第一篇：大學生信息管理系統代碼《全》
例題11：編寫一個小型的班級同學信息的管理系統。要求至少設有以下實用功能：錄入學生信息，錄入學生信息、刪除學生信息、修改學生信息、查找學生信息，瀏覽學生信息。#include
#include
using namespace std;
struct student
{
int no;
char name[30];
int math,computer,english,physics;
}stu[100]={0,“0”,0,0,0,0};
void setup();
int lookfor(int m);
void edit();
void Delete();
int main()
{
loop:
cout<<“***************************************n”;
cout<<“請選擇服務n”;
cout<<“1查找學生信息n”;
cout<<“3刪除學生信息n”;
cout<<“0修改姓名n”;
cout<<“2修改數學成績n”;
cout<<“4修改物理成績n”;cout<<“******************************n”;cin>>t;
switch(t)
{
case 1:
cout<<“請輸入學生的名字n”;
cin>>ch;
strcpy(stu[temp].name,ch);
break;
case 2:
cout<<“請輸入學生新的計算機成績n”;cin>>s1;
stu[temp].computer=s1;
break;
case 3:
cout<<“請輸入學生新的數學成績n”;cin>>s2;
stu[temp].math=s2;
break;
case 4:
cout<<“請輸入學生新的英語成績n”;cin>>s3;
stu[temp].english=s3;
break;
case 5:
cout<<“請輸入學生新的物理成績n”;cin>>s4;
stu[temp].physics=s4;
break;
}
}
else
cout<<“此學號不存在!n”;
}
void Delete()
{
int temp,m;
cout<<“請選擇學號：”< cin>>m; temp=lookfor(m); if(m!=-1) { stu[temp].no=0; stu[temp].name[0]='0';stu[temp].computer=0;stu[temp].math=0;stu[temp].english=0;stu[temp].physics=0;} else cout<<“此學號不存在!n”;} 關于修訂全國高校畢業生就業信息管理系統 單位性質代碼的通知 教學司[2004]25號 各省、自治區、直轄市高校畢業生就業主管部門，有關部門（單位）人事（教育）司（局），部屬各高等學校： 根據《教育部辦公廳關于進一步加強和完善高校畢業生就業狀況統計報告工作的通知》（教學廳[2004]7號）要求，為進一步規范高校畢業生就業信息統計工作，明確劃分高校畢業生就業去向，我司對畢業生就業信息管理系統中的“單位性質代碼”進行了修訂，并在2004年畢業生就業工作中投入使用，現就修訂代碼的有關事項通知如下： 一、各有關單位要高度重視此次代碼修訂工作，它直接關系到能否準確采集、匯總、統計和分析全國高校畢業生就業信息。請各主管部門盡早布置，各高校盡快維護代碼庫。 二、單位性質代碼修訂包括添加5個新代碼，修改了2個原代碼，代碼及名稱解釋見附件。 三、在“全國高校畢業生就業信息管理系統”中添加單位性質代碼操作方法： 1、進入系統→系統維護→代碼維護。 2、選擇單位性質代碼并按“確定”。 3、按“添加”按鈕，輸入代碼和單位性質內容。 4、添加和修改完全部內容后，點擊“全部選中”和“保存”。 5、按“返回”，即完成單位性質代碼維護。 附件一：單位性質代碼 附件二：部分單位性質代碼說明 教育部高校學生司 2004年6月4日 單位性質代碼 代碼名稱 10機關 20科研設計單位 21222329303******0 高等學校 其他教學單位 醫療衛生單位 其他事業單位 金融單位 國有企業 三資企業 其他企業 部隊 國家項目就業 待就業 不就業擬升學 其他暫不就業 自主創業 自由職業 其他靈活就業 升學 出國、出境 其他 部分單位性質代碼說明 50國家和地方項目就業 指參加國家志愿服務西部計劃，地方志愿服務貧困地區計劃等項目的畢業生。 70待就業 指有就業愿望，但畢業時尚未落實具體工作的畢業生。 71暫不就業擬升學 指畢業生暫不參加就業，擬畢業后繼續考學。 72其他暫不就業 指畢業生因其他情況暫不參加就業。 75自主創業 指畢業時申請自主創業的畢業。 76自由職業 指畢業后擬成為自由職業者的畢業生。 77其他靈活就業 指畢業后以其他靈活方式就業的畢業生。 80升學 指畢業生考取第二學士學位、專升本、研究生、進入博士后流動站。 人民幣銀行結算賬戶管理系統銀行機構代碼信息管 理規定 作者:admin 點擊數:828 更新時間:2009-7-11 11:58:47 第一章 總 則 第一條 為加強人民幣銀行結算賬戶管理系統（以下簡稱賬戶管理系統）銀行機構代碼信息的管理，確保銀行機構代碼信息的真實準確和完整，保障賬戶管理系統的安全、穩定運行，根據《人民幣銀行結算賬戶管理辦法（中國人民銀行令２００３）第５號發布》《人民幣銀行結算賬戶管理辦法實施細則（銀發２００５１６號文印發）等規章制度，制定本規定。 第二條 中國境內持有金融許可證并辦理人民幣支付結算業務的銀行業金融機構（以下簡稱銀行機構）和中國人民銀行分支機構新增、變更撤銷銀行機構代碼信息適用本規定。 第三條 本規定所稱銀行機構代碼，是指中國人民銀行根據支付系統行名行號的編碼規則為銀行機構和中國人民銀行分支機構編制的，用于賬戶管理系統識別其身份的唯一標識。本規定所稱銀行機構代碼信息，是指在賬戶管理系統中使用的銀行機構和中國人民銀行分支機構的相關信息，包括銀行機構全稱銀行機構代碼、銀行類別、行別名稱、行別代碼、分支機構序號直接管轄行銀行機構代碼銀行機構所在地中國人民銀行分支機構代碼、所在省（市、區）名稱、所在地區名稱、所在城市名稱、所在城市地區代碼、郵政編碼電話號碼電子郵箱、地址等信息。第四條 中國人民銀行負責銀行機構代碼信息的管理與維護。銀行機構代碼信息的管理與維護遵循＂統一管理、分級維護＂的原則。中國人民銀行總行統一管理銀行機構代碼信息，負責銀行類別行別名稱行別代碼、所在省（市區）名稱所在地區名稱、所在城市名稱等銀行機構代碼信息的維護。中國人民銀行上海總部，分行、營業管理部、省會（首府）城市中心支行，深圳市中心支行（以下統稱省級數據處理中心管理行）負責所在省（區市）中國人民銀行分支機構的銀行機構代碼信息、銀行機構的銀行機構代碼信息中的銀行機構所在地中國人民銀行分支機構代碼的維護。中國人民銀行各級分支機構按屬地原則負責銀行機構的銀行機構代碼信息的維護。 第五條 銀行機構應按本規定及時準確、完整地向中國人民銀行當地分支機構申報銀行機構代碼信息。 第六條 銀行機構需新增、變更或撤銷銀行機構代碼信息，應提出書面申請，經其直接管轄行審核同意后向中國人民銀行當地分支機構提交。各政策性銀行、國有商業銀行以及全國性股份制商業銀行（以下統稱全國性銀行機構）的總行直轄的分支機構新增、變更或撤銷銀行機構代碼信息，可直接向中國人民銀行當地分支機構提交書面申請。 第七條 中國人民銀行分支機構應指定專人負責銀行機構代碼信息的管理工作。銀行機構代碼信息書面資料的保管期限為１０年。第二章 銀行機構代碼信息的編碼規則 第八條 銀行機構的銀行機構代碼信息中的銀行機構全稱是指其金融許可證上記載的銀行機構名稱的全稱。中國人民銀行分支機構的銀行機構代碼信息中的銀行機構全稱是指中國人民銀行分支機構名稱的全稱。第九條 銀行機構代碼信息中的銀行機構代碼由３位行別代碼４位地區代碼４位分支機構序號和１位校驗碼共１２位數字順序組成。行別代碼是銀行機構和中國人民銀行分支機構的分類標識代碼，由中國人民銀行總行統一制定和維護。地區代碼是用于標識銀行機構和中國人民銀行分支機構所在地區的分類代碼，參照全國清算中心代碼編制，由中國人民銀行總行公布。省會（首府）城市、直轄市的地區代碼使用該城市的全國清算中心代碼，省會（首府）城市、直轄市管理的縣（市），使用省會（首府）城市、直轄市的地區代碼；地市級城市的地區代碼使用該城市的全國清算中心代碼；縣級城市的地區代碼使用本縣（市）的全國清算中心代碼。各地市的經濟開發區、保稅區以及撤縣設區的市內行政區域統一使用所在城市的地區代碼。銀行機構的分支機構序號由其直接管轄行編制，在同一城市內不得重復。中國人民銀行分支機構的分支機構序號使用原全國聯行行號的后４位；新設立的沒有全國聯行行號的中國人民銀行分支機構，由其直接管轄行確定其分支機構序號。校驗碼使用模１０１１雙模算法得出。 第十條 銀行機構因其所在地未設立中國人民銀行分支機構或其他原因由其他中國人民銀行分支機構代管的，其銀行機構代碼信息中的地區代碼為該銀行機構所在城市的地區代碼；其銀行機構代碼信息中的銀行機構所在地中國人民銀行分支機構代碼為代管其銀行結算賬戶業務的中國人民銀行分支機構的銀行機構代碼。第三章 銀行機構代碼信息的新增 第十一條 銀行機構申請新增銀行機構代碼信息，應按要求填制新增銀行機構代碼信息申請書（以下簡稱新增申請書，見附１），并提交下列證明文件： （一）金融許可證正本或副本的原件及復印件； （二）營業執照正本或副本的原件及復印件。第十二條 中國人民銀行當地分支機構收到新增銀行機構代碼信息申請資料，應核對證明文件原件和復印件。核對無誤后退回證明文件原件，并在５個工作日內完成申請資料的業務審核。符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼新增業務，在新增申請書上填寫賬戶管理系統生成的銀行機構代碼，并加蓋賬戶管理專用章；一聯新增申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯新增申請書退回申請提交行。不符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應在新增申請書上注明原因，簽署不予新增意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯新增申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯新增申請書退回申請提交行。 第十三條 中國人民銀行分支機構申請新增銀行機構代碼信息，應按要求填制新增申請書，逐級向省級數據處理中心管理行提出申請。省級數據處理中心管理行收到新增申請書后，應在５個工作日內完成業務審核。符合規定的，省級數據處理中心管理行應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼新增業務，在新增申請書上填寫賬戶管理系統生成的銀行機構代碼，并加蓋賬戶管理專用章；一聯新增申請書留存，另兩聯新增申請書返還申請提交行。不符合規定的，省級數據處理中心管理行應在新增申請書上注明原因，簽署不予新增意見，加蓋賬戶管理專用章；一聯新增申請書留存，另兩聯新增申請書退回申請提交行。 第十四條 新設立的地方性銀行機構外資銀行機構，其行別代碼不在中國人民銀行總行已公布范圍內的，應向中國人民銀行當地分支機構提交正式文件以及本規定第十一條要求的證明文件，申請新增行別代碼。中國人民銀行當地分支機構核實后，應以正式文件逐級向中國人民銀行總行申報。新設立的全國性銀行機構，應由其法人機構直接向中國人民銀行總行提出新增行別代碼申請。中國人民銀行總行收到上述申請文件并核實后，按規定進行批復。 第十五條 因轄內行政區劃調整需新增地區代碼的，省級數據處理中心管理行應及時向中國人民銀行總行提出新增地區代碼的書面申請，中國人民銀行總行收到申請并核實后，按規定進行批復。第四章 銀行機構代碼信息的變更 第十六條 銀行機構的機構全稱、地址、郵政編碼直接管轄行銀行機構代碼、電話號碼、電子郵箱等信息發生變動的，應于上述信息發生變更的５個工作日內向中國人民銀行當地分支機構提出銀行機構代碼變更申請。 第十七條 銀行機構申請變更機構全稱、地址、郵政編碼，應按要求填制變更銀行機構代碼信息申請書（以下簡稱變更申請書，見附２），并提交下列證明文件： （一）金融許可證正本或副本（或銀行業監督管理機構批準文件）的原件及復印件； （二）營業執照正本或副本的原件及復印件。中國人民銀行當地分支機構收到變更銀行機構代碼信息的申請資料后，應核對證明文件原件和復印件。核對無誤后退回證明文件原件，并在５個工作日內完成申請資料的業務審核。符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼變更業務，在變更申請書上簽署同意變更意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯變更申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯變更申請書退回申請提交行。不符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應在變更申請書上注明原因，簽署不予變更意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯變更申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯變更申請書退回申請提交行。第十八條 銀行機構申請變更直接管轄行銀行機構代碼、電話號碼、電子郵箱，應按要求填制變更申請書，提交中國人民銀行當地分支機構。中國人民銀行當地分支機構收到變更申請書后，應在５個工作日內完成申請資料的業務審核。符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼變更業務，在變更申請書上簽署同意變更意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯變更申請書留存，另兩聯變更申請書退回申請提交行。不符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應在變更申請書上注明原因，簽署不予變更意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯變更申請書留存，另兩聯變更申請書退回申請提交行。 第十九條 銀行機構需調整銀行機構所在地中國人民銀行分支機構代碼的，應由其所在地中國人民銀行分支機構按要求填制變更申請書，逐級向省級數據處理中心管理行提出申請。省級數據處理中心管理行收到變更申請書后，應在５個工作日內完成業務審核，并比照本規定第十八條第三、四款的相關規定辦理變更業務。第二十條 中國人民銀行分支機構需變更其銀行機構代碼信息的，應按要求填制變更申請書，逐級向省級數據處理中心管理行提出申請。省級數據處理中心管理行收到變更申請書后，應在５個工作日內完成業務審核，并比照本規定第十八條第三、四款的相關規定辦理變更業務。省級數據處理中心管理行可變更自身銀行機構代碼信息，但應在變更信息后５個工作日內將變更情況書面上報中國人民銀行總行。第二十一條 地方性銀行機構、外資銀行機構需變更其銀行機構代碼信息中的行別名稱的，應向中國人民銀行當地分支機構提交正式文件以及本規定第十一條要求的證明文件，申請變更行別名稱。中國人民銀行當地分支機構核實后，應以正式文件逐級向中國人民銀行總行申報。全國性銀行機構需要變更其銀行機構代碼信息中的行別名稱的，應由其法人機構直接向中國人民銀行總行提出變更行別名稱申請。中國人民銀行總行收到申請并核實后，按規定進行批復。 第二十二條 因轄內行政區劃調整需變更銀行機構代碼信息中的所在省（市區）名稱所在地區名稱所在城市名稱的，省級數據處理中心管理行應及時向中國人民銀行總行以正式文件提出變更地區代碼的申請。中國人民銀行總行收到申請并核實后，按規定進行批復。第二十三條 銀行機構因地區代碼、分支機構序號變動需調整其銀行機構代碼的，應先新增銀行機構代碼信息，再撤銷舊的銀行機構代碼信息。第五章 銀行機構代碼信息的撤銷 第二十四條 銀行機構因解散、撤銷或其他原因需撤銷銀行機構代碼信息的，應將本機構所有的銀行結算賬戶信息遷移至其他銀行機構或予以撤銷，并撤銷本機構管轄的所有分支機構或變更其直接管轄行。銀行機構在完成上述工作后，應按要求填制撤銷銀行機構代碼信息申請書（以下簡稱撤銷申請書，見附３），將其連同相關證明文件原件及復印件提交中國人民銀行當地分支機構。中國人民銀行當地分支機構收到撤銷銀行機構代碼信息的申請資料后，應核對證明文件原件和復印件。核對無誤后退回證明文件原件，并在５個工作日內完成申請資料的業務審核。符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼信息撤銷業務，在撤銷申請書上簽署同意撤銷的意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯撤銷申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯撤銷申請書退回申請提交行。不符合規定的，中國人民銀行當地分支機構應在撤銷申請書上注明原因，簽署不予撤銷意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯撤銷申請書連同證明文件復印件留存，另兩聯撤銷申請書退回申請提交行。 第二十五條 中國人民銀行分支機構需撤銷其銀行機構代碼信息的，應在轄屬中國人民銀行分支機構和銀行分支機構均已撤銷或變更其所在地中國人民銀行分支機構代碼信息后，按要求填制撤銷申請書，逐級向省級數據處理中心管理行提出書面申請。省級數據處理中心管理行收到撤銷申請書后，應在５個工作日內完成資料的審核。符合規定的，省級數據處理中心管理行應通過賬戶管理系統辦理銀行機構代碼信息撤銷業務，在撤銷申請書上簽署同意撤銷的意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯撤銷申請書留存，另兩聯撤銷申請書返還申請提交行。不符合規定的，省級數據處理中心管理行應在撤銷申請書上注明原因，簽署不予撤銷意見，并加蓋賬戶管理專用章；一聯撤銷申請書留存，另兩聯撤銷申請書退回申請提交行。第二十六條 銀行機構法人因解散、撤銷或其他原因需要撤銷行別代碼信息的，應在其所有分支機構及法人機構的銀行機構代碼撤銷后５個工作日內申請撤銷其行別代碼信息。地方性銀行機構、外資銀行機構需撤銷行別代碼信息的，應向中國人民銀行當地分支機構提交正式文件。中國人民銀行當地分支機構收到相關申請資料并核實后，應逐級以正式文件向中國人民銀行總行申報。全國性銀行機構需撤銷行別代碼信息的，應由其法人機構直接向中國人民銀行總行提出申請。中國人民銀行總行收到申請并核實后，按規定進行相應批復。 第二十七條 因轄內行政區劃調整等原因需撤銷地區代碼的，省級數據處理中心管理行應及時向中國人民銀行總行以正式文件提出撤銷地區代碼的申請。中國人民銀行總行收到申請并核實后，按規定進行批復。第六章 附 則 第二十八條 本規定由中國人民銀行負責解釋修改。 第二十九條 本規定自賬戶管理系統（二期）運行之日起施行。 摘 要 隨著網絡通信技術的迅速發展和信息技術的廣泛應用，計算機的應用已普及到經濟和社會生活的各個領域。教育領域也不例外，現今已經出現了各種遠程網絡在線教育系統、圖書館管理系統、學生信息管理系統等。其中學生信息管理是任一院校都不可缺少的部分，它的內容對于學校的決策者和教學管理者來說都至關重要，而傳統的人工管理方式效率較低，為數據的查詢、更新和維護帶來了極大的不便。所以學生信息管理信息系統的開發和應用是必要的，它能夠為管理人員提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學校對學生信息的管理效率。 本文的學生信息管理系統是基于java語言的，它能夠提供學生信息管理功能，方便系統管理員對學生學號、班級等信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，同時可以一樣方便的對學生的信息進行查詢。本系統也主要利用java語言和access實現，因此它具有很強的可移植性，很方便。 關鍵字： 學生信息 管理系統 添加 刪除 查詢 修改 Abstract With the rapid development of network communication technology and extensive application of information technology, computer applications have spread to the economic and social life in various fields.The field of education is no exception, now there have been a variety of remote network online education system, library management system, student information management system.Which is either a student information management schools are an indispensable part of its contents and teaching for school managers, policy-makers are essential, and the traditional manual management inefficient for data query, update and maintenance brought great inconvenience.So the student information management system development and application of information is necessary, it is able to provide managers with sufficient information and quick inquiry means to improve school student information management efficiency.This student information management system is based on the java language, it is able to provide students with information management function to facilitate system administrators to students student number, class and other information to add, modify, delete, query and other operations, but can be just as convenient for students information to search.This system is mainly achieved using java language and access, so it is very portable, very convenient.Keywords: Student Information Management System add delet revise 前言 隨著計算機技術的飛速發展，信息時代的到來，信息改變了我們這個社會。學校在管理、教學、辦公各個方面也在悄悄地變化。一個學校的信息化程度體現在將計算器與信息技術應用于教學與管理，以現代化工具代替傳統手工作業。無疑，使用信息化管理使教學更先進、辦公更高效、管理更科學，信息交流更迅速。 學生成績管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生成績信息管理系統應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。 因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，故決定選擇學生成績管理系統來作為本人的畢業設計，在很短的時間里開發出一套界面友好，功能強大，使用簡單的適用于各規模學院的學生成績管理系統。該學生成績管理系統能有效的處理在校學生的成績管理，具有成績輸入、成績查詢、成績統計及打印功能。 學生成績管理系統可以實施應用在各中、大、小院校中，適用范圍很廣，應用性強。隨著系統實施的日益成熟，最終會使單機作業為主的教學管理活動提高到這個平臺上來，從而實現學校學生成績信息管理的辦公自動化，籍以提高辦學效率和質量。使學校充分利用計算機所帶來的新技術，為培養人才打下堅實的基礎。 第一章 相關技術簡介 1.1 java語言簡介 Java語言是sun公司與1995年5月正式發布的程序設計語言，他的前身是sun公司為智能消費類家用電器研究而開發的項目的一部分。 Java程序設計語言是新一代語言的代表，他強調了面向對象的特性，可以用來開發范圍廣泛的軟件，它具有支持圖形化的用戶界面，網格以及數據庫連接等復雜功能。Java語言的主要特點： 1）易于學習 Java語言很簡單，對于熟悉C++的程序設計人員更不會對其感到陌生，因 為它的語法非常接近于C++，但他同時摒棄了C++許多的復雜易混淆的功能。利用java同樣可以變質出非常復雜的系統，且運行占用很少的內存資源。2）高效率的執行方式 Java語言的執行方式是采用先經過編譯器編譯，在通過解釋器解釋執行的 方式來運行的。他綜合了解釋性語言與編譯語言的眾多有點，使其執行效率較以往的程序設計語言有了大幅度的提高。3）與平臺的無關性 由于iava語言是解釋執行的，他會被轉換成一種字節碼的“目標程序”。因此它可以跨平臺運行 4）分布式安全性 Java從誕生之日起就與網絡聯系在了一起，他強調網絡特性，內置TCPIP，HTTP，FTP協議庫，便于開發網上應用系統。5）豐富的API文檔和類庫 Java為用戶提供了詳盡的API（Application Program Interface）文檔說明。 1.2 access數據庫簡介 Microsoft Office Access是微軟把數據庫引擎的圖形用戶界面和軟件開發工具結合在一起的一個數據庫管理。他擁有邏輯、流程處理，即VBA語言（VB也可以用來做邏輯處理）；又可以存儲數據，即在“表”中存儲數據。 第二章 系統分析 2.1 系統分析 學生信息管理系統，可用于學校等機構的學生信息管理，查詢，更新與維護，使用方便，易用性強，圖形界面清晰明了。該軟件用java語言編寫，用access數據庫作為后臺的數據庫進行信息的存儲，用SQL語句完成學生學籍信息的添加，查詢，修改，刪除的操作以及成績的錄入，修改，刪除等。用ODBC驅動實現前臺Java與后臺SQL數據庫的連接。Java語言跨平臺性強，可以在windows，linux，ubuntu等系統下使用，方便簡單，安全性好。 本《學生管理系統》具有對學生進行學籍管理的功能。并于數據庫相連接，能夠對學生的學號、姓名、性別、班級、專業進行查詢、添加和刪除等，簡捷方便，容易使用。2.2 應解決的問題 2.2.1合理的設計數據庫 盡量合理地減少數據庫數據的冗余，使重復的數據保持在最小限度，這樣將不必要的多占用存儲空間，減少產生混亂影響的危險，還能提高計算機的運行速度。作為學生成績管理系統，必須能解決以下方面的問題：能錄入信息。 在開發學生信息管理系統時，最重要的就是學生的基本信息，其學生信息表E-R圖如圖2.1所示。 圖 2.1 學生信息E-R圖 2.2.2設計出友好的界面 界面的友好與否是用戶評價一個軟件優劣的重要方面。因為該系統涉及到 學生成績的真實性，所以該系統要具有一定的保密性和權限控制，首先應設計一個用戶的登陸窗口界面，要求只能由特定的人員對該系統進行操作。此外還應設計登陸后系統的主窗口，要求能夠顯示學生成績的基本信息，可以實現數據的錄入，更新，刪除、查詢、統計等功能。 另外窗口界面要多用按鈕，少用菜單，窗口的各個控鍵布局要合理，美觀。要充分的利用java.awt和java.swing提供的強大的功能，多用窗口和控件，充分體現窗口的多元化格局。 2.2.3實現的基本功能 該系統要求除了能實現信息的錄入，刪除，插入，更新，數據導出excel文件等基本功能之外，還要求能夠根據用戶的需要進行操作。例如要查詢學生成績，要求可以按照專業、班級等多種方式查詢。這些功能基本上能滿足用戶操作的需要，這樣用戶操作起來就更簡單方便。部分文本框使用了下拉式，使用戶可以不用花費大量的時間去輸入信息。 2.3 數據庫物理設計 1.1.1 3.3.1數據庫物理設計 本系統采用Access數據庫管理系統作為后臺數據庫的開發工具，設計的表結構如下： 第三章 程序代碼及運行效果 3.1主類代碼： /*主類代碼*/ package kcsj;import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.awt.event.*; import javax.swing.border.*;import javax.swing.JOptionPane;import javax.swing.JLabel;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.table.DefaultTableCellRenderer;import javax.swing.table.DefaultTableModel;import javax.swing.table.TableColumn;import java.sql.*;import java.awt.GridLayout;public class myStudent { public myStudent(){ } public static void main(String[] args){ // TODO code application logic here loginFrame lf=new loginFrame();Font ft=new Font(“Serif”,Font.BOLD,18);lf.setVisible(true);lf.addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ System.exit(0);} });} } 3.2 登陸: public loginFrame(){ p=new JPanel(); user=new JTextField(10); pass=new JPasswordField(10); login=new JButton(“登錄”); cancel=new JButton(“退出”); p.setBackground(Color.lightGray); //user.setText(“王明玉”); //pass.setText(“123456”); login.addActionListener(this); cancel.addActionListener(this); p.add(new JLabel(“學生信息管理系統登錄”)); p.add(new JLabel(“賬號:”)); p.add(user); p.add(new JLabel(“密碼:”)); p.add(pass); p.add(login); p.add(cancel); this.add(p); this.setTitle(“學生管理系統登錄界面”); this.setSize(180,160);} public void actionPerformed(ActionEvent e){ //查找 if(e.getSource()==login){ if(user.getText().toString().equals(“")){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入用戶名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(pass.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入密碼“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else{ myConnection conn=new myConnection(); ResultSet rs; String sql=”select * from admin where 用戶名 = '“+user.getText().toString()+”' and 密碼 = '“+pass.getText().toString()+”'“; try{ rs=conn.getResult(sql); if(rs.next()){ this.dispose(); //JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此用戶已經存在“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); sql=”select * from student“; mainFrame mf=new mainFrame(); mf.setTitle(”西北師范大學學生信息管理系統“); mf.setSize(600,486); mf.freshTable(sql); mf.setVisible(true); mf.addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ System.exit(0); } }); }else{ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”用戶名或密碼錯誤“, ”登錄失敗“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); } }catch(Exception er){ System.out.println(er.toString()); } } //全部顯示 }if(e.getSource()==cancel){ System.exit(0); } } } 登陸界面: 3.3 修改數據： /*修改數據*/ class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400; JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業;JButton b;JPanel p; mainFrame mf; public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180); Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout()); 學號1=new JLabel(”學號“);姓名1=new JLabel(”姓名“);性別1=new JLabel(”性別“);民族1=new JLabel(”民族“);年齡1=new JLabel(”年齡“);年級1=new JLabel(”年級“);班級1=new JLabel(”班級“); 專業1=new JLabel(”專業“); 學號=new JTextField(5);姓名=new JTextField(5);性別=new JTextField(5);民族=new JTextField(5);年齡=new JTextField(5);年級=new JTextField(5);班級=new JTextField(10);專業=new JTextField(10);學號.setEnabled(false);b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業1);p.add(專業);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監聽器 b.addActionListener(this);mf=mmf;} public void actionPerformed(ActionEvent e){ if(學號.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入學號“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入姓名“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入年齡“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else{ String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性別='“+性別.getText()+”',年齡=“+年齡.getText()+”,年級='“+年級.getText()+”',班級='“+班級.getText()+”',專業='“+專業.getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“; myConnection conn=new myConnection(); try{ //JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); if(conn.executeSql(sql)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); mf.freshTable(”select * from student“); this.dispose(); }else{ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失敗“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); } }catch(Exception er){ System.out.println(er.toString()); } } } } 3.4 查找數據： class findFrame extends JDialog implements ActionListener{ mainFrame mf;JPanel p;JComboBox c;JTextField t;JButton b;JButton fAll;String sql=”select * from student“;String[] colStr={”學號“,”姓名“,”性別“,”民族“,”年齡“,”年級“,”班級“,”專業“}; public findFrame(mainFrame mmf){ mf=mmf; p=new JPanel(); c=new JComboBox(colStr); t=new JTextField(10); b=new JButton(”查找“); fAll=new JButton(”全部顯示“); b.addActionListener(this); fAll.addActionListener(this); p.add(new JLabel(”選擇“)); p.add(c); p.add(new JLabel(”查找內容“)); p.add(t); p.add(b); p.add(fAll); this.add(p); this.setTitle(”查找“); this.setSize(450,80);} public void actionPerformed(ActionEvent e){ //查找 if(e.getSource()==b){ String selectStr=c.getSelectedItem().toString(); if(selectStr==”年齡“){ sql=”select * from student where “+selectStr+” “+t.getText().toString(); } else { sql=”select * from student where “+selectStr+” '“+t.getText().toString()+”'“; = = 12 } mf.freshTable(sql); //全部顯示 }if(e.getSource()==fAll){ sql=”select * from student“; mf.freshTable(sql); } } } 3.5 添加數據： class addFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400; JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業;JButton b;JPanel p; mainFrame mf; public addFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180); Container contentPane = getContentPane();//contentPane.setBackground(Color.BLACK);//設置窗口顏色 contentPane.setLayout(new FlowLayout()); 學號1=new JLabel(”學號“); 姓名1=new JLabel(”姓名“); 性別1=new JLabel(”性別“); 民族1=new JLabel(”民族“); 年齡1=new JLabel(”年齡“); 年級1=new JLabel(”年級“); 班級1=new JLabel(”班級“); 專業1=new JLabel(”專業“); 學號=new JTextField(”201071030240“,5); 姓名=new JTextField(5); 性別=new JTextField(”女“,5); 民族=new JTextField(5); 年齡=new JTextField(5); 年級=new JTextField(5); 班級=new JTextField(10); 專業=new JTextField(10); b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業1);p.add(專業);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監聽器 b.addActionListener(this);mf=mmf;} public void actionPerformed(ActionEvent e){ if(學號.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入學號“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入姓名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入年齡“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else{ String sql=”select * from student where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“; myConnection conn=new myConnection(); ResultSet rs; rs=conn.getResult(sql); try{ //System.out.println(rs.getRow()); if(rs.next()){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此學號已經存在“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else{ sql=”insert into student values('“ +學號.getText()+”','“+ 姓名.getText()+”','“+ 性別.getText()+”','“+ 民族.getText()+”',“+ 年齡.getText()+”,'“+ 年級.getText()+”','“+ 班級.getText()+”','“+ 專業.getText()+”')“; if(conn.executeSql(sql)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); mf.freshTable(”select * from student“); 學號.setText(”“); 姓名.setText(”“); 性別.setText(”“); 民族.setText(”“); 年齡.setText(”“); 年級.setText(”“); 班級.setText(”“); 專業.setText(”“); }else{ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加失敗“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); } } }catch(Exception er){ System.out.println(er.toString()); } } } } 3.6 修改數據： class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400; JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業;JButton b;JPanel p; mainFrame mf; public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180); Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout()); 學號1=new JLabel(”學號“); 姓名1=new JLabel(”姓名“); 性別1=new JLabel(”性別“); 民族1=new JLabel(”民族“); 年齡1=new JLabel(”年齡“); 年級1=new JLabel(”年級“); 班級1=new JLabel(”班級“); 專業1=new JLabel(”專業“); 學號=new JTextField(5); 姓名=new JTextField(5); 性別=new JTextField(5); 民族=new JTextField(5); 年齡=new JTextField(5); 年級=new JTextField(5); 班級=new JTextField(10); 專業=new JTextField(10); 學號.setEnabled(false); b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號); p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業1);p.add(專業);p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監聽器 b.addActionListener(this);mf=mmf;} public void actionPerformed(ActionEvent e){ if(學號.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入學號“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入姓名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入年齡“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); }else{ String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性別='“+性別.getText()+”',年齡=“+年齡.getText()+”,年級='“+年級.getText()+”',班級='“+班級.getText()+”',專業='“+專業.getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“; myConnection conn=new myConnection(); try{ //JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); if(conn.executeSql(sql)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); mf.freshTable(”select * from student“); this.dispose(); }else{ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失敗“, ”溫馨提示", JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE); } }catch(Exception er){ System.out.println(er.toString()); } } } } 運行效果： 第四章 總結 通過本次課程設計，不僅讓我更深入的了解JAVA這門學科，更使自己有了繼續探索的興趣。 對我來說，在之前的學習過程中沒有能夠很好的掌握JAVA語言的學習，在很多地方還有生疏和遺漏，并且在此次課程設計過程中也遇到困難不能自己獨立解決。但是，通過這次程序設計，除了增加了自己的編程能力，提高了我對JAVA的應用能力，同時我也深感“認真嚴謹”這個詞的重要性，一點點小的馬虎，便會導致整個程序不能正常運行。在今后的學習中，我將繼續保持嚴謹的學習態度。與此同時，在同學的幫助下，讓我體會到了相互學習的重要性，而更讓人難以忘懷的是在熱烈討論問題時，那激情橫溢的場面。總之，此次課程設計讓我獲益匪淺。 第五章 總結 課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.本次課程設計雖然很辛苦，實在是受益匪淺。本來這門課的知識學的就不夠扎實，本次課程設計，在設計過程中碰到了很多問題，剛開始要設計的時候，還真不知道從哪里下手但最終在圖書、同學和老師的幫助下都得到了解決，讓我學會了好多書本上沒有的東西，通過本次課程設計我也能將課本上的知識融會貫通，起到了很好的輔助學習的效果，但是我發現我學到的知識比整整一個學期學到的都多。理 論和實踐的相結合是學習最有效的方法。在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。 通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 第六章 參考文獻 –––––––––––––––––摘 要––––––––––––––––– 學生信息管理系統是典型的信息管理系統(MIS)，其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。 經過分析，我們使用MICROSOFT公司的VISUAL BASIC開發工具，利用其提供的各種面向對象的開發工具，尤其是數據窗口這一能方便而簡潔操縱數據庫的智能化對象，首先在短時間內建立系統應用原型，然后，對初始原型系統進行需求迭代，不斷修正和改進，直到形成用戶滿意的可行系統。 關鍵字：控件、窗體、域、數據庫。 –––––––––––––––––前言––––––––––––––––– 隨著學校的規模不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量需要有學生管理系統來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統可以做到信息的規范管理、科學統計和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。 本系統主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現學生信息關系的系統化、規范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統本系統主要用于學校學生信息管理，總體任務是實現學生信息關系的系統化、規范化和自動化，其主要任務是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對這些要求設計了學生信息管理系統。 本系統主要包括學生信息查詢、教務信息維護和學生選課三部分。其功能主要有： ⒈有關學籍等信息的輸入，包括輸入學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。⒉學生信息的查詢，包括查詢學生基本信息、所在班級、已學課程和成績等。⒊學生信息的修改。 ⒋班級管理信息的輸入，包括輸入班級設置、年級信息等。⒌班級管理信息的查詢。⒍班級管理信息的修改。⒎學生課程的設置和修改。 目 錄 前言 第一章 Visual Basic 概述 1.1 Visual Basic 語言的特點 1.2 Visual Basic 系統幾個程序應用中的常用名詞 第二章 Windows 下的Visual Basic 編程環境簡介 2.1 面對對象的編程 2.2 實現菜單選項 2.3 實現工具欄 第三章 怎樣開發一個學生信息管理系統的查詢模塊 3.1 學生信息系統的設計分析 3.2 編程環境的選擇 3.3 關系型數據庫的實現 3.4 二者的結合(DBA)第四章 使用Access2000 創建數據庫 4.1 數據庫的概念 4.2 新建一個數據庫 4.3 修改已建的數據庫 第五章 可行性分析 第六章 系統總體規劃 6.1 系統功能 6.2 系統流程圖 第七章 系統具體實現 7.1 各功能的實現 7.1.1 課程管理 7.1.2 打印統計 結束語 后記 主要參考文獻 第一章 Visual Basic 概述 1.1 Visual Basic 語言的特點 Visual Basic 語言用其設計應用程序時具有兩個基本特點：可視化設計和事件驅動編程。（1）可視化設計：表現在VB在設計應用于程序界面時有“所見即所得”的處理功能。（2）事件驅動編程：在設計應用程序時，把對象添加到窗體中，在用戶與程序進行交互時，用戶基本上是通過鼠標、鍵盤與應用程序進行交互的，那些對象就必須對鼠標和鍵盤操作所引發的事件做出響應，來執行一段應用程序。1.2 Visual Basic 系統幾個在程序應用中的常用名詞 Visual Basic 系統除了一般高級語言所具有的一些名詞術語外，還有幾個系統常用的名詞。其基本含義如下：(1)視窗（Form） 視窗是進行人機交互的界面或接口，也叫窗體。VB系統的人機交互界面或接口，無論是在設計時或是在運行時，都是Windows 系統的標準視窗。(2)對象(Object) 對象是VB系統內部提供給設計者可以直接使用的處理輸出的控制工具。本程序所應用到的對象類型有標簽框(Label Box)，文本框(Text Box)，命令按扭(Command Button)，網格(Data Grid)，ADO控件(Adodc1)等。當把這些工具放置到用戶界面對應的窗體上時，被稱為對象或控件。用戶可以通過設置對象的“屬性”和“方法”，便于對象適應自己所設計應用程序的輸入輸出內容，對象的生成過程及結構都被封裝起來。正確使用對象可以減少程序和開發時間，提高程序設計者的工作效率。(3)屬性(Properties) 屬性是VB系統提供的有關對象的參數或數據接口。用戶通過適當地設置或改變對象的屬性來確定對象的外觀及性能特征，從而有效地使用系統提供的對象。比如，對象的名稱、在屏幕上顯示的位置、大小、顏色、接收或容納的數據內容及數據的表現格式等。(4)事件(Events) 事件是指用戶或操作者對計算機進行的某一操作（如擊鍵、單擊或移動鼠標等）的行為或系統狀態發生的變化。VB系統常用事件來引導計算機執行一段程序。程序所用的鍵盤事件有KeyPress（按鍵）事件，KeyDown事件和KeyUp事件；鼠標事件有Click（單擊鼠標）事件，DbDlicd（雙擊鼠標）。(5)方法(Method)方法主要是指對一個對象使用某種作用的過程。它是在程序執行的過程中要計算機執行的某種操作。其程序的方法有Show（顯示）方法，Hide（隱藏）方法，Refresh（刷新）方法。 (6)過程(Procedure) 過程是指經過定義或說明的，或基于某一對象對應的事件所引發的程序段。(7)模塊(Module) 模塊是指一些運算量或過程進行聲明或定義的一個集合。系統程序大體可分成四個模塊：數據輸入、根據查詢、數據打印和通訊。 第二章 Windows下的Visual Basic 編程環境簡介 2.1 面對對象的編程 面向對象的設計方法(OOP, Objected Programming)從應用領域內的問題著手，以直觀自然的方式描述客觀世界的實體。Visual Basic 作為一種面向對象的編程方法，把程序和數據封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予相應的屬性。在設計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。Visual Basic 應用程序基本的構建塊是用戶所創建的對象，每一個對象都具有一些特性和行為（屬性、事件和方法）。開發人員可以最有效利用所創建的每一個對象。使用應用程序具有可通用性可說擴展性和強有力的功能。 Visual Basic 應用由一系列對象組成，包括有函數、菜單、函數、結構和數據窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對象和控件都可在許多應用中重復使用。2.2 實現菜單選項 菜單是程序最重要的特性之一，大多數程序都依賴一個定義良好的菜單使程序易于使用和維護，Visual Basic 也提供了強大的創建菜單功能是程序更加標準。 本系統使用 Visual Basic 的菜單編輯器建立菜單或者修改已經存在的菜單，您也可以使用Visual Basic 的Application Wizard 來操作。2.3 實現工具欄 CoolBar控件與Office2000 中看到的CoolBar是類似的。CoolBar就是一個可以在窗體上浮動的工具，同時也是其他ActiveX的容器。通過在CoolBar中遷入其他空間你也可以向用戶提供更好的靈活性和義用性。 選擇“工程”下拉菜單中的“部件”選項，顯示“部件”對話框。在“控件”選項卡列表中選擇“Microsoft Windows Common Controls 6.0”后工具相中增加改控件。本系統就用了Cool工具中的Statubar控件，在系統這一界面中，添加了狀態欄，在第一個欄中，在樣式這一欄中選擇了文本，在第二個欄中，選擇了系統日期，第三個欄中選擇了系統時間，這樣，任何時候操作本系統，都可以看到當前的時間和日期。 第三章 怎樣開發一個學生信息管理系統的查詢模塊？ 3.1查詢模塊的設計分析 根據實際情況，我們使用原型法(Rapid Prototyping)即以少量代價快速地構造一個可執行的軟件模型。使用戶可以較快地確定需求，然后采用循環進化的開發方式，對系統模型作連續的精化，將系統需具備的性質逐漸增加上去，直到所有的性質全部滿足。此時模塊也發展成為最終產品了。3.2編程環境的選擇 微軟公司的Visual Basic 6.0是Windows應用程序開發工具，使目前最為廣泛的、易學易用的面向對象的開發工具。Visual Basic提供了大量的控件，這些控件可用于設計界面和實現各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡化了界面設計過程，從而有效的提高了應 用程序的運行效率和可靠性。故而，實現本系統VB是一個相對較好的選擇。3.3關系型數據庫的實現 Access2000就是關系數據庫開發工具，數據庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access的優點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。數據表示圖提供了一種類似于Excel的電子表格，可以使數據庫一目了然。另外，Access允許創建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。Access也提供了數據存儲庫，可以使用桌面數據庫文件把數據庫文件置于網絡文件服務器，與其他用戶共享數據庫。Access 是一種關系數據庫工具，關系數據庫是已開發的最通用的數據庫之一。如上所述，Access作為關系數據庫開發具備了許多優點，可以在一個數據包同時擁有桌面數據庫的便利和關系數據庫的強大功能。3.4二者的結合(DBA)微軟的JET數據庫引擎提供了與數據庫打交道的途徑，我們是通過它以及Visual Basic來訪問數據庫并對其進行各種操作。Visual Basic、Access以及其他微軟的軟件產品都是通過共用JET數據庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數據類型。ADODC控件在數據庫中的信息與將信息顯示給用戶看的Visual Basic 程序之間架起了一座橋梁。我們可以設置ADODC控件的各個屬性，告訴它要調用那個數據庫的哪個部分。缺省情況下，ADODC控件根據數據庫中的一個或多個數據庫表建立一個dynaset-type（動態集合）類型的記錄集合。一個記錄集合是動態的也就意味著，當原來的數據表中的容改變了以后，該記錄集合中的記錄也會隨之改變。將ADODC控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數據庫之間建立聯系。 第四章 使用Access2000創建數據庫 4.1數據庫的概念 數據庫是一種存儲數據并對數據進行操作的工具。數據庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數據庫就是信息的集合。計算機的數據庫可以分為兩類：非關系數據庫(flat-file)和關系數據庫（relational）。關系數據庫中包含了多個數據表的信息，數據庫含有各個不同部分的術語，象記錄、域等。4.2新建一個數據庫 創建任何一個數據庫的第一步是仔細的規劃數據庫，設計必須是靈活的、有邏輯的。創建一個數據庫結構的過程被認為是數據模型設計。1． 標識需要的數據； 2． 收集被子標識的字段到表中； 3． 標識主關鍵字字段； 4． 規范數據； 5． 標識指定字段的信息； 4.3修改已建的數據庫 數據庫的修改分為；添加、編輯和刪除記錄。這三種操作均可由Visual Basic創建的程序來完成，下面的章節將詳細描述實現的具體方法。 第五章 可行性分析 學生信息，作為一個學校，就有一定的工作量存在，而學生信息，它的工作量可能是其它信息工作量的幾倍，班級的增加、班級的查找、班級的修改；學生檔案；課程管理；成績管理；繳費管理；統計等等，每個信息的數據都在不斷地變化著，如果采用人工的方式進行操作，那么，一天的工作量，足以讓人覺得比較繁瑣，吃不消。針對這樣的情況，采用讓數據的查詢變得簡單化，數據變的更讓每個人都在任何時刻都可以了解到。學生信息管理系統是為本校開發的，本系統所采用的語言是Visual Basic，用Microsoft Access 2000數據庫完成。該系統總體有四部分組成，包括學生信息查詢、教務信息維護、學生選課及用戶管理。通過本系統，把本校內部查詢學生信息、教務信息、學生選課各個環節進行有效地計劃、組織和控制。通過本校內部的信息，依據統一數據信息進行管理，把任何一塊信息所產生的數據變動及時地反映給其它相關信息，做到數據共享。本系統主要信息流程為：教務信息維護接受學生的信息，學生信息查詢根據教務信息維護的學生信息做出對所接收的信息合理性進行判斷，并交于信息維護進行相應的修改，再把信息存入數據庫中。學生選課是對學生進行相應選擇自己相關的課程。最后進行打印。采用本系統，能夠使整個系統內部所有信息的工作簡化，提高工作效益。由于采用統一的數據信息，使相關資料能夠快速地查詢所需的數據、資料及其它信息的，使信息快速高效運行。 本系統中使用到的數據表主要有班級表、成績表、繳費表、課程表、學生檔案、用戶資料，由這六個表，組成了名為信息的數據庫（如圖一）。其中學生檔案是本系統主要的（圖一） 一張表，所有信息都是根據這張學生檔案進行有關的操作，主要的字段有：學號、姓名、年級、專業、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、家庭地址、郵政編碼、聯系電話、入學時間、備注。其中日期的數據類型為日期/時間天型，其它的數據類型為文本型；成績表中字段為：學號、姓名、年級、專業、學期、考試時間、考試科目、考試地點、課程性質、科目分數、違紀類型、備注；課程表中字段為：專業、年級、學期、課程名稱、教材、任課老師、課時、上課地點、課程性質、考試性質；用戶資料中的字段包括：用戶名、密碼、身份。 數據庫與VB的連接：本系統的數據鏈接采用的是ADO方法，打開控制面板，打開ODBC數據源圖標，選擇“系統DSN”標簽，點擊“添加”按鈕，在彈出的“創建新數據源”對話框中選擇名稱為“Microsoft Access Drive（*.mdb）”，點擊“完成”按鈕，在ODBC Microsoft Access 安裝對話框中在數據源名中輸入信息，在數據庫這個框中，單擊“選擇”按鈕，在彈出的選擇數據庫這一對話框架中，在驅動器下拉列表框中選擇本系統數據庫所在驅動器，在目錄中選擇庫所在的文件夾，在文件類型中選擇選“Access數據庫（*.mdb）”，在數據庫名中選擇本系統的數據庫，點擊“確定”按鈕即完成數據鏈接。 在VB中，用ADODC鏈接數據庫，用DataGrid或DATA將庫中的數據在界面中顯示出來，本系統采用DataGrid。在界面上右擊Adodc控制，在彈出的快捷菜單中選擇屬性，在屬性對話框中，在“屬性”這一標簽中，選中單選框“Use ODBC Data Source Name”，并在下拉文本框中選擇已經配置好的數據源名信息，再在“RecordSoure”標簽中，在Commard Text（SQL）文本框中輸入查詢語句，如：select * from 學生檔案。同時，將桌面的DataGrid控件選中，在屬性框中，將它的Datasoure設為Adodc。我們可以設置DataGrid控件的外觀：選中該控件，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“檢索字段”，在彈出的對話框中單擊“確定”，這時，表格中出現了表的字段。然后再右擊，同樣，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”，我們就可以所在的表格的寬度進行調整。 第六章 系統（查詢模塊）總體規劃 6.1系統功能（查詢模塊）1． 查詢信息的情況； 2． 判斷信息是否符合要求； 3． 將符合條件的信息進行打印； 6.2流程圖 學生注冊 基本信息輸入 學籍信息管理 班級管理 班級課程設置 課程基本信息 班級課程管理 成績信息輸入 成績信息管理 班級設置 第七章 系統具體實現 7.1各功能的實現 7.1.1課程管理：課程設置（如：界面如圖二）（圖二） 運行程序后，進入課程管理模塊，課程管理模塊的第一塊是課程設置，在這模塊中可以把專業、年級、學期、課程名稱、教材、任課老師、課時、上課地點、課程性質和考試性質等信息輸入，以便使用。結束語 學生信息管理系統（課程設置和打印統計）的完成，它在審核這一功能中能夠對不同情況的資料進行設置和打印，針對需要的信息進行設置和打印。 后記 本系統能夠順利完成，非常感謝指導老師陳志衛老師，同時，也感謝和我一起合作完成本系統的另兩位同學。對于本人來說，通過這次畢業設計，也是對自己在這三年學習的一個檢驗和平時學習的一種結累，可以在學習中提高自己，也充分體現學有所用，學以致用的學習倡導。 在此，我對三年來輔導過我的各位任課老師深表感謝 主要參考文獻 本系統的過程中，主要的參考文獻有： 《Visual Basic6.0》 林陳雷 人民郵電出版社 《面向對象程序設計系列教材》 龔沛曾 高等教育出版社 《Visual Basic6.0編程實例精解》 何文俊 《學用Visual Basic 編程》 潭 浩 西安電子科技大學出版社 《Visual Basic6.0 數據庫開發與專業應用》 敬 錚 國防工業出版社 《Visual Basic6.0 數據庫程序設計高手》 溫賢發 科學出版社第二篇：關于修訂全國高校畢業生就業信息管理系統單位性質代碼的通知
第三篇：人民幣銀行結算賬戶管理系統銀行機構代碼信息管理規定
第四篇：學生信息管理系統
第五篇：學生信息管理系統
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