第一篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，尊敬的各位來賓：

你們好。感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓咏裉斓募议L(zhǎng)會(huì)。我相信，在你們走進(jìn)這大廈林立、環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)，你們心里一定很高興，因?yàn)椋@是你們關(guān)心和支持的結(jié)果，應(yīng)城一中是在各位的目光中成長(zhǎng)壯大的；但是，更高興的是我們，當(dāng)我們?cè)趯庫o而忙碌的辦公室里看到各位的光臨，我們的心里充滿激動(dòng)，因?yàn)椋銈儾粌H是學(xué)生的家長(zhǎng)，更是一中這個(gè)“家”的家長(zhǎng)。一中是應(yīng)城人民的一中，所以也是在座的各位的一中。你們是到家里來了，到家里來指導(dǎo)工作，和我們交流意見，謀劃未來。你們的到來，讓我們一家人有機(jī)會(huì)團(tuán)聚，讓我有機(jī)會(huì)以面對(duì)面 的方式零距離地與各位交流，我深感榮幸。下面我向大家匯報(bào)一下應(yīng)城一中近來的工作，兼而回答“市長(zhǎng)信箱”和網(wǎng)上提出的關(guān)于一中的相關(guān)問題。

尊敬的各位家長(zhǎng)，應(yīng)城一中是在1949年8月，由原應(yīng)城縣立初級(jí)中學(xué)并入原私立西河中學(xué)而成，2000年6月，中共應(yīng)城市委、市政府作出決定，“整體搬遷一中，建設(shè)新校舍”。2001年7月6日，市一中遷建工程舉行奠基典禮并破土動(dòng)工。應(yīng)城一中這個(gè)“家”在資金嚴(yán)重缺乏的情況下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民的支持下，自力更生，完成了應(yīng)城一中的整體搬遷工作。現(xiàn)在位于漢宜大道55號(hào)的應(yīng)城市第一高級(jí)中學(xué)校園，總體占地面積220畝，在2005年，已有建筑面積44300多平方米。南北三條橫道以及中心偏前扇形造型的道路網(wǎng)，將校園劃分為三大功能區(qū)，即：教學(xué)區(qū)（建有A、B、C三棟教學(xué)大樓，和一樓科技綜合大樓）；學(xué)生生活區(qū)（建有5棟學(xué)生公寓樓，和一棟公共食堂）；體育運(yùn)動(dòng)區(qū)（建有體育場(chǎng)、跑道）；另建藝術(shù)樓一棟，還建有楊業(yè)功事跡陳列室，并雕塑楊業(yè)功塑像，校園內(nèi)有造型各類的綠化帶、花壇、文化景點(diǎn)等，以及可供學(xué)生課余時(shí)間散步，自學(xué)的幽靜林蔭長(zhǎng)廊和砌成的坐椅、八角桌。整個(gè)校園輸電電網(wǎng)及通信網(wǎng)絡(luò)均采用地下電纜，光纜聯(lián)通。我校現(xiàn)有教職員工216名，其中中學(xué)高級(jí)教師43名，教師所具學(xué)歷屬大學(xué)本科的有143名。

前不久，為適應(yīng)新的形式，更好地促進(jìn)一中的發(fā)展，一向高度重視教育的市委市政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)重新調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新的領(lǐng)導(dǎo)班子更團(tuán)結(jié)，更務(wù)實(shí)，更有遠(yuǎn)見和責(zé)任感，因而更具有改革創(chuàng)新精神。這套班子中的成員，年富力強(qiáng)，都是高級(jí)教師，甚至特級(jí)教師，（如柴校長(zhǎng)）；每個(gè)人都至少有十五年以上的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的一中領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷（如新調(diào)進(jìn)的 劉校長(zhǎng)，在三中任校長(zhǎng)之前就是應(yīng)城一中的年級(jí)主任和工會(huì)負(fù)責(zé)人）。這套領(lǐng)導(dǎo)班子，不僅教學(xué)能力強(qiáng)，管理水平高，而且深得師生信賴，是通過教師評(píng)議，上級(jí)考核，優(yōu)中選優(yōu)脫穎而出的，是上級(jí)放心，老師放心，將也會(huì)是“家長(zhǎng)”放心的一班人。這一班人，決心不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的愿望，當(dāng)好家，管好家。

那么，我們是如何當(dāng)好家管好家呢？為了便于大家了解、指導(dǎo)和監(jiān)督，我按一二三四序次，以學(xué)生的身份和方式給各位“家長(zhǎng)”匯報(bào)我校 情況和我們的工作。

一、“一切為了學(xué)生”。

走進(jìn)一中，大家會(huì)看到樹人樓上赫然寫著“為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，這是我們的樹人宗旨，這就是我們的辦學(xué)理念！一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生，我們楊書記不顧身體狀況，奔走在校園，管理學(xué)生，監(jiān)督衛(wèi)生，直到累倒在管理崗位上；為了學(xué)生，我們的田老師，血管撐著支架，病還未愈，就要求出院，就要求上班，怕耽誤學(xué)生的一節(jié)課，甚至一分鐘！為了學(xué)生，我們幾對(duì)年青教師，結(jié)婚不請(qǐng)一天家，有的甚至推遲生育；去年和今年的體檢，我們百分之八十的中老年老師有嚴(yán)重的腰椎病、頸椎病及嚴(yán)重失眠。陳漢生老師嚴(yán)重的腰椎病，常常是佝僂著腰給學(xué)生上課，還帶班主任工作。我們的老師每天早上五點(diǎn)多要和學(xué)生一樣起床，大家看到，每天天不亮，奔走在馬路上的是學(xué)生和我們住在西河的老師，另外，是掃地的；夜深人靜的時(shí)候，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還在查學(xué)生寢室，學(xué)生不安睡，老師還不能歸家，每天不過十一點(diǎn)就不會(huì)入睡。大雪無痕，大愛無言。我們的老師雖然不是廣播里有聲，電視里有影，不被人了解有時(shí)甚至被人誤解，可他們依然默默無聞為學(xué)生奉獻(xiàn)著的一切！

二、我們兩手抓，一手抓老師，一手抓學(xué)生。

兩手抓，兩手都要硬。質(zhì)量是學(xué)校的 生命。對(duì)老師，我們強(qiáng)調(diào)“師為貴”。我們尊重老師，既以人為本，關(guān)心老師，又嚴(yán)格要求，強(qiáng)化管理。老師是搞好教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們對(duì)教師的選錄和聘用標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)格的，程序是規(guī)范的，聘用是公正的。現(xiàn)在應(yīng)城一中新老校區(qū)擁有90個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5800多人，在編在崗教師360多人。為適應(yīng)教育發(fā)展需要，經(jīng)市教育局考試考核，2006年原西河中學(xué)從市直各學(xué)校借調(diào)17名教師，今年市教育局撤并楊嶺高中，長(zhǎng)江高中，雙環(huán)子弟中學(xué)，經(jīng)教育局統(tǒng)一考試，說課試教等嚴(yán)格程序，教育局安排分配來一中16名教師任教。市教育局的這一安排充實(shí)了一中的教師隊(duì)伍。實(shí)踐證明，這一批教師敬業(yè)愛崗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)過硬，完全能勝任高中教學(xué)工作。經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門研究決定，西河中學(xué)整體并入應(yīng)城一中，由應(yīng)城一中統(tǒng)一管理，一中新老校區(qū)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，師資由學(xué)校協(xié)調(diào)，統(tǒng)一調(diào)配，原在西河高中任教的教師在一中任課，屬正常安排。由應(yīng)城一中聘任的八名大學(xué)畢業(yè)，他們來自華中師范大學(xué)，湖北大學(xué)，湖北師范學(xué)院等大專院校，他們經(jīng)過我校面試、試講，按教學(xué)權(quán)威背靠背評(píng)議打分排序次的方式擇優(yōu)錄用的，他們知識(shí)面廣，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，工作勤奮。由于學(xué)校急缺體育、地理、生物等學(xué)科教師，由學(xué)校出面借調(diào)入一中代課的初中教師只有四名，他們也是按嚴(yán)格的選拔程序擇優(yōu)錄取的，來我校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入課堂聽課，征求學(xué)生意見，絕大部分學(xué)生是滿意的。因此，應(yīng)城一中的教育人事安排是經(jīng)上級(jí)主管部門嚴(yán)格考錄，按正常程序安排的。

對(duì)我校老師，我們不僅按《教師行為規(guī)范》和教育局的《教師行為八不準(zhǔn)》進(jìn)行規(guī)范，而且還出臺(tái)學(xué)校的細(xì)化量化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期末對(duì)每位老師進(jìn)行量化考核，評(píng)優(yōu)罰劣。由于老師的素質(zhì)高，加之管理到位，所以我們很多老師都把學(xué)生當(dāng)自己的孩子對(duì)待，以嚴(yán)父般的態(tài)度慈母般的情懷關(guān)愛和教育著學(xué)生，跟憂郁學(xué)生談心，背住宿的學(xué)生看病，給困難的學(xué)生出錢，讓留守的孩子感到溫馨，有時(shí)甚至還要幫單親家庭的孩子調(diào)和家庭矛盾。現(xiàn)在，你也許才會(huì)明白，為什么，當(dāng)我們的老師受到學(xué)生的誤解也不會(huì)生氣，為什么我們的老師（包括身強(qiáng)力壯的體育老師）受到暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生的罵和打甚至被打傷也會(huì)忍讓！因?yàn)橐恢杏袊?yán)格的師德要求，因?yàn)樗麄冇姓嬲\(chéng)的愛心和高尚品質(zhì)。這樣的老師，難道不是家長(zhǎng)放心的老師嗎？有些學(xué)生說：“老師比有些家長(zhǎng)還忍的得！有些學(xué)生在家里還沒有享受到老師這般的寬容和愛，真是?幼吾幼以及人之幼?。”

另外，我們還注意教師老帶新，互幫互促。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織青年教師的“六個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)；組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和上級(jí)行政主管部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)。代鵬、萬如鍇、陳紅課件獲省一等獎(jiǎng)；孫淵獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、地一等獎(jiǎng)；金春蓮獲地優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；熊金德獲地區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；汪洋獲地區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校定期檢查青年教師的教學(xué)情況，及時(shí)與其交流，使他們迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

對(duì)學(xué)生，我們本著“生為本”的原則，為其終生發(fā)展打基礎(chǔ)。我們根據(jù)黨的教育方針，嚴(yán)格地按照《中學(xué)生行為規(guī)范》要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并聯(lián)系我校實(shí)際細(xì)化為《應(yīng)城一中學(xué)生管理手冊(cè)》，管到教室、寢室和個(gè)人，通過老師和學(xué)生會(huì)的早查晚查和評(píng)比加以落實(shí)，評(píng)出“優(yōu)秀學(xué)生”“三好學(xué)生”；為了讓學(xué)生人人成才，我校根據(jù)先進(jìn)的教育理念和廣大家長(zhǎng)的要求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣不同，結(jié)合社會(huì)的需要和家長(zhǎng)的要求，每個(gè)年級(jí)分ABC三個(gè)層面進(jìn)行分層教學(xué)，以便因材施教。A層面的奧賽班、慈善陽光班和實(shí)驗(yàn)班，力求培優(yōu)，沖擊清華北大，完成應(yīng)城一中及全市人民多年的心愿；B層面，要求過本科線，為高校輸送更多更好的人才。C層面是藝術(shù)體育班，主要是尊重學(xué)生愛好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，為國(guó)家培養(yǎng)多方面的人才。我們相信每個(gè)人都是人才，我們將努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。至于網(wǎng)上有人說我們高一年級(jí)重理輕文，不訂文科輔導(dǎo)資料，我 想這純粹是誤解。文科理科都能成才，根據(jù)我們“為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的理念，我們豈會(huì)有輕有重呢？一年級(jí)按其他學(xué)校和我校慣例，還沒有分文理科，因此文科班都沒有，怎么會(huì)訂教材之外的教輔資料呢？顯然，“皮之不存，毛將焉附？”再說，我們還不知道將來報(bào)文科的學(xué)生有多少，我們也不能預(yù)訂預(yù)購從而造成大筆資金浪費(fèi)。分科以后，這個(gè)問題就迎刃而解。這個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)，心情我們完全可以理解，“不知者不為過”嘛，也還怪我們宣傳不夠，溝通不到位；當(dāng)然，我們也希望他們換位思考。我們相信，只要我們，堅(jiān)持兩手抓，抓好了老師，抓好了學(xué)生，我們的工作將越來越贏得大家的理解和支持。

三、“三”是三足鼎立，三線齊抓，即教學(xué)、政教、后勤一個(gè)不放松。

教學(xué)上我們以質(zhì)量為生命，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)。我們深知，學(xué)生成績(jī)決定學(xué)生的命運(yùn)乃至家庭的未來，這是事實(shí)，這是全社會(huì)的客觀存在，是我們無法回避的“鐵律”，每年幾百萬人參加高考，幾千萬人密切關(guān)注，全社會(huì)的熱議，就是事實(shí)。古人說“天才出于勤奮”，“一分耕耘一分收獲”，所以我們?cè)诜偶俚膯栴}上，有同學(xué)發(fā)帖說我們“吝嗇”，“不規(guī)范”。一家人不說二家話，其實(shí)，我們也很無奈，我們都知道素質(zhì)教育的重要，都知道要減負(fù)，可是當(dāng)我們看看為了高考各重點(diǎn)高中，如孝高、華師一，節(jié)假日都沒有按規(guī)定放假，都在補(bǔ)課，請(qǐng)問我們敢高“臥”無憂嗎？當(dāng)我們看到北京皇城腳下積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育的地區(qū)連小學(xué)生都是六點(diǎn)上學(xué)的事實(shí)時(shí)，我們肩負(fù)著望子成龍望女成風(fēng)使命的應(yīng)城最高學(xué)府能視而不見嗎？即使黑土地的東北平原，不勤于耕耘，北大荒也不會(huì)變成北大倉！因此，我們深感責(zé)任重大，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。為了學(xué)生，為了提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我校師生寧愿放棄了難得的休息時(shí)間，節(jié)假日加班加點(diǎn)。我想，這樣做，社會(huì)是可以理解的、有高期望值的家長(zhǎng)是滿意的，絕大部分學(xué)生也是高興的。當(dāng)然，對(duì)于有病或有其他特殊情況的學(xué)生，我們也靈活處理，一般，學(xué)校放假是有統(tǒng)一

安排的，除運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試等大型活動(dòng)以工作便利統(tǒng)一安排外，一般是每月放一次一天半的月假，具體操作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開行政會(huì)議集體研究決策的。

關(guān)于政教，由于我校開創(chuàng)性地實(shí)行“低中心自主管理模式”，重心下移，責(zé)任強(qiáng)化，使得各年級(jí)工作主動(dòng)扎實(shí)富有創(chuàng)意和實(shí)效。他們堅(jiān)持了“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，采用“自主體驗(yàn)式”的德育模式，突出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和綜合能力培養(yǎng)教育兩個(gè)主題，開展豐富多彩的德育工作活動(dòng)，如組織了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)秀班主任在會(huì)上進(jìn)行了典型發(fā)言；堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育管理理論；調(diào)整了公寓管理人員和保安工作人員，明確崗位職責(zé)，讓門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出校門登記制度，二十四小時(shí)校園巡查，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作秩序正常；定期舉行了學(xué)生干部培訓(xùn)班，并進(jìn)行了培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試，培養(yǎng)了一批基層的學(xué)生管理干部，加強(qiáng)學(xué)生的自主體驗(yàn)自主管理；堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和優(yōu)秀學(xué)生在國(guó)旗下講話，進(jìn)行政教通報(bào)，弘揚(yáng)正氣，整治歪風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持每周五下午課外活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)衛(wèi)生大掃除，要求每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“自己的事自己做”的習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生的吃苦精神；定期對(duì)學(xué)生的儀容、發(fā)式、服飾進(jìn)行巡查整改；根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)開展了系列主題活動(dòng)，高一年級(jí)圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”開展活動(dòng)，高二年級(jí)圍繞“怎樣做文明人”開展活動(dòng)，高三年級(jí)圍繞“前途理想，我心目中的理想大學(xué)”開展活動(dòng)；利用校園廣播弘揚(yáng)正氣。組織政教人員、班主任進(jìn)行網(wǎng)吧巡查。我們利用午間和晚間組織班主任巡查網(wǎng)吧，對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行耐心的開導(dǎo)教育，挽救了一部分學(xué)生； 開展“創(chuàng)建平安和諧校園月”活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部形成了健康向上、團(tuán)結(jié)文明、安全有序的良好風(fēng)氣。這類活動(dòng)具體而扎實(shí)，有利于學(xué)生成人成才。

這里我想著重談?wù)労笄冢饕鞘召M(fèi)問題。我們的后勤管理和許多部門一樣嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，接受上級(jí)監(jiān)督；我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度和操作流程，一切依法依規(guī)而行，盡管我校由于建校目前負(fù)債還有三四千萬，但我們的報(bào)名收費(fèi)依然遵規(guī)循法，不亂受一分錢。今年，我校一年級(jí)做校服，這是我校和其他正規(guī)學(xué)校為統(tǒng)一學(xué)生升旗和重大活動(dòng)著裝，區(qū)別學(xué)生和校外人員，便于學(xué)生自我約束，學(xué)校統(tǒng)一管理，提升學(xué)校品牌形象的慣例，此活動(dòng)經(jīng)教育局同意，并由教育局統(tǒng)一招標(biāo)，程序合法，價(jià)格公正。保險(xiǎn)費(fèi)也是按上級(jí)要求，自愿交納，絕沒有一刀切，雖然保險(xiǎn)費(fèi)十分有利于保障學(xué)生 的相關(guān)權(quán)益，有利于免除家長(zhǎng)的 后顧之憂，但我校只做宣傳，不作統(tǒng)一要求。關(guān)于教輔資料費(fèi)的問題，大家清楚地知道，在高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈和家長(zhǎng)期望值日益增大的今天，教輔資料對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生視野，鞏固學(xué)生的知識(shí)，提升學(xué)生的能力，具有無可替代的作用，沒有哪所重點(diǎn)高中不使用它，這是要高產(chǎn)的必然投入。我校今年資料的選用、征訂和費(fèi)用的收取，均按教育局指示，由教育局指定書目，招標(biāo)和結(jié)算。全市統(tǒng)一，并無特殊。如有學(xué)生能自己想辦法解決（如抄寫、復(fù)印），不想訂此資料，學(xué)校也沒強(qiáng)求。至于今年開學(xué)報(bào)名前二天，由于物價(jià)局的收費(fèi)文件沒有下達(dá)，高一年級(jí)少量學(xué)生報(bào)名時(shí)按去年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多交的50元，學(xué)校現(xiàn)已安排高一年級(jí)級(jí)正在退還多繳的款額，學(xué)生憑發(fā)票即可到年級(jí)統(tǒng)一領(lǐng)取。我校對(duì)于收費(fèi)要求嚴(yán)格，平時(shí)決不亂收學(xué)生一分錢。至于有少數(shù)學(xué)生以學(xué)校收費(fèi)名義跟家長(zhǎng)和親友要錢，請(qǐng)大家注意核對(duì)，必要時(shí)與我校聯(lián)系。

四、“四”是教學(xué)抓好教學(xué)四環(huán)節(jié)——備教改導(dǎo)。我們知道，大家最關(guān)心的還是教學(xué)質(zhì)量，我們也把抓教學(xué)質(zhì)量放在第一位，向環(huán)節(jié)、向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。

備課是上好課的前提，是戰(zhàn)前準(zhǔn)備。為確保四十分鐘的教學(xué)效果，我們強(qiáng)化集體備課的環(huán)節(jié)，每個(gè)備課組每周定期活動(dòng)一次，吃透教材，探討問題，研究教法，規(guī)定練習(xí)，明確上課目標(biāo)。全組老師各抒己見，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保上課的內(nèi)容、流程、方法、效果的科學(xué)和落實(shí)。年級(jí)和學(xué)校還定期不定期地對(duì)備課組活動(dòng)和教師的備課本進(jìn)行檢查，確保了這一環(huán)節(jié)的落實(shí)。

上課是教學(xué)的核心，為確保上課質(zhì)量，向四十分鐘要成績(jī)，宏觀上我們分年級(jí)實(shí)施“分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)”的分層教學(xué)改革措施，倡導(dǎo)因人而異，因材施教，針對(duì)各層次班級(jí)的特點(diǎn)，制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，執(zhí)行不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，各層次教學(xué)呈現(xiàn)了不同的教學(xué)特色，教學(xué)效果顯著。微觀上，我們強(qiáng)調(diào)按嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求教學(xué)目的明確，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，過程明晰，板書規(guī)范，注重啟發(fā)，培養(yǎng)能力。每節(jié)課的情況有學(xué)生記載，并有領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入課堂聽推門課（柴校長(zhǎng)本學(xué)期就聽了20多節(jié)）作為檢查，學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的雙重監(jiān)督，加上學(xué)校遠(yuǎn)程監(jiān)控器的使用，四十分鐘的全程掃描，人機(jī)并用，確保了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的的落實(shí)。我們抓實(shí)落實(shí)《應(yīng)城一中教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》，強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。我們很重視“改”的環(huán)節(jié)，改，包括改作業(yè)，改試卷，學(xué)生改錯(cuò)，老師改方法。我們強(qiáng)調(diào)每課都有作業(yè)，課堂作業(yè)，每做必改；每月都有考試，每考必批；無論是作業(yè)或試卷，都要求學(xué)生改錯(cuò)，在不斷糾錯(cuò)中獲得進(jìn)步；老師每次批改后必須反思：為什么學(xué)生會(huì)存在這樣那樣的問題，在反思中修改教法。學(xué)生的改錯(cuò)本，教師的反思錄就是見證。

我們不僅通過“改”來檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，還通過正常的月考評(píng)比制度和考核獎(jiǎng)懲制度，采用縱向比較和橫向比較的辦法，及時(shí)做好質(zhì)量分析，將結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核，并與教師的月工作量津貼掛鉤。這些舉措，大大增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。精心組織的各類考試，如高

一、高二期中四校聯(lián)考、期末統(tǒng)考、高三的三次統(tǒng)考以及六月的高考。這類考試要求嚴(yán)，批閱快，分析及時(shí)，改正到位。

至于輔導(dǎo)，我們分課內(nèi)輔導(dǎo)，課外輔導(dǎo)；集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同情況，對(duì)癥下藥，工作實(shí)，效果好。我們每學(xué)期還會(huì)精心了組織各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，讓學(xué)生參加地區(qū)級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，為學(xué)生的進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位來賓，我們深知，應(yīng)城一中承載著應(yīng)城市委和市政府及六十萬應(yīng)城人民的寄托；我們深知，一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)的重要；我們深知，應(yīng)城一中過去的輝煌對(duì)于我們今天的壓力；我們深知，教育是一門系統(tǒng)科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假；我們更深知，教育是人民的教育，是黨的教育，值此黨的十七大召開之際，我們更感教書育人責(zé)任重大，俗話說“十年樹木，百年樹人。”為了黨和人民的重托，為了祖國(guó)的未來，我們將更努力的工作。

今天，我們深感壓力。但是，我們堅(jiān)信，有黨和人民的關(guān)心，有每個(gè)家長(zhǎng)的理解和支持，加上所有一中人的創(chuàng)新而勤奮的努力，我們的工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！

再次感謝大家的光臨。歡迎各位“常回家看看”，多提寶貴意見。

謝謝大家。

2007年10月17日

第二篇：在家長(zhǎng)會(huì)上講話

在家長(zhǎng)會(huì)上講話

成績(jī)都在家長(zhǎng)的手中，那么你首先衡量一下自己孩子的成績(jī)?cè)诎嗬锏奈恢茫m然成績(jī)表明他在這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，但是不要以這一次的成績(jī)作為指責(zé)孩子的依據(jù)，面對(duì)成績(jī)差的孩子，我覺得我們家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。應(yīng)該和孩子好好商量，到底是什么原因?qū)е鲁煽?jī)不好，是什么原因?qū)е逻@一科成績(jī)那么的低。分析清楚之后，對(duì)癥下藥。孩子的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)就都會(huì)上升的，一味的打罵只會(huì)導(dǎo)致孩子更加的厭學(xué)。對(duì)于成績(jī)，我想說幾句：

（一）對(duì)待成績(jī)：學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，幫孩子樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲。

（二）教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來的，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn)。本來我們開家長(zhǎng)會(huì)無須提及命運(yùn)問題，這似乎是遙不可及的東西。但是，我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么？還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。老師的可貴之處就是在于他們能講清楚別人迷惑的東西，幫助別人認(rèn)識(shí)未知的事物，化難學(xué)的為簡(jiǎn)易的。全國(guó)名師魏書生講過：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”我當(dāng)初讀到這段話時(shí)是十分驚嘆的，名師就是名師，大家就是大家！“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復(fù)雜的事。由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到目前學(xué)生的所作所為：學(xué)生的種種習(xí)慣，決定影響未來的命運(yùn)。其實(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣得方法很多。這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了。有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？我們身邊就有許多類似的例子。一些家長(zhǎng)沉迷于麻將、賭博，他們的孩子耳濡目染，竟然有很多孩子四五歲時(shí)就能把麻將打的比一般的大人都好，就能和一些大人坐在一起賭博。真是神奇！有些家長(zhǎng)常對(duì)老師說“孩子成績(jī)隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？干著急！家長(zhǎng)朋友，教育孩子不能等啊，要是小樹從小就彎曲了，長(zhǎng)大之后能直嗎？答案是肯定的，不能。所以我要說：教育不是萬能的！老師不是萬能的！最終一切是自作自受的！也就是說：靠自己，靠家庭學(xué)校和孩子自己。

（三）教育孩子，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。讓孩子有責(zé)任心，家長(zhǎng)應(yīng)該首先具備。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。不然，孩子就會(huì)想：為什么你們大人都不言出必行，而要求我非得做到呢？孩子如果責(zé)任感缺失，就會(huì)缺乏抑制力，就會(huì)很容易被社會(huì)上的不良現(xiàn)象所誘惑，比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長(zhǎng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子。其實(shí)，孩子上網(wǎng)游戲是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)。他們想逃避繁重的學(xué)業(yè)，想逃避不愿意做的事情。所以，就選擇了刺激性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，整天沉迷其中。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才是實(shí)踐教育的真正意義。否則，學(xué)校里教的是 “ 仁義禮智信 ”，社會(huì)上卻是 “ 坑蒙拐騙偷 ”。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢？

（四）．教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，真的是老師故意找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？我想，很多時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的。我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該更多的相信老師的話，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，很多時(shí)候誤解是通過溝通是完全可以消除的。沒有了誤解的鴻溝，不是更加有利于孩子的成長(zhǎng)嗎？

第三篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

2015-9-17

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！我是安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭軍。很高興您們能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的目的就是加強(qiáng)家校交流與了解，形成合力，共同把您的孩子我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。

我今天要和家長(zhǎng)朋友們交流的，有四個(gè)方面：

一、學(xué)校基本情況

為了讓家長(zhǎng)們更多的了解我們，我先給您們介紹下學(xué)校的一些基本情況。我校成立于1946年，原是安岳師范附屬小學(xué)，專門為當(dāng)時(shí)的安岳師范師范生提供見習(xí)和實(shí)習(xí)而設(shè)立的一所學(xué)校，組織人事都?xì)w當(dāng)時(shí)的安岳師范校管理，1998年根據(jù)省教育廳安排，安岳停辦師范校，我校也隨之更名為安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一所獨(dú)立的學(xué)校，劃歸縣教育局直管，校產(chǎn)為全民所有，縣政府持有，黨組織關(guān)系歸縣直屬黨委管理，行政、人事、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)歸縣教育局管理，到現(xiàn)在為止，我校是安岳縣教育局唯一的直屬小學(xué)，正科級(jí)事業(yè)單位。學(xué)校綠化、美化、數(shù)字化參透校園每一個(gè)角落，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全；教師素質(zhì)優(yōu)良，現(xiàn)有教職工148人，其中本科學(xué)歷85余人，研究生2人，歷屆安師校畢業(yè)生的一二名學(xué)生均留任我校，2011年、2014年、2015年我們又通過面向全縣公開考調(diào)50余人，這些教師都是全縣教師精英中的精英，教職工平均歲數(shù)37歲，是全縣城最年輕的學(xué)校，也是全縣小學(xué)師資力量最強(qiáng)的學(xué)校，先后涌現(xiàn)出特級(jí)教師4人、全國(guó)優(yōu)秀教師4人、中學(xué)高級(jí)教師10人、省優(yōu)秀黨員1人，所有教師會(huì)制作使用課件和多媒體，教職工科研能力強(qiáng)，人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研。學(xué)校堅(jiān)持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想，秉承“知古曉今，書香人生”為辦學(xué)理念，以“博文博覽，書香滿園”為辦學(xué)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，精選優(yōu)選教材教法，大力改革考試評(píng)價(jià)，著力培養(yǎng)“通性識(shí)理，文質(zhì)彬彬”之書香少年，形成了鮮明的辦學(xué)特色。由于我校良好的社會(huì)聲譽(yù)，為滿足適齡兒童家長(zhǎng)就讀的需求，學(xué)校發(fā)展很快，現(xiàn)已發(fā)展為三個(gè)教學(xué)區(qū)學(xué)，即外南街校本部、老進(jìn)修校二區(qū)和縣農(nóng)廣校三區(qū)，現(xiàn)有45個(gè)班、3530名在校學(xué)生。隨著城南的開發(fā)，學(xué)校還要向城南方向發(fā)展，以滿足新區(qū)建設(shè)的需要。

二、學(xué)校取得的成績(jī)

由于肩負(fù)為安岳基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)探路的功能，歷屆班子以發(fā)展為己任，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、勵(lì)精圖治，大膽實(shí)驗(yàn)，先后獲得中國(guó)科學(xué)院“現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)基地”、中央教科所西南片區(qū)創(chuàng)新教育“課題基地”、國(guó)家語言文字示范學(xué)校、全國(guó)科普示范基地、省校風(fēng)示范學(xué)校、省校本教研示范校、市首批示范性小學(xué)、市素質(zhì)教育示范學(xué)校、市最佳文明單位等130多項(xiàng)市級(jí)以上殊榮，教育質(zhì)量評(píng)估年年獲縣一等獎(jiǎng)，特別是2012、2013、2014三年，每年畢業(yè)班畢業(yè)考試都為全縣第一名，比第二名綜合分高出三四分，素質(zhì)教育抓早抓實(shí)，更是全市實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟。畢業(yè)生品學(xué)兼優(yōu)、后勁十足，受到社會(huì)各界的普遍歡迎，安中和實(shí)中初中前20名我校畢業(yè)生占絕大多數(shù)，更有很多畢業(yè)生通過激烈競(jìng)爭(zhēng)考到成都、綿陽、重慶等著名中學(xué)就讀，學(xué)校先后為李挺、彭獻(xiàn)華、陶淼、劉英華、肖紅江、吳沖、李冉、劉穎、陳睿、楊盛、朱陶、湯雙宇、周昌煒、蔣卓等18名清華北大學(xué)生的成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（因很多優(yōu)秀畢業(yè)生考到成都重慶去了，不便統(tǒng)計(jì)，只統(tǒng)計(jì)了在安岳讀高中的部分學(xué)生），考上清華北大學(xué)生的數(shù)量冠絕安岳小學(xué)界，被譽(yù)為清華北大學(xué)生的搖籃。每年考上985和211中國(guó)著名大學(xué)的畢業(yè)生不計(jì)其數(shù)。

三、我們的與眾不同

現(xiàn)在一提到安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，家長(zhǎng)們都很自然的想到了我們的教材與其他城內(nèi)學(xué)校不同，確實(shí)如此，但我們還有很多與縣內(nèi)甚至資陽市內(nèi)其他學(xué)校不同的地方，一句話，我們努力追求的就是讓安岳的孩子雖在安岳就讀但能享受到與成都同等的教育。所以，我的教材選擇、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系、測(cè)試試題都與成都一樣。概括起來，我們的特色有：

1、我們的課程設(shè)置不同：⑴在征得省市教育主管部門的批復(fù)，我們使用的北師大版本的教材，這個(gè)教材比其他農(nóng)村版的教材要深一點(diǎn)、廣一點(diǎn)、快一點(diǎn)，尤其數(shù)學(xué)，我們的學(xué)生在小學(xué)就會(huì)學(xué)習(xí)初中的一些知識(shí)，但對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練好得多；⑵我們從小學(xué)一年級(jí)開始就上英語課，每周四節(jié)，學(xué)生要考試，到小學(xué)畢業(yè)要力爭(zhēng)達(dá)到能流利的說和簡(jiǎn)單的寫，科學(xué)證明，孩子學(xué)習(xí)語言最佳時(shí)機(jī)是2歲至12歲，我們遵循這一規(guī)律，從起始年級(jí)就語數(shù)外一起抓；⑶我們實(shí)行了長(zhǎng)短課，長(zhǎng)課40分鐘一節(jié)，短課30分鐘20分鐘一節(jié)，我們的目的就是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，不浪費(fèi)課堂上的每一分鐘，每天上八節(jié)課；⑷我們自己編寫了自己的教材，開設(shè)了自己的課程，現(xiàn)在主要有經(jīng)典閱讀課、文明禮儀課、思維訓(xùn)練課、英語口語等好幾種課程，重在開發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣；⑸我們嚴(yán)格體育課，把體育課看得很高很重要，我們注重所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，在我們學(xué)校，沒有豆芽學(xué)科主科副科之說，我們的目標(biāo)就是全面發(fā)展學(xué)生的能力，做一個(gè)身心全面發(fā)展的人；⑹我們組織很多活動(dòng)，將德育教育活動(dòng)化、具體化、常態(tài)化，我們每年都組織學(xué)生春游，低年級(jí)到公園，高年級(jí)野炊，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

2、我們的考試評(píng)價(jià)不同：⑴我們除了六年級(jí)畢業(yè)參加全縣統(tǒng)考外，其他年級(jí)其他學(xué)期均從成都購買試題獨(dú)立組織考試，每個(gè)學(xué)期的考試都和縣內(nèi)其他學(xué)校不同；⑵我們所有的學(xué)科都要考試考查，以督促學(xué)生全面發(fā)展；⑶我們的考試分卷面成績(jī)和能力測(cè)試分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分，我們考試既看結(jié)果但更看重過程，特別是學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，我們把每年畢業(yè)生就讀初中高中甚至考大學(xué)的情況都用來考核教師的教育業(yè)績(jī)，以此導(dǎo)向?yàn)槔蠋煵凰澜虝厮季S與能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一句話，我們的目標(biāo)就是培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展有力的健康的人，讓男生成紳士女士成淑女，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

3、我們對(duì)教師的要求不同：我們對(duì)教師管理要求很高，除了專業(yè)知識(shí)必須過硬外，還要對(duì)琴棋書法有所愛好，只有教師興趣廣泛，才不會(huì)死教書，把學(xué)生教死了；我們時(shí)刻教育教師，責(zé)任和愛心是教育的永恒主題，只有對(duì)學(xué)生充滿了愛，才會(huì)體會(huì)到教育的快樂，才會(huì)有成就感；對(duì)師德要求也嚴(yán)，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得對(duì)家長(zhǎng)吃拿卡要，更不準(zhǔn)有償補(bǔ)課有償家教。當(dāng)然，由于這幾年發(fā)展很快，調(diào)進(jìn)教師很多，我們的培訓(xùn)還有沒跟上的地方，教師師德和職業(yè)道德還有欠缺的地方，敬請(qǐng)全體家長(zhǎng)監(jiān)督我們，有什么直接給我們學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)說。

四、我們的建議

家長(zhǎng)們，孩子是一個(gè)家庭的希望和未來，作為大人的我們，今天不管混得好還是不好，最終一切都得交到孩子的手上，俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，人類就是在這種一代交接一代方式中得到了延續(xù)。孔子說“家無讀書子，官從何處來”，現(xiàn)在社會(huì)，讀書當(dāng)官雖然不再是唯一選擇，處在這個(gè)知識(shí)爆發(fā)的信息社會(huì)，如果沒有扎實(shí)的知識(shí)，如果沒能考上好的大學(xué)好的專業(yè)就想取得成功變得越來越不可能，為了讓孩子們生活好、學(xué)習(xí)好，家校緊密聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)成才構(gòu)筑一片藍(lán)天，我們特別需要你們的支持、理解、幫助，為此，我給尊敬的家長(zhǎng)們提幾條建議，望采納為謝：

1、尊重我們的老師，尊重他們。他們也是人，他們需要尊重，尊重他們的人格，尊重他們的勞動(dòng)，相信他們，他們對(duì)孩子的教育都是出于公心，孩子的成長(zhǎng)成才可能他們比你還心急；他們是有知識(shí)的人，都是讀了十幾年的書才能站在講臺(tái)上，所以他們也有酸甜苦辣悲歡離合，得意高興失意愁苦與常人無異，理解他們，就像朋友一樣，就像親人一樣。對(duì)老師好，讓他們多欣賞你的孩子，多鼓勵(lì)你的孩子，老師對(duì)孩子的一個(gè)小小的鼓勵(lì)，就可能影響他的一生，這絕不是危言聳聽。

2、理解學(xué)校，相信學(xué)校，支持學(xué)校。學(xué)校因有學(xué)生而存在，因有家長(zhǎng)的理解支持而興旺，因成就無數(shù)孩子成功而精彩。我們迫切希望得到你們的幫助。在所有社會(huì)組織中，學(xué)校可能是最弱勢(shì)的一個(gè)，既無錢也無權(quán)，政府的投入又不像其他工程，不能立竿見影，所以，任何人都知道教育是大事長(zhǎng)遠(yuǎn)的事是樹人的事，成功人士都說自己是從讀書出來的，但就是一談到具體問題就很少解決，這是現(xiàn)實(shí)，正因如此，只有尊敬的家長(zhǎng)你們的支持，才是我們教育人能苦苦堅(jiān)持下去的理由。相信我們，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是為孩子的發(fā)展而設(shè)計(jì)組織的，哪怕我們違心的為其他部門、其他機(jī)構(gòu)代收費(fèi)用惹你們討厭，也不是我們的本意，我們要生存下去，學(xué)校要發(fā)展下去，就得求人，求各方面的人，在這個(gè)浮華的時(shí)代，你們應(yīng)該知道，我們的堅(jiān)持有多難。

3、給孩子恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā２灰鐞鬯麄儯瑦酆⒆討?yīng)該愛在心里而不是表面，對(duì)了要表揚(yáng)，錯(cuò)了要批評(píng)甚至懲罰，要就事論事，表揚(yáng)和懲罰都只能是這件事而不是這個(gè)人，始終記住一句話，“把孩子看成家里最重要的人，結(jié)果一定是苦難等著你”，不要溺愛他們；不要給他們太多的零用錢，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，錢多害人；堅(jiān)持三頓飯?jiān)诩依锍裕怀粤闶常貏e是少吃膨化食品、碳酸飲料、燒烤食物，這些東西會(huì)影響孩子智力發(fā)育，很多少年白頭都與吃膨化食品碳酸飲料有關(guān)；要給他們多吃魚，最好沒污染的魚，在孩子十八歲以前，一定要多吃魚，要適當(dāng)?shù)暮纫恍┡Ｄ蹋Ｄ虖?qiáng)身，人的智力，到十八歲就基本發(fā)展完成了，而這一段時(shí)間，人的智力是可塑的；要多陪孩子，他們需要父母的關(guān)愛，不能把孩子丟給爺爺奶奶就不管，人與人之間，年齡差距大了，都是有代溝的，有代溝都是不好溝通的，沒有很好的溝通，孩子是感受不到關(guān)愛的；要讓孩子形成好習(xí)慣，習(xí)慣決定人生，尊老愛幼、扶危濟(jì)困、不隨地扔紙屑隨地吐痰、喜歡讀書、按時(shí)完成作業(yè)、當(dāng)天的事當(dāng)天做、自己的事情自己做等等，這些習(xí)慣的形成在小學(xué)階段特別重要。

聊了這么多，耽誤大家時(shí)間，敬請(qǐng)海涵。再次感謝家長(zhǎng)朋友們的光臨，再次歡迎你們給我們提好的建議，我們做得好的，請(qǐng)你們幫我們告訴別人，幫我們宣傳，只有學(xué)校好了，你的孩子才會(huì)更好；我們做得不好的，隨時(shí)請(qǐng)你給我們提出來，我們好好改正，讓我們共同把學(xué)校經(jīng)營(yíng)好，把孩子教育好，我們還是那句承諾，你選擇了安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們不會(huì)讓你后悔！

謝謝大家！

（注：現(xiàn)任校長(zhǎng)郭軍，男，73年生，中學(xué)高級(jí)教師，中文本科、經(jīng)濟(jì)管理本科、教育管理本科自考畢業(yè)，2005年考調(diào)到安岳縣岳陽鎮(zhèn)東方紅小學(xué)任書記校長(zhǎng)，2011年交流到實(shí)驗(yàn)小學(xué)任書記校長(zhǎng)至今。現(xiàn)為四川省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、資陽市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、資陽市中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、資陽市小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)主任委員。發(fā)表論文多篇，參與課題獲省教育廳一等獎(jiǎng)多項(xiàng)。）

第四篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

加強(qiáng)學(xué)生管理 創(chuàng)建平安校園

——在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間又一次來參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)诒驹碌脑鲁跻呀?jīng)分三天時(shí)間召開了各級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)多，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，開得比較成功，可以看出，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是非常關(guān)心和支持的。但是不到二十天，我們?cè)僖淮蜗嗑郏且驗(yàn)榘踩ぷ髟僖淮伪惶岬搅艘粋€(gè)新的高度，背景我不再多說，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠諒解。

上面，王校長(zhǎng)就安全方面的工作已經(jīng)給各位家長(zhǎng)講了很好的意見和建議，為了取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的校園，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)！借此機(jī)會(huì)，我講以下幾點(diǎn)，與各位家長(zhǎng)共勉！

一是希望各位家長(zhǎng)教育自己的孩子正確處理與同學(xué)、與他人之間的矛盾和糾紛。矛盾無處不在、無時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。現(xiàn)在的學(xué)生大都屬于溺愛嬌慣型，年輕氣盛、行事魯莽，自控能力極弱，好沖動(dòng)，易暴躁，遇事很容易感情用事，這樣就使一些矛盾糾葛升級(jí)，甚至一些雞毛蒜皮的小事也會(huì)成為他們大打出手的導(dǎo)火索。本期我校九年級(jí)某班同學(xué)章某，因?yàn)樵谏舷聵堑倪^程中被同學(xué)碰了一下，便懷恨在心，事后在廁所堵住該同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行了毆打。這類事件在校園比較普遍。后果輕則鼻青臉腫，重則住院治療，給雙方家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如何正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛，需要家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。大部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)、自私任性，遇事總以自我為中心。在與人發(fā)生矛盾時(shí)，往往自以為是，錯(cuò)誤都在別人，很少能寬容別人的過失。作為家長(zhǎng)，我們要交教給孩子們正確的應(yīng)對(duì)方法，教給他們能以理智控制情緒和行為，凡事要講究換位思考，知道怎樣做才是正確的處理辦法。希望同學(xué)們遇事多動(dòng)腦子，管住自己的手，不做四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的人。

二是希望各位家長(zhǎng)教育引導(dǎo)自己的孩子正確與同學(xué)交往。人的生活離不開與人的交往，這是可以肯定的。但是，一個(gè)人擁有什么樣的人際關(guān)系，卻關(guān)系著他是否能夠健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子，存在這樣一些現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)乙同學(xué)為自己的妹妹，乙同學(xué)又是丙同學(xué)的姐姐，就這樣哥妹相呼，姐弟相稱。有一天，乙同學(xué)受了一點(diǎn)委屈，甲同學(xué)便怒發(fā)沖冠欲替其打抱不平，丙同學(xué)也摩拳擦掌準(zhǔn)備為其報(bào)仇，結(jié)果后面的故事大家可想而知，這種不正常的交往便惹出了麻煩。上學(xué)期我校就發(fā)生了一起比較惡劣的打架事件，就屬于這一種情況。有的學(xué)生為了一件跟自己毫無聯(lián)系的事情，替別人打架，事后問起原由，有的甚至很理直氣壯的抬出他們之間所謂的關(guān)系，他們往往在別人面前自我夸耀，展示自己的沖動(dòng)，干下一些蠢事，以為自己出了風(fēng)頭，實(shí)際上表現(xiàn)的極其幼稚。本期發(fā)生的五起打架事件中，有兩起均屬于以上原因，家長(zhǎng)和孩子接觸比較多，很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往對(duì)象，要注意教育和引導(dǎo)。

三是希望各位家長(zhǎng)注意自己的孩子交往的人群。俗話說，人以類聚，物以群分，近朱者赤、近墨者黑，就是這個(gè)道理。現(xiàn)在學(xué)生受電影、電視、書刊中俠義人物的影響而盲目模仿，出現(xiàn)學(xué)生中的拉幫結(jié)派，有的還帶有一定的黑社會(huì)性質(zhì)。近期，周邊兄弟學(xué)校就發(fā)現(xiàn)這樣的情況，攜帶兇器，成群結(jié)伙打架，詐取他人錢財(cái)，情況比較嚴(yán)重。首先家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)注意孩子的交往，是否有不三不四的人，在一起都干什么，學(xué)好三年，學(xué)壞三天，尤其是在他人的誘導(dǎo)下，行為有時(shí)候

往往會(huì)失控，家長(zhǎng)要進(jìn)行行之有效的監(jiān)管。要采取有效的教育方式進(jìn)行教育好引導(dǎo)。要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外校外逗留，是不是接觸了不三不四的人，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過問，如果放任，孩子一旦學(xué)壞，就要惹是生非，要經(jīng)常檢查孩子的臥室，所攜帶的物品。

四是建議不要給自己的孩子買手機(jī)，也不要給用自己的廢舊手機(jī)。現(xiàn)在是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的時(shí)代，手機(jī)不僅僅是可以打電話，如果學(xué)生攜帶手機(jī)的話，可以干的事情是我們一部分家長(zhǎng)無法想象的，使用手機(jī)考試作弊，手機(jī)上網(wǎng)，QQ 聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒，毒害青少年。危害極大，嚴(yán)重影響學(xué)生健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤】档膬?nèi)容的影響，情緒波動(dòng)很大，注意力不集中，學(xué)業(yè)成績(jī)直線下降。希望家長(zhǎng)管理好學(xué)生帶手機(jī)的問題，學(xué)校的原則是，一旦發(fā)現(xiàn)，一律代為保管至該學(xué)生初中畢業(yè)，家長(zhǎng)與學(xué)校要形成合力，并共同管理好學(xué)生的使用手機(jī)情況。

五是希望家長(zhǎng)幫助樹立老師的威信，保護(hù)老師的形象。老師是家長(zhǎng)的朋友，是家長(zhǎng)的幫手，而不是家長(zhǎng)的敵人，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，為每一位孩子的進(jìn)步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當(dāng)孩子搗亂出現(xiàn)問題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火，批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞，有的老師難免會(huì)言辭過激，讓孩子難以接受，這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師，我覺的出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師，而應(yīng)該感謝老師，我可以這樣說，凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果他不負(fù)責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的，因?yàn)闆]有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突，我可以負(fù)責(zé)任的說沒有任何一位老師是看哪個(gè)學(xué)生不順眼故意找茬，我們的老師備課

上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰也不會(huì)閑的沒事找那個(gè)不省心的，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過于草率簡(jiǎn)單，一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時(shí)，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，而影響孩子一生，那會(huì)給孩子留下什么樣的印象，我就不說了，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，應(yīng)該當(dāng)著孩子面告訴老師，他要不聽話你就狠狠地收拾他，讓孩子清楚家長(zhǎng)和老師是一起的，搗亂和違紀(jì)，家長(zhǎng)和老師都不會(huì)輕饒的，這樣才能讓他走正道守規(guī)矩，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。也是你的孩子能正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，于此，我們希望要想讓孩子好好學(xué)和學(xué)好，家長(zhǎng)應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作上有過激言行，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，為了更好的工作，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。

六是希望家長(zhǎng)教育孩子加強(qiáng)修養(yǎng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不抽煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不早戀，不留宿外人，不與不三不四的人交往，保持心靈的純潔。

七是希望家長(zhǎng)多和班主任聯(lián)系，緊密的家校聯(lián)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)絕對(duì)是有利而無害。

還有很多細(xì)節(jié)性的東西，由于時(shí)間關(guān)系我就不再多說。尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，成才先成人，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。百善文明為先，萬思安全最重。警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。一個(gè)孩子在校是千分之一，在家便是百分之百，平安校園是我們努力的方向，更血藥各位家長(zhǎng)的配合教育。希望我們

能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。

謝謝大家！

第五篇：在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

握校在學(xué)生管理上可以說是嚴(yán)管狠抓，要想學(xué)校教好學(xué)生，管好學(xué)生，也有很多方面需要家長(zhǎng)的配合，下面我就說一下需要家長(zhǎng)重視并配合的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題。

第一個(gè)就是安全問題，首先家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外面逗留，是不是接觸了不三不四的人，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過問，如果放任，孩子一旦學(xué)壞，就要惹是生非，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時(shí)找老師找家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，把問題解決在萌芽中，減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育，現(xiàn)在孩子上下學(xué)也正是大人上下班的時(shí)候，路窄，車多，讓孩子一定要遵守交通規(guī)則，走著的盡量走馬路牙子上的人行道，騎自行車的不要到路中間的機(jī)動(dòng)車道騎行，更不能騎車搶行，逗鬧，橫過公路一停二看三通過，不要跑。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生4起學(xué)生被掛碰的交通事故，雖然這幾起事故學(xué)生都無大礙，但這么頻發(fā)的交通問題應(yīng)該引起家長(zhǎng)的高度重視。

第二個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題，我常說，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。<蓮山課~件 >而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。好孩子自己知道學(xué)的自當(dāng)別論，現(xiàn)在多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上被動(dòng)，有些家長(zhǎng)以自己文化底子不夠，或忙沒時(shí)間為由放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促，不能及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行贊賞鼓勵(lì)，不能靜下心來陪孩子寫作業(yè)、不能及時(shí)督促檢查孩子作業(yè)，使孩子覺的你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，學(xué)不學(xué)你也不管，使孩子從不認(rèn)真寫作業(yè)開始、到不寫作業(yè)、到不學(xué)習(xí)，倒想學(xué)也不知道該怎么學(xué)，不要等到最后看人家孩子輕松上好學(xué)校，自己掏錢人家也不愿意要，孩子也不好意思去的地步再著急。家長(zhǎng)該怎么做前面的那個(gè)教育家已經(jīng)給了答案。

第三個(gè)應(yīng)該樹立老師的威信，保護(hù)老師的形象

老師是家長(zhǎng)的朋友，是家長(zhǎng)的幫手，而不是家長(zhǎng)的敵人，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，為每一位孩子的進(jìn)步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當(dāng)孩子搗亂出現(xiàn)問題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火，批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞，有的老師難免會(huì)言辭過激，讓孩子難以接受，這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師，我覺的出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師，而應(yīng)該感謝老師，我可以這樣說凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果他不負(fù)責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的，因?yàn)闆]有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突，我可以負(fù)責(zé)任的說沒有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬，我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰也不會(huì)閑的沒事找那個(gè)不省心的，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過于草率簡(jiǎn)單，一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時(shí)，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，而影響孩子一生，那會(huì)給孩子留下什么樣的印象，我就不說了，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，應(yīng)該當(dāng)著孩子面告訴老師，他要不聽話你就狠狠地收拾他，讓孩子清楚家長(zhǎng)和老師是一起的，搗亂和違紀(jì)家長(zhǎng)和老師都不會(huì)輕饒的，這樣才能讓他走正道守規(guī)矩，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。也是你的孩子能正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，于此，我們希望要想讓孩子好好學(xué)和學(xué)好，家長(zhǎng)應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作有過激言行，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，為了更好的工作，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。

還有很多細(xì)節(jié)性的東西，由于時(shí)間關(guān)系我就不再多說，回頭班主任會(huì)根據(jù)學(xué)校的制度及每位孩子的表現(xiàn)提出還有哪些方面需要您的支持配合，尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。

接下來請(qǐng)班主任老師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況，希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。

我的話講完了。謝謝大家！