第一篇：大學生社會實踐

社會實踐心得體會

以前也到過一些企業工作，不過都是做最底層的事，可以說是勞動力，不管你是不是大學生，只要你有力氣就行。這樣的工作根本給不了我任何幫助。今年暑假我和一群大學生到外地去當家教，一切都是靠自己。就像我這樣的，沒一個人出去過，人生地不熟的，對我來說確實是個挑戰。

就先拿家教初期來說吧，并不是一來就有人給你教的，我們要自己去招生。擺點，發傳單，貼海報等等，足足做了10天，這對我來說有時可能體力不支，但我扛下來了，其實最難過的并不是累，而是那些自以為是的人用那種眼神望著你的時候，那種鄙視不屑不尊重的眼神令我很惱，但有時也會碰到態度好的，我心想，以前也看過別人發傳單，為什么當時我的態度不能好一點呢？這是一個問題，如果當今社會都能互相尊重，那我們的社會會和諧很多。

再一個就是教書的時候了，我教了一個3年級升4年級的小朋友，一個馬上升初一的，還有一個高中生。當然，最讓我頭疼的當屬最小的那個。3年級連拼音都不會，對我來說確實稀奇，數學乘除法也不會的人那就更少見了。不過我想那孩子成績好的話那他父母還送他來補課干嘛啊。越難越有挑戰嘛，經過一個禮拜的磨合之后，我發現了一個很嚴重的問題。之前還以為這孩子自閉，因為第一次來補課的時候他一句話沒說過，教他乘法他居然還拿手指來比劃，但我錯了。我和他熟悉了之后，這孩子的本性出來了，可以毫不夸張的說這孩子就欠拍！當然，作為一名老師我是不能夠打罵學生的。不過有幾次我確實想打他，但想想我也不想和小孩子較勁。但不打他我又沒了威信，這讓我很是糾結。俗話說，子不教，父之過。這句話說的一點沒錯。我漸漸發現這孩子是因為家長管教不當的原因。他媽媽天天只顧打麻將，有時下課了我打電話過去問她怎么還沒來姐孩子，那她的回答就是有事，走不開，叫孩子自己做車回家，我聽的出來，聲音那頭有人的緊催聲和打麻將的“”聲。我當時很氣憤，想問她怎么做別人媽媽的，只顧自己玩，萬一孩子在路上有什么的，誰負責啊？還有我只見過他爸爸一次面，大概的了解到他爸爸還是蠻有責任心的，但天天出差，沒時間管教孩子，每天回來聽到不好的就打孩子，這樣的教育方式顯然是行不通的。

就拿我另外一個小學升初中的學生來說吧，本來放暑假應該給孩子一點空間，讓孩子玩玩，人家本來成績就還行的，可家長非要給孩子報補習班，而且是2個，我們這一個，還有一個英語補習班。我就納悶了，馬上升初一，為啥還要給孩子報那么多補習班呢？學生媽媽就說了，看到別的孩子都在補習，我家的孩子不補習就有點急，不能輸在起跑線啊。我就覺得，我小時候也沒報什么補習班啊，為什么非逼孩子做不想做的事呢？讓他們玩玩，也不錯啊，畢竟他們還是孩子，不能讓學習毀了孩子。當然，這還要看是什么孩子，他聽不聽話。假如是我上面那學生，就不行了。所以這很矛盾。教育本身就是矛盾的，也因人而異。我總結了一下，教育孩子關鍵還是在家里父母的教育方式，到學校老師只能行為上約束孩子，很難根本改變孩子的頑性，還是父母小時侯的教育很重要，他長大成什么人，關鍵還是父母。當然，孩子不懂事，家長有責任，那孩子也有責任，我不想說他笨，而是真的要靠自己，自己能控制自己，能分辨是非，那也不錯啊。

以上就是我在家教期間遇到的一些問題，從中還是能學到一些東西的，第一，不管別人怎么看你，你都要把組織交給你的任務完成，不要在乎世俗的眼光。第二，做事，要堅持到底，不能中途放棄。第三，什么都要靠自己，不要老是指望別人能幫你。第四，要尊重他人，我們沒資格瞧不起別人。以上就是我在暑期做家教的經驗，也為自己度過了一個有意義的暑假感到高興。

報告人：吳偉

第二篇：大學生社會實踐

寒假社會實踐報告

在專業教育中，在外工作是一個重要的實踐性學習的環節。通過工作，可以讓我們增強社會經驗，進一步的讓我們認識這個社會中我們在學校學不到的東西。

這個假期中，我并沒有想其他人去什么公司打工，而是在外面自己做生意，也不知道是我的運氣好還是什么，我并沒有體會到他人做生意失敗時的沮喪。

聽過這件事情，我體會到了一些東西，對我今后的人生道路有著不小的幫助，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

一：收獲與體悟

在這個假期結束的時候，仔細回想這個不平凡的假期，有著許多的收獲與體悟，或許這并不全面，但是，這畢竟是我自己的東西。

有足夠的專業知識，懂得察言觀色，有能看到商機的眼睛，會在競爭中站穩腳跟，還有就是對自己有足夠的認識，這就是我在假期中的體悟。

有些事情不是不知道，而是不深刻，只有自己做過才知道，原來，那些道理都是真的。

這個假期中，說到收獲，除了掙到錢以外，還有，就是對于做生意的經驗，成本，最高賣價，最低賣價，利潤，虧缺，什么人適合，什么人會買，這都是做生意不可缺少的。

或許這些收獲對于已經取得成功的人不值得一體，會覺得這些都太嫩了，但是，沒有好的根基，怎么會有摩天大樓？

二：實踐內容

xx年2月13日，在家坐了快一個假期的我，由于朋友的介紹，我們一起在外面做起了生意，看看日子，正好是年輕人喜歡過的情人節將至，就在批發市場批發了一些小玩意，目的就是增加我的社會經驗，還有就是賺點零花錢。

情人節，是中國年輕人最喜歡的節日，為了自己的愛人，現在的年輕人是不會在乎錢的，當然，前提是有錢的情況下。

一朵玫瑰花，一個孔明燈，對于我來說，是一點一滴的社會經驗，而對于那些在愛河的年輕人來說，那就是愛的體現，是甜蜜的體現。

真的玫瑰是有保鮮期的，不會永遠保險下去，但是假的就會了，真玫瑰對于我來說，成本太大，不會有什么收獲，但是假的一包12支，5元錢，但是，一直買到了20元錢，這并不是我貪心，而是要適應市場。

在做生意的途中，會有遇到很多人，嘴上不會說，等待的，就是虧缺。

有人常說，做一件事情，首先要愛這件事情，我愛做生意，這并沒有丟不丟臉的問題，遇到熟人，笑笑，不會有什么，有人會看不起你，但是，要知道，他們看不起的，是自己辛辛苦苦賺來的人民幣。

太原的天氣是很冷的，但是，我卻堅持將貨物全部賣完，回頭算算，純利潤是300多元，這是我沒有想到的，很意外。

很普通的一次生意經歷，卻給了我一次不普通的假期生活，對于我，這是非常珍貴的。

三：人際關系

在做生意的途中，遇到各種各樣的人，怎么樣處理好人際關系，是必須學會的。

龍生九子，各有不同，何況是人？

人際關系在各個方面的表現都不一樣，每個人都有屬于自己的思想與個性，在工作中，不會有人為了你而改變自己的思想與個性，既然自己無法改變，那何不如去接受呢？

如何接受這是很難說明的一個問題，方法有很多，就看自己如何去做了。對待同行，對待顧客，甚至是對待小孩子，這都要自己去揣摩。

現在的我，畢竟不是在社會中的老手，有許多問題自己不懂，但是，做生意的，是不會給你傳教的，“教會徒弟，餓死師傅”這句話在這里，體現的淋漓盡致，沒有辦法，只能自己去揣摩，成功了，那是值得高興的。失敗了，我也沒有氣餒，自己收拾好心情，在繼續去揣摩。

第三篇：大學生社會實踐

參觀農講所

一、農講所簡介

毛澤東同志主辦農民運動講習所舊址紀念館，位于廣州市中山四路42號。舊址原為番禺學宮（孔廟），始建于1370年（明洪武三年）。這座宏偉的古建筑從南至北由欞星門、泮池、拱橋、大成門、大成殿、崇圣殿和兩側的兩廊、兩廡、明倫堂等組成。

第一次國共合作形成后，國民革命運動迅猛發展。為了配合即將進行的北伐戰爭，發展全國農民運動，1926年5月至9月，毛澤東任所長的第六屆農民運動講習所在此舉辦，周恩來、肖楚女、彭湃、惲代英等共產黨員任教員。來自20個省區的327名學生，在此學習農民運動的理論和方法，接受嚴格的軍事訓練，參加革命斗爭。學員畢業后奔赴全國各地，領導農民運動，投身新民主主義革命的偉大實踐。農講所舊址這一古老建筑成為具有重大歷史意義的革命紀念地。

毛澤東除擔任所長，負責主持所務工作外，還親自給學生講授了《中國農民問題》、《農村教育》、《地理》三門課程。毛澤東的《中國社會各階級的分析》的主要內容曾在這里作了講授。毛澤東以馬克思列寧主義的階級分析方法，對中國社會各階級的經濟地位及其政治態度作了科學的分析。毛澤東還主編了一套《農民問題叢刊》，一共出版了26種，為推動農民運動發展提供理論指導。毛澤東親自為該叢刊撰寫了序言《國民運動與農民運動》，對農民運動理論作出了偉大的開拓性探索。

二、參觀過程

早上9:00，我們到底目的地。走進農講所，我們首先來到教務部，里面有三張辦公桌和幾張椅子。聽導游講，農講所里大多數老師是毛澤東同志親自請的兩黨高級領導人，因為課時少而且公務忙，所以一般沒有休息室的，他們就是在椅子上休息一下。我不由得心生敬佩，作為兩黨高級領導人，在這樣艱苦的環境下，依然愿意奔波授課，這種作風值得我們學習。離開教務室，我們來到學校領導的辦公室。這里依舊很簡單的陳設，三張辦公桌和一張

長桌。桌子上面有一些文本，我們可以聯想道當年他們就是在這樣艱苦的環境下所付出的艱辛。

繞過穿堂，看到一間大禮堂，地上排滿了一排排整齊的長凳，看得出學員們當時整齊一致。據說毛澤東著名的《湖南農民運動考察報告》就是在這里進行它的首次亮相的，當時，在禮堂里連落教的地方都沒有，連窗臺上都擠滿了人。我想正是這些新思想影響了許許多多的學員們。

后來我們還參觀了番禺學宮，對古人求學有了初步的了解。中午11:00，我們參觀農講所圓滿結束。

三、心得體會

通過參觀農民運動講習所，我們知道了革命時期的艱苦。中國共產黨員們為了中國革命的勝利拋頭顱、灑熱血，用實際行動來證明他們對黨的忠誠，他們堅信中國共產黨會取得革命的最終勝利。我們應該學習他們的這種精神，并應用于實際生活中，爭取早日成為一名共產黨員。

作為一名當代青年，我們要用馬克思主義理論指導自己，用實際行動來全心全意為人民服務，時刻把黨和人民的利益放在首位；密切聯系群眾，正確維護群眾利益，接受群眾監督；積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，成為學校及將來各項工作的帶頭人和骨干；努力團結拼搏、帶動廣大同學朋友按照“四有”新人的要求，將自己培養成為社會主義建設事業的建設者和接班人。

我們應該要努力學習科學文化知識，掌握為人民服務的本領，進入社會后能將自己的所學應用到工作中，創造一定的效益，從另一方面來講，我們也應在學習，生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的同學伸出一支援助之手，做到想同學所想，急同學所急，同時也努力提高為人民服務的自覺性。當今的社會飛速發展，知識人才的競爭日益激烈。作為年輕一代的大學生，我們應知道黨現階段的任務，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名有用的新時代接班人。一個有時間觀念，一個有責任感，一個有遠大理想的現代青年，才有能力完成黨交給我們的任務。大學生活是短暫的，我們的青春是有限的，我們應該好好把握現在的寶貴時光，認真學習科學文化知識，確立遠大的理想，學好共產主義理論，樹立良好的人生觀，世界觀和價值觀，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，從而為實現共產主義理想而努力奮斗。

第四篇：大學生社會實踐

成都中醫藥大學體育學院暑期社會實踐總結

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。也是時代賦予高校共青團的一項重要使命和職能。為進一步提高大學生思想政治素質，號召廣大青年學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，2008年暑假，我院按照校團委的統一安排，與其他學院充分協作，結合我院的實際情況，堅持以“三個代表”重要思想為指導，在我院黨委書記董蕾老師的關心下組建了社會實踐小分隊——“五彩陽光”，堅持“學知識，受教育，長才干，作貢獻”的原則，結合專業特色，開展了以“愛心進災區，服務進災區”為主題，進駐災民安置點、服務震后敬老院、討教養生之道等為主要內容的暑期社會實踐活動。

現將我院2008年大學生暑期社會實踐活動的有關情況和活動總結如下：

一 ：災民心理輔導

到達大邑縣之后，隊員們首先來到大邑縣文化體育館的災民安置點，并與相關部門取得聯系，在領導那里得知災民的基本生活得到了保障，消防、醫療、衛生等方面都比較到位。下午，我們頂著烈日在災民安置點發放災后心理輔導資料，同時贈送愛心消暑藥品（藿香正氣液），隊員們都熱情飽滿，充滿激情，在這炎熱的夏天給人們帶來了清涼的安慰。晚上，我們再次來到體育文化局對災民進行了心理輔導，隊員們顧不上蚊子叮咬，盡心盡力地安慰扶平災民心理上的創傷，特別是我們的領隊韓玉姬老師，更是不怕苦不怕累，幫助了一個又一個災民恢復了久違的笑臉。災區人民十分感謝黨和人民政府，因為是他們帶來了堅強生活的希望曙光，是他們給了重建家園的信心源泉。

二：愛心服務震后敬老院

7月7號，“五彩陽光”社會實踐小分隊按原計劃前往大邑縣晉原鎮敬老院進行愛心服務。隊員各個激情飽滿，都做好了充分的準備。

上午8：30我們準時來到敬老院，在院長那里了解敬老院老年人的基本情況之后，院長協助安排我們幫老人們把被子、衣服等物品進行晾曬，然后我們分成幾個小分隊陪老人親切的聊天并詳細的詢問他們的生活情況，為老人們送去了祝福、帶去了歡笑……我們在了解地震后老人的生活起居及心理狀況之后，向他們講解震后注意事項、防暑小技巧以及老年人養生之道，老人們都感到非常高興。下午我們召集全院所有的老人到敬老院的小會議室，首先由我們隊長張海波給大家講解我們本次來敬老院的主要目的就是進行災后愛心服務，然后我們給老人家發放避暑藥品，同時，我們詢問老年人身體情況并進行愛心按摩，大家盡心盡力減輕他們的痛苦，大家臉上都掛上了燦爛的笑容。之后，我們對老人進行

災后心理輔導，讓老年人放心生活。最后我們給老年人表演太極拳，有幸的是我們請到90多歲高齡的王老師跟我們一起表演，現場掌聲不斷，都得到了老人們的一致好評。

此次愛心服務突出實效,意義豐富,使敬老院老人們真正感受到了社會對他們的關心，進而弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的社會實踐服務的宗旨。雖然力量有限，但卻給老人們帶去了歡樂，撫平了老人們地震留下的陰影。同時也結合自身本專業，得到了實踐的平臺。這是一次有益的社會實踐活動，可以讓我們近距離真實地了解災后老年人的情況。從而激發我們努力學習，將來為國家獻力。三：學習養身之道

7月8號，“五彩陽光”社會實踐小分隊前往與本專業特色有關的道家發源地鶴鳴山，這次之行將給我們以后的學習和發展帶來深遠的影響。

隊伍8：00出發9：00準時到達鶴鳴山，在取得聯系后我們請教了黃道長及其他道士，我們首先聽道長講解道教學說，道教歷史，同時我們又問一些與本專業有關的道教養生。之后我們就請道長給我們指導太極拳，非常榮幸的是我們邀請到黃道長給我們表演了精彩的太極拳。以下是我們那了解到道家的養生主要部分：

（一）飲食起居

對于飲食起居，道觀定了這么多規矩，這是為了幫助消化吸收，保證良好的精神狀態。道家說，養生之要，在于調養而則法四時。因而對人體的調養，也要按照春生、夏長、秋收、冬藏的規律進行。故當春之時，飲食之味宜減酸宜甘，以養脾氣；夏日心火盛，宜減苦增辛，以養肺氣。宜食暖，不涼腹，慎食肥膩，多食蔬菜，不吃夜食，不可多吃生凍之物；秋氣肅殺，飲食之味宜減辛增酸，以養肝氣。秋氣燥，宜食芝麻與犬肉，以潤其燥，少食燒、烤、油炸之物，禁寒飲并穿寒濕之衣；冬日飲食之味宜減咸增苦，以養心氣。

（二）運動

而運動養生方面主要是太極和其他功法。太極拳的動作輕松柔和、圓活自然、連貫協調，具有一定的健身和醫療價值，是延年益壽、防病治病、促使康復的一種有效手段。特別是城市里的人通過靜心、調養和打太極拳，就會感覺往日那種快節奏的生活舒緩下來了，回歸自然、恬淡的心情讓他們感覺很暢快。尤其是作息時間，每天晚上9點睡覺，早晨5點起床，那清晨清新的空氣，讓整個人都精神百倍。

在這次實踐中我們不僅獲取真知、經驗，而且展現我校大學生的精神風貌。同時我們始終堅持“傳統與現代并重，養生與保健結合”理念，努力宏揚我院的專業特色，不斷開創體育新局面。

今年的暑期社會實踐已經結束，但社會實踐給我院學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚了“厚德博學，精思篤行”的中醫大精神，宣傳我校、我院豐富多彩的學生生活；通過參加社會實踐活動，鍛煉了自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經驗；通過參加社會實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心意為人民服務的工作態度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。我們將繼續完善社會實踐活動的組織體系，不斷探索新方法、新形式，做好社會實踐活動開展前的宣傳、組織、教育、引導、培訓、課題分析工作及活動開展后的總結、溝通交流工作，進一步鞏固和建立社會實踐基地，通過長期堅持不懈的努力，達到培養學生、服務社會的目的，去展示新世紀大學生的風采。

第五篇：大學生社會實踐

大學生暑期三下鄉關愛留守學生心得體會

激情似火的我感恩回報社會

引言在這個炎熱的暑假，我參加了xx師范學院家教互聯網暑期“三下鄉”關愛留守學生社會實踐活動，在以“同在一片藍天下”和“快樂學校”為主題的社會實踐活動下，我和我的志愿者朋友們走進了內鍛社區，為這些留守學生帶了快樂和歡笑。通過這次暑期社會實踐，讓我重新認識了自我的價值，大學生的責任的重大，為以后的工作和學習打下了堅實的基礎。

1、熱情的暑假我和我的志愿者朋友們都對關愛留守學生抱有滿腔熱情，作為一名平凡的志愿者我認為要有滿腔熱情為他人服務的精神。在這十五天的關愛留守學生的社會實踐活動中，每天過著重復單調的生活，早上八點在東區集合，八點半準時出發坐公交去內鍛社區，還有頂著酷暑 高溫，但我和我的志愿者朋友們沒有被眼前的困難嚇倒，還是堅持下來了。每天都是新的一天，我們每一位志愿者都要以滿腔熱情去關愛留守學生，看著我的留守學生在每天的不斷進步，我的心里也很高興。作為志愿者，你的熱情會感染你的同伴，所以說，志愿者的熱情很重要，在關愛留守學生方面，我們志愿者要做到以微笑面對你的學生和滿腔熱情投入到你的關愛之中，要看到你的學生每天都在進步，看到進步要鼓勵你的學生。

2、活動的暑假我的關愛留守學生的工作的過程讓我難以忘懷。至今和我的學生在一起的畫面依然歷歷在目。在和我的學生相處的時間里有歡笑、快樂、愉悅。在與學生們一起開展活動的時候，我覺得有點印象最深。7月15日上午8點，內鍛社區的志愿者們在xx師范學院東區校門口集合整裝待發。經過半個多小時的車程，志愿者們順利到達指定地點。志愿者們在內鍛社區會議室開展了各式各樣的教學輔導服務活動，有課堂知識復習、課外知識擴充、答疑解惑、心理健康以及手工課折紙藝術知識等，吸引了眾多家長前來咨詢。雖然平時我并不是一個喜歡參加活動的女生，但是在與學生互動的環節，我們大家都很積極，與學生們相處得很融洽，過得很開心。在與學生活動的時間里，我認為，我教會了學生很多，也從中學會了很多。既有學習中的知識，也有生活中的小常識。讓我的學生認識到生活的快樂和幸福。活動的開展不僅為社區留守學生的成長帶來了更多的歡樂和提供了幫助，而且為

當地群眾與大學生們提供了一個很好的交流平臺，有利于促進內鍛社區的教育和諧發展和留守學生們的健康成長。

3、實踐的暑假由于我的留守學生是小學一年級的學生，所以我既輔導她的語文，也輔導數學。小女孩很可愛，也很懂禮貌，她有她的學習習慣，也認真聽講。首先，我認為小學教育，首先要著重基礎知識，拼音，算術，最基本的知識。把基礎打牢實為以后的學習提供扎實的基礎，從而學習起來效率更高，質量更好。小學生的教育，需要耐心，細心。他們容易受外界的干擾，所以我們必須耐心教導，說服。同時我們必須有較多的知識，這樣他們才能信服我們，敬畏我們。其次，根據學生的興趣愛好，還有特長，重點培養。有一技之長，是當今社會的需求，更容易適應社會。有了興趣，學生才會有學習的動力，才會學得進頭腦中。小朋友是好奇的群體，喜歡奇異的東西和活動，他們也最具活力，喜歡想象，聯想，好問，具有創新意識。所以我們必須因材施教，發揮他們的特長，天賦，使之成為全面型人才。最后，我們應該對那些比較頑皮的小學生嚴厲管教。有些小孩因為家庭原因，比較自主，不怎么聽老師的話，所以必須嚴格要求。小朋友喜歡熱鬧，喜歡貪玩，自制力不強，所以老師必須時刻提醒他們，督促他們。小學生是祖國的花朵，是我們祖國的未來，必須好好培養。我們既要輔導他們的學習，更應該關心他們的身體健康，心理健康。我們既要教他們知識，也要教他們如何做人。誠實守信，勇敢大方，公正公平等等。俗話說，身體是革命的本錢。有了好的身體，才能更好的學習。有了好的認真的學習態度，才能真正的好好學習。

在這十五天關愛留守學生里，我從小朋友那兒學會了把自己該干的事一次性做完，然后再玩，這個好習慣。因為我們能夠從中感受到收獲的喜悅。好的習慣，是成功的敲門磚。同時我們要快樂的學習，從學習中找快樂。古話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我認為我能夠解答學生的學習問題，使他們學到新的知識。在生活上，我會照顧他們，傾聽他們的心里話。盡量使自己既是他們的老師，也是他們的朋友，姐姐。從小學生們身上，我看到了純潔，友善。做人就要這樣，認真，負責。我相信在這支教活動中我會學到很多，收獲很多，與小朋友們建立起友好的關系。看到他們的進步，是我的驕傲；是我的幸福。

4、觸動的暑假這是一個不平凡的暑假，一群平凡志愿者的我們，在內江市中區內鍛社區留下了我們平凡的關愛留守學生的腳印。為深入學習貫徹“三個代表”重要思想，以建設社會主義核心價值體系為根本，全面貫徹落實科學發展觀，關注改革發展，讓學生在服務社會、服務人民的過程中增強學生對社會的認識和對國情的了解，培養學生的社會交際、組織工作、團隊協作能力和實事求是的工作作風，實現理論學習和社會實踐的緊密結合，提

高學生發現問題、分析問題、研究問題和解決問題的能力，在實踐中磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質。經過幾天的前期準備精心策劃，炎熱的七月，我們實踐隊員一行來到內鍛社區，面對一雙雙求知若渴的眼睛，面對那一張張天真爛漫的笑臉，通過實踐隊員幾天的艱苦努力，通過我們的活動希望引起更多的人來關心關注留守學生，為社會和諧的建設貢獻我們的力量。現將社會實踐工作總結如下：

為保證暑期社會實踐的質量，我們家教互聯網的負責人們前期開展了每一個支隊都和不同的片區取得了聯系，結成了合作的大學生“暑期三下鄉”家教互聯網關愛留守學生服務團的對象。我們每一個社區都有一名家教互聯網的干部帶隊，為我們小志愿者解決在幫助和關愛留守學生的過程中所出現的問題，為我們志愿者排憂解難。我們志愿者到內鍛社區就和留守學生組成一對一的互幫對象，互相留對方的聯系方式，是以后的聯系更加緊密，而且簽訂了雙方的安全承諾書。我們內鍛社區小分隊采取這種措施，可以更有效地幫助留守學生在短時間的學習中取得進步。由于我們社區比較偏遠，我在社會實踐的第四天終于迎來了我的留守學生，她是個好學的女孩，由于她是小學一年級的學生，在算術中，兩位數相加，滿十進

一，她不會算。于是我教她用豎式相加的辦法，從我示范演算到她獨自演算，慢慢的她就學會了。經過幾天的補習后，我發現她有了不小的進步，在解題思路，反應敏捷度上都有了提高，看來我的社會實踐出現了不小的成效，讓我感到欣慰。關愛留守兒童的工作進行了差不多一半的時間了，慢慢的我開始喜歡這份工作了，喜歡跟小學生一起學習，一起活動。我本來并不是很喜歡小學生，因為他們有時很頑皮。但是這次我輔導的小學生是一個文靜的小女孩，她總是喜歡自己的作業認真的做完，一次性不休息的做完。她懂得勞逸結合，認真的做完作業之后，就輕輕松松的玩耍。她是個全面發展的學生，學習了舞蹈。課后之余，她喜歡跳舞給我們看。她是位活潑開朗的小女孩，時而文靜時而淘氣，惹人喜歡。

5、深思的暑假在以后的社會實踐過程中，我還要認真對待，做好一名大學生志愿者的義務，為我們家教互聯網增添色彩，成為一名合格的當代大學生，用我們的知識和熱情回報社會，共同創建和諧安定的社會而努力。

全校志愿者以實際行動響應，以暑期社會實踐活動，成立多支以為關愛留守學生為主題的服務隊，利用學生空閑時間，定期開展關愛留守學生活動。按照各級團組織文件要求，確定豐富的活動內容。

（1）學業輔導組織志愿者在課余時間對留守學生進行學習和功課輔導,舉辦音樂、美術、文化、體育等活動,幫助他們提高學習成績和綜合素質。

（2）親情陪伴組織青年志愿者陪同留守學生做游戲、聊天交流等,和他們交朋友、做伙伴,傾聽他們的訴說、心聲和愿望,促進他們保持良好的心態、培養健全的人格。

（3）愛心捐贈在活動過程中，志愿者自己集資購買了一些圖書、玩具、文體用品、生活用品等，給他們帶來志愿者的自己準備的小禮物，為留守學生更好的學習、生活提供力所能及的幫助。

通過社會實踐我認識到作為一名當代大學生責任很大，任務很艱巨，肩上的擔子不輕，因此，以后在工作學習中得更加努力。陶冶了大學生們高尚的思想道德情操、提高了大學生們服務社會的知識才干，有利于大學生們牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，勇當建設社會主義新農村的時代先鋒。各服務團隊始終堅持“全心全意為留守學生服務”的精神，受到了社會各界的充分肯定和普遍贊譽，并取得了驕人成績和豐碩成果。

內江師范學院家教互聯網關愛留守學生服務團內鍛支隊

xxx

二〇一一年九月