第一篇：感恩征文：愛在身邊

感恩征文：愛在身邊

在人生的旅途中，我們要學會感恩。感恩父母，是他們把我們帶到這個世界，教會我們為人處事；感恩老師，是他們教我們知識，傳授我們道理，感恩朋友，是他們在我們遇到困難的時候伸出援助之手……

當我們呱呱墜地的時候，第一眼看到的就是父母慈祥的面龐。

在我們成長的道路上，是他們一路牽著我們的手。

每當我看到別的小孩騎著自行車滿街逛時我羨慕不已。于是，我也回家推自行車出來，在學習過程中，我始終不敢把另一只腳伸

到腳蹬子上，我嘗試過幾遍還是不敢，于是我放棄，我把自行車推回去，自己坐那生悶氣，媽媽看到后，問我為什么不高興，我把事情的原委說了一遍，媽媽笑了，她語重心長地說：“你為何不多嘗試幾下呢？跌倒又有什么關系？跌倒了就要爬起來，再來

啊！……”后來我信心滿滿地推著自行車，在一次一次的摔倒中我學會了騎自行車。

上初中我是一名跑校生，天天騎著自行車上學，路很平坦，兩邊都是莊稼地，爸爸不放心，所以他天天晚上來接我，不管嚴寒酷

暑，也不管不到了什么時間，每次邁出校門我第一眼都能看到爸爸的身影。

中考，我落榜了，沒有考上自己理想的高中，父母又給了我一次學習的機會，他們讓我上了職業中學。在高中，我并沒有全身心

地投入學習中，我只顧和同學玩，和同學逃課……當爸爸媽媽知道后，他們對我說：“人失敗了，并不可怕，可怕的是你一蹶不

振，難道你是想在失敗中一直沉淪下去嗎？難道你不想從失敗中奮起嗎？你應該學會面對困難！難道你愿意和我們一樣在工廠里

天天靠體力掙錢嗎？”

回到自己的房間，躺在床上，回想著父母所說的話，想著爸爸媽媽一天起早貪黑地種地，掙錢，想起爸爸的腳指甲蓋砸傷了，還

天天去工廠工作，腳上長了骨刺，去醫院只看了一次，醫生讓他幾天后再去，而爸爸卻說，這狗皮膏藥，貼上幾天就沒事了，休

息幾天我就可以工作了，結果第二天還貼著狗皮膏藥就干活去了……

回想起這一幕幕，我淚流滿面，我想我想確實應該珍惜這樣的機會，機會是父母給的，自己應該抓住，如果讓這機會溜走了實在對不起父母。從這次失敗中，父母讓我知道人生不可能沒有失敗，人生的道路不可能向長安街那樣平整筆直，功成名就不可能像

月下漫步那樣輕松自得。每個人在成才的過程中，總會不可避免地遇到來自自然，社會的挫折，我應該學會面對挫折。

不知從何時起，我看到媽媽眼角添了好多皺紋，長頭發開始變白；不知從何時起我發現爸爸的手上長滿了繭，已經不能像我一樣

伸得展展的……

在人生的道路上，不可能沒有朋友，我要感謝我的朋友，是他們給了我信心和勇氣。朝夕相處的朋友

不知你是否記得我數學不會，我自己把數學書都畫得亂七八糟不成樣子，還把那數學書揉得不成樣子，我那位朋友看到后，她不

僅教會了我題，還對我說：“你不應該放大痛苦，擦擦額頭上的汗水繼續前進吧！相信總有一天，你會看到藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜地笑……”

朋友之間應該是互幫互助的，記得那還是初中，晚上放學，我推車子時，發現我自行車輪胎沒氣了，路燈下一看，氣門芯沒了，讓人給拔了，那天真的好倒霉，三輛自行車壞了兩個。這可怎么回家呀！于是，我們開始找修自行車的地方，找了好多地方，修

自行車的地方都關門了，最后我們一起想了個辦法，把那輛斷鏈自行車上的氣門芯上到我自行車上，在朋友的幫助下我找了個熟

人打好氣，這才回到家。

朋友，是你們給了我快樂、信心、勇氣，是你們在讓我學會了將痛苦縮水，如何讓自己快樂，感謝你們。

生活付予我們這么多精彩，我們應該學會感恩。

第二篇：愛在身邊征文

愛在身邊

山東省淄博張店區實驗中學 曲天翼

六年級九班指導老師：靳慧玲

愛是什么？小孩子覺得愛是父母給自己買玩具；老人認為，愛是子女常回家看看；我覺得啊，愛是親人師長的關懷、愛是同學朋友的陪伴。在愛里，我感受到許多許多??

記得那是我三歲多夜間發生的事情。那天夜里我和爸媽都睡下了。半夜里媽媽聽見我喘氣的聲音粗重、短促、不均勻。就把我爸爸叫起來，他們感到不放心就立刻把我送醫院。那一夜，夜黑風寒。醫生說：“如果再送晚一點，你們的孩子就會窒息，會有生命危險。”結果出來了，我那次是急性喉炎。小小的我，是因為有著父母的保護、養育才能一天天的成長。

記得那是我小學四年級時，我的班主任王老師，在我摔了一跤之后，把自己的T恤給我穿上，換下我那件被泥巴涂臟的T恤，讓我覺得干凈、舒服，雖然摔了一跤，卻一點也不疼，因為享受到了老師母親般的慈愛與溫暖。嚴厲而慈祥的老師，用愛來灌溉我們這些小樹苗！

記得我的小學同學王則潤，我們長相大不相同。他胖我瘦；他矮我高；他看上去很壯，可我看上去則較弱一點。我們還經常拌嘴呢，但這些都不影響我們的友情。我們交流心得、共同玩耍，我們相互幫助、情同手足。上了初中，他不和我一所學校了，但我們還是保持著親密的聯系。正是因為有著朋友的陪伴，我的童年才有那么多歡樂的笑聲，我們的心相連。

在親人、同伴的愛中，我慢慢學會了愛。我有好吃的一定要分給家人和朋友吃；看到爸媽累了，我會給他們倒杯熱水；我會力所能及地做些小家務活，減少爸媽的勞累；每次旅游在外，我也都是沖在前面的先鋒和手提肩挑分擔行囊的好漢??在愛的世界里，我得到了愛的關懷，也學會了付出。我感覺我長大了，我能夠幫助別人，能夠得到更多信心。

走出家門、走出校門，愛一樣無處不在。在建筑大師的設計中，也在清潔工人的汗水里。如果他們沒有對人們的愛，樓房怎么會這么安全又美觀，街道又怎么會天天打掃干凈？原來愛是這樣細微又廣泛地存在于這個世界上。

愛溫暖平常地圍繞在你和我的身旁。它是父母的慈愛、師長的教誨，它是每天的陽光、每一個人臉上的微笑，它有神奇的魔法，能夠從這一方向另一方傳遞，并且，它是永不止息的力量，讓人們有燦爛的笑，讓世界充滿光明和希望。

愛，就在生活的點滴小事里，它就在我們心里，就在我們身邊。

第三篇：愛在身邊++感恩在心

愛在身邊

感恩在心

——六年三班主題班會

【教學目的】通過開展感恩教育主題班會活動，讓同學們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任；讓同學們學會知恩、感恩，讓同學們不忘老師培育之恩、同學幫助之恩，知道知恩圖報；讓同學們成為一位愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的社會公民。【班會準備】

1.發動有文藝及文學特長的同學參加表演和編撰稿件；

2.利用課余時間全班學歌，排練大合唱；

3.班會組織者和班主任商討并解決好可能出現的問題。【班會過程】（整場班會以《感恩的心》作為背景音樂）

一、主持人宣布班會開始

二、第一個環節——感恩老師

主持人1：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

主持人2：寒暑易節，斗轉星移。柳暗花明，山重水復。您就是這樣，周而復始，循環往復。

主持人1：有人說“百年大計，教育為本”。我們明白：國家的富強、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身鋪路。

主持人2：有人說“十年樹木，百年樹人”，我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌，用生命乳養。

主持人1：有人說您是小草，無私奉獻，把三暉回報；我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春天，伴隨我們，一直到老。

主持人2：有人說您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈。現在請同學

1、a﹑b說說“老師的愛伴我成長”的故事。同學a、b先后發言。（發言略）

主持人1：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，您用師愛縮短著心與心的距離。主持人2:您是陽光，融化著冷漠的冰雪；您是向導，引領我們走出科學的迷宮。

2、下面請欣賞配樂朗誦《寫給我敬愛的老師》 女：那一天您微笑著向我走來

那一天您拉起我的小手

那一天我隨您走進教室

您輕輕的拍了拍我的肩頭

男：那一天您在黑板上畫了顆紅心您說＂這就是我們理想的源頭有了它

無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有” 女：那一天話題就從紅心里源源流淌

從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求 男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節的聲音

從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實而不再是硬硬的磚頭

女：從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習慣了沐浴您臉上陽光般的暖流 男：我不是一位詩人無法用華美的語言為您贊頌 女：我不是一位歌者，無法用悠揚的歌聲為您歌唱

男：那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個金秋 合：請清風捎回我們深深的祝福

請歸雁帶回我們永遠永遠的問候

此時此刻 回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛的老師

此時此刻

我們再請您批閱我們人生的答卷

此時此刻

您的千萬個學生

同時向您說一聲：謝謝您，老師

主持人1：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到未來的路。同學們，我們現在該做什么呢？

3、請送上我們自己制作的賀卡—《難忘師恩》，以此表達我們對老師最崇高的敬意，給老師一份最真誠的祝福吧！

主持人2：是啊！老師給了我們許多，而我們的同學又給了我們什么呢？

三、第二環節——友誼永存

1、欣賞葫蘆絲表演《友誼地久天長》

主持人1：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

主持人2：我們要感謝所有的伙伴幫我們度過困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。

2、了解關于友情的名言

落地為兄弟，何必骨肉親。－陶潛

味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。－（南宋）辛棄疾

君子交絕，不出惡聲。－《戰國策》

人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。－魯迅

找一個贊美你的朋友，不如找一個挑你刺的朋友。

－《當代青年談人生》

人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。－華羅庚

在背后稱贊我們的人就是我們的良友。－（西）塞萬提斯

事實上，每個人的朋友中都 有先進與落后的，問題在于我們怎樣去幫助后進朋友，使他進步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。

－謝覺哉

友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

－巴金

主持人1：感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。

主持人2：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來！

3、下面請欣賞小品《我的小學生活》

主持人1：朋友是天, 朋友是地，有了朋友可以頂天立地。主持人2: 朋友是風, 朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨。

主持人1：財富不一定是朋友，但朋友一定是財富。

主持人2：朋友是我們生活的一部分，大家一起經歷過風風雨雨，你們是否有許多話想要對朋友說呢？接下來請同學們自由發表意見（同學自由發表意見）

主持人1：聽完同學們的心聲，我們懂得了友誼的可貴，那么就讓我們為友誼喝彩。

4、接下來全班誦讀《學會感恩》

主持人2：感激生育您的人，因為他們使您體驗生命；感激撫養您的人，因為他們使您不斷成長；感激幫助您的人，因為他們使您度過難關；感激關懷您的人，因為他們給您溫暖。主持人1：感激鼓勵您的人，因為他們給您力量；感激教育您的人，因為他們開化您的蒙昧；感激傷害您的人，因為他磨煉了您的心志。

主持人2：感激絆倒您的人，因為他強化了您的雙腿；感激欺騙您的人，因為他增長了您的智慧。主持人1：感激藐視您的人，因為他覺醒了您的自尊；感激遺棄您的人，因為他教會了您該獨立。

主持人（合）：學會感激，感激一切使您成長的人！

主持人2：接下來讓我們一起唱出心中的感恩，一起唱響這首《感恩的心》！主持人1：班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動。現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。

（班主任發言：首先感謝大家對這次活動的支持和參與。看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動，也有很多感觸。這次班會讓同學們懂得愛的無私、偉大、純潔，激發我們愛的情感。同學們在感恩行動中不斷成長。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。愛無處不在。一個和諧的家

庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，也要付出您的愛心。讓我們用自己的行動報答所有關心我們的人。謝謝大家！）

主持人1：非常感謝班主任的講話。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

主持人2：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。主持人（合）：讓我們記住：“滴水之恩，當涌泉相報”。

三、此次班會到此結束！（全班齊唱《感恩的心》）

第四篇：愛在校園,感恩身邊人

主題：愛在校園，感恩身邊人

一、背景分析：

三年級的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養，養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣，也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習以為常，熟視無睹。包括對老師的付出、學生的幫助等都沒有感恩之心，因此，我想通過本次德育實踐活動，喚醒學生沉睡的感恩之情，讓學生從身邊的人事中學會知恩、感恩，進而用實際行動去報恩，做一個心中有愛，珍惜他人勞動，知恩報恩的人。

二、活動設想：

本著貼近學生生活的原則，也為了便于活動的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學、其他班級的人身上。讓學生回想自己的經歷，從中發現自己要感謝的人，感謝的原因中蘊含的那個感人的故事，并選擇自己的報恩方式，準備現場進行互動。

三、準備工作：

教師：

1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關玉榮參加。

2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》

3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

4、感恩之心、感恩之星。

學生準備：

1、校園感恩對象調查表

2、感恩實例

3、感恩行動的相關資料、物品等。

教學目的：

1、通過本次班會，讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

2、讓學生將慣常的一些人事放在心上，懂得對別人的付出我們應當心存感謝，擁有一顆感恩的心。

3、學會知恩、感恩，用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。

活動過程：

一、導言：

同學們，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養著我們，使我們健康成長。在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著，你們發現了嗎？這節課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實踐課，在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

二、感恩對象調查反饋。

三、感恩實例談。

1、組內交流感恩故事，師巡視傾聽，適時引領。

2、分享感恩故事。

師深情演講《永遠的第十一位教師》

聽了這個故事，你想說些什么？師講幾句話。

3、感恩行動。用你們的實際行動表達你對自己恩人的感情吧！讀詩、贈畫、唱歌、小品……

五、升華結束。

播放《愛的奉獻》

心得與反思：通過本次活動我很欣慰，學生們都有一顆感恩之心，發現了日常小事中蘊含的愛；已經學會感恩，并且付諸于行動；心中有愛，常懷感恩，善于體會，生活就會更加幸福，關注細節，奉獻愛心，知恩圖報，世界就會更加美好！關注日常生活的點滴，從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。喚起學生心中的感恩之情，產生情感的共鳴，讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。

安全教育：活動安全

1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。

3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。

第五篇：愛在身邊__征文3.2

愛在身邊

我們是獨身子女，有太多的愛反而使我們對它漠視，我們有時自嘆命運是多么不公，沒有爸媽兒時那樣的快樂自由，沒有爸媽兒時一群一群的小伙伴，沒有，太多的沒有，只有太多的嘮叨，太多的說教，猛然間當它們都消失時，才知道自己還沒準備好。

記得那是今年還沒開學，我和媽媽要到書市買書和到圖書館去借書，媽媽在家就說：“把要還的書帶好，計劃還要到哪，把乘車的錢帶好…….”。沒完沒了的嘮叨，我不耐煩的朝窗外看著，不吭聲，媽媽顯然感覺到了我的不耐煩，淡淡地說：“準備好了就走.”，我們就出門了。坐車、買書、借書都一切順利，當我們往來的車站走時，我發覺壞了，少帶5毛錢，不過媽媽有卡，幫我打一下不就行了。到了車站我不以為然的對媽媽說：“我忘帶5毛錢了”。誰知媽媽立刻怒目圓睜：“你不是準備好了嗎，怎么會少帶？”我不耐煩地說：“就是忘帶了，怎么辦？！” 顯然媽媽被激怒了，好一會兒，媽媽平靜地說：“那就走著回去”，說完媽媽扭頭就走，我在后面不情愿的大喊：“為什么，你不有卡嗎！”，媽媽頭也不回，我越來越氣，在后面連追帶跑的質問媽媽，突然媽媽說：“這是圖書館，沿著這條路你自己走回去！”，我當時一下子懵了，有點害怕，我還沒一個人走過這么遠的路呢，但為了不示弱，我頭也不回的走了。可走到十字路口我迷路了，心想：“要是媽媽在就好了”。我只好問路人白鶴大橋在哪，路人回答不一，我更加迷惑了，我只好往前走了幾米，看到兩位阿姨在說話，我心想：“問阿姨總比問叔叔好，問鉑金公館比問白鶴大橋明確。”這樣我得到了正確答案，在天蒙蒙黑時，回到了家，才知道媽媽又出去找我去了，我頓感愧疚，媽媽這么操勞，我還不體諒。媽媽回來知道我的經歷后，說：“我女兒還是很聰明的嘛，知道問利群。以后迷路要往人多的地方去，找到電話亭給我打電話后就在那等我。這次為什么要走回來，因為提醒了你幾次做好計劃，帶夠錢，你不以為然。要知道你做任何事都要有責任，要為后果負責。老跟在媽媽后面走是長不大的，長大了是要離開媽媽的，要讓媽媽放心……”

我和媽媽的眼睛都濕了，愛無時無刻不在我們身邊，不要感覺不到它。