第一篇：2015年教師資格證考試改革正式實施

2015年教師資格證考試改革正式實施 教師資格證改革調整內容：

教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施，改革后將實行國考，考試科目為：幼兒園、小學教師《綜合素質》、《教育教學知識與能力》;初中、高中教師《綜合素質》、《教育教學知識與能力》、《學科知識與能力》;改革后考試內容增加、考試難度加大。報考條件提高(在校專科大

二、大三，本科大

三、大四才能報考)。

改革后將不再分師范生和非師范生的區別。

改革后不管是師范生還是非師范生想要做教師都必須參加國家統一的教師資格證考試，方可申請教師資格證。

2014年9月1日之后考取的教育學、心理學成績單教育局不再承認，即9月1日之后考的教育學、心理學成績單不能申請教師資格證。

2014年9月1日之前拿到的成績單在2017年之前可以繼續向教育局申請教師資格證，教育局最新改革細則給14年9月1日之前拿到成績單的學生兩年的改革過渡期限。

普通話等級不受教師資格證改革影響，普通話等級證書永久有效、全國通用，目前“已經考取了教育學、心理學成績單”、“已經考試還沒拿到成績單”的學生不用擔心改革的影響，只要在17年之前拿著“兩學成績單”+“普通話等級證書”+“畢業證書(學歷證)”到戶口所在地教育局申請教師資格證即可。

目前已經參加考試但是還沒考過的學生或想報考但是還沒報考的學生，不用擔心，你們還有一次考試機會;趕緊在14年的7月份參加考試，盡量確保自己能夠在7月份一次性考過兩學考試，趕在14年9月份之前拿到兩學成績單。

第二篇：教師資格證考試(新課程改革)

教師招聘考試與新課程改革

1、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。其改革大體分為三個階段：

(1)醞釀準備階段(1999年——2001年6月，制訂了18個學科的課程標準，20個學科計49種教科書)；

(2)試點實驗階段(2001年9月，38個實驗區，高中2003年秋進入)；

(3)全面推廣階段(2004年與2005年全面展開)。

2、新課程的特點可歸納為六個創新之處：

(1)課程目標的創新，每門學科的目標至少包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。

(2)課程結構的創新，強調課程的均衡性、綜合性、選擇性。

(3)課程標準的創新，用課程標準取代過去的教學計劃和教學大綱。

(4)教學的創新，強調教學與課程的整合，注重科學探究的教學，提倡交流與合作的學習，關注體驗性教學，推進信息技術在教學中的應用。

(5)課程評價的創新，提出了發展性的評價觀，側重學生的全面發展，關注教師的成長。

(6)課程管理的創新，強調實行國家、地方、學校三級課程管理。

3、基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節。

4、為了學生的發展是本次課程改革的根本理念。★

(1)倡導全人教育。促進每個學生的身心健康發展，培養終身學習的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態度、價值觀的關系。克服課程過分注重知識傳承與技能訓練的傾向。

(2)為了學生個性的發展。新課程追求學生的個性發展，尊重學生的獨特性和具體性。

(3)體現新時代的價值觀。新課程的基本價值觀是為了每一個學生的發展。

5、新課程的內容選擇：淡化“雙基”，精選對學生終身學習與發展必備的基礎知識與技能，改變目前課程內容繁、難、多、舊的現象。新課程改革方案明確了課程結構的綜合性(低年級綜合，高年級分科)、均衡性(多種類型的課程和多種與現實社會生活及學生自身生活密切聯系的科目)、選擇性(地方課程與校本課程)的三個原則。

6、新課程的結構有了調整：

(1)整體設計九年一貫的義務教育課程。高中課程設置應體現層次性、多樣性、選擇性。

(2)逐步走向課程綜合化。一是學科領域的綜合化；二是從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課，其內容包括：信息技術教育、研究性學習、社會服務與社會實踐、勞動與技術教育。

(3)適當減少國家課程在學校課程體系中所占的比重，將10％一12％的課時量給予地方課程與校本課程的開發與實施，形成國家課程、地方課程、校本課程并行的類型結構。

7、新課程的教學策略：

(1)強調教學與課程的整合，突出教學改革對課程建設的能動作用。

（2)教學過程是師生交往、持續發展的過程。

(3)構建充滿生命力的課堂教學運行體系。

(4)實現信息技術在教學過程中的合理應用。

8、新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”。交往的本質屬性是主體性，交往的基本屬性是互動性與互惠性。

9、新課程提倡的學習方式：自主學習、合作學習、探究學習。改變過去的那種單純接受式的學習方式。

10、新課程的評價體系，要求既關注結果，更重視過程的評價，要以促進發展為核心，發揮評價的檢查、診斷、導向、反饋、激勵等功能。要求評價內容標準要體現多樣化、多維化。

11、新課程在管理政策上：

(1)構建“三級課程”的管理框架(國家、地方、學校)。

(2)提倡一種以“自上而下”為主、以“自下而上”為輔助的課程管理方式。

(3)采取“抓大放小”的原則。

12、教師要成為課程的執行者、設計者、創造者。

13、新課程突出學習方式的變革，切實加強創新精神與實踐能力的培養。

14、新課程的核心理念：以學生的發展為本，為了每個孩子的發展，為了中華民族的振興。

15、素質教育的重點是創新精神與實踐能力。

16、新課程的三維目標體系：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。

17、新課程從“精英教育”走向“大眾教育”。

18、新型的師生關系——平等、理解、雙向。建立的途徑——師生間的雙向交流。

19、改變原有單

一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習，是這次課程改革的核心任務。

20、新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。

2l、教學活動設計要求：

(1)教學目標的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感、態度與價值觀；

(2)教學資源的構建性，要求根據教材提供的資源與建議，重新組織課程資源；

(3)教學過程的生成性，即要考慮到教學過程中有創新的成分，不可預見的成分；

(4)教學內容的開放性，提倡求疑、創新。

22、傳統的教學設計是以系統方法為主流的，其設計思想主要是以行為主義作為基礎的。

23、研究性是一種學習方式，是指教師或其他人不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題，探究問題、獲得結論的過程。

24、研究性學習：問題為載體、探究為核心、綜合為特征。

第三篇：重慶市中小學教師資格證考試改革實施方案

重慶市教育委員會

關于印發重慶市中小學教師資格考試改革試點工作實施方案和重慶市中小學教師資格定期

注冊制度改革試點工作實施方案的通知

渝教師〔2015〕18號

各區縣教委(教育局)、西南大學、市屬各師范類院校、市教育考試院：

為深入貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號)和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，根據《教育部辦公廳關于進一步擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》(教師廳〔2015〕3號)的精神，本市將于2016年上半年開展中小學教師資格考試改革試點和中小學教師資格定期注冊制度改革試點工作。現將《重慶市中小學教師資格考試改革試點工作實施方案》和《重慶市中小學教師資格定期注冊制度改革試點工作實施方案》印發給你們，請你們高度重視，認真學習，密切配合，保證試點工作順利開展。

重慶市教育委員會

2015年9月29日

重慶市中小學教師資格考試改革試點工作

實施方案

根據《教育部辦公廳關于進一步擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》(教師廳〔2015〕3號)和《教育部關于印發〈中小學教師資格考試暫行辦法〉〈中小學教師資格定期注冊暫行辦法〉的通知》(教師〔2013〕9號)精神，結合本市中小學和幼兒園教師隊伍建設實際，制定本實施方案。

一、指導思想

中小學教師資格考試工作要根據國家中長期教育規劃綱要和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發〔2012〕41號)精神，以建設高素質中小學和幼兒園教師隊伍為宗旨，以促進教師專業化為導向，通過中小學和幼兒園教師資格考試改革，完善并嚴格實施教師職業準入制度，嚴把教師職業入口關，為教育事業可持續發展選拔和儲備一支質量優良的師資隊伍。

二、目標任務

通過開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質;改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革;逐步形成和建立“國標、省考、縣聘、校用”的教師職業準入和管理制度。

三、主要內容

(一)教師資格考試實行國家標準

按照教育部制定的中小學和幼兒園教師專業標準、教師資格考試標準和教師資格考試大綱，組織統一的教師資格考試。國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

(二)報考條件

1.基本條件。報名參加重慶市教師資格全國統一考試需要符合以下基本條件：

(1)戶籍或人事檔案關系在重慶市的中華人民共和國公民。在渝全日制普通高校在校三年級及以上年級學生，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。

2015年及以前入學的全日制普通高校師范類專業學生和經我委審定合格的中等師范類學前教育專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后，即2016年及以后入學的全日制普通高校師范類專業學生和經我委審定合格的中等師范類學前教育專業學生，申請上述教師資格者，須參加教師資格考試。

(2)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

(3)具備符合教師從事教師工作的身體條件。

2.學歷條件。報考幼兒園教師資格人員，應當具備經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業畢業學歷或具備大學專科畢業及以上學歷;報考小學教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷;報考初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷;報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

(三)考試內容與方式

1.考試內容。中小學和幼兒園教師資格考試主要考查申請人從事教師職業應具備的職業道德、心理素養和教育教學能力。考試分為筆試和面試兩部分。

筆試主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識;科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科(專業)領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

面試主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

2.考試科目。幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。初級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。高級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。

初級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。

高級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。

申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。申請中等職業學校專業課和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》兩科，《專業知識與教學能力》納入面試環節進行。

3.考試方式。考試每年舉行兩次，分別在上半年和下半年各進行一次。

筆試采用紙筆考試方式進行。

面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行。

筆試各科目考試時間為120分鐘，面試考試時間為20分鐘。

4.考試成績。筆試成績合格線由教育部確定。筆試單科合格成績2年有效。筆試各科成績合格者，方可參加面試。重慶市教育委員會確定面試成績合格線。筆試和面試合格后由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明，作為申請認定教師資格的依據。教師資格考試合格證明有效期為3年。

(四)教師資格認定

各級教師資格認定機構依據《教師法》和《教師資格條例》的有關規定，在國家規定的教師資格申請受理期限內，按照教師資格認定權限接受教師資格考試合格、符合認定條件人員的教師資格申請，依法實施教師資格認定。

參加重慶市2015年秋季中小學教師資格考試合格人員，最遲于2016年春季申請教師資格認定。

(五)考試收費

按照財政部和國家發展改革委有關規定收取教師資格考試費，由重慶市教育考試院和重慶市財政局、物價局另行公布。

(六)考試組織與實施

全市中小學教師資格考試改革工作由重慶市教育委員會統一組織，其中筆試、面試由市教育考試院組織實施，中小學教師資格認定工作由重慶市教師資格認定指導中心組織實施，各區縣教委(教育局)具體組織安排教師資格考試工作。

中小學和幼兒園教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次，考試標準和考試時間由教育部頒布，考試大綱由教育部考試中心制定。面試采取建立考官庫的方式，確立考官主考制度，考官須符合國家規定的相關條件，并進行統一培訓、統一派遣、持證上崗。

四、組織保障

(一)加強組織領導

重慶市教育委員會成立重慶市中小學教師資格考試改革工作領導小組，全面負責重慶市中小學教師資格考試改革工作的指導，完善和落實工作人員責任制，建立暢通的溝通渠道，加強研究，及時解決改革中的問題。

(二)明確工作職責與分工

重慶市教育委員會研究制定我市中小學教師資格制度改革相關政策，并負責組織實施與統籌管理;重慶市教育考試院負責中小學和幼兒園教師資格考試的考務組織管理等工作;重慶市教師資格認定指導中心負責中小學教師資格認定等工作;各區縣教委成立相應領導小組負責本區縣的教師資格考試相關工作;各師范類院校應積極參與和承擔中小學和幼兒園教師資格考試改革的有關工作。

(三)組織政策宣傳

制定《重慶市中小學教師資格考試改革試點工作實施細則》，向社會公布改革方案，編寫改革試點工作宣傳提綱，組織政策宣傳活動。

第四篇：河北省教師資格證考試改革后工作安排

欣瑞教育--專注教師培訓領域http://

河北省教師資格證考試改革后工作安排

一、河北教師資格證考試改革后試點工作安排

1．2012年9月，安排部署試點工作；

2.2012年10月，考生網上報名；

3．2012年11月，筆試；

4．2012年12月，面試報名；

5.2013年1月，面試。

二、河北教師資格證考試改革后組織保障工作

河北省教育廳成立教師資格考試試點工作領導小組，領導考試改革試點工作。領導小組辦公室設在師范教育處，負責指導、協調改革試點工作。各設區市成立相應的組織機構，負責組織實施本市教師資格考試改革試點工作。

河北省教育考試院負責全省中小學和幼兒園教師資格考試的筆試考務工作，河北省教師資格認定指導中心負責全省教師資格考試的面試考務工作。

三、河北教師資格證考試改革后相關政策

自2012年開始，我省不再舉辦教育學、心理學考試。對試點前已參加省組織的教育學、心理學考試，任意一門成績合格并在規定有效期內的考生，申請初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格的可免試筆試科目二“教育知識與能力”考試，申請幼兒園和小學教師資格的可免試筆試科目二“保教知識與能力”、“教育教學知識與能力”考試。

第五篇：2015福建教師資格證改革

福建省教育廳文件

閩教人?2014?86號

福建省教育廳關于開展中小學教師

資格考試改革試點的通知

各市、縣（區）教育局，平潭綜合實驗區社會事業局，各高等學校：

按照教育部通知要求，我省從2015年1月起開展中小學教師資格考試改革試點。現根據教育部印發的《中小學教師資格考試暫行辦法》（附件1），就有關事項通知如下：

一、2015年1月起，凡在我省申請認定幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員，必須參加由教育部統一組織的教師資格考試（包括筆試、面試），取得考試合格證書后方可申請認定相應教師資格。2015年1月前入學的全日制師范類專業高校畢業生、全日制教育碩士，免于參加教師資格考試，仍可按原辦法申請認定教師資格。

二、在我省參加由教育部統一組織的中小學教師資格考試，由省教育考試院負責組織實施。省教育考試院要按照教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》和教育部教師資格考試中心的考務管理規定，認真研究制定并組織實施考務管理，加強面試考官及考務工作人員培訓，做好考試安全保密工作。各高等學校和各設區市教育局要積極配合做好中小學教師資格考試工作。

三、中小學教師資格考試，原則上以設區市為單位設立考區，由設區市教育局負責統籌管理。各設區市教育考試機構應按省教育考試院的部署，組織實施好本區域內中小學教師資格筆試和面試的考務工作。有關高校、設區市教育局的人事、師資管理部門應配合做好面試考官的選派工作。

四、申報中等職業學校專業課教師、實習指導教師資格考試的人員，在各設區市考區參加筆試，面試工作由省里統一組織實施，其筆試科目《學科知識與教學能力》的測試納入面試環節考察。申報幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學教師資格的人員，申報職業學校文化課教師資格的人員，筆試、面試均由各設區市考區負責。

五、已取得我省教育學、心理學（以下簡稱“兩學”）考試合格證的人員，應在2016年底前參加全省統一組織的教師資格面試，面試合格的由省中小學教師資格認定指導中心發給合格證（有效期2年）。持有我省“兩學”合格證和有效的教師資格面試合格證的人員，可按程序在我省申請認定相應教師資格, “兩學”合格證書2019年1月1日起失效。今年10月，省教育考試院將組織最后一次“兩學”考試，重點面向已取得單科合格證的人員。2015年起，我省不再組織“兩學”考試，也不再對“兩學”單科合格人員進行補考。

六、2015年起，各市、縣（區）教育行政部門受理中小學教師資格認定申請，不再開展教育教學基本素質和能力測試，其他認定程序不變。參加中小學教師資格考試的申請人所認定的教師資格種類和學科，應與其考試科目一致。2015年1月前入學的全日制師范類專業高校畢業生、全日制教育碩士申請認定的教師資格任教學科應與所學專業一致。

七、各有關高校要主動適應中小學教師資格考試改革，做好實施中小學教師資格考試制度后師范專業人才培養方案的銜接工作，注意強化2015年后入學的全日制師范類專業學生的教師基本素養、教育教學能力的培養，努力提高師范類專業學生中小學參加教師資格考試的通過率。

八、教師資格考試涉及收費事項，按財政部、國家發改委有關規定和省財政廳、物價局核定標準執行。

九、教師資格考試改革試點工作牽涉面廣、社會關注度高，時間緊、任務重，省教育考試院、各級教育行政部門和高等學校要充分認識這項改革的重要性和復雜性，周密部署，精心組織，穩慎實施，確保中小學教師資格考試在我省順利實施、平穩過渡。各地、各有關單位要按照職責分工分別做好政策解釋 和宣傳，廣泛宣傳中小學教師資格考試的起始時間、考試對象、考試內容和形式等，引導社會各界了解支持中小學教師資格考試改革試點工作。

附件：1.中小學教師資格考試暫行辦法

2.福建省中小學教師資格考試改革試點主要政策問答

福建省教育廳 2014年9月26日

（主動公開）

福建省教育廳辦公室 2014年9月26日印發

附件1 中小學教師資格考試暫行辦法

第一章 總則

第一條

為建立國家教師資格考試制度，嚴格教師職業準入，保障教師隊伍質量，依據《教師法》《教師資格條例》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，制定本辦法。

第二條

中小學教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評價申請教師資格人員（以下簡稱申請人）是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

第三條

承擔教師資格考試改革試點的省（區、市）組織實施教師資格考試，適用本辦法。

第四條

參加教師資格考試合格是教師職業準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員須分別參加相應類別的教師資格考試。

第五條

教師資格考試實行全國統一考試。考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規范的原則。

第二章 報考條件

第六條

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）符合申請認定教師資格的體檢標準；

（四）符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

第七條

申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

第八條

試點省份試點工作啟動前已入學的全日制普通高校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

第九條

被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

第三章 考試內容與形式

第十條

教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十一條

筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

第十二條

筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍和規模，根據各省（區、市）實際情況和條件確定。

第十三條

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科；中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。

中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。

第十四條

面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

第十五條

面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳 7 述）、評分等環節進行。

第十六條

國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

第十七條

考生在筆試和面試成績公布后，可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。

第十八條

筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

第四章 考試實施

第十九條

筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

第二十條

省級教師資格考試機構按照《中小學教師資格考試考務工作規定》《中小學教師資格考試機考考務細則》組織實施筆試考務工作；按照《中小學教師資格考試面試工作規程》，制定面試實施細則，組織實施面試工作。

第二十一條

省級教師資格考試機構使用教師資格考試考務管理信息系統進行筆試和面試的報名受理、考點設置、考場編排等考務管理工作。

第二十二條

筆試和面試考生通過教師資格考試網站進行 報名后，需攜帶省級教師資格考試機構規定的相關材料，到指定考點進行報名審核，并現場確認報考信息。

考生筆試各科成績合格并在有效期內的，方可報名參加面試。

第二十三條

省級教師資格考試機構組織開展本省（區、市）考務相關人員的安全保密教育和考務流程培訓工作。

第二十四條

筆試和面試機考軟件系統的使用實行首席技術負責人制度，采取分級培訓方式進行。

第二十五條

面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。

第二十六條

面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業技術職務（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構組織的培訓并獲得證書。

第二十七條

各級教育行政部門及教師資格考試機構不得組織教師資格考試培訓。

第五章 考試安全與違規處罰

第二十八條

省級教師資格考試機構根據《中小學教師資格考試應急處置預案實施辦法（試行）》處置和應對考試期間的突發事件。

第二十九條

對試題命制、考務管理、監考等考試相關人員發生的違規行為按照《保守國家秘密法》《國家教育考試違規處理辦法》進行處罰。情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第三十條

對考生違規行為按照《國家教育考試違規處理辦法》認定和處理。

第六章 組織管理

第三十一條

教育部依據教師專業標準和教師教育課程標準，制訂教師資格考試標準，組織審定教師資格考試大綱。教育部考試中心（教育部教師資格考試中心），負責教師資格考試的組織實施。主要職責是：

(一)依據考試標準擬定考試大綱；

(二)組織命制筆試和面試試題，建設試題庫；

(三)制定考務管理規定，研發和維護考試管理系統；

(四)組織考務工作，培訓技術人員；

(五)組織閱卷，負責考試成績管理與評價；

(六)指導、監督、檢查各省、自治區、直轄市考試實施 10 工作。

第三十二條

省級教育行政部門全面負責本行政區域內教師資格考試工作。可成立教師資格考試領導小組，由省級教育行政部門的主要領導兼任領導小組組長。指定專業化教育（教師資格）考試機構，在省級教育行政部門領導下具體負責考務組織工作，主要職責是：

(一)制定本地區考務管理具體措施；

(二)組織本地區考務工作；

(三)組織面試考官及考務工作人員培訓；

(四)管理、指導、監督本行政區域各考區工作；

(五)負責本行政區域教師資格考試安全保密工作。

第三十三條

教師資格考試以市（地、州、盟）為單位設立考區。各考區的教師資格考試的組織實施由市（地、州、盟）教育行政部門和教師資格考試機構負責。

第三十四條

教師資格考試費用按照財政部、國家發展改革委《關于同意收取教師資格考試考務費等有關問題的通知》（財綜?2012?41號）規定收取。

第七章 附則

第三十五條

省級教育行政部門可以依據本辦法制定實施細則，并抄送教育部。

第三十六條

本辦法自發布之日起實施。中小學教師資格定期注冊暫行辦法 附件2 福建省中小學教師資格考試 改革試點主要政策問答

1.什么是教師資格考試？

資格考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。實施教師資格考試制度后，參加教師資格考試是教師職業準入的前提條件。

2.設立教師資格考試的依據是什么？

建立國家教師資格考試制度，依據《教師法》《教師資格條例》，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措。

教育部從2011年起在湖北、浙江等十個省份開展試點，2013年8月印發了《中小學教師資格考試暫行辦法》，作為指導全國中小學教師資格考試的基本政策依據。

3.教師資格考試的意義是什么？

開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業準入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

4.中小學教師資格考試改革的目標是什么？

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，改進考試內容，強化職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業入口關。

5.中小學教師資格考試的對象是哪些人？

2015年1月起，凡在我省申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員，必須參加相應類別的教師資格考試。

其中，2015年以前入學的全日制普通高校師范類專業畢業生、教育碩士，免于參加教師資格考試，仍可按原辦法申請認定中小學教師資格。

6.中小學教師資格考試的性質？

中小學教師資格考試為全國統一考試，由教育部考試中心統一組織實施，屬于標準參照性考試。

7.中小學教師資格考試的方式？

中小學教師資格考試分為筆試和面試兩部分。

筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式（我省暫采用紙筆考試）。

面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽 13 題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

8.中小學教師資格考試在我省由誰組織實施？

在我省參加全國中小學教師資格考試，包括筆試和面試，由福建省教育考試院負責組織實施。各設區市考區的考務工作，由各設區市教育考試機構負責具體實施。

9.中小學教師資格考試時間怎么安排？

2015年起，全省每年舉行兩次教師資格考試。筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。具體時間由福建省教育考試院向社會發布。

10.在我省報考中小學教師資格考試需要符合什么條件？（1）具有中華人民共和國國籍；（2）戶籍或人事關系在我省；

（3）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好思想品德；（4）符合申請認定教師資格的體檢標準；

（5）具備《教師法》和《教師資格條例》規定的相應學歷（我省普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考）：

報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

報考初級中學教師資格的，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

報考高級中學、中等職業學校教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級。

按照教育部的規定，未經省級教育行政部門核準并報教育部備案的中等職業學校學前教育、小學教育等教育類專業的畢業學歷，不能作為申報幼兒園、小學教師資格考試的合格學歷。

11.中小學教師資格考試的命題依據是什么？有無教材和參考書？

命題依據是教育部發布教師資格考試標準和考試大綱。考試標準包括幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。考試大綱包括筆試和面試兩部分。

教師資格考試無指定教材和參考書。

12.中小學教師資格考試的筆試主要考核什么？

主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，15 教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

13.中小學教師資格考試的面試主要考核什么？

面試主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

14.中小學教師資格考試分幾種類型？

中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試、中等職業學校教師資格考試、中等職業學校實習指導教師資格考試。

15.幼兒園教師資格考試的筆試科目有哪些？

幼兒園教師資格考試的筆試科目2個：科目一《綜合素質》，科目二《保教知識與能力》。

16.小學教師資格考試的筆試科目有哪些？

小學教師資格考試的筆試科目2個：科目一《綜合素質》，科目二《教育教學知識與能力》。

17.初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課教師資格考試的筆試科目有哪些？

初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試的筆試科目3個：科目一《綜合素質》；科目二《教育 16 知識與能力》；科目三《學科知識與教學能力》。其中，《學科知識與教學能力》，又分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。

18.中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試的筆試科目有哪些？

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試的筆試科目3個：科目一《綜合素質》；科目二《教育知識與能力》；科目三《專業知識與教學能力》。其中，科目三《專業知識與教學能力》的測試納入面試環節一并考察。

19.申請人在哪里參加教師資格考試？

中小學教師資格考試，原則上以設區市為單位設立考區。申請人一般在戶籍或人事關系所在地的設區市參加教師資格考試。高校在校學生可以在學校所在設區市參加考試。

其中，申報中等職業學校專業課教師、實習指導教師資格考試的人員，在各設區市考區參加筆試，面試由省里統一組織實施。

20.教師資格考試如何報名？

考試實行網上報名。考生可在報名期間登錄中小學教師資格考試網站（www.tmdps.cn）報名，登錄后進行注冊，在完成注冊后按照流程填寫個人報名信息，并選擇考點、考試科目。

考生通過教師資格考試網站報名后，需按時到省教育考試院指定考點，現場審核確認報考信息。

報名審核通過后，考生應在中小學教師資格考試網站（www.tmdps.cn）公布的時間內登陸賬號，自行打印準考證。

21.筆試、面試考試合格證明有效期多長？

筆試單科成績有效期為2年，筆試各科成績合格并在有效期內方可參加面試，筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。

22.考試合格和教師資格認定有什么關系？

（1）中小學教師資格考試合格是申請認定中小學教師資格的必備條件之一。要取得中小學教師資格，必須首先取得中小學教師資格考試合格證明，同時還應具備相應教師資格所需其它條件。

（2）參加中小學教師資格考試的申請人所認定的教師資格種類和學科，應與其報考種類和筆試科目相一致。

23.已取得“兩學”考試合格證的人員，如何與教師資格考試銜接？

已取得我省教育學、心理學（以下簡稱“兩學”）考試合格證的人員，應在2016年底前，參加由福建省中小學教師資格認定指導中心統一組織的教師資格面試，面試合格證有效期2年。

持有我省“兩學”合格證和有效的教師資格面試合格證的人員，可按程序在我省申請認定相應中小學教師資格,“兩學”合格證書2019年1月1日起失效。

24.取得教師資格考試合格證后，如何申請認定教師資格？ 符合中小學教師資格認定條件的申請人，取得中小學教師資格考試合格證明后，可按教師資格認定權限和規定程序，向相應市、縣（區）教育行政部門申請認定中小學教師資格。

縣級教育行政部門負責幼兒園、小學、初級中學教師資格認定，設區市教育行政部門負責高級中學和中等職業學校教師資格認定。

25.我省教師資格考試如何收費？

教師資格考試收費按財政部、國家發展改革委有關規定執行。筆試和面試嚴格按照省物價局、省財政廳核定標準分別收費，其中筆試按照考生報考的科目分科次收取。收費具體標準請向福建省教育考試院、福建省中小學教師資格認定指導中心咨詢。

教師資格認定不收費。