第一篇：2012-2013年王瑾個人年終述職

2012---2013年王瑾個人年終述職

這一年里我哭過、笑過、擔憂過、焦慮過、忙碌過、苦惱過、舒心過、感動過也收獲過，總之是痛并快樂著。

送走一撥自己帶出來的孩子，有千般萬般的不舍，畢業典禮上多次哽咽，想到這三年里也許跟孩子們交流最多的還是我們老師，就想把每個孩子緊緊地抱在懷里，讓時間停在那一刻?？吹阶约簽楹⒆觽冏龅膬蓚€“微電影”，就嫌棄時間過得太快了，好像孩子們瞬間就長大了。直到現在，經常跟家長們談話、聊天的時候還會說：“我們班以前有個孩子，我帶的第一屆孩子......”他們是我的經驗，是我的財富也是我的驕傲！

今年9月，我當班主任了，感覺任務更加艱巨了，作為班主任，首先肯定要團結好班級的老師，三個人一條心才能把班級經營好，孩子們才能發展的好，我們三位老師明確分工，各司其職，有條不紊的配合做好班級工作，并經常開班級例會，及時反饋班級存在的情況，并及時解決！做好班級的教育教學工作，并時刻繃緊安全這根玄，確保孩子們健康、快樂的成長！

記得剛開學的幾天，班級一盤散沙，有的孩子一哭就要老師抱抱，只允許老師抱自己，別人不能接近；有孩子一邊哭著叫媽媽，一邊用頭撞門；有孩子就坐在地上的角落里，不吃飯、不喝水、不去廁所、不和人說話；有孩子一到中午就絕食，嘴巴撬也撬不開；有孩子一激動就尿褲子或者拉臭臭在身上......我們經常就是抱一個，牽一個，身后還跟一個的狀態，想說：如果可以的話，讓我全身長滿手吧！總告

訴自己，要多抱抱他們，告訴孩子“老師最喜歡你了！”讓孩子們感受到我的愛，愛上幼兒園。

那段時間經常和家長們說孩子在園和在家的表現情況，對于幾個不滿意教室環境和格局的家長，也及時溝通，把問題解決。

漸漸地孩子們越來越上軌道，適應的越來越好，出勤率也保持平穩。孩子們不哭了，家長覺得奇怪了；孩子們主動說“媽媽拜拜”結果媽媽舍不得離開了；孩子們回家會唱歌將兒歌，家長覺得驚奇了......孩子們漸漸動規則了，我很慶幸，也很開心！

10月份曾經一度每天班級只有4、5、6個孩子的時候，我就特別著急，孩子們怎么生病了呢？總在想，會不會是我們那里沒有照顧好，擔心孩子們的身體狀況，并及時與家長聯系，了解寶寶們的情況！

教育教學，日常生活中總是有時歡喜有時憂，好心給孩子們剪指甲被家長說剪得太短了；有家長在班級群里瞎說些對班級團結不好的事情；孩子送來了，老人不肯走，導致孩子總愛哭哭啼啼；需要布置環境可沒人響應的時候就很苦惱，想著如何改變這樣的狀況，讓家園聯系做的更好！當遇到難纏的家長問題的時候，我經常用一句話告誡自己：“別人沒有必要對自己好，自己對別人好是自己的事，就算別人對自己好，那也不一定是沒有目的的。”和家長之間應該是一種進而遠之的關系，做好自己該做的分內之事最重要！

接下來，我談幾件自己感觸比較深的事情：

上次去考普通話一乙，一早上都不在班上，晚上接到嘟嘟媽媽的電話，電話那頭是嘟嘟在說：“王老師，我想你了，你今天怎么沒有

來呀？你是不是生病啦？我都沒有看到你，還沒有跟你說‘老師早’呢，你明天來嗎？嘟嘟可以看到你吧？”對他的話一一做了回答之后小家伙才掛電話！

昕寶回家跟媽媽說：“我喜歡茜茜老師，不喜歡王老師！”媽媽就問了：“為什么不喜歡王老師呀，王老師不喜歡你嗎？對昕寶不好嗎？”小家伙不假思索的說：“王老師會數123！”媽媽一聽就明白了，估計每天在幼兒園吃飯不知道吃了多久！

帶鋼琴一直讓我很有感觸，從周尚身上也學到了很多很多的東西：如果哪天不想彈琴了，他會說“王老師，我今天大拇哥、和小妞妞比較調皮，你讓他們玩一會兒吧！”如果哪天狀態很好被我表揚了，他又說：“王老師，我今天彈得像風一樣吧，行云流水對不對呀？”記得又一次小家伙特別叛逆，我說什么他也完全不理睬，我跟他說：“你走吧，今天不彈了，如果不想彈以后就不要找王老師帶你練習了！”周尚想了很久說：“我肯定讓王老師傷心了，就像我們班小朋友畫的畫一樣，一顆心上面破了一個洞。媽媽跟我說，現在還不是放棄的時候，我還是再堅持堅持吧！”聽到孩子說這樣的話才覺得：其實，跟孩子真的沒有必要生氣！

每個孩子身上不知道發生了多少可愛搞笑的事情，一一說出來，說幾天也說不完，當遇到煩惱的事情是就想想班上可愛的孩子們，工作的就會更舒心些！收獲的感動、喜悅都是孩子們給的，而我能給孩子們的就是一個字“愛”！

今年不僅考了普通話還加強了美術、舞蹈的考級，專升本今年的課程也全部結束，今后在自己的專業技能方面還將再努力，再繼續加油！

以上是我對這一年工作、學習等方面的概述，不斷完善自己是一直要繼續的事情。做好自己分內的事情，多讀書、讀好書，對自己提出更加嚴格的要求。努力讓自己成為一名智慧愛心型的老師！

2013年01月17日乖乖班王瑾

第二篇：交通安全征文---王瑾

交通安全放心上

六4班王瑾

這周一，學校讓五六年級集體看電影，在看電影之前又播放了關于交通安全的知識。交通事故，處處小心。如果你不小心，違反了交通規則,就有可能丟了性命。

人生能有幾個十年啊。人的一生十分短暫，生命也只有一次，珍惜生命，是我們每個人都要做到的。交通事故，無處不在。如果你稍微有點不慎，就會丟了性命。

交通安全必記點：

1、不橫穿馬路，要走人行橫道。

2、紅燈停，綠燈行，黃燈稍微等一等。

3、不坐電動三輪車，不做超載車、黑車。

4、橫穿無人行橫道的馬路時，切記左右看，等沒有車輛再過去。

5、轉彎時一定要開轉向燈。記住了這些要點，也要按這些去做，就會給你的生命多一份保障，多了一份安全。

我編寫的交通安全詩：祖國的未來靠大家，生命安全最重要，交通安全心切記，做個小小安全師，祖國的明天更燦爛！

第三篇：王瑾教授講座心得

王瑾教授講座心得

今天下午在電氣樓706聽了王瑾教授關于電力電子方面的講座，受益匪淺。

王瑾教授曾在密歇根州立大學（Michigan State University）電氣工程與計算機學院獲博士學位，在武漢大學電氣工程學院獲碩士學位，在西安交通大學電氣工程學院獲學士學位，并輔修工商管理專業。

王瑾教授首先介紹了俄亥俄州大學的環境和教學情況，然后介紹了他正在做的項目，將過程和結果結論都詳細的展現了一遍，讓我啟發很深。王教授語言清晰簡練，說話讓人聽得很舒服。采用半導體電力開關器件構成各種開關電路，按一定的規律，周期性地，實時、適式的控制開關器件的通、斷狀態，可以實現電子開關型電力變化和控制。這種電力電子變換和控制，被稱為電力電子學或電力電子技術。電力電子變化和控制技術導論的學習中，我了解了電力電子學科的形成、四類基本的開關型電力電子變換電路、兩種基本的控制方式（相控和脈沖寬度調制控制）、兩類應用領域（電力變換電源和電力補償控制），以及電力電子變換器的基本特性。經過王教授的講解，我對電力電子變換和控制技術有了一個全貌的認識。接下來的一章里學習了各類半導體電力開關器件的基本工作原理和靜態特性。然后又學習了直流-直流（DC/DC），直流-交流（DC/AC），交流-直流（AC/DC），交流-交流（AC/AC）四類電力電子變換的工作原理和特性以及電力電子變換器中的輔助元器件和系統，還分析了開關器件的開通關斷過程和各種緩沖器，以及電力電子變換電路的兩類典型應用：多級開關電路組合型交流、直流電源和電力電子開關型電力補償、控制器等。

我們要以王教授為榜樣，努力學好專業知識，為科技做出一點貢獻。

第四篇：個人工作總結 張瑾

個人工作總結

——爾古日哈

本人自2011年9月參加工作以來，始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，以一個優秀小學教師的標準嚴格要求自己，熱愛本職工作，師德高尚，為人師表，愛崗敬業，我知道自己肩負重任，甘愿奉獻，誓把一生獻給黨的教育事業，在教育戰線上默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，教育教學成績尤為突出。同時，不忘提高自身修養，勤奮進取，多才多藝，得到學生的愛戴，同時、學校的肯定，多次得到有關部門的表彰，具體表現在以下幾個方面：

一、思想端正，態度明確

我具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。作為教師，自己的本職工作就是教書育人，所以從工作的第一天開始，就全身心地投入到教育事業中去，找準自己的位置，勤勤懇懇，兢兢業業。工作上，我一直服從各級領導的安排，為認真完成上級、學校交給的每項任務，培育出祖國的優秀人才，我總是以校為家，常常是早出晚歸，廢寢忘食，一心撲在教育事業上，舍小家為大家。對學生有一顆真誠的心，面對每一位學生和藹可親、平易近人、善教樂教，深受學生的喜歡，我所教的學生，有的已經考入全國重點大學進一步深造，即將成為國家的柜梁之才。

二、認真鉆研，夯實業務

要教好學生，必須具有扎實的專業知識。我深知“一桶水”和“一滴水”的關系，還必須有“活水”，所以無論是《教育學》還是《心理學》，無論是《教材法》還是《教學法》，都認真分析研究，把自己的“水”裝好。由于不是師范專業畢業，參加工作后，我到西昌學院中文系漢語言文學專業函授學習，通過刻苦學習，同時每天觀看新聞，閱讀大量的報刊雜志，了解國內外教育教學新動向，并用于實踐，把自己的課講精講好。特別是在小學數學教學中，努力探索素質教育新途徑，在教中研、研中改，積極實現新課程標準，不斷創新，努力走出一條適宜民族地區教育改革之路。作為小學數學骨干教師，我積極參加各級各類培訓，我堅持走“科研引路，教改助教”的路子，形成了自己的“新、活、實、趣”的教學風格，被譽為學校數學教師里的創新標兵。

三、工作精益求精，勇于開拓創新

在教育教學中，我認真鉆研教學大綱，虛心請教有經驗的教師，認真備課，學習超前的教學理念，先進的教學思想，根據本地區、本民族的學生特點，靈活運用教材，提高學生的學習積極性，深入淺出的教學手段，突出了學生的主體性，指導學生自主探索學習為主，讓學生大膽質疑，師生之間多向互動交流，關心愛護學生，做好后進生的轉化工作，我所面對的學生是來自偏遠山區的彝族學生，漢語言溝通不便，而且，活潑好動，我采取寓教于樂的方式，自己安教樂教，對每一位學生不拋棄、不放棄，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣，學生漸漸地愿學樂學了。我獨特鮮明的教學風格深受學生愛戴，家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。通過啟發、討論或教學，點燃了學生智慧的火花，課內外的練習，全批全改，發現學生的錯誤及時糾正，培養了學生的良好學習習慣，提高了學生的基本技能和知識運用能力。

四、濃濃師生情化作春風細雨

工作以來，我還擔任了班級輔導員工作，這是項繁重、辛勞的工作，我任勞任怨，所帶的班級學生個個精力旺盛，模仿力強，充滿了求知欲，為了做好每一天的班主任工作，我努力做好表率作用，常常與學生談心溝通，真切關懷每一位學生，經常與各科任教師聯系，發現情況及時處理，避免安全事故發生，我還注重培養良好的班風，從班委到普通學生，大家互相幫助，共同進步，定期或不定期地開展各種班隊活動，增加了班級體凝聚力，讓每位學生都感受到班級體的溫暖，長年累月耐心細致的工作，學生團結求實，努力進取。

當然，我取得的成績是和領導、同事的關心幫助分不開的，今后還須進一步努力，百尺竿頭，更進一步，爭取更好的成績，為祖國的教育事業奮斗。

2012年9月15日

第五篇：個人工作總結龔瑾

個人工作總結

根據鎮黨委政府工作需要，2010年四月我被選調到鎮經濟開發辦——農辦工作。過去的一年也許是學習認識的一年，一0年就是將理論付諸實踐的一年，今年在繆付的帶領和主任的指導幫助下，我也積極參與協助并順利完成了鎮農辦的一系列工作。

1、糧食訂單工作：今年春天，我們會同糧食局的工作人員，通過一個多月的協助努力，完成了早稻訂單的征訂，錄入整理、上報、下發一整套工作。解決了種糧戶的糧食銷售問題，給他們帶去了直接的經濟效益。

2、防汛工作：四月底五月初也是防汛的重要時期。我們辦公室被設置為防汛指揮部，根據領導的工作指示與要求，我在主任的帶領下，積極協助他開展了一系列防汛事前準備工作。制定了一整套的防汛應急預案及各類防汛工作文件。并且與方圓廣告公司緊密聯系，制定了鎮防汛工作流程圖和村防汛工作的責任圖，并在重點村設置安裝了警示與撤退標識，未雨綢繆，為安全度汛做好了充足的準備工作。

3、良種補貼工作：良種補貼工作作為一項直接受惠村民的工作，也非常耗時耗力，先編好清冊，印發文件及訂單清冊，讓村里上報上來，我們再將數據錄入到電腦里，并經過反復的對照修改，多次與縣農業局聯系校正，盡量盡快將準確的數據上報到上級部門，為村民盡早拿到補貼奔波。

4、農民信箱工作：作為新時代的大學生，對信息這一塊相對比較敏感，鎮里的農民信箱這塊工作，自然成了我的專屬，包括用戶信箱的及時修改整理上報，以及各村村級網站的建立，信息的發布，和農民一些供求信息的上報發布。通過這塊工作，我也深刻體會到，目前我鎮農村信息化程度較低，農村信息交流平臺的建立以及各村設置一個信息員將是一項便民惠民節約成本又高效的工作方式。農民信息技術的普及十分必要。

5、農辦其他工作：除了以上幾項一定時期內的重點工作外，我還主要負責文書工作。包括一些資料整理，一些農民需求申請的上報，一些文件的印發等等，這些日常工作除了很明顯的提高了打字速度以外，也讓我更深入細致的了解了農村工作，更及時的了解了農民的困難與需求，也讓我看到了領導為天下之憂而憂的高尚情操以及全鎮團結協助的精神。真的是哪里受災，哪里就會有關懷。例如，在7.8特大洪災，領導第一時間趕赴現場，組織全鎮干部群眾一起抗災以及災民轉移，大家徹夜奮戰，最終將汛災危害控制在最小范圍。

6、鎮其他工作：全鎮各個辦公室也許是不同的車馬炮，但是我們都在一盤棋上，始終需要顧全大局。在被需要的時候，我始終保持認真積極的工作態度，參與配合鎮里的各項工作需求，如三民工程、民師上訪、低保錄入、鎮人代會等一系列工作。

今年對我來說，是充實的一年，是有所收獲的一年，也許會有人質疑，你沒有編制，做多少都是白做，還犧牲了很多看書的時間，有什么收獲可言?？晌艺J為，一個人的價值，不在于你能夠走多遠，而是你有多被需要，一個人趕路，和一群人陪著你進步，感覺不會相同。知識的積累是積累，經驗的積累更是積累。兩年工作下來，我深刻體會到，閱歷與經驗遠比知識更被這個社會需要。充實的工作讓我學到了更多的經驗，豐富了我的人生閱歷。

除了工作上的充實，在生活上我也沒有覺得孤單。都說工作同事之間沒有真正的友誼。但我并不覺得，我覺得大家都對我很好，很照顧，大家相處起來就像是一家人一樣。也許我是一個將喜怒哀樂都形與色的人，經常被人告誡要多留個心眼，但是，時間改變不了人的本性，我從來都是一個心懷坦蕩熱血洋溢的人，所以我選擇這樣面對人生。我也相信，每個人心里都有一個小太陽，那些所謂的刺笀也不過是敵人進攻時撐起的雨傘。

也許是因為充實，時間過的飛快，2011年就這么來了，過去無法改變，未來需要打造，關鍵是把握現在，一點一點地將自己豐富起來，相信我的明天會更好。

龔

瑾 2011年1月