第一篇：《愛在心中》活動案例

《愛在心中》主題班會

【活動背景】

現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。他們只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。他們從不懂得為父母著想，從不懂得體諒父母生活的忙碌和勞累。古人說：“百善孝為先”。意思是說：孝敬父母在各種美德中占第一位。一個(gè)人如果都不知道孝敬自己的父母，就很難想象他會熱愛他的祖國和人民。感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種責(zé)任。擁有一顆感恩之心的人，才懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才會懂得付出與回報(bào)。

活動主題：感恩父母，讓愛在我們心中永駐。

活動成員：四年級全體同學(xué)

活動目的：

1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3、學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

活動準(zhǔn)備：

1、思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機(jī)、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。

3、組織準(zhǔn)備：活動時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：父母的作息時(shí)間表。

2、教師準(zhǔn)備：

（1）、故事：《母親的恩情》、《三字經(jīng)》片段、《孟母三遷》。

（2）、全班分為幾個(gè)活動小組。

（3）、問答試卷。

活動過程：

一、活動開始

1、播放音樂《世上只有媽媽好》。

聽了這首歌，你有什么感受？

2、主持人總結(jié)：是啊，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，父母的愛像一束束溫暖的陽光，照亮了我們的生活；父母的愛像大海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時(shí)也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。

二、濃濃父母愛：感受關(guān)愛

1、“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？

（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（7）你幾點(diǎn)起床？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

2、說說父母的愛

主持人： 爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實(shí)物投影或DV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

三、悠悠寸草心：懂得感恩

1、故事激趣，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)故事。聽過這個(gè)故事后，我想請大家思考一下：你喜歡故事中的主人公嗎？為什么？

教師講故事《母親的恩情》、《孟母三遷》。

2、大家聽的那么認(rèn)真，誰能簡要的復(fù)述一下這個(gè)小故事呢？

3、學(xué)生復(fù)述

4、簡要點(diǎn)評，說說對“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的理解

5、完成開始的問題：你喜歡故事中的主人公嗎？為什么？

四、學(xué)會溝通，將愛留在心中

我每每都會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

1、每日一刻：規(guī)定學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、留下我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

五、感恩父母，點(diǎn)亮親情

1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過家長和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動持之以恒地做好。

2、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。

3、“愛的啟示演講賽”，就“如何認(rèn)識親子之愛、如何正確對待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說?！啊笎蹮o價(jià)’手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽”，自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

4、在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福。

（2）給父母講一個(gè)開心的故事。

（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（4）給父母捶捶背，洗洗腳，倒水等。

（5）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。

（6）搜集關(guān)于母愛的名言或歌曲。

六、活動總結(jié)

無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好??

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報(bào)爸爸媽媽對我們的愛。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、“讓您的日子里天天有我”——每天一份愛心家庭作業(yè)

2、“生命因您而精彩”——感恩賀卡制作大賽

3、“代理家長活動周”——養(yǎng)育寶貝蛋大行動

4、“我是理財(cái)小行家”——做家庭“小會計(jì)”

5、“我在幸福中成長”——我的“出生癥”設(shè)計(jì)制作大賽

活動效果：

通過活動，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

在家長座談會上有的家長深有感觸地說：“現(xiàn)在的獨(dú)生子女生活在幸福的環(huán)境里，不能體會父母的艱辛，只知道向父母索取關(guān)愛，卻不愿或不懂得回報(bào)?！庇械募议L積極發(fā)言：“學(xué)校進(jìn)行感恩教育，則督促子女以孝敬父母為榮，以報(bào)答父母為責(zé)，懂得知恩圖報(bào)，這種感恩教育是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在當(dāng)今年代更應(yīng)該提倡與發(fā)揚(yáng)，作為父母也應(yīng)做感恩的榜樣，子女的楷模?！?人間自有真情在，付出總會有回報(bào)。受人恩惠，真情回報(bào)的感恩是一種責(zé)任，是一種人生的精神支柱，是一種和諧共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情懷，人才能煥發(fā)出無窮的力量，才能頂天立地。感恩活動是感恩教育的載體，是將感恩教育豐富化、具體化、生動化的有效途徑，全校師生在感恩教育的活動中熱情高潮，將感恩活動開展得有聲有色：

通過這次活動，感恩的種子已播撒在孩子們的心中，學(xué)生們主動給父母送禮物、送賀卡，主動擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)這些小事做起??

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里，學(xué)生以實(shí)際行動感恩，不辜負(fù)父母的期望，有的學(xué)生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動中一下子長大了?！?/p>

社會的進(jìn)步是建立在感恩、善念、包容、奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上——悠悠寸草心，濃濃感恩情。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理，培養(yǎng)社會責(zé)任感，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐??！案卸鞯男母袆游摇备卸鹘逃顒与m然是短暫的，但是留在全體師生心中的卻是一份濃濃的幸福和感動，深深的責(zé)任和使命。讓我們在每一位學(xué)生的心中播撒下感恩的種子，感念父母之恩，回報(bào)母親，回報(bào)社會。

第二篇：愛在心中

幼兒園教師演講稿：愛在心中

教師的真情實(shí)感總是游離于教學(xué)過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關(guān)愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個(gè)性。書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，都生動地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。

愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。

教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。

教師不論是對平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時(shí)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求。

尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個(gè)性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)?！稅鄣慕逃酚袆t感人的小故事?？扇R諦在課上睡了半個(gè)小時(shí)覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”。“可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：‘我不責(zé)備你。因?yàn)槟愕乃?，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運(yùn)柴從五點(diǎn)運(yùn)到了七點(diǎn)，先生從學(xué)生口中得知這個(gè)原因后并沒有責(zé)備他，多么感人的吻啊！

要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚(yáng)不過分，批評不偏激，實(shí)事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個(gè)幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價(jià)，使他們輕松愉快地生活在集體之中。

總之，所謂愛的教育，應(yīng)當(dāng)是帶著滿腔的愛去教學(xué)生，以及教會學(xué)生學(xué)會去愛，而且后者尤為重要。因?yàn)闆]有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學(xué)生。

第三篇：愛在心中

演講稿 愛在心中

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍?！泵慨?dāng)我唱起這首歌時(shí)，自豪和幸福感便油然而生，我慶幸，我生活在這樣一個(gè)偉大的國度，我驕傲我是一名共和國的幼兒教師。

今天當(dāng)你走進(jìn)我們珊瑚鎮(zhèn)中心幼兒園時(shí)，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里的變化實(shí)在太大了。一排排嶄新的教學(xué)樓，一棵棵蔥郁的樹木，一張張燦爛的笑臉。所有所有的一切，和我們偉大的祖國的發(fā)展是緊緊聯(lián)系在一起的，她凝聚著許許多多幼教工作者們的無私奉獻(xiàn)，更離不開珊瑚鎮(zhèn)黨委政府無微不至的關(guān)懷和支持。

每天清晨，“老師早、老師好”，那純真、稚嫩的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望和憧憬，讓我真正體會到做一名幼兒教師的幸福和快樂，更點(diǎn)燃了我做好幼兒事業(yè)的激情。

我真羨慕今天的孩子，他們是幸福的，他們無憂無慮、健康快樂的在祖國的懷抱中成長。每當(dāng)我和孩子們在一起的時(shí)候，我就想起了我的過去，想起了我的童年。那時(shí)的學(xué)校環(huán)境、那時(shí)的教學(xué)條件跟現(xiàn)在比起來，真是天壤之別??！你看現(xiàn)在我們幼兒園每個(gè)活動室都安裝了電視、空調(diào)，增添了電腦和鋼琴等，各種玩具也是應(yīng)有盡有，滿足了孩子們各項(xiàng)活動的需求。在幼兒教育崗位上一干就十多年，幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)變化我是看在眼里，喜在心里。記得幼兒園剛剛成立的時(shí)候，只有幾名教師，一百多個(gè)孩子，而現(xiàn)在我們園教職工總數(shù)就有六十多人，小朋友一千多個(gè)。幼兒園也從當(dāng)初的合格園提升為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園?；貞浧饎偟接變簣@上班的時(shí)候，一位老教師跟我說：你要有心里準(zhǔn)備啊，幼兒教育與小學(xué)、中學(xué)教育可不一樣啊，你對待那些孩子要有足夠的耐心、足夠的細(xì)心、足夠的愛心，更要有夠硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。于是帶著這份困惑和迷茫，帶著對幼教事業(yè)的無限熱愛，開始了我的幼教生涯。

我教孩子們學(xué)說話、學(xué)做游戲、教他們唱歌、跳舞；我還給孩子們講故事，講戰(zhàn)爭年代英雄的故事，還對他們進(jìn)行愛國主義的教育。我知道，雖然他們還很小，有時(shí)還不能完全理解我所講的話，但是每當(dāng)我給他們講到我們祖國的歷史時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都睜大好奇的眼睛，聽到津津有味，有時(shí)還露出幸福的笑容。當(dāng)時(shí)，我只有一個(gè)念頭，那就是在他們幼小的心靈，播撒愛國的種子，讓他們從小就懂得要愛自己的祖國，愛自己的家鄉(xiāng)，愛身邊所有的人，希望將來他們都能成為建設(shè)祖國的棟梁。

我深深的知道，我的辛勤付出一定會有豐厚的回報(bào)的。前幾天，一個(gè)我教過的孩子給我打來電話，告訴我他最近的情況，他說，他現(xiàn)在就在剛剛交付使用的我國首艘航母遼寧艦上服役，他還受到了胡錦濤總書記的親自接見，他說他太高興了，告訴我他小的時(shí)候就喜歡聽我講英雄的故事，從小就想當(dāng)一名軍人報(bào)效祖國。今天他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，他說他要感謝我在他小的時(shí)候?yàn)樗ハ碌膼蹏N子。他要好好的當(dāng)兵，為祖國的國防現(xiàn)代化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我真為這樣的孩子感到驕傲和自豪。祖國日新月異的變化，使我們每一個(gè)中華兒女都揚(yáng)眉吐氣，豪情萬丈。我們的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)成長，都和祖國的發(fā)展密不可分。我熱愛我的祖國，我熱愛我的家鄉(xiāng)，我更熱愛我的幼教事業(yè)，我愿為祖國的強(qiáng)大培養(yǎng)更多的人才，付出我的全部熱情和心血，因?yàn)槲沂枪埠蛧挠變航處煛?/p>

今天當(dāng)祖**親六十三周年華誕即將來臨的時(shí)候，我在這里為我們偉大的祖國歡呼，為我們偉大的祖國歌唱，“我和我的祖國像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當(dāng)大海在微笑我就是笑的漩渦，我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的快樂”，讓我從心底由衷的說一聲，“祖國，我愛你”！

第四篇：愛在心中 演講稿

愛，在心中

高爾基說過： “誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。

人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。

“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我快樂。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币粋€(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆！愛，在心中！

第五篇：愛在心中 演講稿

我和孩子的故事：愛在心中

新市鎮(zhèn)中心幼兒園

2007年我參加工作，不知不覺中已經(jīng)過去了4年。不知從何時(shí)起，我已經(jīng)喜歡上了“幼兒教師”這個(gè)職業(yè)，不知從何時(shí)起，我感覺我已經(jīng)離不開這些孩子。幼兒園這片凈土：寧靜、美麗??

每天清晨，我踏著輕快地腳步來到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就感覺：世界原來如此美好！

純真可愛的孩子教會我真心地去面對所有的人，我沒有辦法不愛他們。在他們想家時(shí)，我會給他們媽媽般的溫暖；在他們不舒服時(shí)，我會給她們最細(xì)心地照顧；在他們沒有自信時(shí)，我會給他們加油、鼓勁！

記得在我們班曾有一個(gè)小朋友叫廖沁，患有“先天性地中海貧血”。每天她都會吃大把的藥，每個(gè)星期都要到醫(yī)院里去打針、輸血。久而久之，廖沁的肚子變得鼓鼓的、脹脹的，像個(gè)大皮球。走起路來搖搖擺擺。生理上的缺陷，使她常常受到小朋友的欺負(fù)與嘲笑。她變的更加膽小了，常常流露出一種自卑的眼神。這一切，我看在眼里，疼在心里。多可憐的孩子，我一定要讓她抬起頭來。經(jīng)過仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)廖沁的閃光點(diǎn)：她很細(xì)心。但怎樣才能讓孩子們接受她，并與她做好朋友呢？我前思后想，決定從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得一次游戲中，孩子們你追我趕，一條小毛巾不知道讓誰給擠在了地上。許多小朋友都從毛巾旁邊走過，沒有一個(gè)人撿起來。更糟的是居然還有一位小朋友一腳踩到了小毛巾。這時(shí)，只見一旁的廖沁看見了，她撿起小毛巾，用手抖了抖、拍了拍，把小毛巾掛好。我趕緊走過去親了親她的小臉蛋說：“你真棒！老師喜歡你！”她開心的笑了，笑的那么甜、那么美。下課時(shí)我將發(fā)生的事編成了一個(gè)小故事說給大家聽，請大家猜猜老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向廖沁時(shí)，我看她那雙大眼睛流露出從未有過的自豪感。她終于有了抬頭的機(jī)會，別的小朋友也都主動來和她一起玩，和她親熱了。

在幼兒園里，這樣那樣的事情到處都是。不管什么時(shí)候，只要愛在心中，生活就充滿陽光。當(dāng)新年又一次來臨，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意送來賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺在一定程度上我成功了。

親親我的寶貝，悄悄地說聲“我愛你”！于是他她笑了，我樂了。一份特別的天真與活潑從我的心底蕩漾開去，在那一刻，我堅(jiān)信我們的愛在心中！