第一篇：親子教育文章精選-育心-經(jīng)典教育與愛和自由(上)

皮皮媽媽，今天分享的內(nèi)容是：經(jīng)典教育與愛和自由。

●豫平靈媽G9(243271793)10:11:49

提綱如下：

前言

一，對(duì)孩子的定位：生而神靈。

二，不教而教。

三，規(guī)則內(nèi)的自由。

四，俯仰天地，天人合一。

五，中西文化差異對(duì)教育定位影響。

六，專家對(duì)中國傳統(tǒng)教育的看法。

●豫平靈媽G9(243271793)10:12:32

前言

最初帶孩子遇到困惑時(shí)，在“愛和自由”的理念中找到了自己的欣喜，更在《發(fā)現(xiàn)母親》中明白了自身的責(zé)任和真正的教育對(duì)象：教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是父母自我教育的過程，而育心經(jīng)典則更堅(jiān)定的明確了我努力的方向。

●豫平靈媽G9(243271793)10:13:43

我曾經(jīng)一度淺薄而單純的認(rèn)為教育的最高境界是相通的，僅僅是因?yàn)槲矣X得不管是西方的“愛和自由”還是中國的《易經(jīng)》思維教育，都是要掌握孩子成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，再灌溉愛和自由，蒙以養(yǎng)正，只是看我們?nèi)绾伟盐铡岸取钡膯栴}。

●豫平靈媽G9(243271793)10:16:18

而隨著學(xué)習(xí)與實(shí)踐的不斷深入，對(duì)于《易經(jīng)》在教育層面慢慢有了新的體會(huì)，可以說是一份“愛在心口難開”的凌亂思緒，細(xì)細(xì)品味，在“愛和自由”的理念中，逐漸發(fā)現(xiàn)了越來越多經(jīng)典教育的影子。

●豫平靈媽G9(243271793)10:17:05

不論是教育理念還是教育目標(biāo)，亦或是生命與自然的態(tài)度，都若隱若現(xiàn)的昭示著我們民族的文化。

●豫平靈媽G9(243271793)10:17:38

一，對(duì)孩子的定位：生而神靈。

●豫平靈媽G9(243271793)10:19:13

在傳統(tǒng)教育與西方教育雙重理念碰撞之下，“愛和自由”已成為很多年輕媽媽的主流教育思想，傳統(tǒng)教育被束之高閣。“愛和自由”來源于意大利教育家蒙特梭利的育兒理念，孫瑞雪老師在《愛和自由》這本書中進(jìn)行了詳盡的詮釋。

●豫平靈媽G9(243271793)10:21:58

這份育兒理念強(qiáng)調(diào)的是：兒童內(nèi)部潛在的能力，教育必須遵循兒童“自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則”，教育要“適應(yīng)兒童的天性”。

●豫平靈媽G9(243271793)10:22:47

蒙特梭利代表性的話語：“我們要做孩子精神上的仆人而不是主人。”

由此看出蒙特梭利理念對(duì)于孩子懷著非常敬畏的心態(tài)，孩子是自己的主導(dǎo)，每個(gè)孩子都是天生的大師，這份理念的目標(biāo)在于要提高的是人的基本素質(zhì)，人的基本品格。

●豫平靈媽G9(243271793)10:24:12

蒙特梭利對(duì)兒童的敬畏之心，在我們五千年傳承的經(jīng)典中早已表明，《黃帝內(nèi)經(jīng)》素問——上古天真論篇第一開篇寫到：昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長(zhǎng)而敦敏，成而登天。

●豫平靈媽G9(243271793)10:24:

43讀經(jīng)的媽媽們都不陌生哈，我們每個(gè)孩子都是生而神靈，秉承天地之氣而來，有著美好的生命狀態(tài)，有著蓬勃的生機(jī)。

●豫平靈媽G9(243271793)10:25:10

老子一生都在提倡“復(fù)歸于嬰兒”的思想，因?yàn)檫@看似柔弱卻最有潛能的心態(tài)是最合于“道”的人生境界。

●豫平靈媽G9(243271793)10:25:52

二，不教而“教”。

“愛和自由”中說孩子不需要“教”，這也許給媽媽們一個(gè)很大的誤解，這個(gè)“教”是不必過多的說教，“愛和自由”強(qiáng)調(diào)的是“概念”與“事物”的配對(duì)。

●豫平靈媽G9(243271793)10:26:50

這也就是“止”吧，大學(xué)云：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

●豫平靈媽G9(243271793)10:27:56

整個(gè)教育的過程，三分的點(diǎn)悟，七分的等待，要學(xué)會(huì)適可而止，說出來的話要讓孩子心有所動(dòng)，孩子才會(huì)因?yàn)槲覀兊恼Z言而開竅。

●豫平靈媽G9(243271793)10:29:15

所以這個(gè)不用“教”，其實(shí)并不是說可以什么都不“管”，如果真是什么都不管的話，就如同農(nóng)民對(duì)地里生長(zhǎng)的秧苗遭遇了大量的雜草而任其自生自滅一樣，那是種不出好莊稼來。●豫平靈媽G9(243271793)10:31:27

“愛和自由”主張我們要和孩子一起享受探索和“學(xué)”的過程，并為孩子的“學(xué)”準(zhǔn)備一個(gè)自由、寬松、符合孩子年齡特點(diǎn)的環(huán)境，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，根據(jù)孩子那個(gè)階段的興趣創(chuàng)設(shè)環(huán)境，●豫平靈媽G9(243271793)10:31:56

簡(jiǎn)單的說，就是讓孩子在適合的時(shí)間做適合的事，這個(gè)適合就是以孩子的興趣為標(biāo)準(zhǔn)。●豫平靈媽G9(243271793)10:32:26

生而神靈的兒童與生俱來最接近于“道”，最接近于生命本源，而經(jīng)典源于生活，而高于生活，所啟迪的智慧正是天地之道的延伸。

厚德載物(79794437)10:32:29

深刻啊，值得那些誤讀了“放養(yǎng)”理念的家長(zhǎng)好好思考

●豫平靈媽G9(243271793)10:35:53

而累積式教育法的精髓所在，即是充分利用兒童的心理學(xué)、生理學(xué)特點(diǎn)，遵守易經(jīng)七日來復(fù)的天地循環(huán)原則，體現(xiàn)了老子的無為而為的思想。

●豫平靈媽G9(243271793)10:36:50

在合適的時(shí)間做最合適的事情，即在“童蒙養(yǎng)正”的最佳時(shí)機(jī)，用累積法來讀經(jīng)典，用經(jīng)典的智慧來滋養(yǎng)我們的孩子，為優(yōu)美人格的形成奠定一生的基礎(chǔ)，這不正是為他們提供了最好的外在條件嗎？

●豫平靈媽G9(243271793)10:37:28

當(dāng)我們看到讀經(jīng)典的孩子都愛讀《易經(jīng)》，這也不過是一種“同聲相應(yīng)，同氣相求”罷了。●豫平靈媽G9(243271793)10:39:30

《發(fā)現(xiàn)母親》說：聰明的父母只需要做兩件事，一是培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，二是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

●豫平靈媽G9(243271793)10:40:08

在兒童記憶力的黃金時(shí)期，同時(shí)也是語言、模仿、道德構(gòu)建等的敏感期讀經(jīng)典，這是文化的熏陶，而不是知識(shí)的灌輸。

●豫平靈媽G9(243271793)10:40:40

我們與孩子一起每天半小時(shí)讀經(jīng)典，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，而且這全家讀經(jīng)更加親密了親子關(guān)系，在歡快和諧的氛圍中更利于孩子的心智發(fā)育，●豫平靈媽G9(243271793)10:41:16

在整個(gè)讀經(jīng)的過程中，我們一直主張的是強(qiáng)化自己，淡化孩子，用父母的言傳身教春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。

●豫平靈媽G9(243271793)10:41:45

三，規(guī)則內(nèi)的自由。

●豫平靈媽G9(243271793)10:42:11

相信很多年輕的媽媽像我一樣，剛接觸“愛和自由”，都有種如獲至寶的感覺，遙望漸行漸遠(yuǎn)的傳統(tǒng)教育，懵懂無知的我們都懷著一份美好的心愿要給孩子“愛和自由”的成長(zhǎng)，●豫平靈媽G9(243271793)10:42:37

真正的愛是不是過于寵愛，什么都順著孩子，無條件無限制的滿足孩子的要求，包括許多時(shí)候的無理要求，孩子是天生的外交家，很會(huì)看臉色，孩子自然也會(huì)“恃寵而驕”。

●豫平靈媽G9(243271793)10:43:35

自由也是有邊界的，只要孩子的行為不傷害自己、不破壞環(huán)境、不妨礙他人，可以視作合理要求，“愛和自由”的度是我們要明見于心的。

●豫平靈媽G9(243271793)10:44:57

正所謂《孫子兵法》云：故不盡知用兵之害者，則不能盡知用兵之利也。我們的心里一定要有桿稱，若把握不好這個(gè)“度”，不然孩子不是沒有定性的“猴子”，就是任性無理。●豫平靈媽G9(243271793)10:45:50

而《易經(jīng)》這部一直披著神秘色彩的源頭著作，人稱“人更三圣，世歷三古。”迄今已有九千年的歷史，蘊(yùn)含無窮的人生智慧，其大無外，其小無內(nèi)。

●豫平靈媽G9(243271793)10:47:01

其實(shí)講的就是陰陽思維，而最早的《易經(jīng)》更注重中庸之道，過猶不及，也是在說處理事情一個(gè)“度”的把握。

●豫平靈媽G9(243271793)10:48:26

這個(gè)“度”很有深意，“中國”就蘊(yùn)含著中庸之道，意味著國家和諧，治家之道“家和萬事興”，中國向來有禮儀之邦的美稱，“禮之用，和為貴。”

●豫平靈媽G9(243271793)10:48:56

今天的內(nèi)容我們就分享到這里，明天同一時(shí)間我們將繼續(xù)為大家分享《經(jīng)典教育與愛和自由》的下半部分。

●石家莊淘媽G7(345706041)11:07:29

說起愛和自由，我就把孩子送到了蒙氏幼兒園，也浪費(fèi)了3年和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在也后悔，我還是沒有理解到位，孩子是自由了，但也沒有養(yǎng)著良好的習(xí)慣，沒有愛上讀書，還好在風(fēng)行結(jié)緣了育心，可以和孩子一起讀經(jīng)，一起成長(zhǎng)了。

●群主九涵媽G6(820218841)11:08:42

是啊，教育孩子大家都用心，但是方法不對(duì)，往往浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

●石家莊淘媽G7(345706041)11:14:56

蒙氏幼兒園不是不好，●石家莊淘媽G7(345706041)11:15:08

關(guān)鍵是家長(zhǎng)的理解一定要到位，●石家莊淘媽G7(345706041)11:15:20

就是自由是規(guī)則內(nèi)的自由，○新疆然媽M3(420643314)11:15:41

也是，把孩子放在幼兒園里，就不管了，在好的幼兒園也沒用 ○山西樂樂媽G2(33114580)11:15:52

淘媽能詳細(xì)說說嗎？我是剛準(zhǔn)備把寶往蒙式送了

●石家莊淘媽G7(345706041)11:15:58

我是覺的有了幼兒園就不用我管了，●石家莊淘媽G7(345706041)11:16:18

所以，這三年的時(shí)間，我沒有和孩子一起讀書，●石家莊淘媽G7(345706041)11:16:22

是我的錯(cuò)，●石家莊淘媽G7(345706041)11:16:39

不是蒙氏的錯(cuò)，●石家莊淘媽G7(345706041)11:18:10

在孩子蒙童養(yǎng)正的最好時(shí)間，沒有用上經(jīng)典。

●石家莊淘媽G7(345706041)11:19:03

任何教育都是不能脫離家庭的

第二篇：親子教育文章精選-育心-《育子感言—教育無痕貴在用心》

親愛的朋友們好！感恩風(fēng)行家園為我們提供了這樣一個(gè)在一起相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)！感恩風(fēng)行家園的所有老師辛勤的付出！今天，很高興在這萬物生發(fā)，春風(fēng)送暖的美好春季里，和大 家相約在風(fēng)行智慧家園一起學(xué)習(xí)。

我是來自湖北宜昌當(dāng)陽的怡媽，今天和各位親人分享的話題是《育子感言—教育無痕貴在用心》。這也是我多年來在教育孩子的過程中摸索和總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。雖然孩子算不上太優(yōu)秀，但在我的眼里，他卻是最好的！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育孩子其實(shí)是一門很深的學(xué)問，而且育子之路是一條漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路。對(duì)孩子的教育，我一直相信，相伴孩子成長(zhǎng)，父母付出多少就會(huì)收獲多少。當(dāng)然，這份付出必須是有心的付出，教育無痕貴在用心！

我家兒子現(xiàn)在已近九歲,明天就是他九歲的生日。在這九年的成長(zhǎng)歷程中,我身為媽媽,從來沒有想過把一個(gè)身為母親的責(zé)任推卸給別人。因?yàn)槲抑溃⒆又挥凶约旱膵寢層H手來帶，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)，任何人的愛都替代不了媽媽的愛。

這九年來，相伴孩子成長(zhǎng)，我從來沒有放松過自己的責(zé)任，反之，隨著孩子的成長(zhǎng)，越發(fā)感覺到自身的責(zé)任重大，各方面知識(shí)的缺乏，要想教育好孩子，就必須要以空杯心態(tài)，如海綿一般不斷努力地去汲取各方面的知識(shí)。而且我也始終相信，只有讓自己變得更優(yōu)秀，這樣，我們的孩子才會(huì)更受益！腦海里始終銘刻著一句很深的教育名言——教育的美妙境界就是有心而無痕！這句話不時(shí)地提醒著我，鞭策著我如何正確地來愛孩子？如何把孩子教育好？

每一個(gè)孩子都是落入凡間的小天使，天使的心靈如一塊純凈圣潔的莊稼地，不種嘉禾，就生雜草。我就想，要把嘉禾種在我的小天使的心靈里，伴隨他一路成長(zhǎng)后，才可以收獲累累碩果。對(duì)孩子的教育體會(huì)，我就從下面幾個(gè)方面來展開。

1、習(xí)慣、性格的培養(yǎng)

在孩子上小學(xué)前，我一直很注重孩子的性格、品行、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)好習(xí)慣的形成必將讓孩子受益終生，而一旦壞習(xí)慣形成，不僅難以糾正，而且讓孩子終身受害。習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。所以在相伴孩子成長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子身上稍有不好的習(xí)慣時(shí)，我就趕快想辦法把這壞習(xí)慣扼殺在萌芽階段。很欣慰，孩子現(xiàn)在性格開朗，健康積極，熱情向上，生活習(xí)慣也很讓人滿意。

在上小學(xué)后，我知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，而且一年級(jí)是開端，所以在一年級(jí)時(shí)，我非常用心地來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且大量閱讀各類教育書籍，從書籍中吸取教育專家的育子經(jīng)驗(yàn)和理論，只有用心去學(xué)習(xí)，在碰到孩子的教育問題時(shí)，才不會(huì)迷茫和困惑，而是靜下心來思考，然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，舉一反三，因材施教，然后總結(jié)摸索出一套屬于自己的教育方法。所幸，孩子一手由自己帶大，所以性格特點(diǎn)了如指掌，再加上孩子本身乖巧聽話，所以在各種習(xí)慣的培養(yǎng)方面一直走得很順利。

2、誦讀、閱讀培養(yǎng)

誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，是煉心的過程。堅(jiān)持誦讀，水滴石穿，積少成多，天長(zhǎng)地久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣，靜能生慧。閱讀是讓孩子打開智慧之門，獲得更強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的魔杖。著名前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。所以，我從來不敢放松孩子誦讀和閱讀興趣的培養(yǎng)，而且一直鼓勵(lì)教導(dǎo)孩子“多看書，看好書”。

在沒進(jìn)入育心大家庭時(shí)，我就知道國學(xué)經(jīng)典的重要性，在孩子三四歲時(shí)就開始帶孩子誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》唐詩、宋詞等國學(xué)。但因方法不當(dāng)，在誦讀方面，走了不少彎路。后來，遇上育心，所有在誦讀中碰到的問題都迎刃而解，采用了137的積累法帶孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，真是不僅堅(jiān)持了下來，而且越學(xué)越輕松，越學(xué)越快樂。

在誦讀方面，因結(jié)識(shí)育心，我猶如在黑暗中行走的夜人一下子遇見了指路燈，一路順暢。現(xiàn)在在家里，我每天和孩子一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，且收獲滿滿!(具體收獲，有機(jī)會(huì)再和各位親們細(xì)致分享)在閱讀方面，為了讓孩子能喜歡上閱讀，把閱讀當(dāng)作一種生活的享受，喜歡看的書我都買，不管是名著經(jīng)典，還是僅孩子有興趣的書。如果孩子沒興趣自己閱讀，我就讀給孩子聽，常常讀得口干舌燥，也不厭其煩，往往，好書一讀孩子就喜歡上了，其實(shí)孩子有分辨好壞的能力。

為了給孩子創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，家里隨處可見到書，孩子的臥室和客廳都放有書柜。當(dāng)然，在給孩子買書時(shí)，我總不會(huì)忘給自己也買書，親子共讀更能讓孩子感受到閱讀的快樂。

3、看重興趣不看重分?jǐn)?shù)

在孩子的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣的保持比考試分?jǐn)?shù)更重要。所以，每次考試過后，不管孩子考多少分，我們從來不批評(píng)，而是幫孩子分析出錯(cuò)和總結(jié)失分的原因。取得好成績(jī)，我們就表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，但都是精神上的，從來不進(jìn)行物資上的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槲覀円尯⒆又溃瑢W(xué)習(xí)是自己的事情，取得優(yōu)秀的成績(jī)快樂的是自己，父母愿意和孩子一起分享。這樣，孩子在無壓力的情況下學(xué)習(xí)，才會(huì)越學(xué)越快樂，越學(xué)越開心！在孩子的成長(zhǎng)中，快樂最重要！

4、心態(tài)的調(diào)整

在教育孩子的過程中，父母的心態(tài)很重要。曾看過一篇很有名的文章《牽一只蝸牛去散步》，把孩子比喻成蝸牛，而父母在撫養(yǎng)孩子的過程中，就如牽著一只蝸牛去散步，蝸牛盡力了，也不能走太快，我們?nèi)ゴ咚セＫヘ?zé)備他；去拉他，去扯他，甚至想踢他，他受了傷，流著汗，喘著氣，卻仍舊只能慢慢地向前爬。相反，當(dāng)我們隨著蝸牛的步伐放慢腳步時(shí)，可以聞到花香，可以聽見鳥叫，可以看到滿天星斗??原來，不是我們要牽著蝸牛散步，而是蝸牛牽著我們?nèi)ド⒉健＝逃⒆泳褪侨绱耍胶托膽B(tài)，放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜地體味生活的滋味，用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，只問耕耘，莫問收獲，靜待花開，到了時(shí)候，孩子自然會(huì)給我們一份美麗的答卷。

5、以身作則

父母是孩子最好的老師！現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不停地要求孩子要這樣那樣做，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，卻對(duì)自己寬容放縱。孰不知，身傳勝過言教！在要求孩子必須要做到什么時(shí)，家長(zhǎng)必須先嚴(yán)格要求自己做到，否則家長(zhǎng)的教育就顯得很虛偽和蒼白。所以在我們家，我對(duì)孩子的要求我必須要求自己先做到，這樣?jì)寢尵徒o孩子樹立了一個(gè)好形象，好榜樣。

6、給孩子獨(dú)立的自由空間

孩子也有自己的獨(dú)立人格，有自己獨(dú)立的思考。所以，父母不要把孩子的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，在每天中都要給孩子一定的自由空間，由他自由安排。別小看了這自由安排的時(shí)間，在這些時(shí)間里，孩子往往做的都是他最喜歡的事情，由此，孩子的想象力、創(chuàng)造力、專注力都可以在此時(shí)間內(nèi)得到充分發(fā)揮和鍛煉。還要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋，敢于質(zhì)疑，大膽實(shí)踐。

要想教育好孩子，孩子需要成長(zhǎng)的空間，這個(gè)空間包括學(xué)習(xí)的空間和心靈的空間。我們家長(zhǎng)要一路相伴孩子成長(zhǎng)，給孩子理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給孩子以最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)。

相伴孩子成長(zhǎng)，我們身為父母，就要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，讓我們的知識(shí)豐富，思想境界和對(duì)事務(wù)的領(lǐng)悟深刻，這樣才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助。育子之路，我們要堅(jiān)信：在正確的教育思路引導(dǎo)下，所有的樹林都會(huì)成林！所有的孩子都能成材!《老子》中曰：上士聞道，勤而行之；中士聞道；若存若亡；下士聞道，大笑之！風(fēng)行智慧家園愿與您一起攜手做智慧的父母，將我們的孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀，在孩子的成長(zhǎng)中賦予孩子強(qiáng)大的心靈。一年之計(jì)在于春，您計(jì)劃好了嗎？您規(guī)劃好了嗎？您決定好了嗎？有想法就要有行動(dòng)，您是愿意做上士？中士？還是下士？

到此，我的分享結(jié)束！感恩各位朋友們的聆聽！感恩風(fēng)行家園的老師們給了我這次與大家分享育子心得的機(jī)會(huì)！

第三篇：親子教育的文章

親子共讀

讀書是一件快樂的事，讀書是一件高興的事，讀書可以凈化人的心靈，讀書可以陶冶人的情操，讀書可以開闊人的視野，讀書的好處是說也說不盡，寫也寫不完的。當(dāng)父母都圍繞在你身邊時(shí)，陪伴你讀時(shí)，親情彌漫在空中，愛意滋潤著你每一寸皮膚每一個(gè)毛孔，滋潤著你那幼小的心靈。正所謂是親情司儀，愛意濃濃。

當(dāng)父母陪伴著你讀書時(shí)，你讀到的不僅僅是一份知識(shí)，一份修養(yǎng)，你還可以得到一份親情，一份愛意。

我有體會(huì)過和家人一起讀書的感覺，那是你的心靈是潔凈的，你的思緒是活躍的，你看到的天空是亮麗的，你看到的花草是生機(jī)勃勃的，你看到的白云是自由自在的，總之你看到的世界是美好的，你呼吸的空氣是新鮮的。

人們都說：“書籍是成功的階梯。”書是人們成長(zhǎng)上的墊腳石，書是人們痛苦時(shí)的麻藥針。親情是心靈上的凈化水，親情是困難時(shí)的指南針，親情是郁悶是的調(diào)味瓶。

當(dāng)你悶悶不樂的時(shí)候，你可以請(qǐng)父母

第四篇：親子教育文章分享之二

家園合作 撐起希望的明天

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長(zhǎng)的信任、支持、與宣傳。我們共同的目標(biāo)是孩子良好的發(fā)展，幼兒園和家長(zhǎng)是影響幼兒發(fā)展的兩個(gè)主要環(huán)境，幼兒園教育和家庭教育是一個(gè)整體，兩者不能脫節(jié)，必須密切配合才能取得良好的教育效果。我國著名教育家陳鶴琴先生指出：幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面結(jié)合取得充分的功效。教師應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展。

我認(rèn)為教師對(duì)家長(zhǎng)首先要懂得換位思考。如果我是一名家長(zhǎng)，對(duì)待事情應(yīng)該怎么處理，每個(gè)家長(zhǎng)都希望老師對(duì)孩子可以像自己對(duì)孩子一樣，也許只是孩子來園時(shí)的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱就會(huì)讓家長(zhǎng)看在眼里，感受到對(duì)孩子的關(guān)愛。周一晨檢時(shí)，馨馨爸爸跟我說：“趙老師，馨馨周末在家吃的有點(diǎn)多，積食了，沒解大便也有點(diǎn)上火，您幫我注意著點(diǎn)，并且讓他多喝水。”我聽后馬上回答：“好的您放心吧，一會(huì)也跟班上的其他老師交代一下，我們都會(huì)留意的。”在離園的時(shí)候，我也跟馨馨爸爸交代了一下事情：“今天我們讓馨馨在幼兒園多喝水了，但是在幼兒園沒有解大便，我們也詢問提醒了他，他也說沒有大便，您回家再多留意一下。”馨馨爸爸連忙說：“好的，謝謝趙老師。”我認(rèn)為簡(jiǎn)單的一句謝謝，融合了很多感情，在我看來，老師的多留意，讓家長(zhǎng)感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)交代的事情很用心，沒有敷衍了事，讓家長(zhǎng)感受到把孩子放在老師的手里很放心。

另外，我認(rèn)為家長(zhǎng)的意見和建議也要認(rèn)真聽取、虛心接受。一個(gè)班里有幾十位家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)的思維方式都有所不同，所以可以聽到很多有益的意見和建議。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓我們能夠近距離的溝通、協(xié)商，并把家長(zhǎng)的意見建議記錄下來。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，有一名家長(zhǎng)提出：能否開設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，讓我們多關(guān)注自己的孩子在幼兒園的生活情況。我認(rèn)為這個(gè)提議很棒，立即建立了QQ群，利用QQ空間把孩子的一日生活用文字、照片和視頻的形式展現(xiàn)出來，讓家長(zhǎng)同步觀察幼兒的在園情況。同時(shí)，還對(duì)當(dāng)季應(yīng)注意的健康、安全問題進(jìn)行了宣傳，進(jìn)一步拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離。

此外，我們還會(huì)利用一些節(jié)日，如：母親節(jié)、三八節(jié)、父親節(jié)等把家長(zhǎng)請(qǐng)來，和孩子們用表演的形式把我們做的小禮品送給他們，這樣既讓幼兒對(duì)節(jié)日有了更深的理解，也讓家長(zhǎng)感受孩子對(duì)他們的愛。在看到家長(zhǎng)接到禮物時(shí)溫暖的笑容時(shí)，真切的感受到一顆被融化的心，也讓老師、孩子與家長(zhǎng)的心融為一體。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

教師應(yīng)當(dāng)重視并做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園教育中來，成為合作伙伴，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。所以說家長(zhǎng)工作是幼兒園的重要組成部分，已越來越受到大家的重視，作為一名現(xiàn)代化幼兒園的教師，要做到耐心、細(xì)心、誠心，做好家園合作，為幼兒撐起美好的明天，讓每位幼兒在愛的氛圍里健康快樂地成長(zhǎng)！

第五篇：《育兒先育心》讀后感——愛與幸福的教育

有別于其它育兒的封面，乍一看上去有點(diǎn)暗，仔細(xì)看看原來是孩子用紅黃藍(lán)三種顏色調(diào)和出來的三原色作品，細(xì)細(xì)品味，有一種別具風(fēng)格的美，《育兒先育心》讀后感——愛與幸福的教育。

書中選用的12幅插圖,均為孩子的涂鴨作品，天馬行空的創(chuàng)作，讓人猶為贊賞。

看到網(wǎng)友評(píng)價(jià)她：“一個(gè)普通媽媽，但是她寫的很多東西比專家還直達(dá)從心。”剛開始還有點(diǎn)半信半疑，看完全書之后，不禁從心里暗暗喝彩。雖然沒什么大道理，但每一篇章，乃至每一句話都能讓人從中受益，給人一種豁然開朗的感覺，原來有些事情、有些情緒這樣處理，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)皆大歡喜。

這本育兒書主要側(cè)重孩子的心理、情緒方面，共分為六個(gè)篇章。第三篇章提到關(guān)于走路的話題。童童就是這樣的，如果和爸爸媽媽去哪兒，走一會(huì)，就會(huì)喊累，吵著讓爸爸抱，我們就會(huì)感覺，這個(gè)孩子太懶了，動(dòng)不動(dòng)就讓大人抱，自己不愿走路。沒去考慮事情的本質(zhì)，看完之后，才知道，小孩子其實(shí)也很喜歡走路，只不過走路是以走路為目的純粹的走路，而大人是為了從某地趕到某地才走路。二者之間的本質(zhì)是有區(qū)別的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)走路是為了趕往某個(gè)地方時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)而要求大人抱抱。文中提到只要大人放慢腳步，跟在孩子的后面，孩子可以走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這是個(gè)不錯(cuò)的提議，下次可以效仿。文中還提到小孩子的表面需求不一定就是他的真實(shí)需求，父母要窺探孩子的成長(zhǎng)的真實(shí)需求，了解孩子的要求背后的動(dòng)機(jī)是什么，才知道如何更好的滿足孩子成長(zhǎng)的需求，引導(dǎo)他走向自己的真實(shí)需求。不能一味地滿足孩子的任何要求，跟孩子轉(zhuǎn)，反而會(huì)很被動(dòng)。作為媽媽而言，關(guān)鍵不是如何盡全力去滿足孩子的每個(gè)需求，而是盡全力理解孩子。現(xiàn)在的孩子都是小大人，說話辦事都會(huì)察言觀色，會(huì)查覺到大人的情緒，會(huì)說一些好聽的話，讓你開心，然后說出她的需求，讓你無從拒絕。童童喜歡玩一些小游戲，我每周都會(huì)按照她在幼兒園的表現(xiàn)給她積分，不出什么意外的話，一周積攢的分?jǐn)?shù)，會(huì)玩一次電腦小游戲，如果中間表現(xiàn)得不是太好，積分就會(huì)不夠，她就失去玩游戲的權(quán)限，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)表現(xiàn)的超好，什么都會(huì)順著大人的意，讓你高興，哄你開心，然后就會(huì)說出她玩游戲的需求，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為父母總是特別的為難，是讓玩還是不讓玩，糾結(jié)啊，讀后感《《育兒先育心》讀后感——愛與幸福的教育》。瞧瞧這就是小家伙的險(xiǎn)惡有心喲。

現(xiàn)代化的快節(jié)奏生活、生活中的偶爾的不如意、工作中的壓力偶爾會(huì)影響大人的情緒，能做到不帶一絲的情緒回到家中，也不是一件容易的事。如果在情緒不佳的時(shí)候，碰到孩子的吵鬧，就會(huì)發(fā)生一些沖突。父母怎樣看待自己的情緒、怎樣處理自己的情緒，怎樣讓孩子成為你情緒的受害者，作者都給了一個(gè)比較圓滿的答案。文中提到每個(gè)成年人應(yīng)該為自己的情緒負(fù)責(zé)，對(duì)于一件事，要怎么看，發(fā)怒或者不發(fā)怒，選擇權(quán)在每個(gè)人自己手中，也就是說，我們要做情緒的主人，而非情緒的奴隸。如果對(duì)于負(fù)面情緒一味歸因于外，不過是推卸責(zé)任，無益于問題的解決。怎樣才能不讓孩子成為情緒的受害者，我們可以讓孩子照顧我們的愫，既然我們的情緒是客觀有點(diǎn)存在的，是可以表現(xiàn)在孩子面前的，而且孩子又是深受著我們的，當(dāng)然可以適當(dāng)要求防子照顧我們的情緒。比如說，今天媽媽生病了，就可以告訴寶寶：“媽媽今天生病了，很難受。你那樣吵，會(huì)讓媽媽覺得更難受的，請(qǐng)你安靜在床上玩一會(huì)兒好嘛？相信孩子也會(huì)理解和配合媽媽的。你選擇把自己的情緒告訴孩子，孩子就不會(huì)認(rèn)為大人的不高興是來自于自己，以免給孩子造成一種負(fù)擔(dān)和錯(cuò)覺。

自從升級(jí)為媽媽以來，各種各樣的育兒書看了不少，關(guān)于健康的、早教的、經(jīng)驗(yàn)談的……，種類繁多，相信各位媽媽也都和我一樣，讀多了育兒書就會(huì)有糾結(jié)，不同的育兒書就會(huì)有不同的育兒理念，到底孩子適合哪一種方法換言之說哪一種育兒理念更適合自己的孩子，媽媽該如何定奪。書中提到如何消化這些育兒書，提了一個(gè)原則可以作參考，那就是：看著你的孩子，無論讀了多少書，一定記得是為了讓你理解孩子而服務(wù)的，最終目的是看你的孩子，而不是看書。

《育兒先育心》這本書不能說是在育兒書里面最好的，但可以總結(jié)為最平實(shí)，最讓人受益的一本育兒書。

最后摘抄作者的一句話來祝福天下的父母和孩子們：“愿深愛著孩子的父母?jìng)儯転楹⒆拥男撵`準(zhǔn)備一張小床；愿我們的孩子可以更健康、更茁壯地成長(zhǎng)；愿孩子們長(zhǎng)大后的世界，比今天更美好！