第一篇：人教版八下期中考試語文試題

2013年春期中考試八年級語文試題

一、古詩詞名句填寫（10分）

1.李煜《相見歡》中“，是離愁”則化無形之情為有形，寫出了亡國的哀思。2.遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句：“_________，________?！?3.《赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：⑤窮形盡相⑥無精打采⑦不知所措⑧甘拜下風

A．①②③⑤∕④∕⑥⑦⑧B.①③⑤⑥∕ ②④∕⑦⑧C.①②③∕④⑤⑥∕⑦⑧D.①②③⑤∕④⑥∕⑦⑧

17.近來CCTV-10經(jīng)常播出一條公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態(tài)度，尺度把握人生”。語言典雅凝練，但有很多人不明白其中的意思，請你用簡單通俗的語言，解說這個廣告要告訴人們的道理或啟示。（可任意選擇其中的兩個點）（3分）_________。

4.尋覓春天的足跡，感悟春景的美麗。請寫出一聯(lián)描摹春天的古詩。

5.關注民生，是2013政府工作的重要任務，也是物價上漲背景下，民眾心中期盼的大事。請寫出古詩文中同情民眾疾苦的一聯(lián)佳句：_______________________，_______________________。

11.請將下面語句準確﹑規(guī)范﹑美觀地書寫在答題卡中的田字格內(nèi)。鍥而不舍，金石可鏤。

12.下面加點字注音完全正確的一項是（）A、杳．無消息（yǎo）匿．名（nì）畸．形（qī）解剖．（pōu）B、廣袤．無垠（mào）嬉．戲（xī）管束．（sù）虐．待（nüa）C、頷．首低眉（hàn）污穢．（huì）迸．射（bang）詰．責（ji?）D、冥思遐．想（xiá）小憩．（qì）姮．娥（huán）滯．留（zhì）13.下列句子的標點符號使用錯誤．．的一項是()A.既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢？

B.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！?/p>

C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。

D.清人趙鶴清有詩云“歲歲早春天，尋春到佛前，二月八日，游人萬萬千，喜連連，相約飛鳳山頭見”。14.下列各句中，加點的成語使用不恰當．．．的一項是（）A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田．．．．的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長吁短嘆．．．．，盼望著養(yǎng)女能來看望她和老伴。C、小偷看見屋里沒人，激動之情油然而生．．．．，進屋偷走了一部手機。D、這片出租屋是藏污納垢．．．．之地，治安隊員要加強巡邏。15.下列句子沒有．．

語病的一句是（）A．感動中國人物錢偉長不僅是當代科技工作者的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學習。B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短時間內(nèi)消除核泄漏帶來的嚴重污染，依賴于科學技術及政府的重視。D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。16.短語結(jié)構(gòu)分類正確的一項是（）

①德高望重②來勢洶洶③相提并論④聲名狼藉

三.淺層閱讀理解（34分）

（一）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成后面的題目（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

18.這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。19.詩的頷聯(lián)借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情？

（1）聞笛賦（2）爛柯人

（二）閱讀《名人傳》語段，完成20-21題。（4分）

為了援助他們，我才在他們周圍集合一般英雄的友人，一般為了善而受苦的偉大的心靈。這些“名人傳”不是向野心家的驕傲申說的，而是獻給受難者的。并且實際上誰又不是受難者呢？讓我們把神圣的苦痛的油膏，獻給苦痛的人罷！我們在戰(zhàn)斗中不是孤軍。世界的黑暗，受著神光燭照。即是今日，在我們近旁，我們也看到閃耀著兩朵最純潔的火焰，正義與自由：畢加大佐和蒲爾民族。即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空，至少他們在一閃之下已給我們指點了大路。跟著他們走罷，跟著那些散在各個國家、各個時代、孤獨奮斗的人走罷。讓我們來摧毀時間的阻隔，使英雄的種族再生。20.下列說法與文意不相吻合的一項是（）

A.作者呼喚“打開窗子”，就是呼喚擺脫重濁腐敗的氣氛，呼喚從物質(zhì)主義的禁錮和自私自利的窒息中解放出來。B.人生是苦難的。每一個人的一生都是一場悲慘的、沒有光華、沒有幸福的斗爭。C.所謂“神圣的痛苦的油膏”，是指“英雄的友人”，指這些英雄的偉大精神。因為能“燭照”黑暗，所有稱之為“油膏”。D.貝多芬說“噢，上帝啊，你當自助！”意思是說人在苦難中應該拿出勇氣，自強，奮斗，而不要指望“上帝”的救助。

21.對本段的一些名稱或指代解釋不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“英雄的友人”是指傳記的主人公。B.“我們在戰(zhàn)斗中并不孤單”，“我們”指作者和受難的戰(zhàn)斗者。C.“即使他們不曾把濃密的黑暗一掃而空”，“他們”是指作者心目中的神靈和上帝。D.“??已給我們指點了大路?！敝械摹按舐贰敝刚x與自由之路。(三)閱讀下面選段，完成22-25題。（7分）

我母親管束我最．嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的（嚴明、嚴肅、嚴厲、嚴格、嚴重）眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此．出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。22．第一段加點的“最”能否換成“很”？為什么？答：23.該段選詞填空應選，因為它突出了母親的性格特點。

24.“她教訓兒子不是借此．

出氣”的“此”指代的內(nèi)容是（語言力求簡潔）25.第二段主要寫了母親哪兩件事？它們充分表現(xiàn)了母親的什么特點？答：

（四）閱讀下面經(jīng)典短文，完成后面的26-27題。（5分）生命無草稿

小時候練書法，開始我都是用廢紙來寫。學了很長時間，但一直沒有大的長進。父親的一位書法家朋友對我父親說：“如果你讓孩子用最好的紙來寫，他可能會寫得更好。”父親便叫我按照書法家朋友所說的去做，果然，沒過多久，我的字進步很快。父親很驚奇，去問那書法家朋友。他笑而不答，只在紙上寫了一個“逼”字。父親領悟：這是讓我因惜紙而逼迫自己寫好字。的確，平常的日子總會被我們不經(jīng)意地當作不值錢的“廢紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來日方長，平淡的“廢紙”還有很多。實際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機會擦肩而過。

記得有一則諺語是這樣說的：“如果你想過河，請先把帽子扔過去?！币驗槟愕拿弊右呀?jīng)在那邊，你別無選擇，只能想法設法地過河。正是有了“逼迫”，人才會盡全力發(fā)揮自己的潛能，兵家所謂“置之死地而后生”也是這個道理。

生命并非演習，而是真刀真槍的實戰(zhàn)。生活也不會給我們打“草稿”的時間和機會，人們一頁頁漫不經(jīng)心或全心全意寫下“草稿”，都會成為人生無法更改的答案。26.結(jié)合選文內(nèi)容，下面表述有誤的一項是（）（2分）

A.選文開頭引用我小時候練書法的故事激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出所要闡釋的話題的作用?！吧鼰o草稿”是一種比喻說法。

B.“我”的字大有長進的原因是：用了最好的紙，“我”感覺機會的珍貴，有一種很正式的心態(tài)，從而也就比平時練習時更加專心致志，用心去寫。

C.選文中加點的“這樣的心態(tài)”具體內(nèi)容指：老是在以一種非介入的心態(tài)做事，只是把生活里的許多事情當成演習，而不是真刀真槍的實戰(zhàn)，所以就沒有完全發(fā)揮出自己的潛能和專長，更沒有全力以赴地去做事。

D.從作者先用“廢紙”練字到后來的用“最好的紙”練字這一事實，告訴我們：要想獲得人生的成功，最重要的是生活方法，而不是生活態(tài)度。

27.選文結(jié)尾處為什么說“人們一頁頁漫不經(jīng)心或全心全意寫下‘草稿’，都會成為人生無法更改的答案”？結(jié)合文段內(nèi)容，說說這句話的含義。（3分）

（五）【古典文學】閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成后面題目。（14分）

【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）

【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）

注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

28、解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔．：②泉水激石，泠泠作．響： ③梅花為寒所勒．：④山嵐設．

色之妙：

29、下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（）（2分）

①負勢競上．，互相軒邈B ①猿則百叫無絕． ②橫柯上．蔽，在晝猶昏②月景尤為清絕．

①夾岸高山，皆．生寒樹D ．

寒所勒 ②皆．在朝日始出②歌吹為．風30、翻譯下面的句子。（4分）

①經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？譯文：

31、甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。（4分）四.深層閱讀賞析（11分）

給春天讓條道（陳紹龍）

①風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至。②雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？

③這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠點。

④這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。

⑤加檔，減檔，踩離合，教練訓斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風箏！一時很靜，細聽，風箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。

⑥跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風箏給枯燥的學駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？

⑦兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風箏的，風大，孩子拉它不住，依著風，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。

⑧兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。⑨孩子已近，細看，我大驚，牽風箏的孩子是個盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽風箏上的哨聲。⑩看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風箏。再遠看，天空有好幾只這樣的風箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。

⑾這是市里聾啞學校的孩子，老師領著他們來放風箏春游來了。放風箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領地”。領頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在“說”：謝謝你們！這是手語。

⑿教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。⒀教練也會手語？

⒁老師鼓掌。孩子們鼓掌。⒂“我愛你們”，這是我學會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風箏，有好些年了。駕校的教練都會教學員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自《讀者》）32433、請從語言表達的角度，對第①段中“有幾只芽莖也似的風箏探向空中”這個句子作點賞析。（3分）3分）

34、文章第⑨自然段才點明放風箏的孩子是殘疾兒童，其實前文中已有多處暗示，請找出兩個暗示的句

子。（2分）(1)(2)

35、對本文題目的理解，不正確．．．的一項是（）（2分）A、風箏是春天的使者，給風箏讓條道，就是讓放風箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。B、放風箏的孩子和風箏是春天的一道亮麗的風景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時也可以使自己擁有春天般的好心情。

C、聾啞學校的老師每年春天都讓孩子來這里放風箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時感受美麗的春光，擁有春天。

D、駕校教練教學員“我愛你們”的手語，告訴學員要給上了路的孩子讓條道，說明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛。五.作文練筆（50分）

36.題目：給自己多一點 要求：1.將題目補充完整，然后作文。2.能運用抒情或議論等表達方式。

3.內(nèi)容完整，要有真情實感。4.字數(shù)不少于600字。

八年級語文答題卡

一.古詩詞名句填寫（10分）

1.。。。。。。。二．語言基礎和表達（15分）

11.2分）（2分）（2分）

2分）（2分）

三.淺層閱讀理解（34分）

（一）18.（2分）2分）

（二）20.（）(2分)21.（）（2分）

（三）22.2分）2分）1分）

2分）

（四）26.（）（2分）27.3分）

（五）28.①②

③④（4分）29.（）（2分）

30.①②(4分)31.(4分)四.深層閱讀賞析（11分）

32.（4分）

33.(3分)34.1）2）（2分）35.（）（2分）

第二篇：人教物理八下教學總結(jié)

教學總結(jié)

一個學期又過去了，這學期我上八年級的物理，一學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，在上每一節(jié)課前，仔細閱讀然后制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據(jù)學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風，認真落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們?nèi)チ私庠颍行┦遣桓信d趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

第三篇：八下語文期末模擬試題文檔

八年級下冊語文期末試題

汶南一中

佟娟

注意：第一卷答案填在答題卡上，試卷不上交。

第二卷答案寫在試卷上，上交。

第Ⅰ卷（選擇題·共50分）

一、基礎知識部分（共22分，每小題2分）下列的加點字注音完全正確的一項是（）A 锃亮（zang）詰責(ji?)虐待(nüa)文縐縐(zhōu)．．．．．B 稽首(jī)饋贈（kuì）污穢(huì)誠惶誠恐（huáng）．．．．C加冠（guàn）黝黑(yǒu)熾熱(chì)頷首低眉(hàn)．．．．D瞥見(piē)折戟(jǐ)徘徊(huí)長吁短嘆(yū)．．．．2 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A、璀璨 托泥帶水 粗制爛造 黯然失色 B、真諦 盛氣凌人 正襟危座 心曠神怡 C、犀利 冥思瑕想 郁郁寡歡 油光可鑒 D、軒昂 海誓山盟 翻來覆去 不可名狀 3 下列句中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、隨著政府打擊力度的加大，各類犯罪案件如雨后春筍一般接連不斷地揭露出來。．．．．B、聞一多先生憑著目空一切的雄心壯志在探究華夏文化典籍的路上越走越遠。．．．．C、他以油嘴滑舌的口才在全班贏得了“鐵嘴張”的雅號。．．．．D、《敬畏自然》，顧名思義，就是告誡人們對自然要有敬重畏懼之心。．．．．4 下列句子引用詩句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、在白天這條小巷也少人，更何況晚上？走在小巷，“前不見古人，后不見來者”的感覺便油然而生。

B、他十五歲就加入南下打工潮，闖蕩風雨五十載，榮歸故里，欣然感嘆：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。還是家鄉(xiāng)好啊。”

C、對于人生中的痛苦與挫折，我們要用“不以己悲，不以物喜”的曠達來自勵。

D、畢業(yè)了，同學們更多地應以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”贈別，豪邁地說一聲：“無為在歧路，兒女共沾巾?！?下列句子標點符號使用全部正確的一項是（）

A 小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

B “是一只老鼠。”我說，接著補充了一句：“也許是一只田鼠。”

C 在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設法去自

殺呢！

D 據(jù)《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈、碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生、林木茁壯。打電話正成為人們交往的重要方式。當你給朋友家里撥通電話后，聽到的是一個陌生的聲音，這時，你該怎樣說才算最合適？（）

A 喂！你是誰？我找張小紅。B 喂！我要找張小紅。

C 您好！請問張小紅在不在？ C 您好！我是林堅，請找張小紅接電話。下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（）A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B、《山坡羊·潼關懷古》——張養(yǎng)浩——宋代 C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代 D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初 下列句子沒有語病的是()A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。9 下面詩句運用的修辭方法,理解正確的一項是: 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里

含著微笑,看著海洋......A.比喻 排比 比擬 B.對偶 比喻 夸張 C.比擬 比喻 對偶 D.反復 對偶 比擬 依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁?)

天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。人，——；——。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人——。

①要活出簡單來不容易

②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾

③一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘

④要活出復雜來卻簡單。

A ①②④③ B ①④②③

C ②③①④ D ②③④① 下列關于文學常識的說法有誤的一項是（）

A．《列夫?托爾斯泰》一文作者運用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平凡的一面。B．《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。C．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運用象征手法，使作者難以言明 的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

D．《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

二、閱讀理解（共28分，每小題2分）閱讀《藤野先生》中的一段文字，回答下列問題

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。下列句子中加點詞的理解有誤的一項是（）

A 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒。（這里的“中國人”是指所有的中國人）．．．B 但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探。（這里的“中國人”是指給俄國人做偵探被抓．．．住槍斃的中國人）

C “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。（這里的“他們”是指麻木的中國人）．．D 我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采。（這里的“他們”是指閑．．看槍斃犯人的中國人）下列畫線詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的是（）A 問問精通時事的人，那是在學跳舞。

B 實在標致極了。C 日本報紙很斥責他的不遜，愛國青年也憤然。

D 我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，有幾個職員還為我的食宿操心。14 選文中作者寫道：“但在我這一聲卻聽得特別刺耳”，作者覺得刺耳的原因是（）A 叫聲特別響，使人聽了不舒服。B 叫聲違反課堂紀律，影響了聽課。

C 是日本學生發(fā)出的叫聲，而作者是中國人。D 日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。若用一句話概括選文最后一段的內(nèi)容，下面表達最準確的一項是（）A 作者對日本“愛國青年”的反感。B 日本“愛國青年”的軍國主義思想。C 魯迅“棄醫(yī)從文“的原因。D 電影演的是日本槍斃中國人。

閱讀《云南的歌會》中一段文字，完成下列問題

大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其它本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場。來會的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。16 “僅是這個唱法就極其有意思”中的“這個唱法”指的是（）A.每桌各自輪流低聲唱。B.唱和相續(xù)，一連三天才散場。C.先是獨自唱，后是合起來唱。D.先是輕柔地唱，后是粗獷地唱。17 參加“金滿斗會”的人的身份和地位體現(xiàn)了“金滿斗會”什么特點？（）A．特殊性、嚴肅性的特點 B．大眾化、普遍性的特點 C．簡陋性、庸俗性的特點 D.自由化、隨意性的特點 18 召開“金滿斗會”的確切目的是()A.避疫免災 B.傳歌 C.傳遞智慧和熱情 D.熱鬧 畫線語句使用了什么描寫方法？有什么作用？()A.肖像描寫，表現(xiàn)了老人的熱情和才能。B.語言描寫，表現(xiàn)了老人的聰明和智慧。C.動作描寫，表現(xiàn)了老人的勤奮和刻苦。D.心理描寫，表現(xiàn)了老人的執(zhí)著和堅強。20 給這段文字加一個題目，準確的是()A.熱鬧鄉(xiāng)村 B.鄉(xiāng)里民俗 C.快樂村寨 D.村寨傳歌

（二）閱讀《送東陽馬生序》，回答下列問題

余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。對下面語句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A 不敢稍逾約（超過）B 俟其欣悅（等待）．． C 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（請教）D 寓逆旅（我）．．22 下面句子中跟“當余之從師也”中的“之”字意義和用法一致的一項是（）A 手指不可屈伸，弗之怠 B 每假借于藏書之家

C 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D 祗辱于奴隸人之手 23 下列句子中沒有通假字的一項是（）

A 負篋曳屣行深山巨谷中 B 四支僵勁不能動 C 食之不能盡其材 D 同舍生皆被綺繡 選出下列翻譯有誤的一項是（）

A 既加冠，益慕圣賢之道——我成年以后，更加仰慕那些圣人賢士的學說。B 余立侍左右，援疑質(zhì)理——我站立著陪侍在老師的身邊，提出疑難詢問道理 C 故余雖愚，卒獲有所聞——因此，我雖然愚笨，但最終也有所收獲。

D 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也——因為我是一個知足常樂的人，所以不覺得吃的穿的不如別人了。下面四個選項中對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A文章一開始就揭示了“嗜學”和“家貧”的尖銳矛盾，形成對比，目的是引出求學的勤奮和艱難，為全文定下感情基調(diào)。

B“既加冠，益慕圣賢之道”是一個過渡句，由上一層的刻苦學習轉(zhuǎn)向求師的艱難。C 從第1段看，作者最終能夠?qū)W有所成的原因是刻苦學習，博覽群書和老師的嚴厲。D 作者著力描寫富家子弟衣著的華貴，是為了與自己破舊的衣服進行對照，襯托出自己生活的艱苦，給人以深刻的印象。

第Ⅱ卷（表述題·共70分）

26．根據(jù)提示填寫古詩文原句（每題1分，共6分）①《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事”是指________________________，___________________________。

②礁石無法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也一樣不能阻止?jié)L滾前進的歷史車輪。正所謂“______________________，________________________。”（用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句填空）③杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，發(fā)出了“______________________，________________________?！钡暮艉?。

④龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句是“______________________，________________________?！?/p>

⑤《白雪歌送武判官歸京》中描寫雪后美景的詩句是“__________________，____________________。”

⑥李白在《行路難》中表明遠大的志向和敢于勝利的信心的句子是：“________________________，________________________?！?27.課外現(xiàn)代文閱讀（5個小題，共14分）

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎處，整日整夜地與我們對視。

它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊扣窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它眼前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀 7

然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！

于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地扣擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闋蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1．從上文看，我們可以看出梧桐的外形特征是：（）；內(nèi)在精神特征是：（）。（2分）

2．第三段中，作者看到風中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。這種契合表現(xiàn)在哪幾個方面？他們的不同又表現(xiàn)在什么地方？（4分）

3．最后一段中，寫每一片葉子似乎在為紅衣女孩的“青春的步履伴奏”，這樣寫有什么用意？（2分）

4．怎樣理解文章最后“陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上”這句話？（3分）

5．下列對文選的分析鑒賞正確的兩項是（）（此題3分，選對一個得1分）A、梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為風暴奪走了它茂密的葉子而自責傷感；它只是感到寂寞。

B、母親的來信，在文中不僅起了引出下文的過渡作用，而且表現(xiàn)了母愛的細膩，增加了主題的厚度。

C、作者寫夜風中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭手法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。

D、文章通過從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父從容豁達、淡泊名利、忠心報效祖國的光輝一生。

E、本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內(nèi)的解讀,表達了作者獨到的人生感悟。28 作文（50分）

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字數(shù)不少于600，詩歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

參考答案

選擇題的答案

1——5 A D D A B 6——11 C B C C C B 12——15 C D D C 16——20 A B C A D 21——25 D C A D C 26題的答案：（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花（5）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（6）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 27題《閑讀梧桐》答案

1．高大挺拔，枝繁葉茂 服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕花開花落之從容淡泊之大度。2．契合：歷經(jīng)風吹雨打；不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。不同：梧桐有順從糊涂的一面；外祖父缺少從容淡泊的大度。3．新生命充滿活力；前輩對后輩的拖舉、希冀和祝福。4．對未來充滿希望，正義必勝，人們會公正對待歷史和生活。5．答案為C E。A項，原文“寂寞”有“不怨人潮人海中的孤寂”；B項，沒有“母愛的細膩”；D項沒有贊頌“從容豁達”。

第四篇：八下期末語文試題N

八下期末語文試題

N

一、語言積累與運用（18分）

1、下列加點字注音有誤的一項是（）（2分）A、瓦礫．（lì）頹．（tuí）唐惟妙惟肖．（xiào）兩棲．（qī）B、不遜．（xùn）文縐縐．．（zhōu）黝．（yǒu）黑覓．（mì）食 C、脂粉奩．（lián）睥．（pì）睨執(zhí)拗．（niù）干涸．（hé）D、挑釁．（xìn）哂．（xī）笑龍吟鳳噦．（suì）家醅．（pēi）

2、下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）

A、轉(zhuǎn)彎抹角窮愁潦倒重巒疊嶂銷聲匿跡 B、深惡痛疾翻來覆去不可置疑冥思遐想 C、拖泥帶水長吁短嘆美味家肴一視同人 D、悠游自在囊螢映雪顧名思義人情練達

3、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、保護滄海桑田．．．．吧，不要讓羅布泊的悲劇重演！B、班會課上，同學們七嘴八舌的議論著，眾說紛紜，莫衷一是．．．．。C、他油嘴滑舌．．．．，出眾的口才使大家十分佩服。D、金庸的武俠小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫．．．．，吸引了廣大的讀者。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A、有沒有選擇恰當?shù)姆绞剑侨〉美硐氲恼勗捫Ч挠行緩?。B、科學技術是人類理性精神的最高成就，它揭露了一個個自然之迷。

C、母愛是一種最無私的情感，它像春天的甘霖，滋潤著一棵棵生命的幼苗。D、通過尋覓春天的蹤跡，使同學們對春天有了更多的感悟。

5、下面關于文學常識和名著閱讀表述有誤的一項是（）（2分）A、《朝花夕拾》是魯迅先生在中年之后回望早年經(jīng)歷的一部記實性散文集，字里行間充滿了溫馨的回憶與理性的批判。我們學過的出自《朝花夕拾》的散文有：《從百草園到三味書屋》、《風箏》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《雪》以及《野草》。B、《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的辛酸故事：作者老舍通過祥子由一個曾經(jīng)的陽光后生最終變成了一具自暴自棄的行尸走肉，無情的批判了萬惡的舊社會——它不讓好人有出路!

C、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》堪稱“理想主義與

人生的教科書！”作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇勵志小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象：在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

D、法國作家凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》是其三部曲中的第二部（第一部為《格蘭特船長的兒女》、第三部為《神秘島》），主要講述諾第留斯號潛艇的故事。法國人道主義作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和頑強奮斗的精神。

6、古詩文默寫（每空1分，共8分。）

①王勃在《送杜少府之任蜀州》用“，_”贈別即將遠行的朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。②李商隱《無題》一詩中原為表達思念之情，現(xiàn)常用來表達對具有無私奉獻精神的人的贊頌的詩句是：“，_”

③《王安石《登飛來峰》中的哲理名句“，_”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

④自古文人墨客都有多愁善感的秉性，歷代詩人留下了不少膾炙人口的寫“愁”的名句。請寫出你最喜歡的兩句詠愁名句：“?！?/p>

二、口語交際與語文綜合運用（7～9小題，共6分）

班里準備舉行一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，請你積極參與。

7、寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（2分）

示例：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

A、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：B、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

8、品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。（2分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節(jié)日習俗：

9、端午佳節(jié)漸行漸近，請你給父母（或老師、或好友）發(fā)條祝福短信吧?。?分）示例：【祝福父母】采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯??最重要是，把我的祝福帶在身邊與二老一同分享這美好的端午時光。【祝福師長】五月初五是端午，提前送您五個五：祝您收獲多多，五谷豐登；收入多多，五花八門；朋友多多，五湖四海；快樂多多，五彩繽紛；幸福多多，五福臨門！【祝福好友】端午節(jié)快到了，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福

為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。人生的美好和這五月五的情懷！譯文：（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。譯文：

14、選文表達了作者什么樣的情感?在表現(xiàn)情感時運用了什么寫作手法?(2分)

三、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面古詩，完成10～11小題。（3分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

10、請寫出本詩中所包涵的由三國典故演化而來的成語：（1分）

11、下列對本詩賞析有誤的一項是：（）（2分）

A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發(fā)開來，以小見大，抒寫政治失意之情。B、“鐵未銷”表明在赤壁大戰(zhàn)中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時代遺物。D、最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透

傷今。

（二）閱讀下面文言文，完成12～15小題。（10分）

小石潭記(節(jié)選)

柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾

遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

12、解釋下列語句中加點的詞。（2分）（1）潭中魚可．百許頭（）（2）俶爾．．遠近（）（3）斗折蛇．行（）（4）以．其境過清（）

13、翻譯文言語句。（4分）

15、如果你能經(jīng)“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，傾聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰他的話，其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中的相關名句(限在40字以內(nèi))。(2分)

（三）閱讀下面短文，完成16～20小題。（10分）

永不疲勞的奧秘

①每個人都體味過疲勞的滋味，也都知道休息是消除疲勞的最佳方法。那么，我們能永不疲

勞嗎？ ②生理學知識告訴我們，疲勞的產(chǎn)生是有物質(zhì)基礎的，這就是細胞在新陳代謝過程中不斷地釋放二氧化碳、乳酸等“廢物”。當然，人體依靠自身完整的生理機能，又在不斷地把這些物質(zhì)

轉(zhuǎn)化或輸出體外。當人們勞動的時間過長或勞動強度過大時，代謝物質(zhì)所產(chǎn)生的數(shù)量就會大大超過人的體能轉(zhuǎn)化、輸出的數(shù)量，以致在體內(nèi)積累。當這種積累達到一定的數(shù)值時，機體就會產(chǎn)生疲勞的感覺，而且疲勞的程度與代謝物質(zhì)積累的數(shù)量成正比。機體休息時，體內(nèi)蓄積的代謝物質(zhì)則被逐漸轉(zhuǎn)化并輸送出去，當代謝物質(zhì)的蓄積量降至數(shù)值以下時，疲勞也就消失了。

③人體生理學家發(fā)現(xiàn)人的心臟工作量大得驚人。以它每分鐘平均收縮70次計算，一天便達

100萬次，其博出的血量，足夠裝滿一節(jié)油罐。然而心臟卻永不疲勞，這是為什么呢？因為心臟

在每次收縮做功之后，便立即處于“完全不應期”，掛出了“現(xiàn)在我休息，請勿打擾”的“牌子”，從心電圖上可以看出，心臟工作與休息的時間為3:5，也就是說在一天中，心臟只工作9小時，而休息的時間長達15小時，而且它是在疲勞之前就休息了。這就是心臟永不疲勞的奧秘所在。

④ 當人們知道心臟永不疲勞的奧秘之后，還做了很多有趣的實驗。美國貝德漢鋼鐵公司的科學管理工程師佛德瑞克? 秦勒博士發(fā)現(xiàn)：一個強壯的工人，如果讓他一天連續(xù)搬生鐵8小時,到下班的時候他已經(jīng)筋疲力盡了,搬運的生鐵為12.5噸；后來,佛德瑞克?泰勒博士讓這位工人每一小時中只干活26分鐘,然后休息34分鐘。結(jié)果他在8小時中搬運了生鐵47噸,而且毫無疲勞感。試驗證實了這樣的觀點：在疲勞前休息，就能始終保持充沛的精力和體力，就永遠不會疲勞。

⑤那么，如何做到在疲勞前休息呢？可以根據(jù)每個人的實際情況，采取各種各樣的方法。如：打字員可以在打印完一份文件后揉揉眼晴，伸伸手臂，遠眺窗外；野外勞動者可以在作業(yè)空閑時喝杯茶水，或席地而坐休息；或盡量利用工間休息時做做操；或有計劃地安排好一天的工作量：提前幾分鐘到崗，做好準備工作?? 美國的企業(yè)管理學家亨利? 福特曾經(jīng)說過：“能坐下的時候我決不站著，能躺下的時候我決不坐著?！边@句話說出了工作和休息的辯證真諦。

16、請簡要概括疲勞產(chǎn)生的原因。（2 分）

（7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長答：

著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦

17、第③ 段主要運用了什么說明方法？請簡要分析其表達作用。（3 分）

跳出無數(shù)的美好來。答：

（8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去

借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！他孩子氣的18、第②段中“這就是細胞在新陳代謝過程中不斷地釋放二氧化碳、乳酸等‘廢物’”．大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。

（9）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖一句中的“等”字能不能刪去？為什么？（3分）

搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。答：

19、第④段中泰勒搏士的實驗說明了什么？(2分）

答：

（四）閱讀下面短文，完成20～24小題。（13分）書香作伴 丁立梅（1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。（2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。（3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我（走、撲、溜）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

（4）讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

（6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口向他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。

（10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?/p>

（11）午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。（12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥貼，脈脈溫情。

20、文中多次提到“我”喜歡租書或借書，請仔細閱讀，說說其中的原因。（2分）答：

21、仔細閱讀第（3）段，請從括號內(nèi)選擇一個恰當?shù)脑~語填在下面的橫線上，并簡要回答所填詞語表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心情？（3分）我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里歡喜來，哦，在呢，在呢。我過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

以上這句話表現(xiàn)了“我”的心情。

22、文中第（4）段畫波浪線的句子主要用了什么描寫方法，有什么作用。（2分）

答：

23、文章題目作者擬之為“書香作伴”，請仔細研讀全文后，簡要歸納在“我”的夢想實現(xiàn)之前“書香”和“我”“作伴”的主要經(jīng)歷。（3分）

答：

24、作者在第（11）段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。”請結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談談你讀了這句話的感悟。（3分））

答：

八下期末語文試題N1、D2、C3、B4、C5、A6、略

24、參考示例：（1）自己對書的渴望就像期盼花開一樣；（2）好書對自己的熏陶就像鶴被花香浸潤一樣；（3）讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；（4）書香與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；（5）書中內(nèi)容及情感

7、A.中秋節(jié) B.重陽節(jié)

8、①屈原投江②吃粽子、插艾草、喝雄黃酒、散發(fā)出花一樣的芬芳。（任意3點意近即可。）

賽龍舟（任意兩點即可）

9、酌情給分

10、萬事俱備，只欠東風。

11、B12、①大約 ②忽然 ③像蛇一樣 ④因為

13、①青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。②那岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道小溪的源頭（在什么地方）。

14、表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情；寓情于景(或情景交融)。

15、酌情給分

16、人體內(nèi)的二氧化碳、乳酸等代謝物質(zhì)的積累達到一定數(shù)值時，人體就會疲勞。

17、不能刪。“等”字略去了人體在新陳代謝過程中產(chǎn)生的其他“廢物”，是為了突出主要“廢物”是二氧化碳和乳酸，同時也是表達留有余地，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

18、一是清楚、準確地說明了心臟工作量巨大，二是清楚、準確地說明了心臟永不疲勞的原因之一是它休息時間比工作時間常。

19、①勞逸結(jié)合能夠提高勞動效率；②在疲勞之前休息，就不會疲勞。20、年少家貧，無錢買書。（1分）而自己對書又很渴望（1分）。

21、騰跳出、撲。（選對一個詞語0.5分，共1分）表現(xiàn)了“我看見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切（2分）。（意近即可）

22、環(huán)境描寫、心理描寫（1分，答對一點即可）。寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨感，襯托出“我”對書的渴望和借到書的幸福感。（意近即可）（1分）

23、（1）小時候，無錢買書，只能到老街上小人書攤租書看；（2）小學時常常走夜路到班主任家借書看；（3）高中時，為借書看拼命學好語文討老師喜歡（或答為：在高中語文教師家借書看感悟書香人生）。（全對一點1分。答夢想實現(xiàn)之后 的內(nèi)容不給分）

第五篇：八下期末語文試題E

八下期末語文試題E

一、下面題目中均有一項符合題意，請選擇。1.加點字讀音有錯的是（）

A.萎謝（wěi）剎那（shà）旁逸斜出（yì）B.灼傷（zhuó）無垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）C.分泌（mì）星宿（xiù）懨懨欲睡（yān）D.花卉（huì）虬枝（qiú）可歌可泣（qì）2.詞語中字形有錯的是（）A.開墾荒地鴻雁傳書含笑九泉 B.縱橫絕蕩不屈不饒勇往直前 C.浮想聯(lián)翩繁榮昌盛在所不惜 D.傲然挺立潛滋暗長倔強不屈 3.與牛郎織女星無關的詩句是（）A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女 B.纖云弄巧，飛星傳恨

C.天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星 D.但愿人長久，千里共嬋娟

4.將下面選項分別填入對應的位置不當?shù)氖牵ǎ断蛉湛肥氰蟆じ咴陉柟饷髅臓N爛的法國南部作的。畫家像閃爍著熊熊的火焰, 是那樣A,同時又是A,那富有運動感的和仿佛旋轉(zhuǎn)不停的筆觸是那樣B,色彩的對比也是B。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而C,激情也C,無不躍躍欲試,共同融入到梵·高豐富的主觀感情中去?？傊?梵·高筆下的向日葵不僅僅是D,而是帶有原始的D生命體。A.艷麗華美,和諧優(yōu)雅 B.粗厚有力,單純強烈 C.感動震顫，噴薄而出 D.顏色植物，沖動和熱情

5.文學常識搭配不當?shù)氖牵ǎ〢．茅盾現(xiàn)代《白楊禮贊》 B．李清照宋代《醉花陰》 C．馬致遠元代《秋》

D．范仲淹宋代《岳陽樓記》

二、語文活動(共13分)6.默寫詩文（4分）

①，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）②明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）

③四面竹樹環(huán)合，凄神寒骨，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）

④陶淵明寫漁人進入桃花源,對老人孩子生活狀態(tài)用了一個短語進行評價是。

7.名著知識填空（3分）《朝花夕拾》共選了魯迅10篇回憶性散文。其中是寫魯迅小時候與保姆阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。記錄作者在日本留學時期的學習生活，突出地記述了一位日本老師嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對老師的深情懷念。

8.綜合性學習（5分）

2012年10月11日，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，他也由此成為諾貝爾文學獎100多年歷史上首位獲獎的中國籍作家。①評委會給出莫言獲獎的理由是“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。同年楊振寧推薦和見證莫言獲得“傳播中華文化人物”大獎。評選委員會為莫言撰寫的獲獎詞是：和名字相反，他天生就是一個會講故事的人。小時候講述他的夢想、伙伴、鄰居，爺娘是他的聽眾。長大了，他講述中國，以20種文字傳播，全世界都是他的讀者。那一天他走上了殿堂，世界一片安靜。

根據(jù)這段話，請你對莫言說一句話：

②莫言獲得諾獎后，引起社會廣泛評論，請你對此事也發(fā)表簡短評論。華裔諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中說：“莫言能獲得諾貝爾文學獎，是很重要也很值得驕傲的事情?！?著名作家陳忠實：諾貝爾文學獎就像是一座燈塔，似乎一直是中國文壇巨匠們追逐的一個夢想，如今雖然我們已經(jīng)有人率先到達，但這絕不僅僅是最終的歸屬。

北大教授張頤武說：“莫言的得獎其實是中國的崛起和發(fā)展帶來的結(jié)果?！彼€說：“我們還會得到更多榮譽，甚至比我們預料得還快。” 你的評論：

③你了解莫言讀過莫言的作品嗎？就你知道的程度向同學做個簡介。介紹：

三、閱讀蘇軾《記承天寺夜游》，回答9—11題（共10分）

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9.解釋句中加點詞。（4分）

①念無與為樂者念：②懷民亦未寢寢：③相與步于中庭步：④蓋竹柏影也蓋：10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）原文：但少閑人如吾兩人者耳。

譯文：

11.文章描景寫“月”，抒情寫“閑”，你怎樣理解它們？（4分）答：

四、閱讀《白楊禮贊》節(jié)選，回答12—16題（共14分）

白楊禮贊（節(jié)選）

茅盾

①那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

②那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。③這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！④它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩、用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

12.說說下面句中加點字的表達作用。（4分）

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！答：13.閱讀第②段，從文中選擇恰當詞語填空。（4分）

①描寫白楊樹自然特征的詞語有：筆直挺立②表現(xiàn)白楊樹擬人特征的詞語有：努力力爭上游

14.文中說白楊樹是一種“極普通”又“不平凡”的樹，這是否矛盾？做簡要解釋。（2分）

答：15.閱讀第四段，從文中選擇恰當詞語填空。（2分）

①偉丈夫的特點是：偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，溫和，與挺拔 ②抗戰(zhàn)軍民的特點是：樸質(zhì)，嚴肅，16.放聲誦讀第④段后，你的內(nèi)心感受是什么？（2分）答：

五、閱讀課外選文，回答17—21題。（共13分）

我是一個講故事的人

莫言我是一個講故事的人，我要給你們講故事。

上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們?nèi)⒂^一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。

我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎？”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。

請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面

如土色。有一個人說：“我們八個人中，必定一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲罰。”于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。我是一個講故事的人。

17.用簡短的話概括前兩個故事的內(nèi)容。（2分）

答：18.“當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭?！闭f明了一個什么道理。（2分）答：19.第三個故事告訴人們一個什么道理？（3分）

答：

20.第一個故事說“每當想起他，我就深感歉疚”，第二個故事說“但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚”?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別？（4分）答：

21.文章開頭結(jié)尾都說“我是一個講故事的人”，有什么作用？（3分）答：

八下期末語文試題E

1.A 2.B 3.D 4.D（顏色形象）5.C 各2分

6.①八百里分麾下炙②清風半夜鳴蟬③寂寥無人④怡然自樂 共4分，每空1分

7.《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》 共3分，每空1分

8.①一個給全世界講故事的人。（莫言，向全世界說吧）1分 ②示例：這是中國文學界的驕傲，也是中國人的榮耀。2分 ③莫言簡況、主要作品名目、作品內(nèi)容均可 2分

9.①心想②睡③散步④原來 共4分，每詞1分 10.只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（重點譯出但、閑、者、耳）共2分，譯錯一字扣1分，扣完為止

11.“閑”“月”貫穿全文，寫月表現(xiàn)閑，閑則賞月，既直露當夜的心情，又隱喻作者被貶的心態(tài)。共4分，每點2分

12.兩個指代詞用的很巧妙，用“那”是白楊樹還在遠處，引出對它的描寫；用“這”表示它的形象已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在讀者眼前 共4分，每句2分

13.①向上 參天聳立 ②倔強 不折不撓 共4分，每空1分

14.不矛盾?！皹O普通”是指它的生長環(huán)境、普遍性和外形特點；“不平凡”指它的精神氣質(zhì)和象征意義。2分，每方面1分 15.①堅強不屈②堅強不屈2分，每空1分

16.示例：受到一種震撼，覺得很有力量，對白楊樹的贊譽之情痛快淋漓地表達出來。2分

17.第一個故事寫了我為給一個參觀苦難展覽而沒有哭的同學告狀而深感歉疚。第二個故事我為頂撞了一個老長官而深感內(nèi)疚。2分，每個1分 18.生活中做人要真誠，要允許表達自己的真實感受。2分

19.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。3分 20.“歉疚”覺得對不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧；“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個故事對方先傷害了自己，只是后來覺得要別人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準確地表達了作者的感受。4分 21.一是貼合文題；二是結(jié)構(gòu)上前后照應，使文章完整；三是隱含地告訴人們用故事說明道理。3分