第一篇：參觀二工大校史館的體會

參觀校史館的體會

今天，我懷著激動的心情參觀了我們學校的校史館。這讓我們更加深刻的了解了我們學校的發展史，讓我們更加清晰的知曉我們學校的校訓——厚生，厚德，厚技。

首先在參觀之前我們看到的是在校史館面前陳列的學校平面圖，讓我們更加直觀的感受了我們學校的風貌。然后我們懷著的激動的心情走進了我們的校史陳列館，首先映入眼簾的學校的發展簡介，上海第二工業大學成立于1960年，原名為上海市業余工業大學；1984年正式更名為上海第二工業大學；2000年7月經國家教育部批準由成人高校轉制為普通高校，成為以工科為主，兼有經濟、管理、理學、人文、藝術和語言類專業，以培養高等工程技術應用型人才的隸屬市教委直屬的全日制本科院校。2001 年 11 月與上海東滬職業技術學院合并組建新上海第二工業大學。2002年學校整體搬遷浦東金海路。2003 年由上海市人民政府批準成為全日制普通本科高等學校，掀開了學校發展新的一幕。緊接著我們繼續參觀的校史館的其他地方，首先在左邊我們看到的是學校的三十，四十，五十等周年校慶時，領導，科學家等的題詞，對我們學校的辦學和這些年取得成果表示充分的肯定和贊揚。在四十周年上，中共中央總書記、國家主席江澤民題詞“發展高等職業教育，為四化建設培養合格的專業人才“，激勵我校師生員工為高職教育努力工作，迎接更美好的明天.一路參觀，我們看到了艱苦創業、拼搏進取、團結創新等版塊。學校從堅持理論聯系實際，培養高等工程技術應用型人才為宗旨，與時俱進，不斷壯大。先后經歷了“樹全國半工半讀一面紅旗”、“當成人教育戰線的排頭兵”和“發展高等職業教育”一次又一次的跨越。

然后，我們看到我們學校這些年在國家以及上海市所獲得的各種獎項，這些都說明了社會各界對我們學校辦學的肯定和支持，還有我們自己的艱辛努力。接著我們看到了教學成果、精品課程、實驗實訓基地建設學科建設等版塊，這些都充分展示了我校老師的辛苦耕耘和學校的良好教學成果。

隨后，我們還領略了我們學校校友的風采，迄今，我校為上海現代化建設輸送了包括包起帆、李斌等代表人物在內的130多名全國勞動模范及上海市勞動模范。在學下五十周年校慶上，上海起帆科技有限公司特地贈送了一個巨型抓斗。包起帆說道：“創新是最大的力量!”并且希望二工大在將來能夠為祖國為社會輸出更多杰出的新生力量！此次贈送的“抓斗”象征著航運碼頭火熱的生產，也象征著勞模的奉獻精神和杰出貢獻；“抓斗”代表著一代代勞模求實創新的精神。“抓斗”將永遠留在我校校區，鞭策著一代又一代的人走向成功。通過此次參觀學校校史陳列館，讓我們領略了我們學校以及優秀校友的風采，讓我們在日后的生活中有了更高的目標。

第二篇：參觀校史館實踐體會

歷社學子集體參觀校史館 深刻體會老校底蘊

八十四載在歷史長河中只是短暫一瞬，而對于一所學校來說卻是一段漫長的發展歷程。站在新的起點回顧歷史，一條氣勢恢宏的 歷史長卷由此展開。一曲發展的贊歌也由此寫就。

作為一名黨校學員，僅僅學習理論知識是不夠的，更重要的在實踐。為了深入開展黨課學習小組的實踐教育活動，歷史與社會學院分黨校第16期（校第48期）大學生入黨積極分子培訓班所有成員（有課的同學除外）于2012年3月29日來到安徽師范大學校史館參觀學習。

下午2：00我們在校史館工作人員的指導下參觀了安徽師范大學校史館。進入展廳首先映入眼簾的是一排排的圖版，近百年歷史盡顯這里。從1928年起，堅強的師大人在歲月的長河中迎著時代的風浪前進，在抗日戰爭和解放戰爭的洗禮中依然屹立不倒。在改革開放的推動下，師大為祖國的教育事業培養了大量人才。隨著新中國的高速發展，師大的教育事業也蒸蒸日上。

歷史沿革：在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創辦的安徽大學堂基礎上，學校的前身——省立安徽大學于1928年創建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學更名為國立安徽大學，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學”之譽。1949年，國立安徽大學成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學院合并成立新的安徽大學。1950至1952年，學校部分系先后調整并入到南京大學、復旦大學、浙江大學、華東政法學院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學的師范學院和農學院分別建院，本部改名為安徽師范學院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學院的部分文科系(科)調整到合肥，建立合肥師范學院；同時將物理系部分師生調入新建的合肥大學(后改名為安徽大學)。1960年，安徽師范學院更名為皖南大學，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學更名為安徽工農大學。1970年，合肥師范學院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農大學。1972年，經國務院批準，學校正式定名為安徽師范大學，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范專科學校整體并入安徽師范大學。在近百年的辦學歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學、敬業奉獻、教書育人、為人師表”的教風，培育出“勤學慎思、質樸謙遜、知行合一、求實求新”的學風，凝煉出“厚德、重教、博學、篤行”的校訓。建校以來，累計為國家培養全日制高等專門人才20萬余名。

激情銳意進取，改革創新輝煌。學校現有學校現有1個教育部省部共建文科重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，18個省級重點學科(含安徽省A類重中之重學科1個）。現有8個國家級特色專業建設點，2個省級特色專業建設點，4個省級教改示范專業；1個國家級實驗教學示范中心建設單位，5個省級實驗教學示范中心；6門國家級精品課程，39門省級精品課程。一級學科博士點（5個）二級學科博士點（7個）博士后流動站4個 一級學科碩士點（26個）二級學科碩士點（94個）該校在教育部學位中心2011全國學科排名中地理學名列第14，體育學名列24，教育學名列第24，歷史學名列第25，中國語言文學名列第28，政治學名列23，哲學名列第28，馬克思主義名列第38，生物學名列第50，學校的全國綜合排名125位左右，位列安徽省第4。

學校圖書館藏書豐富，種類齊全，現有文獻總量257.6萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內珍本，還擁有國內外主要網絡資源及數據庫，館藏資源基本實現了數字化。學校已形成了一校三區的辦學格局，形成了博士—碩士—本科教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學生教育等不同類型的完整的人才培養體系，已發展成為一所融文學、歷史學、哲學、經濟學、法學、理學、工學、教育學等學科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優先建設的綜合性大學。學校重視教學工作，始終堅持人才培養是高校的根本任務，質量是學校的生命線。在教學中注重學生知識、能力、素質的協調發展，倡導實踐能力和創新精神的培養，人才培養質量穩步提高。畢業生遍及安徽及全國各地的教育、經濟、文化、科技、管理等領域，一大批已成為所在行業領域的中堅骨干力量。

學校是全國首批獲準招收公費留學生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學校先后接收了30多個國家和地區的長短期留學生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區的幾十所高等院校、科研機構、學術團體教育機構建立了長期友好合作與學術交流關系。

學校還是教育部高校輔導員培訓和研修基地、教育部中小學骨干教師國家級培訓基地、安徽省高校師資培訓中心、安徽省專業技術人員培訓基地、安徽省教育管理干部培訓基地、安徽省高中骨干教師培訓基地。

春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發展帶來的機遇和挑戰，學校在“十一五”發展規劃中明確了新的發展目標，努力把安徽師范大學建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學研究型大學，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰略的實施和建設創新型國家做出更大的貢獻。

暮色下，同學們意猶未盡的結束了本次活動。在這次的參觀學習中，同學們激情澎湃，受益匪淺：不僅更加了解了師大深厚的文化底蘊，同時也提高了自己的思想素質和文化素養，培養刻苦鉆研的精神，繼承師大先輩們優秀的品質，更堅定了對中國共產黨的向往和追求。相信同學們在自此參觀之后，能夠在重大歷史及各項成果的激勵下取得更好的成績。在今后的學習和生活中，我要繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀，將繼續在自己的崗位上不斷奮進，踏歌而行，為母校創造更加驕人、輝煌的成績。

回顧學校八十四年走過的光輝歷程，我校校址數遷，校名幾易，但辦學不輟，特色不改，傳統不失。一代代師大人始終秉承著創業惟艱、奮斗以成的頑強信念，鑄就了教書育人的豐碑，譜寫了兩個時代、跨越世紀的歷史篇章，人才濟濟，星光燦爛，杏壇流芳。我們祝愿團結奉獻、求真務實、開拓創新、自強不息的安徽師大人一定能繼往開來，與時俱進，創造新的輝煌。某某

第三篇：參觀校史館有感

抱璞守真

奮斗超群

這是我自己第二次踏進校史館了。這一次是學校工會專門組織青年教師參觀校史館，感悟六中精神，培養青年教師“六中人”意識的一次重大活動。

還記得去年跟隨班級學生的大部隊，對校史館有一個匆忙的瀏覽，那次留下大大的驚嘆！吃驚于六中在當今的淄博高中教育中取得的輝煌成績，感嘆在六中百年老校深厚的文化底蘊！六中是一所名校，但是那次所了解的都超乎了自己之前的預想。仿佛是一位久聞的佳人，一直期待與之相遇的，見面后魅力馬上就在期待第二次的相會。其實去年參觀后校史館后，我內心一直有種期待，期待著能有機會再一次走近她，慢慢地閱讀她的故事，細細地感受她的氣息。

冥冥之中，自有天意！我的夢想竟然成真了。校史館，承載著六中的過去，見證著六中的現在，寄托著六中的未來。是一個值得一去再去的地方。這一次參觀真的是非常幸運，因為給我們做講解員的是工會牟主席，而牟主席正是“六中百年校慶活動”中搜集校史館資料的主要活動人。所以，校史館中的每一張老照片，每一位校友，都是牟主席當年全國各地乃至世界各地采訪搜集而來。說起六中的歷史，牟主席如數家珍。難得可貴的是牟主席百忙之中還親自為我們講解，說道精彩處是神采飛揚。到最后的展廳時，他的聲音中已經有了稍許的嘶啞，才發現，那瓶水，他一直拿在手中，竟然沒有顧得上喝一口。正如牟主席在講解活動結束時所感嘆，我所熟知的六中的歷史，六中的故事，細細講來，兩天時間也不夠??是啊，短短的一節課時間，牟主席所能夠講給我們聽的只能是最輝煌、最精彩、最感人的篇章??感嘆著六中輝煌歷史的同時，也敬佩著現在六中的腳踏實地，感動著學校滿滿的人文精神，潤物細無聲地關愛每一位“六中人”。

所以這次參觀之后，稍稍的遺憾中竟然又有了新的期待，期待著第三次校史館之旅，期待著與之更親密的接觸。

后記：如上百字難以表達自己激昂澎湃的感情！特別是看到六中學子揮筆寫下的《光被賦》：“尋蹤光被，采風濟美。史芳沁溢，今興迎來。敘故事而揚激情，聞新歌而撲舊懷。百年六中，聚時代之名流；舉世名校，開盛世之篇章。人杰地靈，英才輩出。校堂傍秀水之畔，才氣若浩瀚迸發。人師聚萬漉千淘，可嘆精英；學子匯千挑萬選，堪稱高材。傳道授業，打造卓越；習文悟德，拼搏一流。拜慕無數，教德之揚名；褒獎有加，學業之高深。繼往開來，又上一層；吐故納新，更進一步。……

”更是慚愧自己還是一位歷史教師，沒有體現出“文史不分家”應有的精彩文筆。所以下一步的工作和生活中以六中的精神“叩問一流，從一做起”，六中的校訓“抱璞守真，奮斗超群”來要求自己，實現自己內心的追求！

最后與君共勉我自己非常喜歡的一段話：

古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界： “昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。

——王國維《人間詞話》

第四篇：參觀校史館有感

參觀校史館有感

從一開學的時候老師就強調了了解江南大學發展歷史的重要性,我一直都不以為然,想著這就只是一份作業,一個任務.班上一起組織預約參觀校史館,但是因為某些原因取消了,經過幾番周折,我就自己自行找時間去參觀了.一進校史館就被江南大學濃厚的歷史文化氣息所感染,顛覆了江南大學在我腦中的印象.一股成為江大人的自豪感,喜悅感油然而生.江南大學校史館是學校大學精神、辦學理念和學校文化的物化凝煉和具體體現，是宣傳學校、聯系校友、對外交流的重要窗口。校史館位于公益圖書館一樓，展區面積760平方米，分“金陵典學”、“五秩乃達”、“群星璀璨”、“學海無涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分，分別展示了江南大學歷史上不同時期的1000多幅圖片資料和250多件實物。

江南大學的前身是愛國實業家榮德生在 1947 年 10 月創辦的一 所私立大學，也是無錫近代唯一的一所包括文、理、農、工多學科的綜 合大學。1952 年，全國高校院系調整，江南大學奉命撤并，有關系科分別并入南京工學院、蘇北農學院（今揚州大學）、蘇南師范學院（今蘇州大學）和上海財經學院、華東化工學院（華東理工大學）等新建高 校。1952 年夏，全國高等院校院系調整時，其數理系并入蘇南文化教育學院(蘇南師范學院，組建江蘇師范學院）。1952 年江南大學食品工業系、南京大學食品工業系、浙江大學農化系以及復旦大學、武漢大學的有關 學科合并組建的南京工學院（現東南大學）食品工業系。故在該領域有 “網盡全國英豪，食品天下第一。”的美譽。1985 年經江蘇省人民政府在 無錫大學的基礎上批準創辦新的江南大學。1996 年和 1997 年夏，順利 通過中國輕工總會組織的“211 工程”部門預審和立項論證。1997 年 9 月，中國輕工總會批準無錫輕工大學為國家“211 工程”項目學校，成為 國家重點建設 的近百所高校之一。至此，我們江南大學的歷史掀開了嶄 新的一頁。

現在的江南大學設有輕工技術與工程、食品科學與工程等 2 個博士后流動站和 2 個一級學科博士授權點，21 59 8 個工程碩士點。全校 18 個院系中有 15 個院系具備了培養碩士研究生的資格。學校擁有 4 個國家級和部省級重點學科，建有教育部、國家計 委批準的“國家生命科學與技術人才培養基地”，培養本碩連讀、本碩博連讀的高層次人才。學校建有科技部、國家計委等批準的“發酵技術國家 工程研究中心”等１２個國家級、省部級研究中心、實驗室。食品科學、發酵工程等 2 個國家重點學科在國內同類學科中具有獨特優勢，實力雄 厚，處于領先地位，在國際上有一定影響力。

通過本次活動，我對江南大學有了更深的了解，產生了更深的感情，重溫的是歷史但更重要的是把握未來！興教圖國強，輕工著華章，江南大學為祖國培養了一批又一批優秀人才，對社會作出了杰出的貢獻。如今我們作為江南大學的一份子，應立志發奮讀書成就自己的青春與夢想，為江大做出更大的貢獻，為社會盡一分責，成為祖國的棟梁之才！

第五篇：校史館參觀有感

校史館參觀有感

學校組織集體參觀校史館那天，我和幾個同學因為其它的原因耽誤了，但懷著對學校歷史的好奇，我們又特意拜訪了一下這里，真是感觸良多。

江南大學成立于1902年，也就是清末新政時期，名為三江師范學堂，由張之洞，劉坤一等地主階級革新派創立。學堂一度因辛亥革命的爆發而停辦，1920年重新崛起，并分為國立南京師范大學與國立東南大學。江南大學經歷了數次地址的轉移與名字的變化。其中包括抗日戰爭西遷入川，南京解放成立國立南京大學，新中國成立后改為南京大學。1949年后，江南大學一度出于平穩發展的時期，直到文化大革命時期，江大一度停止招生,1977年高考恢復，學校回歸正常。接下來隨著改革開放深入發展，中國開始融入經濟全球化浪潮，教育事業也面向全球。江南大學開始開展國際交流與協作，逐步成為國內一流，國際知名的大學。而今，江南大學的食品與輕工業專業已然站在世界前沿，成為權威。

這次參觀讓我深刻地意識到，一定時期的政治經濟影響一定時期的文化發展。江南大學的歷史就證明了這一點。在列強入侵的年代里，有志之士為了培養強國人才，增強綜合國力，迎合時代潮流，這才有了江大的應運而生。在新中國建立伊始一切都滿懷希望的時候，江大也快速發展。文革時期，社會動蕩時，江大也因此低迷。這樣的關系，讓我意識到國家興亡并不是與我們的生活很遙遠的，而和平年代的我們，不會經歷什么山河動蕩，大多也只是普通人，只要做好自己，然后通過努力來美化校園，這樣，也就足夠了。

我們還參觀了館內陳放的物品，一張張照片，一件件精美的實物，讓我們頓生自豪之情，深感作為一個江大人的榮幸之至。通過對校史館的參觀，我領悟到了“篤學尚行，止于至善”的校訓的真諦，理解了我校“質量興校，人才強校，機制活校，服務名校，文化鑄校”的發展方略。更堅定了我對我校的信心，心中感到無比的驕傲與自豪，我也領悟到了我校的大學精神、辦學理念和校園文化，以及學長學姐孜孜不倦、篤學尚行的學風。

然而，震撼與自豪之余，更多的是深深的責任感與壓力。作為學校2013級的新生，我們一方面要將江大的優良傳統全部繼承并發揚光大，另一方面更要發揮我們新一屆的闖勁兒，為成為優秀的江大人和中國人而不斷地努力不放棄。

四年的大學時間，不能白白地在空白中度過，應該不斷地充實自己，現在，是時候詳細地規劃自己的大學時間了，否則的話，很容易就輕易地忘記自己的目標。

校史館之行讓我對學校更加了解，更加自豪，也讓我感覺到了壓力與動力，帶著理想與激情，我朝著目標前進！我愛我大江南！.