第一篇：父母該如何制定孩子的興趣愛好

父母該如何制定孩子的興趣愛好

望子成龍，望女成鳳。這老掉牙的古訓，成為了古往今來許多父母對孩子寄予期望的真實寫照。這雖然無可厚非，但凡事過猶不及，如果過了度，好事也會變成壞事。父母應該跟孩子有很好的溝通基礎，才能了解孩子的心。

生活中很多爸爸并不懂這個道理，他們總是給孩子制定過高的目標，如，考試要考第一，比賽要得第一，就是走路也要走在前面。樣樣都要第一，別說孩子，就連大人也會很累。現在流行早期教育，為了不讓孩子輸在起跑線上，從一出生甚至孩子娘胎里時，就讓他接受這樣那樣的教育。結果出現不管孩子喜歡不喜歡，能否接受，就“填鴨”似地把外語、繪畫、唐詩、鋼琴……一股腦兒地全填給孩子,這只能增加孩子的心理負擔,對他的成才沒有半點好處。

還有的父親早早地為孩子安排好了人生道路。有的父親沒有上大學，就要求孩子一定要上大學。以彌補自己當年的遺憾；有的父親與足球有緣無份，就把這個期望寄托在孩子身上；還有的父親想把女兒打造成琴棋書畫樣樣精通的完美女性。當然，孩子對這方面有興趣的話，你可以加以引導，如果他一點興趣都沒有，那么你的強迫就只能害了他。

因材施教，是我們常說的一句古話，但現實中又有多少父母能真正做到這一點呢？真正有出息的孩子，不是父母按照一個標準模式克隆出來的產物，如果孩子成了那樣，和一臺電腦又有什么區別？所以，我們應該給孩子自由成長的空間，讓他做自己感興趣的事，也許你小小的“放任”，最終會有意想不到的收獲。二○一二年三月

第二篇：父母該給孩子什么

父母該給孩子什么

天下為人父母，都注重孩子的教育。下面，轉載一篇我敬重的老師關于孩子培養教育的方法，供參考。

如今的條件好了，做父母的都希望能給孩子多一些的東西，這樣的想法是很好的，但方法是否得當，就值得研究了。

俗話說得好：“遺子一壇金，不如教子有本領”。說的是給孩子金錢財物，不如教孩子實際本領。細細想來，這話是不無道理的：現在的競爭這樣的激烈，你給孩子再多的財富，到頭來也有坐吃山空的時候；還不如好好培養孩子，教他真正實用的本領，好為他在將來自立于世、自求發展打好基礎。

孩子的兒童時期，是培養智力、毅力、能力的重要階段。除了今后接受正規的學校教育之外，家長要使自己的孩子將來有出息，就應該好好地利用這段時間，著手于孩子綜合素質的提高，做好智力的開發、毅力的培養和能力的提升。

培養孩子的方法是很多的，根據我的經驗，給孩子選擇學習一件樂器，可以起到事半功倍的效果。

音樂是人精神的維生素，音樂能激發孩子的熱情，吸引孩子的興趣，凝聚孩子的注意力；音樂有益于孩子的智商和情商的開發，使你的孩子更加的聰明。

兒童時期的孩子，大腦正處于生長發育階段；而人的大腦兩個半球的發育是不平衡的，這與我們習慣于用右手、較少用左手有關。通過學習樂器，比如說學習二胡，就可以使孩子的左右手以及與之相連的大腦左右半球得到開發，從而提高孩子的形象思維能力、動作協調能力和語言表達能力，促進孩子大腦的發育和智力的提高。

孩子在練習二胡的時候，眼睛要看樂譜，耳朵要聽琴聲，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似簡單，實則是一個非常復雜的過程，在這個過程中，孩子的注意力、聽力、協調能力、意志力與耐力都得到了訓練；孩子每一天的練琴，手指都要有成千上萬次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、協調地運動，右手也要恰當與之配合，這就有效地刺激了大腦的神經系統，對促進大腦發育有著非常好的效果，這比吃什么營養液、補腦液都要好。

二胡的樂音接近于人聲，可以直達人的心靈，優美的二胡曲凝聚了民族音樂的精華，這對提高孩子的審美情趣，陶冶孩子的情操都有著特別的益處。

孩子在學習二胡的過程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的問題?，F在的孩子大都有“多動癥”，靜不下來、坐不住，這就給今后的上學留下了很大的障礙；如果在學前階段就先讓孩子學二胡，讓孩子首先能夠靜下心來坐得住，就為今后孩子的學習，打下了良好的基礎；在學習二胡的過程中，一定會遇到許多的困難和挫折，克服了這些困難，戰勝了這些挫折，就會使孩子的意志品質得到提升。學習二胡的過程，其實就是培養孩子堅強的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的過程。

孩子們在學習二胡的過程中，還要參加一些表演，比賽和考級活動，這也能培養孩子的心理素質、臨場經驗和競爭意識。二胡體積小、重量輕，攜帶方便，孩子外出學習、交流、表演，都很方便。孩子長期浸潤在良好的藝術的氛圍中，他們所表現出來的氣質必然會與眾不同，這會給他帶來興趣、喜悅和自信，使他的性情更加地開朗、大方。

上面所說的，只是以學習二胡作為例子，不是說非學二胡不可；家長可以根據自身的經濟條件和孩子的愛好，選學一樣樂器，比如琵琶、古箏；鋼琴、小提琴等，這些都是不錯的選擇。

總之，讓孩子在學習樂器中得到提高和完善，這是父母親最應該送給孩子的禮物。

第三篇：父母應該支持孩子的興趣愛好范文

父母應該支持孩子的興趣愛好

有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時振振有詞。這些孩子，常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。殊不知，這樣的孩子也許更聰明。

哥斯達黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進兒童的大腦智力開發。他指出，科學實踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因為，在運動和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協調心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關的動作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發現，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。

玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學，玩出創造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。70后、80后父母們小時候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產品所取代。現在的孩子常常看電視、玩游戲，一坐就是幾個鐘頭，創造力和動手能力都受到了限制，家長要引導孩子走出這種誤區。運動

跳繩強身又健腦

很多研究發現，喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運動，可以鍛煉孩子各個感官之間的協調能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對大腦的發育有很大好處。

各種運動中，跳繩是一個不錯的選擇。它是一種全身性活動，既能加快胃腸蠕動和血液循環，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數數過程中，還能培養孩子的數學思維，使語言變得清晰流暢，最終促進孩子智力、體力、應變能力的協調發展。閱讀

每天睡前講故事

每個夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時光?？茖W研究顯示，經常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發育。

從小培養孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，將來上學后學習能力會更強，相對來說情緒會更為穩定，個性較為冷靜，更為自我約束，知識面寬廣?！坝行└改改玫綀D書以后，把教孩子學識字作為主要目的，這樣做是不科學的?！蓖鯛幤G告訴記者，孩子讀書要以興趣為主。“閱讀有一個很大的優點，它留給孩子一個廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發揮想象力和創造力。”魯杰建議，父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細節，這樣孩子就會漸漸愛上讀書。游戲

戲水玩沙，創造力強

夏日午后，蟬鳴陣陣，一個小男孩靜靜地蹲在院子里，細心地觀察“螞蟻陣營”，還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導他在觀察中學會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。

魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發掘孩子的想象力和創造力，也可以培養孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。所以，大自然是最好的游戲場所?！眹H兒童游戲權力協會曾經發表研究報告說，現代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。

“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強，能提高孩子的創造力，因此家長可以在陽臺弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機會。”王爭艷說。

第四篇：父母如何培養孩子的興趣愛好

父母如何培養孩子的興趣愛好

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看父母如何培養孩子的興趣愛好，希望有所幫助！

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。由于個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣千差萬別，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀，對音符有近乎完美的感受，能準確地唱出每個音符；有的孩子愛好美術，不管在什么環境，他們都能隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是他們的畫紙；有的孩子記憶力強，對讀過的書，看過的畫過目不忘；有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯，等等。凡此種種，都是孩子最初表現出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責、盲目否定，而應該細心觀察，發現他們的興趣和天賦，因勢利導，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發展。

世界著名數學家、物理學家高斯小時候是一個非常調皮、淘氣的孩子，在一次偶然的機會，老師發現了這位數學天才。那天，老師出了一道算術題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高斯就舉手說出了問題的答案，他表現出杰出的數學才能。從此，教師專門為高斯制定了培養計劃，終于使他走上成功之路。試想，如果當時老師對一貫調皮、淘氣的高斯置之不理，另眼相看，其結果會怎么樣呢？高斯又怎么會有以后的輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩子對于“萬花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的，與它們同歡共樂，并由此對世上萬物發生濃厚的興趣。如有的孩子對剛買的新衣、新鞋總是非常喜歡，不厭其煩地穿了脫，脫了穿，摸摸這，摸摸那；也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具，如變形金剛、飛機模型等，寧愿放棄好吃的東西。有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里、桌子上、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。媽媽嫌他把屋子弄臟、弄亂了，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了，結果使小男孩大哭一場，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意愿，對孩子橫加干涉，而應該尊重孩子的意愿，經常抽時間陪他們一起游戲、活動，與他們交流感情，走進孩子們的游戲王國，去發現他們的才能和興趣，并加以正確引導。否則，只會適得其反，欲速不達，扼殺孩子的個性。社會上不是曾發生過為了拒學鋼琴，孩子自殘雙手的悲劇嗎？這說明孩子的興趣發展受到脅迫阻礙時，就會產生過重的心理壓力，嚴重影響孩子的身心健康，我們做家長的應引以為戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子從產生某種興趣，到形成愛好，到發展成一定的特長，應該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養孩子的興趣、愛好和特長。

(1)應營造氛圍，激發動機。魯迅先生自己小時候生活的家庭環境，就有一種很好的文學氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等，為他后來走上文學之路奠定了堅實的.基礎。如果想培養孩子讀書的興趣，那么父母就應該常帶孩子逛書店、買書，并經常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內容或科普知識等。經過長期的耳濡目染，孩子自然就會產生對報刊、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動。

記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果你想培養孩子對拉琴或彈琴的興趣，除了營造一種家庭的藝術氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應把重點放在激發孩子的學習動機上。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養孩子學琴的興趣，他十分注意激發孩子學琴的動機。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當孩子看到別人都有琴，而自己什么也沒有時，就產生了一種想要得到琴的愿望，盡管如此，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習拉琴姿式、指法等。過一段時間后，孩子拉琴的愿望越來越強烈，這時，鈴木先生才滿足其愿望。所以，營造氛圍、激發動機是培養孩子興趣、愛好和特長的準備階段，做家長的不可忽視。

(2)家長要努力提高自己的藝術修養。由于各種原因，有些父母錯過了學習的機會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術盲”等等。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術修養，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養孩子的興趣、愛好和特長。這固然是必要的，但是家長自身的修養對培養孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。如果家長的文化素質偏低，藝術修養欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術熏陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術細胞，對此產生興趣，并且愛好它呢？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。

(3)要善于對孩子進行表揚和鼓勵。無論孩子表現得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長的都不要求全責備，而應該細心引導，從心理上給予孩子關心和鼓勵，保護和激發孩子的興趣。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發雷霆，也不要因為孩子畫得達不到要求而漠不關心，甚至加以制止。而應時時關心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。還應為孩子提供必要的繪畫環境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。這樣可以增強孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好。久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當一名畫家將成為他的夢想。

總之，培養孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應根據自身不同的條件和孩子的不同表現，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。

父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創造者,因為兒女的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。和每個朋友用心交流育兒經驗！解決我們孩子的教育問題!優優寶貝誠摯推薦閱讀只有父母好好學習，孩子才能天天向上！祝愿快樂與健康伴隨著我們的孩子一路成長！

第五篇：父母該怎么批評孩子

父母該怎么批評孩子

教育與批評孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個時間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機會提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見。我在這里整理了相關知識，希望能幫助到大家。

批評的錯誤方式

01

這幾個時間點切莫批評教育孩子

教育與監護孩子雖是父母的權利，但并不意味著你可以隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應該批評教育孩子。

一是早上出門時

一日之計在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。

二是一起吃飯時

很多父母平時不抽時間陪孩子，只有吃飯時專心面對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。

這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時

父母脾氣已經很壞，很容易一張嘴就罵人，結果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。

四是發生直接沖突時

孩子說好晚上 8 點回來，結果 10 點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自己的錯誤。

02

這 7 種情形不宜批評孩子

第一，“對眾不責”，即不要在眾人面前責備孩子。

第二，“愧悔不責”，即慚愧后悔不責備孩子。

第三，“暮夜不責”，即夜晚不責備孩子。

第四，“正飲食不責”，即吃飯時不責備孩子。

第五，“正歡慶不責”，即正在歡慶時不責備孩子。

第六，“正悲憂不責”，即正在憂傷時不責備孩子。

第七，“疾病不責”，即正在患病時不責備孩子。

正確的批評方式傾聽孩子

當孩子犯錯的時候

大人要學會傾聽孩子

孩子做錯的每一件事

都是有原因的如果孩子打翻了魚缸

不要直接訓斥孩子

可以溫柔地說這句話

孩子下次做事的時候會更加小心呢理解孩子

當孩子犯錯時

其實他的內心也是非常忐忑的大人需要和孩子產生共情

告訴孩子：“我明白你的感受”

讓孩子明白家人與老師是自己的依靠

當孩子吃飯吃得一桌米粒的時候

告訴孩子沒關系

一會我們一起擦干凈就好了

也許孩子下次吃飯時會吃得很干凈呢相信孩子

當孩子有不當的行為

從當時發生的具體事情入手

有條理地進行分析 指出原因

幫助孩子認識自己行為的嚴重性

當孩子去拿別人的玩具時

大人改變指責的方式

試著以這樣的方式去詢問孩子

無形中就把孩子引向了正確的方向幫助孩子

有的孩子能力發展較快

而有的孩子能力發展較慢

要學會相信孩子

要學會等待孩子

當孩子茫然無措時

當孩子面對繪畫無從下手時

試著去幫助孩子 并鼓勵她大膽繪畫

也許這是一位未來的小藝術家呢表達期望

孩子犯了錯誤

大人要溫柔堅定的告訴孩子哪里做錯了

并表達出對孩子的信任和期望

當在上課時

孩子隨意插嘴打亂了秩序

如果直接呵斥

不僅達不到效果還會影響其他孩子

以這樣的方式 孩子也許會乖乖傾聽了喔

語言的魅力就是那么的神奇呢

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