第一篇：讀《幸福住在隔壁》后感

讀《幸福住在隔壁》后感

今天在閑暇時間，我看了一篇文章。讓我思緒萬千，想了很多。

有一個女人她不能開口說話，她以為沉默是命運并不可怕，可后來，她有了一個孩子，就大不相同了。她不能像其他母親一樣，給孩子唱搖籃曲，哄孩子入睡。無奈之下，只好將孩子送給鄰居（鄰居不能生育）他們很愛孩子，只有她黯然心傷。還好，可以看見孩子。

之后，她用每一天的時間記錄孩子的點點滴滴，每記錄一次就在墻上畫一朵花并在花上面寫：“給我飯量增長的孩子、給我??”不久就成了一面花墻。這就是母親的力量。

其實無論人生路上多么坎坷，在我們身后總有一雙關切的眼睛緊緊相隨，關心我們的冷暖，體諒我們的不愉快。母愛不分高低貴賤，感動人心的是從那弱小的身體里散發出來的濃濃親情。

誰曾想過，從我們降臨人間的那一刻起，我們無時無刻不在感受著母愛。我們生病，她們在操勞；我們失聲痛哭，是她們安穩我們；我們餓了，她們為我們端來可口的飯菜??她們為我們做了那么多，我們只要不高興，就對她們發脾氣。過后，心里想著道歉，卻放不下小小的自尊心對她們說聲對不起。有誰敢說，自己沒有一次跟爸爸媽媽吵架，傷過他們的心。他們對我們這么好，我們卻當做這是理所當然。而我們一次次面對自己的良心，有沒有感覺過羞愧。我們一次次說我們愛他們，實際行動有沒有做到底。

現在聽一聽自己的心聲，或許還來得及。

青海西寧大通縣橋頭第一小學六年級:祁浩楠

第二篇：一直住在幸福隔壁美文摘抄

北京三里屯廣場，熱鬧非凡。一群年輕人正隨著狂勁的音樂左右搖擺。

這時，一名跳舞的小伙子停下舞步，徑直走向一位漂亮的姑娘，牽著她的手走向廣場中間，手捧鉆戒，單膝下跪，深情款款地說：“我親愛的女王，今天是北京46年來最冷的冬天，也是我生命中最重要的一天。我要讓今天在場的所有人見證這美好的時刻，以后，每一天，每一個圣誕節，我都要和你一起過！”現場響起了歡呼聲，女孩被感動得熱淚盈眶，羞澀地說了聲“YES”。當鉆戒套在姑娘纖細的手指上時，望著擁抱在一起的戀人，站在人群后的85后婚禮策劃師袁超露出了開心的笑容。

這不是在演戲，這只是袁超策劃的三里屯快閃求婚的一幕，這項策劃是和電影《101次求婚》的制片方一起完成的。制片方對袁超精妙的構思贊不絕口，稱他的創意讓人耳目一新，能帶給人最真實的感動。

殊不知，袁超的創業路走得卻是一波三折。19歲時，袁超進入了一家軍工行業，生活安逸。但安穩的生活并沒有讓袁超丟下夢想，他不止一次地想，我的人生不能這么虛度下去，我要做點什么。

一天下班時，天已經晚了，華燈初上，商鋪門口，霓虹字打出的廣告激發了他的靈感，他的心活泛起來。他想，如果在最熱鬧的地段，把最大的霓虹字換成女朋友的名字，再加上一句“我愛你，嫁給我吧”，那該是多么驚艷的場面。袁超的嘴角泛起了笑意，他被自己的創意激發得熱血澎湃，一直模糊的夢想在心中忽然清晰起來。他想，如果自己開一家創意公司，專門為人設計浪漫的求婚場面，那該是多么有意義的事。

他立即上網百度，發現并沒有一家專門策劃求婚的公司。瞬間，他認定這就是他的創業夢想，他要開全國第一家策劃求婚的公司。父母第一個反對，他們認為，掙錢可以不多，但工作必須安穩。結婚成家，過幸福寧靜的日子多好，不能瞎折騰。但19歲的袁超還是決定辭職創業。

經過一系列艱辛的籌備，店終于開張了，但門可羅雀。偶爾進來一個人，也只是好奇地詢問一下。袁超明白，新事物的出現必須讓人們有一個接受的過程。他加大了宣傳力度，除了在網上、報紙上刊登廣告外，大熱的天，他站在店門前滿面笑容地發精心制作的廣告宣傳頁，還耐心地向路人解釋服務項目。為了更好地渲染效果，他和攝影師一起拍攝了外景，剪輯唯美的畫面，并配以聲情并茂的演說：“你想在你人生最美好的時候留下浪漫的回憶嗎？你想讓你愛的人為你感動，與你幸福牽手嗎？那么請來吧，我就是那個為你創意幸福的人。”液晶顯示屏不斷回放的畫面，吸引了眾人的圍觀。

袁超的第一個顧客叫郭龍，是廈門一家網絡公司的營銷總監。他和女友是大學同學，相戀了5年，卻一直未向女友表白，他期待有一個美妙的求婚過程。袁超接了這樁業務，詳細地了解了他們的生活細節，并修改了郭龍帶來的表白文字。然后，他苦思冥想，輾轉難眠，力求最佳創意。那天，女友在客廳津津有味地看《蝸居》，李念扮演的海藻正在海洋館游玩，各種各樣的魚類在拱形的玻璃展柜里游來游去。袁超眼前一亮，如果郭龍身著潛水服與魚類共舞，突然出現在觀賞魚類的女友面前，漂浮在水中為她翻開一頁頁表白愛慕的話，那童話般的意境，一定會讓有著公主情結的女孩卸下所有的偽裝。袁超連夜趕出了文案，并和當事人一起不斷地溝通，商定細節，路線、位置、教練……模擬了一遍又一遍，最終敲定了方案。激動人心的時刻終于到來，當女孩看到水中的男友時，先是驚喜地張大了嘴，當看到男友展開的“表白書”，幸福地落下了眼淚。當這對戀人緊緊相擁時，掌聲四起。袁超長舒了一口氣，幸福得有點眩暈。

初戰告捷，袁超開始忙了起來。這一忙就是8年，生意漸入佳境，他的人和店已是小有名氣。袁超還和女友一起創辦了淘寶店，并接拍廣告。這個憨厚的男孩說，做這些副業是為了更好地發展求婚策劃公司，這個行業雖然討喜，但收入并不穩定。他和團隊一直堅持用心經營，不僅因為這是個朝陽行業，更重要的是從這個行業他得到了很多快樂。經他促成婚約的情侶已近300對，他說，他一直住在幸福的隔壁。談到女友，他寵溺地摟緊了身邊一直追隨他的女孩，深情地說：“我一定會給她一個別開生面的求婚，讓她不再住在幸福隔壁，而是住在幸福里。”

因為有夢想，袁超的生活專注簡單；由于堅持，袁超一直快樂地生活在幸福的隔壁，點亮別人，溫暖自己。

第三篇：住在寬容隔壁美文

把心放寬，人生才會更寬

我和他是同事，在一間辦公室里工作，但他從不多看我一眼，我對他也冷若冰霜。因為，我們為入住隔壁那間經理室已暗斗了三年。

我認為，女人有為達到自己的目的而不擇手段的權利。所以，有時我采取的一些手段連我自己都覺得有些卑鄙。在他審查即將送交的文案時，我偷偷走進衛生間，學著總助的口氣撥通他的電話：“總經理找你，速到辦公室。”當他轉身離開，我便迅速返回以迅雷不及掩耳之勢將他的文案永久刪除。甚至，在他忙得焦頭爛額時，我會故技重施，捏著鼻子道：“你好，你是江福海的兒子嗎？他現在在醫院，請你馬上來一趟。”……

讓我竊喜的是，他竟對此懵然無知。盡管，這對我戰勝對手并未起到多大作用。

那天，公司組織游玩，晚餐時，我喝了不少飲料，便急匆匆地往廁所跑。

但剛一推門進去，卻發現他竟然在里面，褲子的拉鏈還未拉上。我赫然驚覺自己匆忙之下進錯了地方，一下子呆在那里，不知所措。

而他只是輕輕地說了一句：“還不快走。”

我急忙退出，滿臉通紅。心中感激他的平靜，但轉念又想：他會不會背著我把這事傳到其他人耳中，并添油加醋，畢竟，我是他在公司里唯一的競爭對手。

那天，我和他在電梯里相遇，當那個兩平米的空間只剩下我們二人時，我不禁感到手足無措，而他只是溫和地沖我微微一笑，主動問了聲：“你好！”

像是在寒冷的嚴冬突然沐浴到溫暖的陽光，我所有的不自在都在那一聲問候中融化。我抬起頭，笑著輕聲對他說了句：“謝謝你。”

他微笑地看著我，顯然知道我內心的疑慮。我也微笑地看著他，知道那段插曲已成為了我和他之間永遠的秘密。然而，以往我的那些卑劣的手段，卻又成為了我心中永遠的結。

幾天后，由于業績突出，他毫無爭議地入住了隔壁那間經理辦公室，而我成了他手下的職員。在他正式升職那天，我打算說出以往對他所做的種種，卻欲言又止。不料，他竟微笑著先開了口：“其實，我早就知道了，我不說破也從未以牙還牙，只是因為，我深信報復并不能讓一個人成功，能改變一切的只有寬容。”

我從沒有想過我們會成為好朋友，也從不知道自己會如此安心地做一名他手下的職員。但我現在知道，我就住在寬容的隔壁。

第四篇：讀《愛情的隔壁是婚姻》后感

愛一個人真的不計較后果，傾其所能去死心塌地的愛，套用古詩：“情為何物，直教人生死相許！”文中的女主角為了心愛的人默默的在充當著受人恥罵的第三者，可又有誰解她的苦，倆人相愛不能在一起，每天每刻受盡相思苦，克制讓自己不主動去聯系他怕會帶給他家庭不必要的麻煩，獨自承受產前中后的所有責任和痛苦，直到十年后，男主角為了她而獲得單身后向她承擔責任，女主角拒絕了說：我知道你很愛我，可我不能跟你在一起，這么多年我這樣的日子已經習慣也能獨自承擔生活的種種，而你的家庭不能沒有你，你妻子兒女十多年來習慣了有你的日子，他們更需要你，你說對我不公平，世上哪有公平，愛上了就不計較。”這短短的平凡的幾句話真的很感動我，試問天下間為愛情能做到這么闊達的能有幾個呢，而且不圖所報去付出，讓我為第三者這代稱有了重新的認識和理解，朋友們，并不是所有的第三者都很可惡的。

第五篇：讀教師幸福資本后感

讀《教師的幸福資本》

——成長為優秀教師的8種特質后感

林雪鳳

有幸拜讀了雷玲老師的這本《教師的幸福資本》，讓我收獲了做教師的資本，一種幸福的資本。這本書不是要告訴我幸福人生的生存法則，也不是要指明幸福人生的捷徑佳途，而是想借對自己曾經的教師生涯的梳理、反思，借對自己從事教育新聞工作以來零距離接觸、采寫過的教師故事的整理、歸類，從中品嘗一下幸福的滋味，觸摸一下幸福的溫度。通過閱讀《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》這本書，我受益匪淺。“或許，我們沒有過人的智商，但我們有良好的心態，有聰明的情商，有堅韌的品質，有執著向上的精神，和對教師職業的喜歡與敬畏，對每一個學生的尊重與愛護，對生活的不公不怨不艾，對心中的夢想不棄不舍，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本，一定會在前行的路上品嘗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度。”作者在后記中的這句話，一路溫暖著我。

剛踏上工作崗位之時，對自己選擇的這個職業有所懷疑，枯燥乏味的教科書，單調而又沉悶的教學壞境，以及一幫不聽話的學生，這樣的一個環境，何來幸福？看著身邊昔日的同窗好友，日子過得有滋有味，而我卻長年困在學校這個小圈子里，談何幸福？漸漸地我這種想法有了改觀，源于我的學生，同事及他們所做的一切令我頗感欣慰的事。當我受到學生的愛戴時，我感到了幸福；在教學中，當學生一次次取得理想成績時，我感到了幸福；和諸多有為老師一起工作，并得家長的支持與理解時，我感到了幸福。

教師要幸福，就必須做一個有責任心、踏實的人，在這個舞臺上獲得成就與成功。雷玲老師得文字讓我深深體會到，對學生不僅要有愛心、耐心，還要有系統扎實的理論基礎和專業技能；注重教學方法，與學生的特點相結合，在實踐中不斷探索出適合學生的教學方法。對于工作6年的我來說，可能還有很多的不足，但在教師這條道路上繼續探索是我畢生的追求；要成為有知識、有品德的老師還需我不懈的努力。我相信，無論是誰，保持良好的心態、較高的情商、堅韌的品質、執著向上的精神，熱愛自己的職業、尊重愛護每個學生，對心中的夢想不舍不棄，就一定會擁有幸福的資本。在今后的教育教學中，我將繼續研究學習一些先進的教育教學理念，用自己辛勤的耕耘，讓學生心中的知識種子在家庭、社會中開花結果散發芳香。

我也會一直堅持學高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學生，不斷充實自己，做一名名副其實的幸福老師。