第一篇：小學(xué)親子教育

小學(xué)親子教育(校園短信摘錄)(2008-04-06 21:31:42)

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育兒 ▼

承鈺校園短信摘錄：

1、學(xué)會(huì)溝通有技巧。如果孩子現(xiàn)在還不是很擅長(zhǎng)與人溝通，請(qǐng)不要著急，溝通能力完全可以通過后天學(xué)習(xí)得到。不妨讓您的孩子學(xué)學(xué)下面這些技巧：一要掌握說(shuō)話的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)；二要思路清晰有條理；三要融入情感真誠(chéng)表達(dá)；四要選用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑鐣?、電話等等?/p>

2、生活中多閑談。要想培養(yǎng)孩子的溝通能力，父母就要經(jīng)常和孩子閑談，閑聊時(shí)間可以選擇在睡覺前、晚飯后、把孩子從學(xué)校接出來(lái)的路上，或者隨時(shí)隨地由閑聊心情的時(shí)候。多揣摩孩子的心里與興趣，把握新鮮話題，孩子很健談，自然也就善于與周圍人溝通了。

3、一日之際在于晨。清晨是一天的精華，少睡15分鐘對(duì)一天的精力絕無(wú)影響，但15分鐘的晨讀對(duì)一生大有幫助。早晨人的精力就象剛上緊的發(fā)條充沛而且旺盛，晨讀一遍的效果會(huì)比白天在嘈雜聲中讀10遍都好，堅(jiān)持始終，有助學(xué)習(xí)更有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、多給做決定的機(jī)會(huì)。在家里，可以讓孩子試著決定一些事情，比如安排時(shí)間，周末讓孩子決定去哪兒玩兒，出去前讓他準(zhǔn)備好帶的東西等，并用實(shí)際行動(dòng)支持他，慢慢地孩子就會(huì)有積極參與的意識(shí)了。會(huì)做決定可以讓孩子有主見。

5、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。孩子需要賞識(shí)、鼓勵(lì)；也需要平常心，實(shí)事求是。只有讓孩子先明白自己與其它孩子一樣，都有各自的特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，他才會(huì)懂得靠努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)他平地起步取得進(jìn)步的時(shí)候，才能感到由衷地高興，有了自信心才會(huì)取得更大的成功。

6、不要無(wú)原則地遷就。制定一些家庭規(guī)則并堅(jiān)決執(zhí)行，當(dāng)孩子不遵守時(shí)，要給一定的懲罰。平時(shí)和孩子一起游戲或做事時(shí)，如果他耍賴或者發(fā)脾氣，絕不能無(wú)原則地遷就，要指出問題，學(xué)會(huì)彼此信任和尊重。一旦有進(jìn)步一定要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他嘗到遵守規(guī)則的甜頭。

7、每天進(jìn)步一點(diǎn)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。要想取得進(jìn)步，就要付出努力?？赡苣暮⒆硬惶貏e聰明，但只要他能做到比別人更努力，更嚴(yán)格要求自己，日積月累、從少到多，就一定會(huì)有收獲。家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)孩子：堅(jiān)持做到勤奮和努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

8、不必對(duì)孩子照顧過多。呵護(hù)太多必然造成依賴性強(qiáng)，只要孩子自己能做的事情，決不能包辦代替，要給孩子創(chuàng)造獨(dú)立自主、自理自立的機(jī)會(huì)，在做事的過程中予以指導(dǎo)，使孩子在做中學(xué)，逐漸體會(huì)到自己做的快樂。照顧少了，孩子自己長(zhǎng)本領(lǐng)了，家長(zhǎng)才會(huì)更省心。

9、馬上行動(dòng)不拖延。一次只做一件事，而且決定了就做，是改掉拖延壞習(xí)慣的有效辦法。湯姆--霍普金斯在他的成功學(xué)著作中特別強(qiáng)調(diào)：馬上行動(dòng)！是的，馬上行動(dòng)，不要有任何的拖延，這樣才能抓住機(jī)會(huì)，擁有充足的時(shí)間，今日事今日完，會(huì)讓我們每天輕松快樂。

10、擁有成功的信念。邁出了第一步，一切都會(huì)變得成功多了，給自己一些必勝的信念吧！每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你越努力你的運(yùn)氣越好；堅(jiān)持到底，永不放棄；只要不服輸，失敗就不會(huì)是定局；成功者找方法，失敗者找借口。請(qǐng)記?。喝巳硕寄艹晒Α５枰⒓葱袆?dòng)！

11、一年之際在于春。春天總是特別惹人喜愛，古詩(shī)中有不少對(duì)春天的贊美：“萬(wàn)紫千紅總是春”、“春江水暖鴨先知”、“春來(lái)江水綠如藍(lán)”等等，春天是希望的季節(jié)、播種的季節(jié)、成長(zhǎng)的季節(jié)，少年兒童就如同人生的春天，在美好的春光中，和父母一起盡情享受親情。

12、讓孩子學(xué)會(huì)休息。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)：最會(huì)學(xué)習(xí)的人也是最會(huì)玩兒的人，這才是真正會(huì)學(xué)習(xí)?？磥?lái)，玩兒得開心，學(xué)得專心，才能提高學(xué)習(xí)效率。讓孩子學(xué)會(huì)休息也是教子的責(zé)任和藝術(shù)。

13、孩子需要同伴交往。孩子天生愛扎堆，因?yàn)樗麄兡挲g相近，知識(shí)、閱歷、心智發(fā)展水平相近，所以他們?cè)谝黄?，?huì)有很多相同的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，一下子就能找到相同的話題。這是父母無(wú)法給與他們的享受。所以，家長(zhǎng)應(yīng)尊重他們交友的權(quán)利，為其交友提供方便。

14、給頑皮的孩子找點(diǎn)事兒。他們雖然活潑好動(dòng)，但對(duì)周圍的事物總是充滿著強(qiáng)烈的好奇心。家長(zhǎng)要多一些耐心，多理解孩子，做傾聽者更要做智能型的引導(dǎo)者，把好玩的事情變成特別重要的任務(wù)交給孩子，請(qǐng)他們協(xié)助做好，再頑皮的孩子也能變得聰明、伶俐又能干。

第二篇：小學(xué)親子教育工作總結(jié)[模版]

家庭教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，并開展了家長(zhǎng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。XX年、XX年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響，通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實(shí)”

1、網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)

我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍，1、是以校長(zhǎng)為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)親子教育正常教學(xué)工作的開展；

2、是親子教育講師隊(duì)伍，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請(qǐng)的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名，律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；

3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì)，在親子教育中起指導(dǎo)作用。

4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)

我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長(zhǎng)授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登記，進(jìn)行工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專人撰寫工作總結(jié)，并在職能部門交流通過。合理的計(jì)劃安排，嚴(yán)格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。

3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)

兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè)，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》。目前，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。

XX年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、建立制度、規(guī)范管理

為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度；教育教學(xué)管理制度；評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度；親子教育考核制度；教學(xué)資料（軟件）管理制度；經(jīng)費(fèi)投入核算制度；家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽課率不低于95%。為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

四、上好“兩課”、加強(qiáng)科研、實(shí)現(xiàn)“四化”

我校親子教育在做到師資隊(duì)伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內(nèi)容層次化、教學(xué)形式多校化、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)“四化”。

1、面向全體家長(zhǎng)的普及課

兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)；請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義；聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀；聘請(qǐng)兒童心理專家講授兒童心理特征、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn)，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。XX年4月我校還將學(xué)校開展的安全教育工作、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道。

2、分年級(jí)段的專題課

我校還結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，安排分年級(jí)段的專題講座，班主任為一年級(jí)講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》學(xué)期中還分別為家長(zhǎng)講《現(xiàn)代家庭與兒童成長(zhǎng)》、《加強(qiáng)勞動(dòng)教育》、《教育孩子遵守紀(jì)律》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)教育》。班主任為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講《家庭德育與家長(zhǎng)素質(zhì)》、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》、《只看孩子的分?jǐn)?shù)是一名合格的家長(zhǎng)嗎？》參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感慨不已，他們說(shuō)：沒想到家庭教育還有這么多的學(xué)問，我們作家長(zhǎng)是應(yīng)該配合學(xué)校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長(zhǎng)們受到了生動(dòng)的教育。

3、加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)家教現(xiàn)代化

我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識(shí)的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利。校信通經(jīng)過將近一年的使用，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進(jìn)！

五、堅(jiān)持做了“六個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校

為了配合親子教育工作，我校還堅(jiān)持做好“六個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問題征求廣大家長(zhǎng)意見；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況；一學(xué)年組織一家長(zhǎng)家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽（聽課）、看（看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)）、議（評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽取意見和建議）參與學(xué)校教育教學(xué)工作。XX年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽、看、議、談，下午還請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞教師教案展、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐恼埂W(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。家長(zhǎng)們真切的感到叢臺(tái)路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采。一月有一次家長(zhǎng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(zhǎng)室接待家長(zhǎng)來(lái)訪，處理家長(zhǎng)提出的問題如有突發(fā)事件家長(zhǎng)可隨時(shí)向校長(zhǎng)室反映；一學(xué)期班級(jí)利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況；學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細(xì)的記錄，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、激勵(lì)措施

為了激勵(lì)家長(zhǎng)們參加親子教育活動(dòng)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內(nèi)容外還進(jìn)行了“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)的評(píng)選，評(píng)選辦法是由學(xué)生在設(shè)有好家長(zhǎng)評(píng)選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長(zhǎng)評(píng)分，經(jīng)家長(zhǎng)認(rèn)同后再由班級(jí)民主推薦一名好家長(zhǎng)參加校評(píng)。兩年來(lái)，又有56位家長(zhǎng)光榮的走上六一慶祝會(huì)的主席臺(tái)接受學(xué)校頒發(fā)的證書和大紅花。學(xué)校還將好家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上推廣。上學(xué)期，在我校各班召開的主題中隊(duì)會(huì)上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(zhǎng)，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(zhǎng)作用組織各中隊(duì)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)校外輔導(dǎo)員，少先大隊(duì)也聘請(qǐng)了4位家長(zhǎng)輔導(dǎo)員。這些活動(dòng)牽著廣大家長(zhǎng)的心，形成了解人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。

七、家長(zhǎng)學(xué)校取得的成績(jī)

兩年來(lái)，由于親子教育踏實(shí)的工作，叢臺(tái)路小學(xué)家庭教育工作取得了明顯的成效。家長(zhǎng)們變了，他們由原來(lái)對(duì)學(xué)校工作不聞不問成主動(dòng)參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體進(jìn)行報(bào)道后，電臺(tái)又進(jìn)行了系列追蹤報(bào)道，《河北省關(guān)心下一代工作》、《中國(guó)火炬》等刊物也將予以刊發(fā)。

新世紀(jì)伊始，面向二十一世紀(jì)我們將繼續(xù)落實(shí)省家教工作《試行條例》和省家長(zhǎng)學(xué)?！督虒W(xué)大綱》要求，進(jìn)一步抓好親子教育，逐步提高家教水平，開創(chuàng)親子教育的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

八、家教工作的未來(lái)展望

成績(jī)屬于過去，展望未來(lái)，我們信心百倍！年初學(xué)校制訂了家長(zhǎng)學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，具體舉措如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子教育相關(guān)文件、知識(shí)的熱情，更積極、主動(dòng)的參與到親子教育中來(lái)。

2、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，邀請(qǐng)學(xué)校親子教育顧問到校指導(dǎo)工作，推薦學(xué)校親子教育工作骨干走出去，學(xué)習(xí)外省、市、校好的經(jīng)驗(yàn)做法引入到我校。

3、繼續(xù)為親子教育工作，做好個(gè)案分析、跟蹤研究工作，推動(dòng)學(xué)校親子教育工作全面有序的發(fā)展。

4、繼續(xù)完善親子教育工作的檔案管理，使之科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

第三篇：小學(xué)親子教育工作總結(jié)

小學(xué)親子教育工作總結(jié)(精選多篇)

家庭教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，并開展了家長(zhǎng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。xx年、xx年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響，通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實(shí)”

1、網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)

我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍，1、是以校長(zhǎng)為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)親子教育正常教

學(xué)工作的開展；

2、是親子教育講師隊(duì)伍，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請(qǐng)的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名，律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；

3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì)，在親子教育中起指導(dǎo)作用。

4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)

我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長(zhǎng)授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登

記，進(jìn)行工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專人撰寫工作總結(jié)，并在職能部門交流通過。合理的計(jì)劃安排，嚴(yán)格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。

3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)

兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè)，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》。目前，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。

xx年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)

心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、建立制度、規(guī)范管理

為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度；教育教學(xué)管理制度；評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度；親子教育考核制度；教學(xué)資料管理制度；經(jīng)費(fèi)投入核算制度；家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽課率不低于95%。為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

四、上好“兩課”、加強(qiáng)科研、實(shí)現(xiàn)“四化”

我校親子教育在做到師資隊(duì)伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內(nèi)容層次化、教學(xué)形式多校化、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)“四化”。

1、面向全體家長(zhǎng)的普及課

兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)；請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義；聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀；聘請(qǐng)兒童心理專家講授兒童心理特征、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn)，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。xx年4月我校還將學(xué)校開展的安全教育工作、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道。1/6 123456下一頁(yè)尾頁(yè)

第四篇：小學(xué)親子教育工作總結(jié)

家庭教育是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來(lái)，叢臺(tái)路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神，總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，并開展了家長(zhǎng)的家教水平，更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺(tái)階。現(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來(lái)，學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。2006年、2007年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)兩次家庭教育問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中外來(lái)打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對(duì)孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問或是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。通過調(diào)查我們更加認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會(huì)使兒童受到潛移默化的影響，通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識(shí)到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實(shí)”

1、網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)

我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍，1、是以校長(zhǎng)為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)親子教育正常教學(xué)工作的開展；

2、是親子教育講師隊(duì)伍，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請(qǐng)的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名，律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)代表、班主任共35人組成，做到師資隊(duì)伍多元化；

3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會(huì)，在親子教育中起指導(dǎo)作用。

4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長(zhǎng)與學(xué)校、適時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃合理，活動(dòng)安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)

我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長(zhǎng)授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登記，進(jìn)行工作計(jì)劃安排，經(jīng)親子教育校務(wù)委員會(huì)通過后方能實(shí)施，親子教育安排的每一項(xiàng)活動(dòng)從籌劃組織到活動(dòng)記錄均由專人撰寫工作總結(jié)，并在職能部門交流通過。合理的計(jì)劃安排，嚴(yán)格的活動(dòng)組織，詳實(shí)的活動(dòng)總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進(jìn)步的法寶。

3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)

兩年來(lái)，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價(jià)值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長(zhǎng)教材》，我校有許多家長(zhǎng)訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會(huì)成員和班主任人手一冊(cè)，學(xué)校訂閱了《家教》雜志，二、三年級(jí)家長(zhǎng)全部訂閱《家教周報(bào)》。目前，全校學(xué)生家長(zhǎng)擁有家教教材率達(dá)95%。

2007年，學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺(tái)路小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。手冊(cè)中有老師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲、小學(xué)生禁語(yǔ)、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊(cè)納入到親子教育的教材中，家長(zhǎng)人手一冊(cè)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、建立制度、規(guī)范管理

為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度；教育教學(xué)管理制度；評(píng)比表彰好家長(zhǎng)制度；親子教育考核制度；教學(xué)資料（軟件）管理制度；經(jīng)費(fèi)投入核算制度；家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度、親子教育校務(wù)委員會(huì)職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材，要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級(jí)段專題課每學(xué)期不少于一次，要求各班組織家長(zhǎng)考勤，做好培訓(xùn)記錄，家長(zhǎng)聽課率不低于95%。為此，學(xué)校設(shè)計(jì)了一級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表，使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

四、上好“兩課”、加強(qiáng)科研、實(shí)現(xiàn)“四化”

我校親子教育在做到師資隊(duì)伍多元化的同時(shí)還注意教學(xué)內(nèi)容層次化、教學(xué)形式多?；?、教育活動(dòng)科學(xué)化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)“四化”。

1、面向全體家長(zhǎng)的普及課

兩年來(lái)，我校邀請(qǐng)律師利用學(xué)校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長(zhǎng)宣傳《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)；請(qǐng)校長(zhǎng)講學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的意義；聘請(qǐng)高校教授講二十一世紀(jì)人才觀；聘請(qǐng)兒童心理專家講授兒童心理特征、請(qǐng)好家長(zhǎng)講育子經(jīng)驗(yàn)，還將《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長(zhǎng)。2007年4月我校還將學(xué)校開展的安全教育工作、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》印成“致家長(zhǎng)一封信”發(fā)給每一位家長(zhǎng)擴(kuò)展教學(xué)渠道。

2、分年級(jí)段的專題課

我校還結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn)，安排分年級(jí)段的專題講座，班主任為一年級(jí)講《幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣》學(xué)期中還分別為家長(zhǎng)講《現(xiàn)代家庭與兒童成長(zhǎng)》、《加強(qiáng)勞動(dòng)教育》、《教育孩子遵守紀(jì)律》、《獨(dú)生子女家長(zhǎng)教育》。班主任為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)講《家庭德育與家長(zhǎng)素質(zhì)》、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》、《只看孩子的分?jǐn)?shù)是一名合格的家長(zhǎng)嗎？》參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感慨不已，他們說(shuō)：沒想到家庭教育還有這么多的學(xué)問，我們作家長(zhǎng)是應(yīng)該配合學(xué)校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長(zhǎng)們受到了生動(dòng)的教育。

3、加強(qiáng)科研，實(shí)現(xiàn)家教現(xiàn)代化

我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個(gè)具有超前意識(shí)的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣學(xué)校和家長(zhǎng)可隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給學(xué)校和老師管理學(xué)生帶來(lái)極大的便利。校信通經(jīng)過將近一年的使用，受到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)，目前本課題正進(jìn)行更大一步的嘗試，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進(jìn)！

五、堅(jiān)持做了“六個(gè)一”，配合辦好家長(zhǎng)學(xué)校

為了配合親子教育工作，我校還堅(jiān)持做好“六個(gè)一”，即：一學(xué)期組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問題征求廣大家長(zhǎng)意見；由班主任向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，最后各科任教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況；一學(xué)年組織一家長(zhǎng)家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽（聽課）、看（看主題隊(duì)會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)）、議（評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作）、談（召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽取意見和建議）參與學(xué)校教育教學(xué)工作。2006年11月我校將教學(xué)研究月活動(dòng)中的一天作為家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽、看、議、談，下午還請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞教師教案展、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐恼?、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。家長(zhǎng)們真切的感到叢臺(tái)路小學(xué)師生在實(shí)施素質(zhì)教育中的風(fēng)采。一月有一次家長(zhǎng)接待日，每月第四周周二下午學(xué)校校長(zhǎng)室接待家長(zhǎng)來(lái)訪，處理家長(zhǎng)提出的問題如有突發(fā)事件家長(zhǎng)可隨時(shí)向校長(zhǎng)室反映；一學(xué)期班級(jí)利用小學(xué)家庭教育聯(lián)系卡和家庭書面聯(lián)系一次，反映學(xué)生在家在校各方面的情況；學(xué)校要求班主任一學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次，并要求班主任在《班主任實(shí)錄》上做好詳細(xì)的記錄，每學(xué)期期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)學(xué)校檔案歸類管理便于今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、激勵(lì)措施

為了激勵(lì)家長(zhǎng)們參加親子教育活動(dòng)，學(xué)校除精心安排教學(xué)內(nèi)容外還進(jìn)行了“為國(guó)教子”好家長(zhǎng)的評(píng)選，評(píng)選辦法是由學(xué)生在設(shè)有好家長(zhǎng)評(píng)選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長(zhǎng)評(píng)分，經(jīng)家長(zhǎng)認(rèn)同后再由班級(jí)民主推薦一名好家長(zhǎng)參加校評(píng)。兩年來(lái)，又有56位家長(zhǎng)光榮的走上六一慶祝會(huì)的主席臺(tái)接受學(xué)校頒發(fā)的證書和大紅花。學(xué)校還將好家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，并把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)會(huì)上推廣。上學(xué)期，在我校各班召開的主題中隊(duì)會(huì)上總能看到兩位戴紅領(lǐng)巾的家長(zhǎng)，原來(lái)這是我校為發(fā)揮家長(zhǎng)作用組織各中隊(duì)聘請(qǐng)的家長(zhǎng)校外輔導(dǎo)員，少先大隊(duì)也聘請(qǐng)了4位家長(zhǎng)輔導(dǎo)員。這些活動(dòng)牽著廣大家長(zhǎng)的心，形成了解人人爭(zhēng)當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。

第五篇：親子教育

編輯推薦語(yǔ)操心操到心碎，只因缺少智慧！沒有一樣職業(yè)比做父母更難。難就難在，一個(gè)孩子就是一張考卷，你必須一次做對(duì)，沒有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)！養(yǎng)兒育女，逃不脫一條鐵律——痛，并快樂著。你是痛多還懸樂多，就要看你做父母的能力了。閱讀楊思卓所著的《成為智慧父母的12個(gè)密碼》，獲取12個(gè)密碼，使你成為更優(yōu)秀的智慧父母！

內(nèi)容提要《成為智慧父母的12個(gè)密碼》簡(jiǎn)介：親愛的父母朋友，兒子還在讓你操心嗎？女兒還在讓你煩惱嗎？如果你不缺少一顆愛心的話，那一定是缺少愛的智慧了。用楊思卓老師的話說(shuō)：“操心操得心碎，只因缺少智慧。”著名領(lǐng)導(dǎo)力專家楊思卓的《進(jìn)入成人世界的9個(gè)密碼》出版后，打動(dòng)了無(wú)數(shù)孩子的心靈，改變了孩子的行為，也引起了更多家長(zhǎng)的共鳴。應(yīng)父母?jìng)兊膹?qiáng)烈要求，機(jī)械工業(yè)出版社再次精心組織出版了楊思卓老師的姊妹篇：《成為智慧父母的12個(gè)密碼》，在那些感人的故事中，在那些真知灼見中，你將找到愛的鑰匙，開啟孩子的心靈。

作者簡(jiǎn)介

楊思卓，著名領(lǐng)導(dǎo)力專家，北京大學(xué)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心副主任、中央人民廣播電臺(tái)“思卓書坊”主持人。著有青少年成長(zhǎng)勵(lì)志圖書《進(jìn)入成人世界的9個(gè)密碼》和多部管理著作。目錄

前言好父母應(yīng)該怎樣當(dāng)？

1.疼愛孩子，有愛心更要有“愛智”

2.不加修剪，驕子遲早被人“修理”

3.做比成樣，孩子就是父母的影像

4.不知感恩，是孩子一生最大的殘疾

5.愛有鑰匙，輕松開啟孩子的心門

6.賞識(shí)有度，失敗源于失衡

7.根治厭學(xué)，補(bǔ)課不如“補(bǔ)趣”

8.戒除網(wǎng)癮，妙在“熱線”切換

9.遠(yuǎn)離自殺，早早接種“疫苗”

10.防范早戀，須知“渠到水成”

11.移交責(zé)任，“菜鳥”才能長(zhǎng)成大鳥

12.教子成人，父母不必跟風(fēng)“造神”

前言

好父母應(yīng)該怎樣當(dāng)？ 親愛的父母朋友，時(shí)間過得好快啊，當(dāng)我們還是孩子時(shí)，時(shí)間在懶洋洋地散步，當(dāng)我們進(jìn)入成人世界時(shí)，時(shí)間已經(jīng)快跑了，自從我們做了父母，時(shí)間就開始飛了。正所謂芳林新葉催陳葉，兒女日日催人老啊。自覺心態(tài)還算年輕的我們，看著昨天還是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，竟然長(zhǎng)過了我們的肩頭，突然意識(shí)到人生已過半程。是啊，提到孩子，做父母的總有說(shuō)不完的感慨。如果說(shuō)孩子出生。是我們的開學(xué)典禮的話，那么孩子成人，就是我們的畢業(yè)考試了。如果你有時(shí)間，我愿意和你一起坐下來(lái)，沏上一杯香茶，望著院子里那些郁郁蔥蔥的花木，靜靜地思考一個(gè)問題：面對(duì)孩子這張答卷，我們的考試成績(jī)?cè)趺礃樱?在我的管理課堂上，我先后對(duì)1 000名經(jīng)理人做過調(diào)查，其中有一個(gè)問題是：為人子女，你給自己打多少分？打及格的有8成，打不及格的有2成；另一個(gè)問題是：為人父母，你給自己打多少分？打及格的有4成，打不及格的有6成?？磥?lái)這為人子女。多數(shù)人已經(jīng)是一只 “信鴿”；但為人父母。多數(shù)人還只是一只“菜鳥”?。∵@也難怪，開車有駕駛培訓(xùn)，做老師有師范教育，連開電梯這種簡(jiǎn)單的工種，都有崗前培訓(xùn)。那么，從孩子

到父母這個(gè)崗位，我們有過多少培訓(xùn)呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)珍貴的生命，每天要判斷的正誤題那么多，要回答的選擇題那么多，沒人告訴我們?cè)趺醋觥２浑y想象，若是路上的司機(jī)個(gè)個(gè)無(wú)證駕駛，那將會(huì)是什么后果？可在人生路程上長(zhǎng)途奔波的父母?jìng)?，絕大多數(shù)不都是無(wú)證駕駛嗎。如此說(shuō)來(lái)，我們的孩子出問題是常態(tài)，不出問題才是例外。作為父母團(tuán)隊(duì)中的一員，我也是深有體會(huì)。我做過公務(wù)員，做過總經(jīng)理，做過培訓(xùn)師，做過咨詢師。我的體會(huì)。沒有一樣職業(yè)比做父母更難。難就難在。一個(gè)孩子就是一張考卷，必須一次做對(duì)，沒有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)?？峙率钱?dāng)總裁、當(dāng)總統(tǒng)，也沒有這么苛刻的要求吧。如果孩子真是一張普通的考卷也就罷了，問題是，這孩子是一張有自我主張的考卷，你想寫上個(gè)360，他硬是給你寫出個(gè)180；你想畫上個(gè)向日葵，他給你畫成個(gè)野芹菜。你越親近他，他越疏遠(yuǎn)你。你想限制他，他會(huì)跟你結(jié)怨結(jié)仇。不久前三萬(wàn)多孩子在網(wǎng)上聚集起來(lái)，共同的口號(hào)竟然是：“父母皆禍害”。既然這么難管，那我們就放手吧，離開父母他們真的行嗎？結(jié)果怎么樣呢？孩子真的惹出禍來(lái)，還不是馬上逃避責(zé)任，把老子推到輿論的風(fēng)口上，給你來(lái)一句“我爸是李剛”。做個(gè)經(jīng)理，做個(gè)官員，干不好可以辭職，可為人父母。你就沒有辦法辭職。當(dāng)個(gè)李局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)，真的難不過當(dāng)家長(zhǎng)。其實(shí)，今天的新事，就是昨天的故事。教子之難，古已有之。西方傳說(shuō)中這世上的第一對(duì)父母——亞當(dāng)和夏娃，就是一個(gè)失敗的案例。他們的大兒子該隱因?yàn)榧刀剩瑲⑺懒说艿軄啿?。再說(shuō)以色列的大衛(wèi)王，也是治國(guó)有道教子無(wú)方，他最寵愛的兒子押沙龍，最后變成了一個(gè)殘暴的逆子。所以養(yǎng)兒育女，你就逃不脫一條鐵律：痛并快樂著。有人可能要說(shuō)，那要看痛多還是快樂多。沒錯(cuò)，我進(jìn)一步了解那4成自認(rèn)為合格的家長(zhǎng)，大多快樂多過痛苦；而那6成自認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)，總是煩惱多于快樂。煩惱從何而來(lái)？經(jīng)過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力10多年的研究，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)煩惱公式：F=Z／N，即煩惱=責(zé)任／能力。煩惱主要和兩個(gè)變數(shù)有關(guān)，從屬性上看，責(zé)任難以推卸，能力可以提升。舉例來(lái)說(shuō)，你擔(dān)負(fù)了100的責(zé)任，如果你只有1的能力，那么按照這個(gè)公式一推導(dǎo)，煩惱就是100。但是這100的責(zé)任不變，能力變了，由1變成了100，分式上面是100，下面是100，那么煩惱就變成1了。所以結(jié)論很明白：你痛苦，是因?yàn)槟銦?，你煩惱，是因?yàn)槟銦o(wú)能。這是一個(gè)帶有普遍性的公式，工作讓你煩惱，你對(duì)工作無(wú)能；上司讓你煩惱，你對(duì)上司無(wú)能；下屬讓你煩惱，你對(duì)下屬無(wú)能；老公讓你煩惱，你對(duì)老公無(wú)能；老婆讓你煩惱，你對(duì)老婆無(wú)能；當(dāng)然了，孩子讓你煩惱，你對(duì)孩子無(wú)能，也就是缺少教育孩子的能力。從這個(gè)公式上看，解除父母的煩惱有兩條路，第一條路，是去除責(zé)任，不當(dāng)這個(gè)家長(zhǎng)。有時(shí)父母也說(shuō)氣話： “你愛上哪上哪，永遠(yuǎn)也別回來(lái)?！笨墒钱?dāng)孩子真的離家出走，多少父母找遍天涯海角，哭得稀里嘩啦。“父母一百歲，常念八十兒”，看來(lái)兒女是父母終生的債務(wù)，到什么時(shí)候你都得認(rèn)賬。第二條路，就是提升能力。能力提升，大部分煩惱都會(huì)迎刃而解了。親愛的父母朋友，操心操到心碎，只因缺少智慧?；蹚暮蝸?lái)？禪語(yǔ)講得好，靜能生定，定能生慧。今天，我們就靜下神來(lái)，定下心來(lái)，討論一下如何做有智慧的父母。有些人可能說(shuō)，楊老師，早十年聽到這些有用，現(xiàn)在已經(jīng)晚了。是啊，人生有四大遺憾：“棋漸精而對(duì)手故，琴猶在而知音亡，子欲養(yǎng)而親不在，父欲教而木成舟。”浪子回頭金不換，有錢難買老來(lái)福。教育是父母一生的責(zé)任，到什么時(shí)候都不晚。早教有早教的功能，晚教有晚教的功效。人生誰(shuí)無(wú)過錯(cuò)，就連英明的大衛(wèi)王也曾經(jīng)是個(gè)惡人，害死了別人的丈夫，霸占了別人的妻子。但是后來(lái)痛改前非，變成了以色列歷史上最偉大的國(guó)王。我們的孩子還沒有壞到大衛(wèi)王那個(gè)程度，完全具備教育好的可能。如果我們可以補(bǔ)救，教訓(xùn)就是財(cái)富，彎路就是風(fēng)景。沒有晚了的教育，只有晚了的認(rèn)識(shí)。做一個(gè)智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在當(dāng)下。關(guān)于孩子本身的問題，我已經(jīng)在《進(jìn)入成人世界的9 個(gè)密碼》中對(duì)他們談過了，在這里我們重點(diǎn)談的是家長(zhǎng)的問題。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，不就是管孩子那點(diǎn)事嘛，我早就知道。如果你真的知道很多，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)所知有限：你知道一年有12個(gè)月，人有12生肖，鐘表有12 個(gè)刻度，一天有12個(gè)時(shí)辰，但是有些事，你也許還不知道。你天天在用電腦，你也許不知道，電腦鍵盤有12個(gè)功能鍵：從F1到F12；你天天打電話，你也許不知道，數(shù)字電話有12個(gè)撥號(hào)鍵：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，再加上*和#；你天天在用腦，你也許不知道：有 12對(duì)腦神經(jīng)在為你工作。你天天教育孩子，你可能不知道，培養(yǎng)孩子成人，有12種智慧你不可或缺。親愛的父母朋友，我們是同齡人，同路人。我們都深愛著我們的孩子，對(duì)于你的痛苦與幸福，我感同身受。所以你我在這樣一個(gè)時(shí)空點(diǎn)上相遇的時(shí)候，我?guī)?lái)了我的一份禮物。我不是要送你99朵玫瑰。我只想送你12種智慧，當(dāng)玫瑰凋零了的時(shí)候，智疆將是你留給他們的最大恩惠。本書能夠順利出版，離不開機(jī)械工業(yè)出版社的謝小梅女士、北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專家劉鴻雁主任以及深圳市中商國(guó)際管理研究院的黃麗華女士大力支持，在此謹(jǐn)致深深的謝意！另外，還要感謝我的助理朱萍萍女士和易丹丹女士，以及“思卓書坊”的宋瑛女士和本書的所有編輯。他們?yōu)檫@本書的出版做了大量的工作。最后，還要感謝一貫支持我的家人。在本書的寫作過程中，他們提出了非常有益的意見和建議。沒有他們的激勵(lì)，我的動(dòng)力就不會(huì)持續(xù)；沒有他們的啟發(fā)，我的靈感就不會(huì)升華；沒有他們的支持，我的努力就沒有結(jié)果；沒有他們的相伴，我就是一個(gè)人的獨(dú)行。在與父母朋友們分享智慧的時(shí)候，我真心感謝他們無(wú)私的施予。

精彩頁(yè)（或試讀片斷）教子是一種責(zé)任，愛子是一種天性。從孩子來(lái)到母腹的那一刻開始，這種愛的歷程就開始了，無(wú)論孩子對(duì)我們?cè)趺礃?，我們愛他們永不變。一位頗有成就的女總裁在她的微博中寫了這樣一段話：“小時(shí)候最喜歡坐在爸爸的自行車后座，穿行在馬路弄堂，從不擔(dān)心會(huì)摔倒，因?yàn)樯钚牛豪习旨词箓俗约阂矔?huì)保護(hù)我。生命中還會(huì)有另一個(gè)男人讓你有這種感覺和絕對(duì)的信任嗎？” 看了感慨萬(wàn)分，是啊，這就是父母，即使傷了自己，也要保護(hù)孩子，直到我們遠(yuǎn)離這個(gè)世界的那一天。人類是這樣，動(dòng)物也是這樣，在愛護(hù)自己的孩子這一點(diǎn)上，具有天然的相似性。有這樣一則感人的故事：在中國(guó)西部的一個(gè)沙漠地區(qū)，極度缺水，每人每天限定只能用3斤水，這里的居民用水全都是從很遠(yuǎn)的地方用軍車運(yùn)來(lái)。人缺水不行，牲畜也一樣。有一天，一頭老實(shí)聽話的母?？蕵O了，她掙脫韁繩，跑到運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁，當(dāng)運(yùn)水的軍車到來(lái)的時(shí)候，母牛迅速?zèng)_上公路，軍車一個(gè)急剎車停下。母牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。后來(lái)，母牛的主人來(lái)了，憨厚的農(nóng)民看到母牛阻擋了交通，揚(yáng)起鞭子抽打母牛，母牛還是不肯離開，直到被打得皮開肉綻，運(yùn)水的戰(zhàn)士過意不去，只好從水車上取出半盆水，放在牛前面。沒有想到母牛一口都沒喝，而是仰天長(zhǎng)哞。在不遠(yuǎn)的沙堆后跑出來(lái)一頭小牛，受傷的母牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔母牛的眼睛。靜默中，人們看到了母牛和小牛眼中的淚水，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)情，淚水潸然而下。親愛的父母朋友，我們用不著考察這個(gè)故事的真實(shí)性，讓人為之心動(dòng)的那頭母牛，不就是我們的真實(shí)寫照嗎？哪個(gè)當(dāng)父母的，不是犧牲自己的青春，換來(lái)孩子的花季，不是放棄自己的需要，滿足孩子的需要？但是，在我們感動(dòng)之余，你我想過這樣一個(gè)問題嗎：如果我們只有這種天性，如果我們只有這種老牛護(hù)犢式的愛，人類和動(dòng)物又有什么不同呢？ 這個(gè)問題困惑了我很長(zhǎng)時(shí)間，多少個(gè)不眠的夜晚我都在思考。直到有一天，重讀《哈姆雷特》使我一下子豁然開朗。莎士比亞說(shuō)：“人是宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)?！笔前?，人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，人與動(dòng)物的區(qū)別，不就在于靈性嗎？于是我把成功的父母和失敗的父母做了一個(gè)對(duì)比。結(jié)果出來(lái)了：兩種父母都有愛的本能。成功的父母，在愛的本能上還有愛的智慧。失敗的父母或許不缺少“愛心”，但一定缺少“愛智”。還是講一件真實(shí)的事情吧。2010年2月22日，在這個(gè)平常的日子里內(nèi)蒙古，發(fā)生了一件不平常的慘劇。畢業(yè)于政法大學(xué)，現(xiàn)在一家信用社工作的王利，向自己的父親提出，要他出錢購(gòu)置一輛新車，由于考慮到兒子已成家，不能過于依賴父母，平時(shí)對(duì)兒子百依百順的父親沒有答應(yīng)兒子的請(qǐng)求。在遭到父親拒絕后，這個(gè)從來(lái)沒聽父親說(shuō)過“不”的年輕人憤怒了，在父親的汽車上，向父親連砍數(shù)刀。當(dāng)父親大喊“救命”，從轎車?yán)锱艹鰜?lái)的時(shí)候，王利又追趕上去，朝父親的后背連捅幾刀，接著將父親的左手動(dòng)脈割斷。看到父親還在掙扎，又將他的頸動(dòng)脈砍斷??直到父親徹底沒了動(dòng)靜。對(duì)于這個(gè)殘忍殺害自己的兇手，這個(gè)社會(huì)必須懲處的禍害，父親會(huì)有什么反應(yīng)呢？疼愛兒子的父親最后說(shuō)的一句話是：“兒子，拿上錢快跑?！?可憐天下父母心?。∫粋€(gè)被殘害的父親，竟然還是如此的寬容，竟然還有如此的關(guān)愛。而悲劇也恰恰就在這里。這個(gè)可憐而又可悲的父親至死不悟：這不是寬容是縱容，這不是真愛是錯(cuò)愛。如果愛可以從頭再來(lái)，這樣的父親一定還會(huì)讓悲劇重演。