第一篇：高考期間陪考家長不可不看的注意事項

高考期間陪考家長不可不看的注意事項

陪考應先征求考生意見

高考期間，孩子很敏感，家長陪考需要把握一個度，需要事先和孩子商量好，不然會起到相反的作用。

給考生充分休息的環境

“陪考的家長考試期間家長該如何安排？”成為家長們談論的焦點。總結以往給兒子陪考的體會，盡管之前做了很多準備，一位家長認為還是有不足的地方，“當時沒提前安排好午休的地方。”

“我們住的地方離孩子考試的地方比較遠，中午回家休息來不及，臨時在學校找了個老師的辦公室讓孩子休息了一會。考試的時候天氣比較炎熱，孩子的精神狀態也不是特別好，午間的休息是非常必要的。”這位家長建議，家離考場比較遠的陪考家長，可以提前在考場附近訂個鐘點房讓孩子午休，要求不用特別高，只要舒適安靜就可以。而孩子的午休時間也不必太長，半小時左右，給孩子一些調整狀態的時間。

特別提示：大中城市一般都會出現家離考場比較遠的情況，家長除了充分考慮到交通需要花費的時間外，可以考慮提前在考場附件預定鐘點房，讓孩子在炎熱的中午得到充分休息和調整。鐘點房也不宜太過豪華，簡單、舒適即可，減低孩子的不適應性。另外，應控制時間，午睡不宜過長，否則孩子很難保持一個清醒的狀態來應對下午的考試。

為考生營造輕松氛圍

不少家長有詢問孩子考得如何的習慣，而專家指出，最好不要主動詢問，這樣會給孩子帶來心理負擔。如果孩子主動提及沒考好，也應該平靜的安慰，這個時候的責難是大忌。對此，去年經歷高考的家長介紹經驗：“我們在陪考期間做任何事和孩子一直有商有量，考完任何一科，不管孩子考得如何，都是用鼓勵的方式，絕不詢問他/她考得如何，談一些輕松的和孩子感興趣的話題，盡量讓孩子放松心情，以更好的狀態面對接下來的考試。當然，孩子這個時候也聽不進去太多的教導，最好別表現得太過擔心，給孩子造成負面情緒。”特別提示：陪考的家長要注意察言觀色，不要表現出過度關心，給孩子充分的信任和鼓勵；了解孩子的日常興趣所在，考試期間多和孩子談論和考試無關的 話題。考試期間應使考生處于一種輕松、愉快的狀態下，使考生保持在積極向上、冷靜樂觀的精神狀態中，為考試的成功奠定良好的計算基礎和心理基礎。

小貼士：

除了往屆高考生家長的經驗，小編特別整理了相關專家對于陪考家長在考期的七大建議如下，僅供參考：

父母陪考要注意如下技巧：

1、可以幫助孩子拿一些路上需要而不必帶進考場的東西，比如傘、飲料等。

2、萬一發生堵車、落東西等突發事件，可以幫助孩子及時正確地加以處理。

3、如果考場離家很遠，中午可以幫助孩子找到合適的就餐地點和休息場所。

4、可以和孩子進行必要的交流，幫他(她)減輕心理壓力。

5、不要孩子一出考場就問他考得怎么樣，這會加深孩子的煩躁和不安感。

6、切記不要告訴孩子你已在場外得到的正確答案，也不要對孩子說諸如“人家說那道題那樣答更貼切”的話，此時這一切對他毫無幫助，反會加重他的負擔。

7、注意聆聽孩子的話，仔細觀察他的反應，及時給予鼓勵和勸慰。要知道，這個時候只有鼓勵才是有意義的。

8、盡量少跟孩子說話，以免他(她)心緒煩躁或分散注意力。

第二篇：高考家長陪考指南

高考臨近陪考家長要注意的經驗和教訓

2012年05月16日 15:51來源：南方日報

臨近“大考月”，家長該如何陪考?近日，本報記者專門走訪了去年“親歷大考”的家長，現將他們的寶貴經驗和教訓歸納于此，供您參考。

【經驗篇】

經驗一： 重視孩子的考前“心理引導”

據心理醫生介紹，每年臨近“大考月”，心理門診的“學生病人”都會增多，有的是家長代孩子來診病。孩子們的病癥相似：緊張、焦慮、寢食難安，脾氣急躁，做夢都是在考試，有的甚至出現失眠狀況。幾年前，就有媒體報道廣州有學生吃著抗抑郁藥進入高考考場。廣州市教育部門對此高度重視，在2010年“大考月”來臨前一個月，市招考辦首次為中考、高考學生舉行“專家專場咨詢”活動，對學生進行“考前生理與心理調適”，兩個多小時內，參與的學生、家長達2600多人次。之后每年“大考月”前一個月，都開展這一活動。

每個考生都是一個獨特的個體，心理需求也不一樣。家長們針對性地對孩子進行“考前心理調適”，更利于孩子順利完成考試。下面是幾個家長對孩子進行考前心理調適的經驗：

周女士：我兒子去年高考前一個月，因為非常擔心考不出好成績影響進入他心儀的大學，出現了焦慮、失眠情況。我和他爸爸將他“平常最好和最壞的測試成績”拿出來和他分析：即使高考時他考出“最壞成績”，也能進入二類大學的熱門專業，也能算一個“能接受的好結果”。兒子想通后，逐漸恢復正常情緒，進入正常復習狀態，結果考進了他心儀的華南理工大學。

方女士：我女兒從小就很獨立，所以平常她的飲食起居都不用我管。去年高考前看見別的父母請假為孩子做后勤服務，我也學樣請了休假。沒想到一天清早她指著我做的豐盛早餐發脾氣：“早餐做這么多種類，就是想逼我考上好大學啊!”說著竟然哭起來。我被弄得莫明其妙，怕影響她的心情又不敢發作，她上學后我就去咨詢心理醫生，醫生分析說，我女兒正處于“高考高壓期”，心理非常敏感脆弱，我這時突然表現出的對她過于關心的舉動，被她誤讀為是“逼她考出好成績”，使她產生了很大心理壓力。我聽從醫生的建議，有意淡化我對這場考試的關注，一日三餐也是全家人一起吃，不再單獨為她而設，結果她沒再發脾氣，高考發揮正常。

何先生：去年兒子中考前一個月，每天都十五六個小時埋頭在書本里。為了幫助他換換腦子，我和他媽媽每天吃飯時都特意找些搞笑又不需要聯想的話題來講，幫他放松心情。比如，飯桌上看見電視里劉翔在比賽，我就問他媽媽，知道世界上誰跑得最快嗎?他媽媽答“當然是劉翔。”我就說“錯”，應該是“曹操”——“說曹操，曹操到”。兒子聽了不禁也開懷大笑起來。他這一笑，心情自然就放松了。

經驗二：幫助孩子“消化教育傷害”

臨近大考時，老師和學生一樣，都處于非常疲累的狀態，為此，也難免會出現煩躁情緒，甚至會做出一些粗暴的行為，傷害到學生。如果你的孩子受到老師的無意傷害，你就應該用智慧幫助孩子“消化傷害”。

去年中考二模試，文秀化學考了95分，在年級排第10名。她滿心期待著老師的表揚，老師卻對全班同學說：“文秀考了95分，我還不相信，以為是評卷有誤，但我查看了她的試卷的確沒有發現問題。她都能考到這個分數，你們其他同學也一定能做得到，加油!中考時給我拿出好成績來。”文秀聽了感到很受傷害，回家哭著把這一切告訴了媽媽，她表示不想再上化學課了，太丟臉了。媽媽張女士寬慰她說，老師講話的方法可能有問題，但她對你沒有惡意，她只是想借你取得的好成績來鼓勵其他同學，因為你以前化學成績一直不突出，現在提高得那么快自然就成了典型和榜樣啦。張女士又背著女兒與化學老師溝通，老師恍然大悟并道歉說：“因為身心疲累，說話顧此失彼了。”第二天化學課上，老師很技巧地表揚了文秀，文秀回家后向媽媽檢討說自己昨天太小器了，老師是將她當作榜樣來鼓勵其他同學的。從此，文秀學習化學的熱情更加高漲，中考考出了更好的成績。

【教訓篇】

教訓一：避免孩子帶病進考場

吳強去年高考一模時成績在一本線上，他堅信自己能順利靠上心儀的大學。但高考第一天，他的下腹出現鉆心的疼痛，他立刻吞下隨身攜帶的止痛藥，咬緊牙關堅持考試，但最終還是沒有完成答題。走出考場到醫院急診，醫生為他開辟了“綠色治療通道”，使他很快得到了治療并能按時參加下午的考試。接下來幾天，吳強都是走出考場立刻去醫院吊針，免強完成高考。媽媽告訴記者，吳強高考前三個月就診斷出患有尿道結石，醫生建議進行保守治療，待高考完再去醫院做手術。媽媽后悔說：“如果孩子考前做了手術，憑他的實力一定能考上心儀的學校。這個教訓太深刻了，家長千萬別讓孩子冒險‘帶病’進考場!”

教訓二：考前飲食調理學問深

李女士去年專門休假一個月陪兒子參加高考，結果兒子卻在“腸胃炎”的折磨下勉強完成了三天的考試。

吸取以往有的考生因疲勞過度出現頭暈、頭痛、焦慮、失眠的情況，李女士考前特別給兒子“食補”。為了補充鈣和蛋白質，每天早餐除了牛奶、酸奶、雞蛋，主食還不少于三樣，且天天不同。出于“抗疲勞”的需要，每天午餐、晚餐的菜式都是魚蝦雞鴨肉為主，搭配一兩個青菜，而且變換著各種烹飪方法。漸漸地，李女士發現兒子食量增大，一餐能吃進一條一斤重的魚或者一斤蝦，她和丈夫將“這巨大的食量”理解成是“超負荷的腦力和體力支出”所致，看見兒子胃口好，還挺欣慰。每天兒子午睡起來，還逼他喝下一杯包括奇異果、葡萄、香蕉、蘋果、菠蘿五種水果的鮮果汁，目的是預防因緊張過度出現失眠。晚上，兒子做功課到深夜，李女士又會給兒子端去一碗蓮子、紅棗、桂圓甜湯，希望能幫助孩子安神，預防出現焦慮情緒。

整個備考期間，兒子身體一直很好。沒想到第一天進考場，卻出現強烈的胃痛，強忍著考完到了醫院，確診是急性胃腸炎，雖然立刻吊瓶止住了疼痛，但之后的每場考試，都是吃完藥才敢進考場，這樣，就難免會影響考試效果。醫生分析，孩子是因為考前一個月每天過量吃魚蝦，腸胃長期受損而最終導致胃腸炎的。李女士說：“醫生認為我給兒子吃的食品搭配是合理的，就是在用量上控制不好，因此闖了大禍。”

教訓三：不要打破孩子的復習節奏

王芳去年中考一模成績排在年級前100名，有望考進廣州的“前六所”。為了穩定成績，媽媽打聽到某補習機構開設了“考前沖刺班”，集中了一批有經驗的老師“押題”，而且“押中率”很高。媽媽給她一口氣報了6科。王芳周六、日全在“沖刺班”上課和做題，同時還要完成學校老師布置的作業，在這極為有限的自學時間里，她根本做不過來，因此總是顧此失彼。臨到中考前她才發現：自己既沒跟上學校老師的復習步伐，也沒消化到“沖刺班”拿回來的一大堆題目。考場上，王芳看到“押中”的題目也變得束手無策。

媽媽總結教訓說：“預考過后，孩子的復習狀態已經形成，也有了自己的復習節奏，家長不要隨便去打破，否則就會像王芳那樣，最終‘芝麻西瓜’都丟了。”

教訓四：臨急抱佛腳容易顧此失彼

小王去年中考預考成績：數、理、化都在高分段，但語文、政治較差，拖了總分的后腿。補習機構老師分析，小王語文考低分的原因，是他平時缺乏對答題技巧的訓練;政治僅考63分，是因為他對政治書不熟。為了彌補這些缺失，他媽媽在考前三周為他請了一對一的語文、政治家教。為了配合家教老師的教學，他在考試前兩周還向學校請假回家上補習課。結果，中考成績下來，雖然語文、政治兩科加起來提高了十幾分，但數、理、化各科都比預考降了十來分。小王后悔：“考前請假去補習語文、政治，落下了數理化老師的復習課，最終哪一科都沒考好!”

第三篇：2013高考家長注意事項

隨著高考的臨近，時間變得更加的珍貴。考生朋友，別緊張，相信你的眼前有一條陽光通道。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于高考前注意事項范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

面對孩子這種煩躁的狀態，父母可以從以下幾個方面著手幫助孩子減壓：

1.給孩子自主空間

看到孩子心情不好，有的父母覺得是自己對孩子關心不夠，就不厭其煩地詢問究竟發生了什么事?是不是生病了?是不是沒考好……有的父母覺得孩子太脆弱了，就嚴加批評甚至挖苦一通，導致孩子心情更加煩躁，和父母關系也緊張起來。父母說，“不知道該和孩子說什么才好”，那么就尊重孩子的意愿，孩子不想講話，父母就不要勉強，當孩子想說的時候，父母就以輕松的心情耐心傾聽。

復習期間，面對孩子的煩躁不安，父母最好的做法就是抱著一顆“平常心”陪伴孩子。首先父母要做到心態平和，高考雖然重要，但也只是人生的一個階段，并不會就此決定孩子一生的命運，把高考看成和平時的考試一樣。如果父母內心把高考當作生死攸關的大事，言語、行為上都會傳遞出緊張、壓力。這樣無論是關心、鼓勵或批評，都會給孩子造成更大的壓力。當父母自己的心態放松了，孩子的情緒也會隨之穩定下來。

備考期間，父母切忌過多干涉孩子的學習及生活。有的父母為了讓孩子有更多時間學習，包辦了孩子日常生活的方方面面;有的父母為了讓孩子多做題，想方設法搜尋各地高考復習資料……這些做法都會給孩子增加無形的壓力，讓本就緊張的氣氛更加壓抑。其實，讓孩子適當做些家務勞動，全家人一起聊聊高考之外的話題，能夠讓孩子高度緊張的神經放松一會兒，能有效緩解學習壓力。

2.幫孩子樹立信心

上高三以后，有些父母經常會不自覺地對孩子說：“一定要考好啊”，“爭取考上某某名牌大學”。父母這樣說，一方面是在表達對孩子的殷切期望，另一方面是希望借此鼓舞士氣，增強孩子的信心。然而，如果對孩子的期望過高，這些話不但起不到激勵作用，反而會讓孩子背上沉重的思想包袱。

自信心是相信自己能成功的心理品質，是對自身能力的科學估價。父母幫助孩子樹立信心，要建立在對孩子充分了解的基礎上，從孩子的實際水平出發。認清孩子的能力，確立合理的目標，在自身基礎上發揮最好水平，而不是不切實際地攀高。父母要教孩子多和自己比，盡自己的力量做到最好就是進步。看到孩子每一次考試都扎扎實實有所進步，即便不是名列前茅，也要及時鼓勵，相信他高考能順利發揮。父母可以在實事求是的基礎上多表揚孩子，鼓勵他看到自身優點和進步，增強自信。

3.教孩子輕松應考

高考只是人生漫長旅程中的一個節點。父母要教會孩子輕松應對考試，而不是把考試當作一個無法逃避的麻煩、負擔。

心理學研究表明：積極的情緒可使人精神振奮、想象豐富、思維敏捷、富有信心。消極的情緒則使人感到枯燥無味、想象貧乏、思維遲鈍、心灰意懶。心情愉快時，會增強學習的信心和興趣。而煩惱、焦慮、恐懼時，會降低學習的愿望和興趣，抑制思維活動。

考生如果把考試看作檢驗學習效果的手段，則是促使自己進步的途徑，在這樣輕松的狀態下，可以發揮出最佳水平。相反，考生如果覺得考試是一種磨難，為了父母的面子不得不學、不得不考，總會擔心自己考不好，辜負父母期望，他就會缺乏斗志、患得患失，導致臨場緊張、發揮失常。

所以，父母要幫助孩子調整心態，把考試當作一種查漏補缺的手段，平靜應對。特別是在考試前，避免說“全家人的希望都寄托在你身上”之類的話，不要讓考試承載額外的東西。

面對高考，每位父母都會竭盡所能關心孩子，幫助孩子。其實，父母更需要做的是：鼓勵孩子為自己的人生負責，并且相信孩子能做到!

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第四篇：經典管理故事 不可不看

一、用人之道

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

二、鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。

另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。

該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。

結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。

這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？

店主說：不。

這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？

店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。

這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。

相反許多能力非常強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

三、袋鼠與籠子

一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？

”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話！”

管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。

四、扁鵲的醫術

魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢？”

扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”

文王再問：“那么為什么你最出名呢？”

扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”

管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業經營者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結果于事無補。

五、曲突徒薪

有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。

不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。

有人對主人說：“如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。

六、救人

在一場激烈的戰斗中，上尉忽然發現一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發現敵機俯沖時要毫不猶豫地臥下。可上尉并沒有立刻臥倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還站在哪兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，

第五篇：不可不看的社會實踐報告書

社會實踐報告書

2班專業： 廣告學（網絡傳播方向）年級： 2010級班級： ○

姓名： 吳錦依學號:20102312310086

實踐單位： 海南省陵水縣城市管理局環境衛生站

實踐時間：2011年 07月 20日 至 2011年 08月 20日 共30天

實踐報告

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真真正正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了本縣的衛生站，開始了我這個假期的社會實踐。這次的社會實踐，雖然與我的專業嚴重地不對口，但是要感謝貴單位的接納與支持，給了我這一次寶貴的機會，幫助我完成人生第一次真正的社會實踐，讓我的假期過得非常地充實，并學到了很多課堂上、書本上學不到的東西。第一次真正意義上的走出校園，踏上社會，我是否可以不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷呢？

這次假期實踐，是我第一次經歷真正的社會實踐，與我們平時所做的兼職有很多的不同之處。我需要面對的不僅是呈現在眼前大量的電腦數據，還有許許多多比我年齡大上許多，工作經驗、社會經驗要豐富的社會工作者。這恰好能鍛煉我的社交能力。這次實踐，我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，做好每一步的工作，不求單位能給予我獎勵，只求我的工作能夠獲得一致的肯定與好評。

在參加社會實踐的這段時間內，我隨單位的同事們穿街走戶，接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為了取得更高的成績而努力，為了獲得較高的獎學金而不斷地競爭著。而且在大學里的我們也只能和老師還有我們的同齡人打交道，能夠與社會親密接觸的渠道少之又少。雖然大學是一個小社會，但物以類聚，在大學里的我們依然保持著那份純真與真誠，社會化程度自然不能與已經工作多年的社會人相比較。這次實踐讓我明白了許多道理，一切都來之不易。

1)加班

上班一周后就碰到加班這件事，心里覺得有點倒霉，但說來也新鮮，以一個 貌似正式員工的身份來做這件事，心里些許的高興。加班時間是在中午12點到兩點半之間，恰逢同事們都回去吃飯休息，工作間只剩我和一位同事。加班其實是一件小事，但打破了我平時還有一個午休的習慣。另外，加班還需要耐得住寂寞。除了偶爾會有一些小單子需要蓋章，一些文檔之類的需要處理，大部分時間

是處于空閑狀態的。但其實兩個半小時也很快。這讓我想到以后的工作要從事廣告專業的話，那是要拼了命的中午不午休晚上不早睡，犧牲了健康來保住飯碗。都說人文傳播學院的廣告系的就業率高，光鮮華麗的外表下是要有代價的。但其實，如果對廣告心懷熱忱，決心在廣告業深造的人，必定將廣告作為以后實現自我價值的渠道而不僅僅是存活的飯碗！

2)千篇一律的工作

有過一段時間，每天都做同樣的工作，讓我想到了富士康。有些同事會有點 讓人瞧不順眼，但畢竟還是我的長輩，我還是個大學生，還在貴單位進行實踐活動，因此尊敬長輩是最基本的禮貌。替單子蓋章，檢查打印的內容、份數，分配好每一份資料的內容，派發到各個部門等等一系列繁瑣的工作。天天面對的都是同一樣事物,真的挺無聊的,比較辛苦。在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外掙錢真的很不容易!

3)來之不易的錢

在單位實踐的這段時間，了解到一些關于單位內各職位的薪水情況。單位里，職位的階層關系還是存在的。因為這個原因，薪水的情況自然有所不同。同時，也存在著一些與更高一級的領導的關系好的同事們，他們的薪水情況相對會比較樂觀。像我的媽媽，在這樣一個小縣城的小醫院里工作，薪水一直都是一千五以內，還要供養兩個孩子上學。不僅是我的媽媽，我們一家人的薪水情況差不多就是這樣。這個折磨人的錢啊，真是害死人了。

4)人間冷暖

這件事發生在一個下午。單位里組織大掃除，其實就是掃大街。由于縣城里 在整修國道，導致交通極其地不方便。自來水還被無故地釋放出來，滿大街都是珍貴的水，珍貴的錢（自來水要交錢的），珍貴的資源！整修國道的這段時間，縣城里沒水沒電，電視也沒信號。我們路過的時候，大部分人被濺了一身也就算了，一位同事去和工人們說的時候還被罵得狗血淋頭。也對啊，我們管不到那些事情，到頭來也只能成為被欺負的那一群人。

5)人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,。大家都知道社會上人際交往這件事情非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。大學里的學習和生活也不是像在初中或者是高中。大學生活要講究自強自立，而且要有規律有所成。學習上的獨立就更不用說，自學能力強的人，自然就會成為佼佼者。而自學能力差的人，成績又差，又自暴自棄的人，就

會被這個大學社會所排斥。因此，在人際交往中，你的朋友也許會比較看重你自己的自強自學獨立的能力，也許因為這些原因你就成為了他們的朋友。所以，在人際交往的過程中，表現一個優秀的自己是非常重要的。

無論是社會大學還是符號大學，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！那些剛剛畢業的學長學姐們，總是對我們說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

另外一點是，大學本身就有很多不公平的現象存在著，更何況進入社會中呢？所以，我們要做的，是為了優秀而努力。為了在社會中站穩腳步，有自己的一片立足之地，從現在開始就要對自己負責，掌控屬于自己的未來。

兩年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，在大學期間，應打破大學帶來的局限，多渠道地接觸社會，就算有時候被騙了錢，也算是看清了一些真面目。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。雖然社會實踐活動現在已經是各個學校蔚然成風，但這無疑又給了大學生提供鍛煉的機會，提供了一個別樣的接觸社會的渠道。在今后的學習生活總，無論是學校的安排，還是為了自身的發展，我們都應該積極參加更多的社會實踐活動，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。