第一篇：《教室里有個多嘴的人》讀后感（范文模版）

讀《教室里有個多嘴的人》有感

在學習中，我讀了許多書，最讓我印象深刻的是在今年暑假中閱讀的《教室里有個多嘴的人》這本書。讀完這本書我深深地被馬一左和馬一右這一對雙胞胎的行為作風所感動。

書中講了馬一左、馬一右這對雙胞胎，學校和家里發生了不計其數的事：每天一起上學放學，一起給別人傳紙條，一起去游樂場玩，一起跟蹤大候老師，一起對抗討厭的胡子原，一起幫助米小小??他們發生的每一件事像天上的星星，閃閃發光；像海灘上的貝殼，充滿了五光十色的樂趣；像一串串珍珠，晶瑩透亮，豐富多彩。無論遇到什么事情，馬一左和馬一右都同心協力，團結一致去解決，他們情同手足的情誼讓我敬佩。

馬一左和馬一右這對雙胞胎的情誼，令我想起了我和哥哥之間發生的深深地刻在我腦海中的一件事。記得2008年，我家二樓裝修，把一個大廳改成兩間小房，一間大，一間小，我和哥哥都爭著要大房間。從那一刻起，我和哥哥反目成仇，連續一個星期我們倆一句話都沒說過，我覺得哥哥很陌生，總感覺天空一片黑暗，我想：哥哥就是哥呀！他始終會疼愛…輩子兩兄妹，你住大房間吧！誰讓我是你哥呢！”霎時間，我覺得天空中烏云從此消失，天空變得更加蔚藍！經過了這

件事，我認識到人與人之間在生活中或多或少會有些爭吵，只要寬容對方，就會和好，寬容別人就會快樂，尊重別人就會和諧，做人不能心胸狹窄，兄弟姐妹應該相互謙讓，相互幫助，相互關愛。在以后的生活中，我和哥哥要學馬一左和馬一右一樣和睦相處，相互扶持。《弟子規》里也有說：“兄弟友，弟道恭，兄弟睦，孝在中??”我們不要因一點小事就大吵大鬧，甚至反目成仇，我們要學習馬一左和馬一右，相互幫助，相互信任，就像現在的哥哥，他如一條大海，乘載著我這條風平浪靜的小舟，讓我感到無比溫暖。

暑假中，我閱讀了《教室里有個多嘴的人》這本書使我受益匪淺，它啟發了我感悟生活，接人待物。親愛的朋友們，有空你們也來讀讀這本書吧！

第二篇：《教室里有個多嘴的人》讀后感

《教室里有個多嘴的人》是由商曉娜寫的，書中介紹了一對雙胞胎兄弟馬一左和馬一右，他們長相一樣，性格各異。馬一左很善良，馬一右很勇敢。他們一起對付高年級的男生胡子原，一起給女生米小小挑選生日禮物，就算寫作文，他們也會不約而同提到對方。我覺得書中米小小的膽子很小，藍心淼表姐很自以為是，男生胡子原很喜歡以大欺小。其實同學之間不應該以大欺小，不應該自以為是，而應該互相幫助、團結友愛。這本書的故事情節很有趣，讓人看了還想看。

我建議大家多看課外書，既增長課外知識，又能拓寬視野。

第三篇：《絕佳拍檔之教室里有個多嘴的人》讀后感

[《絕佳拍檔之教室里有個多嘴的人》讀后感]

人物介紹：有點膽小的雙胞胎哥哥馬一左，膽大包天的雙胞胎弟弟馬一右，認為自己漂亮的像公主的藍心淼表姐

聲音小小個子小小的米小小

做夢也想當班長的蘇秘

喜歡模仿余多多的沙莉莉

總是笑嘻嘻的可愛男生童鐵弟

總是欺負一年級小孩兒的胡子原

喜歡湊熱鬧的好好先生馬先生

超級愛逛街的馬太太 最漂亮的小喬老師

好詞：話音剛落、拾金不昧、念念不完、自告奮勇、一模一樣、有眼無珠、眉飛色舞、無影無蹤、好句：

1、歡快的音樂恰如其分地響了起來，《絕佳拍檔之教室里有個多嘴的人》讀后感。

2、有一枚漂亮胸針，掛著珍珠。主要內容：

1、寫不完的表揚信 ：因鐘小鬧拾金不昧一事引起，馬一右把全班同學的好事寫在信里交給校長……

2、傳來傳去的小紙條：在美術課上，一個紙條砸中了馬一右的腦袋，馬一右把紙條傳給其他同學…

3、馬一左請客

:因米小小幫馬一左太多了，所以馬一左要請米小小吃雪糕，讀后感《《絕佳拍檔之教室里有個多嘴的人》讀后感》。

4、藍心淼表姐駕到：小香姨媽要去探親，所以要把女兒放在馬一左家……

5、公主的小矮人 ：表姐喜歡玩白雪公主的游戲，要雙胞胎扮演小矮人……

6、馬一右的簽名：馬一右想當明星，白送橘子給同學……

7、評選優秀班級：因馬一右和米小小吵架，評選優秀班級泡湯……

8、臨時班長：江渺得了病，小喬老師讓蘇秘來當班長……

9、教室里有個多嘴的人：這個人就是蘇秘！

10、白雪公主變成紫雪公主：白雪公主有七個小矮人，紫雪公主有二十一個小矮人……

11、交換作業：馬一左和馬一右交換作業……

12、小喬老師的小幫手：馬一右想做事小喬老師讓馬一右……

13、貪吃的小姑姑：這幾天米小小有點煩，因為她家來了個貪吃的小姑姑！

14、青蛙王子很郁悶：學校要演一部童話……

15、小喬老師有點胖：原來小喬老師要生寶寶了……

16、小寶寶的名字：知道小喬老師生寶寶，全班討論小寶寶的名字……

17、失蹤的值日生：這個值日生是馬一右！

18、還不能再見：藍心淼表姐還不能走……

感受：從曉娜姐姐寫的絕佳拍檔1到絕佳拍檔5，部部都是好看的，我從曉娜姐姐的絕佳拍檔5里看到她還要寫絕佳拍檔6！我真期待。

第四篇：《皮皮魯和教室里的隱身人》讀后感

《皮皮魯和教室里的隱身人》讀后感

盧 意

上一次，我向大家介紹了皮皮魯馴兔記這本書。這一次啊，我向大家介紹另一本鄭淵潔寫的書，叫《皮皮魯和教室里的隱身人》。

這本書主要講了六（2）班（魯西西的班級）和隱身人之間發生的有趣故事。你們要不要聽我講講這些有趣的故事呢？

原來，今天是全市愛牙日，六（2）班的蔣老師要求全班同學上學時帶一筒牙膏，她想加深同學們對刷牙的重要性的認識。魯西西帶的是一盒皮皮魯牙膏，可是輪到她介紹自己的刷牙方法和使用的牙膏牙刷時牙膏卻不見了，等她坐下后，后邊的孫億也找不到牙膏了，就這樣全班下來一共有二十多位同學聲稱自己帶了牙膏卻找不到了。這些丟牙膏的同學都有一個共同點，他們帶的都是皮皮魯牙膏，其實這些都是隱身人逗他們玩的。

可是，他們又是怎么認識隱身人的呢？原來，蔣老師帶全班同學去郊游。在爬山時，突然暈倒了，隱身人把她送到醫院，蔣老師對他萬分感激，就讓他留在了六（2）班。但后來被校長發現了，他早就想當教育局局長了。于是，他讓隱身人去偷看重點學校的試卷答案，隱身人不干，說那是作弊，校長說如果他不干就讓警察來抓他，還放催淚彈，隱身人沒辦法，只好離開了六（2）班。

最后，六（2）班有二十幾名同學考上了重點學校，可他們偏不去。這讓我懂得了什么叫友誼。

陳老師的話：這篇習作“讀”的部分多，”感“的部分少，可以看看上面張文妍的那篇排篇布局。

第五篇：皮皮魯與教室里的隱身人讀后感

這個暑假我讀了鄭淵杰著的《皮皮魯與教室里的隱身人》，這本書的故事有：皮皮魯外傳、名畫**、三十六萬五千天、教室里的隱身人、小螞蚱和小蜻蜓、老鼠整容、老虎模特、第一次寫皮皮魯、舒克舌戰貝塔，皮皮魯與教室里的隱身人讀后感。我最喜歡的一篇是《教室里的隱身人》。

這個故事主要是講“隱身人”和六（2）班師生之間的事情。隱身人第一次出現在愛牙日的班級活動時，他跟同學們開了一個玩笑，把牙膏都藏起來了，搞得學生和老師鬧了一個小矛盾，但最后隱身人還是把牙膏還回去了，這時大家都懷疑教室里有隱身人；在一次課間時，同學們發現靳航課桌上的文具盒“浮”起來了，文具盒自己打開了，有一支筆自己出來在空中比劃著，大家很吃驚，他們再一次懷疑班上有隱身人的存在！有幾次，蔣老師訓學生的時候，就有一只無形的大手捂住老師的嘴，不讓她訓學生，這時老師和同學們才堅信教室里一定有隱身人！

他們知道隱身人是站在他們這邊的，就和隱身人產生了深厚的感情，讀后感《皮皮魯與教室里的隱身人讀后感》。一次春游的時候，蔣老師突然暈倒了！在隱形人的幫助下，蔣老師得救了，蔣老師也和隱形人有感情了；當同學和隱形人這個消息傳出去以后，就受到了家長和校長的反對，校長要隱形人去偷考重點中學的試題，為了讓同學們考出真實的成績，隱形人沒有答應校長的要求，選擇暫時離開六（2）班到別的有皮皮魯牙膏的地方去。

后來六（2）班有很多同學考上了重點中學，但是他們都不去，因為他們想起隱形人說過的一句話：“有出息的孩子不一定都要上重點中學！”我們要做一個不讀死書、死讀書的有出息的好孩子！