第一篇：2013足球隊(duì)暑假集訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)建議文檔

2013年足球隊(duì)暑假集訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)建議及其他事項(xiàng)

早餐：雞蛋一個(gè)、稀飯/豆?jié){、包子饅頭花卷面條/全麥面包、一份蔬菜（因?yàn)樵缟嫌杏?xùn)練，所以建議早餐不喝牛奶，消化時(shí)間太長(zhǎng)）8點(diǎn)半訓(xùn)練建議在8點(diǎn)前完成早餐

訓(xùn)練完后半小時(shí)可適當(dāng)加餐一份面包或小蛋糕

午餐：魚肉/雞肉/兔肉/牛肉等任意1份豆類或豆制品1份蔬菜1份（綠色的葉子菜最好用開水燙熟后涼拌）建議每餐有土豆或者土豆泥一份牛奶主食為米飯面條等常備主食吃完后適時(shí)午休（一份約100—150克）

下午加餐：下午5點(diǎn)訓(xùn)練，建議在訓(xùn)練前40分鐘吃一份面包或者小蛋糕或者香蕉和運(yùn)動(dòng)飲料。（一份面包或小蛋糕約100—150克）

晚餐：訓(xùn)練結(jié)束后最少半小時(shí)再吃晚飯，如果確實(shí)要補(bǔ)充，可以先吃小蛋糕或面包一份。晚餐的主食搭配種類和午餐差不多，可以在睡半小時(shí)前加餐一個(gè)雞蛋和一份熱牛奶。

其他：牛奶一定選全脂牛奶（有助于食物中的脂溶性維生素的吸收）

建議每周3——4次帶絲湯、蝦皮湯等海產(chǎn)品

建議主食中可以搭配適量粗糧

建議每天晚上睡眠不少于9小時(shí)

建議集訓(xùn)期間不喝碳酸飲料不吃冰欺凌類高油脂冷品

建議不帶牛奶零食到訓(xùn)練場(chǎng)

建議每人一個(gè)裝備包 裝訓(xùn)練裝備及毛巾、水杯、鑰匙等私人物品

訓(xùn)練中的補(bǔ)水由教練員控制

其他時(shí)間的補(bǔ)水少量多次，可以以速溶飲料和白水添加適量糖和鹽

配制運(yùn)動(dòng)飲料、或直接飲用稀釋后的鮮榨果汁（可以微凍）

第二篇：暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

白蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)陳微芬

通過(guò)暑假集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)后，自我感覺(jué)法律意識(shí)有所提升，依法執(zhí)教意識(shí)有所加強(qiáng)，反思平時(shí)工作，感覺(jué)仍有很多有待努力的地方。

一、對(duì)學(xué)生教育的內(nèi)容不夠全面

《中華人民共和國(guó)教師法》第八條明確提出教師有義務(wù)“對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。”我們平時(shí)的教育內(nèi)容，顯然沒(méi)有這么寬泛，而是人為化地變得很單薄。這既與“考什么教什么”的大氣候有關(guān)，也與個(gè)人對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知程度有關(guān)，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)教師整體素質(zhì)的要求有待進(jìn)一步提高。

當(dāng)國(guó)家把素質(zhì)教育提高到法律層面上的時(shí)候，我們一線的教師反而感到真正實(shí)施素質(zhì)教育的人正在減少，真正重視素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)正在消失。什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢？歸根到底，教育的功利主義是罪魁禍?zhǔn)住Ｖ挥凶屢痪€的小學(xué)教師輕松地從事教書育人的工作，不再有類似的“合格率、優(yōu)秀率、平均分、教師間的排名、末尾淘汰”等等枷鎖時(shí)，素質(zhì)教育有可能才會(huì)真正得以實(shí)施。

作為教師，我們常會(huì)這樣捫心自問(wèn)——你這樣對(duì)待學(xué)生，如果你的孩子正在受到這樣的老師的對(duì)待，你愿意嗎？回答是否定的，并且會(huì)十分憤怒！為什么會(huì)有這么多教師長(zhǎng)年累月地做讓自己憤怒的事呢？這真是個(gè)值得深思的、且必須予以解決的問(wèn)題！縱觀現(xiàn)在的學(xué)校還有幾個(gè)教師敢或愿意帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？我們正在做著一件重復(fù)、低效的事情。都說(shuō)“學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園”，如果問(wèn)孩子“你在學(xué)校學(xué)習(xí)生活感到快樂(lè)嗎？”曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查會(huì)讓我們教師臉紅。為什么會(huì)這樣？我們到底應(yīng)該怎么做？

教育內(nèi)容的單薄、無(wú)趣味，教育教學(xué)方式的陳舊等，正讓我們的孩子一天天地遠(yuǎn)離了本應(yīng)熱愛的學(xué)校。

二、對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)不夠到位

“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。”這是教師的義務(wù)，可真正做到這些的，有幾位？

很多時(shí)候，我們把自己看得很高，把學(xué)生看得很低。“尊重學(xué)生人格”平等地對(duì)待學(xué)生，可能要有很長(zhǎng)一段路要走。

體罰、變相體罰在校園里還是相當(dāng)有市場(chǎng)。究其原因，一是教師的個(gè)人修養(yǎng)欠缺；二是教師處理問(wèn)題的方法粗暴；三是教師工作缺乏必要的家長(zhǎng)的配合；四是缺少必要的監(jiān)管。

教師作為一個(gè)特殊的群體，因其工作對(duì)象的特殊性，決定了教師在很多時(shí)候都要盡力克制自己，把自己打扮成一位圣人模樣。但大多數(shù)教師始終只是一個(gè)普通人，是有喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)的凡人。當(dāng)教師一方面要承受著巨大的精神壓力努力來(lái)教書育人，另一方面還要平心靜氣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄善誘，如果遇到“恨鐵不成鋼”者，其怒火可能就會(huì)燃燒起來(lái)，結(jié)果體罰和變相體罰也就應(yīng)運(yùn)而生了。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些事再睜一只眼閉一只眼，那體罰、變相體罰的現(xiàn)象就會(huì)在校園愈演愈烈，達(dá)到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”效果。要想杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，我覺(jué)得根本出路還是要給教師松綁，要給教師減負(fù)，要給教師提供及時(shí)的、適量的心理援助。與此同時(shí)，相關(guān)部門要加大對(duì)“體罰、變相體罰”現(xiàn)象的打擊力度，真正做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、教育一批！

2008年8月31日

第三篇：暑假集訓(xùn)有感

暑假集訓(xùn)有感

2017年8月24日起連續(xù)3天，我們參加了教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，最主要的是教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得獲益匪淺，讓我又有了激情和自信重回到工作中去。

8月24日，全羅田縣的青年教師在人民會(huì)場(chǎng)參加集訓(xùn)，有1000多人，全都是年輕的面孔。天氣很炎熱，但我發(fā)現(xiàn)教師們都是興高采烈的，顯然對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容都充滿了期待。而教育局也沒(méi)有讓我們失望，培訓(xùn)的內(nèi)容很接地氣，很實(shí)在。為青年教師頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)我們努力工作，讓我們相信“一份耕耘，一份收獲”；雖然教師應(yīng)該默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，但頒獎(jiǎng)的活動(dòng)讓我們更有前進(jìn)的動(dòng)力，畢竟每一個(gè)努力的人都希望得到肯定。教育局請(qǐng)來(lái)了湖北大學(xué)的教授徐學(xué)俊老師為我們作專題講座；重心為我們?cè)忈尳處熉殬I(yè)道德規(guī)范，要求教師愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；也告訴我們?cè)鯓泳S護(hù)學(xué)生的心理健康。

在24號(hào)下午，我們聆聽了中老年教師師德事跡，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的胡金星老師，有關(guān)愛學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)的周和國(guó)老師，有細(xì)心、熱情、和藹可親的賀俊麗老師。這些老師十年如一日的默默無(wú)聞的工作在自已的崗位上，不求回報(bào)，但求無(wú)悔。他們這種精神值得每一個(gè)青年教師學(xué)習(xí)。

杏林子先生說(shuō)：“雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值”。而這些中老年教師就做到了“讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值”，所以他們是偉大的。在這次培訓(xùn)中，我們也認(rèn)識(shí)了一些有為的青年教師。白蓮河鄉(xiāng)的郭小靖老師以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了自已的從教經(jīng)歷，一張張圖片記載了這些工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們看到了這位老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)工作的認(rèn)真與執(zhí)著，更是把奉獻(xiàn)教育事業(yè)當(dāng)作他人生的追求。接下來(lái)的瞿志威老師、王盛老師、晏晶老師，他們的共同點(diǎn)就是真誠(chéng)相待學(xué)生，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，耐心幫助學(xué)生。這樣的老師怎么不叫人敬佩呢？ 所以我們有青年教師代表進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，要做好自已的本質(zhì)工作，做黨和人民滿意的好老師。這也是習(xí)總書記對(duì)我們教師的要求和期待。在25號(hào)和26號(hào)兩天，我們?cè)诎咨忇l(xiāng)中心校的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。而這兩天的學(xué)習(xí)是把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體化，讓我們的工作目標(biāo)更明確。每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都十分難得，而每一次都有不一樣的收獲。但最重要的是你要把你學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，不能流于表面，要落到實(shí)處。所以作為一名青年教師，我深深的感到任重道遠(yuǎn)，要像屈原那樣告訴自已“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第四篇：暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

8月23日至8月26日，我校全體教師聚集在一起進(jìn)行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。在這短短的幾天里我學(xué)習(xí)了很多，也體會(huì)了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式已經(jīng)是大勢(shì)所趨1。以學(xué)案為依托全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力這一教學(xué)方法充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的人文精神。以學(xué)生為本，要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學(xué)生要如何學(xué)。針對(duì)這一特點(diǎn)再加上這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師和學(xué)生需要在兩個(gè)方面做好轉(zhuǎn)變。

一〃備課方式的轉(zhuǎn)變

教師在備課時(shí)要改變?cè)瓉?lái)的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。現(xiàn)在教師在備課時(shí)就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生的自主、合作為主要活動(dòng)的方式，以問(wèn)題串的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)“問(wèn)題導(dǎo)引”，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個(gè)體差異，是每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，并學(xué)會(huì)討論和評(píng)價(jià)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外

和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問(wèn)題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和課堂流程的順暢。

二〃教師和學(xué)生在課堂上的教師的角色轉(zhuǎn)變。

教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來(lái)，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來(lái)以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。這對(duì)教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了。現(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點(diǎn)撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來(lái)一味接受到今天站在講臺(tái)前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識(shí)責(zé)任感得到極大的增強(qiáng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會(huì)以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價(jià)值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會(huì)迎來(lái)更加燦爛輝煌的明天。

第五篇：暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)1

參加精英教師成長(zhǎng)研修院數(shù)學(xué)教師暑期集訓(xùn)，猶如做了一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。集訓(xùn)結(jié)束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺(jué)有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢(mèng)里的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動(dòng)，時(shí)時(shí)提醒著我，那是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。非常感謝主辦方、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣尋夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)首先吸引我的是它的培訓(xùn)模式，它不僅有名師和我們學(xué)員的同臺(tái)授課，還有專家的專題講座，講座的內(nèi)容也不僅僅局限在數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)上，有國(guó)學(xué)、信息技術(shù)、微課程等方面的培訓(xùn)，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的.班主任就是我仰慕已久的徐長(zhǎng)青老師。7月14日晚，在去往濱江小學(xué)的路上，我一邊對(duì)同伴念叨著“心里有些小激動(dòng)”，一邊想象著與徐長(zhǎng)青老師相見的場(chǎng)景。雖然飛機(jī)晚點(diǎn)讓我們班的研課稍微推遲了點(diǎn)，但是絲毫不影響我們的熱情。

恍惚中、掌聲里，我見到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那么癡癡地看，傻傻地笑，靜靜地聽……當(dāng)天晚上我們首先是三位老師對(duì)《三角形的特性》的說(shuō)課，徐老師都一一對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，他的激情洋溢、幽默風(fēng)趣感染了在場(chǎng)的每位老師。

然后是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽劉老師的課，爭(zhēng)做一名“好學(xué)生”，時(shí)不時(shí)的提出一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題，雖然老師當(dāng)時(shí)措手不及，但很好的預(yù)設(shè)第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)耐心到位的指點(diǎn)也是第二天課堂成功的基礎(chǔ)。我折服于徐老師的幽默點(diǎn)評(píng)和到位指點(diǎn)，也折服于劉老師的可塑性，當(dāng)天我們研課結(jié)束已經(jīng)11點(diǎn)，通過(guò)研課，對(duì)劉老師的教案做了很大改動(dòng)，還有課件的處理、教具的準(zhǔn)備，主要是老師思想上的改變，只有短短幾個(gè)小時(shí)，在第二天的呈現(xiàn)令我們驚訝。這種教研模式對(duì)老師是一種挑戰(zhàn)，以后我們可以多借鑒。

在這幾天的培訓(xùn)中，我們還有幸的聽到了徐長(zhǎng)青老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師和牛獻(xiàn)禮老師的示范課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過(guò)，但這在這次培訓(xùn)中，在長(zhǎng)沙濱江小學(xué)一次又能全部領(lǐng)略他們的課堂美魅力，真的像夢(mèng)一樣不真實(shí)。此外我們還接觸了國(guó)學(xué)、微課程等的開發(fā)非專業(yè)知識(shí)，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開發(fā)微課程等，收獲真多。

將這些感人的細(xì)節(jié)一一回想，真的感覺(jué)如夢(mèng)似幻。夢(mèng)里，那些仰慕已久的名師來(lái)來(lái)去去，似驚鴻一瞥；夢(mèng)里，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養(yǎng)的動(dòng)人場(chǎng)景，如山水長(zhǎng)卷；夢(mèng)里那些上課老師的跨越性的成長(zhǎng)，令我們驚嘆。

四天集訓(xùn)，好長(zhǎng)好美的一個(gè)夢(mèng)！謝謝李博——辛勤的筑夢(mèng)人。我惟愿長(zhǎng)久沉醉在這夢(mèng)里，沐浴智者的靈光，汲取名師的智慧，去開掘新的思路，拓展新的視界，收獲新的成長(zhǎng)！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)2

一年一度的暑期集訓(xùn) 7號(hào)在人民大會(huì)堂拉開了序幕，上午聽了局長(zhǎng)作的報(bào)告和專家講座。局長(zhǎng)報(bào)告的題目是《做一個(gè)有境界的教師》，要求我們要做到五度；即有溫度、有深度、有高度、有風(fēng)度。做一讓社會(huì)滿意度的教師。報(bào)告短小精悍，言簡(jiǎn)意賅、發(fā)人深思、語(yǔ)言樸實(shí)。而專家的講座的題目是《我調(diào)適、我健康》，她沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有形式上的語(yǔ)言，用大量的個(gè)例和特例來(lái)向我們闡明調(diào)適自己的重要性，娓娓動(dòng)聽，三個(gè)小時(shí)的報(bào)告一晃而過(guò)，老師們也聽得津津樂(lè)道，不時(shí)掌聲四起。她用自身的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷以及周邊的實(shí)例教我們做一個(gè)心里健康的人，告訴我們心里健康影響到身體健康、工作成效、學(xué)生素質(zhì)、人際關(guān)系等等。還要求我們自己要愛自己，一個(gè)自己不愛自己的人，是不會(huì)有別人來(lái)愛你的。

后來(lái)的幾天我們還學(xué)習(xí)了《教師禮儀》、《教改新理念》以及《教師職業(yè)道德》，學(xué)后受益匪淺，也感慨萬(wàn)千。作為一名教師，要教書育人，為人師表。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，做好更難。不過(guò)要教好書首先要有“愛心”，師愛的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，要尊重學(xué)生的興趣愛好，要尊重學(xué)生的選擇與判斷。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。把愛貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，用愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。作為一名從教多年的教師，我積極認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，深刻反思自己的行為，覺(jué)得很多地方做得不好。我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題：我有時(shí)候放松了或不注意《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這個(gè)準(zhǔn)則。對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；偶爾有敷衍現(xiàn)象；如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，反思了一下自己，我決心從思想上、行動(dòng)上提高自己的.工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，在今后的工作中我會(huì)做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

教師的職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的過(guò)程，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。我在教師這一光榮而偉大的事業(yè)中，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)3

媽媽在這個(gè)暑假為我報(bào)了一個(gè)十五天的集訓(xùn)營(yíng)。去了以后，感覺(jué)那簡(jiǎn)直就是人間地獄。每天早晨都起得很早，緊接著就要跑步。

我們已經(jīng)按規(guī)定的圈數(shù)跑完了。大家都已經(jīng)筋疲力盡，感到非常不適應(yīng)，畢竟這與小學(xué)的生活截然不同。但我們似乎是因?yàn)闆](méi)有跑好，助教竟出乎意料地讓我們加跑四圈。

跑前兩圈時(shí)，我的腿感覺(jué)越來(lái)越麻了，小腿肚子還一陣一陣地酸痛。我皺著眉頭，大口地吸著氣，再呼出去。

第三圈開始了。我左腿發(fā)力，緊接著邁出右腳，跟上了體委喊的口號(hào)。但同學(xué)們還是跑得并不怎么整齊。我的雙腿感覺(jué)每邁一步就傳過(guò)來(lái)一陣酸痛。我微微瞇眼，頭向后仰著，臉對(duì)著天空。皺起了眉頭，眼邊的皺紋也顯現(xiàn)了出來(lái)

我現(xiàn)在努力奔跑著，不禁想著：還是小學(xué)好哇！我一點(diǎn)也不適應(yīng)中學(xué)的生活，但以后上學(xué)生活都是這樣的了！

我的腳底開始緊挨著地面，一步一步地磨著地面跑。雙手甩起來(lái)，胳膊也晃動(dòng)起來(lái)。可，我已經(jīng)疲憊不堪了。我又沒(méi)有跟上體委的口號(hào)。我抿了一下嘴，仔細(xì)地聽了一下口號(hào)。左腿停頓了一下，右腿向前一邁，跟上了口號(hào)。這時(shí)我感到嗓子里干干的，好像都要冒煙了。頭上還流下了好多汗，簡(jiǎn)直就是汗如雨下。此時(shí)我的嘴張成了“O”型，大吸一口氣再呼一口氣的。我因?yàn)槟_貼地面跑，所以不小心絆了一下。我身子向前傾，手還在空中劃了一下，險(xiǎn)些栽個(gè)前趴。

我臉又對(duì)著天空，大喘著氣，心里又不自覺(jué)地開始想著：救命啊！我真的`一點(diǎn)也不適應(yīng)這樣的生活，但這就未來(lái)的生活。加油！

死里活里還是跑完了。我知道，小學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去了，我們不能一直停留在小學(xué)。初中學(xué)業(yè)會(huì)更重。衡水的壓力是人所共知的。衡水之后的路途也不會(huì)更輕松。我必須要盡快適應(yīng)，奮力跑向未來(lái)，才不會(huì)讓生活拋在后邊。

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)4

今年暑假，媽媽突然接到一個(gè)電話，說(shuō)是讓我準(zhǔn)備行李，去紅旗高中訓(xùn)練。心里有點(diǎn)暗暗自喜，終于可以到寢室去住。這可是第一次啊，也可以好好鍛煉自己的'自立能力。

來(lái)到這里時(shí)，馬上就和這些隊(duì)友熟了，一起玩，一起鬧，一起打撲克，一起……“訓(xùn)練了，訓(xùn)練了！”原來(lái)教練喊我們訓(xùn)練。到了操場(chǎng)，教練便放令下來(lái)。圍著操場(chǎng)跑5圈，5圈對(duì)我來(lái)說(shuō)，比登天還難，這一圈可是400米，一共是米，我可是第一次呀！跑完以后，兩腿發(fā)軟，剛準(zhǔn)備坐下休息一會(huì)兒，只聽教練喊道：“不許坐，去壓腿！”“別忘了，壓完腿去練起跑！”一天下來(lái)后，我感到無(wú)比的痛苦！過(guò)了幾天以后，慢慢地適應(yīng)了，不再是那么累了，可教練說(shuō)“這周訓(xùn)練完以后，你們就打包回家，等開學(xué)的時(shí)候，看你能不能被選上，會(huì)有教練給你們家長(zhǎng)打電話！”老天爺，為什么一到我想待在這的時(shí)候，讓我打包回家呢！

經(jīng)過(guò)這次集訓(xùn)后，我知道了：做事要堅(jiān)持，每件事都是會(huì)很累的，可你適應(yīng)以后，就不那么累，所以要堅(jiān)持！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)5

七月的小尾巴敲打著地面，在它即將離開的最后七天，我終于迎來(lái)了期盼已久的最有意義的夏令營(yíng)活動(dòng)——“翼起成長(zhǎng)”特訓(xùn)營(yíng)。

每個(gè)隊(duì)伍都應(yīng)有一個(gè)“主心骨”——隊(duì)長(zhǎng)，而陳老師將這個(gè)重?fù)?dān)托于我手，從那一刻起，我心中一種叫“責(zé)任感”的東西便騰騰上升。滾燙的熱血在胸膛翻滾，活力的鐘聲在心中敲響……

“嗶嗶嗶！”在哨子聲中，訓(xùn)練開始了。我們教練姓周，高高瘦瘦的，看起來(lái)就是個(gè)很厲害的人物。哇噻，原來(lái)是省級(jí)教練！我心中頓顯崇拜感。可是，他不止人厲害，訓(xùn)練強(qiáng)度也是不止一點(diǎn)的厲害呢，三天訓(xùn)練我們總是大汗淋漓地回到宿舍，“魔鬼式訓(xùn)練”的“可怕”可想而知啊。

在這訓(xùn)練營(yíng)中，我最崇拜兩個(gè)人，一個(gè)是31屆里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)男子組69公斤級(jí)的冠軍石智勇，他剛剛出現(xiàn)，我們就被他那可稱為“巨大”的肌肉所折服，看了他負(fù)傷比賽奪冠的視頻后，我就更加佩服他了。而另一個(gè)是攀巖世界冠軍鐘齊鑫，他三兩下就能爬到攀巖壁的頂端，好似一道流星，還沒(méi)看見軌跡，就到了最高點(diǎn)。而我們一試，卻是用盡力氣也極難爬上頂端，這是多少的訓(xùn)練才出來(lái)的結(jié)果啊！

我們應(yīng)堅(jiān)守信念：堅(jiān)持就是勝利，越努力越幸福，而與我們親切談心的兩位“冠軍哥哥”就用自己的努力與成功向我們證明了這個(gè)道理。

從一開始的興奮，到結(jié)束時(shí)的收獲滿滿，一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了六天。第六天晚上，我們開了聯(lián)歡晚會(huì)，回想自己剛來(lái)到寧波少體校的樣兒，真心舍不得離開，也舍不得這兒的教練。

還有那可敬可親的.輔導(dǎo)員們，他們教會(huì)我們獨(dú)立，讓我們遠(yuǎn)離個(gè)“公子哥兒”、“小公主”的角色，不僅會(huì)照顧自己，還會(huì)保護(hù)比自己小的弟弟妹妹們，有了很強(qiáng)的責(zé)任心。這里讓我們成長(zhǎng)，讓我們有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也更深刻地理解了體育道德的真正含義。

翼起成長(zhǎng)，我們相約！

暑假集訓(xùn)心得體會(huì)6

累了一天的練習(xí)生們也回到了各自的房間，而真正的重頭戲才剛剛開始。公司要求練習(xí)生在集訓(xùn)期間減少使用手機(jī)的時(shí)間，現(xiàn)在剛過(guò)手機(jī)的使用時(shí)間，于是決定臨時(shí)錄制宿舍突襲。

手拿各個(gè)房間房卡的工作人員悄悄地帶領(lǐng)攝像師來(lái)到了第一個(gè)房間，刷完卡后，直接沖進(jìn)房間。之間丁程鑫裸著上半身裹在被子中，發(fā)現(xiàn)工作人員進(jìn)來(lái)一臉驚奇，反應(yīng)過(guò)來(lái)后弄了下頭發(fā)說(shuō)道：“要帥！”攝像表示已經(jīng)笑瘋。而旁邊兩位小可愛發(fā)現(xiàn)有人闖進(jìn)來(lái)后直接鉆進(jìn)被子中，所謂的眼不見心不煩。老丁：“See you！”未等工作人員出去就關(guān)上燈，他們只好興沖沖地趕往下一個(gè)房間。

依舊是刷完卡就準(zhǔn)備沖進(jìn)房間，剛好有人打算開門，見來(lái)者不善立刻關(guān)上門。工作人員吃了個(gè)閉門羹卻還不死心，打開房門后是一陣說(shuō)道，只好去騷擾下一間。

這間房間的.兩人顯得安靜許多，馬嘉祺正捧著一本書在讀，對(duì)眼前的一幕表現(xiàn)的比較平靜，好奇的笑了起來(lái)。而另一位抱著柴犬玩偶在手機(jī)上看電視，這是平靜，房間內(nèi)的氣氛十分微妙。工作人員忍不住吐槽：“怎么了這是，傻了嗎？”，便走出門外，臨走時(shí)馬嘉祺還面帶微笑地?fù)]揮手，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)有人發(fā)信息告訴他們了。

來(lái)到最后一個(gè)房間，可里面的張真源和陳泗旭不吃這一套，要求重拍。于是無(wú)奈的工作人員再一次沖進(jìn)房間卻不見人蹤影。在房間內(nèi)展開搜尋，這才在衣柜內(nèi)找到張真源，可他顯然不肯透露陳泗旭在哪。于是在工作人員快要找崩潰時(shí)，陳泗旭從被子中爬出來(lái)。張真源也一驚：“藏在被子里，還這么平，你是怎么做到的？”陳泗旭好不謙虛：“可能是我太瘦，太苗條了！”

最后，工作人員收來(lái)一堆“繳獲”的手機(jī)，晚安啦！我的練習(xí)生們！