第一篇：關愛他人,學會感恩范文

感恩故事手術費＝一杯牛奶

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，一直為昂貴的手術費發愁的 那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。

太公家教》

一日為師，終身為父。鳴沙石室佚書

誰言寸草心報得三春暉。《游子吟》

記心上。華羅庚

人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫

——,-

感恩是什么

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

第二篇：學會感恩 關愛他人

三月份月主題活動計劃

—— 學會助人 學會感恩

一（1）班

一、指導思想：

古詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”，父母含辛茹苦地養育子女，子女就應當孝敬和感恩父母，回報父母。但是我們當前的孩子大多都是獨生子女，在家是小皇帝、小公主，關懷備至，寵愛有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，長輩們惟恐伺候不周，再看看我們身邊的孩子，有著自私、冷漠、不思回報的不良習慣的不在少數，他們只想索取、不懂得如何去愛別人。

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，一個文明的有著良好素養的的人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，而不應該忘恩負義。讓每個孩子都學會把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學之間的愛，引導他們最大可能地去實現自己的人生價值，其實比傳授知識技能更重要。

我會將感恩教育滲透在語文學科中，將感恩教育融入于活動之中，并初見成效。

一、感恩教育滲透在語文學科中

語文學科的特殊優勢在于其教學內容都以文學作品為主，這些作品中的思想觀點、道德情操等對學生具有潛移默化的感染和陶冶的作用。例如，《握住母親的腳》是一篇真摯感人的文章，主要寫了一位考官在接受大學生應聘時出了一道奇特的考題：要求大學生要抱一抱母親的腳。家境貧寒的大學生回去后，接受了考官的條件，為母親洗腳，并將母親的腳擁在懷中，終于體會到了母親的艱辛，明白了考官的用意，“一個人只有理解了母親，他才可能理解生活，明白自己的責任?！睂W生們學了課文后，感悟到母親培養一個孩子不容易，要花費無數心血，懂得了母愛的偉大在于不求索取的奉獻，懂得了一個人只有讀懂了自己的母親，才能真正把握人生。教師因勢利導讓他們回憶母親于我的點滴關愛，學生們爭先恐后地述說。此時愛在心中流淌，細膩無私的愛溢滿心中，感激之情由然而生。于是我布置了一份作業：回家為母親洗一次腳，把感恩的真心付諸于實際行動。在第二天的交流中，不少學生談到了對母親的新發現，有的說，我媽媽舍不得買好鞋將就著穿劣質鞋，腳被磨破，生了繭；有的說，媽媽的腳常常痛，因為她是營業員每天得站8小時……母親的節儉、辛苦、時時為孩子著想那份無私的愛震撼了孩子們的心，增進了母子之間的情感，感恩之心化為實際行動，達到了良好的效果。

二、感恩教育融入于活動之中

通過豐富多彩、富有童趣、受孩子們喜愛的德育活動，激發學生自主活動的興趣，培養他們的感恩之心，鍛煉和發展他們的各種能力，讓孩子們在喜聞樂見的活動中學會做人。

第一、感恩父母。

“做生雞蛋的爸爸媽媽”活動，讓學生每人帶一只雞蛋上學，堅持一周，看誰能在此期間細心呵護雞蛋。使它完好無損?；顒咏Y束，要求學生把一周的感受寫下來，并進行交流。通過這個活動，使學生體會到了做父母的不易。

“感受母親十月懷胎的辛苦”活動，讓學生在自己的腹部綁上書包，模仿母親懷胎，上下樓，并且吃飯洗臉時也要綁著書包?；顒雍螅瑢W生們體會到了母親生養

他時的辛苦，認識到父母是非常偉大的。

利用不同的節日，如：三八婦女節、母親節、父親節等節日，讓學生通過節日，為父母做些力所能及的事、做些讓父母高興的事。讓學生學會關心父母，從行動上孝敬父母、感謝父母。

第二、感恩老師。

學校開展“愛校，愛師……”征文活動。通過活動的準備、開展、延伸，讓學生體會到老師在教導自己時的辛勞和無私奉獻的精神，感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。學會尊重老師，懂得以行動來感謝老師。第三、感恩社會。

開展假日小隊活動，打掃衛生，收集廢電池。

第四、感恩幫助過自己的人。

人與人是由愛心相連的，應該主動關心需要幫助的人，寬容待人，感謝幫助過自己的人。

只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。相信學生們會在感恩的路上走出一片美麗風景。

“學會助人 學會感恩”主題活動設計方案

一（2）班

一、指導思想：本次活動旨在讓學生明確感恩教育是一種文明，一種品德更是一種責任和，喚醒和培養學生的感恩意識、責任意識、自強意識和自立意識；教會學生擁有一顆感恩的心，感恩父母、感恩學校、感恩老師；讓學生學會用一顆感恩的心去發現生活的美好，感受生活的快樂，用自己的愛去回報父母、回報師長，讓他們的生命更精彩、讓他們的成長更健康，讓家庭更和睦、校園更和諧、他們的未來更美好。

二、活動目的：

1、通過各類實踐活動，讓學生了解在自己成長過程中父母長輩、老師的愛與付出。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、教師教誨之恩，懂得“感恩”是人的一種美德。

2、讓學生理解師長，感激父母，孝敬長輩，尊重尊敬老師，用實際行動報答父母和老師。讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。激勵學生從現在做起，從小事做起，培養愛心，去愛自己的長輩和老師。

3、使學生認識真情回報是以自己的成人、成才來回報，激勵自己奮發學習，樹立“感恩報效”之志。

4、開展一些學生力所能及的回報父母、師生、社會的有益活動，使學生懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。讓學生有“感恩相報”之行。

三、活動準備：

1、準備反映父母愛、師愛的歌曲、情景片斷（影視資料）。

2、準備體現學生享受父母、老師關愛的照片,信箋。

3、準備有關感恩的書籍供學生閱讀。

4、摘抄感恩的詩歌十首。搜集感恩的詩句、名人名言。

5、班級出一期感恩教育專題的黑板報,創設校園感恩氛圍。

四、活動過程

第一階段：增進了解，積淀感情。

1、了解父母、老師工作的情況，感受他們為我們的幸福生活的付出。

2、向父母了解撫養自己長大的辛苦事。

3、收集享受父母、老師關愛的照片、信件。

第二階段：閱讀積累，付諸實踐。

1、閱讀有關感恩的書籍。先自主借閱感恩書籍，再互相交換閱讀，及時記錄讀書心得、收獲，在班會課上集體交流。

2、欣賞反映父母長輩的辛勤哺育無限關愛的影視，吟誦十首感恩詩歌。

3、教學生傳唱感恩歌曲，即《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I》、《燭光里的媽媽》等。

4、進行感恩回報的大行動。

（一）、感激父母長輩養育我。

1、布置愛心家庭作業：

①關心、了解父母的基本情況。包括

1、爸爸媽媽的工作；爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽喜歡的顏色；爸爸媽媽喜歡吃的水果、菜；爸爸媽媽的愛好等。

②每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

③在活動月期間，做一件令父母感動的事。如對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物。

2、感恩卡大賽：在母親節和父親節送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

（二）、感謝老師教育我1、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發生的故事，要真實、感人。

2、開展向老師獻真情活動：

（1）要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，禮貌用語是“老師早”、“老師好”“老師，再見”，聲音宏亮。看見老師主動讓道讓老師先行。

（2）學習認真，上課專心聽講，尊師勤學不忘守紀。作業工整及時完成，用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。

（3）為老師主動做事，說說心里話或感謝的話語，或送上自制小禮物。

（4）給老師寫一封信，唱一首歌，與他們溝通表達自己的心愿或感激之情。

第三階段：增強認識，激勵行為。

1、組織全體學生開展主題為“感恩的心”的班會。

結合照片講講父母曾經最讓你感動的事情。把自己給父母做的小禮物展示給大家看，并把想對父母說的話,說給同學們聽。

2、活動總結與評比：評選“愛心天使”。

第三篇：關愛他人,學會感恩主題班會

關于“關愛他人，感恩社會”的主題班會

參與人員：班主任：xxxx班全體同學

班會主題：“關愛他人，感恩社會”

班會目的： 學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。為了配合學院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

班會背景：5月11日下午，在班主任xx老師及班委同學的組織下，xx班全體同學在xx教室積極開展以“關愛他人，感恩社會”為主題的班會。

班會簡介：

一、班會前序：主持人開篇引導

二、班會開始：（1）父母篇

（2）老師篇

（3）美文欣賞

三、班委倡議大家：以實際行動去感恩

班會流程：

一、班會前序

主持人：同學們，下午好！

不知道大家有沒有這種切身的體會：現在的大學生對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動，我們想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，關愛他人，感恩社會?，F在我宣布：“關愛他人，感恩社會”主題班會現在開始。

二、班會開始

（一）父母篇：

主持人：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面請同學們欣賞詩歌朗誦《感恩》！

xx學生詩朗誦《感恩》：

我酸澀的語言 真情厚重的評論 比這溫暖的春天還要溫暖 ?? 腦海中掠過一句句，一句句 或激勵或溫情或期待的“手”語 猜想著那句句暖意的背后 該有著多么真摯的目光和感想 主持人：謝謝xx同學激情的朗誦，大家鼓掌！今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發言： 1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

主持人：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

??

主持人：學會感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學會感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無窮的知識有一個人最難忘記有一個人最要感謝同學們！這個人就是，就是我們的——“媽媽”！

（二）老師篇：

主持人：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。

老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從踏入幼兒園到現在，已經十幾年了，也就是和老師們一起走過來的。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師！

同學們發言：

劉：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

劉：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

??

（三）美文欣賞：

心存感恩

很久了，總是聽見周圍有人抱怨、指責、牢騷滿腹；也總會常常因為別人的一點點小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習慣和別人一樣，認為領導逢年過節問候員工只是表面工作、籠絡人心；活動聚會有人為領導起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛奉承；同事之間噓寒問暖、互相幫助是維持關系、減少掣肘；等等等等。我們拋去了幼時純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個智者。

但當一首《感恩的心》在耳旁響起的時候，我才恍然：人之初，我們擁有的所有的“善”，已經被一層一層的習慣和世故壓在了靈魂的最深處??

我們也會說謝謝，也曾在不同的場合說過很多很多關于感激的話，但現在回想，留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因了這所有的感激是發于聲帶，卻不是內心；

我們也能感知友善，也知道別人對我們的關愛與掛念，但往往我們總自私地認為，家人朋友愛我是理所當然；

我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛情、友情，但我們卻總是疏于關心別人，疏于用一顆感恩的心表達情感。

但今天，越過習慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發現，我的心中依然——心存感恩！

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾

訴、依賴，看到希望和陽光。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

感恩父母

據中國社科院社會學研究所《青年研究》刊發的著名社會學家徐安琪的調研報告《孩子的經濟成本：轉型期的結構變化和優化》，父母養大一個身體健康的孩子平均要花掉49萬元，49萬，這是何其巨大的一筆數目。

試想，假如是一個農村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地？種植多少斤蔬菜？飼養多少頭豬？要養多少雞下多少個蛋，才能通過交換獲得相應的貨幣收入？而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力？！

因此，每個孩子，都要感恩去掙49萬元的父母。

可能是社會重智育輕德育的氛圍，和父母自身把兒女當龍鳳的教育偏頗，我們的龍鳳們往往缺乏對父母的感恩意識，缺少“誰言寸草心，報得三春暉”的思想和行動。他們往往享受和分享家庭多，替父母分憂解難少；考慮自己多，關心父母少；對父母不滿足多，對已有的現狀滿足少。有的甚至認為“父母生我，就有義務養我”，認為父母為孩子付出、犧牲，是義不容辭，天經地義的，而并不把父母的辛勞記在心上，不懂得體恤、關心、照顧父母。不僅如此，有些蠻橫的子女甚至毒打、虐待父母，把喪失了勞動能力的老父老母棄置街頭，不聞不問。動物尚有反哺之情，這些長大了的孩子，為何會有如此令人發指的行為？

當然，蠻橫的終究是少數，一個普遍存在的現象是，因為工作、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次數正越來越少，時間越來越短，有“例行公事”的傾向。其實，父母并不在乎子女手上提來的東西有多貴重，在乎的是子女?；丶铱纯?，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時，才會真切地體會到。

一個懂得感恩父母的人，才是一個完整的人。當你感恩父母的時候，你也在無形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學習，他會在平時的生活中實施體現出來，今后，他也才會這樣對待你。雖然，49萬元的巨額經濟付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關系。

同學發言：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

三、班委倡議大家：（1）抽個時間給父母發條感恩的短信，沒事的時候多給

父母打打電話，交流交流?

（2）主動為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?

（3）替室友買次飯或者打一次開水?

??

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

附班會照片：

第四篇：班會總結(關愛他人,學會感恩)

班會總結

——關愛他人，學會感恩

“感恩的心，感謝命運，讓我這一生都有勇氣做我自己……”曾經，一首《感恩的心》以其動人的旋律及其真摯的詞曲感動了大江南北，讓人落淚。自我們有生之日，父母就對我們傾入全部的關懷和心血，他們的愛無聲無息流入心底。如今，父母漸已老去，我們長成了他們的希望。所以我們都應心懷一顆感恩的心，幫助他人，回報父母傳遞人間大愛和真情。本期的主題班會圍繞“關愛他人，學會感恩”開展，讓我們學習感恩。

一、活動流程

1.主持人開場，導入主題，同學們暢談自己的認識；

2.班長為班會致發言詞；

3.情景劇《學會感恩》，由陳燕平、劉禎、劉海波、趙月朋、牛超穎等同學帶來，父母供養我們實屬不易，我們應該珍惜我們的青春年華，努力奮斗，將來回報他們；

4.手指行動，感恩母親，全班同學一起拿出自己的手機為母親發送節日祝福短信，感謝他們為我們所有的付出；

5.微笑握手。一個不經意的、會心的微笑是一朵花，能給人帶來溫暖和祝福，微笑握手，傳遞愛心，讓我們為他人開出一朵花；

6.全班小游戲，誰能勇于承當責任。感恩不是一句空話，它需

要切實的行動，更需要承擔責任的勇氣；

7.寢室歌曲聯唱，整場班會在悠揚的歌聲中完美落幕。

二、活動氛圍

五月的第二個星期日定母親節，班會主題完全切合這一節目，同學們都有話可說，與主持人配合默契，活動氛圍超出預計。

三、活動效果及收獲

本次班會活動旨在讓我們學會感恩，學會關愛他人。整個班會活動節目形式多樣，從各方面讓我們了解到了“感恩”的必要性，了解到了這個社會的溫情之處。同時，此次班會活動提高了我們自身的認識，讓我們更深的感受到了父母無私的愛。

化學與化學工程系10級材料化學六班班委會

2011年5月9日

第五篇：《關愛他人,學會感恩》主題班會范文

《關愛他人，學會感恩》主題班會

一、活動背景

班里的孩子幾乎沒有人懂得感恩，缺乏一顆感恩的心，所以存在著種種有個性的學生。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

二、活動目標

現在的孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

三、活動準備

1.制定活動計劃。

2.排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》。

3.制作好班級活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓學生收集父母關心自己的事例，兒歌，詩歌。

四、活動過程

（一）儀式：

甲：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

甲：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布《關愛他人，學會感恩》主題班會現在開始。

（二）學生詩朗誦《感恩》

我酸澀的語言

真情厚重的評論

比這溫暖的春天還要溫暖

……

腦海中掠過一句句，一句句

或激勵或溫情或期待的“手”語

猜想著那句句暖意的背后

該有著多么真摯的目光和感想

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發言：

1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

甲：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

甲：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

乙：有一個人最難忘記

甲：有一個人最要感謝

同學們！這個人就是就是我們的——

（合）“媽媽”！

甲1：請欣賞第二小組的詩朗誦《媽媽的愛》！

（三）詩朗誦《媽媽的愛》（4分鐘）

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風。

……

乙：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

甲：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

甲：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》

謝謝您，老師

是誰，播下萬古遠點的夢幻？

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

是您，我們敬愛的老師！

……

讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。

乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

甲：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽馬修、李俊杰快板《說感恩》

甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀！只有學會感恩他人，你才可以能別感恩的人。

乙：現在有我向大家提出倡議 同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。(展示名言俗語)

生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的?！斓?/p>

……

乙：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。

學生說：

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

……

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

甲：學會關愛別人

乙：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

班主任講話：

同學們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現都非常精彩，尤其是我發現好幾位平時上課不太踴躍發言的同學，今天卻表現的那么出色，教師真為你們驕傲！你們的表現非常優秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環境里安心的學習，是得益于老一輩無產階級革命家奮斗的結果,是我們的老師們辛勤工作的結果,也是我們的家長辛勤勞動的結果。學會感恩，最重要就是要學會孝敬父母、尊敬長輩。同學們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學校做一位品學兼優的好學生。

就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：進行班會第四項，我宣布六（1）班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

（六）呼號。

（七）退旗。

五、活動效果

班會緊緊圍繞著主題，分為“導入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環節。隊會課上，中隊輔導員老師引導隊員們圍繞自導自演的小品、詩歌朗誦和親身經歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統美德，是我們社會的一種道德規范，也使隊員們從感恩的體驗中，學會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學會感恩，做一個社會有用的人。

六、活動反思

這次主題班會旨在培養學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。也使得平時同學之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓同學們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學習、面對生活、面對社會，培養良好的心理素質。