第一篇：書香人生你我相伴

書香人生你我相伴

家長朋友：

創建“書香校園”是本學期我校的一項重點工作，現在已經啟動。我們都知道書籍是人類寶貴的精神財富，是文化傳承的通道。讓我們的孩子從現在起養成良好的讀書習慣，并在讀書中開闊視野、陶冶情操，使他們受益終生。

從上學期的調查情況中我們了解到孩子回家看書，家長是非常認可的，許多家長而且非常重視孩子看什么書。但是事實上大部分家長都存在著這樣一種誤解：看課外書會占據孩子的時間，對孩子的學習會有很大的影響，看課外書就是不務正業；更多的家長在引導孩子讀書上存在著明顯的功利性，認為孩子看書就是為了提高語文作文成績，所以給孩子買很多優秀作文之類的書籍，認為孩子看書就是為了提高數學成績，所以買了許多解題指南之類的書，還有一些家長在寒暑假里要求孩子讀下學期有關學科方面的書，誤認為是“笨鳥先飛”以便下學期能更好地學習。由于孩子對那些書不感興趣，因此也沒有起到任何效果。由于孩子把大部分時間都花在看課內書籍上，孩子的知識面不能得到拓展，最終也影響課堂知識的學習。為方便書籍選擇，現推薦部分書目給您，請為您的孩子準備2—5本圖書帶回校園。

一年級學生必讀書目 ：

1、《中國古代寓言故事》

2、《中外神話傳說》

3、《十萬個為什么》

4、《與鳥兒一起飛翔》

5、《海底兩萬里》

6、《漢字的故事》

7、《安徒生童話選集》

二年級學生必讀書目 ：

8、《克雷洛夫寓言全集》

9、《拉?封丹寓言》

10、《格林童話全集》

11、《科學王國里的故事》

12、《神奇的符號》

13、《詩詞中的科學》

14、《中國古代科幻故事集》

15、《阿凡提的故事》

16、《三毛流浪記》

17、《寶葫蘆的秘密》

18、《今年你七歲》

19、《荒漠奇蹤》

三年級學生必讀書目 ：20、《伊索寓言》

21、《宮澤賢治童話》

22、《列那狐的故事》

23、《天方夜譚》

24、《130個科學游戲》

25、《東周列國志故事》

26、《成語故事365》

27、《一百個中國孩子的夢》

28、《我們的母親叫中國》

29、《小兵張嘎》30、《三寄小讀者》

31、《皮皮魯傳》

32、《肚皮上的塞子》

33、《烏丟丟的奇遇》

34、《我要做個好孩子》

35、《靈性的王國》

36、《愛的教育》

四年級學生必讀書目 ：

37、《稻草人》和其他童話

38、《中國當代兒童詩歌選》

39、《外國兒童詩選》 40、《科學家故事100個》

41、《中外探險故事精選》

42、《無盡的追問》

43、《昆蟲記》

44、《我的野生動物朋友》

45、《中外戰爭的故事》

46、《做人與做事》

47、《30天環游中國》

48、《草房子》

49、《第三軍團》50、《巫師的沉船》

51、《糊涂大頭鬼》

52、《木偶奇遇記》

53、《格列佛游記》

54、《福爾摩斯探案全集》55.《頑皮搗蛋鬼》

56、《七彩的分光》

57、《悠長的歲月》

58、《寫給小讀者》

五年級學生必讀書目：

59、《圣經神話故事》60、《嚴文井童話選》 61、《普希金童話》62、《王爾德童話》63、《中外動物故事選》 64、《中外經典科普故事》 65、《中外網絡故事》 66、《科學改變人類生活的100個瞬間》 67、《水陸兩棲人》68、《中外藝術家的故事》69、《國際知識問答》70、《上下五千年》 71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》72、《中華經典誦讀本》 73、《漂亮老師和壞小子》74、《幻城》75、《魯濱遜飄流記》76、《魔法師的帽子》

77、《金銀島》78、《吹牛大王奇游記》79、《淘氣包艾米爾》80、《童年》81、《做一個快樂的少年人》

六年級學生必讀書目：82、《科學的發現》83、《高士其科普童話》84、《元素的故事》 85、《中國民間故事》86、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》87、《世界五千年》 88、《三字經、百家姓、千家詩》89、《叢林傳奇》 90、《愛麗絲漫游奇境記》91、《騎鵝旅行記》92、《湯姆?索亞歷險記》93、《搗蛋鬼的日記》 94、《小王子》95、《哈里?波特與魔法石》96、《生命的密碼》97、《假如給我三天光明》98、《父與子》99、《大作家史努比》100、《再見了，可魯》 讓我們共同攜手，帶領孩子閱讀經典，閱讀文化，讓孩子通過閱讀擁有一個充實的人生！

第二篇：書香相伴 詩意人生

書香相伴 詩意人生

“如果你是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著你，讓你快樂地成長；如果你是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著你，讓你快樂地成長；如果你是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著你，讓你快樂地成長！”凝望女兒流連好書間的身影，我不由感慨萬千：書，帶給了她如此多的教益；書帶給我們這個家庭如此大的影響。

我的家庭非常平凡，只是普通的企業員工之家，“書香”有限，“雅氣”尚欠，但自從女兒上學，我們就致力于“書香家庭”的構建，希望能用和女兒一起讀書的方式，來提醒和鞭策自己多讀書，和女兒一起成長。

為了給孩子營造一個良好的閱讀氛圍，作為孩子的家長，我們在家閑暇之余，基本不去看電視，而是給孩子一個獨有的天地書房，那里有明亮柔和的光線，舒適的桌椅，專用的書柜，一個寬松適宜的環境，使孩子感受到讀書也是一種享受。讓她慢慢喜歡并沉浸在一個書的世界里。有時與孩子一起出去，我們都會帶上幾本書同時也會購回新的書籍，讓枯燥的旅途變成在書海里遨游的暢意！

孩子對閱讀產生了興趣，我便盡所能做便是引導和鼓勵孩子閱讀好書。先是一些經典名著、比如《藍鯨的眼睛》、《我要做個好孩子》、《小豬嘰里咕嚕》、《追蹤小綠人》、溫暖一生的人生感悟----《心靈雞湯》、《愛的教育》，科普類的《昆蟲記》等。除此之外，我們還給她訂閱了《我們愛科學》、《動漫興趣數學》、《童話世界》等報刊雜志。

讀書重在分享。每看完一本好書，我便鼓勵她與我分享。漸漸的，孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把她讀到的知識講給我們聽。比如在讀《精靈鼠小弟》時她不厭其煩讀鼠小弟的外貌頭戴一頂灰帽子，手握一根小文明棍的小老鼠走在大街上是什么樣子，還有他一個更奇妙的住所那便是一個香煙盒做成的小床，鼠小弟洗臉的煩惱，鼠小弟如何爬上水龍頭如何用他特制的那個木頭槌子敲打水龍頭來洗臉的，在講的過程中，一高興起來她會模仿幾個鼠小弟的動作，或和我們一起讀。經常會提出一些問題讓我們回答，有時被她問的答不上來。我們就會一起查閱書籍或上網去搜集她所需要的資料，來回答她的問題。有時我們也會就著她的話題隨時找機會讓她講講書中精彩的內容，或講講她的感想，有時讓她把書中精彩的片段讓我也讀一讀談一談，討論讀后感比如在讀《昆蟲記》時我讓她同語文課本“蟋蟀的住宅”聯起來，同時借題發揮使孩子熱情高漲，當她拿著新發的課本回來說“卡羅納”一文很感人，便纏著我要《愛的教育》一書再感受愛，她不會時，孩子也會進一步去查閱資料，當書籍滿足不了時，她也會上網查閱有關資料，當她掌握的知識自認為比我們多時，她歡呼雀躍，讀書的成績是孩子堅持讀書的動力，小的成就感就更加激發了她的閱讀興趣。

另外，我們家離書店比較近，沒事時出去散步我的孩子會不由自主的上書店轉轉，由她自由選擇一些適合她自己的讀物，如《魯賓遜漂流記》、《八十天環繞地球》等等，然后回來我們和她有計劃的每晚睡前閱讀一兩章，我家孩子有一習慣便是每晚臨睡前不看書她會睡不著覺。一上床她便會輕輕翻開書頁醉心于閱讀中，只要一有時間我會陪孩子一起閱讀，一起看，雖然有的詞她看不懂需查字典或根據上下文猜測，但由于一直以來的堅持，讓她自己也感到收獲不菲。沒事時，孩子總是催著我們帶她去書店，只要一進去，他就像饑餓的人見到了美味的食物，被書深深吸引。看到她埋頭書海的樣子，一種幸福洋溢心底。

讓我們感到遺憾的是孩子對于書籍的涉獵范圍不是很廣。我們的做法是在家里盡量創造條件，家里的每一處都能看到書籍的影子，臥室的床頭上有《森林報》、《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等，客廳的茶幾下多放幾本孩子不太喜歡的書、訂幾份報紙，衛生間里有《日有所誦》、《笠翁對韻》、《弟子規》等讓孩子在有意無意之中隨手多翻幾下，方便孩子閱讀，無論何處都是書的影子。比比皆是無處不在。讓我的孩子能夠快樂和書籍交上朋友，讓我的孩子愛上閱讀，讓書香滋潤著度過一個快樂的童年。

和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們共同享受閱讀的樂趣；同時在交流中交流了情感，加深了對孩子的了解。腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。

第三篇：書香相伴

書香相伴，夢想同行

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。”讀書就應該達到張潮這種境界。從書中我們可以上知天文，下知地理，我們可以知過去，看今朝，說未來。

手捧《鋼鐵是怎樣煉成的》，覓一處僻靜，沉浸其間，在奧斯特洛夫斯基的筆下感受，他用筆墨訴說著一個人的生命應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會應碌碌無為而感到羞恥。這樣在他臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的生命獻給世界上最壯麗的事業———為人類的解放而斗爭。奧斯特洛夫斯基為一生的碌碌無為而感到羞恥。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。或許這就是書香的獨特魅力。

曾記得宋濂幼時，即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸弗之怠；匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之；歐陽發家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，抄錄未畢，而已能誦其書;任末年十四，負笈從師,不懼險阻,每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨,夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照,觀書有會意處，題其衣裳，以記其事;王冕因去依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。他們在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明讀書是快樂的。

讀書讓我受益匪淺，我在這其中成長。讀唐詩宋詞，在韓愈的詩中感受春天的美好，在王駕的江南水鄉豐收圖中感受鵝湖山下農家豐收的情景，在李白的詩中看“舉頭望明月，低頭思故鄉”的牽掛，在陶淵明的詩中感受“采菊東籬下”的閑適，在辛棄疾的詩中看春花枝飽滿的繁華景色。讀現代作品，冰心的散文柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風的凝練含蓄。曹雪芹的書，讓你認識到偶然中的必然；巴爾扎克的書，讓你懂得了哪些不該做。在書中讓我懂了許多。

每當撫一本好書，手摸著那觸感極佳的紙張，嗅著淡淡的墨香，享受由紙香、文字美以及思想的光彩共同帶來的心靈安寧與情感升華。這便是我最愜意、最快樂的時光。一路有書陪伴，乃人生一大快事。

第四篇：書香相伴

書香相伴

撫摸著手中光滑的書頁，聞著淡雅清新的墨香，重回那書香相伴的歲月。從小，我就和書結下了說不清的緣份，每每到灑滿月光的夏夜，我都愛在那葡萄架下聽媽媽講故事。嘆小美人魚舍棄自由為求真愛的決斷，恨王后追求虛榮殘害公主的狠毒，愛丑小鴨向往美好堅持理想的堅定。善與惡，美與丑，對與錯，這些淺薄但明確的意識在媽媽輕柔的聲音中形成了。

之后，書成了我的精神食糧，我不再滿足于《格林童話》和《一千零一夜》。讀《城南舊事》，認識了單純善良卻又堅強懂事的英子，體會了二十世紀二十年代的北京人的生活，它就似一首淡雅而含蓄的詩，緩緩地流過，帶我重溫了美麗純真的童年。

“你分得清海跟天嗎？我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。”英子單純的話一直環繞在心頭。

與英子相比，阿廖沙的童年算得上是極其悲慘，父母雙亡的阿廖沙自幼來到外祖父家，在那個沙皇統治下的殘酷、野蠻、污穢的世界里，在充滿爭吵、斗毆、勾心斗角的家庭里，他的心靈依舊那么善良正直。因為那里有外祖母，一個慈愛和藹的老婦人，阿廖沙的童年中最閃耀的一束光，照亮他前進的道路，給了他信心與力量。

我為他而哭，為他而笑，并非為故事情節，而是精神，是靈魂上的震撼。現在，書已經融入了我的生活，我的生命。我漸漸愛上了古典名著，探索老祖宗留下的經典。走進紅樓，看神瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶。走進三國，聽戰場上風云色變喧囂四起。走進西游，聞孫悟空神采飛揚大鬧天宮。走進水滸，觀一百零八好漢梁山聚義風起云涌。

感受它的凄美，感受它的悲壯，感受它的奇幻，感受它的直爽，用心去感受它的無窮韻味。

捧著書，在暖暖的陽光下，任意倘佯在書的世界里，與書香相伴。

浙江湖州德清縣鐘管鎮初級中學初一:悸逝去的春秋

第五篇：書香相伴

書香相伴，花開滿地

“青少年精神空虛就是缺乏真正的閱讀，這種閱讀應當占據人的整個理智和心靈，引起人的靈魂的復雜性，迫使他去考慮自己的命運和前途。”蘇霍姆林斯基曾如此說過。我覺得，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，作為語文教師的班主任，在這方面我們會有得天獨厚的優勢，再拼日的教學工作和班級管理中，我提倡讀書，用書籍來幫我管理班級。

首先，從初一入學開始起 我就想為學生創設一個閱讀積累的良好平臺，讓每一位學生與書為友，享受閱讀的樂趣從而開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富學生的文化底蘊。想到就要做到，于是有老師帶頭每位同學帶給班級一本到兩本名著，建立起我們班級的圖書角，現在我們班級圖書量將近200本，我們設立了專門的圖書管理員。每周我都會推薦學生借課外書閱讀（主要來自班級圖書角），因此學生課外閱讀量較大。科普，歷史，名著名篇極大地開拓了學生的知識面。學生已養成“每天一積累”的好習慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個閱讀者，為了民族的崛起！其次，每位學生擬寫自己的讀書格言，每天早讀前10分鐘讓學生朗讀名著中的優美片段、好詞佳句等。寒暑假，周末時間學生可以把借的圖書帶回家，這樣有書香相伴，學生的假期生活會更豐富一些。而作讀書筆記，使學生的讀書成為一種習慣，一種樂趣。

再次，圍繞名著閱讀，開辟班級“圖書欄”，分為 “好書推薦”，“讀書感悟”等，營造一種讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。班級定期開展讀書交流活動，在“讀書感悟”欄里發表同學們的摘抄、日記、隨筆等以供孩子們學習，借鑒。滿足學生讀書的成就感。

“讀萬卷書，行萬里路”。我們長期點點滴滴的會讓孩子們，在不知不覺中體驗到最為一個閱讀者的快樂-----------------做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土。有書香相伴，才會有花開滿地的希望。