第一篇：小二班春學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

家長(zhǎng)會(huì)演講稿

親愛的家長(zhǎng)們!

你們好!非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!首先向大家介紹一下我是本班班主任，我姓黎，這位是本班的配班老師：李老師，這位是本班的生活老師：韋老師。本次會(huì)議的內(nèi)容有：班級(jí)情況介紹；教育教學(xué)內(nèi)容；本學(xué)期重大活動(dòng)介紹；

一、班級(jí)情況:

本學(xué)期我們班有37位幼兒，其中有11位新小朋友，經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園。

二、教育教學(xué)內(nèi)容：

在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；有家長(zhǎng)提出了：從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年，他們會(huì)走路才有幾天，孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的，比如說語言能力的培養(yǎng)，孩子在3至5歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，盡早的識(shí)字、背詩、閱讀是必須的，在此時(shí)積累了大量語匯，孩子的理解能力會(huì)大大提高，語言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒法比的。所以我們將《啟蒙閱讀》貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終。關(guān)于寫字，我們堅(jiān)決不主張小班寫字，為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解。至于英語主要是以聽讀為主，培養(yǎng)孩子的語感，當(dāng)然家、園必須為幼兒提供英語環(huán)境，比如看光盤、聽錄音等。

三、本學(xué)期重大活動(dòng)有：家長(zhǎng)開放日、“六一”親子活動(dòng)、畢業(yè)晚會(huì)、期末匯演等，這些活動(dòng)都需要家長(zhǎng)陪同幼兒一起參加，希望家長(zhǎng)到時(shí)抽空來陪同自己的寶寶，讓寶寶渡過難忘的幼兒園生活。

四、家長(zhǎng)配合工作

1、為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心以及愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，幫助老師和同伴做一些力所能及的事情，如：整理擺放桌椅、分發(fā)碗勺等。所以，希望家長(zhǎng)在家時(shí)也能給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子樂意做事。

2、孩子有特殊情況，比如家里有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話告訴我們，這樣既便于我們能及時(shí)了解孩子的情況，也能使孩子懂得了有事要請(qǐng)假的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（剪指甲、勤換衣、褲、鞋、襪，要給孩子穿短褲）。我們每周都檢查。在這里我們給規(guī)定一下剪指甲的時(shí)間為每周星期天晚上，家長(zhǎng)為寶寶剪好，以便星期一上學(xué)。

4、伙食費(fèi)：每人每天10元，為了幼兒園能正常的開展，請(qǐng)家長(zhǎng)于1—5號(hào)繳納上月的伙食費(fèi)。

5、每月月底都要拿幼兒的床上用品回家清洗。并到班老師處登記。

6、若孩子生病服藥請(qǐng)?zhí)顚懳顾帡l，寫好班級(jí)、姓名、服用劑量寫明，在入園時(shí)交給當(dāng)班老師，防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

7.教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。堅(jiān)持用普通話和孩子交流。

五交流活動(dòng)

家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們?cè)负痛蠹夜餐接憽?/p>

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)材料

2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)材料

各位家長(zhǎng)，你們好！

大家好！首先，感謝你們能抽出寶貴德的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。我們這次召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，總之一個(gè)話，就是“一切為了我們的孩子”。

首先，我把我們班孩子的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這學(xué)期我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒遵守幼兒園的一日常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念和閱讀習(xí)慣。為此我們開展了一系列的主題活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，并給孩子排了學(xué)號(hào)，就讓他們練了兩遍，第二天孩子們到幼兒園基本上沒有坐錯(cuò)的。孩子們知道了上課要舉手發(fā)言，自己的衣物要自己整理好，吃點(diǎn)心時(shí)包裝袋要裹著吃，吃完了點(diǎn)心袋子要扔到垃圾桶等等。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，大部分孩子樂于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人。而且每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。比如：

洪佩琪、趙葉佳、邵思怡、任伶涵、陳欣雨、金樂瑤、王佳怡、章孟珂、祝依婷、壽詩渝、李銘、王欣怡等小朋友喜歡唱唱跳跳，在文藝方面表演欲強(qiáng)。

任玲涵、孫澤尚、于米妮、壽詩渝、盛哲軼、韓奕宇、章孟珂、壽書杭、徐煉鑫等小朋友上課專注，做事認(rèn)真塌實(shí)。

沈家豪、盛哲義、于米妮、王錦濤、韓一宇、章孟珂、任玲涵、祝依婷、周瑾鈺等小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡手工，繪畫活動(dòng)。

王錦濤、相夢(mèng)婷、邵宇航、陳甄宇、王哲遠(yuǎn)、金樂瑤、李銘等小朋友好動(dòng)貪玩，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)，反應(yīng)靈敏。

陳欣雨、王宏彬、壽書杭、沈家豪、張庭愷、王朝臣、壽詩渝等小朋友有原來的內(nèi)向、膽小變的越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了。

殷小非、韓馬杰、王哲遠(yuǎn)也越來越懂得遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識(shí)，活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長(zhǎng)了。

洪佩琪、王哲遠(yuǎn)、王欣怡、韓馬杰、壽書杭、趙燁佳等這些原來自理能力比較弱的小朋友，現(xiàn)在都能自己穿脫衣服、并能把脫下的衣物折疊整理好了。但通過開學(xué)以來的觀察，大部分幼兒在這幾個(gè)方面又出現(xiàn)了不良行為的反復(fù)，如：堅(jiān)持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時(shí)間。還有就是坐姿不好，什么樣的姿勢(shì)都有。那我發(fā)覺孩子們?cè)谕嫫磮D、畫畫、做紙工時(shí)很容易靜下心來，我們不妨從陪孩子拼拼圖、畫畫、剪紙燈這些方面入手，培養(yǎng)孩子的靜心。其實(shí)我們家長(zhǎng)是最了解自己孩子的特點(diǎn)興趣愛好，我們要及時(shí)捕捉孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子去干自己喜歡的事情，這樣使孩子能更靜下心，比較容易培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。

其次，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子還有挑食、偏食的現(xiàn)象。這其實(shí)和很多家長(zhǎng)溺愛孩子、遷就孩子造成的。其實(shí)孩子什么都愛吃，就比如吃胡蘿卜吧，一開始幾乎沒幾個(gè)孩子要吃胡蘿卜，幾次在午餐之前我就跟孩子談了胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)，胡蘿卜含有非常豐富的胡蘿卜素和維生素A，吃了胡蘿卜能讓我們的眼睛變得更亮更漂亮的，多吃胡蘿卜還會(huì)讓我們長(zhǎng)的更結(jié)實(shí)更高，詹老師和戴老師可喜歡吃胡蘿卜了，結(jié)果現(xiàn)在很多孩子都會(huì)爭(zhēng)著向我要胡蘿卜吃。我要說的是我們要做有心人，可以通過各種方法讓孩子吃他認(rèn)為不好吃的菜，而不要把孩子的一兩次的拒絕就不再給他吃這種菜了。

還有我們要注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼愛他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這也是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友一起分享，要學(xué)會(huì)與其他孩子禮貌的交往。現(xiàn)在我把這學(xué)期各方面情況及我們的教學(xué)計(jì)劃說一下：

（一）健康方面：

過了年孩子在自理能力方面有了較大的提高，我們要求孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜。現(xiàn)在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象有了明顯改觀，也能堅(jiān)持使用擦嘴毛巾了。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，講話，需要老師不時(shí)督促、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不時(shí)督促來幫助孩子們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，而且孩子現(xiàn)在能把自己脫下的衣物折好放在指定的地方，鞋子整整齊齊的排列好，但有個(gè)別孩子穿脫速度太慢，技能不太熟練，還有個(gè)別小朋友鞋子經(jīng)常要穿反，這些需要家長(zhǎng)配合給予

孩子更多鍛煉自理的機(jī)會(huì)。我們的教育觀念是，授之于魚不如授之于漁。我們要耐心地一遍一遍的教孩子技巧方法，讓孩子自己去嘗試、磨練。

（二）社會(huì)性和情感方面：

經(jīng)過小班一學(xué)期的生活，孩子的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺打招呼。日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語進(jìn)行交往，孩子的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人老師還不能主動(dòng)招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表示自己，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他讓他更活潑、開朗起來。還有些幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。一些孩子在幼兒園里滿乖的，可在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)來抓。

（三）藝術(shù)方面：

我和戴老師都喜歡繪畫，所以我計(jì)劃在我們班搞美術(shù)特長(zhǎng)，從上學(xué)期開始我們就有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的涂色能力，很明顯我們班的孩子在涂色方面提前了一步，對(duì)繪畫已有了一定的興趣，那在這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子構(gòu)輪廓、剪紙等技能培訓(xùn)。那么我們會(huì)有意識(shí)的在這些方面多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)也能與我們同步，讓孩子在家多剪剪畫畫，在次我又要感謝我們的家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)谝淮挝易尯⒆咏佑|剪刀，我記得很清楚，班上只有3、4個(gè)小朋友會(huì)用，于是我發(fā)了一條短信，讓孩子在家里多練習(xí)，現(xiàn)在我們班只有2、3個(gè)孩子使用剪刀還有困難，這說明我們的家長(zhǎng)非常支持我們的工作?，F(xiàn)在是孩子學(xué)涂鴉的時(shí)期，你也許會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能用普通話在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。幼兒喜歡聽故事，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還較差，經(jīng)常插嘴。希望家長(zhǎng)平時(shí)也能用普通話與孩子交流，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)傾聽大人講話，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句?，F(xiàn)在可以慢慢地培養(yǎng)幼兒看書的習(xí)慣了，小班幼兒看書大都要家長(zhǎng)陪著看，還需要家長(zhǎng)耐心地講給寶寶聽，他們還不會(huì)自主的看書，在陪寶寶看書的時(shí)候最好是一邊讀一邊點(diǎn)著字，這樣有利于加強(qiáng)孩子對(duì)字的認(rèn)知刺激。

接下來我還是要把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片）等等，上次尚尚媽媽講起尚尚把一元硬幣吞到肚子去了，平時(shí)我也看到有不少小朋友喜歡把一些小

東西含在嘴里，如豆奶的瓶蓋、扣子、一些小東西，我們要在這方面加強(qiáng)安全教育。還有每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明服藥時(shí)間、劑量。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。幼兒在交往中的沖突問題，家長(zhǎng)要教幼兒正確處理問題的方法，幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往，有的幼兒“人來瘋”，那是一種表現(xiàn)欲，只不過表現(xiàn)的不符合我們正常的社會(huì)規(guī)范罷了，需要我們積極的引導(dǎo)。在這里我要感謝我們每一位家長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)在這一方面都做的非常好，我們的班的孩子現(xiàn)在也越來越文明了，極少有打架、咬人、抓人的事件發(fā)生了。說臟話的小朋友也越來越少了。

下面我們?cè)賮碚務(wù)劶覉@合作。

1、以后請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：30分以前送孩子上幼兒園，以便孩子能得到晨間鍛煉，有些孩子我們上課了還沒吃完早飯，為了我們能順利開展教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)以后盡量讓孩子在家里吃完早飯。

2、我們要教育孩子懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣，不說臟話。

3、我們要堅(jiān)持讓孩子自己穿脫衣服、整理衣物。大家也都看到我們的前幾周的周計(jì)劃主題：我們已經(jīng)教過孩子穿脫各種衣服、褲子、襪子、鞋子等，大部分小朋友都能獨(dú)立的穿脫衣服了，并能把脫下的衣物折疊整理好，還不會(huì)的小朋友，在家要多練習(xí)了。

4、不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好，不能把玩具私自帶回家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里有玩具時(shí)應(yīng)告訴他道理，并及時(shí)讓孩子把玩具送回幼兒園。

5、今天請(qǐng)把孩子的的被褥帶回家拆洗，請(qǐng)一定要在孩子的棉被、墊被特別是枕頭上繡上孩子的名字，這樣我們找起來就省力多了，也省得經(jīng)常要調(diào)錯(cuò)。

6、孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們?cè)负湍銈児餐接?。在教室的門口，我們?cè)O(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一周的教學(xué)內(nèi)容都貼在上面，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。我們一般會(huì)把一些簡(jiǎn)單的兒歌、通知、注意事項(xiàng)等以家校通短信發(fā)送。

我要再次真心誠意的感謝我們每一位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們的工作的支持配合，比如我們教學(xué)活動(dòng)時(shí)要孩子帶的物品、自然角的添置，環(huán)境布置的材料啊等等，每次你們都會(huì)去認(rèn)真的準(zhǔn)備，及時(shí)的帶來，對(duì)我們的教學(xué)任務(wù)你們也是非常的支持，并堅(jiān)持讓孩子在家練習(xí)，比如、涂色、剪紙等等。有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展。

乘此機(jī)會(huì)我又要麻煩各位家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作體育教玩具了，我們以前遺留下來的教玩具是針對(duì)大班孩子玩玩的，而且也都很舊了，于是我選了一些新的教玩具，要每位家長(zhǎng)動(dòng)手去做。

一個(gè)是布袋跳，需要家長(zhǎng)們做一只大布袋，（布要厚實(shí)一點(diǎn)不會(huì)懈的）大概到孩子的胸部，再在袋口處縫上兩條大約兩公分寬的的松緊帶。

還有就是揪尾巴，需要家長(zhǎng)們用毛線或布條做一條大概50公分長(zhǎng)的尾巴。另外我請(qǐng)木工師傅已經(jīng)在做了。我們幼兒園5月份要進(jìn)行省一級(jí)幼兒園復(fù)查，到時(shí)省里的領(lǐng)導(dǎo)要來檢查參觀，所以現(xiàn)在大家也都看到了我們幼兒園不管硬件設(shè)施方面的投入和教育教學(xué)方面觀念的改進(jìn)都是巨大的最后我要說的是，你們把孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子。但是小班孩子小,這個(gè)年齡段又比較好動(dòng)，免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。今天我們要談的就這么多，家長(zhǎng)如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

第三篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)

小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作支持，配合，理解真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來，和家長(zhǎng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯摹⑷菀妆诲e(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具

體地說：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

應(yīng)該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。

一、接送的注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園必須在早飯前8點(diǎn)之前送孩子入園進(jìn)行晨間活動(dòng)，放學(xué)時(shí)間周一至周四是5點(diǎn)30，周五是5點(diǎn)放學(xué)。

2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說明情況，或者打個(gè)電話也行。

3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）

4，每天我會(huì)將每日活動(dòng)以校訊通形式發(fā)至你們的電話，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)查收。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。

二、常規(guī)培養(yǎng)

很多家長(zhǎng)說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七

八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

具體要求是：

（一）生活內(nèi)容方面

1、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。

4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

5、愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。

8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（二）游戲活動(dòng)方面

1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。

4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。

那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚(yáng)和懲罰

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預(yù)防

經(jīng)常有家長(zhǎng)問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？ 其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲

等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

五、生活自理能力的培養(yǎng)

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以

“你還小”、“你不會(huì)”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。最后，我還想說：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。

小二班肖娟

第四篇：小二班家長(zhǎng)會(huì)

小二班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來表示誠摯的歡迎！新的學(xué)期開始了我們從托二班升到了小二班，很高興的是我們這次升班一個(gè)也不少，老師孩子集體升班。我們的教室也從一樓搬到了三樓，這期間我們經(jīng)歷了一些波折，可以說是幼兒園有史以來最大的一次**，在這件事上我工作有失職的地方，沒有做好解釋工作，在過去的一年里，我敢說我們班的三位老師都無微不至的照顧著每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子都付出了無限的愛，我們有耐心，有愛心，對(duì)家長(zhǎng)真心，盡量讓每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們的班級(jí)都放心。所以我希望，我的家長(zhǎng)也能讓我們老師安心，真正支持我們的工作，用和諧的方法解決事情，希望不要讓任何事情影響到我們之間的良好的家園合作關(guān)系，我們都是為了孩子，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)是我們共同的心愿。

在托二班一年的學(xué)習(xí)生活中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都成長(zhǎng)進(jìn)步了很多。他們成功克服了分離焦慮情緒，適應(yīng)了集體生活，能自己穿脫衣服和鞋襪、獨(dú)立入廁，能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、文明禮貌方面，在動(dòng)作發(fā)展方面在都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

根據(jù)以上情況，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，下面請(qǐng)劉老師介紹小班第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及課程。

一、學(xué)期目標(biāo)：

（一）、健康

骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。肌肉力量和耐力較差。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦神經(jīng)細(xì)胞對(duì)氧的需要量較大。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢(shì)，興奮易擴(kuò)散，抑制過程較弱。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

發(fā)展目標(biāo)：

1．喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

2．學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單徒手操，動(dòng)作基本到位并能跟上節(jié)拍。

3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作。

4．學(xué)習(xí)雙手拋接球，用單手向前做投擲動(dòng)作。

5．學(xué)會(huì)自己喝水、獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用小勺。

6．懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口，擦嘴。

7．學(xué)會(huì)自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學(xué)會(huì)自己入廁。

8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。

9．知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

10不觸摸危險(xiǎn)的物品，不去危險(xiǎn)的地方。

11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時(shí)不推擠。

（二）、語言

由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。這時(shí)幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求。只是語句不夠完整，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象。對(duì)詞義的理解比較表面化和具體化。

發(fā)展目標(biāo)：

1．喜歡運(yùn)用語言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。

2．安靜地聽成人和同伴講話，并能聽懂語意。

3．正確發(fā)音，會(huì)說完整句。

4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學(xué)說兒歌。

5．喜歡看書，學(xué)習(xí)一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。

（三）、社會(huì)

開始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則，行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能做最直接、最簡(jiǎn)單的道德判斷；喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望；對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能形成親近的感情。自我意識(shí)開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時(shí)情感行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差。

發(fā)展目標(biāo)：

1．熟悉自身生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2．懂得基本的游戲、生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

3．會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡模仿好榜樣。

4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。

5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。

6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。

7．學(xué)會(huì)等待和交流。

8．認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記。

9．比較自己與他人明顯的不同。

（四）、科學(xué)

處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點(diǎn)。在理解、判斷比較復(fù)雜的事物時(shí)還不能把自己和外部客觀世界完全分開。對(duì)客觀事物和自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解往往從主觀意愿和個(gè)人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨(dú)特眼光”。

發(fā)展目標(biāo)：

1．對(duì)周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。

2．喜歡運(yùn)用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。

3．學(xué)習(xí)按大小、顏色或形狀等某個(gè)特征分類。

4．喜歡數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

5．對(duì)應(yīng)比較2——3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等差別及數(shù)的多少。

6．區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。

7．在實(shí)際生活中體會(huì)方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。

8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。

9．喜歡、愛護(hù)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

（五）、藝術(shù)

幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個(gè)體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)既體現(xiàn)著興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中的天賦和潛能。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達(dá)意愿，使他們?cè)谒囆g(shù)方面獲得個(gè)性的發(fā)展。

發(fā)展目標(biāo)：

1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

2．積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。

3．能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

4．具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

二、課程

本學(xué)期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語、藝寶貝（美術(shù)），音樂素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓(xùn)練、安全常識(shí)等，同時(shí)也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)增加了數(shù)學(xué)插板和科學(xué)寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。

三、家園合作

家園合作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要途徑，我們的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，教育宣傳欄和家長(zhǎng)信箱等。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。在過去的一年中，我們有很多家長(zhǎng)做得很好，孩子不來幼兒園都會(huì)及時(shí)與我們用短信或者打電話的方式告知，那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。

家長(zhǎng)信箱：我們會(huì)在班級(jí)門口設(shè)立一個(gè)信箱，您有什么需要溝通的問題可以寫下來放在信箱里，我們會(huì)給您回信的。

在過去的一年中，我們不管是在教學(xué)活動(dòng)中還是在大型活動(dòng)中都得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合，每個(gè)月的主題活動(dòng)中都有需要家長(zhǎng)配合的地方，有很多家長(zhǎng)配合的很好，每次都早早的完成任務(wù)，（王一航家長(zhǎng)、趙英瑞家長(zhǎng)、李奕含家長(zhǎng)、胡洹語家長(zhǎng)張妙菱家長(zhǎng)等等），在大型活動(dòng)中也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的配合我們，為我們準(zhǔn)備了很多東西，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們就得到了朱芳睿家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供了鼓、旗等物品，同樣我們很多家長(zhǎng)積極的配合，在這里我就不一一列舉了。

本學(xué)期，希望各為家長(zhǎng)朋友更好的配合我們的教育教學(xué)工作。因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。為孩子們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、育兒經(jīng)驗(yàn)分享

在過去的一年里，我和各位家長(zhǎng)那個(gè)溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1． * 孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具

端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

* 如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

* 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不

到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

* 孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。建議：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

2、游戲'木頭人’當(dāng)說到“不許說不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。

3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

*看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰螅褧掀饋恚⑶曳饷娉稀八突丶摇?。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

1、讓孩子帶來的好書（故事、知識(shí)性），首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。

2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。

* 交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

* 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入小班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、發(fā)放毛巾餐盤等。

2． 同時(shí)值得關(guān)注的是，3-4歲是孩子的第一反抗期，喜歡說“不”、“我就要……”一旦感到不滿，就會(huì)毫無

掩飾地表現(xiàn)出來。吵嚷、哭鬧通常是他們主要的宣泄方式。作為家長(zhǎng)我們要了解幼兒的反抗期，重視反抗期，用正確的方法幫助幼兒度過這一階段。本學(xué)期我們會(huì)在教育專線中為您介紹有關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)您多多關(guān)注。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和意見。

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，謝謝大家！

第五篇：小二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

晚上好！首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經(jīng)過小班上學(xué)期的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)，在此也非常感謝上學(xué)期家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī)。一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個(gè)大家庭中，快樂、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：

一、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)

上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，而且能高高興興地來幼兒園。只有個(gè)別小朋友偶爾還有哭鬧的現(xiàn)象。

2、幼兒基本上有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

3、有部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，并且學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具。

4、有部分家長(zhǎng)和孩子都比較有禮貌，早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師問“早”，“好”，“再見”等等。會(huì)使用“謝謝、不客氣”等的禮貌用語。

5、喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、提高了。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去。

6、有部分孩子的語言理解能力和表達(dá)能力進(jìn)步了，在教學(xué)活動(dòng)中能積極大膽地發(fā)言，表現(xiàn)自己，有自信心。當(dāng)然也有需要提高的方面：

1、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)、生活中常常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。班上有的孩子比較有個(gè)性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會(huì)玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭(zhēng)搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，這也許是孩子身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會(huì)與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

2、部分孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)

3、有個(gè)別幼兒性格內(nèi)向缺乏交往技巧、語言表達(dá)能力弱。

4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好。

5、有部分孩子比較挑食、偏食，（有時(shí)不愛吃也不讓喂，一喂就哭），有不喝湯的，有不吃某種水果的等。飲食習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣有待提高。

6、也有個(gè)別幼兒做錯(cuò)了事不讓說，一說就哭鬧，還有個(gè)別幼兒說他時(shí)不服氣，要么用手指老師，要么做出一種不服氣的表情。

7、有部分家長(zhǎng)沒能為孩子樹立良好的榜樣，待人接物沒能做到文明有禮。

二、本學(xué)期的保教目標(biāo)、計(jì)劃

（一）常規(guī)方面：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1．繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：

在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能自己穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。

2．學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)說：

傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人。喜歡用語言來表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。

4、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

5、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

6、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

（二）能力方面：

通過上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀察，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達(dá)。注意培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛聽故事。

3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。

4、在教給幼兒一些簡(jiǎn)單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎(chǔ)上，注意在日常生活活動(dòng)中，給予幼兒獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

（三）健康方面

1、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，接觸陽光和空氣等自然因素。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（四）游戲方面

1、開展適合本班幼兒的游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

2、通過游戲教會(huì)幼兒與人交往、整理玩具、動(dòng)手動(dòng)腦等，使幼兒的語言能力、社會(huì)性發(fā)展都得到提高。

3、堅(jiān)持區(qū)域活動(dòng)與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時(shí)間。

（五）社會(huì)交往方面：

針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：

1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。

2、有初步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享。

4、學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。

5、抗挫折能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評(píng)的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說，老師你多表揚(yáng)一下孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來（如打人），這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表揚(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，以便增加孩子的心理承受能力，作為家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

三、家園聯(lián)系

家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動(dòng)都需要家長(zhǎng)們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動(dòng)中常常需要家長(zhǎng)的配合，如有的活動(dòng)需要家長(zhǎng)幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻時(shí)，也需要家長(zhǎng)和孩子一起參與，尋找有關(guān)圖片資料??只有大家的配合才能使我們的活動(dòng)能更好地開展，使幼兒得到更好的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)有不少小朋友的家長(zhǎng)能關(guān)注我們的活動(dòng)，為孩子的活動(dòng)提供相應(yīng)的支持。在很多活動(dòng)中，大部分的家長(zhǎng)都帶了老師需要的材料，如帶來的飲料瓶、相片等.在此非常感謝大家，希望家長(zhǎng)們能繼續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動(dòng)，提供素材、反饋幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)配合工作

幼兒園的工作是很繁瑣細(xì)小的，很多工作都離不開家長(zhǎng)的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級(jí)工作。所以我希望家長(zhǎng)能配合做好以下幾點(diǎn)：

1、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

2、孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險(xiǎn)的物品入園（鈕扣、硬幣等）買衣服別買帶珠珠的，服裝盡可能整潔易穿。

2、只要孩子不生病，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，不要因?yàn)橄掠昊蛴腥斯芫筒粊砹?。不來幼兒園請(qǐng)請(qǐng)假。

3、經(jīng)常注意給孩子剪指甲，指甲長(zhǎng)了 容易藏細(xì)菌，也避免幼兒一起玩和游戲時(shí)劃傷別的小朋友。

4、給孩子喝的藥請(qǐng)寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯(cuò)。每天只帶當(dāng)天分量的藥回園。特別是來晚的幼兒，我們已在外面活動(dòng)，有的家長(zhǎng)就將藥隨意放在老師的桌上。藥品必須由家長(zhǎng)親手交給老師或阿姨。

5、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，避免包辦代替。

6、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假后回幼兒園，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍?、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致?，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。

7、若有一些先天性疾病或?qū)δ撤N食物和藥物過敏的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)告知我們老師。

8、家長(zhǎng)電話若有更改請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。

五、介紹邏輯狗課程

六、介紹本學(xué)期部分活動(dòng)安排

1、三月份 早操表演

2、四月份 幼兒即席環(huán)境布置活動(dòng)、春游活動(dòng)

3、五月份 協(xié)助保健院來園為幼兒體檢

4、六月份 慶六一系列活動(dòng)（家園運(yùn)動(dòng)會(huì)）、家長(zhǎng)開放日 我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子。回首上一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我們寬容的支持、豁達(dá)的幫助以及盡心的呵護(hù)，希望家長(zhǎng)們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請(qǐng)大家直言，給予批評(píng)指正。希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求，我們一定會(huì)努力改進(jìn)。我相信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會(huì)做的越來越好，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)：

小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿

班級(jí)：小二班

執(zhí)筆：李淑芬 日期：2016、3