小學由于是周圍最好的小學，有最好的教育條件，周圍幾個鄉鎮的農民在小學便出現陪讀現象，情況嚴重。

我們來到王莊村的主要任務是調研，分別對王莊中學，澄城中學及我們所居住的王莊鎮中心小學的陪讀現象多調研并分析，分析出現陪讀現象的原因，本質和并提出解決辦法。我們帶來先進的知識與發展、教育理念，以調研為主，支教為輔，宣傳服務兩大主題的思路展開活動，當晚安排會議，會議上強調了調研期間應該注意的問題以及第二天的任務安排。

宿舍安排在王莊鎮中心小學，第一次出行遠門的我們似乎在住宿上準備的欠缺，很多人無奈下睡在木板床上，兩條床單一條鋪在上面，一條蓋在身上，條件艱苦，然而沒有人抱怨什么，我們需要發揚吃苦耐勞的艱苦奮斗精神，在艱苦的環境成長，在艱苦的環境中體驗農村生活，感受我們一切來之不易，從農民的角度感受生活的不易。夏天的炎熱是煎熬的，因為夏夜被凍醒是一件非常新奇的事，我在凌晨的床頭瑟瑟發抖，沒有一件事是那么的容易的，包括活著與生存。19日開始，各組展開了各自的任務，我同調研組一起深入農戶家中，了解他們西北大學信息科學與技術學院暑期三下鄉社會實踐服務團1 / 3

對孩子的教育情況與陪讀家長的心理分析。讓我感動的是每個孩子的父母親都對孩子的教育非常重視，希望孩子將來考學走出去，以后會有一個更好的發展，離開農村，在城市找一份好工作，生活美滿。當然作為父母這些想法是無可厚非的，然而他們思想上是有些偏差的，在發放調查問卷的同時，90%以上父母認得文字，只有少許的老人是文盲，我們這為我們做調查問卷節省了很多時間。在陪讀家長中，我們了解到，家長對于陪讀是贊成與不贊成各占一半左右，他們中的一部分是要照顧孩子飲食起居，讓孩子全身心的投入到學習中去，他們贊成陪讀，還有一部分是不贊成陪讀的，但在陪讀也是出于無奈，他們希望孩子自己照顧自己，培養自理能力，然而現實是孩子不能很好的管住自己，需要父母親的照顧，甚至是離不開。在不陪讀的家長中，他們對于孩子是希望他們能照顧好自己，認為自理能力很重要，出門在外，如果不能自理，還能干些什么？他們也會照顧孩子的學習，督促引導，更多的看孩子的造化。不一樣的方式，卻表達著同樣的愛，在我看來，陪讀是一種不好的現象，孩子的空間少了，家長管理的時間多了，孩子與同齡人交往的時間好了，與之相應的是交際的能力，判斷是非的能力，社會人際的認知能力下降了，這些都是得不償失的，屬于看不見的損失，大樹旁的小樹妙永遠長不大，同樣，經常和父母在一起的孩子缺少長大的必要條件。另外，農民對于教育的重視是無可厚非的，然后對于的認識還僅僅停留在知識層面，怎樣的一個學生才能成為將來社會有用的人才呢？是有豐富的知識？恐怕不是這樣的。要成為一個社會有用的人才，需要具備很多東西，例如需要學會如何做人，如何做事，一個良好的性格，一個對人生對事物的積極態度，一定的自理能力等都是必須的。農民們對教育的偏差或者說錯誤的認識是出在它放大了知識影響殊不知其他因素的總要性，這便像是一個人身體內蛋白質，水分與維生素的關系。知識是人生的蛋白質、水分，而人們忽視的正是那些必不可少的維生素。山村的貧窮便是讓知識要素功效被放大的主要原因，農民們太熱切的希望孩子能走出去，自己沒有完成的心愿能在孩子身上得到實現。知識能改變命運的思想在農民的思維中已經深深蒂固，我們希望家長能改變這種存在偏差的認知，回歸正確的教育方式，多注重些孩子各方面能力的培養。從另一種角度來看陪讀現象出現的原因，是因為學校的缺乏，幾個鄉鎮只有僅僅的幾所學校。國家在學校建設方面投入的比較多，建設了很多所希望小學，希望中學，同時這方面的投入也是可控的，然而教師的缺乏是不可控的，很多希望小學只有硬件設施，成了一座空城。優秀教師為了良好的生活環境，幾乎沒有人選擇區農村學校教學，國家在這方面僅僅對師范類高校有定向的教師安排，安排到農村去工作三五年，一方面，定向的教師大多是留不住的，另一方面，定向教師數量相對于龐大的中國農村校舍數量微乎其微。在不就得將來，希望能看到國家對教育資源的利用向農村學校傾斜，對農村的教育投入能夠讓許多優秀的教師留在農村，保障農村的教育教學水平。一直我也在關注我們支教組的進展和村民的反應，我們指教的安排是豐富多彩的，包括了學校的主要課程外，還有相當的擴展孩子思維與視野，了解社會、了解知識的廣泛度的課程。然后村民的反應和我預計的差不多，村民絕大部分不支持開設除英語，數學等學校教程之外的科目，我們不得不改變教學內容，讓村民滿意，同時，我們也在介紹我們課程的豐富多彩及其意義，慢慢改變啊村名教育觀念偏差的問題。對于村民的不理解，我感到無奈與諒解，我能體會到他們的心情，然而這種急功近利的做法是缺少成熟的思想的，當代中國教育的大背景下，這種狀況的改觀還需要很長時間。然而學生們對于其他課程濃厚的興趣然我感動。一個剛升初一的小女孩，非常有畫畫的天賦，同時文化課成績也非常好。然

而她繪畫的才能似乎要被埋沒了，父母對于她畫畫是非常不支持的，甚至反對。可惜我們只能作窮酸的伯樂，就算發現了千里馬卻也無可奈何的。好學的孩子和調皮的孩子有著明顯的區別，看著那些追著老師想要學習素描、英語、數學的孩子，心里有種說不出的酸楚，我們占盡良好的教育資源，卻沒有充分利用這些優勢，然而缺乏教育資源的農民的子女，只能默默承受著教育的不公，任才能無奈地被淹沒在家長的偏執的觀念以及社會教育資源不公的事實中。

24日晚上，我們舉辦了一臺簡單的告別晚會，結束了我們8天的旅程。在這8天整個活動中，從我自身的角度來講，我受益匪淺，不僅僅是參與并完成了實踐服務團的各項任務，并且在每一個參與時刻深深體會到我從未了解過的東西。可憐天下父母親，孩子在他們眼中是寶，可以犧牲自己的時間、經歷，一切都是想讓自己的孩子以后有良好的生活條件，無所謂自己，在有限的條件里，充分發揮自己的職能，對抗先天的不公。我們沒有任何理由面對這種現象在被動地學習，占盡優勢卻不懂得珍惜，眼角一絲眼淚閃爍出暗淡的光芒，我們需要重新思考自己的所作所為，看看自己以后想要做什么。

總之，這次社會實踐我所獲得不能簡簡單單的用悲喜來概括，換來的更多的是我對社會和自己人生的思考。

第二篇：游靖港心得

游靖港有感

靖港古鎮，是湖南有名的歷史文化村鎮，曾有“小漢口”之稱。古鎮特色小吃多。令人流連忘返。在繁華的都市里一個寧靜的角落，可以貼切感受大自然的氣息。靖港是商賈熙熙攘攘的街市，靖港還是居民安居樂業的集鎮。多少歷史的沉淀、多少光陰的碎片、多少人世的遺跡，有待我們去挖掘，有待我們去尋找……

前不久，老師帶著我們設計班的去靖港寫生，我們乘車不到一個小時就來到了這里，一下車，一座古韻風姿，充滿原生態的水鄉風光的古鎮映入我的眼簾；古鎮,古廟,老房,深巷,加上新建的石拱橋，江水清澈透明，波光粼粼的水面上停泊著幾只烏篷船，好一副既古典又充滿現代氣息的風景畫。

游了一上午，當然想到古鎮的特色小吃，浸透古鎮飲食文化的廟會小吃還真多呢！

飽餐一頓后，我們十幾個同學繼續一邊走一邊看，這里商店云集，商店里擺放著帶有古鎮特色的食品和一些老手工藝品；油紙傘,布鞋,圓木家用小件。

漫步麻石街，逛著老商鋪，我心中升起無限的感慨；靖港，你是座美麗的城，靖港，你是座快樂的城。

夕陽西下，一天的時光在我們歡快的游玩中悄悄過去，我念念不舍的坐上車，心中早已留下那份美麗，任由它漸漸消失在遠方………

班級：建筑三班

第三篇：少 隊 工 作 計劃--白靖

2013—2014第二學期

少 隊 工 作 計劃

六年級（1）班白靖

光陰似箭，日月如梭。轉眼，新學期的少隊工作又開始了。回顧上一學期，我們六（1）班全體師生在學校、大隊部領導的大力支持和直接領導下，在各隊員和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了上學期的少隊工作，并取得了一定的成績。本學期我將繼續努力做好本班的少隊工作。

一、班級基本情況：

本學期我擔任六年級（1）班少隊輔導員，本班現有學生58名，在工作時基本上了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持狠抓常規教育，組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，開展各種適合兒童心理特點，有利于少年兒童身心健康的活動；從各個方面對學生進行愛國主義教育、文明禮貌教育、法制教育、安全教育等。這學期在班級里我主要開展“老師，我們愛您”、“民族精神代代傳”、“心中的紅領巾”、“文明之花處處開”、“安全在我心中”、“爭當陽光少年”“爭做校園美容師”等主題隊會；“安全伴我行”、“學會感恩”系列活動，文明禮儀教育活動始終常抓不懈。

建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，加強對學生的五愛教育。我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工 1

作計劃，結合本班的實際，制定切實可行的少隊工作計劃，采取有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得一定的教育教學效果。

二、采取的方法及措施：

1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自棄。

2、充分利用隊會活動、學科教學對學生進行安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與到少對活動中去，有一份光發一份熱，人人要有為班級爭光的熱情。

4、和班隊干部一起探討工作方法，傾聽他們的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給他們創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

總之，我將不懈努力，爭取形成學習氣氛較濃厚，班級風氣純正的局面，建立一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體。在今后的日子里，我還會大膽創新、研究和實踐，揚長避短，一步一個腳印地搞好班級的少隊工作。

2014.02

第四篇：軍訓心得賈向明

軍訓心得

軍訓,就是訓練的像軍人一樣堅強,勇敢,敢打敢拼,吃苦耐勞;還要像軍人一樣,不怕犧牲,甘于奉獻;更要像軍人一樣雷厲風行,做事干練,堅決執行命令.我經歷過軍訓帶給我的苦與累,但是我不怕,我已經做好了軍訓的充分準備,滿懷喜悅和信心去迎接各種挑戰.軍訓前期,我們練習齊步走,跑步走,走正步,站軍姿,學習擒敵拳,可謂是苦中有樂,邊訓練邊交流,雖然有點累,但是我心里暗暗發誓,我一定要做最優秀的士兵,戰勝困難,懷著這樣的心態,我克服了天氣的炎熱和風吹雨打日曬,學會了各種動作和步法.同大家一起戰斗,感覺無比的榮幸,因為我們是來自五湖四海的兄弟姐妹,以后我們就是一家人,一起工作,一起奮斗,一起拼搏,為自己,為大家,為遷鋼這個大家庭貢獻自己的一份力量.軍訓期間,同事們之間互相幫助,互相關心,一人摔倒多人攙扶,這是多么溫暖的場面,多么動人的畫面啊!我很自豪作為其中的一員,這段經歷,我將永遠珍藏,難以忘記.忘不了大家一起訓練,一起拉歌,一起唱歌,一起吶喊.我越來越喜歡這個集體,越來越喜歡這個環境,越來越難以忘懷同事們之間互幫互助的那份溫暖,這也正體現了遷鋼人互幫互助,勇于拼搏的優良品質.真想就這樣一直下去,但是 畢竟是我們生活中的一小部分,我們還要繼續我們的工作和生活.軍訓讓我學會了堅強,懂得了要勇敢面對挫折,不怕困難,勇于爭先,堅定自己的目標,永不放棄.在以后的生活工作中,我會更加嚴格要求自己,更加堅定自己,我會永遠珍藏這段難以忘懷的小插曲.任陽光如何強烈,任風雨多么猛烈,我將永遠堅定自己的理想和目標,永不放棄,勇敢地面對挫折和挑戰,以最飽滿大的熱情投入到工作和生活當中,認真聽取前輩和領導的教誨,嚴格要求自己,堅決執行上級的命令,不抱怨,不氣餒,認真遵守紀律,做一個優秀的遷鋼人,開辟屬于自己,屬于大家,屬于首鋼遷鋼的一片藍天.日期: 2012年7月26日姓名:賈向明

第五篇：三創心得賈

搭建創業創新創優的大舞臺

建設以人為本，全面協調可持續發展的石河林場，需要堅強有力的精神支柱和思想保證。局黨委高度概括并明確提出，全局上下要樹立和弘揚以創業創新創優為內容的精神。即弘揚創業精神，使艱苦創業、自主創業、全民創業成為石河文化的顯著特征，鼓勵、引導和支持職工創家業、能人創企業、干部創事業，形成家業殷實、企業興旺、事業發達的生動局面；弘揚創新精神，使思想解放、敢干敢變、與時俱進成為石河思想文化的顯著特征，鼓勵、引導和支持制度創新、科技創新、管理創新、產品創新，形成用新觀念研究新情況、用新思路落實新任務、用新辦法解決新問題、用新舉措開創新局面的生動景象；弘揚創優精神，使爭先進位、勇于攀登、爭創一流成為石河思想文化的顯著特征，鼓勵、引導和支持崗位創優、行業創優，形成各個勞動者創優爭先。創業創新創優的本質是人們創造美好生活的社會實踐。作為“創造”的主體，人的素質決定了“創造”活動的成敗。因此，提高人的素質，增強其創新能力是弘揚“三創”精神的核心內容。而石河林場作為一種現代化發展的新型模式，其內涵恰恰是以林場戰略發展目標為廣大職工的共同奮斗方向，以人的發展為中心，以提高人的綜合素質為目的，通過更新人的學習觀念和學習行為，建立社會化、終身教育體系和網絡，加速知識更新，培養和造就各類人才，提升的創造力和競爭力。具體到石河“三個創”的偉大進程中，就是激勵全場職工發揚艱苦創業、開拓創新、爭先創優的精神，把每名職工的積極性充分調動起來，使一切有利于“三 1

個創”的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定，使全場職工群眾的學習力、創造力大于環境的變化速度，持續創造出更為豐富的物質文明、政治文明和精神文明財富。

建設生態型林場為創業創新創優搭建支撐平臺。創業創新創優要求有經濟、政治、社會、環境等全面發展，人的自然素質、社會素質、身心健康素質全面提升的和諧社會氛圍。在這樣和諧的大舞臺上，人們才有創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣。建設經濟型林場，在全林場營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的和諧環境，為“三個創”廣開活力之源。在實踐中，按照林業局黨委“三個創”重要思想的要求，認真落實“三個創”的目標，大力推進生態型林場建設，鼓勵全民創業、自主創業，著力抓好干部學習和企業創新，為在全林場弘揚“三創”精神搭建了廣闊大舞臺。

一、構筑多元平臺，改善心智模式，培養創業高手

學習的意義不僅在于汲取知識、提高素質，更在于解放思想、更新理念。對于一個林場而言，建設生態型林場的最終目的就是通過學習，改善職工的心智模式，形成突破思想障礙、勇于超越自我的精神狀態和思想動力。在實踐中，要構筑多種平臺，讓一切有利于創業的新鮮思想充分活躍起來，讓職工創造財富的源泉充分涌流出來，使想創業、敢創業、會創業、創大業，成為新時期的精神風貌。

一是構筑共同愿望平臺，激發創業熱情。使全體職工接受創業精神的洗禮，克服根深蒂固的小富即安、守土戀家等各種保守

落后意識，使更多的人把自主創業作為實現人生價值的優先選擇，是弘揚“三創”精神的基礎性環節。

二是構筑知識更新平臺，開闊創業眼界。社會發展的潮流趨向是多元、多樣的，因此創業也應該是多樣、多維的。只有這樣，才能激活人力資源，社會才有活力，才有創造力。建設經濟型城市可以構筑知識更新平臺，讓職工了解各種創業渠道。促進職工二次創業，在全林場形成“想創業、敢創業、會創業、創大業”的價值取向，創造自主創業、平等創業的政策環境。

三是構筑技能培訓平臺，提高創業能力。創業的主體是廣大職工，必須千方百計地調動他們的積極性、創造性，二、注重知識積累，強化團隊學習，打造創新能手

在市場經濟條件下弘揚創業創新創優精神，才能為建設以人為本，全面協調可持續發展的林場打牢物質基礎。隨著市場經濟體制的不斷完善，科技進步和經濟全球化進程的加快，一是積累基礎知識，提高技術技能，推進企業技術創新。創新之前的相關知識積累，是創新不可或缺的前提條件。縱觀科學技術發展史上的發現、發明等創新活動，無一不是活動主體在深入學習和研究前人已有知識的基礎上，通過自己智慧創造的結果。在創建經濟社會又快又好的過程中，我場明確提出維護職工的學習權、發展權，營造“時時要學習，處處要學習”、“在學習中工作，在工作中學習”的濃郁氛圍，深入開展職工讀書活動，加大職工教育培訓力度。在此基礎上，重視培養職工的創新意識，鼓勵職工大膽創造。二是推行知識管理，強化團隊合作，推進企業管理創新。企業管理就是一個完整的學習和信息交流反饋的系

統,企業的運行是靠不間斷的學習來推動的。

三、加強能力建設，提高干部素質，錘煉創優好手

當前，全局上下正致力于推進“三個創”的共同事業，努力建設以人為本、全面協調可持續發展的新林區。這是時代和人民賦予我們的光榮使命，也是一項開拓創新的宏偉事業。廣大干部是推進我們共同理想和共同事業的骨干和中堅力量。領導干部，肩負的責任大、任務重，面對的問題多、課題新，必須用新觀念研究新情況，用新思路解決新問題，用新辦法增創新優勢，用新舉措開創新局面，必須自加壓力、爭先進位，努力樹立優良作風、堅持優質標準、創造優異業績，在不斷進取、勇爭一流中充分釋放創造潛能。

一是不斷錘煉廣大干部的戰略思維能力。干部創優創新創優的實踐來源于理論的創新，來源于思想的解放、觀念的更新和新理念的確立。

二是不斷錘煉廣大干部的把握大局能力。我國現代化建設不斷深入，社會主義市場經濟不斷完善，對外開放日益擴大，廣大干部必須不斷增強市場意識和風險意識，學會分析市場、研究市場，提高前瞻性思考能力、重大問題謀劃決策能力，提高創業創新創優的本領。

三是不斷錘煉廣大干部解決實際問題的能力。創業創優創新的落腳點在于實踐，廣大干部只有發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，開展調查研究，積極投身實踐，才能取得創業創新創優的新成效。

“三個創”活動開展的過程，本身就是創業創新創優的實踐

過程。我們將繼續深化林場建設，搭建更為廣闊的舞臺，依靠全場職工艱苦創業、開拓創新、爭先創優的強大精神力量來推進我場“三個創”的偉大進程。