第一篇：李小燕校園十佳教師申報材料

校園十佳教師申報材料

李小燕

幸福地走在教育的路上

李小燕

尊敬的領導、同事、大家好！

熟悉我的人都知道，我是一個正直、善良、工作熱情高、生活情趣濃的人。教師這個職業對我來說是再合適不過了，于是，心中不再做別想，只有一個樸素的愿望：能幸福的走在教育的路上，這幸福與名利無關，它，以不偷走孩子的幸福為代價，如此簡單。

一、悉心上好課，全心感受幸福

老師，大部分時間實在課堂上度過的，如果我們在課堂上不能感覺到幸福，那我們的活質量也不回高到哪兒去。在課堂上，我總是滿面春風，熱情洋溢去感染學生激發學生學習的熱情，從他們學習的熱情里挖掘課堂教書的潛動力，在他們學習成功的喜悅中感受我自己的幸福。

我上過這樣一節特別難以忘懷的中長跑課。

初二一班，站好隊后，一學生舉手報告說自己不能跑步，我以為他身體不舒服，就準許他見習，他卻申明不是身體不舒服，是他不想跑步、不喜歡跑步、不會跑步，而且是他從來不跑步。聽著他不緊不慢的申明，看著他那不羞不澀的表情，打量著他非主流化的著裝，頭腦中立馬給他定格了不可教也的印象。正常的人哪有不跑步的說法！這分明是攪鬧課堂。正當我要發火整治他強迫他去跑步的時候，我看見了體育委員極不自然的表情，一定有事。我壓壓火，叫出體育委員交流了一下，這一交流可不得了，原來這個學生這么理直氣壯不跑步的原因是因為他的家長，他們溺愛孩子，居然到醫院開假證明，讓孩子逃避跑步。這可正是個挑戰，硬來，肯定不行，聽之任之當然更不行，安排好其他學生，我跟他交流了一下。比如，喜歡什么歌曲、喜歡什么書籍、喜歡什么網站，絕口不提運動的事。這個孩子真是聰明，他主動的告訴我他特別喜歡輪滑，而且在我市的輪滑俱樂部里小有名氣，跟我彈起來輪滑，簡直眉飛色舞、滔滔不絕，這個使我有了主意。我跟他當著全班同學的面立下了這樣一條軍令狀，該生在一個星期以內的任何時間任何地點能做到不跑動一步，就連跑動的趨勢也不準有，那，體育課的跑步練習他就可以免除以滑輪滑代替。試想一下，一個十幾歲的那孩子，上學、放學、打球、玩耍的時候，怎么可能做到不跑一步？他居然挑戰我考驗時間延長兩個星期。如此特殊的學生，你輸定了，到時候乖乖跟我投降吧，可是我輸了。我簡直震驚！這個小小的孩子，為了達到自己這小小的要求，居然有這么頑強的意志品質，雖然這品質的展示稍稍有些不可褒揚，但是這的確是哪能可貴的，利用好了，這將是他的財富。約定期滿的這節課，我當著全班同學的面承認我輸了，不僅承認輸，我還大力表揚了該生這種堅持誠信的意志品質，這種意志品質正是做我們體育運動必須具備的，也是每個人在生活中學習中必須具備的。我對他的表揚是誠心誠意的，他看的出來，全體同學也看的出來，同學們都熱烈的鼓掌。最感人才、我期待的、不可思議的場面出現了，這個孩子靦腆的走出隊伍，輕輕的對著我說了聲：老師，我能跑。那一刻，我由衷的涌上幸福感。

二、在辛勤耕耘中，享受幸福

新學期開始，我當了班主任，這對我來說是個全新的角色，從受命的那天起，我就一邊學習，一邊實踐，時時提醒自己，要把愛的陽光撒向每一個學生，不論是乖巧的還是頑皮的，不管是優秀的還是咱差的，我都以心換心，以情動情，用一句句溫馨的話，一次次關愛的行動，深深打動孩子們的心，讓孩子們真真切切的感受到：老師喜歡我們。

高可，一個極少言語的男生，看起來特老實，第一次家長會，他爸爸就跟我說：老師，高可學不學習不要緊，只要您在學校看好他別出事就行。這位家長與眾不同的要求引起來我的好奇心，我經過多方面打聽，原來這個孩子的父母關系緊張，父親工作忙顧不上，母親因

為對老公有情緒再加上責任心差，根本就不管他，久而久之，孩子在小學就跟野孩子一樣，常規方面就無從談起，更不要說讀書學習了。走訪他的小學老師，說，這個孩子兩天不惹出事來，就燒高香了。從那時起，我就特別留意著高可的一舉一動，風平浪靜了沒多久，事，來了。

2008年10月8日早，全班同學除了高可全部到齊，開始我沒怎么在意，直到上課鈴響了，他爸爸跟他一起進了教室，我心中立馬就有了不好的預感。果然，國慶假期，因為缺乏父母的監管，一向行為習慣差的高可，幾乎天天泡在網吧里面玩游戲，因此被幾個社會小混混纏上經常跟他所要錢財，而且揚言不給就在上學來回的路上打他。他爸爸沒有辦法，親自接送他上學，看著家長一臉無奈的表情，我從心底同情他。哪個家長不期盼著自己的孩子有一個光明的前程，這孩子這么小就這樣不省心，未來真是難料。我安慰著家長，孩子小可塑性高，慢慢來，會好起來的。家長幾乎是祈求的口氣懇請我說：老師啊，我們是沒辦法了，孩子就交給您了，您費心。

那天中午我沒讓高可回家吃飯，我帶著他跟班上中午不回家吃飯的學生們一起吃了午飯，絲毫不提他去網吧的事情。吃飯期間他跟同學之間有了些言語，這是個好兆頭。下午第一節地理課，他被班長送到了我辦公室，自然是上課調皮不遵守紀律老師講不下去課，送來讓班主任管理。他見了我有幾分忐忑，我說不用拘束，坐吧，隨手丟給他一本《智慧背囊》說你先看書，老師有事情要忙。等我回來，發現他聚精會神的正看書，我很欣喜，便坐下來仔細跟他聊天。原來，這個孩子不是不善言語，而很有話說，網絡知識特廣泛，酷愛看書，特別是故事情節跌宕起伏大的，但是，他的父母除了逼他學習，根本就不和他有什么思想上的交流，更不用說帶他逛書店買他喜歡看的書了。抓住愛看書這一點，我跟他商量以后中午在學校吃食堂，我借書給他看，他欣然同意了，家長更是求之不得。一段時間以后，我推薦他做了級部的文明紀律檢查員，并做通家長工作，讓他們利用雙休日帶他逛書店買了他喜歡的一些書籍，家長打電話說孩子看的很起勁，有書攔落著，再也不去網吧了。更可喜的是，他知道了責任，明白了義務，有了自律，與同學之間有了溝通交流，陽光般的笑容經常掛在臉上。

由于我不懈的努力，我們班被學校評為“文明班級”，我本人也被學校評為優秀教師；撰寫的教學論文發表在山東教育雜志上；在全省青年教師優質課評選中榮獲第一名；多次擔任市區示范課教學；并多次被區教育局評為優秀教練員優秀裁判員，獲開發區管委會嘉獎。（只要我們每一個教育工作者注重從細微深處著手，一定會讓我們的學生成為善良、正直、有理想、有能力的一代新人。）

第二篇：申報“教學十佳教師”材料1

申報“教學十佳教師”材料

朱集鎮中心小學宋相紅

2011．8

教學中怎樣發揚“ 蠟燭”精神

本學年我擔任的是學校數學教研組工作和四年級數學的教學工作，根據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。一學期來，我認真備課、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在工作中傾注了大量精力，力求上好每一節課，認真做好后進生工作，讓全班同學齊頭并進。在教學方法上，轉變思想，力求創新，積極探索，改革教學。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。多次榮獲區級“優秀教案”證書。

一、教育教學工作中的表現：

1、我在學校團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

2、遵循教學常規在每個環節上穩扎穩打：

（1）認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

重視上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（2）認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我到處搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（3）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石。在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

3、課堂教學師生之間、學生之間交往互動，共同發展。

（1）、作為課堂教學的實踐者,為保證生本的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感,態度價

值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,從研,講,聽,評中推敲教學的真諦.趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,積累經驗和吸取教訓,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,使學生的智慧,能力,情感,信念水乳交融,心靈受到震撼,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲.（2）、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

（3）、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。

二、個人學習

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估等多方面都提出了許多新的要求。在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

“學為人師，行為世范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

朱集鎮中心小學宋相紅-

第三篇：城鄉教師交流活動心得體會-李小燕[模版]

交流教師心得體會

---------千陽縣城關中學

李小燕

2013年9月，我非常榮幸成為一名城鄉交流教師，并踏上了去寶雞市東風路高級中學學習交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學習，不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要去學習東風路高級中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現將這次活動的體會總結如下：

一、對交流學習的認識和收獲

到東風路高級中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。在做好教育教學工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風路高級中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更為東風路高級中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

二、交流學習的反思

教師交流活動使城鄉學校的教師在交流互動中，推動了城鄉教育的全面發展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學校的發展歷史、基本情況以及教學模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。

3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的先進教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。

三、交流的感悟

教師城鄉交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

四、未來的計劃

作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經歷這種活動，我都發現自己在教學能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學生歡迎、讓領導放心、使家長滿意的老師

在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我這次難得的學習機會。

第四篇：申報某區“十佳”教師述職報告

用愛澆灌求知的心，用心追求教育的夢

——申報某區“十佳”教師述職報告

本人于1999年入黨，同年7月參加工作，于2003年從福建調入某小學任教。本科學歷，現擔任五年級數學教學工作。“用愛澆灌求知的心，用心追求教育的夢”是我不懈的追求。從2005年9月起擔任數學科組長，組內凝聚力強，級組的數學科成績均在某區前列。2007年被評為某區優秀教師。2008年考核優秀。2008年9月起被市教育局教研室聘為市小學數學學科教研組成員。在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，用自己的人格魅力感染學生，用自己的勤學樂教帶動學生。

一、愛崗敬業樂于奉獻

作為一名共產黨員，我嚴于律己，積極參加政治學習和師德學習，不斷地提高自己的思想認識和道德修養，具有強烈的事業心和責任感。我的愛人在部隊任職不能兼顧到家里的事,但我從未因私事或其他原因耽誤一節課。去年學校兩次水浸，水深50多厘米。我很早就來到學校，和校領導一起組織未收到學校通知的學生回家，搬運學生遺漏在教室的學習用品。污水退去后，我又積極參加清潔整理校園的工作，得到學校領導的一致好評。由于各方面表現出色，2005至2009年連續五年師德考核被評為優秀。

二、開拓創新不斷進取

教育行業是一個不斷發展，更新的行業。以前有句話說：要給學生一杯水，教師得有一桶水，而現在的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對如此嚴峻的形式，作為剛成長起來的青年教師，我一刻也不敢怠慢，我堅持學習，與書為友。此外我還積極參加各種教育培訓如09年廣東省第六屆小學數學優質課聽課學習。擔任數學教學，我力求在求實的基礎上創新，在創新的同時超越。讓課堂成為學生自主發展的舞臺，讓學生成為舞臺的主角。想方設法開展多種多樣富有挑戰性的數學活動，鼓勵學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生在生活中感受數學、發現數學問題、探究問題。我的課堂總是充滿著“新”和“活”，常常能聽到學生們開心的笑聲。我多次承擔校內外的數學公開課,并獲得一致好評。在本學期我校教學開放日中，我執教的數學公開課《分數的基本性質》得到了領導和聽課

教師的高度評價。2008年和2009年我兩次到某鎮送教，課堂教學效果顯著，得到市教育局領導的大力推廣和聽課教師的高度贊賞。2008年9月被市教育局評為“送教下鄉”積極分子。在某區創建廣東省教育強街的活動中，我的課堂教學片斷很榮幸的被剪輯在宣傳片里。在繁忙的工作之余，我時常反思自己的教學過程，總結經驗和教訓，積極撰寫教學論文。其中，2008年撰寫的論文在廣東省小學數學教學優秀論文評比活動中榮獲二等獎；2007年撰寫的論文榮獲市三等獎；2006年8月論文榮獲市一等獎；2005年撰寫的論文榮獲市三等獎；2006年我設計的《1000以內數的認識》在市小學數學說課比賽中榮獲三等獎。同時還寫了多篇論文在全校教研會上作中心發言，贏得了老師們的一致好評。

三、科學管理以德育人

在班主任工作中，我本著“恩威并重，用愛感化，放手管理，提高能力”的工作理念，以培養一個“班干部得力，班級凝聚力強，積極上進，活潑好動”的班級為工作目標。言傳身教，為人師表，班級管理有特色，深得學生的喜愛和家長的信賴。所教班級的學生互幫互助，團結合作，學習成績優秀；在廣播操、運動會、黑板報評比等多項比賽中名列前茅；在師生不懈的努力下，班級多次被評為文明班級，并為學校培養出一批有特長的學生：周某某是學校優秀小主持人；校合唱隊的成員中有10人來自我們班；朱某某是學校小作家；黃某某是學校小舞蹈家；李某某是校乒乓球高手；魏某某曾在市圍棋比賽中取得了優異成績；本學期在進入廣東省“育苗杯”決賽的35人中有9人來自我班??

我深知“探索有佳境,奮斗無止境”。我將繼續在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。在新的征途上，以更大的熱情積蓄能量，去孜孜求索腳下的路。

第五篇：2014感動校園十佳教師頒獎詞

開場：

尊敬各位領導、老師 齊：大家上午好！

A：有一種偉大來自平凡，B：有一種崇敬來自始終如一。

A:三尺講臺，豎起了他們高大的形象，B：兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。A：生花妙筆寫不出他們的奉獻，B：詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。

A：他們用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。B：他們默默地奉獻、辛勤地耕耘，譜寫出一曲曲感動的歌謠。

A： 很高興在這辭舊迎新的時刻和大家歡聚在一起，共同舉行“2015年感動校園十佳”教師頒獎典禮，來重溫這些感動。

B：是呀，2014年對我們來說是不平凡的一年。在周校長的帶領下，我們學校高標準通過了省級標準化學校驗收，獲得了很高的榮譽。并且我們獲得了市級地震示范學校、市級文明單位、市級綠色學校、市級安全工作先進單位、省級衛生學校等多項殊榮。這一切歸功于全校老師辛勤的付出。許多老師用行動敘寫了一個又一個令人感動的故事。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示最崇高的敬意。

A：今天孩子們也來參加我們的頒獎典禮了，并且給我們帶來了好看的節目。首先請欣賞由七、八年級的孩子聯合帶來的舞蹈《小蘋果》。B：感謝孩子們精彩的演出。勤政實干獎：

A:他寡言少語，不會高談闊論，卻用無言的行動，告訴我們：說得好不如做得好。他體長瘦弱，談不上健壯陽剛，那突出的業績，告訴我們：工作需要的是付出和頑強。

學校的固定資產，在標準化驗收中是一票否決的項目。他臨危受命，白天在學校，丈量著每一間屋，登記著每一件的物品。晚上在家里，一筆一筆的將數據錄入微機。沒有假期，沒有周末。晚上加班，司空見慣，害得同車的老師常常另謀出路。他就是我們學校中層干部勤政實干的精神生動寫照的卜祥葉主任。

B:愛生如子獎：她用語言播種，用心血滋潤，把學生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了躁動的心靈。在學生眼里，她不是姐姐卻勝似姐姐，不是母親卻勝似母親。在她眼中，一個個學生，就是她的一個個孩子，她用真情和愛心溫暖學生的心靈，用智慧和敬業去開啟學生的心鎖，她是帶著孩子邁入知識殿堂的導師；她是幫助孩子步入社會、自立自強的使者。她手捧著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。她就是愛生如子獲得者—李麗老師。

A:專業成長獎：

1、不是所有的花開都能親歷，不是所有的成長都能見證。就像那淡月下的梅花，疏影橫斜間早已暗香浮動。她就是那株梅樹，在專業成長的路上默默探索，感召并帶領語文組同仁一路前行。伊人是誰？她就是知性貌美，才情橫溢的鄭梅老師。

2、行動，就有收獲;堅持,才有奇跡!走在專業成長的路上，不僅有那些修改時間顯示為深夜的文檔，還會不時遇到慶典：他登上過省優質課的講臺、新教育十大卓越課程的頒獎臺、市規劃課題結題鑒定的答辯臺??這位就是專業成長獎獲得者周升亮老師。B:無私奉獻獎：她執教兩個班的數學課、每周一次早讀、一次坐車路隊的監護任務、4次早自習，她是2個上小學孩子的母親。可以想象，生活、工作，二者只能取其一。而她選擇的是后者！因此，你會看到在很多時候的中午，她帶著孩子在餐廳就餐；在很多時候的下午她領著孩子在護送坐車路隊的學生。她用她的滿腔的工作熱情感動著我們每一個人——她就是宋祥秀老師！

A:下面有請卜祥葉主任、李麗老師、鄭梅老師、周升亮老師、宋祥秀老師上臺領獎。請王校長和肖校長為他們頒獎。

B:蘇慧聰：再次用掌聲向無謂老師表示熱烈的祝賀。今年夏天，我有幸來到了后村中學，融入到這個大家庭當中。得到了各位領導和老師們的關心和支持。現在我想用歌聲表達我對各位的感謝。來一段戲曲---

A:運動健康獎：

鮮花因盛開而美麗，人生因奮斗而精彩。他的毅力讓人欽佩，他的勇氣令人感嘆，賽場上英姿颯爽，賽場下仍然是一個頂天立地的男子漢。昨日拋灑的汗水，澆灌出了今日燦爛之花。他拼搏的汗水，努力的身影，將成為我們心中的永恒！他用行動和成績證明：摯愛與責任同在，輝煌與拼搏永存！瞧，又一個漂亮的旋轉—球進了！他就是運動健康獎獲得者---潘明國老師

B:孝親敬老獎：

節行高潔，方能為人師表。他以仁孝之行，聞名于鄉里。侍奉雙親從不懈怠。幾十年如一日，孝敬年邁的老爹，從不喊苦累。侍奉年長的岳父岳母，無怨無悔。他的孝心，感天動地！他用他的孝心，感動著每一個后村人。人間正是因為有了親情的維系，才愈發顯得美好，老人正是有了他的孝敬，才愈發益壽延年！他就是孝親敬老獲得者-辛公志老師。A:子女成就獎：

他一介布衣，平凡如微塵；他謹言慎行，恪守先訓“君子訥于言而敏于行”。他做過水房的“鍋爐工”，卻時常可以聽到水房里傳來悠揚的二胡曲；他教語文課，讓眾生如癡如醉；輔導學生物理，卻讓孩子們覺得比物理老師更專業。作為父親，他身體力行，將中華民族五千年的傳統文化血脈傳承給兒女；他不是天才，卻是天才的父親——兒子陳寬2014年以優秀成績升入媲美北大清華的頂尖中國大學之一——中國科技大學。他就是子女成就獎獲得者——陳鴻斌老師。愛崗敬業獎：

B:

1、早上不到七點，她已在教室里出現；課堂上，她獨特的授課方式讓每一個孩子都充滿靈氣；她的作業本上沒有一個分數和等級，有的是“Wonderful”“Great”“Good job”等一個個讓學生看了會小眼睛發亮的鼓勵性的話語。學校辦公室時常閃現著她忙碌的身影：打電話、發通知、打掃衛生、接待來訪的領導---有時忙得不能吃午飯，有時要忙到晚上九點以后---從沒有一句怨言，我們聽到的總是她愉悅的歌聲，和充滿活力的問候。她用她的熱情感動著每一個后村人！她就是今年愛崗敬業獎獲得者------秦緒芳老師。

A:

2、太陽燃燒，因為它選擇輝煌；高山偉岸，因為它選擇堅毅；他默默無聞的奉獻，只因他選擇了后勤崗位；正是有了像他這樣無數后勤人無怨無悔的工作，才使得我們生活的校園更加美好。

參加工作37年，成績、榮譽隨著過去已載入歷史。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”他用自己的行動踐行著這句至理名言；他用自己的行動詮釋著愛崗敬業的優秀品質，也感動著我們每一個人。他就是鄭培永老師。

B、3風風雨雨嘗盡酸甜苦辣，兢兢業業充實教育人生。“和學生一起分享快樂，和學生一起思考人生”是他永恒的信念和追求。看似枯燥的科學知識，被他著色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的牛頓定律，被他巧妙演繹，煥發出最迷人的風彩。他讓學生樂此不彼的遨游在科學知識的海洋里。他用堅實雙肩承載學生希望，用堅定步伐譜寫教育華章。愛崗、敬業、認真、親切，一個教師的品德，一段閃亮的人生。他就是我們愛崗敬業的模范——鄭成路老師。

A:有請潘明國、辛公志、陳宏斌、秦緒芳、鄭成璐、鄭培永老師上臺領獎。有請周校長、鄭校長為他們頒獎。

B:再次用掌聲向他們表示熱烈的祝賀。接下來請欣賞孩子們帶來的合唱《感恩》 謝謝孩子們的精彩表演！

A：一雙雙眼眸動情似火，一段段故事動人如歌。B：感動之后，還有祝福，祝福他們，祝福我們，A：祝福后村中學這顆明珠，在日照大地上更加熠熠生輝！B:祝愿所有的老師羊年大吉，合家幸福！

有請周校長講話。