第一篇：見招拆招備戰小升初考試 廣州

考碩士比考博士難，中考比高考難，小升初最難！這是近年在學生中間流行的一句話。新學年開學，走進小升初季節的你們，應該已經很強烈地感受到了競爭的壓力吧？而你們的家長們，是不是也開始緊張起來，幫助你們尋找小升初的十八般武藝？“小升初十條”、“小升初每天一講”、“奧校課堂”、“攻艱戰略”、“政策與對策”??全家總動員，在信息的海洋里沉浮掙扎。盡管沒有硝煙，但火藥味兒已經從社會各個角落撲面而來。作為應屆小升初的孩子和家長，你們準備好了嗎？

一個“全能生”的煩惱

有38個證書還覺分量輕

巫曉蕓是越秀區一名小學六年級學生。她報名擇校的簡歷中，絕大部分是各類獲獎證書的復印件，從校內的“星級學生、三好學生、愛心大使、科技小博士、文藝小明星”等榮譽稱號，到校外的“區級優秀學生、作文競賽一等獎、繪畫比賽一等獎”等獎項，共有38個證書。

“女兒正在補課，因為我們還覺得證書不夠。”9月24日，信息時報記者聯系上曉蕓的媽媽胡女士時，她無奈地表示，自己咨詢后得知，不少初中學校嫌女兒的證書分量輕，“雖然孩子是全面發展，招生人員卻覺得她學科特長不明顯，比如含金量高的奧數證書沒有。孩子現在周末就在培訓奧數。”

在某省一級學校的初中部，記者隨機抽取了120名小學生的簡歷進行統計，發現他們共交上來1300余個證書，平均每人有10多個證書，類型五花八門：奧數比賽、英語大賽、作文競賽、古箏考級、優秀學生、優秀少先隊員、優秀班干部??部分小學對思想品德好、成績優異的學生實行期末免考政策，一些家長將“免考證書”也放進來，還有的將在培訓機構測試中的榮譽成績證書也納入進來。

為了考證，孩子累，家長于心不忍，卻又感到無奈。正如家長劉先生所說，“公辦學校小升初擇校沒有統考，孩子必須用各種證書來做‘敲門磚’。”連日來，記者采訪了越秀區近30名小學高年級學生的家長，六成以上坦言，讓孩子補課培優為的是進入好初中。中大附小學生家長夏先生還透露給記者一個門道：“部分重點初中委托培訓機構組織選拔考試，暗中招錄一些奧數方面拔尖的學生。”

專家聲音

孩子“急于求證”是素質教育的尷尬

廣州大學教育學院副院長藍培安副教授表示，獲得證書多，本該說明孩子參與活動多，個性特長多，發展較為全面，但獲取38本證書需要花費多少時間和精力，孩子是否能夠承受，素質是否真有提高，不免讓人憂慮。社會的不當引導，學校的推波助瀾，家長的拔苗助

長，讓孩子陷入對證書的苦苦追逐之中而難以自拔，從這個意義上來看，一個小學生獲取38本證書，不是可喜，而是可悲！

廣東實驗中學副校長李子良也認為，孩子成才是一項系統工程，學生綜合素質的提高，也不是靠多一兩個證書所能代替的；為追求升學盲目培訓考證可能會適得其反，讓孩子失去學習的興趣和生活的樂趣。家長們不見得不懂這個道理，但他們也有自己的無奈：“為了孩子幸福的中年，就得犧牲快樂的童年；為了孩子有個好的未來，就得狠下心來，剝奪孩子的娛樂。要舍得花錢上補習班，視金錢如糞土。”

藍培安指出，38本證書見證了當前素質教育評價體系的不完善，反映了素質教育的浮躁和膚淺，孩子“急于求證”是素質教育的尷尬；讓孩子走出“急于求證”的桎梏，才是對素質教育的正確解讀，而把孩子從沉重的學習負擔中解放出來，正是素質教育的目標所在。由此看來，素質教育改革還任重道遠。

證書那些事兒

“廣州英競”與“華杯賽”含金量高

有人說，每年“小升初”民校招考都是“證書大戰”。高年級的你們，不僅要承擔越來越重的在校學習任務，應該也在為校外各種各樣的競賽頭痛吧？可是精力時間有限，究竟哪些比賽證書最有價值？又有哪些學校很看重呢？正所謂：“山不在高，有仙則靈；證不在多，有用則靈。”小記在此為各位莘莘學子指點一二。

小記了解到，含金量較高的證書有三好學生、優秀干部、希望杯、華杯賽(“華羅庚杯”數學競賽)、廣州英競、全國英競獲獎者等。省實天河學校規定：2009年或2010年獲廣州市級以上三好學生、優秀干部、優秀少先隊員等榮譽稱號者降10分錄取；2009年或2010年數學華羅庚金杯賽廣州市賽區獲一等獎降20分錄取。

據業內人士介紹，“華杯賽”含金量大于“希望杯”，“廣州英競”含金量大于“全國英競”。據悉，“華杯賽”參賽選手若能獲得一、二、三等獎，在小升初時，學校一般會有優惠政策，如近幾年育才實驗學校對在全國“華杯賽”獲一等獎的學生加15分，二等獎的學生加10分，三等獎的學生加5分。“廣州英競”參賽選手若能獲得一、二、三等獎，小升初時，學校一般會有優惠政策(各校優惠政策不同)。

部分學校對“華杯賽”獲獎者小升初的優惠政策

(參考各校2009年及2010年招生簡章信息)

廣大附中在廣州市小學“華羅庚杯”數學競賽獲一、二、三等獎的優秀學生，學校將獎勵6萬元、4.5萬元、3萬元人民幣的高額獎學金。

廣雅實驗學校 “華杯賽”(廣州賽區)一等獎每學期獎6000元降30分錄取，二等獎每學期獎4500元降20分錄取，三等獎每學期獎3000元降10分錄取，獲獎學生入學后每學期期末考進年級120名內，獎金照發，否則該學期停發。

廣州市第97中學 小學五六年級曾獲全國華羅庚杯競賽三等獎以上級別獎勵的學生，免試錄取。

廣州市育才實驗 /香江中學小學五六年級在全國數學“華杯賽”中獲一等獎的學生，錄取時可加15分，二等獎加10分，三等獎加5分。

中山大學附屬中學 小學五六年級參加“華杯賽”(廣州賽區)一、二、三等獎者照顧10分投檔，并可獲初減少或免收學雜費獎勵。

特別提醒

重點競賽報名須知

華杯賽——目前，廣州華杯賽報名暫不接受個人，市奧校的學生可全部參加初賽，其他由各小學推薦優秀生參加初賽(一般每班1人，一個學校一般有3~5個名額)。

廣州英競——廣州小學生英語競賽暫不接受個人報名，由各小學通過選拔挑選優秀生參加，各個學校分配到的名額不一樣。

希望杯——個人想參加比賽，必須到所在城市的“希望杯”全國數學邀請賽組織機構報名，再由組織機構統一向全國組委會報名。

全國英競——全國小學生英語競賽堅持小學生自愿報名原則，任何參賽組織單位不得強迫學生參賽，或限制參賽學生名額，可直接在學校報名。

擇校那些事兒

民校聯考PK電腦派位怎么抉擇？

廣州地區小升初家長關注的重點中學分三種：一是省一級公辦學校；二是廣州17所民校，被家長們私底下分成了三個梯隊；還有一種是獨立招生的民辦學校，如廣外外校、華美英語實驗學校、祈福英語實驗學校等。公辦學校錄取往往采用電腦派位的方式，民校聯考則是很多學生進入好民校的好“門路”，往年許多學生在報考17所民校聯招后，又收到了電腦派位意想不到的結果，對此，學生及家長應如何抉擇？四種情況下學生及家長的選擇要格外慎重。

情況1：

孩子參加17民校聯考，收到民校第一梯隊入學通知書，同時第一批電腦派位名單出來后，孩子可進入重點公校的機會，如何選擇？

建議：最佳選擇公校重點班，理由很簡單：a、重點班和民校第一梯隊齊衡時：學生生源好、師資配備好、學習氛圍好；b、沒必要和錢過不去啊，民校錄取后也需要交4萬擇校費。

情況2：

收到民校第一梯隊入學通知書，孩子參加第二批電腦派位同時可進重點公校(普通班)，如何選擇？

建議：最佳選擇是民校第一梯隊：民校第一梯隊有很好的學生生源、師資力量好，這兩方面公辦重點學校普通班還是有差距的。

情況3：

收到民校第二梯隊入學通知書，孩子參加第二批電腦派位同時可進重點公校(普通班)，如何選擇？

建議：最佳選擇是民校第二梯隊：他們會更多考慮到來年的招生情況，在學生管理、教學質量、校園環境等方面會更加狠抓。

情況4：

收到民校第三梯隊入學通知書，孩子參加第二批電腦派位同時可進重點公校(普通班)，如何選擇？

建議：依據孩子實際情況、地理位置(遠近)及家庭環境來定，需兩校具體來分析。心理咨詢室

這道“坎兒”，其實不難跨

小升初做為人生必須經歷的一個重要階段，給家長和孩子的壓力肯定是會有的。目前的教育體制雖然存在諸多問題，但其實只要我們擺正心態、勇敢面對，孩子們盡力而為、努力做到讓自己不后悔；父母們正確引導，不給孩子增加額外的壓力和負擔。回過頭來看的時候，你會發現：這道“坎兒”其實不難跨。希望心理咨詢師的以下幾個觀點能夠幫助焦慮中的家長和孩子更好地跨過這道“坎兒”。

1.好學校未必是保險箱

大多數家長都認為進了好學校就有一種好的學習環境與學習氛圍，對孩子的成長自然有不必言說的好處。其實家長忽視了一個問題，就是如果孩子的學習成績并不盡如人意，那么在重點中學的學習給孩子的壓力將一直沉重無比的，如此一來孩子最終也會面臨被淘汰出局。

2.選擇特長切忌盲目

重點中學的招生計劃大多與特長相聯系，這讓很多家長無奈地逼迫孩子參加各種特長班，不再顧及孩子的學習興趣。于是，周末變成了孩子學習最緊張的兩天，許多家長也放棄了休息，陪著孩子一起用功，為的就是“不要讓孩子輸在起跑線上”。如此費心費力，卻有可能造成不良后果：一是孩子對該項目根本沒興趣，只是迫于無奈學習，即便后來憑借特長進入了好學校卻仍然難以堅持下去，也不是好事，一些逆反心理特強的學生甚至在逃離家長控制后完全放棄；二是孩子本來對該項目有點興趣，卻因為是被逼學習而逐漸產生厭惡情緒，到最后可貴的興趣愛好完全被扼殺。

3.文化知識的儲備很關鍵

義務教育階段是孩子快速增長并儲備文化基本知識的階段，這點其實遠比學習任何特長都更為重要。如果有條件，孩子又有興趣，當然可以給孩子多加一些小灶，這完全依實際情況而定。但如果孩子書本上的知識都沒有學得很扎實，卻又要去上奧數、華數或者公共英語、劍橋英語等等，只能是占據了孩子更多的時間，顧此失彼，撿了芝麻丟了西瓜，更談不上可以達到事半功倍的效果。

第二篇：備戰2011小升初

備戰2011小升初——如何考上清華附中美術特長班

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清華附中是清華大學美術學院生源基地校，從2000年開始舉辦高中美術特長班，從2003年開始舉辦初中美術特長班，探索對美術有專長的學生進行大中學“一條龍”銜接培養的教育模式。

清華附中初中美術特長生每年招收20個左右，直接升入高中部的有65%左右；清華高中美術特長生也是20個左右，高三的老師基本來自清華美院，每年考入清華美院的大概有50%—60%。如果初中就進到清華附中的美術特長生，有40%左右的幾率進入清華大學。這是很有誘惑力的，也是不少想讓孩子走美術特長的家長關注的重要原因。因此以美術來擇校的學生心中的共同目標多數都是清華大學附屬中學，學生多，國家統招名額有限，考試的難度自然加大很多。

這樣一來，如何能夠考上清華附中？成為很多家長思想上的難題！因為大家沒有統一的衡量標準。根據近幾年小升初考試的結果，根據以往的實踐經驗，我給每個讓孩子報考清華附中的家長一些建議，僅供參考。

清華附中小升初美術特長報考方式按正規藝術特長報考就可以。報考條件也是統一的標準：海淀考生必須有海淀區藝術節三等獎或以上。外區考生有區級以上美術獲獎證書。

2006-2010年清華附中美術特長生考題如下（考試時間兩個半小時）： * 2006年淺色襯布、正方體和蘋果靜物組合。

* 2007年淺色襯布、正方體和伊麗莎白香瓜靜物組合。

* 2008年淺色襯布、長方體和梨靜物組合。

* 2009年淺色襯布、正方體、球和兩根香蕉靜物組合。

* 2010年淺色襯布、正方體、圓錐，一根香蕉和一個蘋果。

2008年開始除素描測試外還增加了一項綜合素質調查，這是重點校選拔生源的主要方式和趨勢，主要是測查考生的學習能力和學習潛質，是對考生綜合素質和學習能力及心理素質的考察了解。測查學科有小學語文、數學、英語、科學等。能力考查包括：注意力、記憶力、理解能力、自學能力、邏輯思維能力、數學運算能力、書面表達能力、英語聽力、[<原創>轉載請注明出處：星眾心藝術<原創>]情商、智商等。實際考查的就是學生的文化課功底。期中數學所占比例大于其他學

科。往年的考試以選擇題為主，電腦答題。今年應該不會有太大改變。考生進入考場，隨機抽題，每人的題都不同，但難易程度相同，考試時間為一個小時。

由此可知，雖然每年的政策都會有多多少少的變化，但在這多變的小升初政策下，唯一永恒的是美術特長生的文化課和專業課必須同時進行，哪一項都不能放松，如果不兩手抓必然以失敗告終。近幾年的考試跟現在的中高考錄取的方式幾乎完全相同，對考生的要求也越來越高，不但專業要好，文化也要好。如果美術特長生的文化課連小升初“提檔線”都過不了，那么學校是不會錄取的。所以，要想考上清華附中，文化課的成績也要過關，每門功課都不能差。當然專業課的成績更要突出。訓練目標應該是每個學生在小學六年級時的素描功底至少跟初中生看齊，這樣小升初的專業課考試就能夠輕松通過了。達到這一目標需要學生持之以恒的刻苦練習，通過不懈的努力，從量變到質變，這樣才能在專業課上名列前茅。并以最大優勢考入清華附中！

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第三篇：如何備戰小升初

如何備戰小升初

如今，小升初競爭的殘酷性已經不亞于高考了。所以，在小升初的備戰中，家長和孩子要齊心合力，才有可能贏得這場戰爭。

小升初備戰，家長要做哪些工作？

1、做好孩子的心態調整。

在小升初的備戰中：家長一方面要積極調動孩子的積極性，讓孩子的主要精力放在小升初的準備和復習上。另一方面，又切忌給孩子過大的壓力。因此，家長的心態首先要平衡。爭取讓孩子的心態保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得小升初的勝利。

2、配合孩子和老師，積極跟進復習進度。

在小升初備戰中，家長應多與老師溝通，積極掌握孩子的學習狀況。要向老師了解復習進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺。積極配合老師完成課后的練習與作業，并及時向老師反映孩子的作業情況。

小升初備戰，學生要做哪些工作？

1、積極調整心態，杜絕負面的自我暗示

在小升初的備戰中，學生要積極調整心態，杜絕負面的自我暗示。臨近小升初，學校都會有各種練習和測試，學生不要因為一次成績不理想，就否定自己！要時刻積極的暗示自己，對自己始終充滿信心。

2、養成良好的學習習慣

學習習慣是影響學習成績的一個很重要的因素，很多成績好的學生都保持著良好的學習習慣。例如：課前預習、課后復習，有計劃的查漏補缺，把自己容易犯的錯誤全部記下來，有自己的錯題集！這些都是很好的學習習慣，學生要有意識的培養這些好的習慣，當然這也離不開家長的督促。

小課桌：總之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育環境如此，我們家長和學生既然無力改變，就不得不俯身順從。所以，家長和學生要團結一致，目標明確，這樣才能贏得小升初這場沒有硝煙的戰爭！

第四篇：如何備戰小升初

關鍵時期該如何備戰小升初

小學生進入六年級后，學習任務越來越重。特別是隨著10年小升初的臨近，學習壓力也是越來越大。那么在這個關鍵時期，怎樣給孩子制定科學合理的小升初學習方案？如何更有效的提高學習效率，更進一步的提高學生的學習成績？

一、語數外三科要根據自身的目標校制定學習方案。

做為家長一般都會在三、四年級給自己的孩子確立大致的目標中學。隨著年級的升高，這個目標會越來越清晰。等到了六年級，這個目標就需要非常明確了。在這種情況下，家長就需要依據孩子的實際情況給孩子制定學習方案了。例如孩子的目標校是長郡實驗班。那么家長就要依照長郡選拔學生的特點給孩子制定學習計劃，就要在奧數學習上就要分配更多的時間。孩子的目標校如果是北雅，那就必須以英語為主線制定學習計劃。而且這個計劃一定是你安排學習的主線，其他的學科的課程要合理的進行安插，而不要輕易干擾這個學科的學習計劃。因為只有這樣進行系統的規劃學習，才可以把整個知識體系學得扎實牢固，才可以形成相對成熟穩定的解題思路和思維方式。

二、更要上有效課，要做有效題。

孩子的學習基本都是家長給安排。這個時候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風隨大溜。比如：看見人家孩子學什么，就趕緊跟風學什么。別人說馬老師講的好，就把給孩子增加一個馬老師的課；別人說牛老師講的好，就再給孩子增加一個牛老師的課。豈不知這樣是學習的一大忌諱！

一個孩子能不能學習好，能不能成才。和上課時間的長短不成“正比關系”，不是說這個課我聽得遍數越多，就一定學得越好。恰恰相反，很多學生因為授課程所累，沒有消化時間。趕完這個場趕那個場，看上去忙忙碌碌，其實根本沒有時間消化。這樣談不上學習效果，還把學生拖得非常疲勞。其結果學習成績不僅沒有進步，肯定還要退步。

那么怎么選擇有效課呢？

第一老師要選對！小學生學習的主動性和自律性都很不好，作為老師首先是要有責任心。沒有責任心的老師家長肯定不會歡迎，這一點家長們一定會很清楚。第二條就是必須有能調動學生學習的積極性和主動性的能力。必須要以引導啟發為主，善于鼓勵學生勤思考、多動腦，能夠通過推理歸納，給學生進行知識總結。切忌讓學生死記硬背、生搬硬套，我來天津接觸到了一部分非常優秀的學生，但是他們對于一些知識點和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學習應付一般的考試或競賽也許可以有效，但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。并且長期下來學生的思維沒有得到鍛煉，更確切的說老師沒有培養好學生思考問題和分析問題的能力。

另外還要看老師的授課內容是否成系統，是否是按照孩子學習的規律循序漸進的安排課程。如果老師自身沒有課程體系那么自然也就沒法給孩子塑造知識脈絡了。

第二做題要有效！

做題不能單純的以數量來衡量，一定要看重質量。其實很多學生每天都會做題，這是對的。但究竟怎樣做題才有效呢？我提兩點：其一是要限時做題，決不能拖拖拉拉做了2個小時做3道題。這一點家長們要配合，要根據孩子題量的大小來限定時間。提高孩子做題的速度和效率。其二是要練自己不擅長的、易錯題，那些會的、已經掌握的很好的題該放就放。所以不妨給孩子做一個錯題本。這樣經常查漏補缺、有目的的提高自己的弱項才是成績提高的關鍵。所以不是看孩子做了多少道題，而是看孩子做了多少道有效題。

三、注重學生學習能力、學習習慣的培養

有一種學習現象家長們都有體會，一部分學生五年級之前非常優秀。但是到了六年就進步很小，或者說有了一些退步，等到了初中、高中學習就很一般了。與之相反，一部分學生越往上學習越好。造成這種現象的原因主要是學習能力的差別和學習習慣的差距！

學習能力就是從學習中獲得的能力，它是在環境和教育的影響下而形成的。對于孩子來說最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學習知識的能力。那么在數學的學習過程中就要求孩子具備運算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力。這些能力的培養是與孩子平時的學習過程中養成的學習習慣密切相關。比如積極主動的聽課；帶著問題聽課；有預習和復習的學習習慣；前后知識的思考聯系和融會貫通等等。

從眼前看重點校非常喜歡招收學習能力強、學習習慣好的學生，因為這是學習效率高的保障。比如長郡就曾用現場講解新知識，然后發給問題讓學生解答的選拔模式。因為學習能力強、會學習才能在今后的學習過程中持續保持領先。長沙的師大附中、雅禮中學、一中等重點中學都是采取類似的方式選拔優秀生源。從長遠看，孩子長大后的成才成功都是與從小養成的學習能力和學習習慣密不可分的。與之相反，如果平時孩子學習時整天面對的是填鴨式的教學，不注重思考和總結，不會前后聯系融會貫通，那必然沒有高的學習效率。長大后做事情的效率也會與之相仿。

四、注重學生綜合素質的全面提升

不可否認作為學生，學習是最主要的。但是這絕不是學生生活的全部。家長們在把精力放在孩子學習上的同時，更要關注孩子以下幾個方面素質的培養。

1、廣闊的知識面：對于小學生的課外讀物要豐富多樣，自然、地理、歷史、生物、科技等等書籍都要求孩子在課余能有廣泛的閱讀。同時對于時事要聞、最新科技文化知識也進可能的給孩子講述。不同方面的知識、信息對于孩子大腦形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培養。另外一方面，在條件具備的情況下要多帶孩子參觀類科技、歷史文物、文藝等展覽，多給孩子增加切身體會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，其實反過來理解同樣適合。

2、要具有團隊精神。團結合作是孩子必備的素質，也就是需團隊精神即是指一種團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現象。這其中一個重要原因就是在未成年的教育中缺乏對孩子團隊精神的培養。這一點重點中學在面試的時候很有可能會考察。在北京曾經有重點中學用這樣的方式來考察學生合作意識：老師給出一些道具，然后有任意搭配的學生利用道具演繹一個情景據。這里面就能夠看出不同的學生在團結協作方面的差異。放得長遠一點，今后孩子走上工作崗位這種團結競賽就顯得尤為重要了。

家長們在平時就要多鼓勵孩子多參加學校、社會上的有益活動，多進行社會實踐。在這些活動中，學生才能逐步體驗什么是團結，什么是協作。才能養成良好的合作意識。

3、要塑造孩子優秀的人格和品性

華人首富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養。當他的兩個獨生子都以優異的成績在美國斯坦福大學畢業后，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業，但李嘉誠果斷的拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。”于是,兄弟倆去了加拿大,一個搞地產開發，一個去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。

同樣在這方面，美國總統羅斯福也堪稱楷模。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。

我們現在很多家長在這方面做的都有欠缺，不敢讓自己的孩子單獨行事，怕孩子吃苦。比如吃飯穿衣、整理書包這樣的小事都對孩子關懷的無微不至，幫孩子打理的井井有條。其實是剝奪了孩子的自主意識，不利于其個性的發張。很多時候，小的事情上完全可以放手讓孩子去做。我們需要從小就培養孩子有愛心、獨立思考、用于承擔、不畏困難、不怕挫折的優秀品質。

這些品質會在學生面臨小升初的關鍵時期發揮巨大的作用。比如很多學生無法承受成績的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自棄。或者在關鍵考試時過度緊張，面對困難時往往慌亂無措等等。這些都是和學生是否具備優秀的人格和品性有密切聯系的。

小升初只是每個孩子學習生活中的一個階段，它確實很關鍵。但只要我們根據自己的實際情況，從知識上、心理上做好充分的準備，就一定能夠取得理想的結果。

溫馨提示：在小升初的關鍵備戰時期，楊老師會安排專門針對小升初各個學校出題特點和方向，以及如何有效給孩子安排學習的公益講座。請家長們及時關注奧數網。

第五篇：備戰2014小升初

30、備戰2014小升初，流水賬號知多少？

（可根據網站情況發，軟文在下面）

引言：不少家長反映孩子馬上就小學六年級，但是不知道怎么備戰小升初。對小升初的政策一點也不了解。備戰2014小升初，政策了解很關鍵！成都小升初流水號知多少？美博教育來幫您！

1、認識小升初流水號

小升初流水號是由市教育局為六城區學校的學生統一編制的一個八位數號碼，每個學生都有一個，流水號前5位數字分別代表區代碼和學校代碼，后三位數字是系統自動生成的學生檔案代碼。各區開頭的前兩位數均不同，如：錦江區為01開頭，青羊區為02、金牛區為03、武侯區為04、成華區為05、高新區為20開頭。

每年五月初（第二周）是學校統一登記學生信息的時間，五城區及高新區(以下簡稱“中心城區”)小學畢業生進行初中入學登記時，必須統一編制報名流水號。"

2、小升初流水號的作用

流水號是用來代替學生姓名參加學校搖號和微機排位的一組號碼，是升學的憑證。一個號對應一個學生檔案，被學校確認錄取以后，到校報名需要提交流水號，請各位家長妥善保管好孩子的流水號。

流水號還有一個實際操作上的作用就是：約束選定學校的學生，避免大范圍無序擇校。

3、如何取得流水號

學校根據學生提供的戶籍信息，上報區（市）教育局，流水號編制好后，信息返回各校。學校會通知學生抄回或由家長親自到學校確認信息的準確性后，簽字領取。私立學校有直升的情況，有可能部分學校會扣下已直升生的流水號。

4、每個畢業生都有流水號嗎？

義務教育階段內成都市中心城區的小學畢業生都有流水號，但戶籍在六城區外的城區內就讀學生，其流水號后可能有備注：不提供學位。此類流水號，不能參加搖號。

5、戶籍與學籍都不在成都的孩子能取得流水號嗎？

不能。流水號根據戶籍和學籍信息編制，此類情況不屬成都市范圍內義務教育階段學生。戶籍不在成都，但學籍在成都的學生，可以通過辦理居住證獲取流水號。

6、居住證持有人子女如何取得流水號？

1）每年6月第二周星期二、三、四，為辦理《居住證》持有人子女入(轉)學報名登記時間；《居住證》持有人在統一的報名登記時段內，與當地居民一樣到《居住證》所在地中學報名登記點辦理子女的入(轉)學報名登記工作。

2）《居住證》持有人為其接受義務教育的子女辦理入(轉)學登記，應當出具以下相關證明材料的原件、復印件：《居住證》持有人的《居住證》、居民身份證；《居住證》持有人及其子女在原籍的戶口薄；《居住證》持有人填寫的《成都市《居住證》持有人子女入(轉)學登記表》。

六城區教育行政部門在報名登記工作結束后，分配流水號，并根據《居住證》持有人現居住地學校分布和學校招生計劃情況，按照相對就近、統籌協調的原則安排《居住證》持有人子女入學。

7、戶籍與學籍分離，不在同一區的，如何領取流水號？需要自己提流水號到教育局備案嗎？

2012年政策：

正住戶籍與就讀小學不在同一區（市）縣的小學畢業生，須于5月7日至18日由就讀小學按學生實際戶籍所在區（市）縣進行登記，各區（市）縣匯總相關材料統一轉交，由

戶籍所的區（市）縣教育行政部門審查并通知結果。

正住戶籍在我市，且在我市以外就讀的小學畢業生，需回我市就讀初中的，應于5月7日至18日到正住戶籍所在地的區（市）縣教育行政部門辦理登記手續。

解讀：

1)戶籍與學籍在六城區，但不在同一區，按2012年的文件，是以戶籍信息為準。每年5月登記學生信息時，由就讀學校統一登記，流水號由所在小學發放。不需要自己到教育局辦理手續。

2)戶籍在中心城區，但學籍外地的畢業生，準備回城讀書參加搖號的，應在規定時間（4月初步登記信息，5月最終確認信息）到相關教育行政部門辦理手續。

8、根據流水號正常錄取的學生，其操作程序是怎樣的？

2012年的政策文件如下：

中心城區小學畢業生初中入學的學位確定分四個批次進行：

第一批：藝體特長生(班)。凡具有中心城區正住戶籍及符合條件的成都市居住證持有人子女和外來務工就業農業勞動者子女均可報名，學校對學生進行必要的專業素質測試后確定學位。

第二批：民辦學校招生。學生在自愿基礎上，憑報名流水號登記，學校自主錄取。第三批：女子實驗學校（成都十一中）、科創學校（樹德實驗中學東區、雙慶中學）和外語類學校（四川師大附中外國語學校、成都石室錦城外國語學校、成都雙語實驗學校）以及石室中學（北湖校區）、成都七中（高新校區）、樹德中學（光華校區）和樹德中學（外國語校區）入學。凡具有中心城區正住戶籍及符合條件的成都市居住證持有人子女和外來務工就業農業勞動者子女均可登記報名。具有我市郊區（市）縣正住戶籍及符合條件的外來務工就業農業勞動者子女可報樹德中學（外國語校區）。

外語類學校實行網上報名。報外語類學校的學生若超過學校招生計劃，由招生學校組織報名學生進行英語口語相關面試，面試合格方可錄取；若報名學生數未超過招生計劃，則直接錄取所有報名學生。

石室中學（北湖校區）、成都七中（高新校區）、樹德中學（光華校區）和樹德中學（外國語校區）實行網上報名、在符合條件的學生中微機排位錄取的辦法。其中，報樹德中學（外國語校區）的學生若超過學校招生計劃3倍時，由該校進行英語口語相關面試，在面試合格的學生中，通過微機排位錄取；若報名學生數大于該校招生計劃但未超過招生計劃3倍時，在報名學生中微機排位錄取；若報名學生數未超過招生計劃，則直接錄取所有報名學生。網上報名工作6月下旬進行，具體安排另行通知。

第四批：劃片或劃片微機排位入學。劃片或劃片微機排位入學實行“四統一”的管理辦法，即統一政策、統一時間、統一錄取辦法、統一工作程序。

政策解讀：

政策規定：除允許九年一貫制等部分小學采取“直接對口升初中”的辦法，小學畢業后直接就讀學校本部的初中或對口學校的初中，而不實行微機排位以外，其它六城區義務教育階段公立初中學校，必須全部參加搖號或微機排位錄取（藝體生除外）。

錄取批次：

1）第一批次錄取：藝體生錄取。（2012年6月19、20日藝體報名，25日錄取結果公布）

2）第二批次錄取：民辦學校核對學生名單，確認學籍，即意味著流水號被提走。

3）第三批次錄取：女子實驗、科創和外語類學校錄取。同時，公立市屬學校開始搖號錄取（2012年6月20-26日網上報名，7月6日錄取結果公布）。

4）第四批次錄取：區屬學校排位錄取。（2012年7月17日排位，7月25日前報到）

至此，教育局安排的全部錄取工作結束。

5）錄取流程中，前一批次被錄取，如果到校報名，就表示同意錄取，則不能再參加下一批次的錄取。

9、公立學校提取流水號時間

藝體生在錄取后即通知報到，提交流水號。

公立市屬學校在搖號結束后即開始錄取工作，須按學校通知的報名時間，盡快到校報到。辦理手續，提交流水號。此時，若放棄此次錄取，則無需報到。可繼續參加下一批次的錄取。

公立區屬學校的提前“簽約生”，則根據學校對家長的承諾，最后于7月25日前通知學生辦理手續，提交流水號。

10、私立學校提取流水號時間

私立學校于五月初公布錄取結果并收學費，此時的錄取，不是嚴格意義上的錄取。只有在通知交了流水號后，才是真正的學位確定。

私立的正式錄取，是屬第二批次，但多數私立學校會在公立錄取之前，即藝體錄取之前，就要求已交費學生提交流水號。此時，如果提交流水號，即沒有資格參加下批次的錄取，實際上就不能參加所有公立的搖號。

11、學校會不會私自提走孩子的流水號？

流水號由家長妥善保管，任何學校未經家長同意不得私立提走學生的流水號。

12、流水號被學校提走，還能參加對心儀學校的擇校，或目標學校的自主招生嗎？流水號被學校提走，就確定了孩子的學位，原則上只能入讀該校。但如果你有擇校的資本，依然可以自主擇校和參加目標學校的自主招生。

13、如果第一批次搖號被搖中，其流水號還能參加下批次的搖號嗎？

前一批次若被搖中且愿意就讀，同意學校錄取的，則不能參加下一批次的搖號。只有放棄前批次的錄取結果（即不報到，不交流水號），才有資格參加下批次的錄取。區屬排位后，仍放棄錄取的，則只能“自謀出路”，教育局將不再統一安排學位。

14、如果提前與公立“簽約”，如何才能保證流水不被提前提走而影響后面的搖號？就目前的政策看，能提前與公立“簽約”的學校一般是區屬中學，而區屬中學排位是最后一批搖號程序。所以，這些中學約束學生不是靠提交流水號，而一般是要求扣押學生的獲獎證書原件等，以此來影響簽約生對其它學校的選擇。

如果“簽約生”后面搖號被其它學校搖中，學校會無條件退還證書和保證金的。

15、考取私立，但又想參加公立第一批次的搖號，流水號咋個堅持到不給私立，直到第一批次搖號結束？

正常情況下，私立不允許學生在確定學校時不斷反復，這樣不僅嚴重干擾了正常錄取工作，而且一些尖子生會因搖號或自主擇校而流失。所以，私立學校一般是公立搖號前要求交流水號，凡過期未辦理相關手續導致在錄取中出現的任何問題由家長負責。所以，想把私立學校拿來保底的策略，有一定風險。除非學校同意你去參加搖號，否則這個兩頭占的想法，比較難實現。

16、私立學校直升考試被錄取的學生，其流水號還能參加搖號嗎？

私立學校直升考試中被錄取的學生，基本在“五一”期間公開的考試中已最后確定了本校學位，如果學費已經交清，此時，很多學校是要求簽字畫押放棄搖號的。因此很多直升的學生是得不到流水號的。學校會提前提取流水號，從而導致這部分學生不能參加搖號。

17、考取私立，學費及流水號都交給了學校，能退費嗎？如果交了違約金，能要回流水號，重新參加別校的自主招生嗎？

私立考試結束三天內就要通知成績并交費，交費同時就會與學校簽約，并約定違約的責任。這個單方違約一般是家長的違約，違約金是其中最重要的事項。近年來，由于家長違約的現象越來越多，私立學校已經越來越看重違約金這個價格杠桿了。學校的違約金一般是2000-10000元。在家長申請放棄就讀后，學校會在9月份才退還扣除違約金后的全部費用。

雖然交了違約金，因為9月才退費，才最終成為既定事實。故學校一般不會在搖號期間退回你的流水號，所以仍然不能參加搖號。但不影響自主擇校，實際操作中，自主招生的錄取，實際并不需要流水號。

總之，一句話：優秀的學生，并不會被流水號禁錮；好學校的好班，招的不全是具備搖號資格的學生。