第一篇：傳說有個鹿回頭讀后感

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這本書主要介紹的是：一位患了血癌的老師，因為對自己不再抱有希望于是決定跳河自殺。但是由于一位好心人幫助，她活了下來。不過她后來才知道--那位救她的人，已經在救她的同時，被淹死了…

在看了好心人身份證后，她知道了：其實他叫童大成，是來自一座叫“九里灣”的一個小鎮。當她在電腦上了解了九里灣的資料后，她毅然決定去那支教。

在哪里，她認識兩個十分有趣的孩子。一個是能夠與鹿對話的豆芽菜。然而，她卻是一個孤兒，獨自一人與兩眼都瞎了的奶奶生活。還有一個叫童小飛孩子，他正是童大成的兒子。他一直有一個有一天真的想法：“我要做一只巨大的風箏，等我學會飛后我就要飛出大山，去縣城找爸爸，讀后感《傳說有個鹿回頭讀后感》。他一定是在縣城里迷路了，我在天上看見他，就讓他跟我走！

當她被病魔折磨的死去活來的時候，她依然面帶微笑從容不迫，在冰冷的河水里，她用自己瘦弱的身子把孩子一個個背過河，在大雪封門冰天雪地家家閉門不出的時候，她來回奔波于每個孩子的家為孩子們一個個布置作業…

當她的生命行將結束，她為了不嚇著孩子們，她選擇了孤獨地離開：”孩子們，想說什么就對著大山說，我與大山已經融為一體，我聽得到！“于是每到夜里，繁星照在大地上，一群充滿期盼的孩子，望著那大山深處，似乎看見了遠處的星星變出他們熱愛的夏老師的身影…

這就是《傳說有個鹿回頭》中的夏老師，讓我們記住她的名字：夏媛媛！就像孩子們對著大山喊的：”夏老師，您在哪里，您回來！"

第二篇：《傳說有個鹿回頭》讀后感

《傳說有個鹿回頭》讀后感

在一個寧靜的午后，我又一次打開了這本書。記得第一次與這本書，是被她清新的外表所吸引，而現在則是被她似幻似真的故事，清新質樸的文字深深迷住了。

這個感人的故事像真實的事情，又似美麗的童話。她講了一位剛讀完大學的年輕姑娘夏媛媛在得知自己患有血癌后，對生活失去了希望，便去跳河自盡，結果被一位來自九里灣的好心人童大成救了上來，但那位童大成卻&&于是，夏媛媛便決定到九里灣去支教，以此來報答恩人。夏老師在那里快樂地度完了人生的最后時刻。她在九里灣聽到了一個關于愛的美麗傳說鹿回頭；得到了山水給她的美的享受；感悟到了很多人生的真諦，體會到了淳樸的山里人之間的真情。她最愛和那群純真、善良、懂事的孩子在一起，與他們一起親近大自然。夏媛媛在這深山中，無私地奉獻著自己，最后，她悄悄地離去了，沉睡在了九里灣的大山上，不露一絲痕跡，只給山里的鄉民留下一段溫暖，美好的回憶&&

合上書，我還是不由自主地滴下了幾滴晶瑩的淚珠，這是被真情真愛感動的流露。這是一部獲兒童文學大獎冰心獎得作品。那印在書的封面上的一句話繁星永照，春水長流和一個字愛使我想到了冰心這個象征著愛的名字，想到了一生崇尚愛的哲學的冰心老人，想到了她的一句話：有了愛，就有了一切。是啊，因為有了愛，才有了那美麗的鹿回頭傳說；因為有了愛，才有了這溫暖感人的故事；因為有了愛，才有了書中的夏老師翻山越嶺去家訪，冒著大雪去給學生布置作業；才有了老師帶來的禮物，才有了那個堆得像老師的雪人······再看我們生活中，因為有了愛，才有了爸爸媽媽無私的付出；因為有了愛，才有了老師們無私地奉獻；因為有了愛，才有了生活中那些愛我們的人給我們帶來的溫暖。這些充斥在生活中的溫暖將我們心中的寒冬化為了春天。

《鹿回頭有個傳說》一本感動心靈的好書，一本沖擊心靈的好書，一本鼓勵心靈的好書，一本撫慰心靈的好書，一本指引心靈的好書，一本喚醒心靈的好書。

第三篇：傳說有個鹿回頭.檢測題doc

《傳說有個鹿回頭》課外閱讀檢測題2014.6

一、填空

1、《傳說有個鹿回頭》的作者是，他的作品還有等。

2、小說中夏老師的名字是。

二、選擇

1、夏老師教書的小學是（）。A 九里灣小學B 童家灣小學

2、樹上飛的原名是（）。A 童小飛B夏豆豆

3、（）和夏老師住在一起。A 豆芽菜B 樹上飛

4、（）的外號是長嘴。

A 童萬山B 童大成C 童小飛

5、夏老師讓（）負責升降國旗。A 豆芽菜B 小問號C 樹上飛

6、林山紅的外號是（）。

A 豆芽菜B小問號C 樹上飛

7、豆芽菜用（）縫國旗上的五角星。A 襯衫的袖子B 裙子C 褲子

8、（）偷偷地把自己家的竹子砍了當旗桿。A 林山紅B 童小飛C 夏豆豆

9、夏老師回城后，給小問號買了（）。A 一副眼鏡B 一件T恤C 一支鉛筆

10、學生發覺夏老師生病，（）給她熬草藥。A 豆芽菜B 樹上飛C 劉嬸

11、樹上飛制作大風箏，是想到城里（）。A找爸爸B 玩C 買東西

12、夏老師給豆芽菜取名叫（）。A 夏豆豆B 夏豆芽C 夏小豆

13、（）在夏老師的門口堆了一個雪人。A 豆芽菜B 樹上飛C 小問號

14、夏老師得的病是（）。A 血癌B 肺癌C 胃癌

三、判斷

1、豆芽菜的奶奶是個盲人。（）

2、豆芽菜家居住的山叫鹿回頭。（）

3、夏老師和豆芽菜在回學校的路上沒有見到鹿。（）

4、夏老師生病了，只有劉嬸來照顧她。（）

5、夏老師不是一個孤兒。（）

6、小問號的鼻子很靈敏，夏老師夸她是氣味專家。（）

7、樹上飛和長嘴因為九頭鳥的事打架。（）

8、夏老師的好朋友是張曉露。（）

9、夏老師從武漢回來，給學生們帶回來了語文書、數學書，沒有文學方面的書。（）

10、夏天，河水漫過了小橋，夏老師背學生過河。（）

11、夏老師向劉嬸說出了自己就是被童大成救的人。（）

12、豆芽菜的奶奶去世了，她讓豆芽菜叫夏老師媽媽。（）

13、劉嬸告訴了樹上飛爸爸不回家的原因。（）

14、豆芽菜后來用紅蘿卜做雪人的鼻子。（）

第四篇：岳母刺字只是個傳說

岳母刺字只是個傳說？

頌岳飛的英雄事跡在民間廣為流傳，其中傳頌岳母刺字的故事也極為流行。但是岳母刺字的故事，歷史上卻查無依據。

岳母刺字在民間流傳已久，單純從感情上講，沒人愿意否認這個至今仍激勵著中國人愛國精神的故事，但無奈的是那個時代孫岳珂所著的《鄂王行實編年》中就根本沒有記述此事。關于岳飛背刺“盡忠報國”四大字的原始記錄，則見于《宋史》的《何鑄傳》。官員在審問岳飛之際：“飛袒而示之背，背有舊涅‘盡忠報國’四大字，深入膚理。”這表明岳飛背上的刺字已是年深月久。這條最原始的記載當然不能提供岳母刺字的證明。

從情理上推斷，岳母作為一個普通農婦，一般只怕不認字，而且當時的刺字是一項專門的手藝，有嚴格的操作程序和技巧，絕非一般常人所能。《水滸傳》第八回說林沖被“刺配遠惡軍州”，“喚個文筆匠，刺了面頰”。第十二回說楊志被判刑，也“喚個文墨匠人，刺了兩行金印，迭配北京大名府留守司充軍”，表明宋時并不是任何人都有隨便給人刺字的手藝。

那么，到底為什么岳飛背后要刺字？宋朝統治階級在招募兵勇時，兵勇臉部要被刺字，是為入籍標志，亦防止兵丁開小差逃跑。南宋人牛弁《曲洧舊聞》說：“藝祖（即宋太祖）平定天下，悉招聚四方無賴不逞之人，刺字以為兵。”說明宋代募兵制是要刺字為記的。也有不刺字于面的，如范仲淹任“環慶路拒西夏招討史”主陜邊務，所招募的兵勇只刺字于手背或手臂上。朝廷定死制度，邊關大吏靈活運用，收到了較好的募兵效果。所刺文字最初是軍隊編號，如武德軍、陜軍等，稍后亦可刺吉語、警策語。

從清初錢彩的《說岳全傳》開始，戲劇化編寫了岳母刺字的故事，說岳飛“就將衣服脫下半邊。安人取筆，先在岳飛背上正脊之中寫了‘精忠報國’四字，刺完，將醋墨涂上了，便永遠不褪色”。小說在第六十回“勘冤獄周三畏掛冠”中反而刪除了岳飛在被審訊時，袒示背部四字的真事。從此之后，岳母刺字的故事遂成定型，而岳飛背刺四字也訛為“精忠報國”，并且長久以來，以訛傳訛，近乎弄假成真。

由此可見，岳母刺字的傳說大致流傳了四百年，在此之前，并無此種傳說。

第五篇：《大熊有個小麻煩》讀后感

《大熊有個小麻煩》讀后感

今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>，講了一只孤獨的大熊為了有個朋友，四處去尋找朋友，可是每當他說出“我有一個小麻煩，我能不

能。。。”話還沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。我覺得我們大家無論是在學習還是在生活中，都要學會耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰勝困難，我們生活才會更加美好。