第一篇：談教育好孩子的一些心得

談談教育孩子的一些心得

孩子是父母的希望，每個父母都盼望著自己的孩子能有一個美好的未來。孩子一出生，父母就是孩子的第一個老師，上學后，孩子的進步主要得益于學校老師的教育和培養，家庭和家長教育更多的就是配合老師。在教育好孩子方面，我并沒有什么經驗，主要是選擇了這所好學校同時有幸遇到了好班主任，在班主任吳老師的用心培育、引導下，我女兒逐漸養成了一些好的習慣。下面簡單談一談這兩年來我教育女兒的一些心得，目的是拋磚引玉，與各位優秀的老師和家長交換一些認識和看法，共同探討教育好孩子的方法，共同促進我們的孩子更加快樂、健康的成長。

一、多觀察孩子，多與老師溝通，關注孩子的課堂表現，及時發現孩子的優缺點

我女兒高崧瑜即將升入三年級了，記得一年級剛開學時，我經常找班主任吳老師請教如何培養、教育好孩子的問題，并及時了解孩子在課堂上的表現情況，通過吳老師的指導方法及時糾正了孩子的一些不良習慣于萌芽狀態，對于孩子的優點，給與表揚和鼓勵，不斷的給孩子自信和力量。由于經常跟吳老師溝通，我得以能在不同階段采用了不同的學習、教育方法：我利用上、下學時間，詢問孩子的上課聽講、發言等情況，并且在路上讓女兒復背一些古詩、優秀課文，范文 1

等；不斷的督促孩子要 “溫故知新”，同時反復教導孩子做到“學而時習之”。

剛開始上學時，就教育孩子要尊敬老師，讓她記住今天的每一個老師不僅是她走想人生第一步的老師，同時也將是她這一生，這一輩子永遠的老師，老師是時刻關心和愛護她的。任何場合只要涉及到她老師的話題，我們一貫告訴孩子說老師是正確的，家長必須樹立老師的完美形象。記得有一次，看到電視上有位書法家在寫字，女兒看大師寫完字，就對我們說：“這位大師寫的字還沒有我們吳老師寫得好呢。”我們聽到都笑了笑。說：“是啊，所以吳老師做你的語文老師，將來你寫出來的字一定會很好的。”就這樣，在孩子心目中，老師是孩子最崇拜的對象。

由于不同時間、不同時段得到了老師正確的指引方法，并及時、得當的調整，加上孩子對所有教課老師的好感和崇拜以及生動、有趣的課堂內容，孩子逐漸養成了課上認真聽講、積極發言的好習慣。

二、教育孩子學習的責任心，堅持培養孩子學習上的好習慣習慣是人生的主宰，教育就是培養習慣。好的教育、成功的教育我認為就是讓孩子有了一個好的學習習慣，并且一直堅持這個好習慣，而使孩子終身受益。

吳老師對我說過：“學好語文最重要的就是閱讀。從小讓孩子喜歡閱讀，并且鍛煉孩子的閱讀能力，通過不斷地積累、吸收優美的字、詞、句，久而久之，那她的語文能力自然就會提高。”是啊 ：“讀書破萬卷，下筆如有神。”吳老師這樣說也是這樣要求的。一開始吳老

師布置每個學生一星期至少讀一篇，然后給家長談收獲。從那時起，我就要求孩子開始鍛煉先談再寫收獲，我讓孩子看完一篇先口述收獲，在口述當中糾正不恰當詞語、句子，然后讓孩子再去寫，“萬事開頭難”，我也知道，這明顯加重了孩子的作業量和難度。但我經常教導孩子說：“學習是你自己的事，不是為了父母，也不是為了老師，都學在了自己身上。就像父母努力工作，掙到的錢也是自己的一樣。”在我的堅持下，孩子逐漸懂得了這些道理，也漸漸有了學習的責任心。有時候，孩子寫完作業堅持閱讀并寫完讀書筆記時，已經是夜里十點多了。看到孩子才二年級就這樣認真、辛苦，我們做家長的即難受又開心。欣慰的是，直到現在，只要閱讀積累本在家，孩子就堅持閱讀和寫心得。而且只要有時間，有機會，不管是上、下學時間還是晚上一起散步時間，我們看到什么或者想到什么，我就會給孩子命題，讓孩子口述作文，并且給孩子打分，鼓勵孩子敢想敢說，表揚孩子的進步，這樣無形之中，即鍛煉了孩子的思維能力，也鍛煉了孩子的語言組織能力。通過二年級一年的堅持，感覺到孩子的詞匯量明顯增加，在寫作時，孩子感覺肚里有東西了，有時候還會突然冒出一句：“爸爸，我有靈感了，我越來越喜歡寫作了。”

看到這些，我由衷的感謝班主任吳老師，是您正確的教育方法和引導才使得孩子取得了進步。

三、因材施教，教育好孩子最重要的就是長期細心和堅持

每個家庭在教育孩子方面都有獨到的一面，每個孩子都有不同的特點，因材施教才是最重要的。不能把一種教育方法硬搬到另一個孩

子身上，弄不好，會適得其反。這就要我們每個家長細心的觀察孩子，抓住孩子的興趣，把握孩子的心理變化，循循善誘，不光只在學校里能學習，任何地方、任何空閑，抓住機會都可以學習，寓教于樂，如果適時的在嬉笑玩耍中學習，那學習效果反而會事半功倍。

通過這兩年的觀察，我個人認為每個家庭最好固定一個家長負責孩子的學習，這樣有利于熟悉孩子的學習習慣，更容易了解孩子哪些地方經常馬虎和出錯。每次給孩子檢查作業簽字時，我基本做到了細心和認真。不放過一個生字的筆畫是否寫到位，不放過數學作業中一個數字寫的是否規范，不放過詢問孩子每次做完作業后的是否檢查，頁面是否整潔，不放過糾正每天讀書筆記中的每篇心得中的一個錯字、漏字和一句話，不放過一個英語單詞的發音等等。女兒為了當好班里的英語課代表，更有責任學好英語，英語老師經常強調如何打好英語基礎及其重要性，每當有英語作業和復習英語單詞時，我總是和孩子一起學習英語并耐心的在旁邊檢查并通過英漢字典糾正她的發音，檢查她的單詞記憶情況，幫助她、培養和提高她對英語的興趣，在這里我要感謝英語老師對我女兒的鼓勵和信任，使得孩子在英語功課上從來沒有松懈過。每當孩子遇到數學難題時，我并不急著告訴孩子答案，總是讓她先好好考慮考慮，還不行，就盡量舉例幫孩子解答，遇到答案多樣化的，并且有疑問時，給孩子記錄下來疑點并讓孩子第二天課間詢問老師，一定把問題搞懂。在這里還要感謝數學老師的耐心和盡責。總而言之，我認為只有家長認真了、重視了，孩子才沒有機會馬虎，孩子才不敢馬虎，孩子才會在家長的細心、嚴謹下養成一

絲不茍的學習習慣。

以上我談的這些其實很多家長都很容易做到，我也堅信每個家長為了自己的孩子能夠有個好的學習習慣，都愿意做到，做到這些并不難，然而，孩子良好習慣的養成，并不是一蹴而就，而是需要長期培養和堅持。但這些方法并不一定適合每一個孩子。每個孩子都很聰明、可愛，但性格差異較大，教育的方法也要有所不同。比如，每當我女兒出現馬虎和不認真的情況時，我會很嚴厲的批評她，甚至打她，當然，這一點我做的是不對的。所以，我認為，作為家長，必須明確自己在教育孩子的過程中擔當的角色，明確應該培養孩子什么樣的習慣，抓住關鍵時期，注重科學方法及合理的引導，有針對性的培養出孩子的良好習慣。

我相信，在洹濱小學各位優秀老師的精心培育下，在各位家長的理解、配合和支持下，因勢利導，循序漸進地開展各項教學活動，我們的孩子將來一定能成龍成風，成為社會的棟梁之才。

洹濱小學二．1班學生家長：高永杰

二〇一〇年六月十五日

第二篇：如何教育好孩子

孩子在幼兒園每天學到什么

作者：來源：幼兒園管理時間：2015-07-23點擊： 1240次

每天，當父母從教師手中接過孩子，拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時候，許多父母都會問：“孩子，今天幼兒園里教什么了?你學到了什么?”但孩子卻往往一問三不知，難道孩子整天在幼兒園混日子，什么也沒學到?

在父母的眼中，會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字，這些是學習。

其實，家長眼中的學習是中小學生的學習，對于幼兒園的孩子來說，一日生活中的點點滴滴，每個環節、每個活動都是學習，良好習慣的培養、快樂的游戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計，爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。

概括地說，幼兒在幼兒園的活動我們可以相對劃分為3種類型，一是生活活動，二是區域游戲活動，三是集體教學活動。

吃喝拉撒一網打盡，在生活活動中培養良好的生活習慣。

對于3~6歲的孩子來說，學習吃喝拉撒的生活能力，并在此過程中養成良好的生活習慣是這個階段孩子非常重要的核心任務，因為這對他適應社會、適應未來都是非常重要的。

禮貌習慣：每天從入園的那一刻起，孩子就通過與老師、同伴問好，與爸爸媽媽再見，學習最基本的與人交往技能。

衛生習慣：進入教室，我們會耐心地引導幼兒認真洗手，為幫助他們真正將手洗干凈，老師們不僅親自做示范，還在墻上貼了6步洗手法的圖片，并配上洗手兒歌(打開水龍頭，沖沖小小手，搓搓手背心、扭扭爸爸、扭扭媽媽、扭扭哥哥、扭扭姐姐、扭扭自己)引導孩子邊讀邊鞏固。

進餐習慣：進餐時間，我們會引導孩子自我服務，幫助教師清理桌椅，自己端盤子取餐，學習安靜地吃飯，了解食物營養與身體的關系，改正偏食挑食以及吃飯時四處溜達的不良進食習慣。

午睡習慣：午睡時間，讓孩子由簡入難逐步學習穿脫衣服、學習良好的睡姿與睡眠習慣，學習整理床鋪。

如廁習慣：孩子不習慣在幼兒園上廁所，需要一點點引導，讓他們學習自己獨立上廁所，學習正確的擦屁股方法，學習上廁所后沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。

安全規則：上下樓梯時，讓孩子集體討論下樓梯的方法：不推擠別的同伴，不從上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶著旁邊的欄桿，不大聲喧嘩影響別的班的小朋友。生活中孩子們有了碰撞，老師會告訴孩子們怎么正確地解決，而隨著他們長大，會引導孩子們自己討論，自己想友好相處的方法，感受規則的重要。

運動習慣：日托每天兩小時、上下午各一小時的戶外鍛煉是必不可少的，老師們會根據孩子動作發展水平設計多樣的游戲，提供多樣的器材，以綜合發展孩子走、跑、跳、平衡、投擲等全方面的運動能力，鍛煉孩子的堅持力，并保證孩子接受必需的陽光。

爸爸媽媽們，千萬別小看這些本領，這些本領讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個可以自理自立的人，這些好的習慣一旦形成，將會對孩子終身的生活、學習奠定良好的基礎。寶貝入園以后，社交范圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個固定的撫養人，轉變成喜歡和小朋友一起做游戲。在和小朋友的游戲過程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小伙伴們自然就會形成朋友圈。他們和好朋友在一起的時候，會有一種強烈的歸屬感。相信從孩子身上您是能感受到一點一滴的變化的，是不是呢?

自由玩耍不是放羊

在區域游戲活動中學習知識與技能：幼兒園各個班級都設置了功能各異的區域，每天孩子們都會在這里度過一小時左右的時間，孩子們自由選擇、自由結組、自由發展，可千萬別把這樣的活動當做教師“放羊”，認為孩子什么也沒有學到。

精心創設區域環境：孩子的學習不像成人靠大腦思考學習，他們的思維是具體形象的，在操作中學習，在活動中學習，在游戲中學習，在環境中學習，這些更符合孩子的學習特點。

在活動區，幼兒園會根據幼兒身心全面發展的需要進行環境的創設，如每個活動區都有自己獨特的價值，每個區域的材料老師們都精心準備，把自己想教給孩子的內容附著在材料中，孩子在自由的游戲中不經意地就掌握了教師想教的內容!

為學習打好前站，在集體教學活動中探索和積累：教學活動在幼兒園的日程表中占的時間很少，一節課小班15分鐘、大班最多也就半個小時，一天上下午，集體教學時間一共30~60分鐘。

這段時間，老師會帶著孩子們進行領域教學活動

可能是藝術活動，比如唱歌、畫畫、剪紙;

可能是語言活動，包括集體談話、集體閱讀等;可能是科學探索活動比如老師帶著孩子們玩磁鐵，并在玩的過程中發現磁鐵有兩級，以及磁鐵能吸鐵等秘密;

可能是健康活動，這時老師會帶孩子們一起探討一些有關保護身體方面的事情，如老師發現孩子們不喜歡漱口，就組織了《咕嚕嚕》活動，孩子們通過仔細觀察咕嚕嚕后水里的殘渣，真實地感受了漱口的重要性;還有可能是幫助和探討如何適應社會及與人交往的社會性課程。

這些課程貌似上課，其實多以游戲的方式開展，著眼點也都在于為學習作準備，與中小學的上課有著很大的不同。

現在爸爸媽媽們應該清楚孩子整天在幼兒園都學什么了吧，他們學習生存及生活本領、學習養成良好的生活習慣，在游戲中孩子們自由學習交往、表演、搭建、認知、科學各方面的經驗，在集體教學活動中老師帶著孩子們一起進行各方面問題的探索，為將來正式的學習概念積累經驗、方法、形成對學習積極的態度。

家長可以這樣問，步步深入，弄清孩子學了什么?

一問孩子情緒情況：

一天沒見孩子了，其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態

每天接到孩子后問孩子想媽媽了嗎?

今天在幼兒園你快樂嗎?

今天跟誰玩了?玩什么了?好玩嗎?

能和我一起玩玩那個游戲嗎?

今天有什么最開心的事?

什么事情讓你感覺不開心等問題

這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。

二問孩子生活情況：

今天有沒有主動多喝水?

睡覺情況怎么樣?

有沒有正常大便?

今天吃飯情況怎么樣?

晚餐都吃什么了?

今天學到了什么新本領?

三問區域活動情況：

今天在活動區時間你去哪個區了?

玩什么玩具了?

和哪個小朋友玩了?有什么發現?

遇到了什么問題?怎么解決的?

你最喜歡哪個區?

四問集體教學情況：

為了了解孩子的學習情況，家長需要閱讀各班家長園地的月目標、周工作安排，能夠展示在家長園地的學習內容，比如兒歌、歌曲、故事等教師們也都會張貼在此，家長了解后可以根據內容有針對性地對孩子進行提問，比如，寶貝能把你們今天學的歌曲給爸爸唱一遍嗎?

能教教媽媽你們新學的兒歌嗎?

能把今天寶寶畫的畫也教爸爸嗎?當你這樣用心，有技巧地問，才能真地了解孩子在幼兒園的情況，心里也會更有數，更踏實。

第三篇：如何教育好孩子

如何教育好孩子

所有的家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母”，還有大部分家長說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學??不知道托了多少關系，花了多少錢??我已盡了最大的努力”，是的，所有的家長都無比重視孩子教育，你一定也是這樣，對孩子盡職盡責，希望孩子早日成才??

但是，當遇到以下問題時，你又時常束手無策??

孩子不像你想象的那樣熱愛學習，更多情況下，是討厭學習，雖然你說的口干舌燥，但仍然無濟于事??

孩子總難使自己滿意，不聽話，經常胡鬧，沒有一刻能安靜下來，孩子在學校里，總是問題多多，很多時候，不愿跟同學交流，上課時，又三心二意??

沒有一件事能乖乖做好，丟三拉四，電視永遠看不夠，每一刻都需要你在旁邊，自己累的半死，但沒見孩子有多大長進??

看別人報班，就為孩子報了很多，但是連自己都不知道為什么要那樣做，平時總是爺爺奶奶或保姆在陪著孩子，總感覺不太對，但自己實在太忙，也沒有其它辦法??

這些讓人頭疼的問題，是任何學校都解決不了的，因為老師總要同時面對幾十個孩子，無法面面俱到??當你如此焦慮時，你可能會想，干脆讓孩子自由成長吧??

如此矛盾的心理，孩子的成長就非常容易出問題，請不要緊張，問題總有解決辦法，也許以下例子可以給你更多信心

美國的愛迪生，只上了三個月的小學，后來，發明了電燈，成為20世紀最偉大的發明家。很多人都認為愛迪生是天才，其實，大部分人所不知道情況是，愛迪生的母親承擔起來所有教育的重任，要求極為嚴格，甚至讓人無法想象。今天我們用上電燈，首先要感謝那位偉大的母親啊！

中國的一個鄉村醫生——蔡笑晚，他雖然僅有高中學歷，但是他的六個孩子，個個成才——五個讀到美國博士，一個是碩士。他說，“我的事業是父親，我們的成功絕非偶然”。美國哈佛大學的一位教授對此贊嘆不已，還親自找他取經。這不能不說是家庭教育的奇跡??

我們的首席專家賴國全老師，把孩子培養成國學天才——小小年紀，竟能把中國最古老的經書《易經》倒背如流，思維敏捷，下筆千言，出口成章，幾十家媒體登門采訪??我們還會經常見到這樣的報道，十二三歲的孩子拿到大學的錄取通知書，這樣的案例，光中國每年就有上百例，中國科技大學為此特設了少年班??他們是“神童”嗎？

當深入研究他們的家庭教育規律時，就會發現——“永遠沒有所謂天賦神童，而只有意志堅強的家長”。也就是說，如果你想，只要你有這個決心，奇跡完全可能發生在你的家庭??你再也不必為孩子的小打小鬧而苦惱，因為你對孩子的偉大期待，將促使你學習和掌握、科學而先進的家庭教育??

如果你愿意繼續看下去，家庭教育的奇跡將離你越來越近，最終將變成現實??

以下箴言雖然有點長，但請一字一句認真讀完，請相信，神奇的家教力量就在其中??

接下來，讓我們為你分享家庭教育的本質，請務必認真看，也許其中的一兩句話會改變你孩子的命運??

長期與父母隔離已造成無數悲劇??這甚至可以說是很多孩子殺人、自殺的根本原因！相當多數乃至絕大多數的人生悲劇背后，都有一個不正常的家庭背景??人所有的不幸和悲劇，基本都可以追溯到童年時期的家庭影響??

婚禮是下一代教育的開學典禮??孩子從來都不是輸在起跑線上，確切說，要輸也是輸在父母自己手中??孩子的一切毛病、缺點、壞習慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案??子女教育出了問題，父母能找社會、學校算賬嗎？各人吃飯各人飽，各自子女各自教，天經地義??

你也許想讓孩子順其自然、像野花一樣成長，那么，我們要說，誰想毀了自己的孩子，就勇敢地試試吧！三歲看大，七歲看老！三歲以前的教育，一年頂十年；十三歲以前，孩子的潛能基本定型！家長往往忘記了這一點，其實，在教育孩子的事業中，我們一直在跟時間賽跑??跑慢了，十倍的補習班和百倍的金錢也于事無補??

看看那些成就非凡的超常人物，在他們的兒童時代，幾乎無一例外的都是超常兒童??如果要成就一個天才，就得給予孩子天才的教育！你永遠別奢望天才隨便就能產生??你的孩子將來與世界首富、民族領袖、絕世天才、圣人偉人的距離也只是區區幾個轉折點的距離！那幾個轉折點、基本上完全取決于家庭教育??

但是，父母是不能教會孩子連你自己也不會的東西的，除非家長立刻做出改

變??現在做父母的大多只有一個孩子，很多父母實施的家庭教育，確切說，應該叫做家庭教育實驗，跟著自己感覺走的教育跟“掩耳盜鈴”有何分別呢？

有沒有更好的方法，快速實現你的家教夢想呢？

《巔峰家教智慧》家長教程，是幫助你實現夢想的最佳幫手??如果你愿意，請讓我們為你介紹《巔峰家教智慧》所包含的秘密??

《巔峰家教智慧》有什么奇特之處呢？

首先，這不是一個專家的經驗，這是非常重要的一點。我們經常發現，某個教育專家侃侃而談（他也確實培養了杰出的孩子），但從根本上講，單一的經驗往往具有偶然性??我們更需要普世的經驗和根本規律??

同時，我們也更需要啟發性的智慧，所以最終極的方法必然是——快速使你成為家教專家??沒有比這更能達到效果了，你說是嗎？否則，你的信心和耐心會受到打擊，再好的經驗如果淺嘗輒止，都會無濟于事??

帶著這份謹慎和責任，我們太任教育專家組九名成員進行了細致研究??我們的夢想是——奉獻給你，史上最前沿、最系統、最實戰的家庭教育解決方案??真正做到——啟發你的智慧，讓你成為名副其實家庭教育專家??

使你在短時間內成為家教專家，所有家教問題迎刃而解??這是我們的夢想，當然你也一定愿望這樣，天下沒有比這更有用了，功在當代，利在千秋，家庭和家族的命運因此而改寫，下一代不再重復你走過的彎路，當然，沒有比這更振奮人心的事了??

夢想就在眼前??即刻就可兌現?? Stop??

第四篇：如何教育好孩子

如何教育好孩子

孩子是祖國的未來，孩子是父母的希望。在當今競爭激烈的社會中，如何是自己的孩子出人頭的，讓家長們費勁心思

”許多家長在教育孩子問題上陷入了困惑、焦慮、無奈，甚至是憤怒。他們埋怨孩子，責怪社會，卻惟獨沒有從自身找原因。培養孩子，就要從家庭教育開始冷靜想想，你教育孩子了嗎？你的教育方法科學嗎？下面，我就如何對孩子進行正確的家庭教育談一些看法與做法。

一、用正確的思想去教育孩子

我們當家長的幾乎都有望子成龍、盼女成鳳的愿望。這一愿望符合人類發展的規律，符合時代前進節奏。這一愿望如何才能實現？我認為，做家長的一定要加強對下一代的教育。在教育他們時，首先要確立正確的教育思想。

二、怎樣正確教育孩子

確立了教育孩子的正確思想后，就要探討、采用科學的教育方法。我想，是不是主要從這幾個方面努力呢？

1、管放結合。對孩子，一是要管，二是要放。什么叫管呢？不好好學習，品德不好要管；什么叫放呢？吃苦耐勞的事情，都要放心讓孩子去做。這樣可能孩子要跌跤，但只有這樣做，才能使他們受到鍛煉，更好地成長起來。現在，孩子們的生活條件比我們那時好多了，吃“苦”環境越來越少，耐勞的精神也越來越不夠，越是在這種情況下，越應該注意培養孩子的吃苦精神和耐勞能力，讓孩子吃點算不上苦的“苦”，承受一些承受得了的“難”，這對孩子的身心健康、發展成長是大有益處的。，我們既要“管”又要“放”，只有這樣，才能使孩子健康成長。

2、言傳身教。在現實生活中，許多家長總是對孩子的行為百思不得其解：自己苦口婆心，沒少費口舌，該講的道理都講了，為什么孩子在行為上依然我行我素，甚至不聽管教呢？其實，家長只是進行了簡單的“言傳”，并沒有真正做到“身教”。遺憾的是，生活中的許多父母在身教方面做得不夠甚至做得相反。平時教育起孩子來頭頭是道，大道理一套一套的，但具體到行動中，或有意無意或自覺不自覺地溺愛著孩子，或自己得過且過、放任自流。比如，輪到讓孩子自己做事的時候，有的父母總是不忍心或不放心孩子，常常是百般拒絕并越俎代庖，無形中剝奪了孩子鍛煉的機會和學習的權利。更為教育所忌諱的是，有的父母在孩子面前說的一套，背過孩子做的又是另一套。比如，有的父母教育孩子紅燈停、綠燈行，可他（她）就領著孩子紅燈、綠燈都行；有的父母教育孩子樹雄心、立壯志，自己卻整天泡在麻將場上出不來；有的父母教育孩子誠實守信，自己卻坑蒙拐騙、不擇手段；有的父母教育孩子努力學習，自己卻抽煙喝酒、不務正業；有的父母教育孩子與人為善、文明禮貌，自己卻常常與人發生摩擦且污言惡語，甚至拳腳相加，如此等等。孩子耳聞目睹父母自相矛盾的言行，并受其潛移默化的不良影響，自然難以讓孩子形成正確的立場、觀點和為人處世的態度及行為規范。長期下去，即使是家長教育孩子的道理講得如何透徹和完美，也難免成為極其蒼白和毫無說服力的東西。

經驗教訓已經告訴人們，要想使家教收到良好的效果，既要講“言傳”，更要講“身教”。也就是說，父母在教育孩子的過程中要身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。可謂：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。父母是孩子的第一任教師，孩子是父母的影子。父母教育孩子重要的不是看父

母講了多少道理，而是要看父母怎樣做的，只要父母率先垂范做出榜樣，其感召力和影響力產生的家教效果是不言而喻的。

3、學會寬容。我們中國是文明古國、禮儀之邦，對人是很講究寬容的。許多人對別人能寬容，但惟獨對自己的孩子卻不能。有的家長，孩子有點過錯就大聲呵斥，甚至棍棒加身，在學習方面有的要求近乎苛求，孩子考了九十分，拿了試卷連家都不敢回。作為家長，在孩子考試之后，應該了解孩子的考試情況，給孩子指出其中的不足，幫助孩子分析其中存在的問題，不能因孩子的考試成績差而打罵他。回想我們自己過去考試時何嘗不是這樣，苦苦思索但是錯誤不斷。這樣一想，你就會原諒孩子，不會苛求他非考一百分了。寬容能夠營造一種相對寬松的氛圍，孩子在這樣的環境中成長有利于身心的全面發展。當然，寬容不等于縱容，這里只是希望我們的家長能夠理解孩子，不能苛求孩子，當孩子有過錯時，要指出他們的錯誤之所在，不讓他們做不該做的事。

4、學會鼓勵。不管是大人還是孩子都愿意聽贊美之詞、鼓勵之語，尤其是孩子。父母教育孩子應該少批評，少責難，多鼓勵，多鞭策，這樣，有利于他（她）接受，大凡人都是有自尊心的，也都愛面子，孩子也是這樣，多給鼓勵，語言上和說話語氣上輕松些、緩和些，能讓孩子在心平氣和、輕松舒緩的氣氛中聽得進去。同時，多鼓勵其長處優點，婉轉、間接地指出其存在的問題，能讓孩子在和風細雨和不知不覺中改正自己的不足。多鼓勵少批評是上策、是良方，因為鼓勵能調動人的積極性，鼓勵能讓人樹立信心、看到希望，一句鞭策的話語，一次精神上的激勵，往往能激發孩子的自尊心和上進心，從而變成一種巨大的精神力量，促使其在學習上更加刻苦用功和不斷提高。

我想，只要我們有耐心、有信心、多學習、勤思考、掌握科學的教育方法，積極配合老師，形成教育合力，相信一定能教育好孩子，讓孩子身心得到健康成長。

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。“許多家長在教育孩子問題上陷入了困惑、焦慮、無奈，甚至是憤怒。他們埋怨孩子，責怪社會，卻惟獨沒有從自身找原因。冷靜想想，你教育孩子了嗎？你的教育方法科學嗎？下面，我就如何對孩子進行正確的家庭教育談一些看法與做法。

一、用正確的思想去教育孩子

我們當家長的幾乎都有望子成龍、盼女成鳳的愿望。這一愿望符合人類發展的規律，符合時代前進節奏。這一愿望如何才能實現？我認為，做家長的一定要加強對下一代的教育。在教育他們時，首先要確立正確的教育思想。正確的教育思想是什么？就是“父母之愛子，則為之計深遠。”就是“教子以義方、弗納于邪。驕奢淫逸、所自邪也；四者之來，寵祿過也。”這是什么意思呢？是說當父母的要疼愛自己的子女，就應該為他考慮的深一些，遠一些。教育子女，應當用正道來教育他，防范他走入邪道。驕橫奢侈、縱欲放蕩，是走上邪路的開始，而這四種惡習的養成，則是由于得到的寵愛和享受太過分的緣故。

古人的這幾句話，就將怎么去教育，用什么方法去教育孩子，孩子為什么成不了才作了簡明的回答。你的孩子不成才，首先應檢查一下你做的怎么樣。有句話叫做“縱子就是殺子”，我看道理就在這兒。

那么，什么是正道？我想是不是就是這些內容：品德高尚、為人正派、尊老愛幼、熱愛祖國、體貼他人、勤奮好學、謙虛謹慎、彬彬有禮、不驕不躁、生活規律、身體健壯。明白了這些道理，就奠定了教育孩子的思想基礎。

二、怎樣正確教育孩子

確立了教育孩子的正確思想后，就要探討、采用科學的教育方法。我想，是不是主要從這幾個方面努力呢？

1、管放結合。對孩子，一是要管，二是要放。什么叫管呢？不好好學習，品德不好要管；什么叫放呢？吃苦耐勞的事情，都要放心讓孩子去做。這樣可能孩子要跌跤，但只有這樣做，才能使他們受到鍛煉，更好地成長起來。現在，孩子們的生活條件比我們那時好多了，吃“苦”環境越來越少，耐勞的精神也越來越不夠，越是在這種情況下，越應該注意培養孩子的吃苦精神和耐勞能力，讓孩子吃點算不上苦的“苦”，承受一些承受得了的“難”，這對孩子的身心健康、發展成長是大有裨益的。如：在我孩子不到四歲的時候，我就讓他單獨住一個房間，讓他自己起床上廁所；每天，他自己穿衣服、疊被子、收拾房間??看著孩子能單獨行動，我有說不出的欣慰。美國航空公司約翰遜曾打過一個比喻：飛行員的著陸飛行要頻繁地受到指揮塔的糾正。如果他偏離了飛行線，指揮塔會毫不猶豫地告訴他，如果他進場過高，就要受到糾正。教育孩子就如同指揮塔對飛行員的正確導向，我們既要“管”又要“放”，只有這樣，才能使孩子健康成長。

2、言傳身教。在現實生活中，許多家長總是對孩子的行為百思不得其解：自己苦口婆心，沒少費口舌，該講的道理都講了，為什么孩子在行為上依然我行我素，甚至不聽管教呢？其實，家長只是進行了簡單的“言傳”，并沒有真正做到“身教”。遺憾的是，生活中的許多父母在身教方面做得不夠甚至做得相反。平時教育起孩子來頭頭是道，大道理一套一套的，但具體到行動中，或有意無意或自覺不自覺地溺愛著孩子，或自己得過且過、放任自流。比如，輪到讓孩子自己做事的時候，有的父母總是不忍心或不放心孩子，常常是百般拒絕并越俎代庖，無形中剝奪了孩子鍛煉的機會和學習的權利。更為教育所忌諱的是，有的父母在孩子面前說的一套，背過孩子做的又是另一套。比如，有的父母教育孩子紅燈停、綠燈行，可他（她）就領著孩子紅燈、綠燈都行；有的父母教育孩子樹雄心、立壯志，自己卻整天泡在麻將場上出不來；有的父母教育孩子誠實守信，自己卻坑蒙拐騙、不擇手段；有的父母教育孩子努力學習，自己卻抽煙喝酒、不務正業；有的父母教育孩子與人為善、文明禮貌，自己卻常常與人發生摩擦且污言惡語，甚至拳腳相加，如此等等。孩子耳聞目睹父母自相矛盾的言行，并受其潛移默化的不良影響，自然難以讓孩子形成正確的立場、觀點和為人處世的態度及行為規范。長期下去，即使是家長教育孩子的道理講得如何透徹和完美，也難免成為極其蒼白和毫無說服力的東西。

經驗教訓已經告訴人們，要想使家教收到良好的效果，既要講“言傳”，更要講“身教”。也就是說，父母在教育孩子的過程中要身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。可謂：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。父母是孩子的第一任教師，孩子是父母的影子。父母教育孩子重要的不是看父母講了多少道理，而是要看父母怎樣做的，只要父母率先垂范做出榜樣，其感召力和影響力產生的家教效果是不言而喻的。

3、學會寬容。我們中國是文明古國、禮儀之邦，對人是很講究寬容的。許多人對別人能寬容，但惟獨對自己的孩子卻不能。有的家長，孩子有點過錯就大聲呵斥，甚至棍棒加身，在學習方面有的要求近乎苛求，孩子考了九十分，拿了

試卷連家都不敢回。作為家長，在孩子考試之后，應該了解孩子的考試情況，給孩子指出其中的不足，幫助孩子分析其中存在的問題，不能因孩子的考試成績差而打罵他。回想我們自己過去考試時何嘗不是這樣，苦苦思索但是錯誤不斷。這樣一想，你就會原諒孩子，不會苛求他非考一百分了。寬容能夠營造一種相對寬松的氛圍，孩子在這樣的環境中成長有利于身心的全面發展。當然，寬容不等于縱容，這里只是希望我們的家長能夠理解孩子，不能苛求孩子，當孩子有過錯時，要指出他們的錯誤之所在，不讓他們做不該做的事。

4、學會鼓勵。不管是大人還是孩子都愿意聽贊美之詞、鼓勵之語，尤其是孩子。父母教育孩子應該少批評，少責難，多鼓勵，多鞭策，這樣，有利于他（她）接受，大凡人都是有自尊心的，也都愛面子，孩子也是這樣，多給鼓勵，語言上和說話語氣上輕松些、緩和些，能讓孩子在心平氣和、輕松舒緩的氣氛中聽得進去。同時，多鼓勵其長處優點，婉轉、間接地指出其存在的問題，能讓孩子在和風細雨和不知不覺中改正自己的不足。多鼓勵少批評是上策、是良方，因為鼓勵能調動人的積極性，鼓勵能讓人樹立信心、看到希望，一句鞭策的話語，一次精神上的激勵，往往能激發孩子的自尊心和上進心，從而變成一種巨大的精神力量，促使其在學習上更加刻苦用功和不斷提高。

我想，只要我們有耐心、有信心、多學習、勤思考、掌握科學的教育方法，積極配合老師，形成教育合力，相信一定能教育好孩子，讓孩子身心得到健康成長。

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了心思

第五篇：家長怎么教育好孩子

家長怎么教育好孩子

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家長怎么教育好孩子，希望有所幫助！

三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？

姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。

對父親來說，父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風度。父親必須在孩子面前表現出來的一種質量，在什么時候表現風度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現風度，這是帶給孩子內心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發育。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內心世界穩定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。所以，控制情緒是做現代媽媽需要學習的重要一課。

1、媽媽要學的第一個字是“虛”

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內涵。在看到自己孩子優缺點的時候，做母親的都不要立即就反應出來。為什么不要動，因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內在的動力，而更多在意母親的反應。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得急躁又不可理解。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系難以順暢。

2、媽媽要學的第二個字是：“弱”

母親在孩子面前要學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在媽媽一直強勢的狀態里一點點削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現對孩子的托舉，孩子的內心會因此逐漸自信而堅強。所以，如果希望自己的孩子自信，就要學會在孩子面前示弱。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發展。

3、媽媽要學的第三個字是：“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。你會發現，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導和帶動孩子的重擔。

每位家長都重視孩子的學習，但是，家長的心態應該放在哪？請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學習問題。

家庭教育重在養，而非在教。我們需要特別解讀以下兩個字：一是心，二是情。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，情在禮的前面。

現在家庭教育的現狀是什么呢，有情無禮。家長愛孩子的時候愛得沒邊，關心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經足夠大的孩子）。這叫愛嗎？這個情已經失去了教育的價值。

另一個現狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么呢？”這個時候一個小道理過去，才有可能實現帶給孩子的一種引導能力。

家長內心焦慮與浮躁，比孩子有學習問題更可怕

孩子出現學習問題并不可怕，可怕的是導致孩子內心不安的干擾源。也就是說，孩子內在基礎層面的支撐亂了，才是最可怕的事。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調整好，然后再面對問題。

如何實現情緒的自我調控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。“只有平靜的內心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我們家長的內心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內心里面，沉淀為自己的一種狀態。如果沒有這一種過程，無法把它內化為自己的一種狀態，你讀任何教育理念都是無效的。因為不能內化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現。

家庭教育的空間一定要留給孩子

家庭教育要想做好，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。

一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。

有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業業在犯錯誤。

家長的教育能量釋放出來，足以點燃孩子學習的.熱情

當一個人對學習失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發揮。有的家長說孩子表現不好，不好好學習。事實上，“求人不如求己，求己不如求學”。中國文化最大的特點就是內視，《大學》里講“正心、然后誠意”，正誰的心？正家長的心，然后再正孩子的心。

其實，氣質決定了孩子的學習差異，孩子的氣質就是父母的狀態慢慢內化給他們的一種氣質，就像我們的職業習慣一樣。如果一個家長的內心永遠是冷漠、浮躁的狀態，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學習的情緒與氣質。

啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長和孩子內心流通的天然情感。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度。熾就是熱，熱到能夠燒烤孩子內心的程度。拿什么去塑造孩子的心靈，塑造孩子的氣質，就是拿我們父母恰當的情。

今天很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足，義的模糊。家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對孩子才能上的表現肯定是一個遺憾。

家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術層面來折騰了，應該站到文化和哲學的空間去審視。

所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養出來的孩子的氣質是不同的。文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化，文而化之，不用說話孩子內心就被我們感化了，同時產生另外一種生命力。

家長自身對教育素質的修養和提升，僅僅是實現家庭教育功能的開始。孩子們內心的邏輯，和我們成人之間內心遵守的邏輯思維是不一樣的、是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們去開發、面對、指導。我們要反問的是：我們的教育儲備夠不夠，我們的家庭教育能量夠不夠，我們的教育修養夠不夠。

養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心

在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態，是父母的教育狀態。現在有很多母親的理性讓我覺得比較可怕，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎，缺乏情感的支撐。母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。父親和教育是有距離的，有距離不可怕，但父親要表明在家庭教育這個空間里的位置，要表達清楚在家里對孩子的精神導向是什么。

教育的最佳狀態在于一個“養”字。家庭教育重在養，而不在教。現在孩子學習上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學習熱情不足。養魚重在養水，養樹重在養根，養人重在養心。

如果一個孩子的心在家里面得不到養護，得不到有效的滋養，天賦的聰明就沒有基礎；智商再高，沒有恰當的、相應的心態支撐，天賦很難發揮。我們先不講孩子的心如何，先看看養孩子心的人，也就是父母的心適不適合養孩子，或者如何達到養孩子的狀態。

如何點燃孩子內心的學習熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態才能點燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學習的熱情。面對孩子不管出現任何狀態的時候，請記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！