第一篇：弘揚慈孝文化爭做時代孝子

弘揚慈孝文化爭做時代孝子

——2007山東省首屆慈孝文化論壇側記

2007年10月26日至28日，山東省首屆慈孝文化論壇在濟南市長清區五峰閣賓館會議廳隆重舉行，作為一名初中基層代表，我有幸參加了這次盛會。

26日上午，慈孝文化論壇開幕，我們首先觀看了山東電視臺“天下父母”專題片——《十七歲男孩的秘密》，講的是湖南岳陽縣17歲的中學生、大孝子陶星，照顧集弱智、聾啞、癲癇于一身，生活完全不能自理的媽媽的故事。這個故事一播放，就贏得了與會代表的陣陣掌聲，并為這次論壇開了一個好頭。

接下來，我們又聆聽了長清區委副書記江林、濟南市委宣傳部副部長李圖斌、山東電視臺臺長韓國強、民政部原副部長李寶庫等眾多領導的講話，對舉辦這次慈孝論壇的意義有了進一步的了解。我國自古就是一個禮儀之邦，宣傳和弘揚慈孝文化，實際上就是弘揚中華民族的優良傳統，這是與當前我們建設和諧社會緊密相連的。

下午，李寶庫為我們作了《中華孝道與和諧社會》的報告，他從孝是閃耀人倫之光的璀璨明珠、《孝經》是需要精心開發的人倫寶藏等四個方面，為我們闡述了孝道的重大現實意義，孝道與建設和諧社會的關系。另外，我們還聽取了山東省政協常委、天下父母文化傳播中心常務主任徐章練先生《學為人師行為世范》的報告。

27日上午，我們聽取了山東教育社總編陶繼新的報告《心存感恩》和《治校之道——36位名校長的精神檔案》。特別是《心存感恩》的報告，課件制

作精美、報告內容豐富、視角獨特新穎，得到了與會代表的一致好評。報告從感恩父母、感恩孩子，感恩老師、感恩學生，感恩社會、感恩自然，感恩朋友、感恩“敵人”等四個方面，廣征博引，具有很強的說服力和感染力。

三位專家的報告，從歷史的角度入手，又緊密聯系當前和諧社會建設的偉大事業，具有深刻的現實意義。他們對歷代孝子賢孫的推崇，對當前孝道泯滅的批判，對未來慈孝事業回歸的期盼，都深深的震撼著每一名與會代表的心靈。

27日下午，論壇組委會安排的是各單位的典型發言。濟陽縣濟北小學、山東科技大學材料學院、淄博師專、山東科爾生物醫藥公司和長清區孝里中學等單位相繼發言。他們的一個共同點就是單位領導高度重視文化建設，大力支持慈孝文化，他們的很多做法也非常值得我們借鑒。特別是在我市組織的“親子共成長工程”中，我校就曾經開展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”的活動，但是并沒有能夠繼續深入貫徹下去?？磥?，要想把學校辦出特色，除了有科學的管理、新穎的規劃之外，更重要的是堅持，特別是在校園文化建設方面，決不能朝令夕改、半途而廢，那樣，我們的工作就沒有了連續性，自然就談不上什么可持續發展。

山東省首屆慈孝文化論壇的舉行，必將對推動我省的校園文化建設，弘揚中華民族的優良傳統，形成尊老、敬老的良好社會風氣產生重大影響。我們也一定要把論壇的精神傳達到每一名師生，讓慈孝之花在校園內外綻放。

壽光市化龍初中劉樂鵬

2007年10月30日

第二篇：慈孝文化

“慈孝文化”教學設計

教學目標：

1、了解慈孝美德歷史源遠流長

2、了解綿山介子推的故事

3、認識小學生日常生活中不孝的陋習

4、從小事做起，養成慈孝美德，尊重長輩，懂得感恩家庭與祖國。

5、學生養成瀏覽‘中華慈孝網”的習慣，以高尚的精神不斷塑造自己。

重點：慈孝在小學生日常生活中的表現

難點：小學生如何理解慈孝和逐漸養成慈孝的美德

課時：1

教學方法：搜集、討論、調查

教學過程：

一、情景導入：

教師：展示資料，“慈孝文化”四字和綿山介子推母子塑像等，山西“2013年介休綿山慈孝文化旅游活動周”圖片。山西介休綿山是中國寒食文化與慈孝文化的發源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝為先，是中華民族的傳統美德?！坝H慈子孝”是中國傳統文化的重要組成部分，慈孝是中華文化的重要支點，是推動當下道德復興和傳統道德倫理覺醒的關鍵因素，進一步促進慈孝文化的傳播。

學生：(看完圖像資料后)，各小組選代表分別就上一周布置的搜集介子推的故事講給大家聽。一組：介子推割股奉君。

二組：介子推功不言祿。

三組：偕母隱居綿山。晉文公火燒綿山的故事

教師：同學們，介子推對國君和母親如何？

學生：討論后，得出“愛”、“孝”、“忠”

教師：在古代，忠君、孝母就是愛國愛家，就是慈孝。時代不同了，但是忠于國家，孝敬長輩就是慈孝。只有愛才會慈，只有孝，才是真正的愛。早在春秋戰國時期，偉大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教學首位，幾千年來，作為道德根本教化根源的慈孝，影響并深刻地教育了一代又一代中華兒女。今天，我們如何慈孝自己的長輩呢？

二、認識陋習：

教師以小組發放調查問卷。問卷包括：

1、你上下學主動和家長、老師打招呼嗎？

2、你在家做一些衛生打掃、摘菜、洗碗、涮筷子、洗襪子等家務勞動嗎？

3、你對長輩發嘮叨、或訓斥、或打罵過嗎？

4、你在家不疊被子或亂扔亂放學習用具或玩具嗎？

5、你罵過老師嗎？

6、你嫌棄過家長嘮叨或不喜歡吃家長做的飯嗎？

7、你經常獨自吃不分給家長吃嗎？

8、大人或老師生病你問候過或關心過嗎？

9、你總覺得自己父母沒給自己最好的，自己父母無本事是嗎？

學生看著問題互相說出自己生活中的陋習。（5至10分鐘時間讓學生對照日常生活深刻發現自己的問題，以學生生活為切入點）

學生：小組之間進一步討論互相指出其它的不尊敬家長的表現（強著和家長看電視、不給長輩讓路讓座、經常問家長要零花錢買好吃的，經常在家長面前說謊，不愿意勞動給同學起綽號??

三、樹立慈孝意識

教師；同學們找出了自己的許多不足，那我們今后怎樣關愛孝敬長輩呢？

（期間，教師出示2013介休綿山慈孝文化周的場景，讓學生感受活動氛圍。政府倡導人們弘揚2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，愛全社會形成和諧的關心長輩孝敬老人的“慈孝文化”。）

學生：（根據事先安排的搜索過介休慈孝頻道和中國慈孝網，已經對慈孝有了一定的認識）

幫家長干活，認真學習，不惹家長生氣，不亂花錢，和父母交朋友，尊重家長和老師的勞動成果??

教師；同學們說的挺好，但是我們一定要說到做到，言行一致，而且要長期養成好習慣。讓我們全班同學共同制定一份孝敬長輩的班級文明制度吧。（課后，各小組長搜集建議形成制度，制度貼在教室門口。）

四、踐行慈孝意識

教師：我們要以實際行動來孝敬長輩，要求學生每天看一看中國慈孝網，每天來到學校，看著慈孝班級文化制度，檢點自己的所作所為，努力提高道德修養。養成好習慣。期末，我們將評選“最美孝心少年”、頒發“好習慣獎”等。

學生；好啊。

教師：小朋友一定要從小事做起，養成孝敬長輩的好習慣。

全體學生倡議；愛我們的父母吧，在日常點滴生活中孝敬父母吧。

板書：慈孝文化

認識陋習。愛才會慈，愛才會孝。樹立慈孝意識。從小事做起。

教學反思；

精神文化建設一定要走進孩子們的生活中去，要讓學生認識，并改掉陋習，并把慈孝文化付諸于日常生活的小事中。習慣需要在實踐中養成。以制度常要求，常對照制度檢點自己，符合孩子身心發展規律，才能改進，無聲無息中提高孩子的道德修養。具體做起來較難。

第三篇：弘揚孝德文化 爭做時代楷模

弘揚孝德文化 爭做時代楷模

——太和中學關于學習孝德模范包天陽的活動總結

為了宣傳身邊先進，學習身邊先進，促進學生的德育教育，我校早計劃、早安排，把這一活動延伸、擴展，使學習活動更有特色、更有吸引力。

9月20日，是我國第十一個“公民道德宣傳日”。

11月19日，學校行政研究決定啟動“道德模范進校園”系列活動，邀請我校校友，孝德模范包天陽走進學校與廣大青年學生進行面對面的交流。數千名學生接受了一次“道德”的洗禮，廣大青年學生紛紛表示要學習道德模范，爭做道德先鋒。

19日下午，全國孝德模包天陽來到我校，與我校近5000名在校師生分享了他的經歷。包天陽是我校2009高的一名學生，8歲那年母親因意外導致全身癱瘓，半年后父親不堪重負，外出打工，至今仍無音迅，9歲開始，小天陽就承擔起了照顧母親的重擔。他一邊學習

一邊打工，小小的肩膀承載了太多無人能承受之重，春去秋來，轉眼就到了初中畢業。都說窮人的孩子早當家，小天陽成績一直優異，06年又以高分考入太和中學，但難題接踵而來，在學業與母親中，他必須做出一個選擇。小天陽的決定讓所有人吃驚，他在太和中學背后以600元每年的租金租用了一處住所，繼續邊學習邊照顧母親。班主任李豪林老師長期從事學生管理工作，一開始就察覺到小天陽的異樣，有意走近他，想了解真相，終于小天陽還是向李老師說出了他的苦處。李老師被徹底感動了，于是遂寧日報刊登了《背著母親去上學》一文，引起了社會廣泛關注。一方有難，八方支援，各種愛心捐贈從四面八方傳來，九九八十一難，小天陽一關一關在過??

2009年，包天陽又以優異的成績被西華師范大學錄取，他跟三年前一樣，義無反顧的帶上母親，踏上了開向南充的汽車，開始了他的大學生活。四年的大學，包天陽依舊努力，在校期間獲得了各種表彰獎勵，2011年獲得國家計算機軟件大賽二等獎，被評為學校優秀團干部、優秀學生，2013年5月更是以四川省優秀團干部代表到北京參加團中央會議，獲得習總書記親切接見??

十多年來，包天陽用純樸的孝道，讓母親漸漸淡忘了病痛的折磨，更鍛煉了他獨立、互助、堅強、感恩??包天陽的事跡深深打動著在場的每一位學子，不少學生流下了感動的淚水。“這次報告會不僅僅讓我們跟全國孝德模范有了進一步的接觸，更重要的是，模范的事跡使我們的心靈得到的洗禮，讓我們在今后的學習、工作、生活中以更高的標準要求自己，實現自己的人生價值?！甭犕陥蟾?，青年志愿者楊代杭感動地說。

在作報告的過程中，包天陽表情平靜、吐詞清楚，絲毫看不出一點點經歷過如此變數的慌張與惶恐，人生的磨難早就讓他成熟，再大 的風雨也吹不斷他渴望飛翔的翅膀。學生們被包天陽學長的感人事跡所打動，多次報以雷鳴般的掌聲。

接下來一周的主題班會，各班更是以“找先進，學先進，當先進”以主題，進行了一期主題班會討論。學校也啟動了“尋找最美太中學生”的一系列活動，目的在于從身邊的模范學起，努力搞好我校德育工作。

第四篇：弘揚民族精神 爭做時代新人

“弘揚民族精神

爭做時代新人” ——國旗下講話稿（2012年秋第三周）

老師們、同學們：早上好！今天我講話的主題是:弘揚民族精神，爭做時代新人

抬頭看，鮮艷的五星紅旗在晨曦中迎風飄揚，我們不僅會想到，在一些重大場合、在激烈的奧運賽場上，五星紅旗一次次升起，嘹亮的國歌一次次奏響，我們的心情是無比的激動?！拔逍羌t旗我為你自豪，五星紅旗我為你驕傲”已經成為億萬中國人民的共同心聲，它凝聚著高昂的民族精神，這種精神將永遠激勵著全國各族人民為祖國的強盛而努力奮斗。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱和靈魂。中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千年的文明進程中，正是因為有了這種民族精神，中華民族才能凝聚起無堅不摧的巨大力量，煥發出民族精神的強大生命力?！皥F結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息“的偉大民族精神是我們中華民族不屈的脊梁。

那么，我們怎樣來弘揚民族精神，做一個新時代的寶小學生呢？首先，我們要做到：愛國、愛校、愛家。其次，我們要做到：知法、守法、知禮、誠信。目前我們學校有近600名的學生在一起共同學習和生活，難免會發生一些碰撞或相互影響，我們要學會互相謙讓，互相幫助，做一個既有較高文化素養，又有較強文明程度的金小學生。做到處處講禮貌，從我做起，從現在做起，養成講真話，做真事的習慣，使我們的學校成為一個和諧的校園，使我們每一個在寶小學習的人都成為“愛國、守法、知禮、誠信”的文明人。

同學們，千里之行始于足下，文明是一個人的基本道德素養。結合弘揚民族精神教育月，希望同學們積極參與這次活動，發現我們身邊值得頌揚的人和事，讓文明之花在我們的校園長開不敗。

第五篇：弘揚雷鋒精神,爭做時代楷模

弘揚雷鋒精神，爭做時代楷模

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位?? 雷鋒是一位偉大的共產主義戰士，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模。雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產生于社會主義建設的火熱實踐中，符合時代進步的潮流；就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨是一致的，展示了共產黨人的特殊品格；就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優良傳統，體現了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實際、貼近群眾、貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設美好社會、創造美好生活的迫切愿望。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。

雷鋒精神的生命力，既在于它的無私和偉大，也在于它的平凡和一貫。所以，學習和弘揚雷鋒精神，就具有普遍的社會意義。因為只要有這個愿望，人人、事事和處處都可以學習和實踐雷鋒精神。學習雷鋒精神，作為一種自覺自愿的社會道德實踐，既是我們發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的一種現實要求和客觀需要，也是我們共產黨人實踐“三個代表”重要思想和黨的宗旨、弘揚和豐富民族精神所必須長期堅持的自覺行為。