第一篇：感恩教育從點滴做起

感恩教育從點滴做起

隨著市場經濟的發展和影響，中華民族優良傳統與美德被淡忘被沖擊。我們經常聽到人們說：沒有永遠的朋友，只有不變的利益。功利性、人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡，雖然是少數人，但其影響不容低估。

在社會大環境影響下的學校，在日常教育中，我們經常會發現學生頂撞老師； 不服家長的管教，人際關系的冷淡等等，如果挖掘其的思想根源，應該是我們對外界的人和事缺少感恩之心，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的學生來說尤其重要。那么，如何進行感恩教育呢？

反思我們的教育，理論太多、泛泛的說教，顯得空洞、蒼白無力。教育人的工作，是溝通、是心的回應，不是疾風暴雨，立竿見影，而是潤物細無聲。如何使感恩教育收到實效，我將從哪抓起？

《讀者》雜志中的一篇文章給我了啟發。這是一篇“感恩”小文章，內容寫的是作者在美國看到的一件小事：三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫東西，“我”好奇地問他們寫什么，三個人異口同聲地說：“給媽媽寫感謝信，而且每天都寫。”寫的是什么內容呢？原來寫的是“草叢里的野花開得好漂亮耶”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”，“老師夸我是一個真正的男子漢”之類的簡單詞句。這小小之事，讓“我”震驚：感恩原來不只是感謝父母的關愛，不只是感謝大恩大德，還應該對天天享受到的一點一滴美好的事物心存感激，并體現在行動中。

不妨我也從身邊的小事做起。在日常教育中，我們常常提倡愛學生、無私奉獻，不求回報，現在是否可以這樣認為，師生關系中的“愛”不應是單方面的，而應是雙方互助的。教師在關愛學生的同時還要教育他們學會關愛他人，學會付出愛心，學會提供幫助。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

從此，我在日常工作中作了調整。以前，每逢期末復習期間，我看到給學生發的復習材料多而亂，學生用起來很不方便，我都會找來訂書機給學生訂好。我做得樂此不疲，心甘情愿，學生受之泰然，習以為常。這次我在給學生訂卷子的時候，留心觀察學生的反應？當四十八個學生的卷子訂好的時候，我留意的結果是，一共有三個學生在我給他訂好卷子時，很感激地說了“謝謝！”當即我對全班同學談了我的感受。我說：有了這聲“謝謝！”我心里感到暖融融的，我的勞動得到了認可，得到尊重，我很有成就感??接著，我將這三個同學很好地表揚了一番。令我意想不到的是同學們提出異議，劉希明說：“有這必要？這太虛情假意了吧！”。許鵬說：“我們感到您像媽媽一樣，和媽媽還用那么客氣？??”針對這些看法，我著重給同學們講了當你接受了別人的幫助時，一要心存感激，二要體現在行動中，這很重要，讓別人感受到，是一種良性互動。生活中有那么多值得我們去感謝的人和事，即使是遞一張紙、讓個道??即使和父母也要說聲“謝謝”。同時我倡議讓“謝謝”成為我們使用頻率最高的一個詞吧！??學生們靜靜地聽著，我能感覺出他們是在用“心”聆聽。

在平日工作中像這樣的例子還有好多。例如：我班的學生都是外地生，一些學生半年回家一次。每逢母親節、父親節等節日，我都會記住在前一天囑咐學生，晚上給父母打個電話，關心一下父母近期情況，祝父母節日快樂，以此表達自己的關愛

我們德育教育，以往只停留在講大道理上，停留在傳授知識上。如何幫助學生懂得做人的道理，使他們從小養成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

從去年開始我講授德育課，我利用這一有利時機給學生滲透感恩教育。例如：在講人的本質時，我引用了叢飛的事例，效果很好。事例

還有前不久剛剛去世的“感動中國人物”――深圳歌手叢飛耗資300萬元，資助178個貧困學生，而當他重病住院時，受過資助的個別大學生就在深圳工作，也沒去看他。“忘恩負義”卻違背道德的可恥行為

中國有句俗話：“滴水之恩，涌泉相報”感恩是中國人的美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。感恩教育是青少年道德教育的基本要求。一個人對社會、對父母、對親朋好友要永存感激之情。“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。試想，一個不懂感恩的人，何談對社會和人民的責任性？一個連感恩意識都不具備的人，何能成為一個有高尚道德品質的人呢？孔子曰：“仁者愛人”只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。

第二篇：感恩父母,從點滴做起

感恩父母 從點滴做起

張村小學：薛蓮

活動背景：

現在的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累。

設計目的:

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。活動形式：

由班干部支持，班主任協助，觀看視頻、小組討論、快板表演、集體宣誓，個人發言等形式

活動過程：

開場白

男主持人 ： 萬物生長靠太陽，我們每個人的健康成長離不開社會、家庭、學校各個成員的關愛。

女主持人：是父母賦予我們生命，給了我們溫暖的家庭，攙扶我們

走好人生的每一步。

男主持人：是老師給予我們知識，教會我們做人做事的道理，讓我們擁有智慧。

女主持人：是朋友將笑聲當作禮物，與我們共同成長，和我們共度

童年的快樂時光。

合：讓我們學會感謝，面向所有人送上溫柔的問候，送上誠摯的謝意，送上一顆感恩的心。四三班“感恩父母”主題班會現在開始。

一、觀看《鄒越演講 》，分享感動

男主持人：首先，請觀看鄒越老師崔人淚下的演講。

女主持人：（聲音低沉的說）大家都被故事中的父母感動了，此

時此刻你想說些什么呢？（至少請三名同學回答）

生回答。（聽完了這些故事，我的眼睛濕潤了，此時此刻相信

每一位同學的心情都無比的沉重，父親的愛，母親的愛在兒

女面前是那么的無私而博大。在那么多絢麗多彩的詞語中我們竟然找不到合適的辭藻來形容。）

女主持人：（深情的說）想想我們的父母，從我們呱呱墜地的那

一刻起，父母就把關注的目光集中到我們的身上，把溫情的心血撲在我們的身上，把自己的希望寄托在我們的身上，哺

育我們成長，教育我們做人，應該說沒有他們，就沒有我們。男主持人：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來，重現那感人的時刻。（主持人演講學生觀看父母陪伴我們的圖

片）同學們，想想自己的父母吧，他們有哪些事情最讓你感

動呢？（至少請三名同學回答）

生回答。

男主持人：聽了大家的發言，我覺得我們的父母都很偉大。

二、了解父母，體諒父母。

男主持人：同學們，你心疼你的爸爸媽媽嗎？

（每個問題至少請兩名同學回答）

1.你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2.你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

3.你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

4.上學以來，你曾經把媽媽氣得掉眼淚嗎？.你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

女主持人：父母給了我們溫暖，我們也要給父母同樣的溫暖

三、回報父母，付諸行動

男主持人：從同學們的發言中。我們看到了多么偉大的父母，他們

不求回報，默默地付出，雖然發言的只是一部分同學，但我相信，每個人的心里都裝著對父母的感激，是嗎？（全體學生回答是）讓我們把它變成行動，向家長保證。請全體起立，請跟隨老師一起讀倡議書：

我們一定要體諒父母，孝敬父母，從小事做起,幫助父母刷一

次碗，洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事,以減輕父母的辛苦，回報父母的深恩！不要頂撞我們至親至愛的人，讓他們

心痛，在他們給我們添衣的時候，不要忘了告訴他們注意保暖。

我們是父母的希望，我們要用自己的努力讓父母感到寬慰，我們

要用自己的付出回報天底下最愛我們的人，請記住你的點滴進步

都會是父母莫大的光榮！

女主持人：請坐！同學們你覺得以下行為對嗎？（看完的請舉手回

答）（每個問題至少請兩名同學回答）

案例一：在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤

行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只

是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？

案例二：有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己

對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬

父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但他卻

說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。

男主持人：請同學們討論一下，我們在日常生活中應該如何去感恩

父母？（請全班同學以小組為單位討論）

請同學們回答：遇到以下幾種情況你會怎么做？（每個問題至少請一名同學回答）

父母生病時________。

父母遇到煩惱的事情時________。

父母勞累一天回到家的時候________。

父母外出遇到大雨時________。

父母在有些問題的看法上出現錯誤時________。

父母為你做 了一頓豐盛的晚餐時________。

父母輔導你作業時________。

面對父母的批評教育時________。

女主持人：孝道是中華民族的美德，古往今來孝順的事跡不計其數，同學們，今天我們一起來分享一下黃香的故事（請一名學生讀）黃香，東漢人，他很小就知道孝敬父親。黃香9歲時母親去世了。他十分悲傷，就把對母親的思念和愛全部傾注到父親身上。冬夜，天氣寒冷。黃香就先鉆到父親的被窩里，躺一會兒才回到自己的床上

睡覺。夏天夜里很熱，黃香就手執蒲扇，對著父親枕席使勁扇著。

男主持人：黃香真是一個孝順的好孩子呀，同學們，黃香就是我們的好榜樣！

女主持人：下面請我們班的同學上臺來為大家表演快板《感謝父母

恩》（四名同學上臺表演）

男主持人：古往今來，感恩父母的詩歌也有很多，讓我們一起來朗

讀《游子吟》（全班同學朗誦）

女主持人：同學們要懷有一顆感恩的心，不僅要感恩父母還要感恩

所有幫助過你或者傷害過你的人，因為是他們讓你成長。

五、班主任寄語：

男主持人：請同學們一起朗讀班主任寄語：

我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世，更不

可能長大成人；

我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；

我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境；

我們應該感激學校，讓我們愉快而充實的學習；

我們應該感激家人，為我們營造了溫馨的家庭港灣；

我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；

我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養；

我們應該感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

六、教師總結：

女主持人：下面有請我們的班主任為我們發言，進行班會總結：

同學們，這次班會你們表現得非常棒！我很高興地看見大家都

長大了，我們體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現在做起，從點滴做起，報答

父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽!

七、結束語:

女：活動有結束的時候，但感恩的心卻永遠都不會終結！讓我們從

愛父母開始，愛我們的老師。

男：愛我們的集體，女：愛我們的國家，合：用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們多彩的詩篇吧！心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！

八、本次班會的感恩作業：

1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情。

2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。

主持人：各位老師，各位同學，四三班的《感恩父母》主題班會到此結束！謝謝大家！

（以歌曲結束本次班會。）播放歌曲《感恩的心》。

小結：

本次班會，設置的環節學生參與面廣，回答問題的機會很多，又有全班討論、全班朗讀、跟讀等環節，參與面能達到100%，回答問題的面能達到90%以上，基本達到以學生為主，全面調動學生積極性，把課堂還給學生的要求，通過本次課堂完成對學生的素質教育。

第三篇：熱愛生活 從點滴做起

《熱愛生活 從點滴做起》導學案

課前預習·溫故知新 學前溫習

1.人最寶貴的是，它是不可，屬于我們只有，而且是。

2.我們要學會依法保護自己的。增強 意識，提高 的能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能。并且，我們在珍惜自己生命的同時，要愛護、尊重。課堂學習·互動探究 知識精講

1.為什么說人生的價值在于創造和奉獻

要點分析：人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別和內涵的不同，而人生的價值首先在于創造和奉獻，創造和奉獻是衡量人生價值大小的主要標準。

知識要點：⑴創造和奉獻是社會發展的要求，也是實現生命價值的要求。

⑵創造和奉獻不僅是一種付出，它也會充實人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價值，幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂、使人充實，使人高尚。2.怎樣實現生命的價值

要點分析：為使自己的人生更有意義，要在家中、學校、社會上做一些有意義、有價值的事情，并堅持去做，不好高騖遠；不要等到將來，要從現在做起，要從小事做起，通過自己的實際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻。

并且，人生價值的實現離不開平凡的工作積累，扮演好自己的角色，承擔自己的責任才能展現自己的價值。

知識要點：⑴從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。⑵干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。課堂點撥

（一）對點例析 例1．（山東淄博】10? 年5月6日晚，濟南某航空兵師飛行員馮思廣在駕駛飛機時遭遇發動機空中停車，為避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區，馮思廣果斷改變飛行軌跡卻錯過了最佳跳傘時機，壯烈犧牲，年僅28歲。馮思廣的行動告訴我們（）A．人生的價值在于奉獻 B．應忽視自己的生命，善待他人的生命 C．要珍愛生命，不斷延伸生命的價值 D．世界因為有了生命才如此生動和精彩 答案 A 思路分析： 如果不是避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區，給人民的生命財產帶來危害，馮思廣完全可以選擇在第一時間跳傘逃生。但在人民的利益和個人利益面前，馮思廣選擇的是前者，保證了人民的利益，失去的是自己的生命，這是偉大的奉獻精神。

B這種觀點本身就是錯誤的，CD觀點正確，但和材料沒有聯系，不能體現題目蘊意。因此，正確答案只能選A 例2．【山東省濰坊市中考真題】2009年10月24日下午，長江大學陳及時、何東旭、方招等三名同學為救兩名落水少年，獻出了年輕的生命二對這三名大學生的行為評價正確的是（）

A．在校學生的主要任務是學習，而不應該是救人

B．犧牲三個大學生的生命去換取兩個少年的生命不值得，不應該提倡 C．珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位

D．這種不計代價與回報、奉獻社會的壯舉，是社會責任感的集中體現 答案 D 思路分析 舍己為人是中華民族的傳統美德，是奉獻精神的具體體現，彰顯的是人的社會責任感、做人的價值。

（二）對點訓練

一、單項選擇題

1.中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱苦奮斗培育的雜交水稻，20多年累計增產3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，并榮獲中國首屆最高科學技術獎。袁隆平的事跡啟示我們（）①社會的進步和發展，需要人們都有所創造 ②從事科學研究，人的生命才有價值 ③生命的價值在于奉獻和創造 ④奉獻的人很辛苦，得不償失

A．①② B．③④ C． ①④ D． ①③ ⒉下列行為屬于創造有意義人生的有（）①張霄家庭條件優越，整日吃喝玩樂 ②護士李曉紅不顧生命危險，毅然投身抗擊非典第一線 ③馬思健將節省下來的零花錢捐給希望工程 ④李漲霖志愿赴貴州支教，并出資幫助貧困學生

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

⒊偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”這句話說明的道理有（）

A．人生的價值在于索取、享受 B．人生只有奉獻，沒有索取 C．只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有價值 D．人生的價值離不開創造和奉獻

⒋【10? 年長沙市中考真題】10? 年4月l4日，在甘肅玉樹發生了7．1級地震。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們（）

①要珍愛生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意義在于對社會的貢獻

④當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

⒌ 某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員來服務。10多年來，這所學校的學生畢業了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關愛始終沒有改變。他們這樣做（①給老人送去溫暖 ②在奉獻中感到快樂和滿足 ③在平凡的活動中體現出人生的價值 ④是為了獲得表揚和獎勵

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ ⒍【10?寧波市】古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人．可以使短促的生命延長。”這里“生命延長”指的是（）

A.對社會的貢獻 B.珍惜生命，延長生命的時間 C．不輕易放棄生的希望 D.肯定、尊重、悅納自己的生命

⒎小花是個嬌氣的女生，她非名牌服裝不穿，非高檔化妝品不用，整日無所事事。父母教育她，她卻說：“青春易老，年少時不享受，何時享受？享受生活，人生才有意義，生命才有價值嘛。”對此，以下觀點錯誤的是：（）A、會享受才會生活，這樣的人生最有價值。

B、只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導向，才能用自己的行動去創造有價值的人生。

C、生命的意義在于奉獻，生命的價值靠行動實現。D、一個真正懂得生命價值的人不但享受現實生活的給與，而且還會積極為社會去奉獻。⒏有一位風華正茂的大學生，為了搶救一個落入糞池的老農獻出了自己年輕的生命。對這件事的不同認識引發了一場關于人生價值的爭論。下列觀點你認為正確的是：（）A、我覺得大學生的死沒有價值，他太不懂得珍惜自己的生命了。

B、用一位很有前途的大學生的生命來換取一個老農民的生命，這對于社會來說是個損失。、C、從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。

D、大學生的死是有價值的，他用自己的英雄舉動實現了自己的生命價值，留給社會一筆寶貴的精神財富。

二、非選擇題

⒐近幾年，志愿者活動進入我國的公共領域。志愿者們默默無聞，起早貪黑，風雨無阻，堅守崗位，可他們從事的志愿工作卻沒有一分錢的報酬。（1）這些志愿者的人生價值體現在哪里？

（2）他們在實現人生價值的過程中收獲了什么？

第四篇：節約用水,從點滴做起（推薦）

節約用水，從點滴做起

今天是7月20號，我們青島科技大學赴廣饒縣大王鎮調研團來到大王鎮已經六天了，今天我們對“節約”這一話題展開了一系列的調查。在進行完節約倡議書和對餐廳調查以后，我們開始了對水資源浪費的調查。

我們一行人先是來到了街頭和公共用水的場所，張貼了一些提示人們節約用水的標語，例如：水是人們的生命之源，關注每一滴水等等，通過張貼標語，我們起到了很大的宣傳效果。接下來我們調查了公共場所的用水設備，檢查它們在節約用水方面采用了什么樣的措施。

水是生命之源，正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存。但是水資源是有限的。陸地上的淡水資源非常的稀少，地球表面雖然被百分之七十的水所覆蓋，但大多數是海水，海水是咸水，不能直接利用，而淡水資源只占地球上水體總量的百分之二點五三，其中百分之七十是固體冰川，既為分布在兩極地區和中、低緯度地區的高山冰川，很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源主要是河流水和淡水湖泊，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的百分之零點三。在我們的日常生活中，水總是不知不覺的就被浪費了，如果大家都沒有節水的意識，到了真正的水貴如油的那一天，將有無數的人面臨渴死的危險，地球上最后一滴水將會成為人們悔恨的眼淚。

第五篇：從我做起 從點滴做起

從我做起 從點滴做起

尊敬的金玉普惠各位領導、各位同事： 大家下午好！我是來自行政部的羅麗君。

邁著創建金玉普惠企業文化精神的步伐，我們迎來了本次的演講比賽。在這次活動中，我很榮幸今天可以站在這里演講，我演講的題目是：《從我做起、從點滴做起》。

七月盛夏，陽光明媚，給我們美麗的銀樺穿上了一層金縷衣。看著美麗的銀樺不禁回顧自己,來金玉普惠公司已經有四個多月了，這幾個月的工作中，通過金玉普惠領導的栽培和各位同事的幫助，以及在工作中的磨練，讓我學到了很多。從前的我是一個甘于平淡、庸庸碌碌的人，來金玉普惠公司上班以后，金玉普惠勤奮務實、誠信求真的工作作風,激發出了我想要獨立的思想以及對工作的熱情，同時讓我明確了自己的目標。這四個月對我來說就是一個人生的轉折點。

今天我要跟大家分享的是愛崗敬業，從我做起、從點滴做起。愛崗敬業顧名思義就要熱愛自己的工作崗位，盡職盡責的完成自己的工作。愛崗敬業是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自我價值。而要把這種理想變成現實，就是在平凡崗位上愛崗敬業，從自身做起，學會總結自己，分析自己的不足，從而改正并且提升自己。總結我在金玉普惠這四個月的工作，我所做的離一個合格的行政后勤人員還有一定距離。從我的業務能力來講是較為薄弱的，而且做事的時候考慮不夠全面，在工作中常常碰壁，讓我有一種深深的挫敗感。但我心里很清楚，我熱愛這份工作，我相信只要努力我一定可以做好！可是想要做好一件事不是那么容易的，需要一點一滴的積累，才能由量變達到質的變化。

愛崗敬業還是一種態度。也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。有的時候，你所從事的工作，并不是你理想的工作。在我們無從選擇工作的時候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態度。例如我初來金玉普惠上班時，對自己的工作崗位不了解，加上自己對辦公室的工作內容、崗位職責有一點曲解，導致心態不正，在工作中狀況百出。吃一塹，長一智，所以我們要把心態放正，才能保持良好的工作狀態，去更好的做事。通過這些經歷，我也領會到了金玉普惠企業文化精神中的一句話“堅韌不屈、盡職盡責”。

找到了問題的所在，下面我要做的就是在今后的工作中從點點滴滴不斷提升自己。第一，找準自己的位置，端正工作態度，改正自己不良的思維，將自己當成金玉普惠公司的主人翁，工作的時候要明確目標,要想到我做事的目的是為金玉普惠公司的發展，只有金玉普惠好了，作為員工的我們才能好；第二，明確自己的崗位職責，作為行政后勤人員就是要為金玉普惠做好后勤保障；第三，每天總結分析當日的工作，將工作中做的不好的改進，做得好的繼續發揚下去。第四，善于總結、剖析自己的優缺點，堅決要將自己懶惰的思想扼殺掉，時刻記住“萬惡懶為首”！如果你的思想懶惰了，就會不思進取，以一種得過且過的心態做事，那么永遠只會是個毫無作為的人！

各位同事、朋友們，愛崗敬業不是隨口說出的一句空話，也不是標榜自己的一個詞語，它應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理想，一種強勁的力量。如果我們人人都能成為一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那我們的生命會更有意義，我們的金玉普惠會更加繁榮強大。在這里，我倡議，讓我們為了自己熱愛的工作，為了這個給予我們工作崗位的北京金玉普惠，愛崗敬業，從我做起、從點滴做起！相信我們的金玉普惠明天會更美好！