第一篇：父母怎樣教育兒童的專題講座

朋友們，大家好，今天是六一國際兒童節(jié)，為此我們?yōu)榇蠹抑谱髁艘粋€(gè)專題節(jié)目，主要就兒童的合法權(quán)益，權(quán)力與職責(zé)、父母對(duì)子的教育和責(zé)任，以及防治外部因素對(duì)兒童的不良影響與大家展開討論。希望我們的這一節(jié)目能贏得廣大朋友的滿意，下面請(qǐng)看這一內(nèi)容。第一：保護(hù)孩子的合法權(quán)益是每一個(gè)做父母的責(zé)任。眾所周知，兒童的問題是全世界密切關(guān)心的問題，因?yàn)樗麄儗⑹俏磥淼慕ㄔO(shè)者。塑造兒童是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)兒童影響終生的是家庭，這是由家庭教育的長期性和密切性決定的，而整個(gè)未成年期（即0~18歲）又是孩子成長的關(guān)鍵期，是在父母的監(jiān)護(hù)下完成的。因此，父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式尤為重要。一個(gè)人受到18天的教育可能關(guān)系不大，受到18年持之以恒的教育則大不相同，一定會(huì)影響孩子一生的命運(yùn).第二：應(yīng)明確孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)。所有的父母都應(yīng)該了解和懂得孩子們?cè)谏钪袘?yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及所希望于孩子的是什么。為了達(dá)到這一目的，父母可以坐下來，把認(rèn)為孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及對(duì)他們的祝愿和期望列出。在長遠(yuǎn)的目標(biāo)中，父母撫養(yǎng)的孩子還應(yīng)該是在社會(huì)中能夠起很好作用的人。他們應(yīng)該和善，講道理，體諒別人，能有效地解決問題，獨(dú)立，自給自足，善于與人合作，與人交往。要知道，你所期望于孩子的越清楚，孩子們對(duì)他們的職責(zé)也就越清楚。一定要及早反復(fù)地和孩子交談什么是你希望于他們的。有些父母的實(shí)際做法常常與他們所要求于孩子的不相符合。例如，他們期望孩子長大一些有更多的自主權(quán)，但在實(shí)際做法上，又不允許他們有更多的自由，而且在并不需要的時(shí)候，還繼續(xù)不斷地向他們提出忠告。當(dāng)你把你的期望告訴孩子時(shí)，一定不要提高要求，使孩子面臨一個(gè)你提高了的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@種做法是盡善盡美的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。如有的父母，當(dāng)孩子拿回家的成績單上都是A，只有一個(gè)B，他們卻把所有的A都忽略了，而對(duì)一個(gè)B嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)。要求盡善盡美的父母，通常是期望太多，批評(píng)太多，總挑毛病。他們往往忽略孩子較小且積極的行為，而集中于他們的不足之處。第三：父母應(yīng)掌握科學(xué)合理的教養(yǎng)方式。在家庭教育中，粗暴型與溺愛型最危險(xiǎn)。一位家長說：“我的性格比較急躁。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤而又倔犟不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)上火，甚至動(dòng)手打他，有時(shí)打得很重。事后看到孩子委屈、痛苦的神情，心中又很不安?！毙愿翊直┑母改竿蛞粫r(shí)心急氣盛，而造成難以收拾的后果。在教育孩子的過程中，切記要冷靜、理智，要徹底摒棄“孩子不打不成器”的陳腐觀念。溺愛則是殺人不見血的“家教安樂死”。被盲目的愛子之情所蒙蔽的父母，往往把孩子的“膿瘡”也看得美如“桃花”，喪失了應(yīng)有的教育判斷力。家庭教育的目的，在于調(diào)控孩子的思想和行為，使他們向父母預(yù)期的方向發(fā)展。這就是家教控制論的基本思想。如果孩子的發(fā)展像天上的浮云一樣是不可控制的，那么家都理論的學(xué)習(xí)與研究就會(huì)失去應(yīng)有的魅力。當(dāng)然，家教控制應(yīng)該是說服引導(dǎo)式的控制，不應(yīng)該是壓迫式的控制。教子的方法和技術(shù)，背靠家教理論，面對(duì)孩子實(shí)際，旁倚家庭關(guān)系，是家教研究中最引人入勝的部分。父母對(duì)孩子的調(diào)控力產(chǎn)生于兩個(gè)方面。一是家庭生活部分給予孩子潛移默化影響，二是對(duì)孩子的訓(xùn)練、管理和要求。后者也可以產(chǎn)生很大的調(diào)控力。父母每一項(xiàng)調(diào)控措施都應(yīng)該以孩子的自覺行為為目的，以愉快接受為中介，力爭(zhēng)做到讓孩子心服口服。言教在于先使孩子產(chǎn)生自我約束力。許多父母利用言教在先的方法，取得了較好的教育效果。例如給孩子買玩具之前，要求孩子

愛惜玩具，用完后收拾好等。這種事先的要求和約定，可以使孩子產(chǎn)生自律力。偶有違犯，孩子自知輸理，一經(jīng)提醒也能改正。即使孩子因?yàn)椤氨承艞壛x”而受到父母的處罰，也會(huì)心服口服。言教在先和言而有信結(jié)合使用才能生效。言而有信是樹立父母威信的核心要求，它關(guān)系著家教的成敗，古代“曾子殺豬取信”的著名故事就說明了這個(gè)道理。言而無信的父母不可能令孩子口服心服。不要輕易向孩子許諾，一經(jīng)許諾，就要努力兌現(xiàn)，實(shí)在無法兌現(xiàn)的，也要說明原因，爭(zhēng)取孩子的諒解，并與孩子協(xié)商，給予一定的補(bǔ)償。有布置，有檢查，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，說到做到，日久天長，孩子自然會(huì)感到父母言語的力量，而重視父母的要求，使父母建立起必要的教育威信?？傊?，要讓您的孩子健康活潑地全面發(fā)展，應(yīng)該尊重兒童，善待孩子。第四：父母應(yīng)保障孩子身心健康發(fā)展。在孩子降生人世之際，作父母的，第一個(gè)值得重視的問題就是營造一個(gè)能保障幼兒身心健康發(fā)展的“家”。家庭是幼兒成長發(fā)育的搖籃，幼兒是在與周圍環(huán)境頻繁的相互作用中逐漸成長起來的。父母是孩子的第一任教師，也是終生老師。榜樣的力量是無窮的，孩子在家長的言傳身教中“潛移默化”地形成自己的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。在家庭中，和諧的人際關(guān)系是形成幼兒良好性格的基礎(chǔ)，大文豪托爾斯泰曾經(jīng)說過：“夫妻間的和睦關(guān)系是成功地教育孩子的首要條件?！币?yàn)榉蚱揲g的互相關(guān)懷、互諒互敬常常和教育子女的過程、參加勞動(dòng)的過程交織在一起。幼兒正是從父母之間的相互關(guān)系，從父母對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和行為方式中，開始他們認(rèn)識(shí)一切人際關(guān)系的起步。在和 諧幸福的家庭中，幼兒感到溫暖、快樂、有安全感，情緒穩(wěn)定，性格活潑開朗，易形成尊老愛幼、禮貌待客、善良誠實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)。相反，在夫妻感情不和、糾紛不斷的家庭中，幼兒就會(huì)感到不安、焦慮，缺乏安全感，歸屬感，甚至產(chǎn)生羞愧感，往往變得性格孤僻、膽怯或暴躁，對(duì)人冷漠，受到刺激就會(huì)擔(dān)驚受怕，心靈受到創(chuàng)傷。這樣會(huì)阻礙身心的正常發(fā)展，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生心理疾病和身體發(fā)育不良?？傊?，為了孩子的健康成長，夫妻和家庭成員之間應(yīng)互敬互諒，注重溝通，合理分工，民主理財(cái)，互勉互助，營造一個(gè)整潔，安全的家庭環(huán)境，幸福、和諧的情感氛圍，讓幼兒在溫馨的家庭沃土上健康成長。第五：父母應(yīng)成為孩子的榜樣。俗話說：“一日為師，終生為父。”在家庭教育中則是“一日為父，終生為師”，每一位父母，都是孩子的第一任老師，也就是孩子的終生老師。不能因病換班，也不能指望告老還鄉(xiāng)，這就是家庭教育的長期性。平日被大家掛在嘴邊的“身教重于言教”這句很有見地的話下包含著影響即教育的意思。無論什么人的性格形成都是一個(gè)漫長的過程，任何一項(xiàng)教育要求不管有多么正確，總需要有足夠的時(shí)間才能鞏固。有效的教育離不開時(shí)間的慷慨支持，這是人所共知的道理。父母教育孩子有時(shí)間上的充分保證，因此，家長可以在掌握教育規(guī)律后，從容不迫地建立合理的家規(guī)家法以及父母與子女的教育默契，使幼兒的思想、情感、需要、習(xí)慣得到合理的引導(dǎo)和充分的發(fā)展，為人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于父母必須要一面忙工作，累死累活地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；一方面為教育與哺養(yǎng)孩子含辛茹苦，沒有一點(diǎn)犧牲精神是絕難辦到的，家庭的艱辛是不言而喻的。第六：父母應(yīng)無條件且積極的撫愛孩子。撫愛對(duì)孩子的成長具有獨(dú)特價(jià)值。撫愛包含對(duì)孩子特性的了解和懂得這些特性可貴之處。當(dāng)你撫愛孩子時(shí)，會(huì)對(duì)孩子發(fā)展著的“自我”感到驚奇。在他們奇跡般的生活中，他們的個(gè)性有一種特殊的吸引力，盡心的撫育能促進(jìn)孩子個(gè)性的形成。撫愛也包括承認(rèn)孩子需要離開你，成為獨(dú)立自主的人

。如果父親或母親對(duì)此珍惜，這種獨(dú)立將比較容易出現(xiàn)。第七：父母應(yīng)無條件的積極照顧孩子。照顧首先意味著對(duì)孩子的思想、感受、行為等每一件事，以及對(duì)他發(fā)生的一切都感興趣。它還意味著給孩子的快樂，至少和你自己的快樂相等。孩子對(duì)待這種愛會(huì)產(chǎn)生一種想法：父母對(duì)我照顧得如此好，我也應(yīng)當(dāng)照管好自己。當(dāng)孩子感到父母在關(guān)注他的快樂，他會(huì)更樂意接受父母的規(guī)定和管教。愛孩子不可溺愛、縱容、控制或者過分保護(hù)。你的愛，應(yīng)該是對(duì)孩子的行動(dòng)負(fù)責(zé)，而不要使孩子成為你們的中心。從早期教育開始，就要使他們知道，不但不能夠得到他們需要的所有東西，而且不論他們想做或不想做，都必須做規(guī)定的事情。父母的愛必須兼顧兩個(gè)方面，即要是無條件的（使孩子有安全感），也要是堅(jiān)定的（努力教育孩子成為獨(dú)立的有責(zé)任感的人）。人的兩種基本需要是，愛和被愛?？砂说绞畾q半的孩子，會(huì)開始?xì)w還你的愛。在為了別人的快樂這一共同目標(biāo)下，人們彼此會(huì)出現(xiàn)一種相互愛的關(guān)系。在相互愛的關(guān)系中，把對(duì)方的需要，看得和自己的需要一樣重要。給對(duì)方以愛和接受對(duì)方的愛同樣使人感到滿足。當(dāng)然，一個(gè)孩子完全脫離自我中心，并具有成熟的愛，是需要很多年的。青春末期應(yīng)該顯示出他的愛，并能很好地處理好與他人親密的關(guān)系的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。第八:父母應(yīng)注意外部環(huán)境，尤其是電視暴力影響孩子為人。不久前，由美國哥倫比亞大學(xué)研究行為模式的精神病學(xué)家杰夫里·約翰遜教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組完成了一項(xiàng)長達(dá)17年之久的研究項(xiàng)目：對(duì)受試者看電視的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。其研究成果發(fā)表在美國《科學(xué)》雜志上，可以說是迄今為止最具有說服力的一份研究報(bào)告。研究發(fā)現(xiàn)，處于青春期的未成年人每天看電視的時(shí)間如果超過1小時(shí)，其成年后產(chǎn)生暴力傾向的可能性將增加1倍。杰夫里領(lǐng)導(dǎo)的研究小組對(duì)707名兒童(絕大部分是白人)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。研究剛開始時(shí)，受試者還只 有1～10歲。在17年當(dāng)中，這些兒童一直在接受各種測(cè)試和調(diào)查。研究人員通過長期的跟蹤調(diào)查和詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，年齡在14歲左右的少年兒童如果平均每天看電視的時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，當(dāng)他們長到16歲時(shí)，有5.7%的人有過激行為；平均每天看電視時(shí)間在1～3小時(shí)的上升為28.8%。研究人員還對(duì)平均年齡為14歲左右的男孩子和女孩分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。對(duì)于男孩子來說，平均每天看電視不超過1小時(shí)的，成年后只有8.9% 的人會(huì)有過激行為；每天看電視在1～3小時(shí)的，成年后有32.5%的人會(huì)發(fā)生過激行為；而每天看電視3小時(shí)以上的人發(fā)生過激行為者占45.2%。對(duì)于女孩子來說，發(fā)生過激行為的比例分別為2.3%、11.8%和12.7%。此外，童年時(shí)期存在被忽視、家庭收入低、父母離異等問題的孩子，往往比正常的孩子更喜歡借助電視來消除煩惱。所以，他們看電視的時(shí)間更長一些。杰夫里指出，60%的電視節(jié)目都帶有暴力內(nèi)容。美國心理協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，美國平均每小時(shí)的電視節(jié)目中就有3～5個(gè)暴力鏡頭，這對(duì)于男性和女性的影響有所區(qū)別，對(duì)于正處在青春期的未成年人影響尤為明顯。研究人員認(rèn)為，兒童長期在電視上看到大量的暴力場(chǎng)面會(huì)漸漸感到麻木，習(xí)以為常。不僅是電視的暴力內(nèi)容會(huì)使青少年產(chǎn)生暴力傾向，長期沉迷于電視還會(huì)影響兒童的交往能力，以至于當(dāng)他們與別人發(fā)生沖突的時(shí)候，不能妥善處理。他們不知道除了大打出手以外，還有什么別的方法。盡管我國的電視節(jié)目內(nèi)容與美國不同，但是家長仍要設(shè)法把孩子每天看電視的時(shí)間限制在1小時(shí)以內(nèi)，同時(shí)對(duì)兒童看電視的內(nèi)容要有所干預(yù)，不能聽之任之。正值六一國際兒童節(jié)之際，我們向所有小朋友表示衷心的祝賀，祝他們身體健康，節(jié)日快樂。

第二篇：父母怎樣教育兒童的專題講座

朋友們，大家好，今天是六一國際兒童節(jié)，為此我們?yōu)榇蠹抑谱髁艘粋€(gè)專題節(jié)目，主要就兒童的合法權(quán)益，權(quán)力與職責(zé)、父母對(duì)子的教育和責(zé)任，以及防治外部因素對(duì)兒童的不良影響與大家展開討論。希望我們的這一節(jié)目能贏得廣大朋友的滿意，下面請(qǐng)看這一內(nèi)容。

第一：保護(hù)孩子的合法權(quán)益是每一個(gè)做父母的責(zé)任。眾所周知，兒童的問題是全世界密切關(guān)心的問題，因?yàn)樗麄儗⑹俏磥淼慕ㄔO(shè)者。塑造兒童是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)兒童影響終生的是家庭，這是由家庭教育的長期性和密切性決定的，而整個(gè)未成年期（即0~18歲）又是孩子成長的關(guān)鍵期，是在父母的監(jiān)護(hù)下完成的。因此，父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式尤為重要。一個(gè)人受到18天的教育可能關(guān)系不大，受到18年持之以恒的教育則大不相同，一定會(huì)影響孩子一生的命運(yùn).第二：應(yīng)明確孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)。所有的父母都應(yīng)該了解和懂得孩子們?cè)谏钪袘?yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及所希望于孩子的是什么。為了達(dá)到這一目的，父母可以坐下來，把認(rèn)為孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及對(duì)他們的祝愿和期望列出。

在長遠(yuǎn)的目標(biāo)中，父母撫養(yǎng)的孩子還應(yīng)該是在社會(huì)中能夠起很好作用的人。他們應(yīng)該和善，講道理，體諒別人，能有效地解決問題，獨(dú)立，自給自足，善于與人合作，與人交往。

要知道，你所期望于孩子的越清楚，孩子們對(duì)他們的職責(zé)也就越清楚。一定要及早反復(fù)地和孩子交談什么是你希望于他們的。有些父母的實(shí)際做法常常與他們所要求于孩子的不相符合。例如，他們期望孩子長大一些有更多的自主權(quán)，但在實(shí)際做法上，又不允許他們有更多的自由，而且在并不需要的時(shí)候，還繼續(xù)不斷地向他們提出忠告。

當(dāng)你把你的期望告訴孩子時(shí)，一定不要提高要求，使孩子面臨一個(gè)你提高了的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@種做法是盡善盡美的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。如有的父母，當(dāng)孩子拿回家的成績單上都是a，只有一個(gè)b，他們卻把所有的a都忽略了，而對(duì)一個(gè)b嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)。

要求盡善盡美的父母，通常是期望太多，批評(píng)太多，總挑毛病。他們往往忽略孩子較小且積極的行為，而集中于他們的不足之處。

第三：父母應(yīng)掌握科學(xué)合理的教養(yǎng)方式。在家庭教育中，粗暴型與溺愛型最危險(xiǎn)。一位家長說：“我的性格比較急躁。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤而又倔犟不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)上火，甚至動(dòng)手打他，有時(shí)打得很重。事后看到孩子委屈、痛苦的神情，心中又很不安?！毙愿翊直┑母改竿蛞粫r(shí)心急氣盛，而造成難以收拾的后果。在教育孩子的過程中，切記要冷靜、理智，要徹底摒棄“孩子不打不成器”的陳腐觀念。

溺愛則是殺人不見血的“家教安樂死”。被盲目的愛子之情所蒙蔽的父母，往往把孩子的“膿瘡”也看得美如“桃花”，喪失了應(yīng)有的教育判斷力。

家庭教育的目的，在于調(diào)控孩子的思想和行為，使他們向父母預(yù)期的方向發(fā)展。這就是家教控制論的基本思想。如果孩子的發(fā)展像天上的浮云一樣是不可控制的，那么家都理論的學(xué)習(xí)與研究就會(huì)失去應(yīng)有的魅力。

當(dāng)然，家教控制應(yīng)該是說服引導(dǎo)式的控制，不應(yīng)該是壓迫式的控制。教子的方法和技術(shù)，背靠家教理論，面對(duì)孩子實(shí)際，旁倚家庭關(guān)系，是家教研究中最引人入勝的部分。

父母對(duì)孩子的調(diào)控力產(chǎn)生于兩個(gè)方面。一是家庭生活部分給予孩子潛移默化影響，二是對(duì)孩子的訓(xùn)練、管理和要求。后者也可以產(chǎn)生很大的調(diào)控力。父母每一項(xiàng)調(diào)控措施都應(yīng)該以孩子的自覺行為為目的，以愉快接受為中介，力爭(zhēng)做到讓孩子心服口服。

言教在于先使孩子產(chǎn)生自我約束力。許多父母利用言教在先的方法，取得了較好的教育效果。例如給孩子買玩具之前，要求孩子

第三篇：父母教育3歲兒童

父母教育3歲兒童：權(quán)威型教養(yǎng)方式與支架教學(xué)

現(xiàn)象

兒童發(fā)展中的計(jì)劃和組織能力有兩次飛躍。存在著最近發(fā)展區(qū)，教養(yǎng)時(shí)需要提供“腳手架”來進(jìn)行教育。

解釋

支架式教學(xué)：一種借助教學(xué)支架（支持與指導(dǎo)），幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)模式。

實(shí)驗(yàn)

被試：24個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，12個(gè)有3歲女兒，12個(gè)有3歲兒子，父母的教育水平和收入是可比的（至少是大學(xué)水平）。

任務(wù)

1.故事復(fù)述：每個(gè)故事有2處轉(zhuǎn)折，每個(gè)故事有11個(gè)句話，信息項(xiàng)平均25個(gè)，或者2個(gè)主要物品。例如：一個(gè)小姑娘從她鄰居獲得了一輛舊自行車，但是壞了，修好了并且贏了自行車賽。

2.模型任務(wù)：按照給出的模型，復(fù)制模型。在一個(gè)紙箱中，有很多不同形狀和大小的模塊

3.圖塊任務(wù)。

4.用wood的編碼系統(tǒng)來分析家長的指導(dǎo)行為，運(yùn)用獨(dú)立攝影技術(shù)收集材料。

結(jié)果

1.權(quán)威型父母會(huì)對(duì)兒童的任務(wù)成功更加敏感并且會(huì)使用更加有效的兒童腳手架策略。

2.爸爸和媽媽在兒童的三種不同任務(wù)上都有自己的有效腳手架策略。3.腳手架策略和其條件性變化會(huì)有個(gè)人差異，這些差異與兒童任務(wù)能否成功有關(guān)。

4.父母的教育類型彼此獨(dú)立。

第四篇：留守兒童心理健康教育講座

心理健康教育講座

別樣的青春，同樣的精彩

——我留守，我成長，我快樂

親愛的同學(xué)們：

我今天演講的題目是別樣的青春，同樣的精彩，我留守，我成長，我快樂。在我開始演講之前，想問同學(xué)們幾個(gè)問題：你了解什么是留守兒童嗎？你是留守兒童嗎？父母外出打工多久了？爸爸媽媽外出打工你們?cè)敢鈫幔磕銈冎腊职謰寢尀槭裁匆鋈ゴ蚬?？你們什么時(shí)候最想爸爸媽媽？想他們的時(shí)候你們會(huì)想些什么？其實(shí)還有很多孩子和你們一樣被迫留守，我們來聽聽他們的心聲吧！聽歌《留守的孩子》，釋放孩子壓抑的情緒。

是啊，都說爸媽在哪兒，哪兒就是家，可是我們的爸媽總是遠(yuǎn)在天涯。每當(dāng)看著同齡的其他小朋友能夠在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，我們只能獨(dú)自長大?？墒呛⒆觽?，你們知道我們的爸爸媽媽在外面打工的狀況是什么樣子嗎？爸爸可能現(xiàn)在正冒著嚴(yán)寒酷暑，頂著寒風(fēng)烈日，在工地里、隆道里從事危險(xiǎn)的職業(yè)。媽媽可能在狹小的車間里，從早做到晚，為了能多掙些錢，而天天加班，不能好好休息。每次爸媽回來時(shí)都給你們買零食、買新衣服，給你們零花錢的時(shí)候，你們有沒有想過爸媽在外面工作辛不辛苦，有沒有給自己買一兩件新衣服。

爸媽在外工作是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，白天，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧闲量鄤谧?，?dāng)他們下班后拖著疲憊的身體坐下來時(shí)，空閑下來的頭腦里出現(xiàn)的會(huì)是什么呢？這是一位在外打工的媽媽的日記，我們聽聽這位在外打工的媽媽一旦有時(shí)間心里想的是什么。（終于下班了，站了一天，腿好脹痛，疲憊的我回到不到10個(gè)平米的小房間，一頭栽倒在小床上，“媽媽回來了，媽媽回來了，媽媽您辛苦了，您喝茶吧！”我騰地翻身起來，是我的寶貝女兒嗎？“寶貝，寶貝。。?！蔽殷@喜地喊著，可是屋子里昏暗的燈光下，只有我孤單的身影在地板上晃動(dòng)。女兒，媽媽想你呀，多想看看你長高長胖了的樣子，多想看看你穿著裙子的漂亮模樣，多想聽你在媽媽懷里嬌氣地喊“媽媽”，多想去你學(xué)校親眼看到你領(lǐng)回那張獎(jiǎng)狀??每當(dāng)一個(gè)人端著盒飯時(shí)，多想能和你、爺爺、奶奶一起圍坐一桌，開開心心吃著自家做的飯菜??）這位媽媽的日記道出了許多父母的心聲，爸爸媽媽雖然不在自己身邊，但他們最放心不下的是我們，他們?nèi)杖找挂顾寄顮繏斓倪€是我們??父母在外拼命地打工掙錢，不但要養(yǎng)活我們，還要養(yǎng)活爺爺奶奶與他們自己，他們的肩膀不但要承擔(dān)工作的重負(fù)，他們的內(nèi)心還要倍受親情的煎熬，我們父母是多么的無可奈何啊！

父愛如山，母愛如水，天下所有的父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報(bào)。他們暫時(shí)的離開并不是不要我們而是為了想更好的愛我們，為我們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件。那我們?cè)诟改覆辉诩业娜兆永?，可以做些什么呢？父母不在家的日子里，生活更?yīng)自理；父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺；父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老愛幼，尊師重教。珍惜在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，管理好自己的財(cái)物，合理地開支，勤儉節(jié)約，刻苦學(xué)習(xí)，為自己的父母交一份滿意的答卷。當(dāng)父母不在家的日子里，自己遇到煩惱，我們?cè)撛趺崔k呢？我們可以向親人、向老師尋求幫助，如果想念父母，可以定期打電話給父母，告訴父母，你們?cè)谕饷嫘量嗔?，我愛你們，我想你們?/p>

父母的遠(yuǎn)去是暫時(shí)的，讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂享受每一天。請(qǐng)同學(xué)們不要忘記：你們還有一個(gè)大家庭，那就是鎮(zhèn)南中心小學(xué)，這里有你親愛的同學(xué)和老師，讓我們一起奉獻(xiàn)快樂和幸福，分擔(dān)苦惱與憂愁，共同走進(jìn)燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！

第五篇：兒童保健知識(shí)健康教育講座計(jì)劃

兒童保健知識(shí)健康教育講座計(jì)劃

兒童是祖國的花朵，名族的未來和希望，關(guān)心兒童的身心健康是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。新生兒免疫力差，為了提高新生兒成活率以及提高嬰兒時(shí)期的保健水平，特舉行此次兒童健康教育講座。

時(shí)間：2017年3月2日

地點(diǎn)：村衛(wèi)生所

參加人員：魚洞壩村居民

講師：硤口驛鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員

內(nèi)容：

1母乳喂養(yǎng)的好處

2.母乳喂養(yǎng)的正確方法

3.什么是新生兒黃疸

4.新生兒臍帶炎

5.新生兒鵝口瘡

6.乙肝患者能否進(jìn)行母乳喂養(yǎng)