第一篇：一年級(jí)新生入學(xué)指南(給家長(zhǎng)的建議)

一年級(jí)新生入學(xué)指南（給家長(zhǎng)的建議）

一、情感方面。

希望家長(zhǎng)能通過(guò)和孩子的溝通、實(shí)地參觀及觀看多媒體影像資料等多種途徑，幫助孩子喜歡上小學(xué)。在生活中，避免使用“讓小學(xué)老師來(lái)管你”、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等負(fù)面語(yǔ)言使孩子形成對(duì)小學(xué)的反感與恐懼。

二、生活習(xí)慣方面。

家長(zhǎng)要幫助孩子了解小學(xué)的一日生活，提前作些準(zhǔn)備，提高孩子自我照顧和保護(hù)的能力。

1、在入學(xué)前幾個(gè)月，可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃，例如，早睡早起，家長(zhǎng)最好能以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣；從7月開始，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，讓他(她)習(xí)慣不午睡；家長(zhǎng)每天晚飯后都要看報(bào)，可讓孩子看自己喜歡的書，孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)。

2、教會(huì)孩子自己吃飯，能整理好自己的衣物、用品、書包，能夠根據(jù)天氣的變化，臨時(shí)穿脫衣服，引導(dǎo)孩子獨(dú)立自主地安排妥帖基本生活起居，不必催著、盯著才去完成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使生活有條理。

3、在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)始終關(guān)注孩子在生活中的安全，用淺顯易懂的方式，讓孩子了解自我保護(hù)的方法，懂得如何尋求幫助。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接觸抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

1、入學(xué)前，可以通過(guò)延長(zhǎng)孩子看書、畫畫的時(shí)間（盡量使時(shí)間能與小學(xué)接軌），以適應(yīng)入學(xué)后的課堂學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子手的小肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、可以通過(guò)繪畫活動(dòng)，提高孩子劃線條的流暢性，提高對(duì)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

四、社會(huì)性方面。

要幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)，重視交往能力、挫折的承受能力的培養(yǎng)，并形成責(zé)任感。在與人交往中能合群，與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)謙讓、分享。家長(zhǎng)要教給孩子與人交往的方法、技巧。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是一個(gè)從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段,也是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。他們要從以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)內(nèi)容進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主；從沒(méi)有嚴(yán)格的作息時(shí)間的約束到必須按照嚴(yán)格的作息時(shí)間來(lái)約束自己；從沒(méi)有讀寫任務(wù)到必須做的讀寫作業(yè)。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，時(shí)間的轉(zhuǎn)變，任務(wù)、規(guī)則的意識(shí)的約束等等，都會(huì)給孩子帶來(lái)一些不適應(yīng)。

為了使孩子順利進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該放開孩子的手腳，不要再包辦代替，要將包辦的“愛”變?yōu)槔碇堑摹皭邸薄⒗潇o的“愛”、無(wú)私的“愛”。家長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，教會(huì)他做一些力所能及的事，來(lái)適應(yīng)新的生活節(jié)奏和環(huán)境的變化。

第二篇：一年級(jí)新生家長(zhǎng)建議

送給一年級(jí)新生家長(zhǎng)建議

一年級(jí)是孩子學(xué)校生活的起點(diǎn)，為人父母者肯定都希望自己的孩子有一個(gè)良好的開始。從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活方式、學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)范圍和人際交往等各方面都會(huì)發(fā)生各種變化。如何讓孩子們邁好入學(xué)第一步，更好地適應(yīng)環(huán)境呢？下面就提一些建議給各位家長(zhǎng)，希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。

1、如何準(zhǔn)備孩子的學(xué)習(xí)用品。

一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)用品主要是書包、文具盒及鉛筆橡皮等。首先，要準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的書包。市面的書包很多，但不是全適合小學(xué)生。在選購(gòu)書包時(shí)，要考慮重量、大小、便捷等要素。如，書包的寬度最好選擇和孩子肩寬差不多的，否則，會(huì)在視覺(jué)上產(chǎn)生壓抑感；有些書包上有許多的口袋、網(wǎng)眼，不利于清洗，也容易讓孩子被尖銳物鉤住，造成危險(xiǎn)；書包的打開方式最好能一次操作完成，即將書包放入抽屜后，如果再拿書本，不需將書包完全抽出—打開蓋—拉開拉鏈—取到書。那些翻蓋式的書包，不適合低年紀(jì)孩子使用。

文具盒功能不要太多，否則會(huì)分散學(xué)生上課的注意力，最好是用筆袋。每天有五六支削好的hb鉛筆，還應(yīng)備好直尺、橡皮、卷筆刀和一個(gè)16K的墊紙板，以及必要的練習(xí)本等文具用品。橡皮最好是繪圖用的較軟的那種，并教會(huì)孩子怎樣使用卷筆刀。另外，家長(zhǎng)要多準(zhǔn)備一些包書用的掛歷紙或者專用的包書套。要注意所購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。

2、需要讓孩子知道的基本信息

孩子入學(xué)時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)范地寫出自己的名字，能說(shuō)出甚至寫出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等。孩子入學(xué)后，還要讓孩子認(rèn)識(shí)課程表，并按課程表自己收拾書包。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

一般說(shuō)來(lái)，在幼兒園大班階段，幼兒園就應(yīng)適當(dāng)提高對(duì)作息時(shí)間的要求。到了小學(xué)，對(duì)時(shí)間的要求更加嚴(yán)格，而且基本上沒(méi)有午休的時(shí)間。所以，家長(zhǎng)一定要與孩子一起商討制定孩子的作息時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。以便保證孩子的睡眠時(shí)間。按時(shí)睡覺(jué)，也要按時(shí)起床，按時(shí)到校。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從上學(xué)不遲到開始的。我對(duì)學(xué)生有三個(gè)“最起碼”的要求：按時(shí)上學(xué)不遲到；專心上課不走神；完成作

1業(yè)不拖拉。相對(duì)嚴(yán)格的遵守作息時(shí)間，可以讓孩子更快的適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。

4、提高孩子的受挫能力

上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)，很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。幼兒園大班孩子注意的保持時(shí)間為8~10分鐘，而到了小學(xué)階段，一節(jié)課的時(shí)間是40分鐘。而孩子在知識(shí)上的要求也提高了，老師的要求也會(huì)更嚴(yán)格，所以孩子必然會(huì)感受到某種挫折。所以家長(zhǎng)要和老師一起，有意識(shí)的創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，提出較高的要求或較難的問(wèn)題。讓孩子能夠面對(duì)困難，逐漸提高受挫能力。鼓勵(lì)孩子在遇到困難時(shí)積極思考，主動(dòng)解決，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在有困難的時(shí)候?qū)W會(huì)向老師、家長(zhǎng)或者其他人求助。

5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子上學(xué)后，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常之重要。這個(gè)空間可以不大，但是必須要孩子知道，這就是孩子專有的一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。一般說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為這個(gè)空間應(yīng)該有如下的物質(zhì)準(zhǔn)備：①課桌或其他平整的工作臺(tái)，課桌最好是能調(diào)節(jié)高度的，因?yàn)楹⒆由L(zhǎng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類放不同的學(xué)習(xí)用品；②一把舒適的坐椅，最好也是能調(diào)節(jié)高度的，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。③一盞臺(tái)燈；④一個(gè)小書架；⑤一個(gè)漂亮的日歷，明天或以后更長(zhǎng)的時(shí)間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。另外，也可以將學(xué)校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。

以上是一個(gè)比較完備的環(huán)境安排，如果不能有這樣一個(gè)空間，可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是一定注意不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在注意物理環(huán)境的時(shí)候也不能忽略心理環(huán)境。有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業(yè)時(shí)感覺(jué)被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那。“做幾道了？還有幾道？”看起來(lái)似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨。同時(shí)要注意不要被客人來(lái)訪擾亂了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

6、良好的學(xué)習(xí)規(guī)范

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的一生都很重要。而剛剛?cè)雽W(xué)的孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)規(guī)范開始。比如書寫要認(rèn)真，卷面要

清潔，練習(xí)本不混用??孩子晚上讀書作業(yè)、上床睡覺(jué)、早上起床的時(shí)間應(yīng)該盡量固定。家長(zhǎng)可以教育孩子每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成丟三落四的壞毛病。剛開始的時(shí)候，也許需要家長(zhǎng)付出極大的耐心，但是這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時(shí)間后，他就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。這是家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子的習(xí)慣養(yǎng)成情況，加以評(píng)價(jià)激勵(lì)，鞏固孩子的好習(xí)慣。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要很好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，不要老是覺(jué)得孩子還小，什么都需要家長(zhǎng)幫助，也不要老是擔(dān)心自己的孩子在外面是否受了委屈，要為孩子“打抱不平”，這些都只能加重孩子的“驕、嬌”二氣，這是十分不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)的。因此，家長(zhǎng)要常與教師溝通，遇到問(wèn)題先與教師溝通后再進(jìn)行處理，不能輕易的責(zé)罵自己的孩子或包庇自己的孩子。

第三篇：一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

（請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必耐心、詳細(xì)閱讀）

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是一年3班的班主任翁媚。首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能及時(shí)關(guān)注我們這個(gè)家校交流群，我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。

首先請(qǐng)您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

（1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。希望家長(zhǎng)們能讓孩子在規(guī)定時(shí)間上，提早10分鐘到校，讓孩子能從容地走到班上，做好課前準(zhǔn)備，不要讓孩子踩著鈴聲進(jìn)校門，避免孩子因?yàn)闀r(shí)間緊張奔跑而發(fā)生危險(xiǎn)。

送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校，也不要因?yàn)椴荒苓M(jìn)校門跟保安爭(zhēng)吵，您可以給老師打電話，讓老師幫您解決問(wèn)題。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，不要路隊(duì)還沒(méi)有解散就幫孩子拿書包，甚至把孩子帶走，更不允許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。

（4）一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。如果路隊(duì)已經(jīng)解散，您還沒(méi)有接到您的孩子，可以到保安室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要及時(shí)和我取得聯(lián)系。

相信，每位家長(zhǎng)正積極地為孩子做著各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我提出如下建議，供家長(zhǎng)參考。

一、心理上的準(zhǔn)備

給予孩子健康的心理引導(dǎo)：切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)嚇唬孩子，使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。

家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到學(xué)校周邊去看一看，讓孩子熟悉一下環(huán)境，以免孩子因?yàn)楹闷嫘模诜艑W(xué)時(shí)亂跑。家長(zhǎng)還可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。教會(huì)孩子如遇困難，可以就近向?qū)W校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長(zhǎng)等求助。

學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，并且男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子，免得在學(xué)校受罪。

學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活，7—8門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。這也可以說(shuō)是他人生中的一次小轉(zhuǎn)折，需要一段時(shí)間的適應(yīng)。那就讓我們密切配合，幫助孩子盡快提高自理能力，鼓勵(lì)孩子克服一個(gè)個(gè)困難，早日適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

二、生活上的準(zhǔn)備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備書桌、小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書櫥，教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。

3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好晚上八點(diǎn)半左右睡覺(jué)，早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會(huì)經(jīng)常提醒孩子上廁所。希望家長(zhǎng)每天給孩子帶些衛(wèi)生紙，以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的，上課時(shí)我們?yōu)楹⒆影踩耄M量不讓他們單獨(dú)上廁所。教育孩子養(yǎng)成下課上廁所的習(xí)慣，但有困難要敢于提出。

4、“三忌”：

（1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；個(gè)別家庭中，老人有過(guò)度溺愛孩子的現(xiàn)象，此間要做好老人的思想工作。

（2）忌過(guò)分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

（3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)是決然不同，一年級(jí)次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備總體要求：簡(jiǎn)便、實(shí)用、耐用

因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。可選用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢(shì)。鉛筆的數(shù)量：最好是５枝左右。

為了安全，切不可削兩頭。（不準(zhǔn)帶削筆刀來(lái)學(xué)校）

鉛筆一律在家削好，別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷，可為孩子準(zhǔn)備鉛筆套。

鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品貼上白膠布，上面寫好名字，教育好孩子自己的東西自己管理。

2、橡皮擦的選擇：白色普通橡皮1塊。

3、尺子的選擇：10-15CM的尺子。（小學(xué)生作業(yè)時(shí)往往本子總卷角，交給大家個(gè)竅門，并讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。）

4、鉛筆盒的選擇：普通鉛筆盒即可，較為復(fù)雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便，且易分散孩子注意力。

5、課程表：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的課表抄寫一張放在鉛筆盒內(nèi)。

6、書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。一定不要用拉桿書包。

7、本子篇：封面上寫好班級(jí)、姓名。一定要準(zhǔn)備“記作業(yè)本”，可以自己做也可以購(gòu)買，固定一本，不要頻繁更換。

8、課本篇：

書本的總數(shù)校對(duì)一下，可用透明的塑料書紙包，大小與書本一致，封面上注明（可用標(biāo)簽紙）學(xué)科、班級(jí)、姓名。

9、日用品篇：一個(gè)水壺和一塊手帕。

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。

四、習(xí)慣培養(yǎng)：

1、整理書包：(1)每晚按課表整理第二天所需書本及其他學(xué)習(xí)用品。書本翻頁(yè)的一邊朝外，有序排放。建議家長(zhǎng)不要代勞，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)不帶玩具、零食進(jìn)學(xué)校。（3）教會(huì)他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書包，檢查作業(yè)都有好處。

2、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。

特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

“三個(gè)一”:手離筆尖一寸

身離桌子一拳

眼離桌面一尺

坐姿:頭正、身直、肩平、臂開、足安

3、當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)先讓孩子自己檢查，然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

4、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發(fā)展閱讀的興趣。家長(zhǎng)在旁邊看書學(xué)習(xí)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

5、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)??

最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

第四篇：一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

（請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必耐心、詳細(xì)閱讀）

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能及時(shí)關(guān)注我們這個(gè)家校交流群，我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。

首先請(qǐng)您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

（1）

請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。希望家長(zhǎng)們能讓孩子在規(guī)定時(shí)間上，提早10分鐘到校，讓孩子能從容地走到班上，做好課前準(zhǔn)備，不要讓孩子踩著鈴聲進(jìn)校門，避免孩子因?yàn)闀r(shí)間緊張奔跑而發(fā)生危險(xiǎn)。

送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校，也不要因?yàn)椴荒苓M(jìn)校門跟保安爭(zhēng)吵，您可以給老師打電話，讓老師幫您解決問(wèn)題。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，不要路隊(duì)還沒(méi)有解散就幫孩子拿書包，甚至把孩子帶走，更不允許隨意進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。

（4）一年級(jí)的孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。如果路隊(duì)已經(jīng)解散，您還沒(méi)有接到您的孩子，可以到門衛(wèi)室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。

相信，每位家長(zhǎng)正積極地為孩子做著各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我提出如下建議，供家長(zhǎng)參考。

一、心理上的準(zhǔn)備

給予孩子健康的心理引導(dǎo)：切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)嚇唬孩子，使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。

家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到學(xué)校周邊去看一看，讓孩子熟悉一下環(huán)境，以免孩子因?yàn)楹闷嫘模诜艑W(xué)時(shí)亂跑。家長(zhǎng)還可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。教會(huì)孩子如遇困難，可以就近向?qū)W校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長(zhǎng)等求助。

學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，并且男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子，免得在學(xué)校受罪。

學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活，7—8門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。這也可以說(shuō)是他人生中的一次小轉(zhuǎn)折，需要一段時(shí)間的適應(yīng)。那就讓我們密切配合，幫助孩子盡快提高自理能力，鼓勵(lì)孩子克服一個(gè)個(gè)困難，早日適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

二、生活上的準(zhǔn)備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備書桌、小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書櫥，教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。

3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好晚上八點(diǎn)半左右睡覺(jué)，早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會(huì)經(jīng)常提醒孩子上廁所。希望家長(zhǎng)每天給孩子帶些衛(wèi)生紙，以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的，上課時(shí)我們?yōu)楹⒆影踩耄M量不讓他們單獨(dú)上廁所。教育孩子養(yǎng)成下課上廁所的習(xí)慣，但有困難要敢于提出。

4、“三忌”：

（1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；個(gè)別家庭中，老人有過(guò)度溺愛孩子的現(xiàn)象，此間要做好老人的思想工作。

（2）忌過(guò)分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

（3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)是決然不同，一年級(jí)次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備總體要求：簡(jiǎn)便、實(shí)用、耐用

因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。可選用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢(shì)。

鉛筆的數(shù)量：最好是５枝左右。

為了安全，切不可削兩頭。（不準(zhǔn)帶削筆刀來(lái)學(xué)校）

鉛筆一律在家削好，別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷，可為孩子準(zhǔn)備鉛筆套。

鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品貼上白膠布，上面寫好名字，教育好孩子自己的東西自己管理。

2、橡皮擦的選擇：白色普通橡皮1塊。

3、尺子的選擇：10-15CM的尺子。（小學(xué)生作業(yè)時(shí)往往本子總卷角，交給大家個(gè)竅門，并讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。）

4、鉛筆盒的選擇：普通鉛筆盒即可，較為復(fù)雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便，且易分散孩子注意力。

5、課程表：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的課表抄寫一張放在鉛筆盒內(nèi)。

6、書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。一定不要用拉桿書包。

7、本子篇：封面上寫好班級(jí)、姓名。一定要準(zhǔn)備“記作業(yè)本”，可以自己做也可以購(gòu)買，固定一本，不要頻繁更換。

8、課本篇：

書本的總數(shù)校對(duì)一下，可用透明的塑料書紙包，大小與書本一致，封面上注明（可用標(biāo)簽紙）學(xué)科、班級(jí)、姓名。

9、日用品篇：一個(gè)水壺和一塊手帕。

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。

四、習(xí)慣培養(yǎng)：

1、整理書包：(1)每晚按課表整理第二天所需書本及其他學(xué)習(xí)用品。書本翻頁(yè)的一邊朝外，有序排放。建議家長(zhǎng)不要代勞，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)不帶玩具、零食進(jìn)學(xué)校。

（3）教會(huì)他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書包，檢查作業(yè)都有好處。

2、上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。

特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

“三個(gè)一”:手離筆尖一寸

身離桌子一拳

眼離桌面一尺

坐姿:頭正、身直、肩平、臂開、足安

3、當(dāng)小孩表示:“做完功課了!“家長(zhǎng)應(yīng)先讓孩子自己檢查，然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

4、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發(fā)展閱讀的興趣。家長(zhǎng)在旁邊看書學(xué)習(xí)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

5、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)……

最后給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我們，就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是老師，我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

第五篇：一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)須知

各位家長(zhǎng)好！很高興在今后的小學(xué)階段能與您一路同行，一道肩負(fù)起培養(yǎng)您的孩子的重任。我們將秉承“一切為了孩子”的辦學(xué)宗旨，竭盡所能為您的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育，并衷心希望孩子在我們共同教育下，愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園！

您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一生開始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是人生學(xué)習(xí)的奠基石，每一個(gè)做父母的對(duì)自己孩子在小學(xué)階段的發(fā)展，一定是充滿了美好的祝愿，滿懷著殷切的希望，希望孩子在小學(xué)階段能打下良好的基礎(chǔ)，為將來(lái)成才做好鋪墊。

怎樣才能把希望變成現(xiàn)實(shí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校教育是一個(gè)重要方面，但家庭教育也是一個(gè)重要因素。只有把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，才能更好地培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。

下面從幾個(gè)方面談?wù)勔荒晷律雽W(xué)后家長(zhǎng)需要配合學(xué)校、老師做的工作。

專題1：一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備

一、心理上的準(zhǔn)備

給予孩子健康的心理引導(dǎo)：切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)影響孩子，使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。

家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果孩子自己上學(xué)，家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨(dú)走幾次，暗地里進(jìn)行觀察，看看到孩子是否真的知道。父母可與孩子坐下來(lái)開個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣；放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。

您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說(shuō)忙！別做后悔的事！每天找一點(diǎn)時(shí)間，蹲下來(lái)聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對(duì)新環(huán)境恐慌，別讓他對(duì)新學(xué)習(xí)課程排拒，陪伴他勇敢的、快樂(lè)的走過(guò)新階段的學(xué)校生活，為人生馬拉松的學(xué)習(xí)生涯奠下良好基礎(chǔ)。

二、生活上的準(zhǔn)備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書櫥，教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)后，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。

三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。

鉛筆長(zhǎng)度：鉛筆不宜太長(zhǎng)，幼兒書寫的鉛筆長(zhǎng)度以正常鉛筆的2/3為佳。

鉛筆的數(shù)量：最好是５枝左右，頭天晚上削好。

2、橡皮擦的選擇：小號(hào)繪圖橡皮。

3、尺子的選擇：10-15CM的白尺。

4、鉛筆盒的選擇：小些的鐵皮鉛筆盒即可。

5、削筆刀：最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀。

6、書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。

7、本子篇：記事本：記作業(yè)和其它事的小本子，自己購(gòu)買。

8、課本篇：

書本一定要包書皮包好。書皮紙夜可以選用牛皮紙或掛歷紙（白面），并在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。

9、日用品篇：一個(gè)水壺和一塊手帕、兩個(gè)夾子。

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。夾子是用來(lái)夾書角的，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)書角卷了，請(qǐng)學(xué)生自己去夾，保持書和本子的美觀，也養(yǎng)成愛護(hù)書的好習(xí)慣。

四、習(xí)慣培養(yǎng)：

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發(fā)展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說(shuō)的，是學(xué)您做的，手不釋卷的媽媽不會(huì)有不愛看書的孩子，看書習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半得自廣泛閱讀，知識(shí)豐富的孩子，學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。不如我們大家都來(lái)做到一句話：關(guān)掉電視，打開書本。

家長(zhǎng)在旁邊看書學(xué)習(xí)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

3、家長(zhǎng)盡量多用溫和的語(yǔ)氣，引導(dǎo)性的話語(yǔ)與孩子交流，避免粗暴和簡(jiǎn)單的懲罰與對(duì)話。尤其在外人面前更該對(duì)孩子溫言軟語(yǔ)但不縱容,以免對(duì)孩子的自尊心受到傷害。

（二）、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。過(guò)分包辦會(huì)讓孩子形成依賴的錯(cuò)誤思想，應(yīng)當(dāng)與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，一是讓孩子體驗(yàn)即將成為學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊

學(xué)習(xí)用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教會(huì)孩子整理書包，告訴他書應(yīng)該怎么放（比如大書橫著放，小書豎著放兩本），放哪里；記作業(yè)的本子放哪；文具和學(xué)具盒放哪；衛(wèi)生紙放哪。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，全對(duì)的，給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備一個(gè)記事本，讓孩子專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

三是教會(huì)他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書包，檢查作業(yè)都有好處。

（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)……

孩子從幼兒園到小學(xué)，有一個(gè)較難的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過(guò)程，為了幫助孩子順利完成這種轉(zhuǎn)變，下面告訴家長(zhǎng)一些有益的提示意見，供參考：

1.從孩子上學(xué)的第一天就開始和他談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)校的事兒，堅(jiān)持每天詢問(wèn)孩子有關(guān)學(xué)校生活的情況。

2.對(duì)學(xué)校保持著積極的態(tài)度。與孩子談些學(xué)校里發(fā)生的好事兒，也可以多告訴孩子一些你上學(xué)時(shí)愉快的經(jīng)歷，使他對(duì)學(xué)校充滿美好的向往。

3.給一個(gè)固定空間給孩子學(xué)習(xí)，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中。你對(duì)孩子家庭作業(yè)的督促和關(guān)心是幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。

4.對(duì)孩子在學(xué)校可能會(huì)面對(duì)的壓力要有心理準(zhǔn)備，比如考試壓力，朋友影響，作業(yè)壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子表示理解，并盡可能幫忙。

5.孩子對(duì)你說(shuō)學(xué)校里的事情時(shí)，要仔細(xì)聽。有的時(shí)候孩子講自己的學(xué)校生活會(huì)對(duì)你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵(lì)孩子多對(duì)你說(shuō)，并且注意孩子說(shuō)的話。

6.了解學(xué)校的情況。比如孩子的課程安排，學(xué)校管理、紀(jì)律，學(xué)習(xí)的具體要求，孩子的各個(gè)科任老師，并主動(dòng)與班主任、任課老師保持聯(lián)系。

7.表?yè)P(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問(wèn)題所做的努力。

科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。”

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請(qǐng)記住：好習(xí)慣從小事做起。