第一篇：2014年二年級語文下學期期末試卷

2014年小學語文北師大版二年級下冊期末試卷（1）

姓名成績

一、我會在正確的音節上面打“√”（3分）

恨（hěnhèn）坡（pōpuō）臨（línlínɡ）灑(jiǔsǎ)鍋（huòɡuō）即（jíjì）

二、我的詞寶寶寫得多漂亮（10分）

ɡǎnxièpīpínɡɡuǎiwānzhuān xīnzhìzhì（）（）（）（）（）yōnɡbàoɡuīzécíxiánɡɡōnɡpínɡjìnɡzhēnɡ（）（）（）（）（）

三、我會把下面的字變成新字，再找個朋友（16分）

（）（）（）（）（）（）包（）（）甬（）（）莫（）（）

（）（）（）（）（）（）

四、我是小小搭配師，看我連得怎么樣（13分）

(1)huán還有(2)沒完沒了

huán還書le走了

hái還是liǎo下雨了

以牙還牙了不起

（3）責備的歌聲流利地問

遮雨的隊伍不解地跳

清脆的目光緩緩地背

整齊的傘歡快地流

（4）小松鼠在草地上跳來跳去

小伙伴在窩里睡覺

媽媽在水里踢足球

小狗在樹上看書

小蝦在家里游

（5）險峻的老虎王二小為中華之崛起而讀書

嫩綠的烏龜江凡放牛郎

兇狠的山峰于連自救小英雄

糊涂的小草周恩來保住布魯塞爾城

五、我會選合適的詞語填空（6分）

[怎么什么]你都知道（）橋？

[片片陣陣]（）的風吹過樹林。

[感謝感動] 雷鋒叔叔的動人的事跡深深地（）了全體同學。

六、我會把下面的詞語分類（9分）

裙子螢火蟲皮鞋餅干青蛙游泳衣 蘋果熊貓瓜子

()()()

七、我會仿照例子寫一寫（8分）

1、為中華崛起而讀書。為_________而_________。

2、軍艦在海面上巡邏。_________在軌道上_________。

3、到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。

________________，可以____________，也可以_____________。

4、分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見？

__________________，怎么____________________？

八、錯字診所。（3%）

1、女禍看到人們受苦受難，心痛及了，發誓要休補好殘破的天空。

2、我絞盡惱汁也想不出這個問提的答案，真苦腦！

九、創作大王。（9%）

（！）風兒吹來，樹葉嘩啦啦響，就像____________________。

（2）_______________在天空中_________________________。

（3）雖然____________________，但是____________________。

十、我能把錯亂的句子整理成一段通順的話,標上序號（5分）

()怎樣煮(zhǔ)雞蛋呢?

()然后,把雞蛋輕輕放在鍋里,倒(dào)上涼水,讓水漫(màn)過雞蛋。

()水開后，把火擰（nǐnɡ）小，接著再煮幾分鐘，雞蛋就熟了。

()選一些新鮮的雞蛋，用涼水洗去蛋殼（ké）上的臟物。

()把鍋放在爐架上，點上火。

十一、我能讀懂一段話，并且能正確地回答問題，我很棒的！（9分）

我家有一只漂亮的大公雞，全家人都很喜歡它。大公雞的頭上長著紅紅的冠子，嘴長得尖尖的。橢(tuǒ)圓形的眼睛后面有一小撮（cuō）突起的毛。身上長滿了油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹（qiào）著，昂（ánɡ）著頭走路，很威武。

1、這段話一共有（）句話，第四句是__________________________________________________。（3分）

2、我會按原文填空。（6分）

（）的大公雞（）的嘴（）的花羽毛

（）的爪子（）的尾巴（）的腿

十二、我會寫請假條（6分）

1．小華今天發燒了，不能參加團體操排練了，請你幫小華給排練的李老師寫張請假條。

2.小丁下午打球不小心把球衣丟了，請你幫小丁寫一則啟示，找回球衣。

第二篇：二年級下學期語文期末試卷分析

二年級下學期期末語文試卷分析

鄭冉

一、命題分析

試題考查學生的積累能力、閱讀分析能力以及寫作能力。我認為積累能力部分的第四題出得好，把一對反義詞放在了具體的語境中，學生不是孤立地記憶、填寫反義詞，而是通過句子，理解詞義再填寫相應的反義詞。再有寫作能力所出示的看圖寫話，適合學生年齡特點，使學生都能發揮想象，抒發自己的所看所想。

二 答題分析

1、學生積累能力，基礎知識部分較好。出現極個別現象如下：（1）馬虎。

（2）審題能力差。如第八題“這首詩描繪的是（汪倫）送別（李白）時的情景。”有部分學生也不認真讀題和分析，把答案寫顛倒了，還有的寫成了“（李白）送別（古代）時的情景”。這一題中等生錯的較多。

（3）形進字、同音字混淆。如“看拼音寫詞語”中”的“修里（理）”“參（關）觀”“深----（線）淺”。

2、學生的閱讀分析部分失分較多。

（1）寫反義詞。一種是真的不會寫而丟分，一種是會但是不會寫字而丟分。

（2）根據短文內容填空失分較多。有的是一共有幾句話一題寫錯了，有的是小鳥洗澡的方法那個“或”沒明白而失分，還有的是沒有讀好題，照樣子用“先。。然后。。”寫句子一題丟了分。

3、看圖寫話部分學生答得較好。大部分學生能夠從圖入手，大膽想象，把語句寫通順、寫完整。極個別的學生因錯字太多，或語句不夠連貫而失分。

三、改進措施

針對學生卷面出現的問題，特制定措施如下：

1、向課堂要質量。老師在指導學生學習知識的同時，還要注意對他們能力的培養。如審題分析能力，平時要多讓學生自己讀題，并嘗試講一講什么意思，怎樣答。在詞語積累方面，讓學生多見多識，如形進字、同音字的區別組詞要練到位，抓得實。

2、多見題型，常練習。如反義詞“對對碰”，學生在認讀的基礎上要練習書寫，并且隨時抽測，掌握情況。

3、個別糾正，逐個擊破。那些犯馬虎毛病的孩子要讓他們認識到自己的不足，并且平時常監督。

以上是我就本次考試，我班答卷情況所做出的分析，可能還會有許多不足，希望領導給予指導幫助。最后，我希望以后的試卷內容要關注大部分學生，出一些適合他們這一年齡段的，能真正考查出他們能力的試題。

第三篇：二年級下學期的語文期末試卷

一、拼一拼，寫一寫，寫得又正確又漂亮就是最棒的。（10+2分）

hūrán xióng wěi fēnfāng pīping jìxù

chìzé cōng ming jiāo ào jìng ài zhǎn xiàn

二、這幾個字你都會認，注上拼音吧。（5分）

瑰 境 脆 痕 枯 荊 覓 筑 豪 哺

三、照樣子，爭取把括號都填對。（12分）

1、例：愉（愉快）場（）提（）膀（）

榆（榆樹）揚（）題（）榜（）

2、例：(燦爛)的陽光()的葉子()的小路()的汽車

3、例：一位(先生)一間()一條()一陣()

四、你來當一回小老師，讀讀想想句子說的對不對，用“√”“×”批一下。（15分）

1、“我們真的到野外春游嗎？”要用詢（xún）問的語氣讀。（）

2、“滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”意思是說天上有很多的珍珠。（）

3、“嫩”用音序查字典先查字母“n”，在“女”字部首中11畫里也能查到。（）

4、“愛迪生一溜煙似的奔出了大門。”從“一溜煙”和“奔”可以看出愛迪生是飛快地跑出大門的。（）

5、我們寧夏有沙湖、沙坡頭、葡萄溝等許多美麗的地方。（）

五、你讀記了許多書上的內容，相信自己把空的部分都能填上。（15分）

1、野火燒不盡，__________________________。（2分）

2、日月潭是我國臺灣省____________________，中央有__________,叫_____________，它把__________分成兩半，北邊像___________，叫_____________；南邊像_____________，叫___________。（4分）

3、楊柳綠千里，_________________________。（2分）

4、課文中你最喜歡的人物是________________，因為他____________

_______________________________________________。（3分）

5、你記住的四個字的詞有：___________________________________

_______________________（不少于4個），用其中一個寫一句話：

_________________________________________________。（4分）

六、先把句子排列通順,再按排好的默讀,最后完成后面的習題。(4+8分)

（）雨越下越大，窗外的樹木、房子都看不清了。

（）忽然刮起大風，樹枝亂擺。

（）漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

（）嘩嘩，嘩嘩，雨下起來了。

（）雨停了，太陽出來了，美麗的彩虹掛在天空。

（）閃電越來越亮，雷聲越來越響。

（）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹葉一動也不動。

習題：

1、這段話主要寫_________________________的景象。（3分）

2、“漸漸地”近義詞是____________________。（2分）

3、造句：……越來……越……_____________________________

________________________________________________。（3分）

七、讀下面的短文，然后回答后面的問題。（15分）

做什么事最快樂

小青蛙想 做什么事最快樂呢

他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“捉蟲子最快樂。”他跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂。”他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。”

小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。”

1、把加點字的不正確讀音畫去。（2分）

快樂（yuèlè）覺得（juéjiào）

2、給第一自然段加上標點符號。（2分）

3、啄木鳥說________________________，水牛說__________________

___________，蜜蜂說_______________________________，媽媽說

_________________________________________________。（8分）

4、聽了媽媽的話，小青蛙以后會_______________________________

______________________________________使自己最快樂。（3分）

八、寫話。（14分）

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

做完了吧，你對自己的答題滿意嗎？再細心檢查一遍，會得到更大的成功快樂！

第四篇：2014年二年級下學期語文期末試卷分析

二年級下學期語文期末試卷分析

一、基本情況分析

本次考試由縣教研室統一命題，鎮教研室統一組織安排，外校老師與本校老師合作，學生同桌異題，本著本校本人不監不改本班試卷的原則進行。本次語文期末試卷共分為十個大題，本次試卷密切聯系教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。

二年級共有56人，全部參加考試。總的來說，本次期末考試達到了預期的目標。

二、答題情況分析

第一題：我會正確書寫，主要考察了學生的書寫情況及書寫姿勢。從得分情況看學生的書寫還需努力。

第二題和第三題考察的是對本冊書生字詞的掌握。本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。

第四題：比較組詞。總體來說學生完成的很好，出錯最多的是塔和搭，學生識記不清。

第五題補充短語和句子，本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。

第六題：我會選擇正確的答案。這道題是讓學生選擇正確的答案，考查學生對近義詞的區分及運用能力。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數同學填得比較馬虎，沒有結合句子細致地考慮。

第七題：該題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內容熟知，錯誤主要在于學生在用所給句式寫話，對改設問句掌握的較差。

第八題：按課文內容填空試題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內容，對課文內容熟知，錯誤主要在于做題時粗心，不好好檢查。第九題：排列句子掌握的較好，這源于考試前的認真復習和練習，是學生掌握了方法。

第十題：閱讀短文。本題是課內閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課內閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

第十題：表達應用

本題分口語交際和寫話。口語交際考查了學生與別人的交往能力，大部分同學能做到有禮貌地說話，并能書寫正確，只有個別同學不知如何說。

寫話是讓學生寫印象最深的游戲，大部分學生能按要求寫出游戲的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。

三、今后改進措施

通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

2、督促學生熟讀、背誦課文。

3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。

4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。

5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯系起來。

第五篇：學前班下學期語文期末試卷

學前班下學期期末試卷

姓名____

得分____

一、默寫6個復韻母(12)____

____

____

____

____

____

二、聽寫生字(12)

____

____

____

____

____

____

三、把下面的量詞填在相應的（）里.(12分)頭

個

朵

只

本

口

一（）花

一（）人

一（）書 一（）牛

一（）鳥

一（）井

四、填聲母（6分）

媽___ā

大____à

本____ěn 來____ái

米____ǐ

下____ià

五、反義詞填空（18分）

大 ——（）

上 ——（）

多 ——（）左 ——（）

胖 ——（）

高——（）長 ——（）

快 ——（）

黑——（）

六、連一連(16分)miàn zhī xiàng lǐ huā xià qǔ

夏 寶 面 向 里 枝 花

七、兒歌朗誦（24分）

bǎo曲