第一篇：良好的家庭氛圍有利孩子的成長

營造溫馨、和諧的家庭氛圍有利于孩子健康成長

摘要：“孟母三遷“說明了環境對人的影響是至關重要的，環境造就人，而家庭教育是孩子成長的第一教育，也是是一切教育的基礎。因此，父母要自我覺醒和認知, 要使用正確的教育手段影響孩子, 營造溫馨、和諧的家庭氛圍對孩子健康成長具有積極影響。

關鍵詞： 家庭教育鼓勵和諧健康成長

著名教育家蘇霍姆林斯基認為：家庭風氣既是進行家庭教育的前提條件，它本身也是一種教育方式。如果說孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭氛圍便是空氣和水。因此，營造一種溫馨、和諧的家庭氛圍，有利于孩子的健康成長。

一、父母要言傳身教、做好榜樣

家庭是孩子生活的一面鏡子，父母的言傳身教、耳濡目染在孩子心中起著潛移默化的作用。一個具有良好教育的家庭，往往是父母優秀品質的綜合效應。父母儀表端莊、待人和善、生活檢點、辦事認真??自然會在孩子心中留下良好的行為種子。很多人都聽說過這樣一個寓言故事，一只母蟹對小蟹說:“孩子，你不要橫著爬，要直著走?！毙⌒坊卮鸬?“媽媽，請你教我走吧，我照著你的樣子學?！笨墒悄感犯静粫敝?。生活中父母自己辦不到的事情，要求孩子辦到是困難的。因此，父母必須規范行為，身教重于言教，自己成了火種，才能點燃別人，為孩子良好行為習慣的養成做出榜樣。

現在的孩子，基本上都是家庭的寶貝，時代的寵兒。特別是越來越多的獨生

子女。我每次去上課的時候，很多時候都會看到一群人圍著那打麻將，孩子就在旁邊玩，有時小孩在那哭，大人根本就不管小孩，讓他一個勁的哭，要不然就是一頓罵。家庭是孩子生活畫面的模特，父母舉手抬腳、喜怒哀樂都會成為孩子模仿的對象。教育孩子, 要以身作則。我只想對天下的父母們說: 你們真實的影響力遠遠超出你們的想象!就像你給一棵樹苗施以甘霖, 你未必很快就見證到它的綠蔭, 但是它生命的葉脈里, 必然留下了你的身影。也許, 你會因此在某一天收獲一份意外的驚喜和感動；也許，你會因此在某一天收到一份遲來的懺悔和悲傷。

一位美國學者走訪了20 多個國家，在對一萬多名經濟條件不同的兒童進行調查中，發現大多數孩子最大心愿和要求不在于吃穿玩樂，而在于家庭氣氛和諧和精神生活享受，如“父母不要吵架”、“要維護孩子的自尊心”、“說話不要失言”等。孩子們對生活的要求是很現實的，父母經常吵架，他們會感到厭煩，容易對周圍的事物產生惡意，養成暴躁的脾氣;父母不尊重孩子，他們會感到傷心，不愿與父母溝通感情，容易養成孤僻的性格;父母說話不算數，他們會感到失望，有時會采取哭鬧、逃學、甚至離家出走等行為來進行報復。所以父母應以高度的責任感和使命感來滿足孩子在成長過程中的最大心愿和要求，努力做到:家庭民主和諧，夫妻平等相愛，言而有信辦事，尊重孩子人格，為孩子健康成長提供寬松的生活環境。

二、父母要尊重孩子、重視親子之間的交流與互動

雖然他們還未成年，但是他們已經有了個人意識，不要成天告訴孩子這樣做不對，那樣做不對，正確的做法應該是那樣，這往往會事與愿違。要尊重他們的選擇，傾聽他們的想法，盡管有時候覺得他們的想法很幼稚、很天真，但還是

請你們注意傾聽來自你們孩子內心的真實想法。據專家調查，有四種類型的家庭：民主和睦型、專制矛盾型、放任自流型、兼備型。其中，產生品學兼優學生比率最高的是民主和睦型的家庭。這是因為民主和睦的家庭愛心濃郁，人際關系和諧，人人都是主人，孩子不僅有幸福感、安全感，而且還有歸屬感、自豪感，孩子做事、求知郁有一種良好的情緒，父母沒有過多干涉孩子，憂慮少、緊張少、煩躁少，自然有利于培養良好品質與習慣，有利于踏踏實實地搞好學習。

當大人在談話時，孩子要插話時, 父母往往會說：“ 大人說話, 小孩子別瞎摻合, 去, 干你的事去?！?父母帶著情緒講的這些事情, 無論在道德上屬于好或壞, 都被孩子當作“ 真理”記錄下來。這些是永久性的記錄, 沒有人可以洗掉, 在整個人生中, 無論何時都可以重現播放出來。其實，父母完全可以聽一些孩子的想法，這不但是對孩子的尊重，同時也可以了解孩子的想法，不要等到孩子不愿意和你談論很多事的時候，你才試圖去了解他的想法，完全可以從平時了解你的孩子。父母應該明白，尊重孩子，也會得到孩子無比的尊重與崇敬。

隨著現代社會節奏加快，許多父母由于忙于工作疏忽了與子女的交流，而兩代人之間的價值觀、人生觀、個性等方面的差異，也容易形成心理隔閡，只有雙方經常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語言。因此、除了一般的日常接觸交流之外，不要總是問他們的學習情況。父母還應積極地與孩子溝通交流，比如談心啊，和孩子一起做家務，重大決策征求孩子的意見，和孩子一起逛書店、看書，和孩子一起看各種節目，耐心聽孩子將學校、班級好笑八卦的事，多和孩子一起接觸大自然等等，是孩子意識到自己是家庭的一員，樂意與父母溝通。

三、積極鼓勵孩子，批評孩子要有技巧

父母要善于發現孩子的優點，誰都希望得到被認可，孩子更希望得到父母的表揚與鼓勵，也許父母不經意的一句話就能給予孩子很大的勇氣，做為一名父母，不管孩子是否進步，都要多加的給予孩子鼓勵，而不是打消孩子的積極性，如果一味的打擊孩子很有可能導致孩子一蹶不振，將孩子的智力扼殺在搖籃里！

美國著名心理學家卡瑟拉博士曾經頗富成效地幫助過許多人，使他們走出低谷，步入佳境。有人問道：“卡瑟拉博士，你幫助別人，你最倚重的是什么？”卡瑟拉博士毫無遮掩地公開了她的秘訣：“我使用一種奇妙無比的方法，它具有一種神奇的力量，使我能夠讓啞巴講出話來，讓灰心失望的人展露笑容，讓婚姻遭遇不幸的夫妻重新和睦。接受我診治的人，無論是精神分裂癥患者還是正常人，這種力量都是我所知道的所有力量中最富效果的。我把這種力量叫做‘真誠鼓勵的力量’?！?/p>

要知道，你的孩子永遠都是獨一無二的，與眾不同的。多鼓勵孩子，讓他們知道你是很贊賞他的，即使那件事沒有做成功，至少他已經努力過，如果你不太擅長用語言鼓勵他，那就用你的熱誠、贊賞的目光，微笑、贊賞的表情去看他們吧。

在批評孩子時要講究技巧，不要非打即罵，這樣是起不到作用的。知道孩子犯錯誤時，要保持冷靜。不要老是翻舊賬，每次都把以前的錯誤拿出來說了一遍又一遍，他們做錯事，本來心里就害怕緊張，這只會更加打擊他們，讓他們意識到自己是多么愚蠢。會對他們產生消極影響。要盡量采用循循善誘的辦法，耐心地引導孩子，讓孩子自己發現錯誤，這樣他們會更好的改正錯誤，同時態度要溫和，孩子的心靈是很脆弱的，一旦受傷是很難愈合的，批評孩子也是一門學問，如何做到恰如其分的批評，做父母的應該把握尺度，才會收到良好的效果，讓孩子健康成長。

總的來說，最重要的是讓孩子在一個充滿愛的環境中成長，但不是溺愛，家庭成員之間關系要密切，營造一種溫馨、和諧的家庭氛圍有利于孩子的健康成長。孩子的健康成長，是天下所有父母的愿望，那么就請為你們的孩子們創建這樣一種良好的家庭氛圍吧！

參考文獻：

（1）《家庭教育是孩子養成教育的先導》 楊秀杰 《科學咨詢》2010年10月

（2）《父母的言行影響孩子的終身》韓宜中《天津職業院校聯合學報》2009年1月第1期

（3）《淺析家庭教育中言傳與身教的教育策略》朱春梅 《遼寧行政學院學報》 2010年10月 第4期

（4）《如何為孩子營造一個健康向上的家庭教育環境》孫艷平《科教縱橫》2010年第8期

第二篇：良好家庭心理氛圍有利孩子成長

著名教育家蘇霍姆林斯基認為：家庭風氣既是進行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式。

如果說孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛圍便是空氣和水分。因此，家庭心理氛圍，對孩子成長至關重要。怎樣營造良好的家庭心理氛圍，是我們共同關心的問題。

一、密切家庭成員的關系，維護家庭的完整性。

家庭成員之間的人際關系決定了家庭心理氛圍和家庭的穩定程度。現代家庭中的親子關系既是長輩和晚輩 的關系，也是伙伴和朋友的關系，從前者看，父母要愛子女，關心他們的成長，幫助他們克服困難，樹立信心。子女對父母要尊重和愛戴。從后者看，父母與子女之 間應平等，相互尊重，特別是父母應尊重孩子的人格。夫妻之間更應相互理解，共同承擔家務和教育子女的責任。家庭人際關系的和睦有利于家庭成員的心理相容，避免心理沖突，使家庭成員的心理健康水平不斷提高。

二、重視親子之間的交流與互動。

現代社會生活節奏加快，許多父母由于工作繁忙疏于和子女交流，而兩代人之間價值觀、個性等方面的差 異，也容易形成心理隔閡，只有雙方經常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語言。因此，除一般的日常接觸外，父母還應有目的地和孩子溝通交流，如安排家 務勞動、重大決策征求或采納孩子的合理建議、選擇好書好節目和孩子一起看、耐心聽孩子說說學校的事情、幫助他們面對挫折克服困難、親子共同出游培養生活情 趣豐富精神生活等等，使孩子時時意識到自己是家庭一員，樂意與父母溝通。

三、調整心理，對孩子期望適中。

父母對孩子的期望，能使孩子感受到父母的關心和愛，是激發孩子積極向上的動力。但脫離孩子實際水平的過高期望，會造成家庭教育對孩子的一種高壓狀態，一旦孩子達

不到父母的要求，父母便失望、埋怨甚至打罵，影響家庭和諧的心理氛圍。因此父母應實事求是地 調整對孩子的期望，為孩子的幸福成長著想。

四、父母要不斷提高自身素質。

（1）提高文化素質。未來的家庭是學習型家庭，父母不斷學習文化知識，不僅能提高家庭教育的水平，而且這種學習態度和學習精神，也為孩子樹立了榜樣。

（2）提高心理素質。父母心理素質對家庭心理氛圍影響極大。當家庭在生活中、工作中、孩子成長中遇到困難時，父母情緒穩定、積極樂觀、對家庭有責任感、對孩子有信心，實際上就已經為孩子營造了一種良好的家庭心理氛圍。

（3）提高思想品德素質。心理學研究表明，在道德判斷和價值定向方面，父母與子女的相關系數為 0.55。孩子思想品德素質正處于形成時期，可塑性強，孩子和父母生活在一起，耳濡目染，父母的一言一行都起著潛移默化的教育作用，對孩子影響非常深刻。正如教育家馬卡連柯所說：“你怎樣穿衣服，怎樣和別人談話，怎樣談論其他人，你怎樣表現歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報——所有這些對 兒童都有很大的意義?！币虼?，父母高尚的情操，文明的舉止，會深深感染孩子，從而促使家庭心理氛圍積極向上。

第三篇：如何營造孩子成長的良好家庭氛圍

如何營造孩子成長的良好家庭氛圍？

家庭氛圍是一個廣義的概念，他不僅包括家庭的物理環境，也包括家庭成員之間的關系以及共同形成的一些語言和行為方式。這些構成了孩子成長的心理環境。在孩子學習和成長的過程中，家庭環境所引起的重要作用毋庸置疑。一個好的家庭氛圍能促進孩子學習成績的進步和身心的健康成長，因此優化家庭環境應是我們家長成功培養孩子的基礎工程。

11歲的小東放學后不是和同學一起玩，就是看電視或玩電腦游戲，直到父母回家后才寫作業。小東在學習方面得過且過，成績一般，也不喜歡看書，因為家里也沒什么書可讀。父母工作很忙，下班回家路途也較遠，倆人也都沒有太多文化。辛苦的工作和路途的奔波以使兩口子的情緒難以快樂起來，在家說起話來也就不管不顧，為此家中經常為一些小事吵架，甚至相互責罵。但是他們很關心孩子的學習情況，每天回到家第一件事就是檢查孩子的作業和試卷，并詳細詢問孩子在校的學習情況。發現問題后，有時苦口婆心地教育一番，有時暴躁的父親還動手打孩子一頓，但是效果很不理想。他們經?？鄲赖貙⒆诱f：“我們為你費了那么多的心，你怎么一點進步都沒有呢？”

小東學習成績不盡如人意，而從以上現象看出他的家庭環境也比較差。研究表明，一般家庭環境不好分為幾種類型：第一種是父母根本不管孩子，并且還因自己打麻將或者酗酒之類的不良嗜好而干擾孩子的學習；第二種是孩子不干擾孩子的學習，但是對孩子不聞不問，任由孩子自己發展；第三種是孩子的心理發育特點，不尊重孩子在家庭中的平等地位，不注意和孩子的溝通與交流，過分看重學習成績等。很顯然，小東的家庭環境屬于第三種情況，這樣的家庭氛圍不太利于孩子的學習和成長。

到了小學高年級，孩子在學校學習難度增加，學習壓力增大，青春期發育的心理困擾等等，都使得孩子特別需要一個良好的家庭氛圍來作為成長的外部支持系統。由于孩子逐漸步入叛逆期，家長要格外注意關心方式方法，根據孩子的具體情況，給予孩子適當的關心。不聞不問、聽之任之，只會讓孩子在成長過程中無所適從，或者只挑輕松的路走。但是如果家長過于盡職盡責，對孩子管得太多或者太嚴，甚至支那分數來評判孩子的好壞，成績理想時就大加褒獎，成績落后時就一頓責罵，導致孩子情緒煩悶，甚至產生逆反心理，而這又導致了家長更多的不理解和責難，形成了嚴重的惡性循環，進而使不良的家庭氛圍由此惡化。

因此，努力營造適合孩子健康成長的家庭氛圍，應成為家庭教育的重頭戲。父母良好的品德行為習慣和家庭積極向上的榜樣作用是形成家庭良好氛圍的硬性條件。在此基礎上抓好如下要點，就可以輕松地為孩子打造一個適合他們成長的良好家庭環境和氛圍。

一、以愛為基調，營造濃淡相宜的教育氛圍

談到孩子的學習，不能不涉及家庭的基本氣氛問題。由于孩子學習的時間長達十幾年，而且家長對孩子學習的指導往往是在家庭日常生活中進行，因而決定了適合孩子學習的家庭基本氣氛必須是淡薄而和諧的。無論教育目標多高，要求多嚴，學習內容如何豐富，都必須簡潔、和諧、淡泊，否則就無法持久。水是淡的，唯其淡才能長久引用，米面也是淡味的，唯其淡，一才成為人的主食而一生不厭。家庭教育時間長，如果教育調門高，能持續多久呢？教育氣氛太濃，或頻繁說教，誰能受得了？家長常常在嘴里重復著對孩子的殷切希望，就不是家庭教育，而是矯揉造作了。如果家長不講究教育節奏，張弛有度，造成教育氣氛太濃烈，就會失去家庭教育的特色，教育難以為繼。因此適合于孩子學習的家庭教育氣氛不宜太濃，節奏緩一些，氣氛和諧一些才行。

我們看到不少家長把教育氣氛弄得很濃烈，調子也定的很高。家長投入了整個心身，早期教育、智力開發、藝術熏陶.......不亦樂乎。家長密切注視著孩子的每一細節的變化，每一點進步都給家長帶來極大的喜悅和無窮的幻想和希望。家長不斷地把各種指標拿來與孩子對照，又把孩子與別的孩子比較，若有一點不足，就趕快教育加碼。尤其是孩子比較聰明，家里的更是轟轟烈烈，無所不學，評價也很絕對：“這孩子太聰明了！”“他現在學得連我們成人也不會！”這種氣氛對孩子是極不利的。

每天對孩子的學習進行盤查，是家庭教育氣氛過濃的表現之一。對孩子功課的了解和檢查，家長應力求簡潔，最好不要每天都問都查，更不能代替孩子做仔細復查。要培養孩子逐漸學會自己對學習負責，這是最重要的。

對孩子的行為看管過嚴，也是家庭教育氣氛過濃的另一種表現。如孩子打電話問同學作業，然后寒暄兩句，家長就馬上職責不學習而去聊天，甚至孩子和同伴一起時，不顧孩子的感受馬上要求孩子去學習，等等。這種事無巨細地看管，會使孩子的內心很反感，但卻又沒有足夠的理由反對，高的孩子情緒低沉，態度消極。

我們提倡家庭教育的氣氛要濃淡相間。濃是說我們內心要有很強的教子意識和責任感。淡是說孩子的學習是一種大腦的獨特活動，需要自然、平靜的環境。家長不停地說教，會干擾孩子的正常學習過程，破壞孩子大腦的正常活動。

家本身就是溫馨的字眼，愛是家庭和諧的首要元素。親子之間用一顆溫暖的心去彼此相愛，這是家庭氛圍濃淡相宜、融洽和諧的前提，也是孩子努力學習、健康成長的動力。

二、親子之間相互尊重多溝通

人人都需要尊重，孩子也一樣。許多人特別是家長，他們往往光有嚴和愛，卻忽視了尊重，包括對彼此的人格、情緒情感、興趣喜好以及相關權利的尊重。

有個家長，一心放在孩子身上，為孩子安排著安排那，事無巨細?？珊⒆右稽c都不高興。問他怎么啦？他說：“媽媽，我覺得您一點都不尊重我！您為我安排這些的時候問過我嗎？尊重過我的意見嗎？”孩子的話像給媽媽當頭一棒，他說：“看來，我要好好反思反思了?！逼渌议L朋友也不妨反省反省，自己有沒有類似的問題。

溝通是我們關心彼此內心世界的一種方式，也是營造出和諧、融洽家庭關系的重要途徑。經常與孩子平等溝通，是家庭教育中最自然、最便捷、最有效的方法。家里有什么大事小事，親子之間有什么疙瘩誤會，個人有什么疑難問題，都可以開誠布公地進行溝通，您會發現，一切都變得明朗起來。

說教和嘮叨不是有效溝通，而是最讓孩子反感的折磨。事實上，一般學習優秀的孩子的家長都不經常說教，也很少嘮叨，即使將道理也比較簡潔，絕無“喋喋不休”之弊。因此家長要學會說短話，長篇大論不適合家庭成員的交流，而且會破壞孩子學習環境“宜淡宜靜”的氣氛。更重要的是，沒有和諧寧靜，孩子的任何學習心境和靈感都會在家長絮絮不休的叨念中消失得無影無蹤。古今中外沒有一個事例都能證明偉大的發明創造關鍵的“靈感”是在家長的嘮叨聲中形成的。

三、凈化家庭環境和語言

一些家庭中存在著許多令人擔憂的現象：客廳里，煙霧繚繞，麻將聲嘩嘩不斷，為父為母者一邊訓斥強令自己的孩子坐在書房苦讀，不許出門一步，一步同牌友們通宵達旦地玩，孩子在喧鬧的環境中，就算坐在了書桌前，又怎么會有心思學習呢？另外，對孩子經常使用一些不文明或者命令式、強制性語言，夫妻間也常常爭吵甚至相互謾罵，試想一個沒有溫暖、缺乏文明的家庭怎么能培養出勤思好學、人格健康的孩子呢？因此，父母要想培養有出息的孩子，就要不斷凈化家庭物質環境，逐步建立起平等和諧的家庭關系，形成文明祥和的家庭語言風格。想改掉那些命令式的語氣，請試試這些詞匯：好不好，可不可以，應不應該，如果，不妨，或者，等等。我們會發現，當類似的語言被越來越多地運用的時候，我們的家庭氛圍也會越來越好，孩子也會越來越自信而陽光。

同時，建議親子之間也要經常使用身體語言。即使到了小學高年級，孩子也非常喜歡父母恰如其分的愛撫、信任的注視、善意地拍拍肩........這些無聲的語言往往會讓親子關系產生意想不到的理想效果。

四、在家庭中創設良好的讀書環境，形成學習型的家庭氛圍

讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要的任務就是讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人；諾貝爾獎獲得者中，最多的也是猶太人。他們讀書態度近乎宗教：孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也決不允許把書才在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。

身教遠大于言教。父母有多少功夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書香社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳？

學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，對孩子的影響是無形而深刻的。

對于十多歲的已經懂事的孩子來說，溫馨、和諧、安靜，加上濃濃的書卷氣的學習空間和家庭氛圍，是他們最希望得到的、也是父母最應該給予的。

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第四篇：家庭氛圍影響孩子成長

家庭氛圍影響孩子成長

——四年四班姜皓文家長

家庭是孩子健康成長的第一環境，也是對孩子影響最大的地方，家長的教育能力決定著孩子成長的質量，要培養一個優秀的孩子，首先要提高家長的教育能力。

首先我們規定了自己無論工作多忙，晚上一般從6:30~8:30這段時間我們全部留給孩子，陪她一起學習、讀書等。小孩學習的時候，我堅持不看電視、手機，就讀報紙、書刊，既不會分散孩子注意力，還能夠在孩子的心中樹立“終身學習”的信念。親子閱讀這方面在她小的時候會讀給她聽，目前她已經升入四年級，會喜歡自己閱讀，所以我會陪著她讀她喜歡的書，同時跟她分享故事中的體會心得，還會經常帶孩子去圖書館豐富孩子的課外知識。

周末的時間盡量帶孩子一起出去參加戶外活動，一起娛樂，讓孩子充分體會家庭的溫暖，給孩子一個寬松的環境。例如：在爬山的過程中會教她如何去愛護環境的一些知識，看到山上有瓶子之類的垃圾會和她一起撿起，培養她熱愛自然、熱愛環境的意識，同時培養她面對困難勇于攀登，堅韌不拔的精神。

有時間會盡量帶她多參加一些社會活動，例如讓她去參加小記者活動，讓她多些對社會的認識，開闊她的視野，豐富課外知識。

同時參加了義工活動，培養孩子助人為樂以及勤儉節約的品質。另外，我們在家里做到不在孩子面前說臟話，不抽煙、喝酒等。家長的一舉一動潛移默化地影響著孩子，孩子是在不斷成長的，作為家長的我們應該要不斷學習，讀懂孩子，做孩子的朋友。和她探討學校的事情，也將大人工作中的事情、社會新聞等信息與她分享，引導她樹立正確的價值觀。

第五篇：創造良好家庭氛圍

創造良好家庭氛圍，激發孩子讀書興趣

一、營造氛圍。美國作為世界上最發達的國家，其形成原因固然復雜，但愛讀書好讀書從 小引導孩子讀書卻是一個重要原因。在美國，許多家庭在孩子一出世，父母們便在孩子的搖籃里擺上各種色彩鮮艷的圖畫書。起初，孩子們用嘴咬、用手撕，口水弄濕了書頁，只把圖書當成了一般的玩具。以后當孩子稍大些父母便開始用夸張的語調照圖書講故事。天長日久，孩子漸漸地對圖書產生認識。隨著長大和自我意識的增強，他們會向父母要玩具、要零食。這時，父母們就有意識地多帶孩子去逛書店、圖書館，使孩子的物欲趨向于圖書的方向；同時在節日和孩子的生日買一些好書送給他們，尤其對已有讀書能力的孩子，更要如此。

俄羅斯民眾愛讀書也是出了名的。即使在動蕩不安的年代，莫斯科的地鐵站、公園、購物的隊列中，都有手不釋卷的俄羅斯婦女。即使在迄今尚未通公路和電話的村莊，依然保留有農村圖書館。莫斯科現有圖書館400多個，每天有千人以上出入圖書館。1.4億俄羅斯人，私人藏書在200億冊以上，每個家庭平均藏書近300冊.再來看看我們的學校，很早的時候，我們校長就知道書籍是孩子們必不可少的東西，于是就開始創建“書香校園”工程。這個活動得到了廣大家長的支持，更受到了孩子們的喜愛，我們愛讀書的孩子越

來越多了，在孩子們隨手就能夠拿到圖書的情況下，他們的讀書興趣也明顯增強了。

二、模范引路。創造讀書的家庭環境，其實方法很簡單，就是父母少看電視，少打麻將和牌，盡量讀書，久而久之，孩子也覺得書是一個很好的東西。孩子走到哪里都會先去書店。

古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報、著力營造家庭的書卷氣，方可對孩子產生有效的影響。據傳媒報道：在某一大城市調查發現，7.4% 的家長平時沒有一點時間看書讀報，59.3% 的家長沒有時間參加業余進修或自學，9.1% 的家庭竟然沒有一本藏書； 9.7% 的家庭藏書為 10 本以下； 32.1% 的家藏書也只有 11 ～ 50 本。家中不聞書香，子女何以成才？聯合國教科文組織的研究報告《教育－財富蘊藏其中》中指出：“今天，誰也不能再希望自己的青年時代就有足夠其一生享用的原始知識寶庫，因為社會的迅速發展要求不斷地更新知識??今后，整個一生都是學習的時間?！比魏稳硕疾荒芤粍谟酪莸匾揽窟^去學習的一點知識、技術而坐吃老本。家長的個性完美、精神的豐富充實、創造潛力的開發以及使全家享有較高質量的生活，沒有不斷的學習是不可能的。所以一個新型的學習型家庭氛圍的營造不僅要孩子學習，家長也要學習，更重要的是，不學習的父母在孩子面前也不會有

威信。作為父母不妨每天晚上或其他時間，讀一點書、一點報或當孩子安靜下來，耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌，一個故事，這將比一味的督促、強制有效很多。我們學校有很多家長就是采用了這樣的方法達到了讓孩子愛讀書、會讀書的習慣，并且取得了非常大的進步。后面我們會請他們家長來和大家交流。

三、提供書藉。定期購書是幫助孩子養成讀書習慣的一個很有用的方法，可以一周一本，可以一月一次。父母在為孩子選擇材料時，應該注意循序漸進，并對具體的圖書種類加以鑒別和選擇。教育心理學家認為，不同年齡的孩子讀書能力有差異。3 歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書； 3 ～ 6 歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關動物、日常生活行為的圖畫書； 7 ～ 10 歲的孩子愛看有一定情節的神話、童話及令人驚奇、富于冒險性的兒童圖書； 10 ～ 13 歲的孩子愛看富于幻想、探險、神秘色彩的圖書； 14 ～ 16 歲孩子的讀書傾向于思維、發明、論證、推理及人物傳記類圖書。

猶太民族的孩子稍微懂事起，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓孩子從小就知道書是甜的。據統計，以色列人均擁有圖書館和出版社的數量居全球之首。這個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人。以色列的書刊價格非常昂貴，每份報紙售價6美元，訂一份報紙每月需要100多美元，而普通以色列人每家每年都訂閱好幾份報刊。

美國的強大是因為有著眾多讀書人群的支撐。也是因為父母從小就給孩子提供良好的書藉有很大的關系。據調查，如今美國人業余時間最喜歡的三項活動分配為：與家人團聚占20%，看電視占21%，讀書占35%。美國人很忙，但忙有忙的讀書辦法，大量圖書被錄制成光盤和磁帶，供人走路、開車、健身時聽。智慧裝在腦袋里，金錢裝在口袋里。知識就是力量，讀書可以改變人的命運，猶太人堅持不懈的學習精神得到了豐厚的回報，猶太民族不僅涌現出的科學家多，而且擁有億萬家財的富賈巨商也居于世界各民族之前。在美國，屈指可數的億萬富翁中，猶太人就占了一半之多。許多人把猶太民族稱做善于學習，積極思考的民族。

四、興趣培養。一是能抓住機會，因勢利導。社會上流行的電視劇往往會對孩子的讀書造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，學生讀書的興趣會比較大。例如中央電視臺播出《水滸傳》后，在社會上引起了較大的反響，對孩子們也產生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發展。針對這種現象，家長和孩子一起讀《水滸》．談談一百零八將，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會收到良好的效果，茍子曰：“不積跬步，無以至千里?！焙⒆羽B成了良好的讀書習慣．便會輕松面對學習，助益頗大。二是發揮明星效應。從事老師工作的王女士感嘆地說：讀書也要像流行音樂一樣，我們家小孩肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個人檔案，不少歌星都有很高的學歷，而且他們愛好的第一項就是讀書。我把這些告訴了孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣

地讀書，她讀書肯定有學偶像的成分，但這總比學他們養幾只貓，幾條狗強多了。王女士笑著說：明星效應在讓孩子讀書這件事上發揮了不可估量的作用。三是指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。四是要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

五是鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

家，是孩子成長的樂園，是孩子成才的搖籃，為人父母者要自覺營造良好的家庭氛圍，給孩子一方寬松的愛讀書家庭空間，從小培養他們的品質，為他們的茁壯成長打下堅實的基礎。