第一篇：如何讓高一孩子能夠掌握高中的學(xué)習(xí)方法

地點:平盟教育會客廳

學(xué)生家長：新高一學(xué)生家長王女士

王女士（以下簡稱王）：老師你好。我的孩子今年新高一，初三時在平盟接受了一對一的輔導(dǎo)，今年考上了海淀一所重點中學(xué)，在這里對平盟老師的優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)表示感謝。暑假讓孩子好好休息了一下，為開學(xué)做好準(zhǔn)備吧，可這一開學(xué)孩子又生病了，耽誤了很多課，大家都說高一是基礎(chǔ)，底子要打好。平盟在初三時給孩子輔導(dǎo)的效果讓我們很滿意，我聽別的家長說您這的高一領(lǐng)跑輔導(dǎo)也很好，所以想咨詢一下，平盟針對高一的學(xué)生有哪些輔導(dǎo)呢?

平盟教育咨詢老師：家長你好，首先恭喜您從上次見面時的初中生媽媽升為高中生媽媽。孩子現(xiàn)在身體怎么樣？好多了吧？一定要提醒孩子學(xué)習(xí)也要注意身體啊。暑期要讓孩子放松，開學(xué)后才能對新知識充滿新奇感，精神飽滿。我們不提倡也不鼓勵在暑假給孩子提前教授新學(xué)期的知識，那樣的結(jié)果不一定是好的。提前學(xué)一遍并不比其他開學(xué)后才學(xué)的孩子成績好。課本的知識點和考察點基本是穩(wěn)定的，所以沒必要在暑假提前開課。我們平盟進(jìn)行的一對一的輔導(dǎo)主要是提高孩子的學(xué)習(xí)能力，將所學(xué)的知識整合運用，形成系統(tǒng)性脈絡(luò)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，并教給孩子高效的學(xué)習(xí)方法，而且我們的老師會結(jié)合高考的要求來對高一的知識進(jìn)行強化，是孩子掌握的更牢固，堅持引導(dǎo)孩子，提高孩子對知識的掌握和應(yīng)試能力是非常必要的。這次我們會針對你孩子在新高一的課程制定輔導(dǎo)方案，配備具有一線輔導(dǎo)能力的優(yōu)秀老師給孩子上課，在對孩子近期的情況做分析后，及時將方案反饋給您和孩子。

王：開學(xué)后遇到新的知識，比如說數(shù)學(xué)和物理感覺很難理解，跟不上老師的進(jìn)程，我們家孩子已經(jīng)想好以后要報理科，現(xiàn)在這種情況讓他現(xiàn)在對高中學(xué)習(xí)缺乏自信心，所以我們想給孩子在開學(xué)之初就輔導(dǎo)一下。

平盟：是的，高一開學(xué)這幾周是從初中到高中的過渡銜接階段，高中相對于初中知識容量增大，密度增強。面對這些變化，如果孩子不能很快的適應(yīng)，就會給孩子總成很大的心理壓力和挫敗感，使孩子對學(xué)習(xí)缺乏自信心。像您的孩子，他由于身體原因功課落下不少，這樣孩子感覺學(xué)習(xí)更吃力，找不到突破口，掌握不了高中的學(xué)習(xí)方法，所以造成了孩子自信心不足，之就提醒老師和家長要幫助孩子增強自信心，我們針對您的孩子情況會在他的輔導(dǎo)方案上做出詳細(xì)的安排，在排課方面會側(cè)重于數(shù)學(xué)和物理這些理科的課程，當(dāng)然也要兼顧其他科進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子能夠掌握高中的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子盡快從初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法轉(zhuǎn)變過來，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

王:謝謝，那就好。我在這就想表揚一下你們平盟的老師除了輔導(dǎo)的質(zhì)量好，還沒有名師架子，非常守時。我對咱們授課老師的敬業(yè)精神很感動，每次都是準(zhǔn)時趕到我們那上課，我們住的地交通不太方便，有好幾個老師都是顧不上吃飯就準(zhǔn)時上課。比方說平盟的一位英語老師，我跟老師說你可以晚半個小時，先吃飯，身體要緊。可是老師還是堅持按時上課。英語輔導(dǎo)的效果確實讓我們滿意，我們孩子輔導(dǎo)前考試最高是90分，經(jīng)過老師的十幾次課的輔導(dǎo)，這次中考英語考了110多分，孩子也感覺到自己的進(jìn)步了，呵呵。

平盟：謝謝您對我們的肯定，其實有許多家長都這樣說。我們對老師嚴(yán)格要求是我們平盟一貫堅持的原則，每位老師都是這樣做到的。舉個例子像我們這的英語老師，每個老師都有自己的特色教學(xué)方法，能夠針對不同孩子的特點進(jìn)行輔導(dǎo)，所以經(jīng)過我們平盟老師輔導(dǎo)過的孩子不僅英語分?jǐn)?shù)有了很大提高，而且有了自主學(xué)習(xí)能力，這樣孩子需要輔導(dǎo)的次數(shù)就會越來越少，真正是授之以漁。

王：是的。所以我們這次打算再給孩子報一個新高一的一對一輔導(dǎo)，希望平盟針對我們孩子制定一套適合他的輔導(dǎo)方案，我們孩子自己也不清楚自己哪方面有問題，我們家長也不是專業(yè)的，所以麻煩您給好好安排一下。我們這次之所以沒有選擇其他的機構(gòu)，而是仍然來平盟，主要是平盟不僅輔導(dǎo)效果好，其次平盟的課程安排靈活，我們有完全的選擇權(quán)，其他機構(gòu)給孩子輔導(dǎo)都是在定期內(nèi)必須上完所安排的課時，而你們這我們可以想上幾次就上幾次，而且還可以自由換別的科輔導(dǎo)。

平盟: 我們針對現(xiàn)在學(xué)生的特點，提供的是靈活的一對一輔導(dǎo)制度，少讓家長花不必要的錢。而在平盟呢學(xué)生可以根據(jù)自己需要，靈活的選擇輔導(dǎo)課程次數(shù)，而且科目可以自己調(diào)換。

王：再有就是我認(rèn)為現(xiàn)在孩子不能偏科，文理雖然分班，但是文理知識的聯(lián)系卻分不開，我想孩子的文科也不能輕視。

平盟：平盟一直倡導(dǎo)文理不分家。孩子打算報理科，但是文科學(xué)好了，孩子在理解能力和表達(dá)能力上會比其他理科生占優(yōu)勢，而且有利于孩子全方位的發(fā)展，您孩子以后考上大學(xué)，綜合素質(zhì)，文理知識都是很重要的。到那時候再學(xué)或者再補習(xí)，不能說晚，但是跟其他學(xué)生比就顯出差距了。

王：對，是的。我們孩子現(xiàn)在有個初步的目標(biāo)就是報考清華或者北航，他對物理感興趣，可是從跟他聊天中我感到他作為一個高一新生，可能是對高一的學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，對于實現(xiàn)大學(xué)夢，自信心還需要加強，我一直在鼓勵他，所以呢，我想如果他在高一這個階段的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步，這對他自信心的提高會有很大幫助的。平盟：孩子自信心來自于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，平盟的老師會讓孩子在短期內(nèi)掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。您家孩子在老師的引導(dǎo)下成績肯定會直線上升，自信心自然也會迅速提高。高一相對于高二高三來說起到基礎(chǔ)性作用，所以這是整個高中階段增強自信心的關(guān)鍵時期。

第二篇：《讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》讀后感

《讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》讀后感

——二年級二班 張素萱媽媽

假期里讀了《父母課堂》里的一篇文章《讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》，讓我受益匪淺，其中的內(nèi)容與我們家對孩子學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成有共同之處，也有更多值得學(xué)習(xí)的地方。

文章通過現(xiàn)實中的例子來分析怎樣讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。做任何事情都是有方法的，學(xué)習(xí)也不例外。不講究學(xué)習(xí)方法，不重視學(xué)習(xí)效率，顯然無法取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，家長和孩子應(yīng)該共同制定一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。制定合理的學(xué)習(xí)計劃

想提高學(xué)習(xí)效率，家長首先要幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo)。并為他制定合理的學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行。比如假期作業(yè)，我們會和孩子在假期開始時，根據(jù)整個假期需要完成的課內(nèi)和課外任務(wù)，來制定符合她自己實際情況計劃，避免出現(xiàn)前松后緊或者前緊后松的情況。同時，家長要認(rèn)真配合計劃的實施，做到每天堅持督促，并對孩子的完成給予及時的肯定。做好必要的課前預(yù)習(xí)

中國有句古話“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,這句話告訴我們，不管做什么事都要做好充分的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)讓孩子了解教材內(nèi)容，思考準(zhǔn)備內(nèi)容的重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的難點。提高聽課效率

在學(xué)習(xí)中，學(xué)會聽講是十分重要的，一旦有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子就愿意聽老師講課了，跟著老師的思路走，在課堂上對于老師的提問也能積極思考，踴躍舉手發(fā)言。提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是，看清楚題目，超準(zhǔn)題目，理清思路，認(rèn)真做題，再次檢查。對于檢查是孩子最不愿意做的事情，比如口算和聽寫，開始時孩子做錯了，我就告訴她哪錯了，后來發(fā)現(xiàn)孩子對于作業(yè)有錯題并不十分在意，而且改錯也起不到效果。我覺得方法似乎不對。后來再做口算時我們就會提前商量好，如果有錯題，要自己檢查，然后再多做十道。對于這個小處罰，孩子還是挺在意的，她開始做完口算自己主動檢查一遍了，錯題也明顯減少了。及時糾正錯題

及時糾正錯題，讓孩子在專用的本子上將題目抄下來，然后按正確的方法重做一遍。我認(rèn)為這是一個很好的學(xué)習(xí)方法，值得我們學(xué)習(xí)。做好讀書筆記和學(xué)會使用工具書

做讀書筆記和摘要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的好方法，字典詞典也是輔助孩子學(xué)習(xí)的工具。

另外，我覺得給孩子準(zhǔn)備一本喜歡的小本子，自己把喜歡的詞語，句子，小隨想，以及在旅行中的所見所聞寫在上面。日積月累，孩子會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。

通過這篇文章的學(xué)習(xí)，相信大家都會有所收獲，讓我們和孩子共同進(jìn)步，共同成長。

2016級二班 張素萱媽媽

第三篇：掌握學(xué)習(xí)方法高一新生

掌握學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效

物理學(xué)習(xí)同其他知識學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到及時復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分析理解、共同進(jìn)步。對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強情感體驗，側(cè)重感受提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動手、多實驗、細(xì)觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學(xué)科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細(xì)微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方法，增強創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個人根據(jù)自己的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。

樹立學(xué)習(xí)信心，增強耐挫能力

挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。每個同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的。肯定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強耐挫能力。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

第四篇：家長如何幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

掌握正確的學(xué)習(xí)方法

語文：

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑，也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面，雖然說文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?

如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

英語：

一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實質(zhì)意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。

二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認(rèn)識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實踐的認(rèn)識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準(zhǔn)能力增長。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。

政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：

“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：

把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變薄：

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。可先對一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：

如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點：

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知

識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。

6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：

學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。生物：

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強調(diào)的或者是補充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：

1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。

2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實驗。

3.要重視理論聯(lián)系實際。

歷史：

學(xué)習(xí)歷史并不是靠死記硬背就能解決問題的，歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的，離開書本談能力是不現(xiàn)實的。

在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

祝學(xué)習(xí)成功！

第五篇：幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

家長辛苦地培養(yǎng)孩子的目的是什么：上名校上名校靠的是什么：學(xué)習(xí)成績 那么第一主題：如何提升孩子的成績

對孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于兩個方面

⑴要不要⑵能不能

這其中要不要是孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己想不想學(xué)的態(tài)度，其實大多的孩子們一開始都是想學(xué)習(xí)的，應(yīng)該說極少有不想學(xué)習(xí)的孩子。之所以最后不想學(xué)了就是因為學(xué)習(xí)的能力不行，產(chǎn)生了厭學(xué)的心里。所以能不能則是孩子的學(xué)習(xí)能力會不會的問題。

一般我們家長對孩子們的要求是:讀好書、聽好課、做好作業(yè)。這些都是小目標(biāo)，但首先要靠一個大目標(biāo)去引導(dǎo)孩子們的人生目標(biāo)。要和孩子們談今后到底想做一個什么樣的人，要有個具體的形象。

人生目標(biāo)的系統(tǒng)有三個方面：專業(yè)、人文、信仰

專業(yè)、人文：在現(xiàn)階段科技高速發(fā)展的今天。今后一定是要靠知識去打天下了。以江蘇省省府南京為例。2009年全市年收入一千萬以上有二萬人，而這其中85%以上都有著良好的教育背景，所以一定要讀好書，鼓勵孩子們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

對于有些因為能力的發(fā)展不好產(chǎn)生厭學(xué)的孩子們，家長不要灰心，其實人真正的心智能力的發(fā)展成熟要到25歲，這其中就包括大腦的發(fā)展，所以家長也要學(xué)會耐心地等待。

信仰：人一定要有信仰，有了信仰才會為之去努力奮斗。家長一定要鼓勵孩子有信仰，如同有些人有宗教信仰一樣，學(xué)習(xí)有了信仰的時候就會堅決地走下去，最終演變?yōu)橐环N道德理想。家長們看到孩子的讀書問題學(xué)習(xí)主要是成績，其實很多讀書問題存在于讀書之外。

有了人生目標(biāo)和人生的信仰，那么接下來具體的落實就是靠有有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃這是第二主題。

學(xué)習(xí)首先依靠的是孩子們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有幾點聽了覺得很不錯，可以試試。

一、心理暗示法，即弄假成真法。

假裝喜愛學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子哪門學(xué)科薄弱時就會產(chǎn)生討厭的情緒，那么告訴孩子當(dāng)他拿起著本書時要假裝很愉快，拿到著本書就要像見到老朋友般愉快。假裝心情非常好，對著某門學(xué)科，例如數(shù)學(xué)的話，就說我喜歡數(shù)學(xué)、我喜歡數(shù)學(xué)、我喜歡數(shù)學(xué)，默念三遍。或者直接把這三句寫在書封面上，拿到書就強化。

按照行為科學(xué)的原理，四個星期下來孩子們的狀態(tài)就能得到改觀，堅持三個月下來慢慢發(fā)現(xiàn)原來不喜歡的慢慢學(xué)好了，這三個月下來的牢固興趣就不知不覺中建立起來了。

二、好心情

教會孩子六個字：愛學(xué)校、愛老師

當(dāng)孩子不喜歡某門課的老師有時會對這門課產(chǎn)生厭惡，所以一定要在孩子們面前豎立老師的形象，讓孩子崇拜老師，做老師的粉絲，他也就會愛上這門課。

三．培養(yǎng)孩子的自信心

自信是孩子實現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)

四．掌握學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)技巧是高效率學(xué)習(xí)的秘訣，這其中做好學(xué)習(xí)過程中的四個方面，即四習(xí)規(guī)律。

1.預(yù)習(xí)

做到心、眼、口、手到。

心到：自習(xí)科目自建一本課本，看到不明白的用心用筆記下來，老師講到時就可以仔細(xì)理解，使預(yù)習(xí)時遇到的困難及時得到解決。

眼到：讀書時目光不要在紙上飄，看不進(jìn)書時不要硬看，讓身體放松下。休息下再看。高效學(xué)習(xí)的秘訣之一就是放松性警覺，當(dāng)身體得到放松，心理放松后大腦就會進(jìn)入自然的警覺，學(xué)習(xí)效更高。

口到：拿到書要開口讀書，這其中包括數(shù)學(xué)物理等理科的東西。通過讀得到三大提升 ⑴思維提升⑵語言提升⑶記憶力的提升

手到：自學(xué)課本時旁邊放個本子，隨時記錄遇到的困難，開發(fā)大腦的思考力，帶著問題去聽老師講課，把預(yù)習(xí)變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.聽課學(xué)習(xí)

課堂上聽課是重要的環(huán)節(jié)，一定要做到與老師的思路同步，積極回答老師的問題。一堂40分鐘的課孩子們能做到30分鐘完全不分心地和老師同步，那么孩子就差不了。

3.復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)，不要著急著做功課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，復(fù)習(xí)就是看上課的筆記，整理下學(xué)習(xí)的思路。

認(rèn)真整理每次作業(yè)、考試后的試題，準(zhǔn)備一本錯題本，分析原因，避免重犯類似的錯誤。

都說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的母親，這句話一點也不假，做好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)就會輕松。

4.課后練習(xí)

把學(xué)到的知識變?yōu)樽约旱模托枰ㄟ^學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的訓(xùn)練并不是大量地做題，通常一個知識點的訓(xùn)練有兩三題的量就夠了，不要題海戰(zhàn)。

做好一本與學(xué)科同步的練習(xí)冊（一般都由學(xué)校老師推薦）毋須太多。

五、學(xué)習(xí)一定要有毅力

告訴孩子每天進(jìn)步一點點。

每天堅持背5個英語單詞，一年下來就是一千多個，三年下來就是五千多了。背5個單詞不難，關(guān)鍵是要堅持下來，引導(dǎo)孩子背字典，因為字典是民族的文化。堅持定時定量的這一學(xué)習(xí)事半功倍。

六、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

可以幫助孩子制定一張表格，把每天要做要完成的事情寫在表格上，每天都記錄，做到的打勾，沒做到的打叉，一星期一張，四個星期堅持下來，好習(xí)慣就建立起來了，從行為科學(xué)上說：一個好行為28天的堅持就能初步見效。

最后高效學(xué)習(xí)的兩個秘訣

一、可以讓孩子做深呼吸調(diào)整法：

方法：（三個12秒，即吸氣12秒、憋氣12秒、吐氣12秒）。一天四次，每次三分鐘，三個月堅持下來學(xué)習(xí)效率能得到很大提高，這個方法知道的人還不多。

二、幫助孩子有良好的記憶力

音樂放松法，提升專注的記憶力

但不是所有的音樂都行，需要歐洲的巴洛克音樂，最好是60拍的巴洛克音樂，一天堅持半小時的時間就可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，幫助記憶力的良好發(fā)展。

其實關(guān)于這點我早在1997年引進(jìn)的《學(xué)習(xí)革命》一書里就看到，里面專門提到介紹過，它的音頻和人腦放鬆而清醒時的a波頻率同步。孩子們經(jīng)常傾聽能促進(jìn)腦內(nèi)嗎啡的分泌，使大腦進(jìn)入最活躍的狀態(tài)，讓人進(jìn)入一種超級腦能境界，能讓學(xué)習(xí)、記憶和創(chuàng)造性思維獲得充分的施展，從而大大提高大腦的效率。

孩子們優(yōu)異學(xué)習(xí)的背后其實也包含著家長們辛苦努力的付出，愿爸爸媽媽們一起努力，為了我們的孩子加油！