第一篇：兒女培養(yǎng)方法之一

家長(zhǎng)先要有健康的價(jià)值觀

別人的孩子是優(yōu)等生，自己的孩子卻是差等生，跟別人談?wù)摵⒆訒r(shí)簡(jiǎn)直說不出口。別人的孩子是個(gè)鋼琴冠軍，自己的孩子卻是小偷，經(jīng)常偷錢去打游戲，混得像個(gè)二流子，自己一點(diǎn)辦法沒有。別人的孩子出人頭地，自己的孩子卻經(jīng)常犯事，將來(lái)保準(zhǔn)是個(gè)喜歡在號(hào)子里呆的家伙。別人的孩子與父母其樂融融，自己的孩子卻像個(gè)仇人，與自己說不上三句話，沖突是父母與子女之間的主旋律。

是的，在教育孩子方面不如意的父母有很多，他們總是責(zé)怪這，責(zé)怪那，當(dāng)然也有責(zé)怪自己，責(zé)怪自己文化程度低，沒法教育好孩子。但是，責(zé)怪是沒有用的，孩子的成長(zhǎng)過程中，你沒有像樣的實(shí)用的方法來(lái)培養(yǎng)和溝通，等他到了18歲，性格成型，已經(jīng)來(lái)不及了。

把兒女培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才不是一件簡(jiǎn)單的事，但是也不是一件復(fù)雜高深的事。只要方法得當(dāng)，潛移默化，相信你培養(yǎng)出一個(gè)精神健康的孩子。對(duì)兒女的培養(yǎng)總體上可以分成兩個(gè)部分，一個(gè)是身體的培養(yǎng)，一個(gè)是精神的培養(yǎng)。一個(gè)孩子有健康的體魄，以及獨(dú)立健全的人格，OK，他可以進(jìn)入社會(huì)成為積極的一分子，你的培養(yǎng)就算大功告成。相信大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)著前者都沒有什么問題，兒后者比較棘手的是后一個(gè)問題。如何讓他有健康的精神世界，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是每個(gè)父母的愿望。那么精神世界的培養(yǎng)包括很多方面。比如觀念培養(yǎng)，你的孩子有沒有是非觀念？什么事情該做什么事情不該做，自己能不能判斷。沒有判斷是非能力，受到不良唆使，嚴(yán)重的一不小心就變成犯罪分子。為什么少年犯那么多，是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有在成長(zhǎng)中進(jìn)行觀念培養(yǎng)。比如意志培養(yǎng)。什么是意志培養(yǎng)，比如說你的孩子做什么事一遇到困難，就半途而廢，什么事都淺嘗輒止，見了芝麻丟了西瓜。這是因?yàn)槟銢]有進(jìn)行意志培養(yǎng)，他的潛能根本發(fā)揮不出來(lái)。比如說興趣培養(yǎng)。你發(fā)現(xiàn)別人的孩子有的喜歡鋼琴，有的喜歡畫畫，有的喜歡科技，都有一技之長(zhǎng)。自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，又沒有一個(gè)有興趣，那么你肯定非常煩惱，覺得自己的孩子就懂得吃喝，將來(lái)一事無(wú)成。這里的問題是你沒有發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘他的興趣方面。一個(gè)各科成績(jī)都不好的孩子，他也許就是個(gè)天才，要不然是個(gè)實(shí)干家，要不然是個(gè)哲學(xué)家，但是你完全沒有感覺，就隨波逐流，讓他學(xué)些自己根本不感興趣的東西，孩子苦你也累。總體而言，這些都是心智素質(zhì)方面的培養(yǎng)，如果這些方面都很健全，小孩子就能去開拓自己的世界，不用你去擔(dān)心什么了。

兒女的心智素質(zhì)，其實(shí)大多是在家庭教育中完成的。學(xué)校里的知識(shí)的培養(yǎng)、道德的教育，是一種粗放式的，那么多學(xué)生，老實(shí)并不能對(duì)癥下藥，一一對(duì)應(yīng)。這就是為什么同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，有的能夠成才，有的卻成為社會(huì)上的多余人。把孩子的精神教育依靠學(xué)校是不行的，小孩子更多的是從父母身上得到精神的效仿。為什么說有其父必有其中，因?yàn)榧彝ブ袝r(shí)時(shí)刻刻的潛移默化的教化遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校要深刻得多。所以說家庭培養(yǎng)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

比如說有兩個(gè)家庭，一個(gè)是很成功的富翁家庭，一個(gè)是清貧的知識(shí)分子家庭，但是富翁的孩子生活非常優(yōu)越，但往往不務(wù)正業(yè)，因?yàn)樗荒軓母晃贪职帜抢铽@得精神培養(yǎng)。但是知識(shí)分子家庭很重視小孩子的精神素質(zhì)，經(jīng)常有普世的價(jià)值引導(dǎo)，小孩子往往得以自立。這是我們能到看到的比較普遍的現(xiàn)象。中國(guó)俗話說，富不過三代。為什么呢，富人家庭往往是溺愛取代了精神的教育。

那么作為一個(gè)家長(zhǎng)，你想對(duì)孩子進(jìn)行比較正確的家庭教育，需要怎樣的素質(zhì)呢？是不是需要淵博的知識(shí)？那未必，許多農(nóng)民并不懂得太多，兒他的孩子卻很懂事，自學(xué)成才，說明你的知識(shí)并不是必要條件。是不是需要文化程度高？那也未必，中國(guó)人的上代文化程度都不太高。是不是你需要特別的教育知識(shí)呢？這也未必，因?yàn)槟闳W(xué)多少知識(shí)，但是如果不能針對(duì)你自己孩子的情況，學(xué)多少也不能因材施教。

我覺得，首先你自己需要的是有健康的價(jià)值觀，然后你這個(gè)價(jià)值觀與孩子共享，這就是潛移默化，這就是最好的教育。咱們中國(guó)人，傳統(tǒng)的現(xiàn)代的價(jià)值觀很多，有的希望孩子出人頭地，有的希望孩子光宗耀祖，有的希望孩子圓自己未能圓的夢(mèng)，有的希望孩子能賺很多錢不辜負(fù)自己的培養(yǎng)，有的放手一搏希望能成為超男超女，有的希望孩子能夠繼承自己的家業(yè)。說實(shí)在的，這些愿望都不算錯(cuò)，都屬于望子成龍，但是都是有點(diǎn)強(qiáng)人所難，都是不太健康的價(jià)值觀，一開始就不對(duì)。一開始不對(duì)了，如果孩子的發(fā)展方向與你的愿望方向相悖，以后就越來(lái)越不對(duì)，你對(duì)孩子的培養(yǎng)就成為與孩子的斗爭(zhēng)，你半輩子都在都在斗爭(zhēng)，小孩子半輩子也在斗爭(zhēng)，成了冤家了。這個(gè)說明你自己的價(jià)值觀不對(duì)，傳統(tǒng)的很多價(jià)值觀都不對(duì)，我們必須調(diào)整。很多家長(zhǎng)為什么教育不好孩子，并非文化程度不夠，知識(shí)不夠，而是沒有正確的價(jià)值教育觀，對(duì)孩子的要求不是遷就就是霸王硬上弓。所以我下面要講的，就是讓家長(zhǎng)先有一個(gè)相對(duì)正確的開放的價(jià)值觀，然后與兒女共享，形成培養(yǎng)，形成教育，共建健全的人格。為了說得生動(dòng)，每一點(diǎn)我都用例子來(lái)說說明。這樣，每個(gè)家長(zhǎng)可以根據(jù)例子就能看出自己孩子的問題，然后對(duì)癥下藥，因材施教。

第二篇：我這樣培養(yǎng)龍鳳胎兒女

我這樣培養(yǎng)龍鳳胎兒女（獨(dú)家報(bào)道）

(2013-03-27 22:30:15)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育

原文地址：我這樣培養(yǎng)龍鳳胎兒女（獨(dú)家報(bào)道）作者：李有亮

一個(gè)上清華，一個(gè)進(jìn)北大；身體健康，心情開朗

我這樣培養(yǎng)龍鳳胎兒女（獨(dú)家報(bào)道）

朱兆立和她的一對(duì)兒女。（攝于2012年）

她是一名普通的機(jī)關(guān)干部，幾十年如一日忘我工作；她是優(yōu)秀的軍嫂、女兒、兒媳，曾被評(píng)為“中國(guó)首屆百名優(yōu)秀母親”，其家庭也被評(píng)為全國(guó)“五好文明家庭標(biāo)兵”；她是一對(duì)龍鳳胎的母親，兒女雙雙考入中國(guó)最高等學(xué)府——清華大學(xué)和北京大學(xué)；她更是一位辦事質(zhì)樸潑辣、聲音聽起來(lái)清脆甜美、眉眼之間總帶著笑意的普通中年女性。

雖然在一個(gè)大院里工作，但之前從未接觸過朱兆立，約她見面的時(shí)間正值北京最美麗的秋天午后，她看完采訪提綱，笑了笑說：“沒想到孩子的成長(zhǎng)培養(yǎng)真是個(gè)系統(tǒng)工程，包含那么多事，那么多環(huán)節(jié)。”朱兆立對(duì)《生命時(shí)報(bào)》記者說，其實(shí)培養(yǎng)孩子的過程，她并沒有做過多的計(jì)劃，如同人生，只要把握好幾點(diǎn)，處理好孩子成長(zhǎng)中關(guān)鍵的時(shí)間段，他們便能順其自然地成長(zhǎng)。

“當(dāng)孩子第一任老師”

朱兆立今年52歲，是一名有著30多年工作經(jīng)歷的普通干部。她的丈夫是現(xiàn)役軍人，由于工作需要，會(huì)經(jīng)常不在家，朱兆立就承擔(dān)起照顧家庭、教導(dǎo)子女、孝敬父母這些生活中的要事瑣事。朱兆立的家庭氣氛非常融洽，特別是當(dāng)他們的一對(duì)龍鳳胎兒女宮恩瑩和宮恩浩，在溫馨和諧的大家庭中漸漸成長(zhǎng)，并雙雙以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)和北京大學(xué)后，朱兆立就常被周圍的人拉著，讓她講講是怎么培養(yǎng)出這么優(yōu)秀兒女的。“好的父母就是一所優(yōu)秀的學(xué)校。”朱兆立常這樣說，她認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從父母本身開始做起。

生命時(shí)報(bào)：孩子們是從小就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的天賦，還是您后天注重培養(yǎng)的？

朱兆立：對(duì)孩子的教育從小就開始了。在兩三歲時(shí)，我就經(jīng)常在睡前給他們講故事，盡量挑一些蘊(yùn)含道理、通俗易懂的，在他們上幼兒園小班時(shí)，就能經(jīng)常冒出一兩句讓老師、鄰居驚訝的詞語(yǔ)和人名。兩個(gè)孩子都特別喜歡提問，我經(jīng)常和他們一起去書店，不論遇到什么問題，還是難懂的字詞，也都是讓他們自己從書中、字典中找答案，讓他們覺得閱讀是件有趣的事。孩子都會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生天然的興趣，此時(shí)如果引導(dǎo)得好，就能讓孩子繼續(xù)鉆研、熱愛學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為后天的培養(yǎng)比較重要。

生命時(shí)報(bào)：您覺得同時(shí)教育兩個(gè)孩子有何利弊？您對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)生子女的家庭教育有什么建議？

朱兆立：兩個(gè)孩子不管是在撫養(yǎng)或教育方面都需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多的心思，而且不同性別的孩子在教育方法上也會(huì)有略微的區(qū)別。有兩個(gè)孩子的好處就是他們從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也有了努力的習(xí)慣。孩子間的競(jìng)爭(zhēng)是良性的，會(huì)看到彼此間的不足，也會(huì)攜手并進(jìn)，這比起一般的獨(dú)生子女家庭算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，兩個(gè)孩子也都是獨(dú)立的個(gè)體，需要根據(jù)不同的特點(diǎn)和喜好，培養(yǎng)他們各自的特性。對(duì)于獨(dú)生子女家庭，我有兩點(diǎn)建議：

1.別以孩子為中心。大多數(shù)家長(zhǎng)，什么都以孩子為中心，先吃、先得都成為理所當(dāng)然。

2.不要在別人面前批評(píng)孩子，要給孩子留有余地，他們也有自尊心的。

生命時(shí)報(bào)：許多孩子小時(shí)候的愛好最終都沒有堅(jiān)持下去，您怎樣判斷孩子是否真的喜歡某種愛好？

朱兆立：隨著孩子們長(zhǎng)大，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的天賦漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。從4歲開始，我就開始培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、攝影、繪畫等技能，帶著他們?nèi)ド细鞣N“班”。兒子在校外學(xué)了計(jì)算機(jī)編程，連續(xù)五次獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)信息奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。女兒在銀帆藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈，曾經(jīng)上過春晚，還受邀出國(guó)演出，并在舞蹈大賽中取得過好成績(jī)。

愛好有的是孩子真正的喜愛，有的卻是家長(zhǎng)喜好，我們對(duì)待孩子的愛好是盡量給他們一個(gè)能接觸的機(jī)會(huì)，最后是否繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，由他們決定。一定不要盲從，不是為了以后考級(jí)考學(xué)培養(yǎng)興趣，而是為了他們的身心健康。

習(xí)慣的養(yǎng)成影響一生

習(xí)慣，伴隨人的一生，甚至潛移默化地決定著每個(gè)人的命運(yùn)。朱兆立覺得對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，千萬(wàn)不能在他們小的時(shí)候以“還小，不懂事”為借口，疏忽對(duì)孩子的教育。朱兆立給兒女制訂的計(jì)劃幾乎從他們出生時(shí)就開始執(zhí)行了，在學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，她更有著玩與學(xué)相結(jié)合的獨(dú)家秘笈。

生命時(shí)報(bào)：您對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是從什么時(shí)候開始的？

朱兆立：我們?yōu)楹⒆又朴喠艘粋€(gè)生活作息表。每天在固定時(shí)間做固定的事情，比如吃飯、睡覺、運(yùn)動(dòng)等，一旦形成了良好的規(guī)律，就能為以后的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

在孩子自身能力的培養(yǎng)上，我堅(jiān)持“凡是孩子能夠做的事要讓他們自己做”。比如打掃自己的房間，整理學(xué)習(xí)用品和玩具。剛做這些事情時(shí)，孩子可能不太熟練或有抵觸情緒，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，或跟孩子一起完成，等孩子漸漸大了，他們就會(huì)成為好習(xí)慣的受益者。

生命時(shí)報(bào)：在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，您想過什么辦法？如果孩子不愛學(xué)習(xí)、不主動(dòng)學(xué)習(xí)了，您會(huì)怎么辦？

朱兆立：對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是潛移默化的，小時(shí)候多引導(dǎo)他們提問，多讓他們接觸各類知識(shí)，慢慢形成自我學(xué)習(xí)、自我吸收的習(xí)慣。從上小學(xué)開始，我就讓他們放學(xué)回家先做完作業(yè)再玩。對(duì)于作業(yè)，我要求他們既要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，還要注意學(xué)習(xí)效率，作業(yè)拖到半夜十一二點(diǎn)還沒寫完的事情，從來(lái)沒在兩個(gè)孩子身上出現(xiàn)過。一旦孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，會(huì)讓他們?cè)诳荚嚂r(shí)不緊張，就跟做平時(shí)的練習(xí)一樣。這樣既能掌握所學(xué)知識(shí)，又能考出漂亮的分?jǐn)?shù)。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子不太愛學(xué)習(xí)了，首先要注意他們是否學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了，而沒有了自己理解消化的過程。及時(shí)找出問題，適當(dāng)改變學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，找孩子有興趣的東西學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自信心。

所謂不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)就是沒有弄懂所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)不會(huì)做，上課聽不懂，缺少了成就感。主要解決方法是不積壓?jiǎn)栴}，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，不懂就問，弄懂為止。

生命時(shí)報(bào)：對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系，您怎樣處理？又怎樣給他們減壓？

朱兆立：學(xué)習(xí)可以用玩的方式，玩的同時(shí)也可以學(xué)習(xí)。我會(huì)比較偏重讓孩子多專注有益的活動(dòng)，有選擇地玩。比如我讓孩子學(xué)習(xí)電腦編程時(shí)，會(huì)要求他們盡量不玩能成癮的過關(guān)游戲，而是著眼在游戲設(shè)計(jì)方面，甚至讓他們自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲。然后再給機(jī)會(huì)，向眾人去展示他們的新發(fā)明。他們玩得開心，也會(huì)在展示中得到滿足感。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用好壞，會(huì)得到不同的結(jié)果，不要讓孩子沉迷其中，要讓它成為一個(gè)好工具、學(xué)習(xí)助手。

孩子的壓力來(lái)自家長(zhǎng)，要給孩子減壓，首先要幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們會(huì)給孩子充分的時(shí)間，和他們一起打籃球、乒乓球、唱歌等。

生命時(shí)報(bào)：孩子在成長(zhǎng)中，和同齡人相處得怎樣？如果孩子和同學(xué)、朋友出現(xiàn)矛盾，您會(huì)怎樣引導(dǎo)？

朱兆立：兩個(gè)孩子從小就十分合群，愿意和大家分享自己的東西。我們從小就讓他們學(xué)會(huì)真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人，相互關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)人。女兒上小學(xué)時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)聽力不好，她主動(dòng)幫助她，利用課間時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)充上課時(shí)的筆記，一直堅(jiān)持多年。

“面對(duì)問題，家長(zhǎng)只需做好參謀”

孩子的成長(zhǎng)過程充滿了驚喜和幸福，同時(shí)也伴隨著困難和挫折。特別是進(jìn)入叛逆期、青春期的孩子，在遇到一些問題后，整個(gè)人都可能發(fā)生變化。面對(duì)孩子突然的變化，朱兆立認(rèn)為最重要的是溝通，只要孩子愿意和家長(zhǎng)交流，一切問題都有解決的方法。

生命時(shí)報(bào)：進(jìn)入叛逆期、青春期的孩子，不愿意和家人說話，您是怎樣解決這個(gè)問題的？

朱兆立：在平時(shí)生活中，我和孩子們之間是一種平等、朋友式的關(guān)系，這是從他們小時(shí)候就開始培養(yǎng)的。孩子們會(huì)跟我分享小秘密，我也會(huì)在生活中盡量尊重孩子的想法，大家在一起有說有笑，可以隨便開開玩笑。我們經(jīng)常一起做娛樂活動(dòng)，打籃球、做智力游戲、買書、逛街等。工作再忙，我也會(huì)抽出哪怕是幾分鐘時(shí)間與孩子平等交流，傾聽心聲，了解孩子在學(xué)校里的快樂與煩惱，一起分享快樂，幫他們擺脫煩惱。所以，即使孩子進(jìn)入青春期后，也會(huì)把我們當(dāng)做朋友，而不會(huì)認(rèn)為我們是高高在上的家長(zhǎng)。

生命時(shí)報(bào)：在孩子遇到比較大的人生抉擇（比如高考報(bào)志愿）時(shí)，您和愛人會(huì)替他們做決定嗎？孩子遇到困難和挫折時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)跟您溝通嗎？

朱兆立：高考前孩子們并沒有緊張到整夜未眠，他們和平常一樣晚上10點(diǎn)多睡覺。在經(jīng)歷過中考等大大小小的考試之后，孩子們已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了自己的判斷力，面對(duì)挑戰(zhàn)顯得更加自信和從容。在中、高考報(bào)志愿時(shí)，大家各抒己見研究協(xié)商，全家每個(gè)人都寫出一套適合孩子們的報(bào)考志愿，并講出報(bào)考理由，最后由他們決定報(bào)考志愿。家長(zhǎng)只用做好參謀，凡事盡可能讓他們自己去選擇。高考時(shí)，我們還為孩子拍了一組照片，上面寫上了作為家長(zhǎng)的感受，做成了紀(jì)念冊(cè)。

面對(duì)困難和挫折，他們會(huì)第一時(shí)間跟我們溝通。要讓孩子相信，不管出現(xiàn)多大問題，總有家人的支持和鼓勵(lì)，愉快、溫暖的家庭，是培養(yǎng)孩子能力的最佳環(huán)境。

生命時(shí)報(bào)：對(duì)于青春期孩子的情感問題（比如早戀等），您怎樣看待？

朱兆立：雙胞胎，特別是龍鳳胎會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)處，就是對(duì)男女變化和差異不是太敏感，所以與異性的相處會(huì)更自然。

對(duì)情感，做家長(zhǎng)的不應(yīng)該太敏感和過分緊張，有些是正常接觸和友情式的好感。如果處理不當(dāng)，或過分詢問和干涉，并不會(huì)起好的作用。提醒是必需的，注意的事項(xiàng)應(yīng)該交代清楚，父母同樣是孩子青春期和生理發(fā)生變化時(shí)期的咨詢輔導(dǎo)者。我們最感欣慰的是，孩子每遇到什么人和事，都能與我們交流，我們給出參考意見，最后他們會(huì)以自己的判斷去處理。

“比起上名校，我更希望孩子們積極陽(yáng)光”

在一對(duì)龍鳳胎兒女分別考入了清華大學(xué)和北京大學(xué)后，朱兆立的育兒經(jīng)已經(jīng)被周圍的同事和鄰居嘖嘖稱贊。現(xiàn)在，兒子已經(jīng)完成國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)赴美國(guó)斯坦福大學(xué)繼續(xù)深造，女兒還在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，繼續(xù)著自己的“醫(yī)學(xué)夢(mèng)”。在外人看來(lái)，有著這樣一對(duì)讀名校的兒女，是件多么幸福的事，而朱兆立卻認(rèn)為，能上名校只能說明孩子的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但不能稱為成功。最讓朱兆立開心的，是孩子們有著積極向上看待社會(huì)、對(duì)待朋友、對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)，這種樂觀的精神將伴隨他們一生。

生命時(shí)報(bào)：在教育孩子的問題上，您從父母身上是否借鑒了一些經(jīng)驗(yàn)？您會(huì)看很多關(guān)于教育孩子的書籍嗎？

朱兆立：我還真沒看過幾本書，我想不同的家庭、孩子，會(huì)有不同的方式。家庭教育也不是一個(gè)模式下出來(lái)的，必須根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行。

從我父母那里得到的是言傳身教，自己的事情自己做,養(yǎng)成獨(dú)立自信的好習(xí)慣，找到自己的位置。

生命時(shí)報(bào)：對(duì)于現(xiàn)在比較流行的“虎媽狼爸”的教育方式，您贊同嗎？您會(huì)用“棍棒”教育孩子嗎？

朱兆立：“虎媽狼爸”的教育方式，我認(rèn)為是個(gè)例，并不是很認(rèn)可和贊同。但這并不代表我對(duì)孩子的教育方式不嚴(yán)厲，有時(shí)我也會(huì)用“棍棒教育”。“教育”孩子時(shí)，不能以大人當(dāng)時(shí)的情緒來(lái)決定，要有標(biāo)準(zhǔn)，比如孩子如果犯了某些嚴(yán)重錯(cuò)誤（說謊；私自拿家里錢物等），就必定會(huì)遭受懲罰。兒子讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)他為了多捐款，曾擅自多拿了家中10元錢。事后，我對(duì)兒子講清捐款對(duì)的地方，指出私自拿錢錯(cuò)的地方，即使孩子認(rèn)錯(cuò)后，也受到了懲罰。

生命時(shí)報(bào)：您覺得自己教育子女成功嗎？

朱兆立：我們對(duì)孩子的期待，隨著時(shí)間推移也在逐步變化。出生時(shí)，希望他們身體健康；成長(zhǎng)中，希望他們有健康的身心；現(xiàn)在則期望他們能適應(yīng)社會(huì)，快樂生活。其實(shí)進(jìn)清華、北大不是人人都能擁有的人生經(jīng)歷，出國(guó)留學(xué)、進(jìn)名校，也不是每個(gè)人的必經(jīng)之路。真正的教育是讓孩子在任何環(huán)境中都能找到自己的位置，快樂健康地成長(zhǎng)。無(wú)論讀哪所學(xué)校，有著什么樣的經(jīng)歷，只要在社會(huì)中找到自己的價(jià)值和快樂的源泉，那么，每個(gè)人都會(huì)是人才，整個(gè)社會(huì)才會(huì)向更加積極、健康的方向發(fā)展。

在孩子成才的過程中，好的環(huán)境、老師、伙伴都是不可少的外因。我的孩子在不同時(shí)期都得到了老師、同學(xué)的幫助和關(guān)心。兒子一直數(shù)學(xué)特別好，老師為了鼓勵(lì)他把語(yǔ)文學(xué)好，讓他當(dāng)語(yǔ)文課代表，這樣一來(lái)語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)地提高。孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開老師的辛勤工作，同學(xué)們的互相幫助。

生命時(shí)報(bào)：如果說教育孩子中存在著遺憾，您覺得是什么？

朱兆立：應(yīng)該在孩子想玩愛學(xué)的時(shí)候，多放開一些，讓他們多玩一些，多學(xué)一些技能。有些技能小時(shí)候如果不學(xué)，長(zhǎng)大再學(xué)，總覺得不好意思了。

我現(xiàn)在最開心的時(shí)刻就是和遠(yuǎn)在美國(guó)的兒子通個(gè)電話，或者和近在身邊的女兒散步聊天。其實(shí)，孩子也是我們的老師，在教育他們的同時(shí)，我們的人生也在共同成長(zhǎng)。▲

被愛包圍，我很感恩

女兒 宮恩瑩

成長(zhǎng)看似是簡(jiǎn)單的字眼，承載的卻是幾十年父母的辛勤教育。

在一個(gè)雙胞胎家庭長(zhǎng)大，與很多同齡人相比又有一些特殊的故事：很慶幸有個(gè)弟弟，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。兩個(gè)人在一起也曾暗暗較勁，造就了我不服輸卻又接受落后的平和心態(tài)；也曾因?yàn)橛袀€(gè)人一起分享父母的愛而吃醋，但是父母總是能平衡兩個(gè)人，讓我們沒有一個(gè)人被冷落，也讓我們漸漸學(xué)會(huì)了分享自己的擁有和懂得照顧他人。從幼兒園時(shí)我們就沒在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，父母的精心安排，讓我們從不被比較優(yōu)劣，而是將我們當(dāng)作兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體培養(yǎng)，根據(jù)我們的喜好培養(yǎng)我們不同的愛好，不同的性格，也支持我們選擇自己的路。

這一切都讓我感激，在成長(zhǎng)之路上，有個(gè)人陪伴著我一起長(zhǎng)大，我們相互分享、鼓勵(lì)，把1加1創(chuàng)造出了大于2的能量。也讓我感恩，父母營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們被愛包圍，被愛呵護(hù)。▲

姐弟同行，我不孤單

兒子 宮恩浩

二十余年的成長(zhǎng)，離不開父母，最辛勤的園丁、最好的老師。

感謝父母的呵護(hù)與支持，讓我勇敢面對(duì)人生中的種種困難與磨礪，并用他們的行動(dòng)教會(huì)我做人的道理，孝敬長(zhǎng)輩、真誠(chéng)對(duì)人。

感謝父母引領(lǐng)我接觸了豐富的活動(dòng)，父母的付出并不僅僅是“授人以魚”，他們教導(dǎo)著讓我學(xué)會(huì)了自己去思考與選擇，選擇適合自己的道路。

感謝姐姐的陪伴，讓我在成長(zhǎng)的道路上并不孤單。齊頭并進(jìn)，我學(xué)會(huì)了既要互幫互助也要奮勇爭(zhēng)先；并肩前行，我學(xué)會(huì)了既要開朗地與人交流、也要踏實(shí)地待人處事。

父母的愛、姐弟的情，就像天空中的圓月，與我相依相伴。撥開云霧、點(diǎn)亮夜空，照亮了前方的路。▲

（來(lái)源：本報(bào)記者 王 月 《 生命時(shí)報(bào)》2012年10月12日）

第三篇：培養(yǎng)不孝兒女七招

培養(yǎng)不孝兒女七招

—看看父母是不是已經(jīng)在培養(yǎng)不孝子女

培養(yǎng)不孝兒女七招——看看自己作為父母是不是已經(jīng)在培養(yǎng)不孝子女

1.剛出生時(shí)，一哭就喂奶。吃飽了還哭，就抱著，哪怕三更半夜，不惜犧牲父母的休息與健康。打好不孝之基礎(chǔ)。

2.稍大點(diǎn)，百依百順，像對(duì)待太子和公主一樣對(duì)待兒子和女兒。而父母就做地道的奴仆。要什么，給什么，只要能滿足孩子的要求，不惜一切代價(jià)。

3.大事小事，凡是家中之事，包括洗襪子，手帕，掃地，倒垃圾等，一律不讓孩子干，一律由父母代勞，不怕父母累個(gè)半死。

4.家中所有好吃的，都讓孩子吃，父母少吃或干脆不吃，或者吃兒女剩下的。家中所有好穿的都給孩子穿，父母穿舊衣服或揀孩子穿剩的衣服穿。

5.孩子要多少錢，給多少錢。開支合理不合理，不用管。家里沒有，就找親戚、朋友借，或者貸款。只要孩子高興，只要孩子不發(fā)脾氣就行。

6.孩子對(duì)父母不滿意時(shí)，任他們發(fā)脾氣，指責(zé)，甚至罵娘，父母都逆來(lái)順受，笑臉相對(duì)。不知所措也沒關(guān)系，只是不要反駁，更不要反抗。

7.父母年富力強(qiáng)時(shí)，為兒女服務(wù)，鞠躬盡瘁，自己的健康、幸福、事業(yè)都統(tǒng)統(tǒng)放在一邊。把自己全心全意為兒女服務(wù)的奴仆形象牢牢地樹在孩子心里。

第四篇：污泥培養(yǎng)方法

61、生化池內(nèi)應(yīng)投加什么樣的活性污泥？

所謂活性污泥的培養(yǎng)，就是為形成活性污泥的微生物提供一定的生長(zhǎng)條件，在這種條件下，經(jīng)過一段時(shí)間，就會(huì)有活性污泥形成，并且在數(shù)量上逐漸增長(zhǎng)，并最后達(dá)到處理廢水所需的污泥濃度。生活污水廠的培菌過程較為簡(jiǎn)單，而有毒有害工業(yè)廢水的培菌有一定的難度，污泥馴化的時(shí)間也較長(zhǎng)，一般來(lái)說對(duì)于工業(yè)污水，我們常采用干污泥培菌法，就是從正常運(yùn)行的污水處理廠中取脫水后的干污泥（含水率在80%左右，脫水時(shí)不能加藥）作為菌種源進(jìn)行培菌。為了讓菌種能盡快地適應(yīng)有毒有害的工業(yè)廢水，最好選用同類型的、或相同類型的污水處理廠中脫水后的干污泥作為菌種源。62、初次應(yīng)往生化池內(nèi)投加多少數(shù)量的污泥？

如采用干污泥培菌法，則我們必須保證生化池中的污泥濃度在3g/L左右，即3Kg/m,由于干污泥的含水率在80%，因此至少應(yīng)向曝氣池內(nèi)投加干污泥的量為15Kg/m，即100m的池子中應(yīng)投加干污泥1.5噸左右。

63、怎樣在生化池內(nèi)投加污泥？怎樣掛膜？

如采用干污泥培菌法，首先在曝氣池內(nèi)放滿清水或河水，并進(jìn)行曝氣，同時(shí)把準(zhǔn)備好的干污泥慢慢投入曝氣池內(nèi)。全部投入后繼續(xù)曝氣2-4小時(shí)，曝氣結(jié)束后靜止2小時(shí)后放掉上清液，如此過程可重復(fù)2-3次，直至靜沉后的上清液清澈透明，不混濁，這一過程稱為污泥洗滌、污泥活化或污泥掛膜。污泥活化后，再用有營(yíng)養(yǎng)的水或低濃度的廢水開始進(jìn)行馴化。64、怎樣進(jìn)行污泥的培養(yǎng)馴化？

生化培菌的周期取決于廢水的水溫和水質(zhì)。水溫高于15℃以上時(shí)，培菌的過程較快，水溫低于15℃以下時(shí)則污泥馴化時(shí)間較長(zhǎng)，因此污泥的培養(yǎng)馴化應(yīng)盡量選擇在5-11月期間（長(zhǎng)江流域）進(jìn)行。就廢水的水質(zhì)而言，無(wú)毒無(wú)害、易生物降解的廢水，其生化培菌的時(shí)間一般在10-20天，而有毒有害、難生物降解的廢水，則需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程，約需30-60天，甚至更長(zhǎng)。

在清水調(diào)試完成后，對(duì)于可生化性能較好的廢水，可以直接用廢水馴化微生物；對(duì)于化工廢水或可生化性能比較差的廢水則應(yīng)采取分步培菌法，具體步驟如下：

（1）快速增殖。快速增殖的目的是使污泥迅速生長(zhǎng)到填料上去。一般來(lái)說，采購(gòu)來(lái)的污泥在脫水或運(yùn)輸過程中，微生物都會(huì)有不同程度的受損，它們?cè)谛碌沫h(huán)境中有一個(gè)恢復(fù)和生長(zhǎng)的過程，需要有一個(gè)好的生存環(huán)境。如果這時(shí)直接用化工廢水馴化，其結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致微生物大量死亡。因此第一階段可用生活污水或葡萄糖或干面粉燒制的熟漿糊（初始3-5天內(nèi)，每100m生化池容積可按投加5-10公斤干面粉的比例投放）來(lái)培菌，每天曝氣兩次，好氧池每次曝氣8小時(shí)，使微生物快速恢復(fù)和生長(zhǎng)繁殖，這種方法稱為快速增殖法。快速增殖期間生化池內(nèi)的廢水可以通過污泥馴化管排放，放水前先停止曝氣，待污泥沉降4-8小時(shí)后再放水。快速增殖期一般為7-10天。

生化池在運(yùn)行過程中，當(dāng)微生物一旦受到負(fù)荷沖擊，COD去除率或SV突然下降時(shí)，也可以采用快速增殖法來(lái)幫助微生物恢復(fù)和生長(zhǎng)。

（1）廢水馴化。污泥生長(zhǎng)到填料上去以后，每天在100m生化池內(nèi)加入的干面粉可增加至20-30kg公斤，同時(shí)在生化池內(nèi)泵入生化進(jìn)水或廢水。初始廢水的進(jìn)水量可按每100m生化池容積的1-2%的比例泵入，以后每二天按2%的比例逐步增中廢水的泵入量，直至達(dá)到設(shè)計(jì)的廢水進(jìn)水量。隨著廢水泵入量的逐漸增加，葡萄糖或干面粉的投加量或生活污水的泵入量應(yīng)相應(yīng)減少直到停止投加，或者可按比例投加廢酒精（1公斤廢酒精按1.5公斤COD計(jì)）。

培菌馴化期間，必須每天測(cè)定COD，如發(fā)現(xiàn)COD去除率或SV突然下降，則應(yīng)立即停止廢水的遞增進(jìn)水量，直至COD去除率回升至50%以上和SV不再下降。

好氧池正常進(jìn)廢水時(shí)，COD去除率能保持在80%以上，處理出水COD濃度在200mg/L以下，則可以認(rèn)為生化池已開始工作正常。

在污泥馴化期間切忌負(fù)荷（如大水量、高濃度）沖擊，培菌完成以后，即可進(jìn)行正常的運(yùn)作。65、生化池內(nèi)每天應(yīng)投加多少尿素？ 合理的營(yíng)養(yǎng)比例是：碳:氮:磷＝100:5:1

333

3按碳氮的100:5的比例折算（重量比），嚴(yán)格地說這里的碳是指BOD5。因此，若生化池內(nèi)進(jìn)水為每天240噸，BOD5濃度為250mg/L，則生化進(jìn)水內(nèi)每天BOD5重量應(yīng)當(dāng)為240噸×0.25公斤/噸＝60公斤，每天的需氮量為60÷100×5＝3（公斤），折合成尿素的投加量應(yīng)當(dāng)是：3×44÷14＝9.4（公斤/天）。為計(jì)算方便，我們可按以下簡(jiǎn)化的公式計(jì)算。W=BOD5×Q×0.157÷1000 W=COD×B/C×Q×0.157÷1000 其中：

COD—為生化進(jìn)水中的COD，單位為mg/L； BOD5—為生化進(jìn)水中的BOD5，單位為mg/L； B/C—為無(wú)量綱；

Q—為生化進(jìn)水水量，單位為噸/天； W—為尿素每天的投加量，單位為公斤/天；

由于************司的廢水中本來(lái)就存在一定量的氮，因此在操作時(shí)不必投加尿素。66、生化池內(nèi)的磷酸二氫鉀應(yīng)投加多少？

按碳磷的100:1的比例折算（重量比），嚴(yán)格地說這里的碳是指BOD5。因此，若生化池內(nèi)進(jìn)水為每天240噸，BOD5濃度為250mg/L，則生化進(jìn)水內(nèi)每天的BOD5重量應(yīng)當(dāng)為240×0.25公斤/噸＝60公斤，每天的需磷量為60÷100＝0.6（公斤），折合成磷酸二氫鉀的投加量應(yīng)當(dāng)是：0.6×136÷31＝2.6（公斤/天）。為計(jì)算方便，我們可按以下簡(jiǎn)化的公式計(jì)算。W=BOD5×Q×0.044÷1000 W=COD×B/C×Q×0.044÷1000 其中：

COD—為生化進(jìn)水中的COD，單位為mg/L； BOD5—為生化進(jìn)水中的BOD5，單位為mg/L； B/C—為無(wú)量綱；

Q—為生化進(jìn)水水量，單位為噸/天；

W—為磷酸二氫鉀每天的投加量，單位為公斤/天； 67、生化池出水中的溶解氧應(yīng)當(dāng)控制在怎樣的水平？

活性污泥是在有氮的條件下利用好氧微生物的代謝活動(dòng)將廢水中的有機(jī)物氧化分解為無(wú)機(jī)物的方法。因此，溶解氧的水平會(huì)直接影響到這類微生物的代謝活性，為了滿足好氧微生物對(duì)溶解氧的需要，提高處理系統(tǒng)的效率，必須向處理系統(tǒng)供氧。

雖然對(duì)好氧微生物來(lái)說，水體中溶解氧越高，對(duì)微生物的生長(zhǎng)繁殖越有利，但溶解氧過高，除了能耗增加外，高速氣流使池內(nèi)激烈攪動(dòng)會(huì)打碎生物絮粒，并易使污泥老化。一般來(lái)說，曝氣池內(nèi)的溶解氧只要大于3mg/L已足夠滿足微生物的生長(zhǎng)繁殖和生物處理要求，曝氣池出口處的溶解氧最好控制在2mg/L左右較為適宜。其原因如下：

如果生化工藝是采用活性污泥法的話，那末活性污泥絮粒內(nèi)部的溶解氧應(yīng)保持在2.0mg/L以上。溶解氧過低會(huì)影響絮粒內(nèi)部微生物的代謝速率，影響生化處理效果。

如果生化工藝是采用接觸氧化法的話，那末生物膜內(nèi)的溶解氧也不能太低，以致影響處理效果。

68、污泥池中的污泥是怎樣進(jìn)行脫水？

污泥脫水的主要方法有真空過濾法、壓濾法、離心法和自然干化法。脫水后污泥含水率一般達(dá)到80-85%。69、生化池在冬季怎樣運(yùn)作?

我們已知道，微生物最適宜生長(zhǎng)繁殖的溫度范圍為16-30℃，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)，廢水的凈化效果將明顯降低，一般來(lái)說，溫度每降低10℃，COD的去除率會(huì)降低10%。那么在冬季，生化池又怎樣運(yùn)作呢？一種方法是在調(diào)節(jié)池內(nèi)通入蒸汽，提高生化進(jìn)水溫度；另一種方法是在生化池內(nèi)補(bǔ)加生物污泥，以提高污泥濃度和降低污泥負(fù)荷，如水溫能維持在6-7℃，活性污泥仍能有效地發(fā)揮其凈化功能。70、由于節(jié)假日或臨時(shí)停產(chǎn)而沒有生產(chǎn)廢水時(shí)，生化池該如何運(yùn)作？

我們可以在生化池內(nèi)加入生活污水或泵入河水并投加用干面粉燒熟的漿糊來(lái)維持微生物的生長(zhǎng)繁殖。在生化池內(nèi)，可按每100m的容積投加5-10公斤干面粉的比例投放，或者按比例投加廢酒精，每天曝氣4-8小時(shí)。3

第五篇：小球藻培養(yǎng)方法!

微藻培養(yǎng)光照強(qiáng)度多少合適？

我們首先需要了解光照強(qiáng)度的概念。光照強(qiáng)度是指單位面積上所接受可見光的能量，簡(jiǎn)稱照度，單位勒克斯（Lux或Lx）。常規(guī)培養(yǎng)品種，如小球藻、扁藻（綠藻），最適光照強(qiáng)度約在5000-10000lx之間，牟氏角毛藻（硅藻）的最適光照強(qiáng)度約在10000～15000lx。

那如何判斷培養(yǎng)環(huán)境光照強(qiáng)度是多少呢？可以根據(jù)如下的常見情況進(jìn)行推測(cè)：

夏日陽(yáng)光下為100，000 lx；陰天室外為10000 lx；室內(nèi)日光燈為100 lx；距60W臺(tái)燈60CM桌面為300lx；電視臺(tái)演播室為1000 lx；黃昏室內(nèi)為10 lx；夜間路燈為0.1 lx；燭光（20CM遠(yuǎn)處）10～15 lx。

2、微藻培養(yǎng)是用自然光還是人工光源？

很多人可能會(huì)問小球藻培養(yǎng)到底是用自然光還是人工光源好呢？根據(jù)微藻網(wǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)這主要取決于培養(yǎng)處光照強(qiáng)度是否適合微藻的生長(zhǎng)，如果室外光源符合培養(yǎng)要求，當(dāng)然是室外好，即環(huán)保又節(jié)能，但要注意培養(yǎng)過程應(yīng)避免長(zhǎng)時(shí)間陽(yáng)光直射，培養(yǎng)器放在自然光線好的地方，如：窗戶邊，有遮陰的平臺(tái)，最好以陽(yáng)光散射和人工光源為主。一般12小時(shí)光照就可以了。