第一篇：新概念之我見

各位家長：

當您開始看我的這段文字時，請您記住：我是以一位英語老師的身份，一名教育工作者的態度，跟您講述。

培訓機構林立，講座也不計其數。但是真正向家長和孩子們分享學習方法的人，才是真正的教育者。我不做課程推銷員，那不是我想要的；我要做的是正確引導和教育孩子的教育家。

【關于小升初之我見】

小升初，我去年曾有所涉獵，并發表了一些建議和看法。但是在中國教育制度下，做純教育，似乎不是我所能改變，或者在我有生之年所不能改變的。我所期盼的“素質教育”，看了僅僅是“烏托邦”了。

家長們更關注，如何走捷徑，如何找門路去“迎戰”小升初。但是，我深思了一個問題，“小升初”是過去了，那么“中考”、“高考”，甚至，“找工作”呢？在孩子將要面對的未來上，英語不僅僅是一門考試科目，也是必須熟練掌握的表達和交流的工具。

這里就涉及了一個短期目標和長期目標的問題，小升初考試必然是一個即將面對的最緊迫的問題。作為一個從事多年英語教學的老師，我見過著急的家長不計其數。但是，著急的家長經常不能夠弄清楚一個問題，為什么孩子能夠通過小升初考試，歸其原因在于孩子對于英語能力的積累。

學過英語的人都知道，沒有人能夠在短期內大幅度提高英語，因為英語是一個講究積累、講究功底扎實的學科。孩子記住了一個單詞就是一個單詞，學會了一個語法就是一個語法。小學是英語積累最重要的時期，過了小學階段孩子付出成倍的努力，都有可能無法同等的積累英語。無論是不是十萬火急的階段，拔苗助長不是一個讓孩子茁壯成長的好方法。

欲速則不達，任何短期快速提高做題能力的方法，一定是建立在知識積累基礎之上的，特別是英語學科，這點著急不來。這也是為什么很多孩子很辛苦的大量做題，卻“屢做屢錯”最后連信心都喪失的原因。打一個比方，如果孩子做選擇題，選一個名詞，可是ABCD四個選項孩子一個名詞都不認識，這種情況還做題海戰術想要短期提高，那不就是瞎猜么。

最近很多家長詢問我這樣那樣的問題，歸根結底都是想要知道哪些課程是孩子最應該上的，作為英語老師，我僅結合個人到目前為止的教學經驗，發表自己的一些看法。希望家長能夠結合自己孩子所處的階段和水平，選擇最合適孩子的課程。學英語如果一定有捷徑的話，那么就是認清自己的學習階段，穩扎穩打，成績自然就上來了。

【關于英語教材的選擇之我見】

在眾多英語教材中，我不才，僅教過“新概念”、“劍橋中學”、“劍橋國際”、“朗文”。年數最多的是“新概念”。

劍橋這一系列書籍，在中國很受風靡。尤其是“劍橋少兒”，在少兒當中非常風靡，幾乎是個小朋友都在學了。其實道理很簡單，因為劍少的教材很適合小朋友們。漂亮的封面，豐富的內容，可愛的老師們。我每次上課路過劍少課堂，看到樂加樂的劍少老師們個個都是能跳能唱、能畫能玩，居然還有男老師。

我總結，劍少，就是“帶你走進美妙的英語花園”。但是老師的功勞最大，不然孩子不會覺得英語學習居然可以這么好玩！

我翻看了劍少，重點就是英語啟蒙和語法入門。不會講很多道理，但是會學各種有用的句型，孩子們可以學會用英語正確表達自己。培養的是語感，語感對于小朋友真的很重要，所以，一些“外行”以為只要孩子說英語就行，是非常錯的。如果孩子說的都是錯的，日后就很難糾正了。這就是為什么，在劍少階段老師重在教孩子跟著復述句子了，是在反復告知孩子正確的語感。

“劍橋中學”，這本教材很有意思，起名叫“中學”，但其實內容非常簡單，絲毫沒有中學該學的語法。故事倒是不少，很多英美文化。所以我叫它“課外閱讀材料”。要把它作為教材去講，我真覺得沒必要，因為孩子完全可以自學，看故事書而已，還有大量圖片。我在教“劍橋中學”時，就很尷尬。孩子們都懂，我每次要補充很多內容來滿足孩子，語法更是簡單，我要自己準備很多題目給孩子，因為書上的練習題，太簡單。

“朗文”，一本很好的英文對話書，孩子可以學到很多日常生活用語。要是想增強對話的語感，那么可以多讀讀。要是當教材來學，也可以。可是幫助不大，我覺得可以叫做“朗文”口語課。但是“語法”，真的沒有太多可以推敲的。

談到“新概念”，我覺得70后、80后們沒有不知道的吧？

學英語，學新概念。已經深入人心了。盡管這么多年過去了，你要隨便問一個人，我要學英語該學什么。他大概會不假思索地說：“學新概念唄！”

新概念的問世，使得很多中國人學習英語有了方法。對于一向擅長“背書”的我們中國人來講，又搬出我們的“殺手锏”了----背新概念課文。古時候流行背“三字經”什么的，現在學英語流行“背新概念”了。不過還真是好使，很多中國人就是通過背了新概念課文，可以流利用英文表達。

其實，不是背新概念起效了，是因為不斷的背誦，產生了語感。有時寫文章，說話，就會不自主地蹦出一句話，也不知道為什么，就是想這么去表達。因為腦子里留有這么個印象。結果說的就是對的。

所以，“要想出口成章，必先成章入口”，說的就是這個道理。

【關于新概念英語學習之我見】

新概念共有四冊，本該是成人或是中學生以上學習的。現在，成了小學生的“必修課”。我目前正好在教“新一”和“新二”，想淺談下這兩冊書。

新一：總共144課。

看似洋洋灑灑的100多課，其實學起來并不難。根據我的教課經驗，新一分為3個等級，我記得我早些時候談過。

1-72課是一等。主要是學習最基礎的詞匯、基本的英語時態（一般現在、一般過去、一般將來等）、基本句型（陳述句、一般疑問句、特殊疑問句等）這些都是對于孩子們學習英語幫助很大的根基。有些家長以自己的能力去看待這72課，就說很簡單，沒必要學。我覺得很不負責，孩子不等同于家長。學習應該是由易到難的，為什么因為簡單就不學了呢？

73-128課是第二等。主要是學習較難的時態，比如現在完成和過去完成，但是不會講得很深，只是初級介紹，做鋪墊，因為新二會重點講解。只是告訴孩子這兩個時態的構成，什么樣子，有個概念。還學習兩個很重要的從句：賓語從句和定語從句。也是淺淺地講述基本構成和用法和最基本的使用規則以及認識標志詞。到新二就成為反復出現的重要知識點了。

這一級別出現的語法點是最多、最重要的。所以這一級不能錯過。除了我說的那些大的語法點外，還有很多小的語法，考試很喜歡考。比如：有的用法。Have, have got, with, there be。不定代詞everyone, anyone, someone, no one等等。

129-144課是最難的一級。講述情態動詞的多重用法，比如表示猜測。情態動詞是英文當中最常使用的，也是中國不擅長的。所以新一用了很大篇幅去講情態動詞所表達的意境和語感，孩子也必須要好好學，不能錯過。到后面，還會出現if條件狀語從句和被動語態。都是為新二做鋪墊的。

如果新一不好好學，或是直接跳過，那么無疑，對于新二的理解，會是很大的阻礙。萬事都應當從基礎開始，基礎好，才會牢。

新二：總共96課。

就會比較復雜些。有些家長可能聽說，新二與PET和小升初關系最大，所以就直接把孩子調到新二學習了。還有甚者，聽說小升初很嚴峻，干脆就直接去上小升初英語了。

我真覺得沒有那么緊張，小升初重點校再怎么提前“點招”，“點招”的也依舊是學習優秀和均衡的孩子。過分地為了小升初去趕進度，最后受害的還是孩子們。為什么要把無辜的孩子卷入呢？

試想：沒有語法基礎的孩子們，在小升初英語課上做題、聽天書，回家再做題，錯了題被父母責備，默默承受壓力。真可怕！

新二1-24課 是一級。重點重復出現新一里面的語法，在新二重點講解了。比如現在完成、過去完成、將來時、被動語態等。課文長度加深了，孩子會覺得突然課文有點不好背了。所以，才會有漫畫新概念、電子互動課這些新名詞的出現，我們為了讓孩子學習變得輕松和

有樂趣也是絞盡腦汁。

新二25-36課 又是一級。開始培養孩子的寫作能力了。出現很多關聯詞以及狀語從句的學習。文章難度又加深了。

新二37-60課 難度攀升。無論是課文長度或是內容，都變得很難。這需要有很好的功底來做鋪墊。在這一段，也是最關鍵的。基本上，所有重要的語法現象全部匯集在這里了，該出現的語法點也都出現了。將來完成時這樣高深的時態也是在這出現的，還有被動語態的再次深入學習、非謂語動詞等等。可以說這一段非常精粹，學好了這一段，孩子的英語學習就非常牢固了。

新二61-72課 再次攀升。語法點知識不再有新的出現，全面復習。但是出現了虛擬語氣，所以這一段是最精華的，把前面出現的語法，都一一復現。也需要有很好基礎的孩子來學習。

最后73-96課，最高境界。學到這一段的孩子，可以說小升初那些考試以不足以為難孩子們了，因為新二這本書是中學生學習的。小升初和中考的考點都涵蓋其內。

總而言之，英語的學習講究“按部就班”、“循序漸進”，新概念這本書又做到了“溫故而知新”，所以，在這么多年，也沒有被淘汰，反而一直被研究。

它唯一的缺點就是“內容枯燥”，全部是黑白的。可是比起“金玉其外敗絮其中”，我覺得新概念更值得學習。這也是為什么在樂加樂會有漫畫新概念的電子課程，就是在改進這一缺點。最起碼在給孩子們上課時，孩子們不會排斥了，反而喜愛上這本“本該屬于成年人和初中生學習”的教材。

洋洋灑灑的寫了將近4000字，無非就是最近看到許多家長有些許的浮躁，但是浮躁歸根到底還是因為對孩子的關心，因此寫了那么多話給各位家長，希望能有幫助。各位如果還有什么疑問，歡迎與我交流。

但凡學過英語的人就一定知道《新概念英語》這個教材，它歷經幾十年而依然是全世界英語愛好者的首選學習用書，并以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性受到各國學習者的青睞。

第二篇：新概念.doc總結

一．《新概念》英語學習方法完全手冊-學新概念英語必讀 ??

一、新概念選擇英音還是美音？答：在書店購買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版。一般我們說的經典語音就是這個版本。但是，對于第一冊來說，偶數課，這個版本的錄音是沒有的。只有美語版《新概念》第一冊的錄音是完全的。但是，對于學習美語又喜歡《新概念》的朋友來說，最好是聽美音版的，由上海外國語大學出版。市場上很少見了，需要耐心的在網上找。美音與英音的原則全憑個人喜好，沒有誰好、誰不好的區別。只要是學英語的人，在練習聽力時應該美音、英音都接觸，因為在現實生活中，你不知道你碰到的外國人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國人也有說英式英語的。那么你自己的語音要始終遵循一種，不要英美混雜。

二．學習《新概念》該從第一冊開始，還是從第二冊開始？怎么去背誦課文？答：對于《新概念》的學習，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學起，這樣對于你以后的學習會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出、運用自如的話，口語方面就已經相當了不起了，而且，對于第二、三、四冊的學習，提供了良好的堅實基礎。說說新概念一的學習：

1、不要去看那些背著2、3、4冊人的感言。大多數都是為了應付考試而去背誦的。沒意義！即使背了，說的時候也都是想那些最簡單的句子去表達，因為難的一個都想不起來，簡單的還怕自己表達不準確呢。

2、你可知道生活中的英語就是很簡單的，哪里有書本上那么復雜？陳述式的表達方式就是比日常口語要復雜。它

不像“您住哪兒？”“我住天安門廣場正中央”這種對話那么簡單。

3、打開新概念第一冊，看哪兒哪兒會，當然是覺得非常的簡單了。你別去看書，就聽錄音，尤其是那些對話的錄音，一句一句的播放，相當于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？

4、每課學完后，你能把這些簡單的對話用到生活中去嗎？生活中不用英語，4冊書都背下來最大的成就也就是順利通過考試，其他的什么都不是！沒有人會聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的！

5、新概念第一冊，語速是慢，這種情況下，你能在聽英文的時候反應出它的中文解釋嗎？你能在聽錄音的同時，直接做出它所表現的動作或想像出它表達的意思嗎？是不是還在心里“聽到英文??翻譯成中文??想中文回答再翻譯成英文做出反應”這么一個過程？

6、新概念第一冊的每篇文章學完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎？

7、沒有第一冊的基礎積累，2、3、4冊想學好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會吹倒的。英語同樣如此，要學就學好，別學“豆腐渣”英語。

8、如果簡單的第一冊沒有用，作者干什么不直接寫第二冊，非要湊個1-4冊呢？2-4冊不就得了？

9、知道為什么很多人沒有毅力了嗎？懶惰只是原因之一，更多的是大多數人好高騖遠，總想一蹴而就！基礎的，簡單的看不上，復雜的，難度大的又學不明白，于是就開始困惑、茫然，實在不行了就換教材，還是從第一課開始學，簡單，心里高興！那速度，一天20課都沒有問題，又如何呢？全是白費力氣，到了有難度的，還是不會，惡性循環。剩下的只有抱怨了！

10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的！英語背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發音、語感就一定強。快，帶來的好處是你再去聽錄音時，不會再覺得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應的效果，這只是培養語感或者說叫做訓練反應的一種方法而已。同樣的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達，那么，你永遠感受不到自己的語音純正。錄音帶的語音只能說是“標準英語語音”，它在生活中是不存在的。就像“標準普通話”，北京人說的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來說都是兒化音，“兒”的發音弱讀了，聽著很好聽！但是，標準普通話的要求是要說成“哥”“們”“兒”，三個字的發音必須飽滿，這才是“標準普通話”。英語錄音帶就是這個道理。所以說，跟讀速度的快與慢都是幫你培養語感的途徑，快的基礎是慢。對于背誦，相對來說都是指的二、三、四冊全文，背誦實際上是增強語言能力，增強語感的一種方法而已，效果很好的！背誦要理解性的去記憶，無須一字不落，你學英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達思想，而不是去給別人單純的背課文。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會背誦，讓你自己說點什么就一概不知了，這不是掌握英語，而是應付差事。理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學會去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者或是一個旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。書后的練習一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。在背書時，每次都把要背的內容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。沒有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。背書一定要有計劃，有規律的背誦，否則耗費精力卻不見效果，最好按照科學的艾賓浩斯曲線進行背誦設計，或者更簡單一些用設計好的超循環背誦大表，可以到百度上搜索一下。

三、怎么去聽錄音？怎么去聽寫，聽寫有什么用處？磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會了，當錄音說一句時，你就能接下一句，這也是很好的練習口語的方法。先整篇課文放一遍錄音，看看自己能聽懂多少？然后要逐詞逐句的聽，也就是放一句話的錄音，按下復讀機的復讀鍵，讓它反復播放，你聽出來什么就寫什么，對于詞匯量上的剛開始可以看書，但要慢慢的減少翻書的次數。水平高的不要看書。實在聽不出來，也可以看一眼書然后，利用詞典去查每個單詞的音標、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來了，再和書上對照。未必一個字不差，只要意思對就行，因為漢語太復雜，一句話能有很多種表達方式。不必精益求精。寫出來了，和原文對照了沒有錯誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發音和錄音相同為止。然后你再繼續第二句話的重復勞動。當一篇課文結束后，要保證聽完的錄音每隔5－7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。每天不要學的過多，當你聽到最興奮的時候，就不要再繼續了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點激情留到明天去。充分利用剩下的時間去查詞典、去理解，去改寫，把精華變為自己的思想。很快你會感覺到，每天不聽英文你就會很別扭了，這時，英語就不再是一種學習的負擔，它已經成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進步的速度將會越來越明顯。聽寫，一是練習聽力、二是練習寫，練習記憶力。一句話由幾個單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來，寫出來的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習閱讀能力，而且，在你寫的過程中，你是不會去想中文的意思的，你想的是一個具體的事物或者是表情。比如說：Last week I went to the theatre.你在寫出來的時候，你想的是“個星期我去看戲”這么一個事情的場景，而不會去想中文“Last week代表上個禮拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過去時，更不會去想the theatre是劇院。只有你不認識這個單詞，在查到詞典時，你才會去想它在中文里是這個意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個英翻中的意識，要有想像的意識。看到了the theatre，你就把它想像成北京的長安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時間長了，你就脫離中文思考的瓶頸了。還有不明白的，就看看這個步驟：

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。

2、利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。

3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打

開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞確實我們不會，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等于是復習了，不要太死板了。其實，這次看了，未必下次你真的就會

寫。

4、把不會的單詞，或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。

5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

6、看著中文注解寫英文，聯系中英互換。絕對有效。

7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

8、運用李陽的“一口氣”訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以后你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。這個方法的好處就在于：聽能夠讓你集中精神，寫能練習拼寫和記憶，聽寫的同時你是不會考慮它的中文是什么意思，這就是英語思維方式。寫出來的東西應入眼簾，就是練習閱讀。英語聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經過查查語法書，了解一下，自然語法知識就提高了。閱讀速度也就提高了。因為始終在聽，所以你置身的就是英語環境。大聲的朗讀，直到會背誦。這些都是訓練發音、語調、記憶的。口語能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會感覺外國人語速快了，即使新概念2還是慢速英語，沒有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語速的英語。其實，一口氣的訓練基礎也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試！看著中文寫英文，實際上就是把看著英文想中文反過來，這樣，你就不自覺地去做起了翻譯，也是訓練英文思考方式的一種方法。不過，要想當個真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業的書籍。《新概念》畢竟是大眾英語。對于急于考試的學生來說，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎的方法。《新概念》可以這么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。

四、每天學多少合適？每天不要過多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住。科學的說法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標準了，少點好。最好能把學到的組成簡單的對話，這樣一問一答自己都可以練習口語了。不要去考慮進度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學會呀？”，當你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。

五、我不會改寫怎么辦？談到改寫，其實不用犯愁。《新概念》每課后面都有練習，尤其第一冊書，練習部分有大量的替換詞，連人稱、動詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當然這是最初級的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機、手套、mp3什么的，改過來就是你的語言了，你先照著書上的練習去做，一段時間后你就知道如何改寫了。然后再學會把第三人稱改為你自己，無非就是“he、she、they或者是人名都改成“I”，遇到第三人稱單數時，它動詞后面有“s”，你就把“s”去掉。比如說：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl.遇到賓語的地方，無非就是把它們換成“him、her、me、them、us”等等。比如說：Where do you plan to take me? 你就該為：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不動的照搬過來。總之呢，書里說去劇場，你就去改為商場，說里說買了個帽子，你就說你買了件大衣。但第一人稱變第三人稱時一定要注意動詞的變化。這樣簡單的改寫一些以后，你腦子里就有的寫了。每天都看一看自己寫的東西，每天你都會有新的想法，那就不斷的增補，修改。不知不覺間，你就有了質的突變。即使剛開始寫錯了，自己看不出來也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里錯了。我們說母語的時候不是照樣經常犯錯嗎？所以說錯、寫錯英文簡直就不要拿它當回事。如果你都會的話，你還學英語干嗎？那不是吃飽了撐的找休閑來了嗎？

六、我不知道我是不是該從第一冊學起，你說我完全不會吧，我也會點，你說我會吧，我又覺得自己還真不行！拿出第一冊錄音，別看書，聽一遍，看自己反應得過來嗎？聽到的話能不能不想中文就明白？讓你說，你能隨口說出來嗎？如果不能，那就證明你的基礎還不是很牢固。正好利用第一冊來鞏固基礎。要一絲不茍的去聽、去寫、去理解。千萬不要再看著書聽錄音，這樣你就會認為你哪里都明白，哪里都聽得懂，但是一

合上書，就會感到什么也聽不懂了，心里就沒有了底。

七、關于教材的選擇？首先來說不要頻繁的更換教材，你沒有《新概念》也無所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側重點也不同的。知道為什么有時候別人比你強嗎？就是因為同樣一句話，你只知道一種表達方式，你不知道還有另外的表達方式，所以別人說了你聽不懂，你教材里學會的，人家偏偏就不說，急死你！如果你下決心選擇了學習《新概念》，就把它學到底。用不著4冊都學完的時候，你就已經能夠輕松閱讀英文原著了。

八、我的《新概念》是老版本的，現在都是大開本的新版本，我是否要換掉？說實話，如果有這樣的朋友，你千萬不要再浪費錢去買新版本。《新概念》英語現在確實已經改版，內容方面和你手中的相比，做過不少的改動，具體我不太清楚沒有對照過。但是你要明白增加了新內容也好，還是刪除了一些過時的內容也罷。它整體的水平是不變的。你不會因為缺了這幾課不一樣的文章就學不好英語了。最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語空間，報紙、散文、詩歌、戲劇、小說、網站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學習利用的資源。其實，不論是學生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個字都沒看過。不能心猿意馬，您就抱定我先學完一套教材再說，這套不學完，我絕對不看第二套。否則，一會兒認為這好，一會兒認為那個好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個您也沒有從頭到尾學下來的。英語是點——線——面的積累。您學完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個那個的英語書，您會發現很多我都能理解了，那時的速度就是突飛猛進的了，然后第三套、第四套……開始向“面”拓寬。（待續）

第三篇：新概念教學計劃

學期英語教學計劃 班級名稱: 少新概念1班

前言

新概念青少版教材分為1，2，3，三個級別，每個級別分為A,B兩部分，三個級別學完相當于完成成人版新概念第一冊，如果我們的每次測驗成績都在90分以上，相當于初中三年級優良生水平，中考成績一定是在95分以上，滿分120分。英語口語考試在8分以上，滿分10分，這是承諾！到時我們將會用當年的中考英語試卷給完成三個級別考試的學生嘗試，屆時請家長監督！學情分析和診斷: 我們這個班已經完成新概念青少版第一級別的學習，現在是第二級別a部分，學生們全部掌握了國際音標，并能夠流利的拼讀單詞。而且學習很多的基礎語法，但是語法掌握的不是很扎實，主要是做的練習較少，我們學過的課文學生都會背誦，學生們的聽力都很不錯，但是鑒于孩子的天性，不喜歡主動說和提問，如果你問她都會回答。目前我們這個班的學生啟蒙階段早已順利通過，提升階段-也就是積累期，這一階段是看不出有什么很大進步的，當然學校考試等都不在話下，肯定都是年級前幾名，除非是特殊原因意外等造成，這跟學生的心理素質有關系，如果有這種問題存在的同學家長請跟我聯系，我們這學期增添了這一環節的教育服務。本學期教學計劃和進度: 少新概念2A 第10課。我們粗略估算本學期將要有50次英語課。

我們每兩次即一周學習一個單元，2A的11課開始，測驗。測驗分數要在90分以上屬于及格，如果沒有達到，我們將要給與補考直到達到90分合格分數。以此類推，我們本學期將要學完2A的課程。

教學要求：學習語言，猶如建造一座高樓，文化是地基，詞匯是磚瓦，語法是架構，修辭是裝飾，思維是靈魂。

制定聽寫表，根據教課進度，每堂課均有聽寫。無論什么級別，以后聽寫全部是句型聽寫。聽寫必須過關。每個學生均有課堂記錄本，這個記錄本將要跟隨他們到中學，所以我對此要求很嚴格，每個學生都要詳細的記錄課堂內容，并保管好記錄本。語法必須背誦。每篇課文學生均要求會背誦。

每周將要有一篇課外閱讀。每個學生要準備一個詞匯本，將課外生詞摘抄在詞匯本上。教學獎勵：

本學期我們將要自薦方式推選班長，并實行班長輪流制，讓每個學生都有機會參與班上的教學活動。我們將制定成績跟蹤表，將每個學生每次的作業完成情況，上課表現，聽寫，測驗包括學校測驗成績跟蹤登記每個月進行一次獎懲，這樣會增添學生學習的積極性。家長建議:

第四篇：新概念教案

復習課 教學對象：小學四五年級 教學用材：新概念第一冊 教學步驟：回顧之前的內容 教學內容：（復習內容）復習課，復習內容比較多 祈使句的復習

同樣以學生舉列分析為主； 先寫兩組祈使句的句子。如：open the door Touch your nose 分析祈使句的概念

祈使句表示請求、命令、建議等等。謂語動詞一律用原形。句子中通常不用主語，句末用驚嘆號或者句號，用降調。1.肯定的祈使句

a.句型：動詞原形～.（省略主語）Stand up.起立。

Be quiet，please.請安靜。

2.否定的祈使句

句型：Don''t +動詞原形～ Don''t swim in the river.別在河里游泳。Don''t be late.別遲到。以學生舉列為主。進行分析。

如： Don’t open the door.Don’t

touch your nose.現在進行時的復習Is+doing 的句型 舉例說明：

She is sitting under the tree.分析：be 為is，動詞加上ing , 這兒的動詞變化形式是雙寫末尾字母，再加ing.順便復習動詞ing 的變化形式 1 直接加ing，舉例：do---doing read--reading

drink--drinking 2 雙寫輔音字母，再加Ing 舉列：sit--sitting put--putting shut--shutting 3 去掉不發音的e ,再加Ing Make--making type--typing 句型分析： The cat is drinking its milk.Be 動詞是 is , 動詞ing 的變化形式是直接加ing 以下句子依次分析： He is climbing the tree.Sally is shutting the door.Are+doing句型分析 They are running.Be 動詞為are，doing 結構為雙寫末尾輔音字母加上ing.分析下列句子：

They are playing football.They are leaving school now.強調現在進行時句子中 is 和 are 的使用區別 語法回顧之后：

復習lesson 29--36課課文及單詞

通過單詞和課文的回顧，進行句型分析，深入鞏固并加深學生的印象。課后練習：

1-Put on your coat.(把句子改寫成否定句）2-Turn on the light.(把句子改寫成否定句）3-Don’t open your eyes.(把句子改寫成肯定句）4-她們正在教室里讀書。（翻譯）5-貓正在喝牛奶。（翻譯）6-我們正坐在樹下打游戲。（翻譯）用現在進行時連寫句子

1）Li Ping;learn;to;speak;English;

___答案：Li Ping is learning to speak English。

2）it;rain;now

___答案：It is raining now。

3）they;watch;a football match;on TV

___答案：They are watching a football match on TV。

第五篇：新概念作文

問題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來，_______的問題引起了社會的廣泛關注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people's attitude towards some traditional practice.現在我們進入了一個充滿機遇和創新的嶄新時代，很多人對某些傳統的看法也發生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來，是否_______的問題已經非常明確而且引起了社會的廣泛關注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國范圍內引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認為_______而另一些人則認為_______。其實，兩種觀點都其可取之處。People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對于這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。When asked..., some people think.....while some prefer...說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。

Just as the saying goes: “so many people, so many minds”.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對于這個問題，不同的人持不同的觀點。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people

regard...as....提到_________問題，很多人認為_________，不過，一些人則認為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問題，極少數人認為________，但另一些人則認為_________。There is a public controversy nowadays over the issue of....There who

criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認為_____________。

Many people claim that...很多人認為_____________。

A majority of 絕大多數

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages

(disadvantages)

有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。

Some people advocate that....有些人在堅持認為_________。

They hold that...他們認為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅持認為______的人也有其說法(依據)。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對此大家褒獎。

Those who strongly approve of...have cogent reason for it.強烈認同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會認為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認為_______。

觀點的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動詞與詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過，另一方面，________的人認為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.