第一篇：盤點(diǎn)我的小學(xué)五年級(jí)

盤點(diǎn)我的小學(xué)五年級(jí)

小學(xué)五年級(jí)，一段我在小學(xué)時(shí)

快樂(lè)的時(shí)光。

在教室中，有許多同學(xué)跟我一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，上課時(shí)，有老師給我們認(rèn)真地講課。下課時(shí)，我可以看書，可以?shī)蕵?lè)。

小學(xué)五年級(jí)，是我在小學(xué)是快樂(lè)的一段日子。

汕頭市谷饒橫山小學(xué)六年級(jí)：陳燦鵬

第二篇：云盤小學(xué)關(guān)工委總結(jié)

2015年云盤小學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)

在上級(jí)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)，社會(huì)各界的重視和大力支持下，通過(guò)廣大從事關(guān)心下一代工作同志的共同努力，我校關(guān)工委組織注重培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)教育理念，營(yíng)造了孩子健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，人民群眾和社會(huì)充分肯定。現(xiàn)將今年我校關(guān)工委的工作作如下簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、抓班子建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)。

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)。

一直以來(lái)我校高度重視關(guān)心下一代工作，始終把關(guān)心下一代工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)擺上議事日程。同時(shí)建設(shè)了一支關(guān)心下一代工作的“五老”隊(duì)伍，把研究部置關(guān)心下一代工作列入重要議事日程，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。根據(jù)關(guān)心下一代工作的指導(dǎo)思想和上級(jí)關(guān)工委工作的要求，結(jié)合我校關(guān)工委工作實(shí)際情況，制定了2015年工作計(jì)劃，保證了活動(dòng)正常開(kāi)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確關(guān)工委的工作的性質(zhì)和作用。不定期的組織學(xué)習(xí)，讓關(guān)工委的每一位成員都認(rèn)識(shí)到關(guān)心和教育下一代的一項(xiàng)偉大的事業(yè)，特別是讓廣大老干部積極主動(dòng)的去關(guān)心教育下一代，讓一些德高望重的老同意根據(jù)自覺(jué)、自愿和就近就地原則，3、不定期召開(kāi)座談會(huì)，使關(guān)工委工作不斷完善提高。我校不定期地組織召開(kāi)退休老教師、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，請(qǐng)他們對(duì)關(guān)工委的工作積極建議、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，督促做好教育管理工作，使關(guān)工委的工作在實(shí)踐中得到不斷完善和提高。

二、抓組織建設(shè)，重視關(guān)工委隊(duì)伍的建設(shè)。

1.抓好“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍作用

學(xué)校退休的老教師是我們的寶貴財(cái)富，他們?cè)谧龊藐P(guān)心下一代工作方面有政治優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，時(shí)空優(yōu)勢(shì)，他們都親身經(jīng)歷過(guò)國(guó)家的發(fā)展，對(duì)共產(chǎn)主義信念，對(duì)黨的忠誠(chéng)十分堅(jiān)定，有著強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任心。本著“自愿參加，量力而行”的原則，我校關(guān)工委聘請(qǐng)老教師深入學(xué)校、家庭有效開(kāi)展了關(guān)愛(ài)下一代活動(dòng)。我校關(guān)工委工作的健康、穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)老教師們對(duì)我們的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.繼續(xù)辦好家長(zhǎng)座談會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)

關(guān)系下一代的成長(zhǎng)，必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，了解青少年的成長(zhǎng)環(huán)境。為了更好地與家長(zhǎng)溝通，我校關(guān)工委定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)這種形式，將學(xué)生的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，將學(xué)校的政策及時(shí)向家長(zhǎng)公布。同時(shí)，關(guān)工委注意在學(xué)校和家長(zhǎng)中間進(jìn)行調(diào)查研究，不斷地為青少年教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，拾遺補(bǔ)缺。通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)之間也能更好的交流教育經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題大家互相幫助會(huì)更快的找到解決方法。此外，家長(zhǎng)能夠采納關(guān)工委老干部們提出的一些建議，及時(shí)改進(jìn)對(duì)孩子的教育方式。

三、抓制度建設(shè)，使關(guān)工委工作有章可循。

為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，力求使關(guān)工委工作規(guī)范化、制度化。并認(rèn)真執(zhí)行，使日常工作有計(jì)劃、有分工、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)，不斷完善資料臺(tái)帳，要在運(yùn)行中得到群眾好的評(píng)價(jià)，校關(guān)工委進(jìn)一步完善了例會(huì)制度、匯報(bào)制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度。

1、會(huì)議制度：每學(xué)期召開(kāi)一次全體成員會(huì)議。每季度召開(kāi)一次分組會(huì)議。會(huì)議主要研究如何開(kāi)展活動(dòng)和應(yīng)解決的哪些問(wèn)題。并做好相關(guān)的記錄。

2、學(xué)習(xí)制度：關(guān)工委員會(huì)成員除了日常自學(xué)以外，要做到每逢會(huì)議應(yīng)有事先進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是有關(guān)宣傳資料和工作方法。

3、匯報(bào)制度：各成員每季度結(jié)束向副組長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，并提出建議和要求，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4.分工負(fù)責(zé)制度。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，責(zé)任到人，各司其職，團(tuán)結(jié)合作。結(jié)合我校實(shí)際，做到每項(xiàng)工作都有人分工負(fù)責(zé)，確保每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。確保了關(guān)工委工作的開(kāi)展及上下工作的聯(lián)系。

5、檢查考核制度：學(xué)校每學(xué)期檢查一次關(guān)工委的工作，年終對(duì)關(guān)工委工作進(jìn)行考核。

四、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)

在健全的工作組織領(lǐng)導(dǎo)和良好的工作機(jī)制保障下，我們狠抓落實(shí)，嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃與規(guī)章制度操作，有序的開(kāi)展關(guān)心下一代工作。

1、緊抓農(nóng)校學(xué)生教育。目前隨著農(nóng)校經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)校教育已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，九年義務(wù)教育已全面普及。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，明天的希望。我校關(guān)關(guān)工委，結(jié)合本校實(shí)際情況，與周邊學(xué)校通力配合，努力做到關(guān)心青少年工作有組織有計(jì)劃的全面發(fā)展。隨著農(nóng)校經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，我校教育已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，我校關(guān)工委積極宣傳指導(dǎo)家長(zhǎng)以文明、科學(xué)的態(tài)度為青少年提供一個(gè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，最大限度地消弭不良家庭教育的負(fù)面影響，積極創(chuàng)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境，并積極開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)青少年遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2、做好“留守兒童”的關(guān)愛(ài)工作。認(rèn)真摸清全校“留守兒童”情況，做好“留守兒童”調(diào)查摸底登記，詳細(xì)了解他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭情況，制定并填寫“留守兒童”關(guān)愛(ài)卡片。

3、關(guān)心特困單親家庭子女。我校對(duì)全校特困家庭，進(jìn)行調(diào)查摸底登記，特別是對(duì)單親家庭子女，建立了一幫一活動(dòng)。每年“六一”定期到家里進(jìn)行慰問(wèn)，贈(zèng)送文化用具，幫扶困難兒童。五．積極探究創(chuàng)新好

1.在工作中，某一方面工作有創(chuàng)新、有特色，成績(jī)突出，在服務(wù)半徑村有一定影響。

2.教育工作有針對(duì)性和實(shí)效性，貼近兒童實(shí)際，教育形式多樣，內(nèi)容活潑，教育載體有特點(diǎn)。

3.積極完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，不斷探索關(guān)工委工作新思路、新策略、新途徑。

近年來(lái)，我校關(guān)心下一代協(xié)會(huì)雖然做了一些工作，但距離上級(jí)的要求、群眾的期望還存在一定的差距。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，關(guān)心下一代工作任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，務(wù)實(shí)務(wù)細(xì)地開(kāi)展工作。進(jìn)一步動(dòng)員和依靠廣大老同志發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，多方聯(lián)手共同加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的政治思想教育、道德品德教育、法制教育和行為規(guī)范教育，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，針對(duì)當(dāng)前青少年思想狀況，進(jìn)行深入調(diào)研，把握新情況，分析新問(wèn)題，運(yùn)用調(diào)研成果，不斷創(chuàng)新工作方法和思路，使我校關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的工作再上新臺(tái)階。

馬場(chǎng)鎮(zhèn)云盤小學(xué) 2015年12月1日

2015 年 云 盤 小 學(xué)

關(guān) 工

委 工 作 總 結(jié)

第三篇：盤江小學(xué)醫(yī)務(wù)室管理制度

盤縣盤關(guān)鎮(zhèn)盤江小學(xué)

醫(yī)務(wù)室管理制度

1、遵照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的管理，按要求制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，期末要有總結(jié)。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理及營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。

3、認(rèn)真上好健康教育課，做到健康教育“五有”，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、做好師生健康的管理，定期組織學(xué)生及教師進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生及教師體質(zhì)健康檔案。對(duì)體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，配合學(xué)生家長(zhǎng)做好轉(zhuǎn)診治療。

5、認(rèn)真做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊柱等學(xué)生常見(jiàn)疾病的群體預(yù)防和矯治工作。抓好學(xué)生的眼保健操，采取必要措施，降低學(xué)生近視率。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作，對(duì)季節(jié)性傳染病進(jìn)行口頭通報(bào)，墻報(bào)宣傳防治知識(shí)。發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門，并立即采取隔離、消毒措施，適當(dāng)給予藥物治療，情況嚴(yán)重的，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院診治。

7、隨時(shí)處理學(xué)生的跌打損傷及小病小痛等，對(duì)偶發(fā)病、急診病及時(shí)送醫(yī)院就診治療。

8、醫(yī)務(wù)室內(nèi)必須保持整潔衛(wèi)生，不能亂丟亂放雜物及私人物品。室內(nèi)藥品要分類，擺放整齊，床鋪要經(jīng)常清洗消毒。

9、妥善保管醫(yī)療器械，按要求做好清潔消毒。

10、抓好學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作，并進(jìn)行督促檢查評(píng)比。抓好各班包干區(qū)及食堂的衛(wèi)生管理工作。

第四篇：盤灣小學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作計(jì)劃

社會(huì)治安綜合治理工作計(jì)劃

為扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)解決我校當(dāng)前影響安全穩(wěn)定的主要問(wèn)題，積極推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境，保證我校教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展，特制定盤灣小學(xué)綜合治理和創(chuàng)安工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤總書記在建黨90周年上講話的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神，落實(shí)《盤灣鎮(zhèn)社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書》，以保一方平安為目的，以創(chuàng)建“平安校園”為載體，積極推進(jìn)“以法治校”的進(jìn)程，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，積極開(kāi)展普法教育，著力提高教職工和學(xué)生的法制意識(shí)和守法觀念，加強(qiáng)治安管理和防范，為學(xué)校創(chuàng)造安定的環(huán)境,鞏固我校綜治穩(wěn)定成果。

二、工作目標(biāo)：

實(shí)現(xiàn)“五無(wú)”工作目標(biāo)，即：無(wú)校園內(nèi)刑事案件，無(wú)造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無(wú)造成嚴(yán)重影響國(guó)家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無(wú)引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會(huì)治安案件，無(wú)造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的師生傷害事故，努力探索學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的新路子、新經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的制度化、規(guī)范化，著力構(gòu)筑矛盾化解、治安防控、綜治責(zé)任三大體系，為學(xué)校教育改革和發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。

三、主要工作

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作

綜合治理，依靠公安、文化、工商等有關(guān)部門的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對(duì)少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。要發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識(shí)。要充分發(fā)揮班主任的作用，抓好學(xué)生的日常行為管理工作。要認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

（4）采取有力措施，為師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全提供保障。

要強(qiáng)化學(xué)生管理工作，要加強(qiáng)師生食品衛(wèi)生的檢查和管理，加強(qiáng)門衛(wèi)工作，嚴(yán)格登記制度，落實(shí)防盜措施，貴重物品落實(shí)專人保管。建立安全隱患檢查制度，要經(jīng)常檢查、維護(hù)、維修校內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。校內(nèi)建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施、交通工具等必須符合安全要求，師生飲水、水源必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，報(bào)警求助、應(yīng)急處置設(shè)備和安全通道必須齊備，確保安全有效。堅(jiān)持值日制度，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)送路隊(duì)的管理，節(jié)假日建立值班制度，同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)出有關(guān)安全方面的告家長(zhǎng)書，重大活動(dòng)都建立安全預(yù)案。節(jié)假日值班安排及時(shí)上報(bào)教育局辦公室。

3、采取有效措施，預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪

要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分利用法制副校長(zhǎng)、德育基地等教育資源，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生法制教育活動(dòng)，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)師生道德教育、法制教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。要大力加強(qiáng)道 的管理和治安防范，嚴(yán)格重大節(jié)日和重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)密防范群死群傷事件和各種違法犯罪案件的發(fā)生，確保學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

（4）加強(qiáng)思想后進(jìn)生的幫扶工作。要建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，不斷完善學(xué)校德育工作考評(píng)方案，改進(jìn)對(duì)學(xué)生品行評(píng)估、記錄制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。要大力倡導(dǎo)“愛(ài)心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮”的觀點(diǎn)，要通過(guò)專人負(fù)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、定期家訪，結(jié)對(duì)幫扶等措施，切實(shí)開(kāi)展好思想后進(jìn)生的幫扶工作，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

綜合治理工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“綜合治理”工作的重要意義，要根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，切實(shí)做好我校綜合治理工作，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定，為我校持續(xù)的發(fā)展保駕護(hù)航。

射陽(yáng)縣盤灣小學(xué)

2011年1月日

第五篇：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考試重點(diǎn)我的整理

第一次文代會(huì)意義：

①實(shí)現(xiàn)了解放區(qū)和國(guó)統(tǒng)區(qū)兩支隊(duì)伍的大會(huì)師；

②總結(jié)了五四以來(lái)文藝工作的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，確定了新中國(guó)文藝事業(yè)的總方針——《在延安文藝座談會(huì)上的講話》；

③指出新中國(guó)成立以后文藝必須為人民服務(wù)，首先為工農(nóng)兵服務(wù)的總方向；

④成立了以郭沫若為主席，茅盾、周揚(yáng)為副主席的全國(guó)文藝界的組織——中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)。

郭小川與賀敬之的比較

?賀敬之專取重大題材，與政治中心貼得很近，郭小川的題材呈多元趨向，政治大事一般置于背景位置，有含蓄的藝術(shù)處理

?賀敬之慣抒群體豪情，難以發(fā)現(xiàn)不協(xié)調(diào)的因素，郭小川則試圖建立個(gè)人視角，嘗試在人的復(fù)雜心態(tài)上建立自己的抒情基點(diǎn)

?風(fēng)格上，賀敬之追求恢弘奔放，郭小川則致力于雄渾、綺麗的統(tǒng)一

新寫實(shí)小說(shuō)基本特征

1.情感態(tài)度的“零度介入”，客觀冷靜的呈現(xiàn)人生本相。

方方《風(fēng)景》

劉恒《伏羲伏羲》

2.還原生活本真，展示生活的“原生態(tài)”。劉震云《一地雞毛》《官人》 池莉《煩惱人生》、《不談愛(ài)情》、《太陽(yáng)出世》《冷也好熱也好活著就好》 印家厚

3.消解人物性格

人生活在機(jī)械的生活流程中，隨波逐流是其生活狀態(tài)，人物內(nèi)心的精神力量消解殆盡。《單位》－小林

《狗日的糧食》－“癭袋” 4.心理化的“真實(shí)”

現(xiàn)實(shí)主義沖擊波

90年代中期出現(xiàn)的以原始的現(xiàn)實(shí)主義手法揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)境遇的小說(shuō)，其代表作有關(guān)仁山《大雪無(wú)鄉(xiāng)》《九月還鄉(xiāng)》、何申的《信訪辦主任》、劉醒龍的《分享艱難》、李佩甫《學(xué)習(xí)微笑》等。

晚生代作家

基于90年代社會(huì)文化背景而產(chǎn)生的一個(gè)創(chuàng)作群體，又稱為“新生代作家”、“60年代出生的作家”，其代表作家為畢飛宇、韓東、朱文、東西、李馮、何頓等，他們偏重于對(duì)生活本真狀態(tài)的表象化和欲望化敘述，改變了以往小說(shuō)寫作的宏大深度主題。

朦朧詩(shī)

關(guān)于“朦朧詩(shī)”

主要是指北島、舒婷、顧城、梁小斌、江河、芒克、食指、王小妮等一批八十年代初期青年詩(shī)人的詩(shī)。

“朦朧詩(shī)”作為一股創(chuàng)作思潮，開(kāi)始于1978年底北京的一個(gè)民間詩(shī)刊《今天》。一批詩(shī)人聚集在此創(chuàng)作詩(shī)歌，表現(xiàn)出與十七年文學(xué)完全不同的創(chuàng)作風(fēng)貌。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前景的迷茫和困惑，因受政治影響，詩(shī)人不能將自己的心情袒露出來(lái)，只能用一種不確定的隱喻與象征手法表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

80年代初，文學(xué)界在這些詩(shī)的晦澀難懂的問(wèn)題上展開(kāi)討論，所以這一詩(shī)潮被稱作“朦朧詩(shī)”。

朦朧詩(shī)及其論爭(zhēng)

?1970年代末到80年代初，一部分親身經(jīng)歷?°文化大革命?±的青年，懷著懷疑、迷惘、傷感等情感走上詩(shī)壇。他們不滿足于直白淺露的抒情方式，追求具有獨(dú)立意識(shí)的自我表現(xiàn)。他們的作品具有強(qiáng)烈的批判意識(shí)與憂患意識(shí)，多借鑒西方現(xiàn)代派藝術(shù)的象征、通感、幻覺(jué)、變形等方法，追求意象得多層建構(gòu)與抒情方式的多樣化。也因詩(shī)意的朦朧多意而被稱為朦朧詩(shī)。其代表詩(shī)人有舒婷、顧城、江河、楊煉等。

美學(xué)特征

A.詩(shī)人抒情主體的回歸和抒情主體的個(gè)性強(qiáng)化。

從“我們”到“我”，從“戰(zhàn)士”到“個(gè)人”，回到詩(shī)人自身的情感，表現(xiàn)生活在詩(shī)人內(nèi)心情感引起的震動(dòng)，突顯詩(shī)人的個(gè)性。“不屑于表現(xiàn)自我感情世界之外的豐功偉績(jī)”（孫紹振）。

都帶著懷疑的精神與探索精神，詩(shī)中都流露出時(shí)代帶給詩(shī)人們的哀怨、痛苦和迷惘。

B.體現(xiàn)了人文主義的精神，表現(xiàn)對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的關(guān)注，對(duì)人的心靈和生命的尊重。

重新呼喚“人”、立人，啟蒙的回歸。

C.顯示詩(shī)歌“向內(nèi)轉(zhuǎn)”的重大變化，抒情直指人的內(nèi)心世界，表現(xiàn)內(nèi)心感受和體驗(yàn)。

D.運(yùn)用象征的手法打破了真實(shí)描寫現(xiàn)實(shí)生活的模式和直抒胸臆的抒情模式，使詩(shī)中的一系列形象獲得多種解釋的可能性。

反思文學(xué)

? 大體出現(xiàn)于1979年到1981年，其主要代表作品為茹志鵑的《剪輯錯(cuò)了的故事》、高曉聲的《李順大造屋》等，作品以冷靜審視和理性批判揭示了建國(guó)以來(lái)左傾錯(cuò)誤的思想根源，進(jìn)而關(guān)注人的生存狀態(tài)。反思文學(xué)的反思內(nèi)容

一、反思建國(guó)以來(lái)重大的歷史事件。如“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、三年災(zāi)害、“反右運(yùn)動(dòng)”等。

（一）政治、經(jīng)濟(jì)層面上的影響

1.茹志鵑《剪輯錯(cuò)了的故事》（1979）是其出現(xiàn)標(biāo)志。2.張一弓《犯人李銅鐘的故事》 支書李銅鐘

嚴(yán)厲批判了極左思潮對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破壞

張一弓《犯人李銅鐘的故事》

塑造了一位為民請(qǐng)命、舍身試法的高尚的圣者形象，為當(dāng)代小說(shuō)增添了新的美學(xué)素質(zhì)

3.魯彥周《天云山傳奇》是最早對(duì)“反右斗爭(zhēng)”進(jìn)行反思的

（二）日常生活層面的影響 1979高曉聲《李順大造屋》

“居無(wú)所” 1980張弦《被愛(ài)情遺忘的角落》

“有性無(wú)情” 1981古華《芙蓉鎮(zhèn)》

解放初——1958大煉鋼鐵——三年自然災(zāi)害——四清——文革

二、黨群關(guān)系變化

1979張弦《記憶》 秦慕平——方麗茹 1979茹志鵑《草原上的小路》 石一峰 1980王蒙《蝴蝶》 張思遠(yuǎn)

三、對(duì)人生價(jià)值的重新定位

1980諶容《人到中年》 1982路遙《人生》

1984張賢亮《綠化樹》

梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》《雪城》

尋根文學(xué)的文化視點(diǎn)（內(nèi)容）

? 1.對(duì)傳統(tǒng)文化個(gè)性魅力的發(fā)掘與凸現(xiàn)。王安憶《小鮑莊》阿城“三王”系列(《棋王》)? 2.對(duì)傳統(tǒng)文化惰性和古老文化心態(tài)的批判。韓少功《爸爸爸》

? 3.對(duì)某種已消逝或正消逝的傳統(tǒng)文化遺風(fēng)的追憶與留戀。葛川江系列、商洛系列 ? 4.對(duì)生命意義的高揚(yáng)。鄭萬(wàn)隆異鄉(xiāng)異聞系列、李銳厚土系列 先鋒小說(shuō)觀念：

? 小說(shuō)就是敘事，敘事本身就是意義、目的；

? 以敘事的真實(shí)替代意義的真實(shí)，敘事才是通往世界真相的終極； ? 崇尚想像，強(qiáng)化小說(shuō)的虛構(gòu)性，小說(shuō)“ 依靠的是想象，而不是生活” ； ? 用語(yǔ)言構(gòu)造敘事的迷宮。

改革文學(xué) ?指反映十一屆三中全會(huì)以來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的改革進(jìn)程及由此引起的社會(huì)心理、人物命運(yùn)變化的文學(xué)作品。其代表性作品為蔣子龍的“開(kāi)拓者家族”系列和高曉聲“陳奐生系列”等。

改革文學(xué)的發(fā)展歷程 ?1．歌頌與呼喚改革

蔣子龍《喬廠長(zhǎng)上任記》雄辯家身份的英雄

張潔《沉重的翅膀》反映四化建設(shè)、工業(yè)改革的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 鄭子云等 《鄉(xiāng)場(chǎng)上》馮幺爸，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

?２．對(duì)改革進(jìn)行全方位反映與審視階段

Ａ．人們道德觀念、思想感情在經(jīng)濟(jì)改革沖擊下的深刻嬗變。《小月前本》才才、門門

《雞窩洼人家》禾禾與煙烽 回回與麥絨 Ｂ．改革中巨大難題

《開(kāi)拓者》車篷寬以退為進(jìn) 《新星》縣委書記李向南

?３．文化反思

《浮躁》金狗復(fù)雜個(gè)性和心態(tài)變化 《古船》洼貍鎮(zhèn)

《平凡的世界》

“三突出原則”

“在所有的人物中要突出正面人物；在正面人物中要突出英雄人物；在英雄人物中要突出主要英雄人物。”

革命樣板文學(xué)

浩然評(píng)價(jià)問(wèn)題

浩然的小說(shuō)觀

?“文學(xué)為了宣傳”：“文學(xué)創(chuàng)作既然具有宣傳這個(gè)功能，這就給作家提出一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：宣傳什么才能符合人民大眾的利益，才能起到推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的作用呢？回答是：宣傳先進(jìn)的革命思想，宣傳先進(jìn)的革命事物戰(zhàn)勝落后和反動(dòng)的事物。”

?“反映農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造全過(guò)程的‘農(nóng)村史詩(shī)’式的小說(shuō)” 農(nóng)民見(jiàn)證

?“用筆反映真實(shí)歷史的人不應(yīng)受到責(zé)怪；真實(shí)地反映生活的藝術(shù)作品就應(yīng)該有活下去的權(quán)利。”

反思文學(xué)概念 反思文學(xué)的反思內(nèi)容 尋根文學(xué)的文化視點(diǎn) 先鋒小說(shuō)的觀念 《紅高粱》

改革文學(xué)概念

改革文學(xué)的發(fā)展階段

三突出原則 革命樣板文學(xué) 浩然評(píng)價(jià)問(wèn)題