第一篇：關于成長題材的作文

成長中的苦和樂

成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨后的彩虹。

小時候，總希望自己快些長大，為自己編織了許許多多的夢。然而，我們帶著對未來的憧憬漸漸長大。誰知，面對著我們的卻是無盡的挫折與生活的苦澀。

踏進中學校園的那一刻，就意識著以后的日子都必須勇敢面對。是的，學習與生活密不可分，可是它們卻是一生當中一個最難、最復雜，甚至是一個無解的問題。無知的我們面對學習的挫折，難道只會退縮嗎？成績的優劣給我們添加了無窮的煩惱，父母的呵責讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無地自容。這時，無助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！

可是，我們不會甘心就這樣沉淪，因為我們的信念沒有改變，我們的美好未來在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來，尋找那份屬于我們的快樂。自然而然，朋友、知己進入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個人都會有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的面對，而錯過了應該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅定的信念和豁達的心胸所擊退。天空又恢復到晴空萬里。

成長中，我們明白了，懂得了其中蘊藏著苦與樂，也許我們只有帶著堅強、執著的心，才能夠深刻感受成長，體會出成長的美好！

成長的煩惱作文

在我成長的日子里，每天伴我起床的是媽媽的嘮叨，陪我入眠的也是媽媽的嘮叨，久而久之，媽媽的嘮叨成了我的煩惱。

自從放假以來，媽媽的嘮叨更是急劇增多。每天不對我嘮叨上十來次，她這一天就過不踏實。“樂兒，”真是說曹操，曹操到?！澳愕谋蛔盈B了嗎？便盆倒了嗎？”“我……”不等我回答，媽媽的嘴就像《植物大戰僵尸》里的機槍射手一樣，連珠的炮火不斷向我轟來：“樂兒，我和你說過多少次了，你就是不聽，你是一個女孩子，現在已經張大了，應該學會收拾自己的房間……”又來了，我捂住耳朵，跑進臥室，迅速關上了門，隱隱約約還能聽見媽媽“嘰里呱啦”的嘮叨聲。

好不容易熬到吃午飯的時候，看到滿桌的可口的飯菜，我端起碗，迫不及待的將筷伸到了盤子里，“樂兒，我以前沒教過你嗎，要等人到齊了才能動筷子，這才事隔幾日，你就忘記了。你現在長大了……”看，看，又來了，我的肚子早唱“空城計”了，媽媽快點嘮叨吧，你嘮叨完了，我就能開吃了。

好不容易可以吃飯了，媽媽又嫌我吃相難看：“樂兒，你是個女孩子，現在已經長成大姑娘了，吃飯的時候，不能再狼吞虎咽了，要矜持一些，小口小口的吃……”又來了，我一邊不停地“嗯、嗯”地敷衍著，一邊不停得往嘴里塞。

終于熬到了晚上，心想：這下可沒事了，可以輕松地看會兒電視了。誰知剛找著我愛看的《濟公**》，媽媽的嘮叨又來了：“你都這么大了，面臨著小考，還有心思看電視？有這時間多看會兒書多好。沒有一個好成績，怎么叩開大學的校門……”雖然我有一大堆反駁的理由，但不想惹媽媽生氣，只好不情愿的關了電視，回到了書桌旁。

人人都盼著長大，殊不知長大又如此多的煩惱。唉!好懷念小時候那無憂無慮、無拘無束是日子。人要是不用長大該多好。

在我的記憶里，成長是拔節的玉米秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。

六歲那年，看到鄰居姐姐經常騎著自行車在院子里瀟灑地轉來轉去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習學騎自行車。

我這樣的大高個兒一定會出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯。

“自己去練習吧，你一定行?！卑职止膭钗艺f。

“??？又讓我去挨摔？”

“怕摔跟頭，你永遠也學不會。”

豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。

“別著急，穩住把！”

我定了定神，車子總算不扭秧歌了。

“往這兒看！”爸爸拿起了相機。

“咔嚓！”我滑稽的神態就永遠定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的道理：學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。

這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。

“成長是一扇樹葉的門，童年有一群心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有······”每當我的耳畔響起這首熟悉的《心愿》，我便會想起我成長的故事。

那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm?！斑@里有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？”表姐突然心血來潮地問。都跳過去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對于當時的我來說都有些不容易。第一根，也就是60cm高的，我輕松地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強完成。接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。“跳吧?！北斫憷^續鼓勵我，可有時候這樣的鼓勵卻是起反作用的?！翱墒?，我，可是······”我開始語無倫次。“怕？”表姐說出了我的心聲?！班拧蔽冶M量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣?！芭率裁?？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯?！睘榱瞬槐憩F出我的緊張，我選擇了盡量少說話?！澳憧矗@是一塊草坪，摔下來會有什么事？”這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放松了。相信這就是撥開云霧見青天的感覺吧。我后退幾步，鼓足了勁，拿出那種“壯士一去兮不復還”的氣勢向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了。我的腿好像不聽使喚似的，立刻軟了下來。“跳啊，還等什么？”表姐似乎是真著急了。不行，再來一遍。我又后退幾步，深呼吸，向前方沖刺，兩耳邊的風呼呼的，似乎都在為我加油。離竿越來越近了，我放慢速度，使出全身力氣，縱身一躍······“耶！我跳過去咯！”我高興地歡呼起來，因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長成一個勇敢的人！

想到這里，我手握著筆，情不自禁的笑了。

第二篇：故事題材《成長》（定稿）

成長

—陳誠

人一出生，以后每一秒的時間流逝，都伴隨著自身的成長。每一秒的成長，都意味著每一秒的改變。從改革開放到如今成華區猶如一個新生的嬰兒一樣，在時間的長河里不斷的成長，不斷的改變。

根據資料顯示：成華區是1990年成都市行政區劃調整后成立的一個新區，位于成都市區東北部，是成都五個中心城區之一，總面積110.6平方千米，是成都市面積最大的城區，轄14個街道辦事處，常住人口62萬（2010年）。區界東接成都市龍泉驛區十陵街道、龍泉驛區大面街道；南至府河河心與成都市錦江區交界；西與成都市青羊區相連；北與成都市金牛區天回街道、成都市新都區連界。

我來到成都有一年多了，看到的成華是一個已經發展了十幾年并且正在繼續發展的區域。眼中的成華是在由一個稍顯陳舊的城市往嶄新的城市發展著。那么十幾年或者幾十年前這里又是怎么一個樣子呢？

我住的地方離五桂橋塔子山很近，我看到了這一帶的可以說的上是交通樞紐和休閑好去處了。那以前會是怎么樣的呢。洗家灣，羅家灣，肖家池這些名字不知道到塔子山游玩和居住在附近的居民有多少知道記得呢？那都是塔子山幾十年的周邊的名字?，F在是交通樞紐五桂橋以前叫做四方

碑，雷達嘴，你又可曾了解呢？還記得五桂橋的設計者嗎？他叫孟士富。從五桂橋開始建成五桂橋片區的改變正式拉開了帷幕。

“天晴一把刀，天雨起尻尻（kāokāo）”（這個字我還真不知道是不是正確的，只能感嘆中國語言的博大精深呀。）這句話，我聽到兩個老前輩都提到了，它所描述的是我現在工作也是老前輩們生活的這片地域的交通情況。為什么會是這樣的道路呢？老前輩們提到了成華區的土壤，我在網上查找了一下全區土壤中廣布黏性土層，土層深厚，我想這就是造成如此道路的原因吧。成華的改變是一直在進行著的。老前輩們很自豪的提到了“成渝高速公路”，因為它是成都的第一條高速公路，也是帶給成都東邊區域經濟騰飛的關鍵。它剛好就在我們身邊，所以老前輩們都感覺到自豪。緊接著的成南高速公路又為我們提供更便捷的交通。因為南充到成都來發展的或者做成都媳婦女婿的人比較多，老前輩們就用回娘家生動的形容了下帶來的交通便利，以前回娘家要一天的時間，現在只要最多也就兩個多小時的時間，時間的差距讓我們清楚的感覺到交通的改變。去年，成都東客站正式運營，這座落坐在成華區的大型鐵路客運站，再次帶給我們了交通的巨大便利。

因為城市建設的需要，政府對許多原來的居民聚集地進行了拆遷，雖然居民離開了原來生活的地方，但是拆遷

反遷后居民們的住房條件也有了很大的改善。正式由于見證了成都成華的改變，老前輩們就更加感謝共產黨的領導，正因為黨的領導大家的生活才會變的越來越好，城市才會越來越好。

隨著時間的流逝，成都、成華都還將不斷的成長，人民的生活也會不斷的改善。讓我們再一次來見證它們的改變吧。

第三篇：挫折伴我成長作文題材

挫折伴我成長作文題材

斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進!

挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態度面對挫折，只當為留一份可貴的經驗，那么，勝利是舉手可得的。

挫折，它讓我成長。茅以升曾說過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。在成長的路途，以好的心態對它，你的經驗值可是芝麻開花――節節高。你勇敢地撥開烏云，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經驗中長大。

考試失利，我會認真分析致錯原因，牢記正確答案，下次考試，有經驗的我將是風雨中的小竹筍，越長越高，每當我開錯玩笑，朋友之間的友情發生沖突時，我會牢記教訓，下次不再說錯話。與父母爭辯什么東西好時，父母會告訴我東西的好壞之分，有經驗了，買東西自然不會上奸商的當。

正像愛迪生所說的：失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是大理的三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓，牢記苦頭，有了經驗不會再犯同樣的錯誤。

挫折讓我更好地成長。

有哪個人在生活上沒有遇到挫折呢？有哪位成功人士都是一帆風順走向成功呢？我個人回答是：幾乎沒有這樣的人。

人生中假如沒有挫折險阻，那這段將是黯然無色的。愛迪生費盡艱難險阻遇到無數挫折最后發明出了電燈；吳承恩在科學中屢遭挫折，但他沒有放棄，寫出了《西游記》。他們都是因為挫折伴隨人生，使人生這么的精彩，這么的輝煌。

不見風雨哪有漂亮迷人的彩虹呢！不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步一步克服挫折、戰勝挫折、享受挫折，才能找到生活的閃亮點，才能享受到人成長中的每一面精彩。

挫折伴我成長，我已經進入工作狀態有一年多了，我從一個工作白癡的學生成為了一個合格的正勢工人，剛進廠時只會對班組最簡單的崗位作業，并且還是模模糊糊合格，對于那些質量控制點的特殊崗位是一竅不通。但是現在完全是改變了原有的現狀，學會了班組內90%的崗位。在這一年多的時間里，我每一天都是努力的學習，像那些老員工討技術，虛心的學習，曾遇到同事那不解得眼神，影響到他人的工作時也會受到冷言冷語的沖擊，在這個過程中遇到過許許多多的困難挫折，現在完全可以被他們接受，被班組接受，現在不但不會影響到他們的工作，并且還可以幫他們工作頂崗。

這段時間其實過得是很艱難的，但是使我的工作質量更完美，作業技能更全面生活更充實。這個結果讓我覺得以前的付出是值得的。如果沒有這么多的困難陪伴我工作，那么我只會是一天一天的沒有收獲的過著、沒有目標的過著、淡淡無味的工作。這樣是不會感覺到生活中的快樂、沒有那種充實感。

挫折是明媚陽光前的狂風暴雨，挫折是風平浪靜前的狂風呼嘯，挫折是天亮前的黑暗，挫折是那到達海闊天空前通過的懸崖峭壁。沒有那努力奮斗的旅程，就不會有以后那幸福美滿的生活。

試想如果沒有挫折，也就沒有了壓力，人生旅途也就會因此而輕松起來，久而久之，生命也就會猶如一杯白開水，從而變得黯然失色。

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！

人生猶如一條長河，你我不停地向前奔去，盡管我們平凡但江河海洋都始終離不開我們，因此我們的平凡之中蘊含著偉大，只要我們肯認真對待屬于我們的每一天，我們就會勇敢地面對困難，走向屬于自己的輝煌。

人的一生不可能一帆風順，壁是堅硬的，而我們要敢于碰壁，不要因為疼痛而怯于碰壁，疼痛是在夢醒的時候，也就是你進步的時候，你腳下的路會越走越寬，步子也會越來越矯健！

想放棄，想逃脫，可能嗎？生活并不像瓊瑤筆下的故事那般浪漫，不要因高山獨吞了希望的太陽而哭泣，我們有雙手，就結合我們的智慧，用我們的雙手趕走烏云，搬走高山。

讓我們展開雙翅翱翔于蔚藍的天空，別管我們是瀟灑還是輕狂，別管我們是失落還是痛楚，也許會乘風破浪，也許還會碰壁，但我們甘愿直面成長的沉重與滄桑，慢慢地咀嚼生活，讀懂人生，慢慢地體悟世界，擁抱明天。可太多的祝福已壓滿了我們的船舶，太多的愛已使我們的營養失調，太多的約束會使我們的翅膀退化，太多的呵護會割斷我們對藍天的向往。

所以，為了成長，為了未來，我們需要挫折，需要這樣的朋友。

請不要埋怨成長太不容易，也不要怨恨傷痕太難忘記，因為命運在我們自己的手中，成功還要靠自己的努力，如果你還沉湎于回憶，那已毫無意義，今天的你只有學會堅強，才能夠擁有明天的美麗。

就讓我們與挫折這位最好的朋友握緊雙手，定下對未來一生的承諾吧！

幾乎每一個人都期望在人生的路途上一帆風順，在成長的道路上勇往直前。許多人都說過：“成長的道路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有撐開的鮮花，那最好也沒有風雨，沒有挫折。但是我覺得：沒有挫折的生活不是真正的生活，沒有荊棘的成長不會使人真正地成長。

俗話說：“失敗是成功之母?！边@句話告訴我們，只有經歷過一次次挫折的人，才會越來越接近成功。在失敗后，我們不要灰心，不要泄氣，不要氣餒，讓我們從摔倒的地方站起來，去再次挑戰它，去挑戰你心底的懦弱，最后打倒它，迎接成功。

談遷是我國明清之際的歷史學家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》，歷時27年，終于將這部108卷500萬字的巨著完成。然而，不幸的事情發生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了！談遷遭此打擊，肝膽欲碎。但是，他沒有氣餒，而是從頭做起。過了9年，他又寫成了這部傳世巨著。這不就是在挫折中成長的最好實例嗎？

在上學期的一次月考中，我因為沒有重視月考的卷子，導致我的地理和英語成績下滑到了60分多一點的成績，看著那試卷上一個個血紅的錯號，我受到了很大的打擊。我好好地反省了自己，努力尋找自身的不足與缺點。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被挫折所屈服。我重新站了起來，正視自己的錯誤，并腳踏實地改進錯誤，在下一次的考試中，我戰勝了挫折，再一次接近了成功。

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中每一面的精彩。失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？！

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友？！

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？！

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第四篇：作文題材

兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但

成效卻不大！自己卻還不明原因地嚷嚷“成功的 90% 來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果

那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎么辦呢？

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們

不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討

好，別說像“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉之情，恐怕是自己自娛自樂也嫌它聲音太艱

澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這

樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！

“因材施教”，發展個性才能更好地實現自己的價值?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！最近一段時

間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的愿望。

但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛

文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟

著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

發揮自己的優勢，展現自己的個性?！耙虿氖┙獭?，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為

自己世界的“愛因斯坦”。

《因材施教，發展自我》

這篇作文屬于高分作文。作文標題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語言流暢，引用恰當，內容充實，結構嚴密，說理透徹。善于聯系實際，通過“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細致的分析，強化了觀點。

《理想的教師》寫作提綱

提出論點

(1):理想的教師，應該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學習的教師。

證明論點（2-5）： 分論點1任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有崇高的理想。分論2：

一個優秀的教師，不僅要具有遠大的理想，還要有激情。分論點3：理想的教師更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。分論點4：理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。得出結論（6）：教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養料。新時期理想的教師究竟應具備怎樣的素質? 對此，國內外學者眾說紛紜，仁智各見。我認為，理想的教師，應該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學習的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有崇高的理想。作為教師來說，走上教育

崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標，才能把自己的所

作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰，否則會

走彎路，會荒廢時間及精力。

一個優秀的教師，不僅要具有遠大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發現不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強，適當的“驕傲”使人成功。只有自

信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”

。一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功 的暗點，才能擦出成功的火花。當一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己 的存在失去了自信。

理想的教師更應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎。我

們有些教師日復一日、年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌

起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。教師愛學生，一個

很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到

淋漓盡致的發揮。我認為，只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。

理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

勤于學習，充實自

我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育

家的教師，他必須從基礎抓起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需

要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。孩子年齡越小，他

對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果

教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構?？偸?，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養料。只有如此，我們的教師才 能茁壯成長，我們的教育才能健康發展，我們的民族才能在與世界各國的競爭中立于不敗之地。

“綠領巾、紅校服”:

教育功利性的替代品

據齊魯網載：25日下午四點多，網友“天佑中華A”發布微博稱包頭二十四中向初

二、初三年級前50名學生發放 背后印有“包24中優秀生，翔銳房地產”字樣的紅色校服。微博內，他還配發了這種“優秀生”校服的圖片，并指出，校服由包頭翔銳房地產公司贊助。

其實顏色沒有過錯，紅花綠葉向人們呈現了一副春意黯然的美麗畫卷，紅校服、綠領巾也沒有錯，只是人錯了，嚴格的說是人的思想錯了，錯在了整個社會在竭力倡導平等對待每一個學生的今天，錯在了不能單純的以成績來評定

一個學生的多元化的評價時代。

因為人賦予了紅校服、綠領巾新的內涵，使得它們冤屈得代人受過，如果是普普通通的人那也就罷了，按理說老 師也是普普通通的人，只是社會賦予了老師育人的特殊身份，所以這種急功近利的行為不能發生在老師的身上，這是

整個社會基本成型了的一個評判標準。

曾經爆料過清華大學以企業商品名義命名教學樓的新聞，飽受整個社會的爭議，如今又出現了房地產瞄上學校的

事情，看起來這兩個事情沒有內在的聯系，其實其中卻暴露了一個大大的社會現實問題，那就是“尊師重教”步入了 尷尬的局面，已經從原先的那種發自內心的情感表達演變成相互利用的格局，想我贊助你得為我服務，學校甘愿給企

業“獻媚”也體現了教育不自尊、不自重的“墮落”。

學生被廣告是一種人對此行為的理解，更多的則是爭議“紅校服”的功利色彩，我不知道既然是為了錢可以出賣

自己的自尊，那么花錢可不可以買到“紅校服”？當然了，這是一句玩笑話，即便是一句玩笑話也是一句值得深思的 話。

可能，身穿紅校服的人會滋生一種與眾不同的優越感，他們一定愿意穿著紅校服招搖過市向每一個市民

“介紹”自己是一個優等生，既為自己做了廣告又為包頭翔銳房地產公司做了廣告，學校又掙了錢，可謂一舉三得。

在這種極端勢利且功利的背景下一定會觸痛那些遠離“紅校服”的同學，他們一定不愿意與穿紅校服的

同學一同走路，很自然的就把“紅校服”和“藍校服”對立起來，這顯然不符合和諧團結的精神，可能其他的同學從 此以后不再愿意穿紅衣服了，因為在他們看來這代表著一種實實在在的恥辱，而非學校嘴里的激勵。

再說，如何評判一個學生的優劣也是一個值得爭議的內容，評判的不公一定會損傷他人的自尊，這也不符合公

平的原則，另外，50名額定數額的“紅校服”會不會更換它的主人？新穿上的人且不說，那些脫去“紅校服”的同學 情何以堪？同學們、家長、社會上的人又怎么來看待這部分同學？說得嚴重一點會不會導致學生人格裂變或者更為嚴 重的事情發生？ 學校是育人的場所，平等的看待每一位學生是當前教育竭力提倡的氛圍，我們不否認學生中成績存在著左中

右之分，但是，每一個學生的人格是平等的，況且，成績并不代表學生的所有，甚至夸大一點說成績或許在學生的成

長經歷中并不一定占最大的份額，所以人為地把學生分為三六九等首先就不符合教育的要求，假借企業之手更是有違師道。為什么“綠領巾”、“紅校服”事件中校方都是以“激勵手段”來為自己開脫呢？原因很簡單，人們習慣上

一直認為激勵總不是壞事，但是人們卻往往忽視了激勵和打擊是結在一根藤上的果，激勵過當或表現方式不當就會轉 向傷害自尊的另一面，“綠領巾”、“紅校服”當屬此列，只是“紅校服”事件摻雜了更多的利益。

如果沒有綠領巾、紅校服，可能會有“紅帽子”、“黃帽子”，因為“綠領巾、紅校服”只是教育功利性的替 代品。

剛剛走了“綠領巾”，如今又來了“紅校服”，功利驅使下的教育還會有哪些新花樣？

談骨氣 吳 晗

我們中國人是有骨氣的。

戰國時代的孟子，有幾句很好的話：

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大 丈夫。

”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。

大丈夫的這種種

行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子

孫，我們是 有著優良革命傳統的民族。

當然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步

事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。

南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死? 他選取了后者，要把這片忠心記錄在歷史上。

文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1283年被殺害了。

孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并

且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續起來反抗。

另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟來食!”(喂，來吃!)餓人拒絕了“嗟來’’的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃!”這個味道是不好受的。不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。

還有個例子。民主戰士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要殺他，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民

黨特務，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出:“許多曾

經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。

聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P他表現了我們民族的英雄氣概。

孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現在，還有它積極的意義。當然我們無產階級有自己的英雄

氣概，有自己的骨氣。這就是

決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂得住，嚇不倒，為了社會主義、共產主義建 設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進!

第五篇：作文題材

1、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股淌在沙漠里的泉水，使口渴難熬的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。

2、成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對于不求進取的人是禍害。

3、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望碧空風卷云舒。

4、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船；顛顛簸簸，沒有發方向；沒有理想的人，他的生活如漫長的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。

5、把心開成一朵花，不僅可以惠人，而且可以惠己。

6、上帝給你關閉所有的門以后，還會給你打開一扇窗。

7、沒有什么能伴你一生，只有你的心情。

8、微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅??微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！

9、人生猶如一本書。愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細細閱讀。因為聰明的人知道，只能讀一次。

10、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

11、人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。

12、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

13、心存對陽光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發新綠；心存對藍天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心系對巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉；心存對廣袤大地的感激，泥土在田野里散發沁人的芳香。

14、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

15、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照汗青”的浩然正氣；語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫豁達；語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

17、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

18、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受

到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

19、書籍是全世界的營養品．生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。

20、友誼是水，清澈的涓涓細流； 友誼是火，嚴寒冬天送來的溫暖； 友誼是燈，黑夜與迷茫的提醒；友誼是橋，默默地承擔而無須頌揚。

21、友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項鏈；友誼如日記,我們一起書寫,留下一行行美麗的回憶；友誼如長河,我們攜手走過,濺起一朵朵歡樂的水花.22、幸福：幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是拼搏后相互勉勵的微笑，幸福是父親一次粗糙的撫摩，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是克服困難后的絲絲甜蜜。

23、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

24、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一陣微風,就送出一陣涼爽。如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。

25、你不能改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。

你不能要求結果，但是你可以掌握過程。

你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長度，但是你可以控制它的寬度。

26、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；

語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；

語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；

語文是神態悠閑的白云，讓人浮想聯翩；

語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

27、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。

28、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。

六、作文精彩開頭與結尾：

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。

結尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。

2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

3、友情:

開頭: 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

4、親情:親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

5、《珍藏......》

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結尾：而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。