第一篇：班主任在家長會上的講話

班主任在家長會上的講話

尊敬的家長：

您好！首先對您放下手頭的工作、生計和繁忙的家務來參加家長會表示熱烈歡迎和衷心感謝。

您已經看完了孩子的成績單吧，可能為孩子取得的優異成績而驕傲，也可能為孩子的不爭氣而失望。我想對您說：不論孩子過去的成績如何，您一定要多多支持孩子，鼓勵孩子，更要相信孩子。考試成績只是衡量孩子學習收獲多少的一個標準，堅強的意志、不達目的誓不罷休的精神才是目前的關鍵。每個孩子的知識基礎、學習能力和方法、情緒狀態、投入程度的差異，必然也會導致成績的差別。有的孩子得高分是優秀的標志，有的孩子進步了同樣是了不起的。那些成績不理想的孩子往往具有更強的自尊心。他們不服輸，他們在不停地努力著，前進著。他們深切地懂得您的艱辛，更想用優異的成績回報您。這些孩子更需要您的理解和寬容，他們希望在一個沒有棍棒沒有怒吼的港灣休息疲憊的身心，他們希望在充滿鼓勵和關愛的家庭中獲得更大的力量。

望子成龍、盼女成鳳是每位家長的心愿，但成功需要時間，對孩子不能過于苛求，目標要切合實際，讓他跳起來能夠得著。過多的訓斥責罵只會挫傷孩子的自尊心，關閉他們渴望傾訴的心靈之門。我們都要對孩子多一份耐心，正確對待他們成長中的每一次挫折。孩子剛學走路時，經常跌到，您會罵他（她）嗎？那時您總是微笑將他扶起來，鼓勵他再向前走。雖然現在他們已逐漸長大，但脆弱的心理卻如剛學走路的嬰兒，他（她）需要我們共同用耐心和關愛去呵護，我們期盼著：讓孩子的自信在和風細雨中健康成長。

你的孩子進入初三眨眼2個多月過去了，再過半年就要走進中考考場。我們深知時間的緊迫與寶貴，深知肩上的擔子有多重。為了取得令各位家長滿意的成績，我們通過班會進行動員，定期和不定期對學生進行溝通談心，通過各種形式的信息反饋，對反饋中發現的問題，包括家長反映的問題，我們都進行了認真分析，反復研究，逐個加以解決。初三堅持月考小考交替進行，明確提出并堅決貫徹“向班主任要質量”、“不放棄一個學生”、“教師全員抓管理”、“像重視成績一樣重視學生心理”等管理思想和措施，這些活動的開展和措施的落實，保證了復習備考工作的順利開展和健康運行，收到了預期的效果。

尊敬的家長，中考是一項綜合工程，需要我們相互配合共同完成。有人把教師比喻為學生的司機，其實，家長也是子女的司機，掌握著子女這輛車前進的方向，為了幫助您在今后的6個多月中盡好家長的責任，我們在此給您提以下建議：

首先，調整好自己的心態，因為家長的心態直接影響孩子的心態。作為家長，應該認識到初三學生面臨人生第一次重大轉折關頭的特殊處境，以及由此而來的特殊心理狀態。這應是人生中最敏感最脆弱的心理狀態。家長如能換位思考，站在孩子的位置上思考問題，處理問題，很多難題會迎刃而解，心氣會平順得多，語氣會柔和得多，臉色會好看得多，眼神會慈愛得多。就不會因孩子考的不理想而火冒三丈，就會少一些功利性的嘮叨，多一些充滿親情的交流；少一些無端的指責，多一些理解的啟迪；少一些無微不至的“服務”，多一些順其自然的放手。在這里要特別指出的是，對沒有養成良好學習習慣成績較差的孩子，家長需要傾注更大的愛心，給予更多的理解和切實的幫助。要養成與這樣的子女心平氣和促膝談心的習慣，動之以情，曉之以理，要看到他們的長處，多些鼓勵，少些批評，堅決杜絕訓斥挖苦體罰等錯誤做法。做到管而不苛，愛而不嬌，相互尊重，其樂融融，心往一處想，勁往一處使，誠能如此，這些孩子也完全有可能考取較好的成績，即便年中考成績不理想，孩子也養成了好的學習習慣，完全沒有必要失望和灰心。這樣，家長心態好了，孩子就不需要擔心后院起火，能全神貫注于復習備考。家長的不良心態對孩子的消極影響往往會造成十分嚴重的后

果，切不可掉以輕心。

其次，多與老師特別是多與班主任交流溝通，隨時掌握學生思想心理狀態和學習狀態，也把自己掌握的情況及時報給班主任，便于雙方配合，協調教育方法，家長和老師面對的是同一對象，就應該采用相同的觀點去教育。比如鼓勵優點一致，提出問題一致，改進方法一致，才可能形成合力，產生較好的教育效果。如果雙方不一致，那么雙方的教育作用就可能相互抵消，形成內耗。所以經常與老師聯系溝通是家長必須堅持做好的工作。

再次，全面監控，寬嚴適度。作為法定監護人，全面監控孩子的言行是家長的責任和義務，要確保孩子不跟不三不四的人交往，不做出格越軌的事，不荒廢學業。但監控要適度，不要過分干涉，要給孩子一定的自主空間，自主時間，還包括孩子處理自己內務的權利。過分的監控是侵犯，過分的關愛是傷害，都不利于孩子的健康成長，就眼下來說，也不利于孩子的復習備考。比如，孩子與同學的正常交往，適量的運動，短時間的娛樂，如要干涉，孩子肯定反感。孩子不是學習的機器，不可逼著他滿負荷運轉，那樣做往往事與愿違，適得其反。

再次，不要對孩子提過高要求，不要經常責備，要要求合理，鼓勵為主。我們從學生當中了解到，有的家長為了光宗耀祖，為了和他人攀比，為了讓孩子替自己圓大學夢，經常向孩子施壓，特別是一些學習基礎較差的同學，面對自己不如人意的成績和來自家長的巨大壓力，經常陷入心慌意亂、手足無措的苦悶和無奈之中，由此而導致脾氣暴躁，夜晚失眠，課堂走神，懼考厭學，我們希望您能在全面準確了解孩子學習功底學習現狀的基礎上，承認現實，正視現實，與孩子充分溝通，確定一個合理的目標，并以平和而積極的心態向著目標努力。這樣，就會把位置擺正，把情緒理順，就會少一些責備，多一些理解和鼓勵，讓孩子高高興興、滿懷信心、全神貫注地投入學習，以期取得滿意的效果。

最后，希望各位家長在力所能及的情況下，為孩子的復習備考排除干擾，創造條件，提供幫助。當好初三家長，要幫孩子加強營養。你還需要做到：親朋好友問起孩子的學習情況時，多說些孩子的進步；和孩子聊天時，多找些愉快的話題；您看電視時，盡可能將音量放小些，不影響孩子的休息和學習；

您想搓麻將消遣時，換一個不影響孩子的地方??希望您樹立起這樣一個理念：知識改變命運，教育成就未來。1989年諾貝爾化學獎獲得者主S·奧爾特曼說：“我的父母總是鼓勵我學習，并培養我對學習的興趣。他們認為：讀書、接受教育和努力工作，是一個人取得成功的必由之路。我相信，這些道理在任何地方、對任何人都是至理名言。”比如，盡可能少一些無意義的應酬娛樂，多陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，談談生活，敘敘親情，這些看似與中考無關，實則對調整孩子的情緒有無可替代的作用。少一些應酬，也是給孩子創造安靜的學習生活環境的需要。再比如，家長為了不讓電視分散孩子的注意力，自己也少看電視，特別是孩子在家期間。再比如，家長可從多方面獲取家教知識，學習他人的家教經驗，不斷提高自己的家教水平，改進家教方法，做能為孩子的成長提供優質服務和最大幫助的家長。

對于初三學生來說，一是樹立紀律觀念。越是臨近中考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出

現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。二是樹立時間觀念。對于初三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。

目前最關鍵的是抓實“磨尖糾偏”。中考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響中考成績，同樣沒有一科成績“冒尖”

中考總分也不可能很理想。所以在中考攻堅階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個龍頭，糾偏則為學科分值的提升帶來一個更大的空間。在初三后期，除了調動學生自己磨尖糾偏的積極性外，我們還要確定班級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學科尖子凸現，使“瘸腿”學生“健步”，使中檔學生躍進。尊敬的家長，我們角色不同，目標一致，為了您的孩子，為了我們的學生，為了咱們的明天更美好，讓我們相互理解，密切合作，竭盡全力，為明年中考交出一份滿意的答卷。也希望您多到學校看看，多與老師聯系，對我們的工作多提意見，目的只有一個：讓你的孩子考上理想的高中！

祝您身體健康，工作順利！

第二篇：班主任在家長會上的講話

班主任在家長會上的講話

尊敬的各位家長：

×晚上好！

×感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎你們一起來探討您的孩子的教育、學習問題。現在我就學校的教育教學工作匯報一些情況，也有幾點想法和大家交流，歡迎批評指正。

×我們班現有學生人，由原實驗班人，原高一（）班人，其他重點班人組成。開學至今，班

級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。我們班的班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，認真批改每一次作業，耐心解答每一個問題，放棄自己的私人時間，對學生進行輔導，在一種關愛、寬松的環境中，在一種教學相長的氛圍里，經老師的悉心教育，家長的正確引導，我們班已基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師。在本學期舉行的運動會上，我班活動入場式一等獎，團體總分第三名的好成績，在月考核期中考試中，也居于年級前列。所以，在這里，我要感謝我班的全體任課任課老師，感謝在座的所有學生家長！當然，我們的班也存在著這樣那樣的問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合一是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次默寫、考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了點。主要表現在：早上到班級后不能立即抓緊時間讀書，早讀容易開小差，上課時思路不能跟著能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。晚上在家的自覺性不夠，人在心不在，不能科學高效地安排學習時間，加之自學意識不強，甚至連連老師布置的作業都不認真對待，然后無事可干，或看閑書、或開小差。也就是說，只擺了一個學習的架子，而沒有學習的投入。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，從根本上講，這是學習習慣、學習方法問題。在小學、初中是老師教我怎么做我就怎么做，學生很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，土木在課本知識的基礎上進一步延伸，可供學生自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生學習應該有更大的主動性，可以預習習老師沒講過的內容，也可以復習習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績往往會越來越好；而懶惰、怕吃苦、不踏實的同學，想把成績搞好就很不容易。我總有一個美好的愿望，想讓學生在老師、家長的指導下學會自主學習，學會聽課，學會思考問題，不要完全依靠全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我不是很提倡課后補課，更提倡同學們提高課堂效率、自修效率和作業質量，多和和老師交流，多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順的，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為任課任課老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的學生需要耐力，有的學生需要情緒，有的學生需要方法，有的學生需要細心。盡管現在還存在著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力的。

二是部分同學良好的生活習慣還沒有養成。部分同學嫌學校的飯菜不好吃，往往外出就餐，在小飯店里形成了不健康交往的小團體；部分同學對生活高標準，對學習低標準；有的同學開始講究穿著打扮了；讓孩子從小就有優越感對孩子的成長是非常不利的。對此，希望各位家長能及時了解孩子在學校的生活情況，幫助他們養成良好的生活習慣。

×好的開頭是成功的一半，初一起始年級很重要。學校高度關注這一點，有關年級任課任課老師很注重過渡階段的思想引導和學法指導。我覺得在初一年級最主要的依然是培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

×

二、幾點想法和建議。

×學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，開發的前景是廣闊的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，接受教育的效果的拓展，也體現在家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，在家庭教育中，請各位家長在以下幾個方面與我們形成共識。

一、要掌握孩子的特點，有的放矢地進行教育。現在，學生已沒有了剛入學時對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業、升學的兩難選擇，從表面上看，學生離高考還有一段時間，所以缺乏緊迫感，這時是

學生潛心學習的平穩發展期，但實質上卻是學生心理和生理產生劇烈變化的階段，這段時間，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意主動與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上

更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度特別是糾正孩子原則性的錯誤時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。特別提醒大家注意的是，平時一旦要注意觀察孩子在和哪些人交往，因為中學生在認識上仍然存在一定的空白，無法形成正確的交往觀，一旦和社會青年、異性同學交往過密，那就根本無法靜下心來讀書，可以說，對于這種現象，如果不及時發現和制止，后果將不堪設想，這已經不需要用一些慘痛的例子來證明

二、要全面而準確地估計自己孩子的能力。這種估計不能過高，也不可過低，過高或過低都會導致家庭教育的不準確，從而影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面了解孩子能力的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平，對孩子提出了過高的要求，但高中中教學科目多，內容靈活，由于家長希望孩子一口氣吃成個胖子，就覺得自己的孩子越來越差，這就是對孩子估計不準確造成的。作為智力好一些、能力強一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。還有的家長認為，高二不要緊，到了高三實在不行，就找個老師補一補，大學總歸有的上的，殊不知，現在的高考競爭仍然很激烈，所以千萬不要平時不抓緊，到中考成績出來了后悔莫及。好范文版權所有

三、要正確看待孩子的分數。孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力強、后勁足您的孩子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低、后勁乏。不能認為分數就是一切，考分高的，要引導孩子不要驕傲自滿；考分不理想的，也不要悲觀失望而應該心平氣和地與老師、孩子一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，最好能比較孩子前后幾次考試的情況，看是否進步還是退步了，原因是什么。并且要比較各學科之間的成績，看哪個學科比較薄弱，督促孩子多花些時間盡快補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學習成績、行為習慣有好有壞。如果孩子不肯學習，而導致成績差的，我們就應該嚴格地要求和批評，如果孩子很盡力了，成績還不怎么理想，我們就更應當給他信心，而不能一味地責備，如果一味地責備，會使孩子對學習產生逆反心理，久而久之，孩子就會對學習失去信心。面對行為習慣比較差的孩子，我們要多關心、多幫助、多鼓勵，要善于發現他們的長處，給他們以自信，同時要耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。好范文版權所有

五、要教育學生遵守紀律。國有國法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們自我成長、自我提高的保證，也是形成優良校風、班風、學風的保證。我們要讓孩子明白：一個懂得規矩，并且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己不斷進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏最終只能掉在地上。人也是這樣，過分的自由，帶來的只能是過分的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對整個班集體、對那些勤奮刻苦，一心求學的孩子來說也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

六、要創設一種良好的家庭育人環境。家長要盡量抽出時間與孩子在一起，要經常與孩子溝通、交流，要學會平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題做孩子的知心朋友。良好的環境，不求高檔，但求氛圍不求豪華但求雅靜。在農村，父母目不識丁，孩子不也照樣上名牌大學嗎？其實農民的吃苦耐勞，樸實善良的品質，無時無刻不在潛移默化地培養和塑造著孩子的性格。有的家庭，晚上麻將聲不斷，怎么能夠給孩子一個良好的學習環境呢？！我們的家長同志在孩子晚上做作業和預復習功課時，要有敏銳的觀察力，掌握好孩子是不是真正地在都讀書，還是在磨洋工，看上去很認真，其實一個晚上什么都沒有干成，甚至在干一些和學習毫無關系、不利于學生健康成長的事情！

七、要與老師加強交流，保持一致。在現代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，如果教育責任僅僅由學校擔當，那孩子所受的教育是不夠全面的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的配合，才能完成。有的家長，認為學校對有些問題過于小題大做，完全沒有必要，比如說手機問題，在這里我要解釋的是，學校的一切工作安排，都是嚴格遵循教學規律和教學教育實際，本著有利學生全面發展的目的而開展的，在這種情況下，我認為家長與老師更要坦誠相待，相互交流、相互包容。平時要加強家庭與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，家庭、學校、社會形成合力，共同教育你的孩子，也必將大大有利于你孩子的成長，千萬不要等到孩子出了什么問題，才想到要和老師加強聯系。今天家長會，是極好的機會，希望大家充分利用。

我的話就講到這里，謝謝大家！

“十年樹木，百年樹人”，各位家長，讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第三篇：班主任在家長會上的講話

各位家長：

大家好。我代表6.2班全體任科教師歡迎你們的到來。你們的到來就是對我們教育工作的支持，希望我們能借此機會，進行廣泛的交流與合作，共同努力，為孩子健康快樂的成長做好各自的本職工作。

為了增進彼此的了解，我首先介紹一下我們班級任科教師情況：我們班的語、數、英老師都是較為年輕的教師，他們有干勁，責任心強。認真負責，教學成績都很優異，其中有的老師去年教畢業班，成績非常突出。史地生政各科教師是富有經驗的中年教師，他們教學經驗豐富，相信我們的孩子一定會從他們身上學到不少新鮮有趣的知識，甚至做人的道理。

在學校剛開的運動會上，我們班共奪得了9個第一，孩子們取得了令人驕傲的成績!其中劉浩雨，張鈺哲，于子琴，三位同學被評為規范標兵!

每一個父母都希望自己的孩子有一個美好的明天，下面我和大家交流一下關于家庭教育的幾點看法：

1、家長要做好孩子的老師。有一句電視廣告詞說的好，父母是孩子最好的老師!我們要求孩子做到的，我們自己一定要首先做到。比如不管干什么，我們都應該守時、守信。通過父母的言傳身教，孩子也會養成好習慣。家長舉止文明，孩子也會顯得有教養!

2、我們現在是雙休日，在保證孩子充分休息的前提下，必須要求孩子完成作業。在雙休日適當的提高孩子各方面的素質，有利于他們應對今后生活和學習的挑戰!家長應該檢查孩子的作業，教育并指導孩子進行復習或預習。當然有些家長自身存在一定的困難，但可以通過觀察孩子的學習態度，督促、提高孩子的作業質量。

3、為了學生的自身安全，不應該允許孩子單獨外出玩耍，提倡孩子在完成作業的前提下，參加一定的勞動，體驗家長的辛苦，知道幸福的生活來之不易!只有努力學習才能報答父母的養育之恩!以前，有些學生在雙休日，結交社會上的不良青年，結伙打架斗毆，影響很壞，害了他人也害了自己，令人痛心!還有的學生偷偷上網吧，嚴重影響了自己的健康成長!

4、正確看待孩子的分數，(學校現在不公開分數名次)不要將眼光只放在分數上。關鍵是教會孩子做人的道理!學習品質好了，成績自然會有提高，我發現，我們班許多學生有被嬌生慣養的毛病，學習沒有毅力，生活也受不了苦，經常請假回家，沒有堅韌不拔的毅力，沒有艱苦奮斗的精神，是不會取得優異的成績的。

5、關注孩子的安全。我們應該教育孩子遵守交通安全，車禍猛于虎也!要加強對孩子的監護。

6、要對孩子進行一定的智力投資，比如適當的訂閱一些學習刊物，有利于提高孩子的綜合素質!

7、我們班男生比較多，男孩子一般比較多動且調皮，這對我們的班級管理是極為不利的，我們應該進行嚴格的班級管理，嚴是愛，松是害。一支優秀的部隊，沒有鐵的紀律保證是不會打勝仗的，我們不應該體罰學生，但不等于對學生放任自流，希望學校和家長齊心協作，共同努力，為孩子創造一個良好的學習環境!最后再次感謝各位家長對我們學校工作的支持!會后各位家長可以找任課教師了解孩子的發展情況!

第四篇：班主任在家長會上的講話

在家長會上的講話

各位家長大家好：

我是本班班主任，我叫---。

首先我代表全班同學以及各位任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，同時感謝各位家長長期支持并配合我們班的教育教學工作。

為了讓各位家長全面了解子女在學校學習和生活的情況，下面我簡要介紹一下我班的一些基本情況。

我們班共有同學49人，長期病假1人，是全校到位率最好的班級之一。在各任課教師的通力合作和全班同學的共同努力下，我班一直以來在全校班級考核中名列前三名，學習總體成績全年級第一名，體育成績也排列在全年級前列，在今年全縣教師節表彰大會上，我班有幸被桑日縣委縣政府授予“優秀班級”光榮稱號，這是桑日縣中學歷史上開天辟地的大事。雖然取得了一些成績，但是面對不久后關系各位學生前途和未來的中考，我和各位任課教師從不敢怠慢，始終把提高教學質量作為重中之重來抓。借此今天大家相聚一堂，我殷切期望各位家長今后能全力配合我和所有任課教師以及學校的各項工作，讓我們班盡可能多考一名高中生，讓我們班盡可能人人學到一技之長，讓我們班盡可能成為全山南地區最好的班級。為此，我冒昧給各位家長提幾點要有：

一是希望各位家長能關心子女的學習。據我們了解，有些學生回家后，家長不過問或者很少過問子女在學校的學習情況，也不關心子女回到家里的學習情況，甚至子女考試的分數都不聞不問。要提高學生的學習成績，家庭的教育也起到至關重要的作用。

二是希望各位家長能關心子女的生活。我們有些家長，認為多給子女零花錢就夠了，其實不是這樣。家長應該多和子女溝通，知道他們在想什么，要什么。我認為學生的零花錢多了，對學習不一定有好處，家長不了解子女，對學習也沒有什么幫助。現在“三包”經費提高了，學生們在學校有吃有喝，家長大不必擔心子女是否吃飽吃好等問題。吃得苦中苦，方能人上人。

三是希望各位家長要理解我們教師的良苦用心。在此我敢向各位家長保證，我和各位任課教師一樣，我們都希望每位學生能學到知識，希望他們能成才。可能我們在教育學生的方式上有不妥之處，這方面還希望各位家長能理解，我們會努力改正我們在教育教學中的不足之處，盡可能做到科學和合理。

四是希望各位家長能經常與我們溝通聯系。在坐的許多家長，我們還是第一次見面，由于語言不通等原因，我們缺乏溝通，對此我深表歉意，我也沒能完全盡到做班主任的責任，希望今后各位家長在子女學習生活方面有什么問題能與我們及時聯系，也希望各位家長能留下聯系方式，以便我們有問題時能及時通知到你們。

各位家長，當今社會已是一個知識時代。知識才能改變命運，沒有知識寸步難行，這點我們都深有體會。你們把子女送到學校來學習，每一個家長都非常希望自己的孩子能學有所成，我們和各位家長也一樣，都希望他們以后能過上好日子。初中生活已經過去了一半，在最后的這一年半中，我希望各位家長和我們一道，積極配合，通力合作，即便不能讓每位同學都能考上高中，至少要讓他們個個都能學到真實本領。

再次感謝各位家長今天來訪！祝你們扎西德勒！也祝愿我們班的同學前程似錦，扎西德勒！

西藏桑日縣中學八年級1班

第五篇：在家長會上講話

在家長會上講話

成績都在家長的手中，那么你首先衡量一下自己孩子的成績在班里的位置，雖然成績表明他在這半個學期以來的學習情況，但是不要以這一次的成績作為指責孩子的依據，面對成績差的孩子，我覺得我們家長不應該一味的責備，更不應該放棄。應該和孩子好好商量，到底是什么原因導致成績不好，是什么原因導致這一科成績那么的低。分析清楚之后，對癥下藥。孩子的學習興趣和成績就都會上升的，一味的打罵只會導致孩子更加的厭學。對于成績，我想說幾句：

（一）對待成績：學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習慣。踏步，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，幫孩子樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，學習成績一般都很優秀。而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。然后再結合自己孩子的特點進行實踐，結果必然會有所收獲。

（二）教育歸根到底就是培養習慣”這個主題是由兩個論斷綜合起來的，一是習以成性；二是性格決定命運。本來我們開家長會無須提及命運問題，這似乎是遙不可及的東西。但是，我們回頭想想培養孩子十幾年，真正的目的是什么？還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的，大家無須這么關注教育，關注孩子，更無須尊重老師。老師的可貴之處就是在于他們能講清楚別人迷惑的東西，幫助別人認識未知的事物，化難學的為簡易的。全國名師魏書生講過：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”我當初讀到這段話時是十分驚嘆的，名師就是名師，大家就是大家！“教育歸根到底就是培養習慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復雜的事。由此我們應該認識到目前學生的所作所為：學生的種種習慣，決定影響未來的命運。其實，培養習慣得方法很多。這里，我不妨舉出一例：習慣是在經常做某些事的過程中形成的。經常練習、經常熏習的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。熏習就是孩子在父母老師朋友同學的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習慣。我們的好習慣壞習慣都在不知不覺傳染給他們了。有一位家長喜歡上網打游戲，而且經常帶兒子一起去，孩子能不迷網吧嗎？孩子還能安心做作業？我們身邊就有許多類似的例子。一些家長沉迷于麻將、賭博，他們的孩子耳濡目染，竟然有很多孩子四五歲時就能把麻將打的比一般的大人都好，就能和一些大人坐在一起賭博。真是神奇！有些家長常對老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？干著急！家長朋友，教育孩子不能等啊，要是小樹從小就彎曲了，長大之后能直嗎？答案是肯定的，不能。所以我要說：教育不是萬能的！老師不是萬能的！最終一切是自作自受的！也就是說：靠自己，靠家庭學校和孩子自己。

（三）教育孩子，要培養孩子的責任細節。讓孩子有責任心，家長應該首先具備。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。不然，孩子就會想：為什么你們大人都不言出必行，而要求我非得做到呢？孩子如果責任感缺失，就會缺乏抑制力，就會很容易被社會上的不良現象所誘惑，比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長埋怨是網吧害了孩子。其實，孩子上網游戲是孩子缺乏責任感的一種表現。他們想逃避繁重的學業，想逃避不愿意做的事情。所以，就選擇了刺激性很強的網絡游戲，整天沉迷其中。有關專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起，從父母親做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才是實踐教育的真正意義。否則，學校里教的是 “ 仁義禮智信 ”，社會上卻是 “ 坑蒙拐騙偷 ”。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢？

（四）．教育孩子遇事多做自我批評。在孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，真的是老師故意找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？我想，很多時候嚴格要求都對學生有利。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的。我覺得家長應該更多的相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，很多時候誤解是通過溝通是完全可以消除的。沒有了誤解的鴻溝，不是更加有利于孩子的成長嗎？