第一篇：期末總結(jié)及暑假建議

期末總結(jié)及暑假建議

評(píng)優(yōu)：

1.優(yōu)秀學(xué)生干部：檀XX

2.三好學(xué)生：秦XX、孫XX、穆XX、張XX、劉XX、李XX、張XX、孫XX、王XX。

3.校長(zhǎng)進(jìn)步獎(jiǎng)：丁XX

暑期建議：

1.學(xué)習(xí)方面：語(yǔ)文的練字、寫(xiě)作，數(shù)學(xué)的計(jì)算口算，英語(yǔ)的單詞背誦應(yīng)該是高年級(jí)學(xué)生常態(tài)化的任務(wù)。語(yǔ)文方面

的寫(xiě)作可以以日記周記的形式，目的在于讓學(xué)生保證一定的狀態(tài)，不要出現(xiàn)一周以上的不動(dòng)筆、不

動(dòng)腦的現(xiàn)象，畢竟還是有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)和知識(shí)掌握程度在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中還是

讓我們很是擔(dān)心的，建議部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生利用暑假做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

2.身體鍛煉方面：暑假較為炎熱，迫于對(duì)中暑等不適現(xiàn)象的顧忌，運(yùn)動(dòng)方面正是孩子們顯現(xiàn)惰性的一個(gè)時(shí)期，俗

話說(shuō)，冬練三九夏練三伏，現(xiàn)在的小學(xué)生普遍意志力比較缺乏，導(dǎo)致潛力年年上升的孩子所取

得的成績(jī)年年下滑，所以建議家長(zhǎng)在保證安全的情況下盡量鼓勵(lì)學(xué)生在暑期選定一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

并堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)孩子的身心發(fā)展是不無(wú)裨益的。補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)：校田徑隊(duì)的同學(xué)每周工作日的 早上都有到校訓(xùn)練任務(wù)，若有旅行、外出等情況需向帶隊(duì)訓(xùn)練的老師請(qǐng)假，希望相關(guān)家長(zhǎng)鼓勵(lì)

孩子克服困難，磨礪意志，咱班田徑隊(duì)同學(xué)名單：蔣玥、岳洋、王文碩、郭家伊、張?zhí)镉?、?/p>

香山、徐潤(rùn)陽(yáng)、王凱、曲夢(mèng)涵、張奚雨。

3.綜合實(shí)踐方面:建議家長(zhǎng)在暑假給孩子安排一次有意義的旅游，選點(diǎn)宜在具有歷史、文化等方面有優(yōu)勢(shì)的景

點(diǎn)，培養(yǎng)孩子理性認(rèn)知的意識(shí)，在保證安全的情況下可以給孩子選擇一些對(duì)自理自立有一定訓(xùn)

練要求的實(shí)踐活動(dòng)，如夏令營(yíng)等。

4.安全方面：希望家長(zhǎng)和學(xué)校在安全方面的要求相統(tǒng)一，學(xué)生若有單獨(dú)外出的情況，一定要落實(shí)好外出時(shí)間，外

出地點(diǎn)，伙伴情況，回家時(shí)間等方面，不要輕易將孩子交予不太熟悉的人看管，隨著孩子身心的 不斷發(fā)展，我們需要注意的安全事項(xiàng)也要與時(shí)俱進(jìn)，如盡量不要將女生交予不太熟悉的異性看管

等。

一年以來(lái)，學(xué)生們有了不同方面不同程度的進(jìn)步，但個(gè)體的差異性還是非常明顯的，幾乎每一個(gè)孩子身上都有待解決的問(wèn)題和需要彌補(bǔ)的不足，這也客觀的說(shuō)明了這批學(xué)生是非常有天賦的一代，發(fā)展的空間還是很大的，所以，暑假伊始，針對(duì)一些具有明顯不足需要努力的孩子，我會(huì)安排一定的家訪、電話和短信的形式和家長(zhǎng)盡快的溝通，也感謝一年以來(lái)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，預(yù)祝美好的暑假！

第二篇：暑假咨詢建議（精選）

上海寶茁教育

暑期集訓(xùn)咨詢建議：

（暑期只是一個(gè)招生的時(shí)機(jī)，關(guān)鍵是把這個(gè)機(jī)會(huì)做出更大的效益——引導(dǎo)至下一學(xué)年結(jié)束）

一、立足于家長(zhǎng)的戰(zhàn)略上考慮，從以往的知識(shí)鞏固和運(yùn)用訓(xùn)練方面來(lái)引導(dǎo)、“孩子在進(jìn)入假期，會(huì)產(chǎn)生一種終于解放了的解脫心理和行為表現(xiàn)，這種狀態(tài)做為家長(zhǎng)

和孩子都是難以戰(zhàn)勝的，其后果是以往的知識(shí)得不到強(qiáng)化，更談不會(huì)沉淀成為不能夠遺忘的知識(shí)，更不會(huì)形成靈活運(yùn)用的能力。

2、在暑假中再繼續(xù)班級(jí)式的假期補(bǔ)課，首先從孩子的心理來(lái)說(shuō)是一種很殘酷的事情，仍然

還如周過(guò)去的一學(xué)期在學(xué)校的班級(jí)里一樣，無(wú)論孩子自身哪里已經(jīng)學(xué)會(huì)了，哪里沒(méi)有學(xué)會(huì)也要跟著大家一起經(jīng)歷一堂課又一堂課，有多少時(shí)間是在陪著別人的學(xué)習(xí)呀，盼了半年的假期還要因?yàn)椤按箦亝R”浪費(fèi)時(shí)間。自已的不足、自已的長(zhǎng)足何時(shí)去補(bǔ)上，何時(shí)去激發(fā)。從教學(xué)規(guī)律上談這才是提高成績(jī)超過(guò)別人的關(guān)鍵。

3、更重要的是這個(gè)暑假不做必要的強(qiáng)化和梳理，是無(wú)法準(zhǔn)確的針對(duì)自已去找到哪些根本沒(méi)

有學(xué)會(huì)必須從新學(xué)，哪里是需要鞏固和延伸，哪些是只明白了而并不會(huì)應(yīng)用，哪些是在獨(dú)立單元知識(shí)結(jié)構(gòu)中學(xué)懂了，一到綜合運(yùn)用做題時(shí)就糊涂的。

4、對(duì)于只有不到一年就要中考、高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)寒假的輔導(dǎo)方式和效果，可以說(shuō)是決

定著他命運(yùn)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，什么樣的輔導(dǎo)更有效家長(zhǎng)一定是很清楚的。

5、暑假期間的輔導(dǎo)，其實(shí)就如同一個(gè)人無(wú)論是健康的人，還是處于亞健康的人，以及身體

出問(wèn)題的人都需要體檢一樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要保證以后成績(jī)的穩(wěn)定，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，搜查不但必須，而且每個(gè)人是不同的，只有問(wèn)題找了出來(lái)，梳理到了問(wèn)題根源，再針對(duì)性的一對(duì)輔導(dǎo)才能使分?jǐn)?shù)有效、省時(shí)的提高，為下學(xué)期學(xué)習(xí)新的課程降低難度，產(chǎn)生自信，孩子的成績(jī)會(huì)不提高嗎。

二、從寶茁往年參加輔導(dǎo)的學(xué)生比率方面引導(dǎo)

1.據(jù)統(tǒng)計(jì)名校的學(xué)生有80%在暑假期間參加輔導(dǎo)，他們對(duì)輔導(dǎo)的方式非常挑剔（結(jié)合例子說(shuō)在我們寶茁，名校的學(xué)員選擇寶茁輔導(dǎo)的理由）

2.個(gè)性化輔導(dǎo)不是個(gè)性化的單純性補(bǔ)習(xí)，是由富有“查漏補(bǔ)缺”經(jīng)驗(yàn)的教師做系統(tǒng)的“篩查”，對(duì)在孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就“守”著他一個(gè)人把無(wú)論他是幾年級(jí)，有多久遠(yuǎn)落下的知識(shí)一一的“扶植”起來(lái)，再綜合的目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，使每一階段的成績(jī)不因以往的問(wèn)題而累積成更大的問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)掃障礙。

3.只對(duì)您一個(gè)孩子的篩查會(huì)讓孩子很有面子，他可以在只有一個(gè)老師一個(gè)他自已的情況下，什么不會(huì)問(wèn)什么，老師也可以發(fā)現(xiàn)咱孩子的什么問(wèn)題就輔導(dǎo)什么，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)老師和一個(gè)學(xué)生在一起和諧的互動(dòng)著，孩子會(huì)沒(méi)有任何外部壓力的放松自已，放開(kāi)所有的顧慮去學(xué)習(xí)（就是孩子現(xiàn)在高二了，小學(xué)二年級(jí)的落下的知識(shí)都會(huì)影響今天，明天的分?jǐn)?shù)，這在同學(xué)中，在學(xué)校的老師面前，孩子是絕對(duì)沒(méi)面子去問(wèn)的），最重要的是誰(shuí)來(lái)就對(duì)著這一個(gè)孩子，細(xì)致的去找他學(xué)習(xí)上問(wèn)題及形成問(wèn)題的原因，用適合這一個(gè)孩子的辦法去解決問(wèn)題呢。

4、個(gè)性化的輔導(dǎo)，例舉團(tuán)隊(duì)的各部門(mén)對(duì)他孩子的作用，及寶茁的整體氛圍展開(kāi)不同的支持點(diǎn)，用實(shí)際的案例，讓家長(zhǎng)和孩子感到是輕松的、有效的學(xué)習(xí)的地方。

可以達(dá)到即做了有效的輔導(dǎo)，又讓孩子的身心擁有了一個(gè)積極性放松的假期。

三，從時(shí)機(jī)和效率上引導(dǎo)

1、暑假期間因沒(méi)有學(xué)校的新知識(shí)進(jìn)度安排，所以一對(duì)一的輔導(dǎo)是最佳的查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)、固

化知識(shí)，訓(xùn)練能力、形成學(xué)習(xí)方法的時(shí)機(jī)，也是教練學(xué)生掌握預(yù)習(xí)技能的好時(shí)候。

細(xì)節(jié)成就未來(lái)

2、用一對(duì)一的教學(xué)方式，經(jīng)歷一個(gè)暑假的輔導(dǎo)再把輔導(dǎo)的時(shí)間適當(dāng)?shù)难永m(xù)到下一學(xué)年，會(huì)使

孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法、對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)組合運(yùn)用，對(duì)自身學(xué)習(xí)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)方法有顯著的效果。孩子會(huì)在新的學(xué)期中，回到班級(jí)的群體上課時(shí)體驗(yàn)到，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么的困難了，還會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

四、從競(jìng)爭(zhēng)的角度引導(dǎo)

1、在假期如果沒(méi)有恰合自身的有效輔導(dǎo)方式，也許一個(gè)孩子的自身比效是看不出來(lái)什么的，但是下學(xué)期一回到學(xué)校的課堂上在同學(xué)之中，就會(huì)十分明顯的感到自已無(wú)論是狀態(tài)上還是在接受新知識(shí)上與同學(xué)們相比較都產(chǎn)生了一個(gè)落差，其結(jié)果是在新的學(xué)期一開(kāi)始就自信心降低，學(xué)習(xí)吃力，成績(jī)就很難提高甚至退步。

2、如果假期的輔導(dǎo)方式不當(dāng)，就是自已的分?jǐn)?shù)不變，同學(xué)們的提高也就意味著在升學(xué)的競(jìng)

爭(zhēng)中咱們的孩子已經(jīng)掉隊(duì)了，就是說(shuō)在別人養(yǎng)精蓄銳，蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)候咱們絕不能放松這個(gè)好時(shí)段。

3、在這個(gè)暑假進(jìn)行必要的總結(jié)和良好的反思，查找自己的學(xué)習(xí)方法中的不科學(xué)因素，并進(jìn)行及時(shí)糾，再在老師的指導(dǎo)下根據(jù)孩子的自身情況預(yù)習(xí)新學(xué)期的主體內(nèi)容，有了這樣的集中訓(xùn)練，在進(jìn)入下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)習(xí)新課邊每周強(qiáng)化一下個(gè)性需求的輔導(dǎo)，成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提高的。

4、為了走進(jìn)、看齊理想的重點(diǎn)學(xué)校、大學(xué)個(gè)性化的挖掘這一步是必由之路（例子要跟上）。

五，從不同的學(xué)段特點(diǎn)方面引導(dǎo)

1、新初

一、高一：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)一般是在學(xué)科、學(xué)習(xí)方法、教材、教師、教學(xué)環(huán)境

等方面的過(guò)渡銜接上遇到了一些困難，對(duì)于心理承受能力差，適應(yīng)能力不強(qiáng)的孩子就很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙，那么打好基礎(chǔ)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和知識(shí)體系、樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心、就是個(gè)性化輔導(dǎo)要解決的問(wèn)題，利用好暑假，在寶茁進(jìn)行一次學(xué)業(yè)方面的集中大檢查，串起、夯實(shí)已有的知識(shí)鏈，訓(xùn)練初中（高中）的學(xué)習(xí)方法，為下一段的學(xué)習(xí)和升學(xué)考試做好充分的準(zhǔn)備。

2、新初

二、高二：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)是處于兩極分化最嚴(yán)重的階段，也就是到了高三誰(shuí)

上誰(shuí)下的關(guān)鍵期，既度過(guò)了初

一、高一新學(xué)年的適應(yīng)期，要面臨的中考、高考還沒(méi)有到來(lái)，緊迫感又不足，而知識(shí)的難度，綜合的類別卻在加大，所以這個(gè)階段的學(xué)生無(wú)論從青春期的心理方面還是學(xué)習(xí)問(wèn)題的累積等都是高發(fā)的年級(jí)。初二（高二）的輔導(dǎo)關(guān)鍵在于既要把初

一、高一有漏洞，不扎實(shí)的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，又要把現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握到位，還要對(duì)初

三、高三的新課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以利用好寒假針對(duì)自已情況的輔導(dǎo)是多么的關(guān)鍵！個(gè)性化的一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)不同孩子的實(shí)際情況，制定中考和高考的目標(biāo)，在同步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力、自檢能力和綜合運(yùn)用的能力，有效的避免因?yàn)楸姸鄬W(xué)生在一起的補(bǔ)課，不針對(duì)自我的輔導(dǎo)浪費(fèi)掉自已時(shí)間。說(shuō)句心理話，從孩子的角度想他多么渴望省下來(lái)時(shí)間好好玩一玩，這是一個(gè)人的身心需要?。┻@個(gè)年級(jí)把握好，能減少多少等孩子上了到了初

三、高三家長(zhǎng)掉的眼淚，也減少孩子的多少痛苦。（舉高

三、初三家長(zhǎng)說(shuō)的話“孩子的成績(jī)牽動(dòng)著一家人的快樂(lè)……等）”

3、小五、六：這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生輔導(dǎo)的目的大多是為了小升初考試，這也是小六學(xué)生最后的寒假（等同于初

三、高三）“一棵樹(shù)的茁壯取絕于它的早期成長(zhǎng)，個(gè)性化的一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)孩子自身基礎(chǔ)和升學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)小升初考試的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行“掃雷式”地解決和提高，做為家長(zhǎng)這孩子這個(gè)年段的把關(guān)，會(huì)決定著孩子在初中的學(xué)習(xí)成績(jī)及高中的學(xué)習(xí)成績(jī)。不能夠讓孩子在小學(xué)階段就落在別人的后面（咨詢師要了解孩子在班級(jí)中的位置，幫助家長(zhǎng)分析上了中學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，再例舉在寶茁輔導(dǎo)的初

三、高三家長(zhǎng)和孩子的焦急和后悔）。

這個(gè)年段從孩子學(xué)好特長(zhǎng)與學(xué)好文化課兩不誤上來(lái)引導(dǎo)也是對(duì)家長(zhǎng)很好的幫助。

從“特英”、“奧數(shù)”、“閱讀寫(xiě)作”的輔導(dǎo)方面讓家長(zhǎng)明白對(duì)今后的學(xué)習(xí)自信和個(gè)體優(yōu)勢(shì)奠基是多么重要。

在孩子的這個(gè)年齡時(shí)期能夠選擇個(gè)性化的輔導(dǎo)會(huì)少受多少苦！家長(zhǎng)會(huì)少生多少氣！家庭

會(huì)少花多少錢(qián)！

4、新初

三、高三：這個(gè)年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)的目的就是備考沖刺、拼命也要考出達(dá)到你理想學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。在這個(gè)黃金也買(mǎi)不來(lái)的假期里，找到一個(gè)能根據(jù)自已孩子的情況，制定一個(gè)適合的階段性目標(biāo)和輔導(dǎo)計(jì)劃，合理的利用時(shí)間從各個(gè)學(xué)科上去找分、提高應(yīng)試的心理適應(yīng)能力，保持在備考階段的全程自信，為全科的總分提升做全方位的“護(hù)航保駕”，獲得人生階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，換來(lái)家人的幸福！待啟人生的下一個(gè)里程！

六、從“133個(gè)性化輔導(dǎo)的事業(yè)點(diǎn)”方面引導(dǎo)。

以實(shí)際的案例及道具展示寶茁的教育團(tuán)隊(duì)

建議：把個(gè)性化輔導(dǎo)流程和各個(gè)環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)點(diǎn)具體化、內(nèi)化。

例如：

1．“一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)”與“一對(duì)多群體平推”的分析比較，進(jìn)而拓展到“N對(duì)一”輔導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)的力量。

2．對(duì)陪讀也是“一對(duì)一”及關(guān)注點(diǎn)方面的引導(dǎo)

3．從寶茁教育的事業(yè)點(diǎn)：輸入輸出、多方位、針對(duì)性、固化性及周期性上引導(dǎo)

4、把寶茁個(gè)性化的暑假輔導(dǎo)與大學(xué)生的解惑答疑及學(xué)校原老師的補(bǔ)課做比較。

策略建議

1、暑假輔導(dǎo)方案的制定需要幫助客戶合理安排時(shí)間：例如把整個(gè)暑假分成三段：第一段可以利用這段時(shí)間將上一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和梳理，同時(shí)按133學(xué)習(xí)計(jì)劃做出具體的輔導(dǎo)方案。第二段是這時(shí)同學(xué)們也可以暫時(shí)放下作業(yè)，跟家人一起旅游，放松一下身心也幫助家長(zhǎng)和孩子提供一個(gè)建議。第三段是做強(qiáng)化、綜合方面的輔導(dǎo)并配以預(yù)習(xí)方面的方案，讓孩子自信的進(jìn)入新學(xué)期。最重要的是要做出暑假與下一學(xué)年連續(xù)性輔導(dǎo)的方案，向家長(zhǎng)說(shuō)明延續(xù)的理由。（按照階段與家長(zhǎng)說(shuō)明所需的課時(shí)）

2．初中生：學(xué)習(xí)自主能力較弱，制定133學(xué)習(xí)計(jì)劃首先應(yīng)該明確的一點(diǎn)就是他們不太適合“自覺(jué)學(xué)習(xí)”，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)期間需要有在寶茁的名校大學(xué)生陪讀、監(jiān)督，并能為其掌握好學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)時(shí)間方面引導(dǎo)。

3．高中生：高中學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣已到了緊迫期，不必多提興趣，習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)133輔導(dǎo)方案從對(duì)上學(xué)期中知識(shí)系統(tǒng)的歸納，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的剖析和強(qiáng)化、尋找問(wèn)題所在、發(fā)掘得分點(diǎn)方面做引導(dǎo)，來(lái)制定到高考的時(shí)域輔導(dǎo)方案。

4．尖子生：對(duì)成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生不必引導(dǎo)常規(guī)性的引導(dǎo)，建議從如何穩(wěn)定成績(jī)，調(diào)整心理壓力，應(yīng)試技巧，篩濾增分點(diǎn)方面引導(dǎo)。

5．中、上等生：成績(jī)中等及偏上的學(xué)生在引導(dǎo)時(shí)，建議首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的自身的情況，特別是做多一些方面的了解和測(cè)試分析，最好能把他自己以前的學(xué)習(xí)成績(jī)做一下交流，對(duì)所帶來(lái)的試卷做一下點(diǎn)評(píng)，再結(jié)合133學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行綜合分析和比較，根據(jù)存在的問(wèn)題展開(kāi)嚴(yán)重性的交流，本著對(duì)以前問(wèn)題的解決及對(duì)以后學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)形成的影響方面做個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

6．成績(jī)偏低的學(xué)生：是非常不適宜參加多人的輔導(dǎo)班的，因?yàn)樗麄冇懈髯圆煌膶W(xué)習(xí)問(wèn)題，而且欠缺太多、自尊心極其脆弱、往往厭學(xué)，在以133個(gè)性化輔導(dǎo)方法引導(dǎo)的同時(shí)，幫助家長(zhǎng)明白找一個(gè)能夠讓孩子提出自已的所有問(wèn)題的地方，目的是不會(huì)讓孩子的心理存在面子和心理障礙，老師也能在任何情況下就只對(duì)咱們孩子一個(gè)人說(shuō)他的問(wèn)題，不會(huì)傷其自尊心，只有這樣才能重新喚起孩子想學(xué)習(xí)，補(bǔ)上他所丟下的沒(méi)能發(fā)現(xiàn)及沒(méi)有解決的問(wèn)題。這一類學(xué)員的方案制作時(shí)長(zhǎng)一定與家長(zhǎng)一段一段的說(shuō)清楚，相互認(rèn)可為什么產(chǎn)生這樣的個(gè)性化輔化方案，要為以后的穩(wěn)定負(fù)責(zé)任。

7．“兩極”的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于“吃不飽”、“吃不了”的兩極學(xué)生，要非常果斷的告訴家長(zhǎng)一對(duì)一個(gè)性化是他為孩子最適合的選擇。特別是對(duì)初、高中畢業(yè)班的孩子更需要一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)。

8．初中考高中的學(xué)生：考試難度不大，考生在絕大部分基礎(chǔ)題上的得分差距也不大，分?jǐn)?shù)的差距主要決定于壓軸難題和題型的見(jiàn)識(shí)及量的訓(xùn)練。因此，對(duì)于面向市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校的初中應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，選擇提高性的題型、多類題型的針對(duì)個(gè)體情況的結(jié)合性訓(xùn)練及做針對(duì)性的題型是十分重要的，暑假正是沒(méi)有新的學(xué)業(yè)進(jìn)度大練題型的好時(shí)候，寶茁的老師面對(duì)的的全市各個(gè)區(qū)，各種不同的學(xué)生情況，在題型的來(lái)源及個(gè)體問(wèn)題的選題經(jīng)驗(yàn)上是優(yōu)勢(shì)的。

第三篇：暑假生活建議

暑假生活建議

(一)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)希望

1、指導(dǎo)孩子做好自我總結(jié)工作，幫助他們對(duì)整個(gè)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行認(rèn)真的回顧與反思，從而發(fā)現(xiàn)自身在成長(zhǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而尋求改進(jìn)的措施。對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴資料，請(qǐng)您指導(dǎo)并幫助他們科學(xué)地收藏。

2、指導(dǎo)孩子本著“愉悅身心，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，查補(bǔ)缺漏，提高能力”的原則，制定一個(gè)假期生活規(guī)劃，并從時(shí)間和任務(wù)兩個(gè)維度制定一個(gè)假期生活日作息時(shí)間表，用以自我提醒和約束。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，假期生活的“張弛有度”能對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)后及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)起到非常大的促進(jìn)作用。

3、指導(dǎo)孩子自覺(jué)豐富自己的文化素養(yǎng)，督促他們積極開(kāi)展“假日讀書(shū)”活動(dòng)，讓他們?cè)谧x名著、寫(xiě)心得的過(guò)程中，不斷陶冶自己的思想情操，提高自己辨識(shí)真、善、美的能力，同時(shí)也為將來(lái)的高考進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、幫助孩子養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們每天安排一定時(shí)間看報(bào)、上網(wǎng)、看電視，引導(dǎo)他們重點(diǎn)關(guān)注中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《人物》、《新聞?wù){(diào)查》、《百家講壇》《科學(xué)探索》、《東方時(shí)空》《走進(jìn)科學(xué)》《法制在線》《人與自然》等欄目，以關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓知識(shí)視野。

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)是中華民族的一大盛事，孩子關(guān)注的熱情比較高，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友對(duì)此不但要給予理解和支持，而且要盡可能地與孩子就此展開(kāi)討論交流，督促孩子就“奧運(yùn)與我們的生活”展開(kāi)調(diào)查，以讓孩子增強(qiáng)民族自豪感，并獲得深刻的人生啟迪。

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。教育孩子，即將成為一個(gè)中學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)孩子衣食住行等生活自理能力和良好的生活習(xí)慣，在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服、鞋襪、鋪床疊被，學(xué)會(huì)科學(xué)安排自己的飲食、學(xué)會(huì)自己洗衣服等，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為，教育和引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，逐步形成勞動(dòng)的習(xí)慣。

6、為孩子創(chuàng)造參加社區(qū)服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)的條件，讓孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品格。同時(shí)因?yàn)閰⒓痈黝惿鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)既是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，也是我江寧分校為孩子“量身定制”的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以開(kāi)學(xué)初學(xué)校將對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、成果以及思想收獲等進(jìn)行全面的檢查，并將考核結(jié)果直接記入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

7、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，鼓勵(lì)孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，以增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母意識(shí)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友教育孩子努力遵守社會(huì)公德，在公共場(chǎng)合要注意自己言行，走親訪友時(shí)注意文明禮儀，不做有損學(xué)校和自己形象的事，用實(shí)際行動(dòng)塑造好附中人形象，向社會(huì)、親友宣傳附中分校。

8、幫助孩子樹(shù)立“安全防范”意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非和自我救護(hù)能力，以防上當(dāng)受騙、被盜被搶。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友反復(fù)叮囑孩子在家時(shí)注意用電、用火安全、游泳安全，外出探訪親友時(shí)要注意交通、人身、財(cái)物、飲食等安全，在社會(huì)上與陌生人接觸要有防范意識(shí)，并確保自己不在陌生的環(huán)境里作長(zhǎng)時(shí)間的停留。

9、教育孩子謹(jǐn)慎交友,不和社會(huì)上有不良習(xí)氣的社會(huì)青年交往，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和舞廳等活動(dòng)場(chǎng)所，堅(jiān)決遠(yuǎn)離黃、賭、毒品，不參與封建迷信、邪教等活動(dòng)，不觀看不健康的書(shū)刊、錄像，以防沾染上不良習(xí)氣。

10、教育孩子發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助孩子樹(shù)立理性的消費(fèi)觀，鼓勵(lì)孩子開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。

11、學(xué)校提倡學(xué)生要培養(yǎng)健康、陽(yáng)光、向上的審美情趣，禁止學(xué)生染發(fā)燙發(fā)，反對(duì)男生留長(zhǎng)發(fā)，要求學(xué)生正常穿校服，開(kāi)學(xué)初學(xué)校將組織檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子嚴(yán)格按照學(xué)校要求，塑造自己健康向上良好形象。

12、當(dāng)前有大量的事例證明中學(xué)生使用手機(jī)、MP3、掌上電腦等，弊遠(yuǎn)大于利，不僅會(huì)帶來(lái)財(cái)產(chǎn)安全隱患，而且影響孩子身心健康成長(zhǎng)，可能造成令我們無(wú)法預(yù)料和讓人痛心的后果。建議家長(zhǎng)給予教育，并在孩子開(kāi)學(xué)前主動(dòng)收回手機(jī)、掌上電腦、項(xiàng)鏈?zhǔn)罪椀任锲贰?/p>

（二）年級(jí)組長(zhǎng)的建議：

1、感恩：快樂(lè)的小學(xué)生活在你接到中學(xué)通知書(shū)的那一刻起結(jié)束了。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨回憶起來(lái)仍然歷歷在目，你可能還清晰地記得大雨中你的母親或父親等你放學(xué)的背影，你可能還能夠感覺(jué)到考試失敗時(shí)親人撫摸你的溫情。建議你將六年內(nèi)對(duì)他們的感激之情化作文字，輕輕放在他們的枕下，讓他們體會(huì)到你成長(zhǎng)的喜悅!

2、規(guī)劃：豐富多彩的中學(xué)生活，也是邁向青年的關(guān)鍵時(shí)期！這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)計(jì)劃！你對(duì)自己人生如何規(guī)劃？你對(duì)初中三年如何設(shè)計(jì)？這是你的人生必須面對(duì)的問(wèn)題。希望你能在暑假很好地思考，并形成書(shū)面文字，開(kāi)學(xué)后交給你的班主任。

（三）任課老師建議

初一新生暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議

一.聽(tīng)

經(jīng)常收聽(tīng)或收看適合我們的英語(yǔ)節(jié)目不僅可以提高聽(tīng)力, 還可增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面.1.CCTV-10 每天12:15 p.m.播放的希望英語(yǔ)節(jié)目;

2.上海生活時(shí)尚頻道每天6:45a.m.播放的“MTV學(xué)英語(yǔ)”節(jié)目；

3.FM87.9中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)3:00p.m.播放的“空中英語(yǔ)教室”節(jié)目；

4.CCTV-6 18:57 播放的專題片：《動(dòng)感英語(yǔ)》系列節(jié)目

成功秘訣:專心+筆記+堅(jiān)持

二.說(shuō) “英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的!”

欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典英文歌曲:登陸:

成功秘訣:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)+口語(yǔ)化+勇氣(Don’t be shy,just try!)

三.讀 詞匯量是構(gòu)建英語(yǔ)大廈的基石,你想不費(fèi)多大力就擁有較大的詞匯量嗎?那么現(xiàn)在就開(kāi)始,廣泛閱讀吧!

1.《書(shū)蟲(chóng).牛津英漢對(duì)照讀物》初一、二版

2．《新課標(biāo)薄冰英語(yǔ)趣味閱讀·初中》

3．《新概念英語(yǔ)》第一、二冊(cè)

瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站:

①http:///info/1544-1.htm 英美文化之一

②http:// 吉尼斯世界紀(jì)錄

③http:///html/Chuzhong/

備注:開(kāi)學(xué)后說(shuō)不定獲得《全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽》一等獎(jiǎng)哦,我們也將會(huì)把你們的作文整合成冊(cè)發(fā)行!參加2008年第八屆“譯林杯”中小學(xué)生英文寫(xiě)作大賽活動(dòng)，有關(guān)事宜如下： 寫(xiě)作要求：文體不限，初中組不少于120個(gè)單詞，自留底稿。書(shū)寫(xiě)格式（包括信封）必須符合英文文體慣例。

特別提醒:

目前使用的牛津教材內(nèi)容多，生詞多，任務(wù)多，復(fù)現(xiàn)少, 而部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,無(wú)論是知識(shí)還是能力很難勝任,學(xué)起來(lái)吃力。我們希望家長(zhǎng)們?cè)谑钇谄陂g積極努力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子未來(lái)的高層次發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初一新生暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)

【我與名著】

推薦閱讀：《西游記》、《愛(ài)的教育》，并任選一部完成一篇讀后感。

【我與電視】

推薦欄目：中央電視臺(tái)十頻道“人物”、“大家”、“探索發(fā)現(xiàn)”等。

【我與書(shū)報(bào)】

推薦書(shū)報(bào)：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《報(bào)刊文摘》等，摘錄優(yōu)美語(yǔ)段不少于10段，每段不少于50字。

【我與奧運(yùn)】

1、了解奧運(yùn)歷史；

2、觀看奧運(yùn)比賽，寫(xiě)兩篇觀賽記，每篇不少于500字。

怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。

一、多看

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。

2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

四、多問(wèn)

是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問(wèn)三不知，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)

親愛(ài)的同學(xué)，我們相信，當(dāng)我們?cè)诮鹎锼退?、丹桂飄香的季節(jié)相見(jiàn)于美麗的附中分校校園時(shí)，你的勤奮、你的自信，已為你附中分校人生描上了濃重的一筆。同學(xué)們，讓我們滿懷激情在附中分校用青春將自己的生命點(diǎn)亮！

祝你暑假愉快！

第四篇：期末總結(jié)以及暑假規(guī)劃（小編推薦）

期末總結(jié)以及暑假規(guī)劃

我又不禁感嘆，時(shí)間過(guò)得好快。又是一年暑假，初一剛剛?cè)雽W(xué)的情景還歷歷在目，兩個(gè)月后我就要升初二了。隨著年齡的增大，壓力的增大，我必須好好利用這個(gè)暑假來(lái)補(bǔ)補(bǔ)習(xí)了。

先來(lái)分析一下期末考試吧。這次考試發(fā)揮的還不錯(cuò)，名次在班上也比較靠前，不過(guò)距自己的目標(biāo)還有一段差距，任需好好努力。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都是班上的前十，就不多說(shuō)了，希望在下個(gè)學(xué)期可以繼續(xù)保持。此次考試主要是英語(yǔ)拉的分，如果英語(yǔ)上95，總分就可以是班上的第二名甚至第一名！所以，一定要利用兩個(gè)月的暑假時(shí)間來(lái)好好補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)這塊短板，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期可以沖進(jìn)前十。總之，這次考試相比上次進(jìn)步還是很大的，一共進(jìn)步了18名！保持這種良好的狀態(tài)，在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，更上一層樓！

下面說(shuō)一下我自己的暑假規(guī)劃吧。首先從暑假作業(yè)做起，作業(yè)是我在暑假必須完成的任務(wù)，雖然這次數(shù)學(xué)作業(yè)可以免寫(xiě)，但是為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我還是準(zhǔn)備跟著大家一起再做一遍，這樣可以得到一個(gè)鞏固的效果；語(yǔ)文作業(yè)確實(shí)非常多，和大boss商量著要不要搞一點(diǎn)“優(yōu)惠政策”可是大boss現(xiàn)在還沒(méi)有回我短信。。實(shí)在不行就苦一下，全做吧！想想：做那么多語(yǔ)文作業(yè)肯定也是有好處的，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，我就不信，一個(gè)月內(nèi)我做不完！英語(yǔ)因?yàn)橐谕饷嫔险n，但是英語(yǔ)作業(yè)也不能放松。所有的作業(yè)爭(zhēng)取在出國(guó)前七月份全部刷完！課內(nèi)的復(fù)習(xí)也是十分重要的，在暑假作業(yè)的硬性任務(wù)下，我還給自己布置了一些軟作業(yè)，每天讀語(yǔ)文七上七下的所有古詩(shī)和小學(xué)生必背故事七十首以及兩冊(cè)英語(yǔ)書(shū)，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)！課外也要少許有些拓展，和爸爸媽媽要求的一樣，我準(zhǔn)備天天背十個(gè)單詞，每周鞏固，一個(gè)暑假那就是620個(gè)單詞！這樣可以大大提高我的詞匯量；語(yǔ)文方面，我準(zhǔn)備每天讀一些古詩(shī)文，唐詩(shī)三百首和詩(shī)經(jīng)多多少少要背一點(diǎn)，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，對(duì)以后的文言文學(xué)習(xí)大有好處。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在生活，天天“宅”在家里，死讀書(shū)，當(dāng)然也是不行的，所以我想一有時(shí)間就去南圖泡泡圖書(shū)館，沉浸在書(shū)香中，何嘗不是一種享受，一種放松，一種自由的學(xué)習(xí)呢？美好的暑假當(dāng)然也不可以時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，我可不想變成書(shū)呆子，于是我和好朋友珊珊打算著每天晚上去散散步，放松放松，就是不知道老福爺他們同不同意。。（去跑跑步，鍛煉鍛煉，到時(shí)候中考體育說(shuō)不定可以滿分，我確實(shí)很需要調(diào)節(jié)一下。今年中考分?jǐn)?shù)線高到爆啊啊啊?。?）有時(shí)間，老土老豪同意的話，也可以和同學(xué)一起出去逛逛街，看看電影。想想就覺(jué)得好期待！

熱辣美妙的暑假就這樣無(wú)聲無(wú)息的開(kāi)始了！為了初二的飛躍，好好努力加油吧，騷年！

第五篇：暑假期末評(píng)語(yǔ)集錦

暑假期末評(píng)語(yǔ)集錦

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，好的評(píng)語(yǔ)能給人以心理上的滿足感，從而激勵(lì)人們不斷進(jìn)取。那么，怎么去寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編整理的暑假期末評(píng)語(yǔ)集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)!

2、你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面。你獨(dú)立能力強(qiáng)，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對(duì)方法，好好加油，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，請(qǐng)樂(lè)觀一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!

3、可愛(ài)、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!

4、你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!

6、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，真是難能可貴!但是有沒(méi)發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽(tīng)到你開(kāi)朗的笑聲。

7、你是個(gè)敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發(fā)問(wèn)題真的讓老師很是頭痛。作為一個(gè)社會(huì)人，我們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀(jì)就需要沒(méi)有懈怠地堅(jiān)持下來(lái)啊!希望下個(gè)學(xué)期能夠看到你的改變!在學(xué)習(xí)方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學(xué)習(xí)上，知道嗎?

8、你是一個(gè)平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說(shuō)笑，才發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有訴說(shuō)的欲望，請(qǐng)不需要太多靦腆，開(kāi)朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上，請(qǐng)注意細(xì)致與踏實(shí)，一分耕耘一分收獲啊!

9、你是個(gè)能獨(dú)立、有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè)地生活。

10、你外表睿智，很多時(shí)候有著自己獨(dú)特的想法。你潛質(zhì)深厚，會(huì)是個(gè)很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問(wèn)題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼。

1.你誠(chéng)實(shí)善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

2.別看你又高又大，卻是個(gè)害羞的男孩，你很正直，也很愛(ài)學(xué)習(xí)，生活自理能力較強(qiáng)，如果在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你會(huì)更棒的。

3.你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來(lái)幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。

4.你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)好。

5.你是個(gè)聰明、有主見(jiàn)、能說(shuō)會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問(wèn)題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。

6.你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛(ài)玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明、懂事的好孩子。

7.你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。

8.、洋洋是個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。

9.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的孩子，愛(ài)打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

10.你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛(ài)聽(tīng)你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。

1、思維敏捷，活動(dòng)能力強(qiáng)。在課堂上能看到你求知的目光，在操場(chǎng)上有你奔跑的身影，在活動(dòng)中能看到你健美的舞姿……你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師希望你能夠在紀(jì)律上管好自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，在新的一年里有更好的表現(xiàn)。

2、樂(lè)于助人、待人熱情。和剛開(kāi)學(xué)相比，你無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步，而且你總能在別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫助他們，真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。只是老師有個(gè)小小要求：玩游戲的時(shí)候不能和小朋友搶玩具，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，能做到嗎?

3、心靈手巧、做事認(rèn)真細(xì)致。你是個(gè)文靜的孩子，做事細(xì)心，上美工課的時(shí)候尤其認(rèn)真，所以你的作品也受到大家的喜愛(ài)。而且，現(xiàn)在每天你都能主動(dòng)和老師打招呼了，老師真高興。希望你繼續(xù)努力，遇到什么困難大膽提出來(lái)，老師會(huì)幫助你的，好嗎?

4、關(guān)心集體，用餐習(xí)慣良好。游戲中，你總能主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，能和小朋友很好地交往，喜歡和老師聊天、玩耍。每天用餐總是很快地獨(dú)立完成，老師真喜歡!若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

5、你是個(gè)內(nèi)向的孩子，誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。

6、你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，好奇心很強(qiáng)，喜歡新奇的事物，愛(ài)玩戶外游戲活動(dòng)，升入中班后，老師希望你是個(gè)聰明、懂事的好孩子。

7、你活潑善良，每天早上你都是第一個(gè)來(lái)幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦，老師會(huì)更喜歡你。

8、洋洋是個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，愿這美好的心靈永遠(yuǎn)伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。

9、你是個(gè)聰明、有主見(jiàn)、能說(shuō)會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問(wèn)題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一定會(huì)更出色。

10、天真可愛(ài)，好奇心強(qiáng)。你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，活潑又好動(dòng)，對(duì)什么事都產(chǎn)生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說(shuō)明你是聰明好學(xué)的孩子。如果你在做每件事時(shí)都有點(diǎn)耐心、改掉任性的壞習(xí)慣的'話，那就更好了。

1、逢山開(kāi)路遇水搭橋，豁達(dá)，灑脫的性格，自信而果敢。經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊后，能反躬自省，端正態(tài)度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見(jiàn)的人。希望你有更美好的未來(lái)。

2、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!

3、其實(shí),任何事都是有重量的,那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個(gè)方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!

4、老師同學(xué)們都在說(shuō)你是個(gè)很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級(jí)需要的時(shí)候，你承擔(dān)了勞動(dòng)委員的重任，經(jīng)常最后一個(gè)離開(kāi)，就為了班級(jí)能有個(gè)整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時(shí)間，在工作的空隙抓緊時(shí)間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!

5、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我知道你時(shí)常憂心于學(xué)習(xí)成績(jī)的難于提高。其實(shí)，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時(shí)間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時(shí)間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過(guò)去，真心體會(huì)現(xiàn)在，常心看待將來(lái)，你會(huì)成功的!

6、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步!

7、記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛(ài)你的人對(duì)你的殷殷期盼。

8、你是班級(jí)的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步，而且也展現(xiàn)了你負(fù)責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽(tīng)講是否及時(shí)而有效，包括功課的完成是否嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。下學(xué)期，愿看到一個(gè)更加全神貫注更加專心致志的你!

9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間是最不費(fèi)力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動(dòng)過(guò)程。表面安靜的你其實(shí)心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無(wú)法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識(shí)到，也有了些許進(jìn)步，那么請(qǐng)千萬(wàn)記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

10、你是個(gè)可愛(ài)安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺(jué)、認(rèn)真，是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。只是在班級(jí)活動(dòng)的舞臺(tái)上較少看見(jiàn)你的身影，其實(shí)可以大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓班級(jí)多一份力量!

1.你是一個(gè)機(jī)靈聰明的小男孩。你吃飯不挑食，不偏食，能安靜睡覺(jué)，睡眠情況良好，你能幫老師做事，是老師的小幫手，你積極參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)，你上課時(shí)舉手發(fā)言積極主動(dòng)，但有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。希望你以后嚴(yán)格要求自己，做個(gè)自我控制能力強(qiáng)的孩子，老師相信你一定會(huì)做到的，是嗎?

2.你是一個(gè)穩(wěn)重懂事的小女孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，本學(xué)期在繪畫(huà)上取得了較大進(jìn)步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極。希望你以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進(jìn)步。

3.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。你對(duì)老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級(jí)衛(wèi)生工作，你對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，體質(zhì)較好，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，但你自我約束力差，聽(tīng)講不專心。希望你升入大班后嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促提醒。希望以后加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子。

5.你是一個(gè)穩(wěn)重靦腆的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步，做事情的速度也快多了，上課時(shí)也能大膽發(fā)言。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

6.你是一個(gè)懂事大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫(huà)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

7.你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子。

8.你是一個(gè)內(nèi)向穩(wěn)重的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望你在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。

9.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，探索欲強(qiáng)烈，你喜歡繪畫(huà)，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，不能專心聽(tīng)講。希望你以后能嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，好嗎?

10.你是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你還是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長(zhǎng)工作做的也很好;小嘴特別能說(shuō)，和小伙伴能友好相處，大家多愛(ài)和你交朋友。你對(duì)舞蹈特別感興趣，你跳起舞來(lái)動(dòng)作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美。希望你加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)活動(dòng)方面的訓(xùn)練，讓自己成為一名全面發(fā)展的好孩子。