第一篇：如何在生活中培養孩子的幽默感

如何在生活中培養孩子的幽默感

孩子的幽默性格，對其一生將會產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，更容易融入周圍的環境，為周圍人群所接受。同時，具有幽默感的孩子也比較容易從各種消極情緒中擺脫出來，不會長久地沉溺于各種不良情緒中不能自拔，將來也就能擁有更加快樂積極的人生。

但幽默感并非與生俱來，而是需要家長在生活中精心培養。孩子的幽默感絕大部分來自父母，尤其是在學前階段。優貝樂科學館研究發現，孩子的幽默感其實從出生后第一個月便開始了，新生兒在父母的逗引下，經常會咯咯地笑個不停，而1歲左右的孩子，也會因為玩“捉迷藏”而狂笑不已。

那么，家長應該如何在生活中培養孩子的幽默感呢，優貝樂科學館來為您支招：

1.樹立積極樂觀的心態

幽默的心理基礎是積極向上、樂觀的心態。要培養孩子面對挫折的能力，不怕失敗，面對困難。學習出現問題時，能夠關注事情積極的一面，而不是一味地悲觀失望。

2.培養孩子擁有自信的品質

真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。

3.訓練孩子具備敏捷的思維能力

幽默常常需要機智，而且幽默的人觀察事物有自己的角度，不因循守舊，對事物有自己的看法，觀點新穎，因而常會出語驚人。

4.要培養孩子的理解能力

真正的幽默需要用心體味，只有孩子欣賞了別人的幽默，才能理解別人所表達的深層含義。

5.培養孩子的語言表達能力

孩子有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

第二篇：如何培養孩子的幽默感

如何培養孩子的幽默感

一個幽默的人會非常受大家的歡迎。有的父母就想在幼兒階段開始，培養孩子的幽默感。其實，孩子的幽默感來自父母。尤其是在學前階段。孩子是父母生命的延續，是父母最真實的鏡子，潛移默化中，父母的許多特點在孩子身上都得到再現。所以，要培養孩子的幽默感，為人父母者，首先看看自己是否也需要培養幽默感？最起碼，是否能夠真正欣賞幽默？韓侍桁說：“幽默既不像滑稽那樣使人傻笑，也不是像冷嘲那樣使人于笑后而覺著辛辣。它是極適中的，使人在理智上，以后在情感上感到會心的甜蜜的微笑的一種東西。”日常的生活中培養孩子的幽默感：

1．積極樂觀的心態。幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態。要培養孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

2．自信。真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。

3．敏捷的思維能力。幽默常常需要機智。而且幽默的人觀察事物有自己的角度，不因循守舊，對事物有自己的看法，觀點新穎。因而常常有出語驚人。

4．要培養孩子的理解能力。真正的幽默，需要用心體味。孩子要能欣賞別人的幽默。

5．語言表達能力。有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。父母在希望孩子具有幽默感的同時，請別忘記自己孩子的個性特點。有的孩子比較活潑，有的孩子比較內向，他們所表現出的幽默感的形式也會有不同，有的比較外露，有的比較含蓄。幽默來自人豐富的內涵，隨著知識面拓寬，閱歷增加，舉止談吐自然會有所改變。父母們不要操之過急，要耐心豐富兒童的內心世界。真正的幽默是自然而然表現出來的，千萬不要為了幽默而幽默，變成冷嘲熱諷，或者變得油嘴滑舌。

第三篇：如何培養孩子的幽默感

如何培養孩子的幽默感

怎樣才能讓自己幽默起來？

這個問題，就像“如何才能天真”一樣。難以回答。

幽默是一種特殊的情緒表現。它是人們適應環境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之一。俄國文學家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人。可見，生活中的每個人都應當學會幽默。多一點幽默感，少一點氣急敗壞，少一點偏執極端，少一點你死我活。

幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦。具有幽默感的人，生活充滿情趣，許多看來令人痛苦煩惱之事，他們卻應付得輕松自如。用幽默來處理煩惱與矛盾，會使人感到和諧愉快，相融友好。

領會幽默的內在含義，機智而又敏捷地指出別人的缺點或優點，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑調，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢難以幽默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容，平等待人，超脫，游刃有余，聰明透徹才能幽默。

擴大知識面，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上。一個人只有有審時度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，要培養幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事的精華中擷取幽默的寶石。

陶冶情操，樂觀對待現實，幽默是一種寬容精神的體現。要善于體諒他人，要使自己學會幽默，就要學會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中如果多一點趣味和輕松，多一點笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困難，也不會出現整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。

培養深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然在幽默的同時，還應注意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。

幽默呢，與勤快和懶無關。與聰明或遲鈍無關。與心態有關。從容了，才能有心思幽一把默；游刃有余了，才有余力余情去體會幽默。至少知道自己處于什么方位時，放下惶恐之情，才好幽默吧。不然，強說笑，這與強說愁，有什么不同？笑得比哭還難看。

幽默與諷刺、挪揄、嘲笑等等不同。廣義上，一切使人發笑的都算。但細分，算得上幽默的，應該屬于那種“會心的微笑”一類。

孩子的幽默性格一旦形成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討老師的喜歡，人際關系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。

幽默感是情商的重要組成部分，而人的幽默感大約3成是天生的，其余7成則須靠后天培養。因而在兒童教育專家的倡導下，許多父母甚至在嬰兒剛出世6周便開始對其進行獨特的早期幽默感訓練。實際，不少較聰明的嬰兒此時已萌發幽默意識。

研究發現，孩子幽默感的發展與下面幾個因素有關：

1.語言認知能力：孩子的認知與語言能力發展到某個程度后，幽默感即形成。當他聽到或看到某件有趣的事時，經過判斷后，就會發出哈哈的笑聲。孩子的幽默感與成人的幽默感是不同的。

2.父母的關懷：在3歲前得到父母疼愛與照顧的幼兒，會表現出比較好的幽默感。因此，要使孩子成為一個具有幽默感的人，父母應多給予孩子愛與關懷。

3.愉快的學習氣氛：在孩子成長學習的過程中，若總是處于一個輕松、愉快的學習氣氛，會使孩子體驗到快樂，并促使他以快樂的心情來看待周圍的人或事物，有利于幽默感的形成。

家庭中不同年齡段的幽默感教育

3歲幼兒的智力，已發展到能認識概念不和諧中潛藏的幽默。當爸爸故意手拎媽媽小巧的女式皮包，或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時，孩子見了即會一邊搖頭一邊大笑不止。美國的父母往往默許孩子裝模作樣地戴上爺爺的大禮帽，手持拐杖，行步蹣跚，從模仿中體味幽默的快樂。

4歲左右的幼兒特別喜歡過家家，或扮演卡通人物。當美國人發現自己的兒子與鄰家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主時，不僅不阻攔，自己還可能客串壞蛋之類的小角色，添油加醋地讓氣氛更為生動、活潑。

當孩子哭鬧時，父母若懂得在一旁營造氣氛，抱抱他、拍一拍他、安撫他，怎么了，媽媽的小寶貝，為什么哭得跟小花貓一樣？有什么事媽媽可以幫你的忙嗎？溫柔、幽默的表達方式，有助于孩子忘記哭泣，破涕為笑。如何找到快樂。因此，當孩子說出一些好笑的笑話和語言，或是表現出一些有趣的動作時，別忘了給他一些掌聲和鼓勵，建立他的自信心。讓自己和孩子輕松一下

5－6歲時，對語言中的幽默十分敏感。這時，父母可以利用同音異義詞和雙關語的巧用及繞口令等的學習，增強孩子的幽默感。

7歲的孩子大多已上學。他們往往喜歡講笑話、聽笑話。有些笑話雖不夠高雅，但大人們一般不去粗暴地批評乃至責備。他們認為，此時的孩子，尤其是那些淘氣的男孩，往往會通過笑話或惡作劇來平衡或調節自己的心態。盡管其中的幽默可能讓大人們不快甚至難堪，但大人理應包容。原因很簡單：這是孩子成長過程的一個組成部分！此時若大人能正確引導，讓孩子們知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之舉。

8歲以后的孩子已初具幽默感。父母應常常傾聽孩子們講述有關學校生活的小笑話，并發出會心的歡笑，對孩子的幽默感作出肯定的表示。此外，大人們還常常引導孩子們編幽默故事，改編電影、電視劇的情節或加添令人捧腹的結局。當孩子進入小學高年級時，學校會常常組辦有關幽默故事寫作或講述的比賽。對于這類能起到增強孩子幽默感的活動，父母們大多予以無保留的支持。

營造氣氛：

除此之外，專家也提醒父母，在引導孩子具有幽默感特質時，應注意一些事項：

1.幽默感的語言以不傷害他人為原則。

2.幽默感的語言要注意人際間的禮貌。

3.幽默感的動作以不涉及危險動作為原則。

4.與孩子說笑話或表演滑稽的動作時，要考慮孩子的年紀。因為大人認為好笑的語言或動作，孩子不見得有同感。但孩子認為好笑的語言或動作，大人要陪孩子一起笑(雖然從大人的角度來看也不見得好笑)。

5.孩子最快樂的莫過于做自己喜歡的事情。即使孩子不能完成，大人也不可操之過急，應耐心地等待、引導，并適時給予協助。

總之，充滿幽默感的語言和事物能讓孩子的眼睛亮起來，無形中也刺激了孩子的思維和語言能力。當你對孩子說：再不收拾玩具，以后就不給你買玩具了。其實不妨加一點幽默調味料，如玩具們玩了一天都累了，要回家休息了，不然他們要哭了。讓自己和孩子在有目的語言和氣氛中輕松一下。給孩子足夠的空間，讓他們尋找自己的生活樂趣。

第四篇：如何培養孩子的幽默感？

寶貝的幽默性格，對其一生將會產生重要的影響。但幽默感并非與生俱來，而是需要家長的精心培養。

寶貝的幽默性格，對其一生將會產生重要的影響。但幽默感并非與生俱來，而是需要家長的精心培養。寶貝的幽默感絕大部分來自父母，尤其是在學前階段。研究發現，幽默感其實從出生后第一個月便開始了，新生兒在父母的逗引下，經常會呵呵地笑個不停;而1歲左右的寶貝，也會因為玩“捉迷藏”而狂笑不已。

寶貝是父母生命的延續，是父母最真實的鏡子，潛移默化中，父母的許多特點在寶貝身上都得到再現。所以，要培養寶貝的幽默感，為人父母者，首先看看自己是否也需要培養幽默感?最起碼，是否能夠真正欣賞幽默?因此，家長在培養幽默感時，不僅要在日常生活中注意培養寶貝，同時也要關注到自身的修煉。

與幽默感發展有關的因素

1.父母的關懷和愛是至關重要的：在3歲前得到父母疼愛與照顧的寶貝，經常會表現出比較好的幽默感。因此，要使寶貝成為一個“具有幽默感的人”，父母應多給予寶貝愛與關懷。

2.是寶貝言語、認知能力的發展狀況：寶貝的認知與言語能力發展到相當的程度后，“幽默感”才有了發展和培養的基礎。當他聽到或看到某件有趣的事時，經過判斷后，就會發出哈哈的笑聲。但要注意，寶貝的幽默感與成人的幽默感是不同的。

3.擁有愉快的成長環境：在寶貝成長過程中，若總是處于一個輕松、愉快的氣氛，會使寶貝體驗到快樂，并促使他以快樂的心情來看待周圍的人或事物，有利于幽默感的形成。

如何在生活中培養寶貝的幽默感 1.樹立積極樂觀的心態

幽默的心理基礎是積極向上、樂觀的心態。要培養寶貝面對挫折的能力，不怕失敗，面對困難。學習出現問題時，能夠關注事情積極的一面，而不是一味地悲觀失望。

2.培養寶貝擁有自信的品質

真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。3.訓練寶貝具備敏捷的思維能力

幽默常常需要機智，而且幽默的人觀察事物有自己的角度，不因循守舊，對事物有自己的看法，觀點新穎，因而常會出語驚人。

4.要培養寶貝的理解能力

真正的幽默需要用心體味，只有寶貝欣賞了別人的幽默，才能理解別人所表達的深層含義。

5.培養寶貝的語言表達能力

寶貝有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給寶貝講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練寶貝思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

專家提示家長需要注意的事項 1.幽默的語言以不傷害他人為原則

幽默不是油腔滑調，也不同于嘲笑和諷刺。幽默是在玩笑的背后隱藏著對事物的嚴肅態度，它沒有那種使人產生受嘲弄或被辛辣諷刺時的痛苦感。

2.幽默的語言要注意人際間的禮貌

幽默常常是一種寬容精神的體現，要善于體諒他人，做一個好的榜樣，不要講低級的笑話。如果別人講了一個傷害性的笑話，不要笑，給寶貝解釋為什么不好笑，還要告訴寶貝哪些場合講笑話比較合適。

3.與寶貝說笑話或表演滑稽的動作時要考慮他的年紀

因為大人認為好笑的語言或動作，寶貝不見得有同感。但寶貝認為好笑的語言或動作，大人要陪寶貝一起笑(雖然從大人的角度來看不見得好笑)。

4.培養深刻的洞察力以提高觀察事物的能力

培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然，在幽默的同時還應注意，重大的原則總是不能馬虎;不同的問題要不同對待;在處理問題時要機智靈活。做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。

5.家長首先要有幽默的態度

幽默感的培養不是刻意的事情，可以融匯到生活中，有時樂觀的面對困難就是一種幽默;有時，巧妙的回避尷尬，就是一種幽默。幽默有時并不是一種方法而是一種人生態度。家長首先要有這樣的態度才能潛移默化寶貝。

培養寶貝幽默感的家庭游戲 1.荒唐的新聞

全家從報紙上剪下各種標題或文章，再把各種標題隨意拼接成一些可笑的故事、句子。為了使內容積極、輕松，要選擇與生活、食品、運動等有關的內容。

玩法：可將標題按“誰”、“在哪里”、“做什么”三個方面進行分類，任意在“誰”中選擇一個，在“在哪里”中選擇一個，在“做什么”中選擇一個，然后，把三者按順序拼接起來念出。

2.滑稽的眼鏡

將家中不用的眼鏡收集起來，制作成各種滑稽眼鏡，如有的帶個鼻子，有的鏡片上帶個彈簧，有的鏡片上有個雨刷??等等。讓寶貝戴上眼鏡后照鏡子，寶貝會開心地大笑。

3.可笑的衣物箱

材料：一個裝有奇裝異服、滑稽帽子或鞋子等物品的箱子。這些滑稽物品，需要一段時間的精心收藏，如生日帽，貝雷帽等等。

玩法：在特定的時間，家長或寶貝隨意選出服裝進行搭配，表演各種動作，寶貝會在活動中感受到快樂和愉快。另外，也可在寶貝生病時或情緒不好時，穿著特殊服裝，比如，寶貝不愿意吃藥，可以化妝成消防員，用帶有皮管的針管把藥物當成滅火器，來個滅火游戲。

4.滑稽可笑的全家合影 單獨準備一個相冊，里面收集家人各種滑稽動作的照片，經常和寶貝一起看相冊，他會在其中體會到愉快。比如每次全家福照后，再照一張全家戴著滑稽眼鏡的照片，下次再照一張鼻子上頂個櫻桃的照片。

5.觀看滑稽可笑的錄像

平時在家里準備一些滑稽可笑的錄像或影碟。如：《憨豆先生〉和其他一些來自生活中真實鏡頭抓拍的滑稽片子。全家人一同觀看，并一起開懷大笑。

6.倒著說話

媽咪說一句話，然后讓寶貝倒過來說。比如：“我吃飯”倒過來就變成了“飯吃我”這個游戲在培養寶貝幽默感的同時，還能鍛煉寶貝的記憶力，在一開始的時候，寶貝還記不了太長的句子，就從短句開始。漸漸加長，在說句子的同時，媽咪要盡量去選擇有趣的搭配。

7.表演笑話

當家庭成員看到笑話時，就把它收集起來，大家可以定期開一個笑話會，把彼此知道的笑話講給全家人聽，并且用夸張的動作和表情表演出來，大家輪流表演，表演完由其他家庭成員給打分，看誰演得最好，大家也可以共同配合表演一個笑話。

總之，寶貝的幽默感可以通過點點滴滴的生活而獲得。在這一特殊的學習過程中，父母的作用不容忽視。如果你是個教練型家長，就會珍惜生活中的點滴時刻，為寶貝營造有趣健康的生活環境，有效培養寶貝的幽默感。充滿幽默感的語言和事物能讓寶貝的眼睛更好地觀察世界，無形中也刺激了寶貝的思維和語言能力。

第五篇：如何培養幽默感

如何培養你的幽默感！

在我們的社會交往和生活相處中，幽默能夠帶來很多好處，比如通過巧妙逗笑和諧人際關系，綜合知識提升創造力，練就人生智慧，有利放松增強身心健康。

■幽默是一種能夠引發喜悅，給人帶來歡樂或愉快的特性

“幽默”一詞,是由英文的“Humour”一詞音譯而來的，而英文中的這個詞，則來源于拉丁文的“humour”，其本義是“體液”。古希臘醫生希波克拉底認為,人的體液有血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁等等,其組成的比例不同,便會形成人們的不同氣質類型。而“Humour”的原意，是指人體內這四種體液的比例所決定的人的思想、體質、習慣上的傾向、氣質、脾性，或者一時的心理和情緒。從西方的“humour”到中文的“幽默”，要歸功于林語堂先生的引介翻譯。

簡單說來，幽默感是一種捕捉生活中乖謬現象的敏感力，也是一種巧妙地揭露人際關系中的矛盾沖突的智力，其效果令人發笑，耐人尋味卻又不引起反感。具體地說，幽默是一種特性，它能夠引發喜悅，給人帶來歡樂或愉快。而最重要的是，幽默本身是一種藝術表現，其合理運用，可增進人際關系，改善自我評價。正如英國著名文學家培根所言，“善言者必善幽默。”

就心理學而言，幽默的本質是制造認知不協調的效果。

著名心理學家弗洛伊德曾指出：“如果我們感知到一種突然的、游戲性的不協調性，而它滿足了有意識和無意識的愿望，戰勝了有意識和無意識的恐懼，從而給人以一種解放感時，我們就會笑。”他還指出：“笑話，給予我們快感，是通過把一個充滿能量和緊張度的有意識過程轉化為一個輕松的無意識過程。”

與西方社會相比，中國人一向匱乏幽默感。這是因為自古以來，中國文化雖不乏幽默，卻極不重視幽默，甚至從骨子里鄙視幽默。究其原因，就是因為中國人一向把幽默當作是難登大雅之堂之事，把幽默之人當作是“油嘴滑舌、油腔滑調”之人，甚至是“老不正經”。這是因為我國的傳統禮教甚強調“君子不重則不威”，“君臣父子各就其位”。現在，這種狀況則正在改變。

■幽默只能意會，不可言傳

請大家讀讀以下四種不同類型的例子，來親身體會一下其中的奧妙吧！

兩面看：蘇格拉底的婚姻很不幸。他的妻子是個潑婦，經常粗暴地干涉他。但蘇格拉底總能兩面看待問題，他曾說：“娶這樣的老婆好處很多，可以鍛煉我的忍耐力，加深我的修養。”他還說：“娶一個好妻子，能使你終生幸福，但娶一個壞妻子，卻能使你成為一個哲學家。”

雙關語：美國飛機發明家萊特兄弟，是一對很善于思索、又刻苦鉆研的好哥倆，可是他們卻是一對最不善于交際的難兄難弟，他們最討厭的就是演講。有一次在盛宴上，主持者請萊特兄弟發表演說。兩人推來推去，最后小萊特站起來只說了一句話：“據我所知，鳥類中會說

話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”這句話博得了人們長時間的熱烈鼓掌。

硬碰硬：一天，羅伯斯庇爾男爵巡游他的領地。在歡迎他的人群中，他忽然發現，有一個男子的相貌酷似他本人。于是，他便把那人叫到跟前，悄悄地問他：“你母親是不是曾在我家里做過工？”。那人望了望伯爵，神秘地說：“沒有。不過據我所知，我父親倒在您家做過工。”

自圓其說：愛迪生一生取得了1093種發明的專利權，其中他最為得意的當屬留聲機的發明。當有人問起，他為什么不發明一種助聽器時，他說：“你在過去的二十四小時內聽到的聲音，有多少是非聽不可的呢？”。他接著又說：“一個人如果必須大聲喊叫，就絕對不會說謊。”

繁事簡說：伏爾泰性格放蕩不羈，并一貫譏諷當時的大人物。但有一天，他將一名同輩作家大大地贊揚了一番。他的一位朋友指出：“你贊賞這位先生真是無比慷慨，要知道，他在背后卻經常說您的壞話呢！”“如此看來，我們兩人都說錯了。”伏爾泰回敬道。

我們如果在日常交流中要學著幽默，在說話時注意抓住語言的靈活和變通性，逐漸地你就能像這些名人一樣妙語連珠了。

■幽默培養10大建議

(一)學會自圓其說：就是給自己和他人找臺階下。幽默的一大好處就是可以化解尷尬，尤其是自己遇到發窘狀況時。不管話題是不是自己打開的，都可以順水推舟，讓他人認為之前說過的話是刻意的、有理的。

(二)學會自嘲調侃：就是要對自己有自信。沒有人是完美的，有時體現出自己的弱點反而讓他人更具親近感。適當拿自己的過失調侃，可以反映出自己的童心未滅，也可以讓自己擁有一顆平常心，把自己從懊惱之中解脫出來。

(三)學會繁事簡說：就是要簡潔。有時我們會碰到他人想通過隱喻的手法讓我們失態。此時最好的破解辦法也許就是裝傻充愣，給一些直白的回復，這遠遠勝過試圖解釋而把事情越描越黑。其實，當在場的人士都明白隱喻的意思、并也期待你同樣領會時，如果自己不予計較，反而體現出自己豁達的性格。

(四)學會順語逆說：就是充分利用他人的話語。不管是有人想諷刺自己，還是自己想對他人的看法表示反對，都可以通過點出他人邏輯上的漏洞達到目的，而無需把問題說破。也可以把他人的觀點換一個方向重復一遍，同樣能夠達到委婉告誡的目的。

(五)學會借題發揮：就是利用現場狀況。有時我們想表達一些信息卻一直沒有合適的內容。如果同他人談話時正好談到了類似的題目，則完全可以和自己想表達的內容銜接起來。

(六)學會巧立名目：就是發現事物的特點。有時可以嘗試通過強調事件的一個點來表現幽默，最好是發自內心的贊嘆或感嘆而對某點的特征進行放大。但要注意，如果自己的重點太莫名其妙，則會讓別人誤認為在吹牛，這就顯得弄巧成拙了。

(七)學會雙關語：就是學會利用語言。如果不好直接表達自己的意思，那就要給出一個讓人回味的答案。這就需要答案具有雙層意思。真正做到一箭雙雕則應避免使用低俗的語言和想法。能有效使用雙關語需要一定的歷練與智慧。

(八)學會兩面看：就是學會黑色幽默。黑色幽默與傳統幽默的相似之處，就是均采用“邏輯錯位”的方式，把兩種互不相干的事情攪在一起，造成主觀與客觀的矛盾，達到一種嘲諷的效果。如果說傳統幽默是一種喜劇，那么黑色幽默則是一種畸形的喜劇，它是以喜劇的形式來表現悲劇的內容。喜劇一般都強調人的社會性，從時尚中找出滑稽的情趣。與傳統幽默不同的是，黑色幽默以一種無可奈何的嘲諷態度表現環境和個人之間的互不協調，并把這種互不協調的現象放大，扭曲，變畸形，使他們顯得更加荒誕不稽，滑稽可笑，同時又令人感到沉重和苦悶。在傳統幽默中，作家們用一種健康的笑，來喚起讀者對美好事物的贊美和對丑惡事物的蔑視。它的思想基礎是樂觀主義，對嘲笑對象有一種優越感和崇高感，相信美能壓丑，正義必將戰勝邪惡。而黑色幽默就完全不同，它是一種畸形的苦笑，一種絕望的笑，它的思想基礎是悲觀主義。

(九)學會順理成章：就是學會自然地幽默。如果發現他人有不好的陋習，尤其是態度上的陋習，我們完全可以通過對其習慣性說法的回復給予告誡。通過變隨意為有意，使對方發現自己的觀點有多荒唐，并且意識到今后不可再隨意表達類似的觀點。

(十)學會以言代行：就是少動手、多動嘴。在不適宜付諸行動的情況下，可以通過語言做出表態。