第一篇：黎國之教育語錄

黎國之教育語錄

01、成功，是有心人的專利。

02、一般的努力，等于不努力。

03、成功有捷徑，就是不走捷徑。

04、學習水平向高看齊，生活水平向低看齊。

05、學習沒有方法，只有態度。

06、拋棄幻想，用行動和堅韌打造自己的帝國。

07、兒女最大的孝敬，莫過于讓父母放心、寬心和開心。

08、沒有誰可以隨隨便便獲得成功，惟有扎扎實實才能走向勝利。

09、別人靠你靠不住，同理，你也不要指望別人給你成功。

10、記得自己是來做什么的，清楚自己處于什么水平，然后去做。

11、成績不會自然好，成就不會自然來，唯靠自己勤努力，成功之花始盛開。

12、知識在于積累，能力在于操練，效率在于專注，成功在于態度。

13、世界上沒有克服不了的困難，只有克服不了困難的人。

14、坐得住，沉得下，受得了，站得起。

15、懶惰是天使面孔，魔鬼心腸。

16、若不給自己設限，就不會開始進步，因為很多成功都是逼出來的。

17、勤勉是成功的流水線，怠惰是貧窮的制造廠。

18、抱怨環境，不如改變自己。

19、你對自己殘忍，別人就不會對你殘忍；你對自己寬容，別人卻不會對你寬容。

20、努力才有實力，實力生成魅力。

21、讓熱血沸騰，讓心靈寧靜，讓夢想成真，讓父母微笑。

22、關于選擇座位，今天坐哪里并不重要，明天坐哪里才至關重要。

23、成功不在于座位，失敗了沒有座位。

24、做好你該做好的，才能得到你想得到的。

25、有貌無才者，寵物也。

26、空想最無益，實干方有成。

27、成與敗皆有一千個原因，自己是第一個原因。

28、世界上沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗。

29、讀書要付出代價，不讀書要付出更大的代價。

30、培養成功性格，培養成功習慣，培養成功心態，培養成功氣質。

31、今天不上心，明天必傷心。

32、年輕失敗，往往終生失敗。

33、保持半直半曲的站姿最痛苦，保持半勤半懶的態度最失敗。

34、成功的唯一秘訣是發掘自身潛力，發掘自身潛力的唯一秘訣是豁出去。

35、身為懶漢穿著一身名牌，可能是世界上最不倫不類的事情了。

36、不做好習慣的主人，就淪為壞習慣的奴律。

37、不要老幻想長輩順著你來，因為生活不會順著你來。

38、要想一生能做很多事，就要一時只做一件事。

39、借口還沒有找好，失敗就已經在急促地敲門。

40、時間不等我，機遇不等我，同伴不等我，來者追逐我。

41、海水不會變為美酒，汗水可以；黃土不會變為黃金，行動可以。

42、失敗是成功之母，失敗是失敗之母，成功是失敗之母，成功是成功之母。

43、我們要做無愧于前人的后人，也要做無愧于后人的前人。

44、人類有兩個美德令人景仰:真理在握，昂首挺胸；錯誤面前，低頭檢討。

45、沉迷于看小說，不如創作小說；沉迷于看電視，不如拍攝電視；沉迷于玩游戲，不如發明一款游戲。

46、有作為，便是美德；無事做，等于墮落；找借口，接近犯罪。

47、學會主動地做事，有計劃地做事，專注地做事，成功就會追著你跑。

48、書山有路心為徑，學海無涯專作舟。

49、該干嘛就干嘛，是了不起的好習慣。

50、主動不只是積極的態度，更是英明的策略，事實上也是沒有選擇的策略。

51、只有先把甜日子過苦，才能后把苦日子變甜。

52、對于非做不可的事情，從來就沒有喜歡不喜歡的問題。

53、有緣今日聚此間，或將歲月作等閑，二十年后重相見，天差地別你我他。

54、走出夢想，才能走進夢想。

55、只有坐得住，才能站得穩。

56、吃了睡，睡了吃，似乎不是人的屬性。

57、中華歷史五千年，最好年代數當前，少年立志成大器，他年回首不汗顏。

58、人生只有兩天最重要：今天后天，勝過明天。

59、只有乏味的人，沒有乏味的知識。

60、重要的是要有王者心態，這不是裝出來的，而是骨子里面一定要有。人生應該著力打造自己的帝國，沒有任期的帝國。

61、不要對著夕陽幻想，應該迎著朝陽實干。

62、千言萬語，比不上一個好例子。

63、學習成功的秘訣是；不靠老師，靠自己；不找借口，找方法；不去幻想，去流汗；及時完成，不欠帳。

64、點亮你的青春，只有汗水，而不是鏡子、脂粉或者服飾。

65、錢一集合，心便解散。

66、誠信不是美德，是智慧。

67、做數學吧，這是夢開始的地方。

68、歷覽前人多少事，成由果斷敗由拖。

69、作為你后代的祖先，你還是努力起來吧。

70、學習成功的秘訣，有且只有三點：主動的態度，專注的狀態，科學的方法。

71、一千個人里面有一個人能夠寫書；一千本書里面只有一本是好的；這每一本書可以縮寫為一千字，這一千字可以用一句話概括。

72、臺鬧獨立，叫囂聲急；民主故強，分裂何益；懷柔愈多，彼愈寡義；養虎為患，夜夢兇急；釣島南沙，波濤不息；疆藏不寧，沆瀣一氣；美日制吾，生死休戚；自古天威，雷霆霹靂；在朝君子，揚眉亮劍；一國兩制，限期統一；和平優先，不棄武力；國防外交，中華一律；促統者榮，促獨者泣；正義戰爭，不怕美帝；振我國威，諸君努力；萬年太久，只爭朝夕。

第二篇：(黎國熙)實習心得

實習心得

一開始，突然其來的實習周真的讓我感到很驚訝，而且對這個實習感覺非常的陌生，生怕自己會在實習期間會不會有什么事情不會，會不會出什么亂子。后來，經過自己踏踏實實的參與之后，原來公文寫作實習并不是我想像中的那樣困難重重。相反的，實習帶給了我很多曾經沒有過的經歷，而且，讓我學習到了很多有用的東西。

雖然說心理準備還是不夠充足，但是俗話說得好，船到橋頭自然直。實習周的到來并沒有對原來的生活和學習造成太大的影響，而實習周的周一、周二這兩天讓我接觸到了很有用的東西。那就是做報紙。可以說，十多年來也就只有自己看報紙，從來沒有想過會有做報紙的一天，現在就有了這么一個充滿挑戰和新意的事情擺在我的面前讓我去完成。這樣的感覺真的是非常的奇妙。

而做報紙的時候，感受頗為深刻的是，上網的流量減的也太快了。不過，讓我最值得回味的是對報紙的排版，做著自己從來沒有做過的事情，把自己想要排出來的樣子一樣一樣的做好的成就感真的讓人非常的有意思。而且對這個方面的事情接觸到之后，才發現曾經在自己眼里感覺很容易的事情，如果想要做好的話，不是自己想的那么簡單。但是，在過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向別人請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，實習中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。通過這次的實習，我掌握了做報紙的一些技能，同時讓我認識到學習更加多知識真的很重要，只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。

黎國熙

10漢語2班

201042302221

第三篇：安之語錄

陳安之 語錄打完后回到日歷表,右下角點選項,點載入/儲存,再點右上角的儲存

.如果它沒有直接跳入，可能你載入的是“球員名單”，你應該載入“賽季”的儲存，后面會有“season”的字樣。如果這樣也不得的話，你就回到主菜單，好像有個“設置”的項目點下去，再點載入看看咯。還不得嘛，那就難說了，也許你重新安裝一次NBA08就得了，我就有過這樣的經歷。

2.賽季玩到一半，在屏幕下方會有個像箭頭的東東，點一下就會出現菜單了，就有儲存的按鍵了。

3.So，總之，如果不是EA的絕對正版，問題一般都有，最后最后不得了，就大招——重安游戲了。

2009年07月07日 星期二 20:31 時間管理

第一，有明確的目標。第二，時間管理的關鍵是你必須要有一張總清單，也就是你必須要把今年所要做的每一件事都列出來。

第三，時間管理的關鍵就是大家所熟悉的20/80定律，或80/20定律。第四，時間管理的關鍵就是每天至少要有半小時到一小時的“Unbroken time”,也就是不被干擾的時間

第五，時間管理的關鍵是要和你的價值觀相吻合，不可以互相矛盾。第六，可以提高工作效率的方法是每天靜坐1個小時。第七，要每一分每一秒做最有生產力的事情。第八，要充分地授權。

第九，要節省時間，避免不必要的浪費，提高工作效率.成功理念

做事的品質決定了你的成就 如果你希望成為行業的佼佼者 就必須提升你做事的品質 做事的品質代表一個人的品質

只要你做事的品質好 做出來的商品品質好 永遠會有人愿意付錢 你必須主動去幫助別人

成功的人都把幫助別人當作一種習慣 當你可以積累這樣一些陰德的時候 宇宙的因果定律自然會給你一些回報

一個人之所以成功 是因為他服務的人數比較多

成功座右銘

成功座右銘一 ： 1．做自己喜歡做的事，你的生活就不再有工作

2．無論你選擇做什么，追求完美的程度決定你成就的高度 3．我越努力工作，我的運氣就越好 4．不斷學習是成功的最基本要素

5．幫助別人得到他想要的，自己就會夢想成真 6．思想是一切事物的源頭 7．事業成功的關鍵在于：(1)有多少人相信你

(2)有多少人愿意為你工作(3)有多少人愿意購買你的產品(4)有多少人愿意當你的貴人(5)有多少人愿意在困難中幫助你 8．做事一定要想辦法，物超所值

9．成功的關鍵是自我操練，自我操練就是做自己應該做的事不管喜歡與否

成功座右銘二： 1．態度決定高度 2．信念決定結果 3．決定決定人生 4．付出才會杰出 5．服務代替銷售 6．感謝才會擁有 7．目標決定策略 8．成功=目標 9．快樂吸引成功 10．偶像決定人生 11．朋友決定命運 12．知識創造機會 13．領導就是選人 14．管理需要表格 15．有夢才能圓夢 16．時間大于金錢 17．學習決定未來 18．思路決定出路 成功因果定律

1．你心中栽培什么樣的思想，就會得到什么樣的收獲，如果你希望得到更好的收成，就必須種下更

好的收成，就必須種下更好的思想。蘋果的種子種不出桃樹，而空泛的思想創造不出繁榮，就如種

瓜得瓜、種豆得豆，你的構想會成為真實。2．富裕來自讓別人更好過。

3．收獲的主要目的是要有更多的東西可以施捨。4．因為物以類聚，你會吸引你喜歡或想要的東西。

5．你跟你想要的東西越協調一致，就越有力量吸引這些東西。

6．你完全協調一致、徹底想要的東西就別無選擇，一定會被你吸引。7．你越協調一致，身邊的磁場就越大。

8．你變得完全協調一致時，沒有人能夠抗拒你!

如何借力使力

1．第一個借力使力的方式是找一位導師。2．第二個借力使力的方式是找一個團隊。3．第三個借力使力的方式是人脈。

4．第四個借力使力的方式是利用工具和技術。5．第五個借力使力的方式是復制系統。快速達成目標和成功觀念

想要達成目標，秘訣就在于內心的調正。每天至少兩次，你得好好審視那些目標。最好是把它們帖在經常可以看到之處，日記本里、玻璃墊下、皮夾內，甚至于浴室的鏡子上，這樣在你刮臉或化妝時也能看見。記住，只要能不時地提醒你注意，就能使你更邁向目標。

成功觀念：一生中唯一可靠的保障，就是每天都知道自己在不斷地進步。我并不擔心目前的生活品質能否繼續下去，因為每一天我都有進步。快樂致富的七大策略-1．明確自己的目標和動機。

2．追求知識==>學習成功人士證明有效的經驗。

3．學習自我改變==>要讓事情改變，自己必須改變；要讓事情變的更好，自己必須變的更好。

4．控制財務==>學會儲蓄，要會投資，樂于助人。

5．掌握時間==>(1)凡事先計劃，后行動。(2)凡事以結果為導向。

6．與贏家為伍==>問自己，我每天跟誰在一起？他們對我的影響是正面還是負面？

7．生活要有品味==>好的生活品味來自內涵，與銀行存款無關。

如何成為 TOP SALES(高級推銷員)

1．強烈的成功動機 2．必勝的決心和信念 3．良好的情緒管理 4．源源不斷的準顧客名單 5．徹底了解顧客的問題的需求

6．視銷售產品為幫助顧客解決問題 7．提供物超所值的服務

8．凡事馬上行動，立刻行動，現在就去做吧

陳安之語錄

每天都要想象：每天在想什么？每天都在做什么？ 成功=知識+網絡人際關系（人脈）知識占30％；人脈點70％ 不斷的補棄知識是成功的前提 成功者都是善于閱讀

具有一周七天工作，一天工作24小時間的意識 得到知識越多，與客戶成為知已機會越大 成功來自于從小養成學習習慣

累計人工基際關系是成為世界首富的基本 結識人際關系，要主動出擊

在任何時間任何地點記得介紹自己推銷自己 達成人際關系就是要誠懇的用心的去關心別人 只要認真負責，業績一定會好起來

每天都跟100個陌生人打電話，而且要站著打

每一份私下的努力，都會有倍曾的收獲，在公眾都會被表揚出來 要想獲得什么就得先付出什么

要想超過誰，就要比誰付出多倍的努力

同樣的產品、同樣的價格，不同的人販賣，有不同的業績 放松心情，無為而無不為 先考慮顧客，顧客才考慮你 顧客往往購買的是推銷員的態度 推銷自己比推銷產品更重要

只有顧客喜歡你相信你才會跟你選擇產品 任何時間任何地點都要給自己信心 對顧客要100％的尊敬

顧客不只買你的產品，更是買你的服務態度和服務精神 從語言上、肢體上模仿對方

·做事不要只是想，凡是要“一定要”，最好進行公眾承諾，這樣才能逼自己全力以付去做好。

·要想讓客戶記住你，你得先記住你的客戶；要想讓客戶想 著你，你得總是想著你的客戶；要想讓客戶幫助

你，你得總是幫助你的客戶。

·找最優秀的人為你工作才能馬上成功。

·與人競爭不如與人合作。技術好，經驗豐富不如坐好的車子，騎一匹好的馬！·產品銷量大是致富的關鍵。·用公司第一名的營銷代表做業務培訓勝過于讓他親自做業務

陳安之經典一句話改變人生

一.每一分私下的努力,都會有倍增的回收,在公眾面前被表揚出來.二.顧客不是買產品,他更買你做事認真的態度.三.最頂尖的推銷員,銷售的不是產品,而是他自己.四.顧客不是買產品,他更買你的服務精神和服務態度.五.企業要成功,不要與馬賽跑,要騎在馬上,馬上成功.六.一個公司最大的成本是沒有訓練過的業務員.七.領導力不是訓練人,是選對人.八.世界級的竟爭,一律以結果為導向,市場以結果論英雄.九.成功就是簡單的事情不斷地重復做.十.失敗不是成功之母,只有檢討才是成功之母.十一.最好的人才是免費的,因為他賺取的利潤早就把他的薪水給蓋住了.十二.過去不等于未來,沒有失敗,只有暫時停止成功.十三.要跟成功者有同樣的結果,就必須采取同樣的行動.十四.成功者,做別人不愿意做的事情,做別人不敢做 的事情,做別人做不到的事情。

十五.成功者不是比你聰明,只是在最短的時間采取最大的運動.十六.成功者把錢花在未來會幫他賺錢的地方,投資腦袋.十七.成功需要具備良好的態度,一流的技巧和能力.十八.只有全力以赴,夢想才能起飛.十九.只有成為行業最頂尖,你的錢就會像浪潮般地涌來.二十.要成功,需要跟成功者在一起.二十一.用愛心做好事業,用感恩的心做人.別再自己摸索，問路才不會迷路。

過去不等于未來；沒有失敗，只有暫時停止成功；采取更大量的行動。相信教練的話一定有道理。

遠大的目標非常重要，一定要有成功的企圖心，而且越大越好。成功的秘訣是努力，所以的第一名都是練出來的。HARD WORK！寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。成功者怎么做，我就怎么做。

成功需要改變，用新的方法改變過去的結果。聯系時厲害，比賽時就厲害。問題永遠在自己身上。積極向上是所以成功者的特質。要成功，先發瘋，頭腦簡單向前沖。

承諾是走向成功的必由之路；用公眾承諾的力量逼自己成功。成功等于目標，等于每天進步1％，等于全方位。只要每天進步就開始進步了。沒有退路時潛能就發揮出來了。決定可以克服不可能的事情。每天只看目標，別老想障礙。

用心觀察成功者，別老是關注失敗者。

付出才會杰出；為別人創造價值，別人才愿意和你交往。只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。書本也是好老師，活用才能成功。

行動才能成功，教練改變人生。

..............................................陳安之--經典

一.過去不等于未來,沒有失敗,只有暫時停止成功.二.要成功,需要跟成功者在一起.三.每一分私下的努力,都會有倍增的回收,在公眾面前被表揚出來.四.要成功,不要與馬賽跑,要騎在馬上,馬上成功.五.要跟成功者有同樣的結果,就必須采取同樣的行動.六.成功就是簡單的事情不斷地重復做.七.成功者不是比你聰明,只是在最短的時間采取最大的行動.八.成功者,做別人不愿意做的事情,別人不敢做的事情,做不到的事情.九.只有全力以赴,夢想才能起飛.十.領導力不是訓練人,是選對人.十一.一個公司最大的成本是沒有訓練過的業務員.十二.最好的人才是免費的,因為他賺取的利潤早就把他的薪水給蓋住了.十三.顧客不是買產品,他更買做事認真的態度、服務態度和服務精神.十四.世界級的竟爭,一律以結果為導向,市場以結果論英雄.陳安之最新語錄精選

成功的鐵律：“策略比努力更重要！”

世界級的競爭，一律以結果為導向——市場以結果論英雄。我們不可能說，因為某某人練習跑步很努力，雖然比別人慢，我們還是要把金牌發給那個花時間比較長的人，因為他比較努力？沒有！

市場上，以誰跑得比較快、誰先到終點而發金牌給他。市場獎勵那些最成功的人，市場獎勵有績效有結果的人；市場不會獎勵努力的人：假如你真的很努力的話，你應該產生最好的結果和績效。

所以，總裁第一件最重要的工作就是：“思考”，因為你的結果不會超過你思考的格局。

成功是靠脖子以上部份賺錢,冠軍運動員、知名藝術家等成功的行業頂尖人物都靠脖子以上贏：成功者之所以成功，靠堅持的毅志力，訓練與工作上的特別投入??但歸根到底，還是因為他的思想控制了他的行為。

那一個好的總裁需要常常思考哪些問題呢? 第一個思考：自己的企業做對了哪些事情。

很多人不了解自己成功的關鍵，因此他不能重復他的成功。

所以說：“成功就是讓簡單的事情，不斷重復地做！”只要我們找到成功的秘方及“鑰匙”，不斷重復地去“復制”它，我們的企業就一定會越來越成功。身為總裁，千萬別忘了：“主抓行銷與推銷的策略，是決定公司成與敗的底牌。”（“行銷”就是——讓產品好賣； “推銷”就是——讓產品賣好。）

總裁需要思考的第二件大事是：“自己做錯了什么？”

常言道：“失敗為成功之母”，其實這句話是錯的，因為只有“檢討才是成功之母。”

假如我們不了解我們失敗的原因在什么地方，我們不加以改進的話，還會不斷地犯同樣的錯誤，因改進缺點，比發揮優點更重要。

在孫子兵法有兩句話可以給大家作參考，尤其是給領導者，或者是經理，或者是員工部屬們，一個當引起高度重視的現實。

孫子說：“將聽吾計，用之必勝，留之。將不聽吾計，用之必敗，去之。” 這兩句話的意思是：“你假如要留在這里，你就要照我的方法做，你才能贏。你不聽我的，一定會失敗，你就會被淘汰，被迫離開。”

“成功”是一種選擇，是一種決定，更是一種承諾，每一個人之所以會處于他目前的位置，完全是因為他的選擇。所以，每一個人都必須對自己的選擇負責。

假設你不滿意目前的生活狀況，不滿意你居住的環境，不滿意你工作的模式，不妨思考研究一下，在過去十年當中，你做了哪些對的決定或哪些錯的決定，來好好的自我反省一下。

我時常聽有人檢討說：今天為什么不成功？是因為今天天氣不好，今天沒有停到停車位??今天的銷售為什么沒有成功？明明是顧客不喜歡他，他卻會說是顧客沒水準??他沒反應到自己的檢討方向有問題，沒有檢討到重點。

------------------我們經常看到很多表面很聰明的人，學歷很高的人，卻過著貧困的生活，而很多表面不太聰明的人，學歷較低的人，卻擁有輝煌的業績與財富。

因為“表面”不聰明的人，學歷低的人，由于知道的少，就會容易把復雜的東西，簡化得非常簡單，像“土狼”一樣，一但發現獵物，就會不屈不撓地“只見目標，不見障礙地咬緊獵物，不達目的，死不罷休！”

而“表面”很聰明的人，學歷很高的人，因為知道的太多，就會容易把非常簡單的東西復雜化，像“土鱉”一樣，當發現獵物時，就會思前想后，怕東顧西，慢條斯理地行動，結果“書生造反，十年不成。”

太愛學習的人，但性格不堅強的人，常常會被太多的選擇所干擾，從而常常會忘記自己最初承諾要達成的目標，一不留神，就會跑到另一個毫不相干的道路 上，這最典形的文化現象，在張藝謀電影《十面埋伏》和《英雄》中，表現得最突出——影片開頭時，男主角信誓旦旦一定想要達成某目標，到片尾時竟“忘記了 ”，放棄了??成為了中國最流行的“中國式放棄”文化。

------------------不管你的目標是要賺很多錢、還是要成為頂尖的銷售員、還是要做一個好母親、還是要做一個稱職的主管，或是成為一個企業家、一個慈善家??這些都是可以設定的目標。

當你有了一個目標準備要達成，你就會每天不斷地改善自己的言行，讓自己每天進步1%，直到成功達標，那你就一定會很快樂，并感到成功的滿足感與自豪感。那為什么很多人又會失敗呢？

我認為成功的前題，最重要的就是要有一個“核心目標”，有人樹立了很多目標，可是沒有一個最主要的最關鍵的核心目標，頭腦里一下想著這個目標，一下又想著那個目標，一次想太多了，反而不容易實現目標。

當你有了一個目標準備要達成，你就會每天不斷地改善自己的言行，讓自己每天進步1%，直到成功達標，那你就一定會很快樂，并感到成功的滿足感與自豪感。

所以，“價值觀決定一切”，假如價值觀不明確，就很難知道什么對自己最重要。當價值觀不明確的時候，時間的分配一定不好，因你不明白到底是健康、還是事業、還是家庭、還是朋友對你最重要？

成功學有一個定律：“你只要重復不斷思考的事情，并且相信，它都可能變成是真的”。

第四篇：教育語錄

教□育□語□錄

○每個小孩都是天才，只要大人別每天扔一大堆教材。

○小孩生活在一個天真的世界，大人生活在一個天天爭的世界。

○大人常以為小孩什么都不懂，但大人什么都懂卻不懂小孩。

○小孩整天想冒險，大人只想有保險。其實小孩比任何得諾貝爾獎的科學家都具備實驗精神，這么說是因為他們會實驗自己手上抓得住的任何東西。

○小孩為了幻夢可以手舞足蹈，大人為了換錢可以手忙腳亂。臟衣服、臟襪子、臟內衣都可以丟進洗衣機去洗，為什么變臟的烏云不能丟進洗衣機——一個六歲的小孩如是問。

○我只是想灌溉這些花朵呀

——一個在花格子床單上尿尿的小孩如是說。

○只要是開始怕大陽曬、怕雨淋、怕風吹、怕骯臟了，你的童年就結束了。

○每個媽媽都認為自己的小孩是獨一無二的，但丈都希望他像別人的小孩一樣優秀。

○小孩喜歡和動物交談，和花朵交談，和微風交談，和白云交談，和星月交談——反正都比和父母交談來得有趣。

○小孩充滿了活力、魔力、精力，父母則只是苦力 ——一對可憐的父母如是說。

○絕對小孩絕對管理秘密：看起來不乖的小孩不好管理，看起來很乖的小孩更不好管理。

○獨生子更需要想象力，因為他只能和自己玩。

○小孩的第一筆商業交易就是由父母所提議的用分數交換禮物。

○考滿分和考零分的小孩壓力一樣大。

○小孩都有最好的記憶力，因為他們需要騙大人。

○你可以用零食堵住小孩的嘴，你可以用錢堵住大人的嘴。

○小孩的幸福定義是；好好吃、好好睡、好好玩、好好哭和好好發呆，做這些事就覺得很幸福了。大人的幸福定義是：在以上那些事之外要努力去尋找的一種東西。

○讓小孩相信童話故事的是父母，很久很久之后，讓小孩千萬別相信童話故事的也是父母。

○每個小孩都是幸運天使，直到大人用自己沉重的煩惱讓他們墜落凡間。

○學校應當使學生和教授的人格密切接觸。要有這種接觸，第一條件便是要使教授獲得精神上的寧靜，因為不寧靜，人格便不能充分表現。

——潘光旦認為教授除了給學生上課之外，更重要的是要在日常生活中用自己的人格來影響學生，真正的教授是不能屈從于世俗社會的

○飯桌上批孩子，大人傷神，孩子傷胃，全家人傷心。

——一項時全國6大城市2500多名中小學生的調查顯示，中國過半孩子飯桌上“挨批” ○中國的家長們從來沒有將教育子女當做一門科學，大多數人都認為可以無師自通，一切可全憑直覺和經驗。

——中國科學院心理學博士生導師王極盛談家教誤區

○兒子窮養，長大才知道奮斗；女兒富養，長大才不被誘惑。

——教孩子之道

○當了干部后，一個月學完高中課程；當了科長后，半年即大專畢業；當了處長后，只——年就拿到本科文憑；當了局長后，又頂起—個碩士頭銜；現在計劃兩年內戴亡博十帽——為了升任廳長。

——鄰居一孩子有此一說：理想的念書程序是先當官后學文化，向他老爸學習—一這孩子還說．這樣可以節約很多時間和學費

○我非常贊同學生守則里不再提倡見義勇為。未成年人本來就是受保護的對象，不應該在危險來臨的時候讓他們身處其中。

——一位中學老師認為學校摘掉樓道內已經懸掛了14年的內見義勇為小英雄賴寧的畫像是件好事兒。

○教育，30％是啟發，70％是等待。對兒童如此，對成人亦如此。

——教育應該是留白的藝術

○無論一個人的生活環境如何，當好父母，最基本的是要給孩子兩樣東西：根(安全感，引導他們活得健康快樂)和翅膀(自由，以及有機會成為所能做到的最出色的人)。

——英國心理學家、《草率匆忙的小孩》一書的作者大衛．埃爾凱特博士

○一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

——屠格涅夫

○小孩用樂觀的眼光看待所有大人，大人用悲觀的眼光看待所有孩子。

——朱德庸新書 《絕對小孩》

○每場聚會上都有兩種人，想回家的和不想回家的。麻煩的是，他們往往跟對方結了婚。

——美國專欄作家安．蘭德斯

○對于男性來說，娶錯人比不結婚還恐怖10倍。

——49歲的卡爾·韋爾斯曼在新書《你為什么從不結婚》中，通過對1533個男性的訪談，得出這個結論

○父母想念子女就像流水一樣，一直在流；而子女想念父母就像風吹樹葉，風吹一下，就動一下，風不吹，就不動。

——一位母親的感慨

○重量再增加一倍都沒問題，絕對不用再擔心書包帶子斷了。

一一書包的生產廠家都明白，孩子的屑膀已經不能承擔那么重的分量了，他們專門為學生土產出帶拉桿和滑輪的書包，賣得很好

○白天愁論文，晚上愁嫁人。

——2004年的各大高校女研究生樓盛行的口頭禪。

○孩子就像一張白，一片土地，家庭教育對孩子播下什么樣的種子，就會長出什么樣的果子。“人剛生下來都一樣，而僅僅由于環境和教育不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子。”

——教育家愛爾維修

懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，包括尊重自己的孩子。

——（中）顧振飚

○孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕是的作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的

家教觀念和教子方法。——（美）珍妮·艾里姆

○掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。——（美）唐·艾里姆

應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不明智的。——（法）雨果

○父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一課堂，父母的幫助對孩子的成長具有特 別而重大的影響。

——〔美〕斯特娜夫人

○我要忠告做父母的，要以滿腔熱忱和堅忍不拔的精神，老老實實地努力按照預 期計劃，實施對子女的教育，督促和幫助子女成長。

—〔日〕木村久一

○教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終生洗刷不掉的。

——英國著名教育家洛克

第五篇：經典教育語錄[定稿]

經典教育語錄

把教育變成充滿愛的生活

把教育變成一種生活，一種極富創造樂趣的生活，一種充滿愛意的生活，這是一種思想境界，也是一種道德境界，更是一種積極明亮、充滿快樂的人生境界。愿每一位教師都向往并努力走進這種境界。（2008年第九期《河南教育》曲令敏《把教育變成充滿愛意的生活》）教育是一項特別需要耐心、從容的事業

沒有一種成長像生命成長那樣，如此復雜多變、難以琢磨，在這樣的奧秘面前，常常會發現以往的教育規律無用，以往的教育方法無效。正因為如此，沒有一種實踐活動像教育那樣充滿了智慧挑戰。在這個意義上，教育是一種特別需要耐心的事業，特別需要從容的事業。這里的從容，也表現為讓孩童從容地成長，不要輕易地打斷他們成長的周期，不要急吼吼地逼迫兒童在成長的道路上狂奔不止。

（2008年第四期《讀寫月報新教育》李政濤《教育是一項需要從容的事業》）

一定要有新的教育觀念

新的教育觀念，會打開我們的思路，開拓我們的視野，讓我們充分享受到教育的幸福、成功的快樂。

（2008年第三期《班主任之友》張萬祥《班主任要砥礪自己的心靈》）

班主任要有超前意識

班主任要有超前意識，用明天的目標激勵青少年，用明天的任務鞭策青少年，用明天的競爭啟迪青少年。為此，我們必須用最新的信息啟發、震撼、激勵當今的青少年，讓他們在新鮮的空氣中，張開富有活力的翅膀，飛向新的天地。〔2009年1月（上旬）《河南教育》張萬祥《由諾貝爾獎和比爾.蓋茨想到的??》〕

詩意的班主任是以出世的態度做入世的事情

晨曦中,帶著平和的心態走進教室,悠然地處理班級事務,與學生進行心與心的交流,享受那一份難得的契合；艷陽中,帶著平和的心態步入操場,怡然地和孩子們嬉戲,笑看人生的花開花謝,抒寫那一份飛揚的青春；暮色中,帶著平和的心態離開學校,走進家居,與家人共享溫馨,譜寫那一份溫柔的眷戀。面對班級競爭的失敗,不必對學生暴風驟雨,也不必讓自己凄風苦雨,只要努力了,盡心了,就問心無愧了。

(2009年2月9日《德育報》黃建新《讓班集體詩意飛揚》)教育這條路沒有既定的終點

對于教師來說，教育的本質與意義都決定了這項工作將永遠充滿挑戰，這條路永遠只有行走的過程，而沒有既定的終點。

（2007年二十期《人民教育》閆學《教育這條路你能走多遠》）教育不宜過多使用終結性評價

教育評價注定是一種發展性評價，老師對學生成長過程中出現的大小不等的問題、錯誤，應給予足夠的諒解、寬容、接納，同化、教導、引導，熏陶、感染、期待。如果教育過多使用終結性評價，對學生出現的問題不進行耐心教育，只是進行簡單的對錯判斷、嚴厲指責，并且不予以寬容，學生的悔悟無處棲息，受教育權力和轉化的機會被無情剝奪，學生怎能得到進步呢？（2007年11月26日《德育報》雷泓霈《“判官思維”要不得》 走進學生心靈深處，才有真正的教育 教育是心靈的藝術。只有走進學生的心靈深處，才有真正的教育。而心靈的交流，心靈的共鳴，心靈的和諧，甚至心靈的碰撞，都會產生一種精神的美。當我們不能走進學生心靈時，我們所采取的教育“方法”“措施”“手段”“技巧”等等，都失去了應有的教育內涵，所產生的教育期待也會曇花一現。（2007年12月10日《德育報》王志剛《我的“心語聊天室”》）用童心解讀童心

只要我們俯下身來，以兒童的眼光看兒童，以兒童的心靈去感知兒童的內心世界，以一顆童心去解讀童心，就會真正走近學生，體諒學生，和學生打成一片；就會感到我們和兒童是同一棵樹上的葉子，在風兒的吹拂中奏著相同的旋律，一起演奏和諧優美的樂章！

（2007年十一期《班主任》李素艷《用童心解讀童心》）

教育不能千人一面大同小異

教育如果千人一面、大同小異，將是人類的末日。好的教育是用50種方法教一個學生，差的教育是用1種方法教50個學生。（2008年第一期《天津教育》鄭淵潔《話語》）

游戲本身就是兒童的真實而最重要的生活之一

德國詩人和劇作家席勒認為，游戲狀態是一種克服了人的片面和異化的最高的人性狀態，是自由與解放的體現。他的名言是：“只有當人是完全意義上的人，他才游戲；只有當人游戲時，他才完全是人。”不能輕看游戲這一童年的身體生活。游戲的意義還不只是具有幫助兒童成長的功能，更為重要的是，游戲本身就是兒童的真實而最重要的生活之一。沒有身體游戲的童年注定的殘缺不全的。

（2007年第七期《教師博覽》朱自強《讓心為新鮮的一切而跳》）不能剝奪兒童的游戲權利

在兒童時期，游戲是生命的組成部分，剝奪兒童的游戲權利就是剝奪兒童的幸福。每個孩子都是天才的游戲專家，在游戲中，孩子不僅能發展思維能力、創新能力，不僅能養成創新規則和遵守規則的習慣，更能感受到無比的幸福體驗。

（2008年第十一期《人民教育》陳錢林《幸福為本》）

真正有魅力的教育是點燃學生的希望之火

真正有魅力的教育是點燃學生的希望之火，引導差生通過自身努力去拼搏，喚起其自信心去得到成功的體驗，追求個人價值。因為他們同優生一樣渴望贏得他人的喝彩與尊重。為了希望而活著，有了希望才有盼頭。不斷激起學生的希望，才能體現教育的無窮魅力。

2008年三期《師道》1姚安《特色教育：發情、發泄→發掘、發揮》）教育是一門“慢”的藝術

臺灣女作家龍應臺在《孩子，你慢慢來》中有這樣一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓她從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”這就是最美麗的教育場景，一種關于“慢”的教育藝術，慢慢地進行，猶如等待枝頭掛滿果實，從春天等待到秋天。（2008年第二期《湖南教育》嚴麗榮《教育是一門“慢”的藝術》）

真正的教育藝術歷來是一種慢的藝術

真正的教育藝術歷來是一種慢的藝術，心急不得。教育教學上的事物，一件一件慢慢來，像沙漏正常漏沙那樣，這并非是不負責任，我們可以做的便是調節好自己的心靈旋鈕，把心靈沙漏的漏口由最大調至適中的位置，從容地應對各種繁雜的教育事物。一個差生一個差生地補，一個問題一個問題地解決。一天只去解決一天所能解決的問題，一次只做一次所能做好的事情。我們可以把大的任務分解成許多的小任務，然后一次一樁，一次一件，一個一個按部就班地去完成。

（2008年第十期《班主任之友》（小學版）朱國忠《淺議教師的“職業生存哲學”》）

做教育的“農人”

因為恨鐵不成鋼，我們惱怒不已、批評指責；因為恨鐵不成鋼，我們越俎代庖、揠苗助長??唯獨忘了對孩子輕輕說聲：別急，我等你！人的成長，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升。知識是容易教的，技能也是容易訓練的，但精神和靈魂的成長卻需要信任和耐心，需要期待的目光長時期地注視，需要潛移默化，需要慢慢熏陶、培養、塑造??讓我們習慣教育的“慢藝術”，讓我們用“農人”的細心和耐心對待生命的成長與演變！

（20908年第八期《教師博覽》何捷《做教育的“農人”》）教育就是喚醒

人的潛能是巨大的。教育就應該開發學生的潛能。然而可惜的是，當前的教育大多盯在考試分數上。未能喚醒孩子，就意味著孩子的強勢智慧受到了忽略，意味著教育者的眼光仍未超越世俗的評價標準。可以說，這樣的教育是短視的、失敗的和不負責任的??其實，在打好知識基礎的同時，也不會耽誤對孩子進行人格喚醒、潛能喚醒和智慧喚醒。只不過需要教育者真正愛戴孩子、欣賞孩子，真正為孩子的未來和遠景考慮，在教育路口架設賞識、喚醒和鼓舞的橋梁。（2007年12月10日《德育報》耿銀平《教育就是喚醒》）德育是喚醒

德育的要義在于“喚醒”，喚醒學生心中對真、善、美的追求，喚醒學生對美好未來的憧憬。“人之初，性本善”，人皆有良知，只是在后天環境的熏陶下，有的逐漸喪失，有的開始變味。新時期的德育工作者要挖掘其中的積極因素，尋求教育智慧，注意德育的方式方法，去做春雨喚醒學生心中沉睡的善良的種子，去做春風吹開那遲開的花兒，去給每個學生的生命旅途“一路花香”。（2008年7月28日《德育報》肖克文《德育的另一種解釋》 德育是細節

我們德育工作者本來就是“在學生心尖上行走”的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈，傷害一個生命。學生的一個小小的動作，一句隨意的謊話，一個異樣的表情，一絲不屑的態度等等，都需要我們去了解情況，去剖析學生心理，巧妙調節自己的情緒行為，把問題解決在細微處，消滅在萌芽時，與無痕處見教育，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（2008年7月28日《德育報》肖克文《德育的另一種解釋》 德育是習慣

當學生像一張白紙一樣來到學校，若干年后，能否在上面畫出美麗的圖畫，取決于我們在學生的心田里播下怎樣的習慣。為了在這塊田地里收獲命運，需要我們全體教師從小事入手，從點點滴滴做起，開始從“習”到“慣”的養成教育，在學生的心田里播種真、善、美。細心呵護，絕不能讓她雜草叢生、一片荒蕪。如果外面的空氣有點污染，那么我們就有責任為她拂去浮沉；如果窗外下雨，那么我們就小心地為她撐起一頂雨傘。（2008年7月28日《德育報》肖克文《德育的另一種解釋》 確立兒童立場，讓孩子享受童年

為了更好地促進兒童的發展，作為一名教育工作者，要以兒童為教育的出發點，經常用“兒童的大腦”思考問題，用“兒童的視角”觀察世界，用“兒童的情感”體驗人生；走進兒童特有的精神世界，傾聽兒童，了解兒童，尊重兒童的決定和選擇，為他們提供思考、創造、表現和成功的機會，引導并使他們充分享受童年的多彩和快樂！

（2007年十期《班主任》袁文娟《確立兒童立場，讓孩子享受童年》）要成為陽光教師

面對孩子，要有陽光般燦爛的笑容；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。當你成為一名陽光教師時，你就會熱情地學習，快樂地生活，幸福地工作。

（2007年12月10日《德育報》白樂敏《班主任心語》）和學生一起玩

作為班主任，要想讓自己的教育有效果，就必須讓學生喜歡你。而要想讓學生喜歡你，最簡單也是最有效的方法就是和學生一起玩。

和學生一起玩，讓學生感到了平等，讓學生感到了親近，讓學生感到了快樂。（2007年12月10日《德育報》鄭緒增《和學生一起玩》）師者的人文情懷、精神世界應該如江海

做孩子心靈的使者，師者自身的人文情懷、精神世界就該如容納百川之江海，當一個個學生猶如一股股涓涓細流，歡快地朝你潺潺而來時，你不能無視其鮮活。因為那是一種涌動著的生命之流，你唯有用慧眼、愛心、睿智和著他們一起向前奔涌，你的生命才會隨之奔騰不息、意義雋永。(2007年12月24日《德育報》王光輝《“紅色海洋”與“五個車輪”》)

目光應該聚焦于教師

教師的素養，決定著學生的素質；教師的情緒，決定著學生的情感；教師的今天，影響著學生的明天，也決定著祖國的未來。有人說，如果一個民族不能讓校園里的老師們笑起來，這個民族的未來就不會有多少笑臉；如果一個民族的教師不能挺起胸膛，這個民族的明天就很難挺直腰桿。（2008年第一期《人民教育》李希貴《2008關注什么》）教師是特殊的社會公民

教師是特殊的社會公民，他有著和其它社會成員不同的成長規律：文化意識伴隨教師度過人生的全部歷程；在“傳道授業解惑”中展示自身的生命價值；永不停息的求索精神得到世人的尊敬。

（2008年第二期《教書育人》高江海 高瑞娟《教師專業成長的三境界》）

教師，永遠的“學生”

蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。”要達到這樣的境界，離開孜孜不倦的學習是不可思議的。教師，做一個優秀的“學生”吧，讓學習照亮我們的事業，輝煌我們的事業。（2008年第二期《師道》李興茂《教師，永遠的“學生”》）

班主任的職業幸福感是建立在物質幸福和社會幸福基礎上的精神幸福 班主任工作主要是一種精神勞動，精神關懷是班主任專業化的核心內容，因此，班主任的職業幸福感是建立在物質幸福和社會幸福基礎上的精神幸福。

（2008年15-16期《人民教育》黃正平《班主任專業化應關注職業幸福感》）

師者如蚌

師者如蚌！孩子們的過失與錯誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來說，對蚌是一種干擾、一種襲擊，甚至是一種侵害。然而，“偉大”的蚌卻不僅默默地接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤它，用自己的生命和精神去感化它，直至把沙礫變成晶亮閃光的珍珠。（2008年第七期《教師博覽》程言峰《師者如蚌》）

每一位為人師者都有“蚌”的意志與胸懷

蚌產珠，是因為蚌用自己的生命去包容、浸潤侵入它們身體的沙礫。堅硬的沙粒給柔軟的蚌肉帶來的疼痛也許是人類難以想象的，但如果沒有這種痛苦的磨礪，又何來蚌珠的光華。師者如蚌，如果每一位為人師者都有“蚌”的意志與胸懷，那么，我們的校園一定會是更加和諧和燦爛。（2009年2月16日《德育報》胡湘君《班主任心語》）教師和醫生是世界上最危險的職業

世界上最危險的職業有兩個，一個是教師，一個是醫生。從某種程度上說，教師比醫生還危險。庸醫害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。

（2008年第九期《師道》李家聲《并非戲言》）

班主任要主動走下班級管理中發號施令的圣壇

為了我們班主任自身能力的提高，我們很有必要將自己從瑣碎、繁雜的班級事務中解脫出來，多鉆研教材，提高自身的教育教學水平，這是對自己負責，也是對班里的每一個孩子負責。一個事必躬親的班主任絕不能算是一個優秀的班主任。在教育過程中，班主任始終只是一位顧問，一位班級管理的參與者，一位幫助學生學會自主管理的引導者，而絕不是一位真理的代言人。班主任要主動走下班級管理中發號施令的圣壇。這是班主任必須確立的角色定位，也是敢于“偷懶”的思想基礎。

（2008年第十期《班主任之友》（小學版）陳美玲《班主任“偷懶”的條件》）

教師的精神生活深深嵌在學生的精神生活的成長與發展中

教師的精神生活不是孤立存在的，而是深深嵌在學生的精神生活的成長與發展中。不僅在師生之間，也在教師之間，彼此的精神之樹注定不是獨立生長的，而是以各種方式嫁接在對方的根脈之上，并在每一條枝葉之上顯現出對話融通的繁盛景象。畢竟，教育就是對話和轉化，就是在不同的精神生活和精神世界之間，穿梭自如地實現彼此生命的玉成。

（2008年第11期《讀寫月報新教育》李政濤《我們能夠給與學生什么樣的精神生活？》）

學生是老師學習路程上的伙伴

一個忠于職守、在本業上不斷精進的好老師，他最大的追求應該是像孔子那樣，永遠跟自己眼前的學生緊相伴隨，一起成長，一起進取，而不是跟社會上一時的風尚或輿論界某種強勢的聲音緊相伴隨著。對如此意義上的好老師而言，他眼前川流不息的學生，既是他在某一特定時期和某門課程學習過程中應當悉心地引領、陪伴和呵護的幼弱的對象，又是反過來促使他自己成長也不斷得以持續的為人為學的旅伴。

（2007年十一期《教師博覽》李林榮《當老師的職業志趣》）讓青少年吃些苦受些苦

幸福感往往不在于擁有，而在于對擁有的珍惜。珍惜則有幸福感，不珍惜縱然萬貫家財也不覺得幸福。正所謂不遇沙漠不知道自己身處綠洲，不踏險灘不知自己身處平途，不遇饑餓不知什么叫溫飽。由此看來，讓青少年學生吃些苦受些苦，不僅能增強意志，還能提高他們的幸福感。難怪古訓說到“童年吃苦便是福”。

（2007年11月26日《德育報》曲連坤《歷艱辛方知甜蜜，惜擁有才更幸福》

學生像是教師手中的風箏

學生像是教師手中的風箏，風箏的線掌握在我們的手中。約束，是為了讓風箏飛得更高。如果教師硬拽著線團不放，那么再好的風箏，也難飛上藍天。只有不停地放手、放線，風箏才能越飛越高。

（2008年1月28日《德育報》徐加強《班主任心語》）

擁有一個好習慣勝過擁有好成績

擁有一個好習慣勝過擁有好成績。成績是單方面的，而習慣是多方面的，是綜合素質的體現。

（2008年2月27日《教育文摘周報》陳衛東《聲音》）

缺點中也往往蘊含著巨大的潛能

丹麥一位警察從一個騎車闖紅燈的男孩身上發現了他騎車的天賦，4年后，男孩成為一名自行車奧運冠軍；邁克勞德校長面對殺死自己愛犬的頑皮學生，看到的卻是他對生物學的濃厚興趣，智慧的“懲罰”最終成就的是一個獲得諾貝爾醫學獎的生物學家；挑選隊員的教練從許海峰射擊時子彈大多朝一個方向偏離靶心的缺陷中，發現了他超常的穩定性，奠定了中國奧運零的突破??諸多事例充分說明，缺點中也往往蘊含著巨大的潛能，存在著不可小視的價值。所以，理性地對待學生身上的缺點，潛心挖掘，并使其最大限度地“發光”，是為師者重要的責任。（2008年3月24日《德育報》張守信《白紙上的黑點》）不能成龍，成蟲也不可怕

看來，世界上的學生千千萬，想一律讓他們成功、成名、成家是不現實的。可惜的是普天下的父母，無不望子成龍、望女成鳳；普天下的老師也無不望自己的學生成才、成功。然而，不如意者十有八九。其實成蟲也不可怕，春蠶可吐絲，蚯蚓可松土，蜜蜂可授粉，只要不當寄生蟲，做一只快樂的蟲子又有什么不可以的呢？

2008年第四期《讀寫月報新教育》劉冠軍《成蟲》）

當下教育使生命之泉得不到汩汩而來的新鮮水流

當下教育的僵化和過度競爭，使學生的生命觸角基本被局限在各種應試（各種考試與技能測試）之中，學生面對的總是蒼白的課本、作業本和試卷。家庭中，親子交流也總是以學習、考試、輔導班為核心。這樣的教育模式和生活方式大大限制了孩子們自由陶冶的可能性。加上我們片面強調現代化所倡導的維新、維時尚，使我們的孩子們殘留的精神空間被時髦的、潮流的東西所充塞。這些東西喧囂絢爛，帶給人輕盈愉悅，卻不能給生命以深切的潤澤與陶冶。它們對孩子心靈空間的占據，進一步將孩子與自然、自由、自我的距離拉開，使生命之泉得不到汩汩而來的新鮮水流。

（2008年第9期《讀寫月報新教育》劉鐵芳《教育不僅僅是增加“耐受力”》）

兩種生命

蘇霍姆林斯基說，有的老師幾十年的工作只是在重復第一年的經驗。這樣的老師工作一輩子，他的教學生命也只有區區一年。而一位優秀的教師，即使在自然生命結束之后，他的教學生命依然會影響著一代又一代的后人。