第一篇：《愛在心中》主題德育征文

愛如流水

佚名

“你們學校的學生有禮貌，教學質量高，我經常在朋友面前宣揚褒獎你們學校。”這是2009屆畢業班六（5）班學生蒲帝好同學的家長發自內心的話。是啊，得到家長的夸獎，足以見證我們學校各項工作深得家長的信任。在此，我不想妄談學校教育教學如何卓有成效，不想炫耀學校環境（硬件）多么的優越，只想敘說我們學校自上而下對學生素質教育那體貼入微的關懷和呵護，猶如一股清泉，汩汩地流入學生那幼小、純潔的心田，讓孩子們健康快樂成長。

瞧，在教學一樓的“經典長廊”，同學接受唐詩宋詞、論語、詩經等中華優秀傳統文化的熏陶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”、“與人為善，快樂無邊”??一句句、一首首膾炙人口的國學經典，不正像一位慈祥的母親用自己那甘甜的乳汁哺育兒女健康茁壯成長嗎？二樓的“禮儀長廊”，就像一絲絲春雨，澆灌出一群群、一批批文明禮儀之花。看，一句“餐桌上最開味的莫過于主人的禮節”，讓同學們懂得用餐的文明；“。當你漫步三樓的“科技長廊”，那科學巨匠的金玉良言，猶如一縷縷陽光，讓學生們感到溫暖，又像一盞盞航標燈，為同學們指明奔向理想之路。一句“科技是打開自然界秘密的一把鑰匙”，激發了孩子們熱愛科學的興趣。一句“觀察、思考和實驗是必須的科學態度”，讓同學們懂得怎樣去學習??如果你暢游在四樓的“藝術長廊”，她會把你你帶入藝術殿堂。孩子們認識了貝多芬、聶耳、達芬奇等中外藝術家，還伴隨著鋼琴音樂，到“小小涂鴉室”去體驗畫畫的快樂，到舞蹈室去舒展自己漂亮的舞姿，扎入科技室去探究大自然的奧秘??在這樣的環境里學習成長的孩子，今后一定會是個知書達禮的人，一定是未來的科學家、藝術大師。

有人說，這是校園文化建設，是教育的大環境，那就請你感受一下學校領導對孩子們細微的關愛吧。在學校B棟教學樓二至四樓樓梯道情面上，分別布置著“閱讀天地”“英語樂園”“作品展示”三個櫥窗。每天由四樓下到一樓餐廳用餐的學生可以各取所需，或閱讀，或欣賞，尤其是擺放在櫥窗里的各類雜志、書刊，最受學生歡迎。他們可以隨手拿起一本翻一翻，看一看??細心的老師會發現昔日學生排隊下樓用餐的喧鬧消失了，呈現出的是同學們貪婪閱讀、愉悅欣賞畫面，都在心里默默地對領導們這學生的呵護由衷的贊嘆。

學生午休管理，解決了家長的后顧之憂。學校每天中午十二點播放30分鐘的科教片或動漫片，讓孩子們既收到教育，又免去了追逐喧鬧的煩惱。

??

像這樣處處心中想著孩子，一切為了孩子的成長的舉措，在我們學校處處可見。它猶如春雨，滋潤著孩子們的成長，又如娟娟細流，流入孩子們的心田。愛如流水，愿孩子們生活的快樂幸福。

第二篇：師德征文——愛在心中

愛在心中

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，而高尚師德的集中體現就是愛。

人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去??當我穿過它面前的這些光環，走進它的內核時，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。

一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。

因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。教師無小節，處處皆楷模，學高為師，身正為范。回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

可是我們有的是：對教育事業的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙??這些是對工作的投入，更是愛學生的體現。

“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。作為一名教育工作者，我們就應當有甘當綠葉的精神，時時處處高標準地嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，以飽滿的熱情對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為培育一代新人做出自己應有的貢獻！

第三篇：愛在心中

幼兒園教師演講稿：愛在心中

教師的真情實感總是游離于教學過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養出幼兒和諧的個性。書中幾位女教師在日常教學中的一些做法，都生動地體現了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。

愛的教育要求教師應該做到關心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。

教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環境等，才能根據每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，并以關切而又謹慎的態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。

教師不論是對平時表現好的幼兒還是表現差的幼兒，都應嚴格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉變。對待平時表現好、學習成績優異的幼兒，教師也應該一絲不茍，嚴格要求。

尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。《愛的教育》有則感人的小故事。可萊諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”。“可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發說：‘我不責備你。因為你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故。’”原來可萊諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學生口中得知這個原因后并沒有責備他，多么感人的吻啊！

要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕松愉快地生活在集體之中。

總之，所謂愛的教育，應當是帶著滿腔的愛去教學生，以及教會學生學會去愛，而且后者尤為重要。因為沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學生。

第四篇：愛在心中

演講稿 愛在心中

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。”每當我唱起這首歌時，自豪和幸福感便油然而生，我慶幸，我生活在這樣一個偉大的國度，我驕傲我是一名共和國的幼兒教師。

今天當你走進我們珊瑚鎮中心幼兒園時，你會驚奇的發現，這里的變化實在太大了。一排排嶄新的教學樓，一棵棵蔥郁的樹木，一張張燦爛的笑臉。所有所有的一切，和我們偉大的祖國的發展是緊緊聯系在一起的，她凝聚著許許多多幼教工作者們的無私奉獻，更離不開珊瑚鎮黨委政府無微不至的關懷和支持。

每天清晨，“老師早、老師好”，那純真、稚嫩的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望和憧憬，讓我真正體會到做一名幼兒教師的幸福和快樂，更點燃了我做好幼兒事業的激情。

我真羨慕今天的孩子，他們是幸福的，他們無憂無慮、健康快樂的在祖國的懷抱中成長。每當我和孩子們在一起的時候，我就想起了我的過去，想起了我的童年。那時的學校環境、那時的教學條件跟現在比起來，真是天壤之別啊！你看現在我們幼兒園每個活動室都安裝了電視、空調，增添了電腦和鋼琴等，各種玩具也是應有盡有，滿足了孩子們各項活動的需求。在幼兒教育崗位上一干就十多年，幼兒園的點點變化我是看在眼里，喜在心里。記得幼兒園剛剛成立的時候，只有幾名教師，一百多個孩子，而現在我們園教職工總數就有六十多人，小朋友一千多個。幼兒園也從當初的合格園提升為江蘇省優質幼兒園。回憶起剛到幼兒園上班的時候，一位老教師跟我說：你要有心里準備啊，幼兒教育與小學、中學教育可不一樣啊，你對待那些孩子要有足夠的耐心、足夠的細心、足夠的愛心，更要有夠硬的業務本領。于是帶著這份困惑和迷茫，帶著對幼教事業的無限熱愛，開始了我的幼教生涯。

我教孩子們學說話、學做游戲、教他們唱歌、跳舞；我還給孩子們講故事，講戰爭年代英雄的故事，還對他們進行愛國主義的教育。我知道，雖然他們還很小，有時還不能完全理解我所講的話，但是每當我給他們講到我們祖國的歷史時，他們一個個都睜大好奇的眼睛，聽到津津有味，有時還露出幸福的笑容。當時，我只有一個念頭，那就是在他們幼小的心靈，播撒愛國的種子，讓他們從小就懂得要愛自己的祖國，愛自己的家鄉，愛身邊所有的人，希望將來他們都能成為建設祖國的棟梁。

我深深的知道，我的辛勤付出一定會有豐厚的回報的。前幾天，一個我教過的孩子給我打來電話，告訴我他最近的情況，他說，他現在就在剛剛交付使用的我國首艘航母遼寧艦上服役，他還受到了胡錦濤總書記的親自接見，他說他太高興了，告訴我他小的時候就喜歡聽我講英雄的故事，從小就想當一名軍人報效祖國。今天他的愿望終于實現了，他說他要感謝我在他小的時候為他播下的愛國種子。他要好好的當兵，為祖國的國防現代化建設作出自己應有的貢獻。

我真為這樣的孩子感到驕傲和自豪。祖國日新月異的變化，使我們每一個中華兒女都揚眉吐氣，豪情萬丈。我們的每一個進步，每一個成長，都和祖國的發展密不可分。我熱愛我的祖國，我熱愛我的家鄉，我更熱愛我的幼教事業，我愿為祖國的強大培養更多的人才，付出我的全部熱情和心血，因為我是共和國的幼兒教師。

今天當祖**親六十三周年華誕即將來臨的時候，我在這里為我們偉大的祖國歡呼，為我們偉大的祖國歌唱，“我和我的祖國像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當大海在微笑我就是笑的漩渦，我分擔著海的憂愁，分享海的快樂”，讓我從心底由衷的說一聲，“祖國，我愛你”！

第五篇：愛在心中 演講稿

愛，在心中

高爾基說過： “誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。

人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業”，在平凡中實現自己的人生理想和追求。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔熱情，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，更是一種對于教育事業的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們為了中華民族的明天貢獻自己的力量。

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和純潔聯盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆！愛，在心中！