第一篇：神峪初中七3班第一次家長會發言材料

神峪初中七（3）班家長會提綱

主持：史紀鑫

參加人：賴文娟李國智學生家長及全體學生

致歡迎詞：

各位家長朋友：

你們好！今天，你們放下手上的農活，拋開要緊的事務，為了我們共同的教育學生目標，來到學校參加家長會，我代表七年級（3）班3名班主任，11名任課老師和32名同學對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們今天召開七年級學生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、更為了孩子美好的明天。本次家長會以下七個方面內容，希望各位家長將手機調到震動，認真聽會。

一、介紹班主任、助理班主任。（史紀鑫）

二、介紹班級基本情況及班級建設情況。（李國智）

三、通報期中考試成績及前半期模范學生名單。（賴文娟）

四、給家長朋友的建議和希望。（史紀鑫）

五、學生代表發言（馬斌濤）

六、家長代表發言（肖潔家長）

七、家長、學生、老師自由交談，填寫家校建議登記表。

總結：

今天的家長會是一次成功的大會，家長就是我們的朋友，今后我們見面不一定還會認識，但只要說，我是神峪初中學生的家長，我們就會有共同語言，我們就會有共同目標，我們就會來一起努力。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對我們工作的大力支持，同學們，讓我們把最熱烈的掌聲送給你的爺爺奶奶、爸爸媽媽和今天到會的其他親人們，同學們請用我們愛的語言大聲地告訴你的家長，——“我愛你們”。今天家長會到此結束，謝謝大家！

加強合作交流 傾聽彼此心聲 共話孩子未來

——2011屆七(3)家長會發言稿

史紀鑫

尊敬的家長：

你們好！首先祝賀你的孩子步入初中。他們從次將經歷人生關鍵的成長、學習階段，在這里，我們都有責任和義務使他們得到更大的發展，形成正確的人生觀和世界觀。七年級是一個起始年級，是各種良好習慣養成的關鍵時期，也是我們三位班主任這一年的培養重點和共同目標。有了良好的習慣，不僅使孩子受益三年，而且會使孩子受益一生。因此，希望家長朋友們能夠成為我們教育學生的堅強后盾，讓我們加強合作交流，傾聽彼此心聲,共話孩子未來。我下面將三個方面內容。

一、真誠的建議

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步，做到多鼓勵，少批評。（通過贊美手勢與批評手勢的比較，讓家長朋友感受）。

2、做一個監督型的家長。

（1）、周末、假日作業督促

督促學生完成周末或假期作業，在學生返校時予以檢查。

（2）、孩子的作息時間督促

早上6：05到校中午11：50放學

下午上學1：50到校，放學5:30

周末放學有21位同學4：30放學；11同學5：10放學（田仁強，馬英，王婷婷，蔡慧榮，李平，何強，金鳳，高紅麗，朱雅彬，喜建，冶海燕等11人）。（王婷婷上周星期日因晚上煤煙中毒，星期一未能及時返校，家長電話關機）。

3、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上，周末應多留心孩子的生活

問題，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。如：經常上網聊天，結交一些思想后進的同學，經常打電話，作業普遍較少，女同學的生理健康等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；需要班主任配合的可及時告知班主任。（萬一孩子有病我們不能因此失去及時看病的機會，如：金鳳胃腸型感冒，王永星貧血）。

4、學會給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌，看電視時聲音太大等嚴重干擾孩子學習的事情。

5、能夠定期與班主任保持聯系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。周末學生因事、因病不能返校時，家長必須及時向班主任打電話說明情況，如黃瑞玲，高甜甜第4周因天下大雨沖斷便橋，不能返校等（請大家保存好家校聯系卡）（如：學生選學的音、體、美特長，家長是否知道，是否為孩子的長遠發展做了認真考慮）。

二、由衷的希望

1、對孩子不能以分數優劣論英雄。分數是重要的，比分數更重要的是學習，比學習更重要的是人格。（闡明小學的尖子生到初中不一定就還是尖子；現在學習滯后的將來往往做了大事）。

2、父母既要敢于對孩子說“不”，也要勇于向孩子說“對不起”。別讓孩子畏懼父母，別讓心靈暴力傷著孩子。（當一個人怕你的時候離罵你就不遠了，當然孩子還不可能這么做）

3、誰家有個青春期的孩子，就等于誰家有顆定時炸彈。這顆炸彈隨時隨地都可能爆炸，但也可能永遠不炸而且能量巨大，這一切取決于我們的教育方式和教育方法。（嘮叨，批評，打罵，老拿自己家的孩子和別人家的孩子比較等）

4、在孩子的成長過程中，實際上也是父親、母親成長的過程。學會相互尊重，學會取長補短，共同成長的家庭才是理想的家庭。（以自己上課

舉例）

5、好的關系勝過許多教育。好的關系不是溺愛而是尊重，不依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。

6、孩子的潛能是千差萬別的，成功的道路是各種各樣的。父母要學會發現孩子自身的獨特優勢，盡量做到因材施教。所謂天才就是選擇了適合自己的成長之路，使自己的優勢得到了更充分的發揮（學生對特長專業的選擇等）。

7、在孩子心里，父愛與母愛同樣重要，就像天和地一樣不可缺少。在家庭教育中，父愛與母愛如同列車的兩條軌道一樣是相輔相成的，失去任何一條軌道都意味著災難的來臨。（尤其是單親家庭更要投入更多的精力去關注你的孩子）

8、對孩子要表揚多于批評，因為人是靠優點活著的。父母要千方百計地讓孩子相信自己是好人，是個聰明的人，是個充滿希望的人。（長期批評教育下的的孩子的心理的陰暗的，他看待整個社會都是不好的方面。）

三、教育孩子應該“繩”化——家長會的預期效果

1、看待孩子的成長應該全面、客觀

我們生活中，常見的繩子由細到粗有：手工線、毛線、線繩、尼龍繩、棕繩、拔河繩等等。我想問，這些繩（線）子中哪一個最有用呢？其實，每根繩子都有其他繩子不可替代的作用，縫衣服絕對用不了拔河繩，捆東西用不成手工線。這就是說，“人不造無用之物，天不生無用之才”，既然每位孩子來到這個世上，都有其他孩子不可替代的位置，我們不要老抱怨自己的孩子不聽話、成績不好，只是，我們缺少聰慧的眼光，沒有看到他們優秀的一面。

二、教育孩子應該“三維一體”

孩子首先是父母的子女，其次是老師的學生，最后是社會中的一個自然人。要使每位孩子受到最優化的教育。家庭、學校、社會這三者必須緊密結合起來。關于這一點，我就拿咱們常見的三股繩子來做一說明。我們知道，要想使一根繩子結實、耐用，每一股都太松了不行，太緊了也不行，一松一緊也不行，太松了就散了，太緊了就斷了，這樣都沒有韌性。每股的松緊不一，也不行，松緊不一就行不成最大的合力，就會一股一股的斷掉，繩子上面有分叉、有疙瘩也不行，要想使一根繩子真正耐用，應該怎樣呢？大家想一想，如果三股勁是勻稱的，但兩股正面緊，一股反面緊，這三股合成的繩子耐不耐用？，“那么，三股合成的繩子到底怎樣才耐用呢？”?！袄K子要耐用，這三股的每一股勁要勻稱，并且合法一致”。教育學生也應該這樣，“家庭、學校、社會”三者應共同努力，并且都向好的方面教育，只有這樣，教育出的孩子才是最優秀的。然而，社會教育的這股繩子已經出現了問題，它對我們孩子的負面影響已經很大。2009年國慶六十周年后，“焦點訪談”欄目中報道，北京某中學語文老師給學生布置了一道作文題，要求寫國慶六十周年閱兵后的感想，一位女同學不知道高射炮的型號，想用手機查一下，不慎在輸入過程中，誤輸入“高清炮”，結果打開了一個不堪入目的黃色網頁，這對學生的危害的巨大的、致命的。還有各種網絡游戲，就連相當一部分成年人都陷入其中不能自拔，更別說是未成年的學生了，他們一旦接觸，危害就已經產生。這種危害，可以抵消家長和老師幾個月，甚至幾學期、幾年的教育效果。從這一點說，我們的孩子是受害者，應該受到保護和同情。這才是社會一個方面的影響，所以說，這股繩子我們目前就別抱太多希望了。三股繩子剩下兩股，如果再不合起用力，孩子的教育還能成功嗎？

可是，目前每次考完試后，仍有諷刺、挖苦、甚至打罵。試想，如果五天在校的時間，老師用積極的、鼓勵的方式去教育，周末兩天，家長用消極的、埋怨的方式去教育，這一周下來，正面的、積極的教育是否只剩下三天？可怕呀！

因此，為了使孩子健康成長，為了使孩子有一個美好的未來，我們家長、社會、學校要擰成一股強勁有力、堅實耐用的繩子。（我的發言完畢）

謝謝大家！

2011.11.9

第二篇：神峪初中2012——2013學年第一學期工作總結

神峪初中2012——2013學年第一學期

工作總結

神峪初中

2013.1.10

神峪初中2012——2013學年第一學期工作總結 2012——2013學年第一學期，我校認真貫徹縣教育局教學工作會議精神，深入推進課堂教學改革，積極開展師生讀書活動，狠抓學生良好行為習慣和學習習慣養成，強化校本培訓，努力提升教師素質，全員班主任工作效率高，師生讀書效果好，“前瞻分”評價突顯素質教育，作業管理培養了學生良好學習習慣。學校師生安全、財產安全，全面工作質量協調穩步提升，現將一學期工作予以總結反思。

一、落實“十個一”，開展讀書活動

新學年初依縣局“一軸兩翼”工程要求，我校制訂了“十個一”師生讀書活動。一是每名教師每學期至少選讀一本教育教學理論或教學專業書籍；二是每人訂一份教育教學專業雜志或報紙；三是每學期記一萬字以上的讀書筆記；四是每學期開學第一月為“課標研讀”月，對新課標學習研究一次；五是每學期在全校師生間交流心得或參加讀書演講報告一次；六是每學期向全體教師推薦、介紹所讀書目中的“五新”（新觀點、新理論、新方法、新成果、新運用）一次；七是開展“教師就是學生閱讀的書籍”教師讀書學習師生評議活動；八是每學期表彰獎勵一批教師、學生“讀書助我成長（功）”標兵；九是建好班級圖書角，變學校圖書室為班級圖書角，以方便師生讀書；

十是每學期舉辦一輪讀書學習論壇。

通過“十個一”讀書活動，老師自己買書、征訂報刊雜志，并把好的文章、案例、經驗向周圍教師推薦，實現了資源共享；教師在包組主任的督促下每周批閱兩次，教師的讀書學習成了天天的工作和樂趣；“課標研讀月”活動，集中學習研讀交流，提高了教師深刻把握課程標準的能力，提高了教師駕馭教材的水平，中期對評選出“讀書助我成長”標兵進行獎勵，期末校本培訓開展了“讀書助我成長”培訓論壇交流，不斷的掌聲讓教師真正感受到了讀書使人美麗，讀書使人快樂。

二、深入推進課堂教學改革，努力打造生本課堂

1.實行課改包抓一攬子制。全校教師分歸五個學科組，五名班子成員分別包抓一個學科組，包抓本組教師備課、上課、輔導、作業批閱、讀書學習、教研活動、學生作業批閱及管理。通過包抓一攬制形成了分塊負責、分工負責，把各項常規和讀書學習落實到了每天、每周，達到?；?。

2.校長輪換督查課改。校長除抓好分管的學科組工作外，每兩周輪換抓一個學科組：著重抓備課、上課、輔導、作業批閱、轉聽評議課、讀書筆記、教研活動、作業批閱等，以全方位深入了解全校教師教學工作。一學期來參與每個學科組全程活動兩次，全面具體地掌握著全校教師的常規工作。

3.開展“轉聽評議改”課活動。學校規定每名教師每周至少轉聽評議兩節課，聽后要與授課老師面對面交流，每周要寫出評課稿，并要對所聽班級學生課堂表現進行書面性評價?！稗D聽評議改”活動促使全體教師動起來內學，對提高全體教師綜合素質起到了很大的推動作用。

4.對班級學生課堂表現進行評價。通過聽課教師評，每周“課堂表現評價”評價，班組教師評價，三方位評價力促學生良好學習習慣養成，培養學生積極主動、探究合作學習習慣，解決課改過程中教師熱學生冷的問題。真正抓住了課改中教師、學生兩個主要方面，為生本課堂的質量提升和矛盾解決找到了著力點。

5.學校全程錄課，教師自我評價。學校教務處組織人力，對全校教師的課隨機錄攝。選取有學習借鑒價值的課，組織教師集體觀看，借鑒學習；發給教師本人視頻課，讓教師自己反復看聽，反復分析。寫出自己視頻課觀后感。這項活動調動了教師積極性，讓教師自己聽自己課、賞自己課、改自己課變成現實。

6.開展以“前瞻分”為基礎的學生綜合素質評價。我們每周開展一次學生課堂表現小組評價，每月開展一次學生校內表現和校外表現自評與互評，每半學期考試后進行一次學生、小

組、班級、年級“前瞻分”評價。通過這三個評價充分發揮了學生自我教育、激勵和相互教育激勵的功能。把學生課堂學習表現評價、校內外表現評價與學習成績評價有機結合，形成了對學生全面的綜合素質評價，更為重要的是把評價與教育落到了日常；落到了班級班組和學生個人，同時使評價教育涉及到了課堂、校園，還延伸到了家庭社會，構成了全方位的教育體系。

7.開展教師教案、導學案展評和學生作業展評。本學期開展了兩次教師教案、導學案展評，舉行了兩次學生作業展評，讓教師在比較中尋找優點和不足，讓學生在群體中找差距和優勢，學生作業越來越認真，教師教案、導學案不斷優化。

8.讓全員班主任機制成為教學改革、質量建設、控輟保學的強有力保障。我校實行全員班主任制，學校把質量建設任務、安全管理責任、學生教育和控輟保學任務分配落實到每個班組，班組的教師分別包抓落實各項工作，減輕了班主任工作壓力，使全體教師人人有事干，事事有人干，確保了各項工作的全面、具體落實。

9.依靠課改共同體和全縣課改推進現場會機會，大量選派教師外出觀摩學習，與兄弟校教師結對子、交朋友，結成學科課改團隊，把共同體集體課改活動和教師個體間交流切磋結合了起來，形成了更為廣闊的課改環境。

三、存在問題和改進措施

1.教師讀書活動雖則開展良好，但學習自覺性差異大，把所學內容內化成為教育教學素養，還需尋找摸索更有效的方法和措施。

2.學生課外閱讀與課堂教學在時間、空間、提高學習能力方面還存在著矛盾，“讀課外書籍影響成績提高”的想法還存在。還須在安排上相得益彰，還須再堅持。

3.不斷激發培養教師課堂教學改革的熱情和自覺性，樹立課改信念還須我們鍥而不舍地堅持。我校適合課型、師情的課堂教學模式構建還是我校課改未完成的任務之一。

4.課改的成效還不能反映在教學質量的提高上。少數教師課改效果不明顯，教學效率不高。

5.學校特色建設統籌性不強，特色不突出，學校文化的引領作用和影響力弱，與全縣特色學校相比差距大。

以上問題還需要我們繼續努力探索解決。今后，我們將會繼續認真落實“一軸兩翼”工程，不斷深化教學改革，努力提高教學質量，強力突顯學校特色，為把學校辦成農村素質教育特色學校奮力拼搏。

第三篇：2014初中家長會發言

尊敬的各位家長、各位領導、各位老師：

大家好！

我是牛海清，在這個春暖花開的季節，來到咱學校，感到格外的親切，這里是我的好多優秀學生的母校，當然，也是我將來很多學生的母校。特別感謝學校為我們輸送了一批又一批的優秀學生。

我從01年畢業后一直擔任班主任工作，05年至今一直擔任實驗班的班主任。十幾年的班主任工作，雖然沒有驚天動地的成績，但也收獲了很多的欣慰和感動。我所帶的歷屆實驗畢業班，一本人數沒有低于28人，12年更是創下了一本45人的記錄，（鄲城一高最好的班級一本人數是46人），98人全過本科線。遺憾的是我沒有培養出清華和北大的學生，也送走了很多名校的學生。浙大的楊翠艷、人大的李曉文，楊權以666分居全縣第一，5分之差與清華擦肩而過；武大孫一丹、古晨，同濟的代葉、黨明召?，F在所教的學生李越、趙闖、張蘊琪在南陽市統考中成績依然名列前茅。

在班主任工作中，接觸最多的都是學生。對于學生的成長、成才和升學，我感觸頗多。覺得學生的成功最重要的是三個離不開。

1.離不開良好的行為習慣

“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是是習慣，”習慣是一個人的資本，如果你養成了良好的學習習慣，你將一輩子享受不盡它的利息，；要是養成了壞的學習習慣，你將一輩子都償還不完它的債務。進入高中，很多學生的習慣并沒有最終養成，易于受到外界的影響，更需要老師的引導和家長的督促。我在帶班的時

候非常重視學生的習慣的培養，重點培養學生的良好的學習習慣，我又細化為六大學習習慣：尊重與欣賞老師的習慣、自學預習的習慣、專心上課的習慣、提問思考的習慣、獨立作業的習慣、練后反思的習慣。在習慣的養成中，家庭教育要和學校教育形成合力，在這方面有位家長做的非常好。

我剛畢業教過兩名學生，畢業于咱們學校的孫權孫芳姐弟倆，進入唐中我班時還是選校生，家長經常在學生面前講老師如何辛苦，如何關心學生，孩子慢慢的越來越相信老師、越來越感激老師、越來越來勤奮、踏實、好問、上進，成績直線上升，現在都留在北京有份令人羨慕的工作。

2.離不開目標的樹立

個人只有有目標有動力時他才可能去做事。我們設想一下：沒有終點的賽跑，你會以百米速度去跑嗎？兩隊運動員踢球，裁判說好好踢吧，不記分沒輸贏，大家可能盡力去踢嗎？如果心中沒了目標就沒有動力。我們要幫孩子樹立目標。當孩子心中已有目標，不斷幫孩子確認這個目標，反復強化，直到這個目標融化進孩子的生命中。08年孫一丹，初中她班中招成績比她好的都去南陽了，最后高考時她卻考出了655分的高分，這與她高一樹立上名校目標分不開。還有古晨，高一就確定上北大的目標，各方面對自己要求高，平時成績上北大很有把握，但高考前一個月他母親得腦溢血，在醫院住十幾天后去世了，對他的高考影響很大，但還縣理科狀元，也是得益于目標遠大。

3.離不開我們的關注。每個學生是鮮活的生命個體，都有獨特的個性。學生還小，不但需要班主任的關注，需要教師的關注，更需要家長的關注。關注是鼓勵是支持也是一種動力。2007年我帶應屆實驗班，來了一個特殊的學生李曉文，她三年前以全校第一的成績進入南陽市一高，結果三年后只掛二本線，無論一高怎么挽留，她都堅決回來。她說在那里成績不夠突出得不到關注，感到失落。遇到困難感到無助，回來一年后以全縣第一的成績考入人大的熱門專業，現在已留在北京農業銀行的總部。

高中三年在孩子的成長過程中非常重要，小學他學會了爬行，初中學會了走路，高中就要大步向前跑。我們陪著他，或者在不遠處等他跑向你或在在旁邊為他吶喊加油，看他風一樣的跑起來。一年一個臺階，所以高中不是放手，而是更多的指導，更多的陪同。

我相信，只要我們付出了心血，付出了汗水，共同努力，孩子一定會有一個好的未來；唐中還有很多比我還優秀的班主任，也有很多務實能干的優秀教師，在縣里領導的支持下，在校領導的帶領下，我相信，唐中會越來越好！

發言人：牛海清

第四篇：七班家長會教案

家長會教案

班級 ：七年級一班

班主任： 李旭燕

家長會時間：2013.10.17

家長會地點 ：七年級一班教室

家長會目的1、增強家校互動關系

2、反饋學生學校各方面情況

3.了解學生期中考試成績，把握學生最近的學生情況。

內容及過程

尊敬的各位家長：

大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示歡迎和感謝。為了讓孩子們邁好初中第一步，為了使大家了解您的孩子在學校的情況，今天特召開家長會，向各位家長交流、匯報我們學校管理的各項工作，并希望得到各位的關注、支持，確保孩子在學校能健康茁壯的成長。在此，我對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！下面我從以下幾個方面把我們班的情況向各位家長介紹一下：

一、介紹學校的安全管理措施

1、學校要求學生每天入校后，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。若真有事，必須經內初班辦公室領導和班主任批準。

2、上課期間，學校實行點名制度。學校要求，任課教師在上課前，必須先點名，發現有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查請假條存根，包括請假條的真假、以及請假時間是否已經超過。

3、在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排各樓層人員值勤，及時制止學生追逐打鬧、在臺階上奔跑等不安全行為。

4、在飯后時間，學校值班領導輪流在值班，制止學生打鬧，及時處理突發事件。制止學生的不安全行為，防止外來人員鬧事。

5、平時的安全教育。每年新學期的開始，教師帶領學生學習學校的一些規章制度，領會一些有關安全方面的要求。每個學期學校還要組織幾次安全教育校會，班級舉行經常舉行安全主題班會，對學生進行全面的安全教育；用升旗時間，課間操時間，對學生中一些有礙安全的現象進行有針對性的教育。

二、學生的作息時間

現在是冬季作息時間，每天8節課，每節課45分鐘。每天8:10 起床，8:40跑操，9：00吃飯，學校要求9:45上早讀，10：05上第一節課，為了讓學生有充分的的學習時間，我要求9:25學生到教室開始讀書，這樣就比別的學生多學習20分鐘，中午2:00放學，學生排隊到食堂吃飯，學校要求3：25午讀，3:35上課，我要求學生2:50到教室學習，寫作業，提前35分鐘，下午7:15下課，學生吃飯，8:05上晚自習，我要求學生7:50到教室，學生 1

上三節晚自習，這樣一天下來，學生在第二節晚自習就可以把作業寫完，第三節晚自習就可以自己復習和預習，每周上課一到周五和周六半天，每周除星期六不上晚自習外，其余六天都上晚自習，這個作息時間很緊，很充分的，所以我們規定平時家長們就不要來學校，周六下午和周天來就可以，希望家長能夠配合。

三、全班的基本情況

我們班共有48名學生，17名男生，31名女生，漢族學生14名，少數名族34人，班級理念是關注每一個學生，不僅追求好，更追求進步，不看中一時成績，希望每個人都有進步

（一）、老師的配備情況

七年級的學生主要學習七門功課：語文，數學，英語，歷史，地理，政治，生物（參加考試的科目，除音樂美術體育等之外），在這七門課中，政治，歷史，地理是開卷考試。參加中考的是歷史和政治，生物和地理在初二就會考完，不參加中考。我班各學科任教老師基本都是大學本科學歷。工作熱情高、精力充沛，干勁足，管理嚴格。語文老師：陳加美 *** 數學老師：李旭燕 ***，英語老師：華新一 ***，政治老師:曾玉梅 ***，歷史老師：劉金平*** 生物老師：陶海霞 ***，地理老師：辛玉梅***.（三）班級優點

開端不錯，入學以來，狠抓常規管理，提倡“處處守規矩，時時講文明”已初見成效。大部分孩子升入中學后有積極向上的愿望，想努力地作好每一件事情，上課紀律良好，班級學習氣氛較濃厚，早晨到校能主動讀書，絕大部分學生都能主動交作業。涌現出了不少學習態度端正好孩子：艾克旦，吐爾遜江，娜迪熱，夏熱扎提，楊玉皓，李佳，王高陽，王玉寶，祖拉亞提，文靜，穆耶賽爾，阿熱孜古麗，薩伊熱，毛思琪，楊晨晨，艾孜買提，古麗孜巴等不一一說了。涌現出很多關心熱愛集體的典范，如劉艾克熱木，薩伊熱，買吾蘭江，李佳，迪麗熱巴，劉雪珂等。注重學生行為習慣的養成教育。思想決定習慣，習慣決定行為，行為決定效果。換句話說是習慣造就人才，學生的言談舉止、行為習慣，顯示出他的思想狀況，內心世界。為此，依照學校的有關紀律規定，我班從衛生、紀律、學習各方面從嚴要求、從嚴管理。良好習慣的養成，不僅使學生學會自我控制，自主約束，而且能將這些習慣潛移默化到學習之中。每天班長負責登記學生的出勤情況，安排了一個值日班長負責登記每天的違規學生，一周匯總違規學生，依據規定對學生作出相應的處罰。.教育學生學會做人，學會與他人合作、共處。一個人的生活，時刻離不開與他人的交往與共處，在與別人的交流與共處時，能不能贏得別人的尊重，能不能與別人相處融恰，這不僅與一個人的個性有關，更與做人和與他人共處意識有關。我們教育學生，做人要做一個誠實的人，在與同學相處中，要相互尊重，相互關心，友善和睦相處，團結友愛，互幫互助。有的同學任性、倔強，愛以自我為中心，就教育他們要學會寬容，學會理解，不自私自利，遇到矛盾時，學會換位思考，得讓人處且讓人。俗話說：退一步海闊天空，就是這個道理，在與他人的交往中，把握交往的分寸與藝術，分清什么樣的朋友才是真正的朋友.教育學生文明禮貌，知事達理，做一個尊敬師長，體貼、理解、孝敬文明，聽教師父母話的優秀學生。要學會感恩，知恩回報。尤其對父母雙親以真摯的行動來報答。我常常教育學生在學習，花錢時想想我們在莊稼地里辛勤忙碌的父母，他們的期望是什么？讓學上學生學會感恩。實踐證通過對學生的思德教育，使學生養成了良好的行為習慣，紀律習慣，逐步形成一個良好的學習習慣，這是學生成績提高的關鍵和保證。

（四）、成績分析

我們的第一次全校階段性測試是在10月29日，學生到校有一個半月了，除了了解學生生活，思想之外，我想知道家長們最想知道孩子的學習情況，所以我就要求考了語數英三門課，卷子都在每位家長的桌子上，家長可以看一下：語文：最高分最低分平均分，數學：最高分99最低分31平均分 77.81 英語：最高分 98 最低分52平均分81。這次成績到底考的如何，我不太好說，因為別的沒考，沒法作對比，和孩子們入學成績比，有些學生進步了，有些退步了，我分析了一些原因：

1、學習方法問題：開學以來，有部分同學對七年級學習不適應，一方面上課節奏跟不上，另一方面作業完成拖拉，做作業速度慢。這些實際上反映出這部分學生學習方法上或多或少有問題.2、部分學生學習熱情不高。對自己要求不高。進入七年級后有部分學生對文理學科出現分化現象，我對這部分學生了解下來關鍵是對學科的興趣出現怠學現象。

四、需要家長協助的工作

1、多與孩子溝通，加強心理疏通和指導，重視心理教育。初中課程多，管理嚴，孩子壓力大，對孩子多關心、多鼓勵、多肯定，少責罵、少批評、少挖苦。不管工作多忙多累，每個星期，最多兩個星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態，掌握孩子的特點，有的放矢的進行教育。用發展的眼光看孩子。孩子的可塑性非常強，有驚人的潛力可挖，通過自己的努力，會取得突飛猛進的進步。

2、嚴禁家長給孩子買通訊工具。

凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機等，被學校發現就要家長來校領回，若再帶來家長要批評的，同時將通訊工作由班主任保管，到學期結束再由家長來領回，還要批評的。有些家長誤認為通訊工作方便聯系，其實，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數人的學業會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請各位家長一定要記住的，因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經驗。真要有事聯系校內是有電話的，或者請班主任幫忙。

3、家長要嚴格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經常給多了絕對是件壞事情。大多數思想品質出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子

缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表初一的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

第五篇：七班家長會方案

七（5）班家長會方案

（一）家長會前準備計劃：

為了配合學校家長會召開的要求和使這次家長會達到預期目的，經過慎重考慮和推敲，我班作出這樣安排計劃：

一、4月20日段考結束時把我校印制的《致家長的一封信》發給學生，并要求學生及家長在本周末時認真閱讀，仔細填寫有關內容，先從思想上使家長和學生對籌建家長委員會和本次家長會的召開重視起來。

二、4月21日通過校信通給全體家長和學生發短信，講解這次學校召開家長會的重要意義，并要求學生的第一監護人盡量參加。如在4月28日有事的，盡可能做好事先調整工作。若父母在外地的確不能參加的，必須事先和班主任取得聯系，以使班主任做好提前準備。

三、4月23日即星期一和24日星期二兩天內完成兩項任務。一是讓學生圍繞“我想對您說”或者“說說我的心里話”寫一篇不少于500字的心聲錄，坦言自己想對父母的心中所想和心中所愿，要求字跡工整，書面整潔；二是挑選出一些學生做好家長會的前期工作和接待工作。計劃采用以下步驟：首先是讓班干部帶頭學生自愿報名；其次是根據報名情況確定具體人員名額和名單，計劃安排①車輛存放處四人含兩名女生和兩名男生；②教室門口四名接待人員；③教室內發放作業本及其他物品配合老師者兩名，也可讓學生發言代表者代替；④板報組四名左右。

四、4月25日和26日即星期三和星期四。此時我校段考成績已經揭曉，把每個學生的單科成績和總成績、進步或退步名次用適當的形式告知學生，并要求每人結合上學期期末考試成績寫出一篇段考總結，作為這次家長會的一個材料。同時根據實際情況確定出本次家長會的家長發言代表和學生發言代表各兩名。

五、4月26日和27日即星期四和星期五。利用本班教室后面的黑板由板報組學生出一期段考總結的板報，內容主要有①班級前30名；②單科前五名；③進步較大者25名；④班干部含班委會成員、寢室長、課代表等；⑤班級管理中積分較高者20名。另外利用周五上午發校信通通知各個家長本次家長會的具體到校和開始時間。

六、4月28日即星期六。中午放學后板報組的成員在教室前面的黑板上寫出“歡迎家長到來”等字樣，并加以美化。下午兩點左右家長會準時召開。

（二）家長會程序

1、進入教室后，收聽校長講解我校情況。

2、歡迎詞（即班主任發言）：

各位家長：

大家好！首先請允許我代表七（5）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。因為我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望那就是教育好他們，使他們成才。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？其實召開這次家長會的主要目的也是

（一）讓你們了解自己學生在這一學年的表現；

（二）希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

3、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生65人，男生33人，女生32人，總體上男女生比較均衡，大多能過做守紀律和努力學習。只有個別學生在一些方面做的不太好。其中班長是由鄭思雨同學擔任，主要班干部有聞春紅、郭滿陽、王倩倩、王星、張宇航等人；課代表由課代表有：王星、王書亞、于欣可、許政偉、吳慧兵、張玉、鄭思雨、王倩倩、徐宋帥等人；寢室長由劉暢、李武豪、李思凡、王倩倩 聞春紅、鄭思雨等人；板報組：鄭思雨、王璐、田雯等人，可不要小看這些班干部，那對將來走入社會有很大好處。

4、宣讀：

（1）班級期中考試中取得前30名的學生名單（要求家長舉手示意）：

1、張一

2、吳慧兵

3、許正偉

4、仝書智

5、于鑫珂

6、王倩倩

7、王星

8、王露

9、付旭鶴

10、李蒙洋

11、王書亞

12、劉暢

13、桓浩民

14、魏東旭

15、徐宋帥

16、田 雯

17、李小宇

18、鄭思雨

19、張志豪20、李圣哲

（2）進步較大（5名以上者）的學生名單：

1、王鑫鑫（17名）

2、魏東旭（12名）

3、寇明輝（11名）

4、徐世玉（10名）

5、王景寅（10名）

6、許政偉（9名）

7、王金雨（7名）

8、仝書智（6名）

9、鄭思雨（6名）

10、谷金賽（8名）

11、郭滿陽（6名）

（3）平時積分較高的學生（20人）名單：

1安飛飛、2 郭滿陽、3 寇雪、4李雙貞、5孫俊峰、6田雯、7王書亞、8 魏小雨、9 聞春紅、10 吳新宇、11 張程

5、家長（段考成績較好、進步較大的學生、優秀班干部、具有某些優點）代表

發言：

計劃有張

一、吳慧兵、許政偉、仝書智、王倩倩、王星等人家長。

6、學生（段考成績第一名和班長并且成績優秀者））代表發言：

計劃有張

一、鄭思雨

7、組建家長委員會：

計劃讓學生家長自愿報名，經過家長們推選，然后由班主任調節，選出委

員會主任和副主任等共五人組成七（5）班家長委員會。

8、展示學生作業（主要是作文、數學和英語、課課練等），然后發給家長自己的學生所寫段考總結和心聲錄。

9、班主任作總結發言：

班主任作總結

首先這次家長會受到了學校領導高度重視，王校長不但在全校教職工會上布置了這項工作，而且又專門召開班主任會議更加詳細的把具體任務和措施又進行了強調和部署。剛才王校長又通過廣播向家長們比較詳細的介紹了我校的領導班子、教職工和學校管理中的主要措施和宗旨，并強調了這次家長會的重要性，對我校的班級管理以及教學工作做了總結，希望大家對我校有一個更徹底的了解。

其次，這次家長會中我們選舉出來了家長委員會的組成成員，我衷心希望這些成員能夠為學校多提寶貴意見和建議，使我校的教育教學工作水平有更大的提高。我們都知道家長把孩子交給學校，希望孩子能健康成長，長大后有出息。學校希望家長配合，使學生能成才。我們的目標是一致的。因此只有我們家校密切配合，才能更好地達到我們的共同目的。

第三，我針對現在的七年級學生在生活和學習中提出幾點建議，希望各位家長能根據自己學生的實際進行借鑒。

（一）是平時讓學生養成一個良好的生活習慣和灌輸知識改變命運的思想讓他對學習重視起來，對給了錢不充卡的學生一定要向老師落實。

首先家長要以身作則，比如千萬不要在學生面前說學習無用論的言語，又如帶頭遵守交通規則，不穿紅燈等。古人云“子不孝父之過”，家長要做到周六周日時早睡早起，讓學生認為父母為他們實在是辛苦；其次當學生犯錯誤時不要一個打一個護，或者是一個說朝東一個說正西，讓學生覺得父母沒有主見和不知道自己該怎么做；第三是有的家長認為自己的孩子在家不聽話，沒法教育，可為什么在學校就沒事了呢？其實就是因為在家不由地太寵他們了，在學校做錯事要受到批評的。

（二）是要善于尋找學生的閃光點，積極進行表揚，不要總是埋怨和批評。

孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，比如我班學生陳琛平時學習不太好，但是在打掃衛生時自己把教室里的三根電棒擦得干干凈凈；孫俊凱收集教室里的塑料瓶，同時監督其他學生不亂扔垃圾為班上做貢獻；另有張

一、許政偉打掃教室被墻壁上的灰弄臟了衣服，但還是很提勁。所以面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書！

（三）是教育孩子誠實守信、獨立自強。即在平時說到做到，完成自己力所能及的事情。王靜是河南職工醫學院的一名大學生，她曾三次獲得一等獎學金；多次被評為三好學生，優秀班干部。但她早年喪父來自農村的一名特困生，因而又是國家助學貸款的申請者。在誠信協議書上，她鄭重地寫下了自己的名字。畢業后她不但自己及時還貸，而且還勸導身邊的同學能夠及時還貸，做個誠信之人。結合我們學生的實際我們可以這樣：比如當他買東西時，先給自己定下目標如完不成就不能買，立下的保證必須說到做到。學習中教育他給自己定一個自己追趕的學生作為目標。

（四）是不與社會上不上學的閑雜人員接觸，尤其是同齡人員，避免產生不良想法和作風。

我班有個學生是榆林鄉的，今年剛13歲，個頭很低。在班級學習中站十幾名，本來平時無論是在學習中還是參加辦集體活動中都是比較積極的。但因為一次生病了，被母親帶回家了五天臨走時，我交代她說只要學生病情不是太嚴重就每天白天來上學傍晚回家疏水，可她怕麻煩，回家后就把學生放家后就去上班了。于是這五天中，他的學生除了每天上午輸水外就與本村不上的學生在一起玩，對上學產生了厭惡情緒，對網絡產生了迷戀情緒。當家長把他送回學校時，看著他走進教室，可家長一走就找不到他的學生了。后來經過多次教育該生就是不肯往教室里坐，最后實在沒法就退學了。

（五）是歡迎登陸我校內網站，方法是“在百度中搜許昌開發區長村張中學”選擇“新用戶注冊——選擇身份后點下一步——填寫相應信息——提交注冊”即可，以便了解我校及學生的情況并歡迎家長和學生注冊為我校提出寶貴的意見和建議。

（六）下面針對有些學生拿手機一事我們來探討一下。對于初中學生上學帶手機一事，一般有兩種認識：一種是認為學生拿手機和家長聯系方便；另外一種則認為學生帶手機不但助長攀比之風，還會影響學校正常的教學秩序。我們都知道，課堂教學是一個嚴肅、安靜的場所，最怕外來干擾分散學生注意力。我就深有體會：一次正在講課時，突然課堂里傳出“老鼠愛大米”手機鈴聲，本來肅靜的課堂氣氛一下子變得鬧哄哄，全班亂成一鍋粥，這堂課的效果可想而知。我們在調查中也發現學生拿手機與家長打電話的機會很少，大部分是用于玩。即使需要與家長聯系，一是辦公室內有電話；二是家長可以和班主任聯系；三是學生容易受到如不良短信、黃色圖片和網站等的影響；四是容易給家庭造成不應有的經濟負擔。如有的學生收到中獎、聊天等帶有欺詐行為的不良短信閱讀回復，話費猛漲，白白浪費家長的錢財。五是課堂上玩手機耽誤學習。有的學生本來學習成績優良，自從有了手機后，經常趁老師不注意在桌子底下或者在晚上睡覺時鉆進被窩內玩游戲、看短信，致使學習成績一落千丈。因此我認為真的沒有必要讓學生帶手機，學生上學帶手機弊大于利。

最后再次感謝家長們在百忙之中到校參加這次家長會，希望你們再回去以后，結合這次

家長會的感受能夠咱今后的對學生的教育中采取正確的方法和措施，使學生在家校共同教育中有所進步，長大后成為社會有用之才。