第一篇：感恩張老師

最后的心愿

山東省東明縣實驗中學 沈艷云 張老師：

您好!

您昨天夜里又來和我托夢了！

下午，黃色的陽光照在墻壁上，校長坐在沙發椅上，一半在陽光里，一半在陰影里。您走進了辦公室，脖子上還帶著頸椎康復儀。

您自己得了不治之癥，您對校長說您放棄治療，把您一生所積蓄的錢用來買一套最新的教學資料，我大喊:“不要！”又一次在夢中驚醒，校長很理解您，她說，人有很多心愿，而您最大的心愿就是您買一套最新的教學資料，教好您的最后一屆學生。

張老師，你才38歲啊！您怎么能置自己的生命于不顧！您說那是您多年的心愿，買一套最好的教學資料！

張老師，您捧出一顆心來，卻沒有得到真正的回報。我現在是多么的后悔，后悔我當初有一件事做得是那么卑鄙。

您是我們的語文老師兼歷史老師，可是我們總嫌您的普通話不好，給您打最低的分，可雖然我們知道我們是多么的喜歡您教的語文。

多年以后我想象得到，我們給您打的分，肯定給了您致

命的一擊，男兒有淚不輕彈，而您的淚水卻在心里流成河！那時我們還年輕，不知道如何表達對您的愛，我們用我們追求完美的心卻無意成了您的掘墓人！

您很坦誠，您說您教《桃花源記》5遍了，卻總是背不下來，為了教我們《桃花源記》這一課，您看了陶淵明3個版本的傳記，《陶淵明集》2卷，您的視力已下降到0.01，您的頸椎已不能動彈。

38歲的年齡啊！可您的身體狀況卻和83歲的身體差不多，雖然您還是嬰兒般的赤子之心！您要用最后一年的時間買最好的教學資料，把我們送到畢業.您的個子小，我們總叫你小張，而您卻絲毫不介意，您為了教好我們，堅決不生第二個孩子，雖然按國家政策您有資格要第二個孩子，而您卻說那會浪費了自己的時間和精力！您不舍得虧待心愛的學生！您每天為我們批改一次作業，我們有2個班共100名學生，18年中您為學生批改作業324000份！

我們最摯愛的老師，您的病是因為我們而引起的，您用自己的生命之燭照亮了我和我的同學們，而您的生命卻過早的凋謝了！

您的葬禮我沒有參加，我是2年后才得知的，剎那間我感到天旋地轉——我打算畢業后去看望您的。在天堂您終于可以安歇了，而生者的心卻不能平靜。

張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲。”做了老師之后，尤其是語文老師，我才深刻體會到了師恩難忘！

臺上一分鐘，臺下十年功。

您的一節課堂，需要付出多少時間和精力啊！而在這一節節的課中您的頭發由黑變白，面色由紅潤變枯槁，聲音由圓潤變得沙啞，步履由矯健變得蹣跚，生命之花過早凋謝。在這里我要告戒所有的學子們，千萬不要對自己的老師不尊敬，等到樹欲靜而風不止，生欲敬而師不待的時候豈不晚矣。

人的一生應該怎樣度過？當我回首往事的時候，決不因做老師而后悔，也不因不尊敬老師而羞恥——這樣，在我臨死的時候，可以說：我整個生命和精力已獻給了世界上最壯麗的事業：為人類的感念師恩而斗爭。

此致

敬禮

您的學生沈艷云2012年2月24日星期五

第二篇：感恩張老師

感恩張老師

我一直羨慕有的同學可以大膽、自信地上臺朗誦、演講；羨慕有的同學能大膽上臺唱出動聽的歌曲；羨慕常常上臺被老師表揚的同學......而我卻很膽小，雖然成績不錯，卻從來不敢上臺去朗誦或者表演。就當我越來越自卑的時候，不知道在大家面前怎樣表達自己的觀點的時候，在我的人生道路上出現了一位非常重要的人——張老師。她不僅沒有因為我的膽小就看不起我，相反的她真心的在幫助我，經常鼓勵我多舉手回答問題，竟然還讓我當了她的語文課代表。

在上學期的一次家長會上，張老師要選擇二位優秀學生代表發言，沒有想到的是，其中一個竟然是膽小的我！我從來沒有當著那么多人的面發言，覺得即高興又緊張。高興的是終于有機會在臺上發言了，擔心的是怕在家長面前出丑。但是張老師卻對我說：“別害怕，好好組織語言，準備好發言稿，大膽上臺去演講，我的課代表怎么會不行呢？”聽了張老師的話我信心滿滿地去準備發言稿了。

家長會終于到來了，那天藍色的天幕嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孔帆在晴空漂游，家長們如約而至。當二位小主持人說完開幕詞，其中一位就說：“現在由優秀學生代表——黎梓涵發言。”我走到臺上，看到教室下面滿滿的家長看到我，我緊張地手心冒汗了，拿稿子的手也在發抖，竟然一句話都說不出來。這時候，我看了一眼離我最近的張老師，心里在打退堂鼓：能不能不發言了呢？但是張老師用堅定的目光看著我，仿佛在說：“別害怕，相信自己一定可以的。”張老師的目光竟然讓我的緊張神奇地消失了，于是我大聲的開始了演講，直到結束，我才從一陣陣熱烈的掌聲中回過神來。我竟然成功了，是張老師的鼓勵沒收了我的怯懦，讓我重新找到了自己，從那以后我就變得陽光自信了起來。

感謝張老師改變了我！她不僅是我的老師，傳道授業，她還是我人生道理上的引路人，更是我們所有學生的“眼睛”，她帶我們去了解語文，帶我們去看懂這個五彩斑斕的世界。

第三篇：張老師小傳

張老師小傳

初一（4）班 任曦瑩

如果說有這么一個人，個子不是很高，相貌也沒太明顯的特點，就連稱呼也平凡到混在人聲里難以辨明，但他卻又那么風趣特別，他不是別人，就是我們的語文張老師。

張老師很善言辭。只要輪到他上課，整個樓層都可以聽見他的聲音。他說起話來好比是開了閘門的水龍頭——滔滔不絕。他能扯的話題有很多，樣樣都有耳聞。他也還常常鼓勵我們演講，聊聊文學和社會熱點，把自己的觀點拿出來和大家分享，也確實是為語文課增加了許多生氣。

張老師也很愛看書。語文課上，他常常會向我們介紹讀書的好處和有哪些好書，說到動情處，張老師還會微微昂起頭來對我們說“做我的學生一定要喜歡看書，我們不讀書怎么能學好語文呢？”我們上作文課時，大家埋頭造文時，張老師的手中也總是書本不離，真是令人欽佩。

張老師很“嚴肅”，他講起世界文學名家的大作時一向很嚴肅，如果有人不禮貌地打斷了他，他一定會故作生氣地問：“某某某，你有什么見解么？”再有就是他檢查我們作業來，一向很嚴厲，如果你偷懶少做了作業，他不會罰你抄個多少遍，只是叫你下次不要再這樣了。不過這一招還真是有用，幾乎沒有人敢再犯。

張老師有時也很逗。總有幾句話不離口。比方說“日記和鋼筆字一定要天天練，不練怎么行呢？做我的學生怎么能不寫日記呢？”再有就是“這次的默寫我很不滿意。怎么連背誦這些最基本的事都做不好呢？”常常聽見的還有諸如“我就對我兒子說……”“在六班我就是叫他們……”

…… 的確，如果生活就是一個小舞臺，我們都只是群眾演員之一的話，那么張老師必定是最平凡卻又最出彩的那一個。張老師為我們打開了一扇文學的大門，用他的“大嗓門”給了我們許多啟迪。有這么親切的一位老師，誰又會不喜歡呢？

第四篇：金玉良言--張老師推薦

經過了前些年《杜拉拉升職記》、《浮沉》等圖書的大熱，2010年的職場圖書又有新氣象，做為專門從事圖書研究的專業機構億洋文化聯合，國內頂級出版單位、權威新聞媒體、專業企業培訓機構、職場專家和眾多職場人士共同推薦了“2010年十大職場必讀圖書”。（中國液壓人才網）

心靈牌：動之以情曉之以理，溫情路線仍主流

走溫情路線首當其沖的便是人民出版社的《幸福書I》，本書以獨特的角度教授了每個讀者“感悟幸福，傳遞幸福”，全書有300條對幸福的認識和感悟，凝聚了眾人的經驗、智慧和力量，職場首要的幸福感在這里得到了極大的提升。

而中國長安出版社的《心懷感恩去工作》闡述了心懷感恩去工作的道理，事實證明：對工作越是感恩，就越是容易得到企業的歡迎與老板的青睞，就越是容易得到成功晉職的機會。企業管理出版社的《將心比薪》解析了員工應該具備的七顆心：責任心、主人心、學習心、結果心、忠誠心、感恩心、合作心。從企業員工互動的角度出發，觸碰到了心靈最深層的角落，闡述了真正意義的將心比薪。

藝術牌：職場藝術大行其道，工作也可以很美好

目前流行職場藝術，今天，你藝術了嗎？

石油工業出版社的《你有多少問題要請示》從心態到行動，分章節層層遞進、一一闡述成為優秀員工的方法。提出了“有問題止于自己，把問題當成機會”的全新職場藝術。中國電力出版社的《你為什么工作》也是一本剖析職場藝術的書，從物質基礎、充實人生價值和提升人生境界，得到成長、融入社會及讓生命更加健康等五個方面剖析了工作的本質。同時亦提出了工作的新鮮理念。

實用牌：實用才是硬道理，通俗易懂最好讀

在紛繁復雜的職場圖書市場里面，實用型的還是最受歡迎。人民出版社的《國家戰略-人才改變世界》是國內唯一從全球化背景及國家戰略高度對國際人才競爭進行系統的研究與分析的著作。看過此書的讀者好評如潮，因此絕對不容錯過。

而北京師范大學出版社的《在職管理日記》是一本完整、實用而又精彩好看的企業管理者的專業書籍。內有悉心獨到的睿智思考及精心設計的商業管理場景，是HR們的必備寶典。語文出版社《職場路線圖》則是國內首部資深人力資源總監透視職場的真實之作。書中作者親身經歷的案例隨處可見，可讀性非常強；資深HR的精彩評說，讓人大飽眼福。當然必不可少的“教科書”也在此列，北京師范大學出版社的《做老板最需要的員工》是讀者的職業卡位手冊，從員工的實際出發，教各位讀者如何通過卡位，步步成長，成為老板最需要的員工。

另類牌：邪門兒也能讓你受用！

除了常規路線的各類書籍，還有走“歪門邪道”的。廣東經濟出版社的《上司喂養手冊》介紹的方法你一定從未想到過——像養寵物那樣喂養上司！當老板對你言聽計從，當你說什么老板就做什么，或者你總能利用老板達到自己的目的，那么你就是老板的主人！

第五篇：張老師--中法關系講稿

中法關系-----中法建交中的臺灣問題以及戴高樂對華外交政策

一、中法關系簡要回顧---以利益為紐帶不斷發展的中法關系 1.遠古時期的中法關系

中法交往歷史悠久。13世紀馬可波羅的東游,促成了中西方的首次接觸;公元1275年,中國人列班#掃馬(蒙古汪古部人),從大都(今北京)出發,沿絲綢之路南線,經君士坦丁堡(今土耳其伊斯坦布爾)!羅馬到達巴黎,受到了當時法國國王菲利浦四世的接見。約1600年,耶穌會傳教士進入中國,中歐文明發生第一次碰撞。到十七世紀中期,法王路易十四利用英國在斯圖亞特王朝復辟期中暫時的低沉,取得西歐霸權地位,開始向海外大肆掠奪殖民地“此時的中國,還是一個以自然經濟占統治地位的統一!繁盛!強大的封建國家”這使正在實施炮艦政策的西方早期殖民勢力受到遏制“在這樣的情況下,1658年和1685年,法王路易十四先后向兩次中國清王朝派遣了8位傳教士,揭開了法國傳教士來華的歷史,一方面是希望這些傳教士借助一定的科學技術打進清王朝內部,窺伺中國的朝政;另一方面就是企圖通過傳教活動,設立天主教堂,培植中國信奉天主教教徒,使中國天主教化,進行文化滲透

1702年,福建莆田縣人黃嘉略遠渡重洋,定居巴黎,向法國人傳授漢學,被路易十四任命為國王的漢語翻譯,成為到西方傳播中國文明的第一個中國人

2.屈辱中發展的近代中法關系

中法關系從13世紀法國國王路易九世遣使蒙古帝國緣起至1840年前,基本上以科技文化交流為主,以經貿往來為輔”在此期間,中法兩國之間尚無激烈對抗事件發生,中法兩國之間的利益紐帶尚不明顯,國家關系也不成熟“但在1840年鴉片戰爭之后,中法關系以戰爭和不平等條約的形式確定下來,政治!經濟!軍事和宗教利益成為近代中法關系的紐帶

1840一1901年的戰爭時期 《黃埔條約》中法國為天主教(包括基督教)攫取了在通商五口自由傳教的特權,結束了中國嚴格執行了近百年的行商制度

《北京條約》教育成為條約特權,條約又將各國公使駐京作為特權確定下來，1884年中法戰爭爆發法國為進占云南!兩廣,將其蓄謀已久的殖民中國傳統藩屬國越南的計劃付諸實施,越南請清政府援助,法國不滿,中法戰爭爆發”通過中法戰爭,法國加強了在華的政治經濟勢力,取得了與英國在中國西南競爭的基地和勢力范圍“中日甲午戰爭后,法國利用法俄同盟關系,干涉日本還遼有功,將其在華利益擴展到采礦權、筑路權、貸款權和強行租地等方面”首先取得了對清政府的第一筆貸款權。

1901年《辛丑條約》簽訂后,中法關系進入了平穩發展的時期,并促進了法國教會及其事業的發展,使中國國內民族矛盾更為凸現,同時教會教育為中國教育近代化注入了一些新的因素“就經濟貿易關系而言,在這一時期中法經貿關系顯著擴展,法國對華直接投資!間接投資以及商業貿易穩步增長,中國對法貿易也逐年上升”就文化交流而言,這一時期中法文化初步融合,西方天主教文化與中國傳統文化的沖突在1906年后基本沒有以激烈對抗的形式表現出來,更為重要的是法國的歷史以及思想文化在中國的傳播與初步研究,為辛亥革命和五四運動提供了理論基礎,這是初步融合的過程,也是初步融合的結果。

20世紀初期的中國政局不穩,戊戌變法的余波未過,辛亥革命又燃起熊熊大火,袁世凱稱帝未果,北洋政府奴顏脾膝,各帝國主義列強虎視耽耽,均想將中國納入自己的勢力范圍“在這種變化的背景下,法國也迫切想培養出一批親法的精英分子登上中國的政治舞臺”。辛亥革命后,法國的對華政策在處理各種關系時卻具有極大的靈活性和利益偏向,使其中立政策的內容一直以反對革命勢力、支持反革命勢力為中心“但由于受兩次世界大戰的影響,法國的主要精力轉向歐洲,無暇顧及中國,因此,從一戰至中華人民共和國建立,中法關系基本維持在平穩發展的框架之中

3.曲折發展的現代中法關系

新中國成立后,由于美蘇兩極格局的形成和東西兩大陣營的對立,法國追隨美國對新中國采取敵視!封鎖的政策5”戴高樂將軍于1958年重新執政,對法國的對華政策進行了重大調整,開始擺脫美國的控制,維護法國的主權和民族獨立,爭取法國的大國地位“1962年3月,法國同阿爾及利亞簽署了《埃維昂協定》,結束阿爾及利亞殖民統治,從根本上掃清了中法關系發展的重要障礙1963年10月,戴高樂派法國前總理富爾訪華,并就中法建交問題開始談判,周恩來總理同富爾就承認中華人民共和國政府!支持中華人民共和國在聯合國的合法權利和地位以及“一個中國”等問題達成共識”1964年1月27日中華人民共和國和法蘭西共和國建立了大使級外交關系,法國成為與新中國建立正式外交關系的第一個西方大國,中法建交為兩國關系的健康發展奠定了基礎, 兩國關系由此揭開嶄新的一頁“

二、中法建交中的臺灣問題 1.建交中中法兩方中的各自需求

中國方面：有利于打破中國外交孤立（孤立，中蘇交惡，）法國的國際地位在戰后雖較戰前有明顯下降,但仍是一個在世界上有影響力的大在歐洲事務、亞非的殖民地等問題上仍能發揮很大的影響力，戴高樂的外交獨立自主與美國關系出現了明顯裂痕，同時而戴高樂上臺后,法國與蘇聯在在核武器及裁軍問題上有明顯矛盾,曾經一度升溫的法蘇關系也最終惡化,兩國之間的矛盾再次凸顯。

有利于恢復中國在聯合國的席位，主要是由于法國在非洲殖民地和多歐洲國家的影響力使得法國的支持變得很重要。

中法之間貿易的重要性（西方對華禁運）。按照中國官方統計:1956-1962年對法國進出口總額同1949-:1952年相比,進口增長12倍,出口增長15倍。從1962年開始兩_之問技術人員的往來大大增加。:

法國方面的需求與考慮：中法建交是戴高樂政府外交戰略的重要組成部分（二戰中的慘敗，依靠美國援助在歐洲事務上受牽制，）1958年戴高樂上臺后,法國政局逐漸穩定,其經濟也完成了恢復并得到了迅速發展,戴高樂政府開始在外交上奉行一套被稱之為“戴高樂主義”的外交方針,其主要內容包括爭取外交獨立自主,恢復法國的國際地位,并試圖改變雅爾塔體系下的歐洲格局,在未來一體化的歐洲發揮領導作用。中法建交將是戴高樂發展中法關系,借以發揮東西方之間樞紐作用,進而實現“戴高樂主義”構想的第一步。考慮到中國同阿臨時政府的密切關系和對阿爾及利亞局勢的影響力,以及中國對于民族解放運動一貫加以公開支持的政策,同中國進行外交對話,并建立中法之間正式的外交關系,有助于避免中國對阿爾及利亞臨時政府的支持,并且還可以通過中國這條渠道推動與阿爾及利亞方面的談判,并最終幫助法國處理阿爾及利亞問題,也有利于法國保護自己在非洲等地的利益。法國工商業界到開辟新的市場的需求。2.中法建交中的臺灣問題

隨著阿爾及利亞戰爭的結束,中法建交曾經面臨的一個主要問題的到了解決, 雙方再次重啟了建交進程,分別在北京和巴塞爾進行了有關建交的談判。但在這

--階段的談判中,如何處理臺灣問題又稱為雙方爭議的焦點。中國堅持要求將同 臺灣斷交作為中法建交的先決條件,而法國方面則反對為建交設任何先決條件。最終通過多次談判,特別是通過中國方面的兩次重要的變通和妥協,中法建交最 終得以實現。

富爾于1963年10月22 到達北京,他對中方表示他里對媒體聲稱本次來華足私人訪問,仍實際上他是代表法國,并強調此次來華負有特殊使命,要與中國關于中法正式建交進行全面的會談,希望先同周恩來總理進行兩次正式會談,之后希望謁見毛澤東主席等領導人,并提交戴高樂的親筆信.最終,周恩來和陳毅同富爾達成了以下共識:,法國只承認中華人民共和國,它是:1949年中華民國的延續,法國只承認有一個中國.雙方仍有明顯分歧,富爾反對由法國主動提出與臺灣斷交,他建議中國先無條件同法國建交,之后再發布一個公開聲明,表示法國只承認中華人民共和國作為中國的合法政府,他認為在這種情況下,臺灣方面自然會撤回駐法外交人員,并同法國斷交。而中國方面認為法國先同臺灣斷交是中法建交的前提。

而法國方面更多的關注公開聲明和主動斷交給法國的國際形象帶來的負面影響,因為這些舉措會讓國際社會認為法國急于同中華人民共和國建交而采取了不符合國際慣例的舉措,而戴高樂時期的法國外交非常重視獨立自主,獨立自主 外交政策是中法兩國在當時的一個重要共同點,這也是雙方能在冷戰大背景下拋 幵社會制度和意識形態的不同而走到一起的重要原因.1963年11月2日, 對下列三點達成了默契

:(一)法蘭西共和國政府只承認屮華人民共和國政府為代表屮國人民的唯一合法政府,不再承認在臺灣的所謂“屮華民國”政府。

(二)法國支持屮華人民共和國在聯合國的合法權利和地位,不再支持所謂“屮華民國”在聯合國的代表權。

(三)在屮法建立外交關系后,在臺灣的所謂“中華民國”政府撤回它駐在法國的“外交代表”及其機構,法國也相應地撤回它駐在臺灣的外交代表及其機構。”除此之外,中國方面還允許臺灣在短期內在法國繼續保留少量的人員,但能承認其外交官身份。

這個方案的出臺,意味著中國政府為了盡早實現建交,在兩個最有爭議的問題?-建交附加的公開聲明和法國率先同臺灣完全斷交上做出了重大讓步,以此為基礎,雙方達成了關鍵的三點默契,實際上就是在處理臺灣問題上,法國方面以不公開的保證代替了中國最初提出的公開聲明和實際行動.1964年1月27日,中法兩國分別發表了簡短的公報宣布建交,而臺灣方面在不久之后宣布同法國斷交,雙方分別撤回了派駐在對方處的外交人員,法國和臺灣的官方聯系至此基本中斷,這也標志著中法建交中的臺灣問題在當時得到了解決。3.從臺灣問題看中國外交政策

屮國在處理屮法關系時,史傾向千現實主義和靈活性。這集屮體現在對臺灣問題的處理上,相比于屮方在1963年10月最初提出的建交方案(法國在建交前先同臺灣斷交,并公開聲明反對“兩個屮國”政策,由法國先照會中國),雙方最終實際采取的建交方案更為精簡(雙方同時發表一個簡短的建交公報,法方不必采取實際措施同臺灣斷交,也不需要法方發表任何聲明,改由中方自己發表聲明對“ 一個中國”加以強調)。

三 法國戴高樂時期對華外交政策 1.法國對華外交的背景

戴高樂主義:法國對華外交的理論基礎：60年代法國對外政策體現在戴高樂主義的三大內容與實踐上:以獨立核力量為支柱的獨立防務建設;以法德軸心為動力!法國領導地位為根本的歐洲聯合;以借蘇抗美為目的緩和諒解合作為特點的東方政策及第三世界政策”冷戰期間,戴高樂通過退出北約!推動歐洲聯合!與中國建交為代表的獨立外交政策,擴大了法國的外交空間,強調了法國的獨立自主地位,使法國的國際影響力大大提高。

戴高樂政府對中國的判斷與認識：A.承認中國是早晚的事只待時機成熟，戴高樂說：特別不可能想象有不包括中國在內的戰爭與和平“因此,撇開中國,就絕不可能設想簽訂一項關于東南亞國家的中立協定” B.其次,法國官方更加注意研究中國國情,通過各種渠道密切關注中國內外政 策的發展變化,關注中國與其它國家關系的進展,從中獲取調整對話政策所需的各種依據；1961年2月,外交部亞大司的一份調研報告對承認中國的可能性再次進行了深入分析,列出承認中國的8大理由

1.1954年日內瓦會議以后,中法在印度支那問題上的對立己經消除“ 2.中蘇都支持阿爾及利亞臨時政府,法國與蘇聯保持著正常關系,因此阿爾及利亞問題不應成為法中建交的阻礙

3.許多非洲國家己經實現了獨立,中法在這方面的分歧越來越少” 4.盡管法臺關系友好,但是在國際問題上臺灣己不能代表中國“ 5.中國在不結盟運動中地位很高,不少新獨立的非洲國家準備向中國派駐外交使節” 6.美蘇關系已經緩和,美國也必將著手實現美中關系正常化,如果美國走在法國前面,那么法國將失去在大國之間合縱連橫的優勢地位“ 7.中國己逐漸成為法國在亞洲的重要經貿合作伙伴,但目前還需要通過第三國 與中國做生意” 8.法新社在北京設立了代表處,新華社也向巴黎派出了常駐記者,兩國之間可以實現更重要的接觸“盡管承認新中國的有利因素不斷增加,但由于阿爾及利亞問題仍未解決,法國政府沒有馬上將承認中國提上議事日程

逐漸收斂兩個中國言論政策 2.戴高樂對華政策的深度考量

首先,中法建交是戴高樂領導下的法國向美國霸權挑戰的重大行動,有其 深層和長遠的戰略考慮,它超越了意識形態和社會制度差異等問題,根本上服從于法國國家利益.中法建交是戴高樂謀求超越集團對抗!在美蘇把持的國際體制之外尋求事實上的盟友,沖擊兩極格局的戰略行動

利用中國因素,可以能為其掣肘美蘇的重要籌碼”戴高樂一方面同塑聯緩和外交以牽制美國,另一方面同中國建交來牽制蘇聯“法中兩國在獨立自主,反對大國霸權主義這一點上取得共識,戴高樂從戰略高度出發,將同中國建交看飯是其對外政策的重要一環,中法建交可使法國成為能同中!美!蘇三家直接對話的惟一的西方大國,大大擴展法國在國際舞臺上的活動空間,同時也可利用剛剛露頭的中美蘇三角關系,借助中國抗衡美國和牽制蘇聯,開拓法國外交的新局面。

另外,戴高樂也希望通過中法直接對話,借助中國制約美國,推動越南戰爭取得法國所希望的政治解決,以利于法國重返東南亞。

戴高樂政府發展對華外交的另一出發點在于經濟利益的驅動,讓法國先進的科技產品占領中國這個具有巨大潛力的市場,通過文化交流擴大法國影響也是其對華外交的出發點。

四/ 戴高樂時期的中法關系

外交和爆炸-中法建交

文化大革命與五月風暴對兩國關系破壞

1968年5月,法國五月風暴爆發,經濟危機下的各類問題突出,人民希望社會變革,以巴黎大學為中心的學生運動與席卷全國的罷工相結合,舉行了自二戰以來規模最大的群眾大游行,政府出動大批警察鎮壓,發生了大規模流血沖突,戴高樂政權在此次政治和社會危機中受到直接威脅”中國輿論堅決支持法國群眾的示威活動,譴責法國政府的野蠻鎮壓“加之法國學生運動中的一些青年學生團體受到中國文化大革命極左思潮影響,不乏標榜自己為/捍衛毛澤東思想的紅衛兵組織,引起了法國當局對中國的疑慮”法方因新華社報道法國國內局勢時使用/反動統治集團血腥鎮壓等措辭與中國交涉,并采取禁止中國宣傳品出售散發等限制措施“法國一些政黨指責中國當局在背后支持法國的這場群眾運動”中法關系跌至低谷" 綜上所述,我們可以看出1958--1968戴高樂執政十一年期間中法關系的走向與發展,從有限的法臺關系到法臺外交自動決裂;外交核爆炸之中法建交,美國和臺灣阻止不了兩國關系發展,具有深遠的戰略意義;再到建交兩年期間,中法關系呈現健康發展勢頭,中法兩國國內局勢的變化影響了兩國關系的發展,文化大革命和五月風暴的爆發,使得中法友好進程中斷。