第一篇：家長教育方法

家長應該如何教育孩子

在教育教學的過程中，總會遇到幾個不想學習的學生，對于這種不愛學習的學生，怎樣教、如何教、或教不教一直都困擾著許多的老師，我覺得只有不會教的老師，沒有不會學的學生，我覺得我們應該用孩子的交流方式來和孩子溝通。

比如孩子具有好奇、好問、好動的持點，家長應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇。

第二篇：家長教育孩子方法之一

家長教育孩子方法之一

對孩子愿意幫助別人的想法和舉動，父母應該給與積極支，并加以鼓勵。來自父母的肯定會進一步讓孩子對自己的行為有積極的態度，會激發他們自身的成就，從而讓孩子做的更好，而且孩子也能從幫助別人的過程中學到不同的東西。

第三篇：家長教育幼兒的方法

家長在對孩子進行早期教育時，應注意以下幾個方面：

一、給孩子提供必要的環境和機會，其中包括幼兒園環境。雖然，孩子是到幼兒園陌生的環境中去。但是在陌生孩子之間大家是平等的。他會逐漸認識到為什么不能打人，為什么不能隨便動別人的玩具等等。使孩子在群體生活中萌生公共道德意識。

二、刺激孩子的反應性，讓他感到幼兒園新奇。比如，孩子從幼兒園回來時鼓勵孩子講一講，幼兒園有什么？如：可愛的小貓、小狗或能使孩子感到好奇的東西，給她建立新奇的感知，他會慢慢喜歡上幼兒園，還可以了解很多東西。這樣主動鼓勵孩子去幼兒園，不但可以提高孩子的多方面思維能力，而且還增加了孩子的語言刺激反應機會。但家長要及時表揚孩子的努力和成績，適當的寬容和鼓勵是很必要的。

三、讓孩子從小受點磨難和挫折。應該干的事他不想干，就堅持讓他干；不該拿的東西地想拿，就堅持不讓他拿。當然這有點難，但對孩子有好處。讓孩子從小受點磨難，長大了就可能經得住挫折。

四、讓孩子在幼兒園建立學習的興趣，家庭是幼兒第一所學校，父母是幼兒的第一位老師，家長與幼兒要經常談心，密切配合老師共同對幼兒進行教育，是形成幼兒良好學習習慣的關鍵。據許多家長反映，幼兒最聽老師的話，老師說什么幼兒就怎么做，非常崇拜自己的老師，因此家長教育碰到什么有關學習的問題及時反映給老師，配合老師進行個別教育，往往效果良好。孩子學習興趣一旦建立，孩子上小學時不但不會在出現去幼兒園時類似的情況，而且可以有助孩子順利的完成學業。

1.給幼兒一些選擇的自由

4歲左右的幼兒已有了逆反心理，父母單方面的發號施令常常成為他們發脾氣的原因。如果直接對他們說：“去吃飯！”或“去洗澡吧！”通常會使命令遭到抵抗。這時，父母不妨給幼兒一些選擇的自由，換種方式說：“吃飯及洗澡你想先做哪個?”提出兩種對等的項目讓他選擇，由于3、4歲的幼兒還不會去考慮這兩者以外的事項，所以大部分都會在其中選擇一項。這種“哪一個先都沒關系，你愛如何就如何”的自由，足以讓他感到興奮和滿足了。這不失為對付幼兒發脾氣的一條好策略。而且，給孩子一些選擇的自由，在無形中就灌輸給了孩子自己為自己的事做決定的自主意識。

2.家長在教育孩子時不能施予體罰，體罰包含了2種危險因素。

其中之一就是孩童容易模仿雙親，對別人使用暴力。父母是幼兒最親近的人，也是當然的學習對象，如果雙親經常體罰他，就會使他變成性格殘暴的人。其次，父母經常對幼兒施予體罰，幼兒會心存警戒，不再與父母親近，如此一來，父母根本無法給予教養和管教，更別說幼兒會對雙親懷恨，想伺機報復了。當然，父母也是凡人，有時不免氣極了而打小孩。在這種時候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能盡量控制情緒，以理智的方式處理，避免過度的體罰就行了。3.家長如何對付幼兒發脾氣

2歲左右的幼兒最令父母頭痛的問題，莫過于無緣無故的亂發脾氣了。對此，如果父母缺乏一套管教方針，過于心軟，就會被2歲的幼兒搞得團團轉。以下是一些可供參考的管教方針。（1）、彌補孩子理解的不足，此年齡的幼兒理解力不足，無法正確判斷周圍的情況，因此容易發脾氣。雙親必須先耐心聽他訴說，再為他說明，使他理解。例如，當他想要別人的東西而哭鬧不休時，首先要讓他認識“自己的東西”?！澳愕脑谀睦锬?拿來媽媽看看!”然后再向他說明：“這不是一樣嗎？”（2）、注意他是否饑餓或疲倦了，肚子餓、太過疲倦等平常的事情，有時也會成為幼兒發脾氣的原因。母親常會責罵小孩：“每次到了傍晚正忙時，你就亂發脾氣，一點也不知道大人的辛苦!”然而，母親是否根本忘了孩子的饑餓和疲倦已達到了極限，事實上，預防這種情形的發生，正是母親的責任。（3）、命令應該統一，父親與母親，或是祖父母與雙親，如果對幼兒發出不同的指示命令，那將是很危險的，不但會使幼兒發脾氣，且會讓他們陷入混亂，無所適從。一般來說，大人的意見當然會有不同，要避免或許是不可能的，但如果在幼兒面前呈現對立狀態，會使幼兒陷入混亂。所以無論如何，家人應事先調整意見，在幼兒能判斷復雜的事情之前，努力保持同一個方針。（4）、優柔寡斷最糟糕，幼兒發脾氣的時候，最忌的就是雙親先是猶豫不決，后來禁不起幼兒的哭鬧，終于屈服的優柔寡斷作風。如此，幼兒會認為當父母說“不行”時，只要發脾氣，就可以獲得自己所要的東西，遂以發脾氣作為他的武器。

父母幼兒教育方法要正確

導讀：孩子在家是否可以不分尊卑？傳統家庭教育思想與現代教育思想比拼，究竟孰優孰劣？家長需要辯證看問題，分清不分尊卑與溺愛的區別，取傳統家庭教育思想的精華而去其糟粕。

關于現代社會中國家庭尊卑觀念的轉變，有人這樣比喻，如果父母叫孩子跳下去，過去的孩子會問：“跳多高?”，而現在的孩子會問：“為什么?”。古今不同的教育思想，培養出不一樣的孩子，孰優孰劣?不妨一一比較：

平等VS尊卑

現代家庭教育提倡家庭成員之間的平等對待，父母與子女像朋友一樣相處。而傳統家庭教育受到儒家思想，強調尊卑有分、長幼有序，所謂“父母在，不敢有其身，不敢有私財”，子女在財產上依附父母，連身體都不是自己的。試問孩子更樂意接受前者還是后者?

自由VS順從

現代家庭教育中，孩子有更多自由和選擇權。如果孩子當面指出你的錯誤、跟你爭電視遙控器，你會生氣嗎?現在越來越多父母會選擇：反省——我有沒有哪里做錯了?尊重——孩子也有權利爭取自己喜歡的電視節目。理解——孩子天性愛玩，學習辛苦，休息時間就讓他看看喜歡的節目，放松一下!但在傳統教育觀念中，這些行為會被貼上“目無尊長”的標簽。

創新VS守舊

受現代教育思想影響，父母越來越看重孩子的想象、發現和創造。正如國外一位媽媽因為女兒學習了字母o而狀告幼兒園并且獲得勝訴，這位媽媽的理由是以前女兒看到o可以想到各種各樣的事物，但經過學習，以后看到o她就只知道那是“字母o”，孩子的想象力被抹殺了。在這種教育氛圍下，孩子個人的看法得到尊重和認同，他們就會更樂于創新。相反，如果處于講求尊卑、順從的教育氛圍，孩子就會失去挑戰權威的勇氣，變得墨守陳規。

既然這樣，儒家教育思想是否可以摒棄?孩子在家里是否可以不分尊卑?這種教育方式會造成孩子任性、無禮、自私、魯莽嗎?讓我們來聽聽專家們的建議：

不分尊卑≠溺愛

既然家庭成員不分尊卑，那么凡是孩子提出的要求必須滿足，凡是孩子討厭的事情堅決不做，這樣一味遷就，難免教養出嬌生慣養的“小皇帝”、“小公主”，孩子已經凌駕在父母之上了，孩子是“尊”，父母是“卑”。

換種方式與孩子溝通學會更好地跟孩子溝通。

無規則不成方圓，父母樂意當孩子的“益友”，但也需承擔另一個重要角色：“良師”，即教育孩子的責任。跟干巴巴的說教相比，父母可以找到更好的溝通方式。例如有個孩子在吃飯時間還在外面玩，媽媽提醒他：“兒子，再過三分鐘你的飯就不見了!”孩子沒有理會，等他回來，飯真的沒有了。兒子大哭!媽媽說：“我告訴過你了，再過三分鐘飯就不見了。”從此兒子到了吃飯時間會乖乖待在餐桌前。這位媽媽不是用孩子所抗拒的命令式，而是巧妙地定了個規矩，換了種溝通方式，同樣起到了管教孩子的目的，甚至效果更好。

去傳統家庭教育思想之長。

儒家教育思想也有很多精華之處，例如宣揚大愛精神的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”又如鼓勵自愛精神的“身體發膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也?！钡鹊取８改覆环镣ㄟ^閑聊談心和自身行動，將這些思想精華潛移默化給下一代。

如何進行幼兒教育？

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（一）樹立正確的親子觀和家庭教育觀

家長要學會尊重幼兒。家長不能把幼兒當作自己的附屬物或私有財產，期望通過幼兒去實現自己未能實現的愿望和理想，去補償自己生活中的缺憾。幼兒是獨立的、有意識的、有思想的個體，應該得到家長的尊重與平等對待。尊重幼兒才是父母最深刻的愛。

家長要注重幼兒的今天。幼兒的發展是自然、有階段、有規律的，父母所要做的就是遵循這一規律，在從尊重幼兒的興趣、個性的基礎上逐步引導幼兒的體、智、德美全面發展。然而許多家長考慮最多的是幼兒的明天將會怎樣。許多過于擔憂和心急的家長不惜花費大量的經理與財力，用興趣班把幼兒的時間填得滿滿的，以犧牲幼兒的今天為代價來換取所謂的“美好的明天”。其實，這種做法是很不明智的。幼兒的成長首先在今天，如果我們以犧牲幼兒的今天為代價來換取明天，那后果只能像法國教育家盧梭所說的那樣：“會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！币虼岁P愛幼兒，并不是給幼兒衣來伸手、飯來張口的“滿意”，也不是用各種所謂的知識、能力訓練來壓迫幼兒，而應根據幼兒身心發展的規律予以科學的引導，給予幼兒充分的尊重與自由，讓幼兒在自然成長中享受快樂，在日常生活中形成獨立的意志品質與健全的人格。

（二）努力學習，不斷提高自身的文化修養

不少家長認為自己的文化知識水平查，有的甚至大字不識幾個，就放棄了家庭教育的權利。把自己家長的職責等同于保姆，只是負責幼兒的衣、食、住、行等生活需要就足夠了。幼兒教育主要是幼兒園的任務，家長其實，家長才是幼兒的第一任老師，家庭教育在幼兒成長中起著至關重要的作用。家長應加強自身的思想、品德、文化修養，能力學習幼兒教育的專門知識，加強與幼兒園教師的溝通與交流，形成家庭與幼兒園強大的教育結合，使幼兒受到全方位、多渠道的熏陶與培養。相關研究證明，幼兒家庭教育質量的高低，與父母素質及文化水平的高低相關。當今的幼兒求知欲強，興趣廣泛，這些都要求父母通過各種方式，結合家庭教育實踐的需要，不斷學習新知識，更新自己的知識結構，使家庭教育從知識上適應時代的要求。

（三）改進教育方法，妥善解決幼兒成長過程中的具體問題

家長在教育幼兒的過程中必然遇到各種各樣的問題，要妥善解決這些問題，家長就必須運用科學、合理的教育方法。譬如：當幼兒提出難以回答的問題時，家長不能不懂裝懂，亂說一氣，更不可用“去去去、就你事多、煩死了”之類的話壓制幼兒提問的積極性，這就有意無意地壓抑幼兒好奇、好問、好動等天性。實際上，正是那些幼時愛發問、好活動、喜探索的幼兒，若能進行正確的引導，恰恰是創造性人才的雛苗。家長應實事求是地告訴幼兒，等看了書或請教了別人后再告訴他，也可與幼兒一起尋找答案或是鼓勵幼兒自己去尋找答案。當幼兒確實犯了錯誤時，父母的態度、做法應一致。要緊密配合，給幼兒講清道理，分析錯誤所在，并以正確的行為和思想加以引導。

（四）優化家庭環境，營造良好的家庭文化氛圍

父母要為幼兒樹立榜樣。幼兒來到世界上，首先是從父母那里開始學會認識世界的，父母的一言一行，家庭環境的氛圍，每時每刻都會給幼兒的情感、氣質、行為、道德、個性等多方面產生影響。要教育好幼兒，父母要嚴于律己。時時、處處注意自己的言談舉止，在思想、生活、學習、工作、勞動、和社會等方面用自己的模仿行為去影響、感染幼兒，以道德榜樣引導幼兒，讓他們在耳濡目染、潛移默化中形成正確的人生觀，養成良好的品德行為。在一個充滿民主、寬松、體貼、關心的家庭中，永遠不會為雞毛蒜皮的事情發生爭執，傷及感情。父母之間感情融洽、關系和諧，愛幼兒但不驕慣，使幼兒感到輕松自如，沒有任何精神壓力，這種環境會使幼兒自發地陶醉于充滿樂趣的創造活動之中，這對幼兒獨特個性的形成、創新意識的萌發將起到一定的促進作用。因此父母們應學會誘導幼兒，這比恐嚇、哄騙、打罵都管用。皮鞭不只會降低幼兒的尊嚴，也會毀損其心靈，使幼兒們畏縮、怯懦、仇視和虛偽。這就需要父母們把握好嚴的“度”，其實它也是一種愛。

（五）教育幼兒要表揚為主，批評為輔

自古以來我們教育幼兒都是這樣一個原則，但是我們現在有的人就發展到了一個極端，只許表揚不許批評，一提批評就是打擊幼兒，傷害幼兒，這就是違背了辯證法，幼兒當然需要表揚，需要鼓勵，不但是幼兒需要，大人也需要。但是不能光表揚，也還要有批評，由于幼兒做的一些事情不都是對的，不是天生的就會做，不要以為我們一批評幼兒就是打擊幼兒，傷害幼兒，我不這么看，該表揚就表揚，該批就評批評，批評也是促使幼兒進步的一種手段。如果光表揚不批評，這是對幼兒的一種嬌慣。對于幼兒幫助大人做事，我們可以表揚幼兒，但是隨著幼兒年齡的增長，該表揚則表揚，該批評則批評，但是批評要講究方式方法，當然如果你藝術性很強的話，你很有教育意識，甚至可以把我們常人所認為應該批評的內容變成表揚的內容，比如一個幼兒做了十道題，他只做對了一道，有的家長說：“嘿，十道題就做對了一道，你怎么這么笨，簡直是榆木疙瘩?！钡械募议L轉一角度說：“嘿，我這兒子真不錯，這么難的題，你竟還做出一道。”這兩種說法幼兒會有什么感受呢？

家庭教育的問題遠非如此，要努力走出這些誤區，需要父母作不懈的努力。作為新時代的家長應把握機遇，轉變觀念，尋求教育理念和思想的創新，通過各種途徑有針對性地對幼兒進行教育，讓家庭教育成為幼兒健康成長的搖籃，讓幼兒的生活變得更加絢麗多彩。

家長如何教育幼兒

1.給幼兒一些選擇的自由

3歲到6歲的幼兒已有了逆反心理，家長單方面的發號施令常常成為他們發脾氣的原因。如果直接對他們說：“去吃飯！”或“去洗澡吧！”通常會使命令遭到抵抗。這時，家長不妨給幼兒一些選擇的自由，換種方式說：“吃飯及洗澡你想先做哪個?”提出兩種對等的項目讓他選擇，由于2歲的幼兒還不會去考慮這兩者以外的

事項，所以大部分都會在其中選擇一項。這種“哪一個先都沒關系，你愛如何就如何”的自由，足以讓他感到興奮和滿足了。這不失為對付幼兒發脾氣的一條好策略。而且，給孩子一些選擇的自由，在無形中就灌輸給了孩子自己為自己的事做決定的自主意識。2.家長在教育孩子時不能施予體罰，體罰包含了2種危險因素。

其中之一就是孩童容易模仿雙親，對別人使用暴力。家長是幼兒最親近的人，也是當然的學習對象，如果雙親經常體罰他，就會使他變成性格殘暴的人。其次，家長經常對幼兒施予體罰，幼兒會心存警戒，不再與家長親近，如此一來，家長根本無法給予教養和管教，更別說幼兒會對雙親懷恨，想伺機報復了。當然，家長也是凡人，有時不免氣極了而打小孩。在這種時候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能盡量控制情緒，以理智的方式處理，避免過度的體罰就行了。3.家長如何對付幼兒發脾氣

2歲左右的幼兒最令家長頭痛的問題，莫過于無緣無故的亂發脾氣了。對此，如果家長缺乏一套管教方針，過于心軟，就會被2歲的幼兒搞得團團轉。以下是一些可供參考的管教方針。

（1）、彌補孩子理解的不足

此年齡的幼兒理解力不足，無法正確判斷周圍的情況，因此容易發脾氣。雙親必須先耐心聽他訴說，再為他說明，使他理解。例如，當他想要別人的東西而哭鬧不休時，首先要讓他認識“自己的東西”。“你的在哪里呢?拿來媽媽看看!”然后再向他說明：“這不是一樣嗎？”

（2）、注意他是否饑餓或疲倦了

肚子餓、太過疲倦等平常的事情，有時也會成為幼兒發脾氣的原因。母親常會責罵小孩：“每次到了傍晚正忙時，你就亂發脾氣，一點也不知道大人的辛苦!”然而，母親是否根本忘了孩子的饑餓和疲倦已達到了極限，事實上，預防這種情形的發生，正是母親的責任。

3）、命令應該統一

父親與母親，或是祖家長與雙親，如果對幼兒發出不同的指示命令，那將是很危險的，不但會使幼兒發脾氣，且會讓他們陷入混亂，無所適從。一般來說，大人的意見當然會有不同，要避免或許是不可能的，但如果在幼兒面前呈現對立狀態，會使幼兒陷入混亂。所以無論如何，家人應事先調整意見，在幼兒能判斷復雜的事情之前，努力保持同一個方針。

（4）、優柔寡斷最糟糕

幼兒發脾氣的時候，最忌的就是雙親先是猶豫不決，后來禁不起幼兒的哭鬧，終于屈服的優柔寡斷作風。如此，幼兒會認為當家長說“不行”時，只要發脾氣，就可以獲得自己所要的東西，遂以發脾氣作為他的武器。

第四篇：中學生家長的教育方法

中學生教育方法

賦予孩子一個好人生，父母不僅要懂得孩子的心理，更要掌握科學的教育方法：人生引導+學習指導。

初中生的教育非常重要。對于所有家長來說，要注意四個方面的問題：

一是注意教育孩子的方法;二是關注孩子的心理世界;三是要與學校采取聯合教育的方法;四是倡導家長與孩子做朋友，正確指導或引導孩子。具體來說，家長要注意以下幾個問題。

1．從身體發育方面講，初中的孩子正處于身體發育階段，也處于叛逆的青春期。他們自我意識越來越強烈，要求獨立的意識在迅速增長，他們覺得自己已經是大人了，要求父母不要把他當成小孩看待。

家長給孩子要有更多的理解和尊重,更多的發展空間，不能過多限制孩子的自由，但是要掌握他的發展方向，不能放任自流。

很多家長喜歡居高臨下地教育孩子，總是擺出?我教你怎樣做?、?你必須這樣做?的架式來教育孩子，完全不顧孩子的感受和想法，結果只能是?逼?著孩子不與自己合作、逼著孩

幫孩子找到正確的發泄渠道，分散他的注意力；（3）通過正確的渠道讓孩子了解必要的性知識;（4）向孩子灌輸正確的戀愛觀。

6．若孩子出現了心理問題，要采取正確的方法幫助和引導孩子：（1）及時幫孩子排解?壓力?;（2）父母要學會傾聽孩子的心聲;（3）相信孩子，并給予孩子自信。

7．怎樣提高孩子的行動力、意志力以及自控能力。建議家長們引導孩子做以下幾件事：（1）鬧鐘一響，馬上起床——鍛練孩子的行動力。只需要送孩子一個鬧鐘，這個鬧鐘只能訂一個鬧鈴。鬧鈴想過之后，起不起床是孩子自己的事情，起床晚了就讓孩子接受自然后果的懲罰；（2）讓孩子學著洗衣、做飯——培養孩子的動手能力和自立能力。（3）爭取讓孩子每天讀讀報紙、看看新聞——開闊孩子的視野，擴大知識面。（4）多培養孩子一個好習慣——孩子比別人更優秀的資本。（5）今日事，今日畢——鍛練孩子的意志力、自控力。家長要想讓孩子做到?今日事，今日畢?，必須要給他們一定的規則，而這一規則的制訂人最好是孩子自己。

8．家長的所作所為要起表率帶頭作用。（1）父母說話要算數；（2）要求孩子做的事情，自己一定要做到。（3）要講道理，不要說教；（4）自己做錯了事，在孩子面前要敢于承認。

9．家長千萬不要試圖用?發脾氣?來使孩子屈服。對待

孩子把自己的內心想法都呈現在家長面前時，家長就可以引導孩子保持健康的觀點了。也就是說，在與家長的交流中，在不知不覺中，孩子的自我意識已經朝著正確的方向發展了；（2）在成功和失敗中，讓孩子正確認識自己。要教育孩子失敗了不要氣餒，成功了不要驕傲。

第五篇：家長代表教育方法交流稿

尊敬的陸老師，尊敬的各位家長朋友，可愛的小朋友們：

大家下午好！

我是虞盛智的家長，今天很榮幸能來參加這次家長會，非常感謝學校給我們家長提供了一個相互學習、相互交流的機會。

首先，請允許我代表各位家長向悉心教導和關心我們孩子成長的各位老師表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！

說心里話，作為家長代表，我站在這里講話有些慚愧，因為我的孩子不一定有你們的孩子優秀，我更希望聆聽大家對孩子的教育方法。今天按照班主任陸老師的要求，我只能恭敬不如從命，也就是拋磚引玉的談一談自己粗淺的幾點感受吧：

第一，成才必先成人。

著名的教育學家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我一直秉持著這個觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識，長本領。

為了幫助孩子樹立這種觀點，我們家長要做到以下幾點：

首先，我們家長要以身作則，做孩子的榜樣，帶頭遵紀守法，遵守交通規則，戒除不良嗜好。要求孩子做到的，我們自己首先做到，這樣才能言傳身教起表率作用。

其次，重視孩子的“健康”。一是體格健壯，身體是革命的本錢，是享受學習，享受工作，享受生活的基礎。二是心態陽光，心理健康比身體健康更重要，這就要求我們尊重孩子、相信孩子，經常和孩子交流談心，做孩子的朋友，了解孩子的內心，多鼓勵和幫助孩子，要培養孩子的自信心和同情心，同時又要鍛煉他們的抗擊打能力，要經得起批評和挫折。

最后，教育孩子要重責任懂感恩。我們平時要求孩子對自己的學習負責，對自己的言行負責，對自己的未來生活負責。尤其是做錯事后要勇敢承擔，不推卸責任，虛心接受別人正確的批評教育，接受必要的處罰，承擔必要的賠償。

教育孩子要有感恩的心“滴水之恩，當涌泉相報。”愛父母，愛親人是基礎。我們要注意抓好“孝敬”教育，孩子一旦懂得了怎樣孝敬自己的長輩，知道了如何報恩，我們說的話孩子才能聽得進去，學習才有目標，生活才有激情，才能變“要我學”為“我要學”。

第二，要重視孩子的學習。

首先，要重視孩子的學習習慣，習慣比分數更重要。這就要求孩子端正學習態度，培養學習興趣，合理安排學習時間。作為我們，關心的不應該只是孩子的分數，考的好了，要肯定孩子，教育孩子不能驕傲；考的不好，要鼓勵孩子，幫助他們分析原因，解決問題。

其次，要培養孩子多方面的興趣，孩子畢竟是孩子，要給他們足夠玩的空間，同時在玩的過程中要指導他們多動腦子，多想問題，多問幾個為什么，學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

再次，要讓孩子多讀書，讀好書，和書交朋友，從浩瀚的書海中汲取知識。同時要多帶孩子出去游玩，讀萬卷書不如走萬里路，感受大自然的奇妙和祖國的美好河山，能讓他們從小懂得熱愛生活，熱愛祖國。

我們要積極配合學校和老師，及時和老師溝通，定期了解孩子在學校的動態，有的放矢地教育和培養孩子。

以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，敬請大家批評指正。

最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們身體健康，工作順利，合家歡樂！祝所有的家長朋友幸福安康，心想事成！祝所有的孩子更加懂事，學習進步！