第一篇：從解決突出問題入手

從解決突出問題入手

本報評論員

《 人民日報 》（2013年08月15日01 版）

叫停奢華晚會，狠剎奢靡之風，中宣部等五部門要求制止豪華鋪張、提倡節儉辦晚會的消息，引來公眾熱議好評。不求奢華求簡潔大方，不講排場講惠民利民，文化部和山東省籌備十藝節，堅持節儉惠民理念，讓群眾共享藝術盛會，贏得普遍贊譽。這表明，開展教育實踐活動，找到真問題、觸碰真問題、解決真問題，就能贏來群眾的由衷信任。

教育實踐活動開展以來，很多地方和部門認真聽取群眾意見、仔細查擺問題。但也有一些地方、一些領導干部，避重就輕、避實就虛，繞開“四風”聽意見，避開重點談不足，或者不把自己擺進去，說自己輕輕帶過，談別人滔滔不絕；或者找的都是無關痛癢的“小問題”，閉門造車、自彈自唱，對于群眾的呼聲視而不見、聽而不聞。如此缺少“問題意識”，找不準靶子，對不準焦距，如何能把問題解決好，又怎么能取得實效、取信于民？

看不到問題，本身就是問題；認為自己沒問題，本身就是大問題。讓教育實踐活動扎實深入下去的有效辦法就是，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。奢華晚會，群眾反映強烈，節儉辦節慶、文化要惠民是人民群眾的迫切文化訴求，從這一現實問題入手，就把準了群眾脈搏、踏準了百姓的心理鼓點，教育實踐活動就與廣大群眾實現了同頻共振。

群眾看整治“四風”，最怕的是形式主義，最盼的是解決真問題。五部門狠剎晚會奢靡之風和山東節儉籌辦十藝節的實踐充分證明，從解決突出問題入手，即查即糾、立改立行，教育實踐活動就會不斷取得新進展，人民群眾也會欣然參與進來。

第二篇：人民日報評論員：從解決突出問題入手

人民日報評論員：從解決突出問題入手2013年08月15日08:20來源：人民日報

叫停奢華晚會，狠剎奢靡之風，中宣部等五部門要求制止豪華鋪張、提倡節儉辦晚會的消息，引來公眾熱議好評。不求奢華求簡潔大方，不講排場講惠民利民，文化部和山東省籌備十藝節，堅持節儉惠民理念，讓群眾共享藝術盛會，贏得普遍贊譽。這表明，開展教育實踐活動，找到真問題、觸碰真問題、解決真問題，就能贏來群眾的由衷信任。

教育實踐活動開展以來，很多地方和部門認真聽取群眾意見、仔細查擺問題。但也有一些地方、一些領導干部，避重就輕、避實就虛，繞開“四風”聽意見，避開重點談不足，或者不把自己擺進去，說自己輕輕帶過，談別人滔滔不絕；或者找的都是無關痛癢的“小問題”，閉門造車、自彈自唱，對于群眾的呼聲視而不見、聽而不聞。如此缺少“問題意識”，找不準靶子，對不準焦距，如何能把問題解決好，又怎么能取得實效、取信于民？

看不到問題，本身就是問題；認為自己沒問題，本身就是大問題。讓教育實踐活動扎實深入下去的有效辦法就是，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。奢華晚會，群眾反映強烈，節儉辦節慶、文化要惠民是人民群眾的迫切文化訴求，從這一現實問題入手，就把準了群眾脈搏、踏準了百姓的心理鼓點，教育實踐活動就與廣大群眾實現了同頻共振。

群眾看整治“四風”，最怕的是形式主義，最盼的是解決真問題。五部門狠剎晚會奢靡之風和山東節儉籌辦十藝節的實踐充分證明，從解決突出問題入手，即查即糾、立改立行，教育實踐活動就會不斷取得新進展，人民群眾也會欣然參與進來。

《 人民日報 》（2013年08月15日 01 版）

第三篇：解決好突出問題

在先進性教育活動開展前，由市委“先教辦”牽頭，我們通過問卷、走訪、座談等形式，查找出了全市黨員和黨組織在思想、組織、作風上存在的突出問題。對此，應以先進性教育活動為契機，切實解決好黨員和黨組織存在的這些突出問題。

一是反對官僚干部、爭當愛民干部

。深入貫徹落實黨的群眾觀、群眾路線，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，在群眾“最盼”的問題上贏民心，在群眾“最急”的問題上見真情，在群眾“最怨”的問題上改作風。

二是反對守舊干部、爭當創新干部

。著力提高領導干部駕馭社會主義市場經濟、發展社會主義民主政治、建設社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會和對外開放的能力，不斷推進觀念創新、工作創新、方法創新。

三是反對“原則”干部、爭當“細節”干部

。細節決定成敗，執行力就是生命力，堅決杜絕“講大道理高談闊論，講具體辦法束手無策”的現象。教育干部以務實的工作態度，從小事抓起，靠前指揮，不放過任何一個細節，仔細了解工作、事件發展的過程，找準解決問題的關鍵。

四是反對腐敗干部、爭當廉政干部

。各級黨政部門要健全完善科學、規范、透明的辦事程序和辦事規則，大力推進黨務公開、政務公開、警務公開、廠務公開、村務公開，精簡辦事程序，改進工作作風，最大限度地遏制辦事不公、執法不嚴現象。

第四篇：著力解決突出問題

著力解決突出問題

按照精河縣《實施方案》提出的重點任務，把突出政治堅強作為正風肅紀的核心，集中解決教育局、各學校、幼兒園領導班子和領導干部在政治堅強和“四風”方面存在的突出問題，確保活動不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅強方面的問題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅定、旗幟不鮮明的問題，切實增強黨員干部的政治堅定力、鑒別力、執行力和敏銳性。部分學校、幼兒園還要重點解決黨支部領導核心作用發揮不夠好、黨組織領導下的校長負責制落實不夠，支委會、校委會議事規則不規范的問題，從而真正把學校、幼兒園黨組織建設成為推進教育事業發展，反對民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅強戰斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護穩定和長治久安作為第一任務，把對待民族分裂主義及其活動的態度作為檢驗黨員干部是否樹立了宗旨意識、群眾觀點的第一標準，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢力作堅決斗爭作為對黨員干部正風肅紀的第一要求，把抵制和防范宗教向學校滲透，落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”作為第一責任，努力增強學校抵御滲透、反對分裂、維護穩定的能力，著力培養愛黨愛國愛疆的合格接班人，打牢維護長治久安的基礎。

㈡著力解決“四風”突出問題。教育局領導班子和黨員領導干部要著眼于教育事業科學發展，著力解決遵循教育規律不夠，查實情聽民意不夠，規劃不夠科學、重點不夠突出、落實不夠扎實的問題。各學校、幼兒園班子要著眼于學生全面發展和綜合素質的提高，著力解決教育行政化傾向，現代化辦學理念缺乏的問題；著力解決學校、幼兒園領導深入科室、班級指導教育教學不足的問題；著力解決推進素質教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風教風學風不正等問題。局機關各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問題；各學校、幼兒園內設機構要著力解決制度不完善，落實不到位的問題；要著力解決服務意識不強，侵害師生利益的問題。各學校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發揮，著力解決教書育人、管理育人、服務育人不夠的問題。

㈢著力解決聯系群眾服務師生不夠的問題。教育局、各學校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉人才配備不均衡，著力解決農村教師不穩定，著力解決社會關注的教育熱難點問題，落實有效措施，鞏固提高基礎教育發展水平，統籌城鄉義務教育資源的均衡配置，推進義務教育的均衡發展。各學校、幼兒園要著力解決教師教育教學積極性不高，學生求知欲不足，課業負擔過重，自主探究式學習不夠的問題，深入實施素質教育，深化教育教學改革，促進各類教育內涵發展，努力提高教育教學質量。

第五篇：從解決兩個問題入手做好信息報送工作

從解決兩個問題入手做好信息報送工作

----頂崗學習體會

如何開展好信息報送工作是每名通訊員都在思考的問題。通過頂崗學習過程中老師系統全面的講解，結合自己的實際工作經驗，我覺得做好信息報送工作應該解決兩個問題，即如何有效的收集信息和處理信息。

如何避免無米下鍋？

俗話說：巧婦難為無米之炊。最初接手信息工作時，最大的困難就是沒有素材可寫，無米下鍋。即便是苦思冥想出來的思路，也因為有枝無葉不得不“半途而廢”。寫起來只能單憑“大概其”，有時干脆“米不夠，水來湊”，添枝加葉，“合理想象”，濕貨多，干貨少，最終影響稿件質量。但同時本單位又開展著涉及方方面面的大量工作。我逐漸體會到，作為一名通訊員必須培養和鍛煉自己迅速準確地識別、捕捉和挖掘總結最有價值的信息素材的能力，具體說來是要練好三項基本功。

善搜集。得到信息線索的首要途徑就是多看、多觀察。每天的報紙、密云新聞、網上傳文、各刊物信息報送要點、本單位制定發布的種類文件、各科室站辦所的總結與計劃等材料都必須要在第一時間掌握并領會精神內容。一言以蔽之，要圍繞縣鎮中心工作，搜集一切可以得到的材料并挖掘信息點。

善思考。大多數信息材料并非現成的東西，這需要通訊員有高度敏感的政治嗅覺，要講大局、抓重點，心中時刻裝有縣鎮中心工作；有歸納總結特點的能力，勤分析、多思考，遇事多問為什么，能夠在平凡中發現不平凡，捕捉信息點。

善交流。獲得信息素材必須做到腿勤跑、手勤記、嘴勤問、耳勤聽。將信息工作與電視新聞工作聯系并結合起來，相互提供線索。有時間就多跑、多接觸實際，各科室、各村、各重要單位都要勤去聊聊，發現信息點。但凡與同事見面都要聊上兩句：“您這兩天忙什么呢？準備開展什么活動嗎？”由此自然不缺信息線索。對于從聊天中發現的信息點，要緊追不放，打破砂鍋紋（問）到底，把背景、意義、目標、現狀等情況全部摸準確，寫作過程中有不明白的地方再問。同時，一定要參加本單位各類（充許旁聽的）會議、鎮域內的重要活動，這是得到信息線索最重要最簡捷的途徑。在口袋里裝個小本子，養成手勤的習慣，勤記、勤寫，把看到的和聽到各種材料，記錄積累起來。

如何實現“箭無虛發”？

上稿率低一直是我遇到最大問題，能夠“箭無虛發”也是信息工作者的最大愿望。通過分析和學習，我覺得自己信息上稿率低的原因有以下幾點。一是稿件滯后。寫稿愛跟風，看見登什么就寫什么。常常與已刊登的稿子內容相似，觀點重復，沒有新意。二是稿件失真。或數字不準確、措詞不嚴謹；或小題大做，有夸大的成分，“套話”太多，“干貨”太少；或大題小作，沒有抓注信息的“閃光點”，寫的時候角度沒選準，浪費題材。三是稿件太“白”。內容或結構一般化，沒有個性，缺乏亮點。比如“四加強”、“四到位”、“四措并舉”等文章結構，讓人心生厭倦。四是稿件“潦草”。把稿件寫完之后，自己一遍也不看就急三火四地往外投稿。常常是丟

三落四，張冠李戴，有頭無尾，有果無因，或者出現別出心裁的自造詞等等，最終是把問題推給了編輯。

針對寫作中存在的問題，我對自己提出了幾點寫作要求。報送要及時。滯后的信息是沒有價值的信息。我覺得把握信息時效性方面應注意以下幾點。縣里重要會議的落實情況要及時報送，一般可上綜合；縣里布置的重點工作的開展計劃、開展進度、完成情況總結等內容要隨工作進展及時報送；重點時期的重點工作要第一時間報送，如“五一”“十一”節假日前安全穩定舉措；本單位的重要事件、重大活動最好能在剛剛發生后就報送，切莫隔夜，上午的事情上午報，下午的事情下班前報。

標題要新穎。古人云：“文章切忌隨人后。” 一個好的標題本身就是一條有價值的信息，而內容卻是對標題的解釋。好標題像電影演員那雙傳情達意的眼睛，一下子能把讀者“吸引”住，使之產生“不妨看下去”的欲望。凡是優秀的題目，都有兩條優點：一是做到題文相符、虛實結合，讓讀者見題明義而思讀；二是突出個性、避免雷同，使讀者見題便知文達意，并激發閱讀興趣。我覺得應該深入挖掘信息內容，總結信息特點，起一個直點主題的標題的同時，還要保證信息題材和內容有可借鑒性。

內容要真實。真實是信息的生命。只有堅持事實的準確，寫出的信息才有價值，才能為領導決策提供服務。察傳而不輕信，對那些傳聞或別人反映的情況慎重地加以考察。不造假，不傳遞假內容。把過多的水分、虛話全部剔除，好的信息應該掐頭去尾，直接上來就是建立了幾項制度、采取了哪些措施、取得了哪些成效、提出什

么建議。

語言要簡潔。領導每天需要閱看的材料不記其數，信息工作的目標就是用最簡潔的語言報送最重要的事情。行文用字既不松散羅嗦，又不拖泥帶水。避免出現累句，使句子緊湊，邏輯清晰。找出、并把這“唯一需要的詞”安放在“唯一需要的位置”上，力求做到“錘字堅而難移”。把那些詞不達意，詞語不當或不完整的句子，以及過長的句子改正過來，否則語言就不會精煉準確，乘法明快。最大限度減少形容詞，比如“進一步”“努力”“非常”等等。盡量少用“不但?而且?.”、“因為?.所以?.”之類的句式。用這樣的句式，往往造成語言繁瑣。錘練語言，除了邊看邊改以外，還可以采取邊讀邊改的辦法，誦讀是發現文章毛病的好方法。“文章不厭百回改”，從一定意義上講，一篇好信息不是寫出來的，而是改出來的。

俗話說：“筆桿沒多重，無志拿不動。”要想做一名優秀的通訊員，并不是一件容易的事情。我覺得信息工作就像吃苦瓜，起初嚼著味苦難忍，但幾次過后就覺清脆可口別有滋味，咽到肚里能通氣敗火強身健體，而且很容易上癮。

十里堡鎮高海生

2008年5月12日