第一篇：正確培養孩子責任感

怎樣培養孩子的責任感？

研究表明：家庭條件優越，飯來張口，衣來伸手的孩子，成才者甚少；這些孩子智力并不低，但是成年之后無聲無息，這其中的主要原因之一，便是缺乏責任感。那么，為了孩子更好地成長，父母應該怎樣培養孩子的責任感呢？

① 讓孩子明確自己的責任。為了培養孩子的責任感，應該從小就讓孩子逐漸認識到，哪些是他自己應該盡做的，哪些是他不應該做的，不要輕易地麻煩別人，并逐漸培養他的責任意識和責任行為。比如，該上幼兒園時，就得去，不得胡鬧不去；玩完后的玩具，應該收拾整理存放好；學會獨立吃飯后，就應該自己吃，不應該鬧著要大人喂；大人在看書學習時，不應該去打擾他們等等。孩子責任明確了，他的行為也就更加自覺了。

② 讓孩子定時完成一定的任務。孩子只有經常參加需要他自己負責任的活動，他的責任感才可能真正地形成。許多孩子缺乏責任感，往往是由于父母平時很少給他盡責任的機會所造成的，如，對于孩子應盡的責任和義務，我們常常怕他不高興，因而從他的肩上搶過來，所以孩子的責任感也就很難培養起來。因此，父母應該多創造讓孩子有為某事某物盡責任的機會。如，讓孩子每天定時喂食小動物，或者給陽臺上的花草澆水等。讓他承擔點任務，負一點責任，這樣，孩子也就學會做事要負責到底，有始有終。

③ 給孩子一定的發言權和選擇權。在生活中，父母要注意給孩子一定的發言權和選擇權。只有通過大量的機會讓孩子自己作出決定，才能使他從大量的行為結果的反饋中認識自己的決定是否正確；只有當孩子真正地對自己作出的決定負責任，他才可能變得有責任感。④ 要求孩子對自己的行為負責。我們應該從小就教育孩子學會對自己的行為負責，而不要推卸自己的責任。如，孩子不小心被木條絆倒，應責怪的是他自己的不小心而不是“木條礙事”；在孩子很小的時候，有些父母見孩子被障礙物絆倒后，在撫慰孩子的同時指使或幫孩子去“打”或“罵”障礙物，這是很不好的，這是幫孩子推卸責任，這樣不利于孩子責任感的形成。又如，孩子踢皮球打壞了別人家的玻璃，孩子要向人家道歉，而賠償可由父母承擔；如果孩子損害了別家孩子的圖書、玩具，要讓自己的孩子修復、替換或用他自己的零用錢購置歸還別人等。這樣，不僅能使孩子掌握一定的行為準則，而且責任感也得到增強。⑤ 父母要做一個負責任的人。父母要為孩子樹立一個良好的榜樣——做一個有責任感的人——對工作、對社會、對家庭、對自己負責任的人，這樣，可以給孩子以積極的潛移默化的影響，有利于孩子責任感的形成；反之，則不利于孩子形成相應的責任感。孩子一旦形成了敢于負責，勇于負責的品質，這將會使其終生受用。

第二篇：培養孩子的責任感

每位家長都希望自己的孩子能成才，有出息，這種希望要成為現實，不光是學校的責任，更需要家長的支持與配合，家庭對孩子的影響是很大的，正確、合理的家庭教育有利于孩子健康快樂的成長，我國隨著計劃生育政策的落實、獨生子女的家庭成為普遍性，社會經濟的迅猛發展，國家改革開放力度的加強、社會對人才的要求越來越高，競爭意識越來截止濃，在這樣的大環境下。面對當今的孩子、如何以行之有效地教育方法，使他們朝著社會和家長的期望健康地發展談自己的幾點看法。

中學生已經基本脫掉的學生的稚氣、但又不像成年人那樣思想成熟、他們精力充沛、求知欲強、上進心強，同時、由于思想發展未定型，有很大的可塑性，因此、家庭在對孩子進行教育時要緊密聯系孩子的思想、以意志品德遵紀守法等方面進行引導教育，堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，學生不學習不算盡責任，學習學不好不算好學生，引導教育不能一味關在家中講道理，把家庭教育與學校開展的一些活動結合起來，針對孩子的學習任務，現實思想、生理健康見縫插針地進行引導，有的放矢的教育，針對孩子在不同時機不同原因中暴露出的心理思想問題，及時進行談心疏導，了解孩子在學習中的思想反映、觀察孩子在學習中的精神狀態，及時疏導孩子的思想疙瘩，談心時不但要告訴孩子怎樣做，而且要讓孩子明白為什么這樣做，從道理上說服孩子，在談心方式上選擇合適場合，這樣也能起到更好效果。

培養孩子的責任感，一個人具有了某些能力時，就要對相應的判斷負責，但是，孩子做事往往更加地重視行為過程本身，而不太重視行為的結果，因此要培養孩子的責任感必須讓他們養成對自己的行為結果負責的習慣，讓孩子對自己的責任心引以為榮。學會對自己的事情負責，只有這樣、才能進步地發展為對家庭對他人，對集體，對社會負責，讓孩子對自己某些行為造成的不良后果沒法補救，讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負責，當然父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果，”這樣才能有威信。要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。

讓孩子學會寬容，獨生子女最大的缺點就是喜歡以自我為中心，家長應在這方面多加注意，應讓孩子擺脫以自我為中心，學會心中有他人，寬容他人，在適當的時候，家長可以和孩子角色互換。比如，孩子與別人鬧矛盾，對孩子說，如果你是他，你會怎么做？這樣有利于孩子學會忍讓，關心別人。

幫助孩子擺脫自卑，獨生子女中，也有些自卑的孩子，對于這類孩子應及時開導，幫助孩子擺脫自卑，樹立信心，用賞識的目光注視您的孩子，孩子的思維方式與大人思維方式不同，不應一味地責備孩子，賞識教育最關鍵的一個原則，就是要端正對孩子的態度，重新認識孩子，有這樣一句話：哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創造的生命而自豪、驕傲。

家長要和孩子建立起良好的朋友關系，父母平時多和孩子聊聊天，關心孩子的思想，學習情況，孩子的思想出現疑問或波動是難免的，關鍵是家長要及時發現，妥善地化解問題，怎樣愛孩子，怎樣教育孩子，需要我們做家長的去認真想和做，我們為人父母，要對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，要做教育子女的有心人，家庭是孩子生活的最多的地方，父母和孩子有著長時間多方面的接觸和了解，更利于對孩子進行及時的切合實際的教育，在教育時，重視孩子的思想品德，性格，習慣這些綜合素質的培養。

第三篇：正確培養早慧孩子

正確培養早慧孩子

具有多年研究經驗的卡米拉·本博奉勸各位家長：“父母最好不要為了培養天才而培養孩子，這有可能會導致孩子的各種社交和情緒問題。”

本博和其他人才發展研究者提供了培養孩子的以下建議： 讓孩子體驗更加多樣化的生活

當孩子表現出強烈的興趣或者天賦時，盡量提供機會培養和開發他們 注重同時培養孩子的智力和情感

幫助孩子建立“成長型思維模式”：要及時表揚他們的努力，而不是能力 鼓勵孩子敢于嘗試并接受失敗，學會從失敗中學習避免給孩子貼上“天才”標簽，容易導致情緒負擔

多與老師溝通，了解孩子的需求：聰明的孩子經常需要更具有挑戰性的任務、額外的支持或者按自己節奏學習的自由

測試孩子的能力：幫助發現潛在的問題，如閱讀困難癥、多動癥或者社交和情緒問題

第四篇：怎樣培養孩子的責任感

要培養孩子的責任感，我認為要從一些小事做起，在生活做到以下幾點

1，經常交給孩子一些任務，讓他獨立完成。

2，鼓勵孩子做事有如有終，督促、評價孩子的做事成果，培養孩子持之以恒的品質。

3，讓孩子了解父母的工作情況，家庭狀況，知道一些父母的難處，讓孩子意識到自己的是家里的一分子。

4，鼓勵孩子犯了錯勇于承擔責任，敢于道謙，教孩子怎么樣彌補自己的過錯。

5，父母給孩子做一個好的榜樣。

6，家長要重過程，輕結果，學會等待。讓孩子嘗試做事的過程最重要，允許孩子的不完美，允許孩子犯錯。

第五篇：學生家長如何培養孩子的責任感1

學生家長如何培養孩子的責任感

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子生活的起點。責任是孩子從自然人轉變為社會人的基本擔當。尤其對學生家長來說，孩子對家庭的責任感、對社會的責任感，都是在家庭生活中和與社會的接觸中吸取有價值的，寶貴的營養而形成與發展起來的。父母應該用自己良好的道德品質去澆灌孩子的責任感。學生家長應充分利用家庭教育的有利條件，從小培養孩子的責任感。

1、讓孩子料理自己份內的事。

當前，有些孩子做事缺乏責任感，在家做“小皇帝”，父母、祖父都圍著“小皇帝”轉，這樣不利于孩子健康成長。如：做完作業，學習用品亂擺；起床后，被子不疊；書包像雜貨袋??，最后都由父母收拾、整理，這些都是孩子不負責的具體表現。如果孩子從小就有這種不負責的不良習慣，長大了走上工作崗位，勢必影響其工作質量。因此，父母對孩子必須嚴格要求，做任何事都要負責任。孩子對自己做的事要負責，作好功課后，有責任整理好學習用品；起床后，要有整理床上用品的責任，有收拾自己房間的責任。總之，責任感的培養首先要從孩子自己的事情做起。

2、順應孩子的合理愿望。

人的一生將會經歷無數困難和挫折的。不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，可根據孩子強烈的好奇心和求知欲望，給孩子一定的鍛煉機會。孩子們的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。在家庭中給孩子分派適當的、力所能及的任務，如打掃衛生、長期取報、取牛奶、負責給花草澆水、施肥、松土等，通過這些有益的勞動，使孩子意識到有自豪感和被尊重感，從而自覺主動地參與勞動。使學生意識到,完成別人交給的任務是一種責任,是守信用的表現。

3、讓孩子為自己的過失負責。

其實，當一個人知道自己犯錯的時候，內心都有一種要接受懲罰的準備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔責任，取得心理平衡，只有那些年紀很小的孩子，或是社會化程度化較低的人，才會選擇逃避責任。一般來說，孩子犯錯的時候，恰恰是教育的良機，因為內疚和不安會使他急于求助，而此時明白的道理可能使他刻骨銘心。

責任感是做人成才的基礎，是心理健康的前提，教師有責任也有必要將責任感的培養滲透到教育教學中，教會學生對自己負責、對父母負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責，從而使學生確立強烈的主人翁意識和高度的責任感，讓我們的孩子具備身心健康。