第一篇：反腐倡廉四辯

對方辯友的立論如同驚濤駭浪，但風雨過后，讓我們一起來理智分析對方的幾點問題：

一、片面縮小“懲處”的含義。在反腐問題上，“懲處”是依法依紀對腐敗現象和行為人的制裁，包括紀律處分、組織處理、法律制裁等形式。

二、混淆“懲處”和“預防”的關系，懲處本身具有處罰和預防的雙重功能,對腐敗份子進行嚴肅懲處,既可以讓腐敗份子受到應有的處罰,付出相應的代價,又可以對準備腐敗或正在腐敗的極少數人形成高壓威懾態勢。

三、對方辯友著眼于長遠預防，卻輕視了眼前懲處，使得“預防”的美好理想化作“雷聲大，雨點小”的代名詞。在腐敗情勢日益復雜的今天，我們必須認清嚴峻形勢，抓住懲處主動權。

在反腐形勢依然嚴峻的今天，我方認為：反腐倡廉重在懲處。

第一，堅決遏制腐敗現象滋生蔓延的勢頭要求我們重在懲處。

十七大報告指出，當前腐敗現象仍然比較嚴重。腐敗猶如洪水猛獸，僅僅靠溫柔的說教根本解決不了問題。只有重在懲處，才能遏制住腐敗現象的滋生蔓延。2006年，中華大地掀起一場治理商業賄賂的風暴。截至2007年6月，全國共查處商業賄賂案件24879件，有效遏制了商業賄賂。沒有懲處，能有如此效果嗎？

第二，切實發揮制度的反腐作用要求我們重在懲處。

對方辯友反復告訴我們，反腐倡廉要加強制度建設。我方也認為制度非常重要，但是僅僅把制度貼在墻上，掛在嘴上，就叫做加強了 嗎？沒有對違反制度的單位和個人進行嚴肅懲處，所謂依靠制度反對腐敗就只能是一句空話。管干部吃喝的文件發了五六百個，但最終就是沒管住這張嘴，原因何在？沒有動真格！反腐形勢依然嚴峻的今天，我們必須要要抓牢懲處這個“龍頭”。

第三，進一步樹立人民群眾反腐敗的信心要求我們重在懲處。

新時期反腐倡廉不再搞群眾運動，但反對腐敗沒有群眾的參與卻絕對不行。讓群眾參與反腐首先就要增強他們對反腐敗的信心。騰訊網曾做過一個調查：你認為“宣誓永不貪污”、“廉政承諾書”能有效約束貪污行為嗎？參加調查的26427人中，認為完全不可能約束的占86.34％。當陳良宇等腐敗分子被嚴肅查處后，人民群眾受到極大鼓舞，甚至有網民在新華網貼出了“魑魅魍魎全斬盡，決不手軟反貪腐”的豪言壯語。

《建立健全教育、制度、監督并重的懲處和預防腐敗體系實施綱要》要求我們充分發揮反腐倡廉的多種手段，并沒有指出哪個方面最重要。但是，在教育普遍但不扎實、制度齊全但執行不力、監督廣泛但到位不理想的情況下，只有重在懲處，教育才會有說服力，制度才會有約束力，監督才會有威懾力，懲防體系的綜合效應才會得到充分發揮。當我們通過采取有針對性的懲處措施，把每一個腐敗行為都消滅在萌芽狀態的時候，腐敗現象帶來的負面影響才會消除，一大批干部才會得到教育和挽救。建立一系列健全的監督制約機制當然重要，可是你們有沒有回想起李克強總理的那句，觸及利益比觸及靈魂還難？為何還要在風口浪尖上毅然潛行？

人非草木，孰能無情？我們真的不希望看到有人走上懲處的審判席，但正因為如此，我們才要高高舉起懲處這把反腐利劍，讓它耀眼的正義之光警誡世人：莫伸手，伸手必被捉！

最后，我方堅定的認為：反腐倡廉重在懲處。

第二篇：反腐倡廉,反面警示,正面引導四辯稿

謝謝主席！今天我們與對方辯友探討“反腐倡廉教育”重在正面示范還是反面警示？縱觀全場的辯論，我們發現對方辯友存在以下兩個方面的問題與漏洞。

一是對方辯友用教育的一般性概念來論證自己的觀點，更舉例從小到大我們接受的正面示范多于反面警示，推出其觀點。我方認為有失偏頗。正如我方一辯所述，反腐倡廉教育有它的特殊性和規律性，它不同于一般的思想政治教育和道德教育，它有特定的目標指向。更有自己的重點對象，那就是黨的各級領導干部。因此，正面示范很重要，但是對于價值觀念已成型的各級領導干部而言，要讓他們站穩立場，把準方向，堅守底線，反面警示顯然比正面示范具有針對性和時效性。

二是在整場辯論中，對方辯友列舉正面示范的各種優越性，最主要的是正面示范給人以正確的方向，推動的是滿滿的正能量。但是對方辯友，有優越性并不代表它更重要。從全心全意為人民服務的根本宗旨到三個代表，八榮八恥、社會主義核心價值觀的推進，還有感動中國人物評選等，可見我們的國家真的是非常注重社會正能量，但是為何近三年來還抓出這么多的貪污腐敗分子？糾其原因不是正能量不夠，還是部分人的理想信念不堅定，其僥幸心理，和長久以來形成的心理定勢和心理成癮。

因此，針對當前形勢，我方堅決認為反腐倡廉教育重在反面警示。黨的十八大以來，以總書記為新一屆中央領導集體高度重視反腐倡廉建設，更是從“從嚴治黨”的高度來進行反腐倡廉，可見決心和力度，給我們以信心。而抓出的這些反面典型，無不是在全社會起到了強大的警示和震懾作用，更是讓受教育者自警、自省，發自內心地不想腐。

“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”，腐敗與反腐敗是一場斗智斗勇的博弈，反腐倡廉是一場的心理戰，反腐倡廉教育是廉政建設的基礎工程。中紀委、中組部、中宣部出臺的《關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》指出要大力開展正面典型示范教育，深入開展反面警示教育。因此，我方認為反腐倡廉教育重在反面警示。

第三篇：四辯

一辯 我覺得要穩重些 給人以說服力 條理要清楚 給觀眾和評委一種有力的證明你放觀點

各辯手的職責和賽制有很大關系，而且各個學校的辯論傳統不一樣，對分工的安排也不同。但本質上變化不大，先說說賽制，目前國內賽制很多，一般有兩種 一種是：

1開篇陳詞 2 二三辯盤問 3 攻辯小結，4自由辯論5總結陳詞 另一種是 123辯分別陳詞，再自由辯論 在總結陳詞。

那這樣分工也就來了。1辯主要工作闡明己方觀點，分明己方的邏輯底線和框架 2辯主要輔助1辯加深觀點的闡述，同時輔助

3辯守住己方陣地。3辯 主要是進攻，瘋狂的不顧一切的進攻，看什么漏洞就說什么，所以一個正常的3辯在自由辯論里站起來最多，但一定要簡短。

4辯是整個隊伍的核心，4辯的要求最高，他不但要反應迅速，而且要在激烈的比賽中能保持冷靜頭腦，要高瞻遠矚，在比賽中主要主導己方進攻防守的方向和節奏。在自由辯論中可能站起來不多，但每次站起都必須是關鍵時刻，是大方向的轉移，發言時間可以久一些。但一定要讓自己隊員明白自己的意思，所以在我們的傳統里把辯論隊比喻作一個人牽著3條狗，而3辯就是其中最瘋的那條。1)一辯——坐對隆中，計定三分

主要任務：開篇陳詞：構建并準確地陳述本隊主線，并用精準的語言與適當的實例進行初步論證，不求面面俱到，可適當留有余地乃至陷阱，吸引對方注意，然后設計反擊。為全隊整場比賽奠定基調、劃定走向。

攻辯小結：邏輯思維清晰，攻辯期間聚精會神關注雙方交鋒，能迅速尋找到雙方交鋒點、洞察雙方邏輯，并很好地為本方查漏補缺、揭露對方的矛盾。

主要要求：邏輯思維清晰，思維較敏捷，洞察力、全局觀、控制力強。在自由辯論中尤其要充分發揮“旁觀者”的作用，保持對比賽走向的觀察和控制，在關鍵時刻能深刻揭露并準確表達對方矛盾，把辯論引向對本方有利的領域。

2)二、三辯——能進能退，真正法器

主要任務：攻辯階段：賽前要能事先利用邏輯學知識和自身史學、哲學、社會學積累設計出有欺騙性、有說服力且有可操作性的數套攻辯問題，場上酌情使用；回答問題時要思維清晰全神貫注，能發現對方在提問時的邏輯陷阱并加以規避，如果落入陷阱要能保持鎮定作出較圓滿的回答。

自由辯論：注意力高度集中，迅速反應，能在對方發言期間即發現其問題，在不違背本方主線的前提下作出回答、準確反擊，并為一、四辯發現對方深層邏輯問題提供啟發、爭取時間；要能窮追猛打，把對方的邏輯漏洞以風卷殘云之氣勢體無完膚地暴露出來。

主要要求：思維極為敏捷，反應相當迅速，語氣堅定，深層次邏輯洞察力可稍遜于一四辯，而短時間淺層次要求更高。發言積極，對本方邏輯主線更要求有清晰全面的認識，故準備期間也要積極參與主線討論，理解運用能力要強。

3)四辯——指點江山，激揚文字

主要任務：總結陳詞：全場關注辯論走向，抓住雙方交鋒點，能在本方主線基礎上根據比賽進程適當補充修正，并充分升

華主題，辯題的意義；在有限的時間內能用凝練精準的語言概括全場，尤其在反敗為勝時起關鍵作用。

主要要求：臨場應變能力好，邏輯思維能力強，其他要求與一辯類似。

雖然各個辯位要求不同，但同為辯手也有相通的基本要求，如良好的邏輯思維能力、雄辯的口才、足夠的知識積淀、較快的反應能力等等。作為優秀辯手，這些方面自然要勝人一籌。

“4辯 總結陳詞怎么寫”

四辨最好當，但是別人沒法給你總結——至少總結不出那種效果。全靠你在場上的聽力集中抓對方的漏洞。

你要總結一辨到三辨你方的觀點，然后比賽中途找對方漏洞你方又沒來得及辯駁的加進去。

正方四辯由于是全場最后一個發言的，發言完畢后就是評委打分了，因此要好好利用這個優勢，如果有能力，你要把對方四辨最后的辯駁給駁回，并且再次強調對方回避掉的，或者回答時出了漏洞的那些問題，給評委和觀眾留下深刻印象。

還有給你一點最后一定要在要領準備結束的時候馬上結束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時間一個勁說的，還有結束的時候說:“最后我再一次陳述我方觀點，愛的教育比體罰更重要!” 如果能夠找到某些名人名言之類的，在總結陳詞的最后將本方論點立意拔高，就會有居高臨下的氣勢，更有利于升華本隊的觀點

最后，別忘了禮貌性的謝謝裁判、評委和觀眾。

四辯稿是有固定格式的，大體可以分為幾個部分：1.糾錯。總結對手在比賽中犯下的錯誤，這是需要你在賽前分析對手的論點，提前準備的，不能上場再準備。重要從邏輯，事例，論證等方面找錯。2.重復論點，加以總結。這個簡單，再把論點強調一遍就好，但注意和一辯溝通好，論點要一致。3.升華。將己方的觀點盡量提升到一個新高度上，從更高的層面分析辯題，不僅局限于辯題本身，而要涉及更高的價值觀，世界觀，使聽者受到鼓舞。這是最重要的！這是一個參加過一些辯論的辯手的建議。

而好的四辯或者是好的結辯基本都是現場的 因為現場總結出來的 針對性才強

賽前解題和邏輯準備足了 這就是保障 場上的思路就不會輕易斷 根據對手的東西和己方的東西 可以補充自己方的不足和漏洞 指出對手的謬誤 再加以語言魅力 清晰的去講 再加點煽情

每個人的風格不同 樓主肯定也有適合自己的風格

四辯在一場比賽中的主要任務是在自由辯中協助進攻及防守，在整場比賽最后的四分鐘作總結陳詞。

進行在自由辯論中，四辯是唯一一個還沒有發言過的辯手。此時四辯應該是對場上情況有一個理智的認識，對雙方優劣勢所在有明確清晰的把握。所以，自由辯論往往是由四辯發起攻擊。而且，當自由辯論雙方一旦出現偏題的時候，往往又是由四辯把對友引回正確的攻擊方向。在自由辯論中，四辯要控制發言的次數，時刻保持清醒的頭腦，并為后面的總結陳詞做好準備。

至于總結陳詞，則是一場比賽的壓軸戲，一場比賽的勝負很大程度上取決于它。一篇完整的總結陳詞，應該包括：在把握整場比賽的基礎上對對方的邏輯缺陷、論證漏洞等的揭露；對己方觀點的維護和本方立場的升華。

補充一句胡漸彪對結辯的理解：結辯其實就像是清掃戰場，要做的無非三件事：

1、清點一下對方被我們打死了多少人，丟下了那些戰利品——別忘了挑最重要的揀。

2、看看對方還有哪個人正晃晃悠悠想站起來，那就立馬上去補上一刀。

3、看看我們中有哪個兄弟還有氣，那就趕緊背回來養傷。

四辯和一辯一樣，都要有相當強的邏輯概括能力，能對己方觀點和對方邏輯漏洞明晰得概括出來。四辯在全隊辯手中，要具備最強的大局觀，在抓對方漏洞時不能拘泥于個別詞句，而應該站在全場辯論賽的高度上，宏觀地把握對方立論中的致命漏洞。作為一名四辯，要有較強的駕御語言的能力，也要有強有力的理論作為整篇辯稿的靈魂，可以從辯題或辯論賽的價值討論。辯稿要做到升華煽情，調動整場比賽的氣氛，語言又不能太華麗太空洞。語言要邏輯概括，使人感到代表理性和智慧。發言要能概括我方觀點，有總結意義。總結陳詞：

攻擊自由辯論階段（不管哪個階段，有必要的、好反擊的都可以抓）對方出現的漏洞（這里需要大家的合作，其他的人找到漏洞是可以通過小紙條傳到四辯手中）；

彌補己方的差錯（由于時間到了，一二三辯沒說完的觀點，這個時候可以補充）； 最后重申本方的觀點（對應一辯提出的立足點展開，最好加一點個人的例子和新意進去）。總之，四辯的作用就是查漏補缺、深化主題、震驚全場。

方式一：

反駁辯論中對方漏洞。再陳述你方觀點 1.、、、、2.、、、3.、、、、（每一點都是你方所打的觀點）總結，升華下主題。方式二：

反駁對方觀點，之中穿插自己方的觀點。方式三：

寫的和演講稿一樣。各種舉例什么的。動之以情，曉之以理。（這個方法可以穿插在以上幾種方式中。）我個人認為是這樣的。我四辯打的也不好。

首先要指出對方較大的漏洞，但是小細節不用在意。然后再次論證自己的觀點。最后升華主題。

謝謝主席，對方辯友：

今天對方辯友的答辯很精彩，但可惜的是論證過程漏洞百出，下面我將指出今天對方辯友出現的幾點漏洞：一、二、三……（現場總結，視情況而定）

下面我將再次重申我方觀點：

……

最后，我方堅定認為：……！

謝謝主席。敬愛的評委老師，親愛的對方辯友以及現場觀眾，大家下午好。

非常感謝對方辯友剛剛精彩的陳述。但是，在對方辯友的陳述中，我方發現了一下幾點問題。一。。（然后分條列點陳述對方的漏洞）

但是我方觀點中的。。則。。。（陳述己方觀點）因此，我方堅決認為。。。（我方辯題）謝謝。

四辯是最后發言的人，你之后就沒有人可以反駁你了，你就可以放心大膽的想說什么說什么了。自由辯是四辯出場的開始，一般第一個開始發言的應該是四辯，攻以二三辯為矛守以一四辯為盾，四辯在自由辯最重要的作用是把觀點明確而且穩定下來，千萬不要被人牽著走要把觀點牽回來。

結辯的時候放心的說。不過不要把新的觀點提出來，重要的是要和前面照應起來，如果有新的觀點會打亂整體的效果。最好的位置是正方四辯放心說的同時大家還對你印象最深，要記得最后是自己理論的最好時機，評委對最后的印象最深。反方四辯也可以多用一些時間去攻對方漏洞最好不要少了再強調自己的觀點

我去年參加了將近7次吧,關于四辯提前就有自己作為總結的話,主要在辯論過程中根據他們的口誤及說法上的漏洞等等進行總結,其實你只要不緊張好好聽2`3辯是很重要的

4辯重在總結前面發言,闡述我們的觀點,揭發.反駁,前面對手的漏洞和失誤以及觀點.其實4辯是最難做也最好做的.總結誰都會,問題在于做的好不好.這個問題基本上沒有什么爭議.重在合適的度上.多了容易引起不良情緒,甚至生命危機,少了則表現自大自滿,稱為社會垃圾.

第四篇：四辯稿

今天對方辯友指出幾點說明企業用人中才的重要性，但其論證過程仍存在漏洞。下面請允許我指出對方的幾點主要漏洞：

第一：對方指出企業用人，即說明他已經有了高層管理者，只要高層德才兼備，用人便不會出現大的漏洞。但請對方辯友注意，人民群眾才是歷史的創造者，一個公司的發展最終依靠的還是眾多的中下層員工。若在用人時過于重才而忽視德之品性，如何保證不會因德的欠缺而影響決策的執行力和公司的凝聚力，進而影響企業的發展？

第二，您方指出社會的發展離不開企業，而企業則要靠有才之人推動發展。但又有話說，只有方向正確，才不怕路遠。三鹿集團曾帶領中國奶制品的發展，但就是因為品德方面出了問題才會有三聚氰胺事件，傷害無數無辜兒童。您說要實現企業的發展帶動社會的進步，那請您告訴我，這種發展就是您所追求的嗎？以這種方式實現的社會進步能算是進步嗎？

首先，以德為先利于保證企業向正確的方向前進。古語有云，“才者，德之資也；德者，才之帥也”。德是導向，德靠才來發揮，才靠德來統帥。相對于才而言，德更為根本，德的高低，不僅是個人素質的體現，更關系到企業存亡。洪應明在《菜根譚》里指出，“德者事業之基，未有基不固而棟宇堅久矣”。故若想企業根基穩定，長久發展，必要以德為先。

其次，以德為先也是企業發展的動力。我們在此所論述的德是在企業發展中必不可少的作為人的一種誠實守信，敬業負責，團結自律等品德。在德才兼備的基礎上，如果員工具有這種在品質，企業優先錄用此種人才，將更利于企業內部的團結，利于凝聚力的形成，也更利于企業決策的準確執行，從而推動企業健康持久發展。

最后，作為國民經濟細胞的企業不應只考慮自身的發展，更要承擔社會責任，樹立正確的價值觀從而影響到整個社會的價值 觀。層出不窮的三聚氰胺、瘦肉精、毒豆芽、地溝油事件讓我們沒有了信任感，社會陷入信任危機，價值觀幾近顛覆。千里之堤，潰于蟻穴，作為經濟細胞的企業若不注重自身行為，影響到的是社會的穩定。而一個有社會責任感、注重社會道德的企業，必先有一批具有高尚道德的員工，這樣的企業才具有社會存在價值。

其實今天我們雙方的目的都是為了促進企業的發展，但丁曾說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！甭撓雱撌既肆鴤髦疽嘌裕骸皟炔颗囵B，循序漸進，以德為先?！睆纳迫绲?，從惡如崩，企業用人以德為先，不一定就能立竿見影地轉化為生產效益，卻可以使企業健康持續的發展。而若不重德，也許會在短期內牟利，卻也一定會帶來不可彌補的損失。企業用人以德為先，企業家身上也應該流著道德的血液。

謝謝大家

首先，要明確一點，今天我們實際上是在討論企業用人觀的問題，德才之辯千古難清，縱然我們再多地分析，也無法辯論出來德與才誰更重要。

最后，我方倡導以德為先并不是在否認才的重要性，德才兼備的人是我們企業發展所需要的。然在兩者之中，站在企業長遠發展戰略高度，我方認為應該優先考慮德的因素，提倡德才兼備，以德為先。

縱觀整場比賽，對方辯友洋洋灑灑一大片，卻終究沒能守得云開見月明吶?，F在就讓我帶著大家一起來撥云散霧。

首先，對方辯友說企業的目標是追求營利，所以它在招聘員工時會去關注一個人的才是否有利于企業賺取利潤。是，我們承認企業的營利性，但我們更想告訴大家的是，企業的發展應該是長遠的，它所要求的營利更應該是長久的營利。一個員工有才，比如他知道怎么用石蠟、碳酸鈣、海藻酸鈉等來制造假雞蛋，他知道怎么用工業廢漿、滑石粉等來制造面巾紙。這些可不是一般地的尋常人所能做到的。但是我想請問對方辯友以及在座各位了，這樣的企業能長久立足于社會嗎？善良無比的你我會讓他一直存在下去，來一點一點侵蝕我們的生命，動搖我們的社會嗎？絕對不會！

對方辯友還提到，技術更新是企業發展的不竭動力，是的，我方從不否認技術的重要性。但對方辯友不能舍本逐末，只見其表不見其里呀！如果不是孜孜不倦、追求上進的品質，如果不是愛崗敬業、奉獻社會的職業道德，又哪來那源源不斷的才智與才能，又怎么能推企業的發展？顯而易見，只有通過德的激發，我們才能不斷地獲取知識，增長才干，我們的企業才能欣欣向榮。

對方辯友又說了，企業在招用員工過程中，更方便對才進行考核，卻很難對德進行評判，那我就要問了，難道難判斷就意味著不重要嗎?我們今天討論的是企業用人，德才何者為先的問題，而不是何者更容易被考量呀對方辯友。更何況，誰說德難以考量，事實是越來越容易被考量，志愿者證、見義勇為勛章、道德風尚獎是對德的肯定，《就業推薦表》上有一欄便是對畢業生的道德評價，人事檔案中更有品行考核記錄表，還有銀行的信用記錄、移動聯通電信的黑名單，這些都可以成為德的考核依據。再者說，我們強調企業的用人不僅僅停留在招聘過程，而是而且更應該是包括錄用之后員工在企業中發揮效能的整個過程，正所謂“路遙知馬力，日久見人心”。企業在使用員工的整個過程中，完全能夠考量出他的真實德行，而不是應聘時可能存在的偽德行。

在座各位，當你未來的孩子吃了毒三鹿，當你被送入了莆田系，當你聽聞樓歪歪與樓脆脆，當你看到錢三橋之坍塌，當你的吃穿住行都出了問題，你有何感受？我們恨，我們痛，我們悲，我們憂，就在這恨痛悲憂之間，我們的內心在吶喊，滿是疑問地吶喊，我們的企業到底怎么了？難道是因為員工的才華還不夠出眾？當然不是！那是因為他們的才智缺乏了道德的正確指引。而正是這種缺乏，使得企業股指下跌、市場占有率降低甚至關門大吉。

我們知道，員工道德構筑企業道德。企業要想源遠流長，在用人上必須以德為先。我們的企業似乎在追求利益這條道路上走得太快了，忘記了等一等自己的靈魂。德，將是照亮企業發展之路那永不暗淡的璀璨之光！謝謝大家！

大家好！對方辯友始終強調“才”對企業的經濟效益是如何重要，那讓我們來分析一下“才”和經濟效益的關系：“才”當然為企業帶來經濟效益嗎？當然不是，才能不論高低外只有轉化為創造性勞動，對企業、對社會做出了積極地貢獻才有存在的意義，而這里的關鍵在于對企業是否忠誠，是否有強烈的責任心，這是企業用人時，對道德的最起碼要求。古今中外的大量案例表明，那些才高德寡之人為企業帶來的不是效益和回報，而是損失、是災難、是滅亡。簡而言之，有才無德，才將不才。

再從企業存在的意義、價值來看，追求企業的經濟效益固然重要，但這只是手段、是方法，企業存在的終極意義是積極履行企業公民的社會責任，為社會和人民謀求福祉。在最近的“五一二”汶川大地震后，企業界慷慨解囊，爭相踴躍為災區捐款，一些捐款不及時的企業甚至遭到了社會輿論的譴責。再如我們的振業，“創造價值、利益社會”是我們企業理念，創造價值是方法，是手段，利益社會是企業發展的終極目標，這都是高度重視社會效益，承擔社會責任的集中體現??！一個有社會責任感的企業，注重社會道德的企業，必先有一批具有高尚道德情操的員工，這樣的企業才能受到社會的尊重，這樣的企業才具有社會存在價值，這樣的企業才能獲得最終的成功和輝煌。

剛才，我方已經從德是為人的基礎和根本、是促進團結協作的前提、是企業長足發展的保障三個方面充分闡述了“企業用人，德才兼備，德重于才”的觀點。在德與才的關系上，我們應該堅持兩點論與重點論的統一，既重視德的重要性又不抹殺才的積極作用，堅持德重于才，而非等量齊觀。

第五篇：四辯[范文模版]

謝主席，問候在場各位。

對方辯友今天無非就是想告訴我們現在分級制度很好，我們已經能夠通過分級制度來實現對電影市場的管理。

對方辯友今天首先打出了第一張牌，他們說電影分級制度能夠促進電影產業的發展，給予創作者更大的自由。我方承認，對于那些真正追求藝術的導演、制片人來說，電影分級制度是對他們的一種解放，但在當今中國電影業界中，這樣的導演又有多少？恐怕這樣的制度放開之后，會涌現出更多拍色情片并打著三級片的標簽來謀取暴利的導演吧？我們承認，在放開分級制度之后會催生出幾顆璀璨的新星，但當其更多的帶來的是粗制濫造、酌人眼球的爛片時，在現在，這樣的制度，我們還可不可取？

當對方辯友發現這樣的論證不夠充足的時候，對方辯友打出了他們的第二張牌，對方辯友說電影分級制度更能滿足觀眾的精神需求。不錯，需求是滿足了，但這樣的需求更多的是對藝術的享受還是對色情暴力的青睞呢？相信更多的人都是抱著情色的內容而去。但我們發現，分級制度對色情片的放開對青少年的荼毒更大。這樣的需求與對青少年的保護產生沖突的時候，我們又該如何抉擇？很明顯，應該將青少年的利益放在首位。

而后，當影民和制片商的利益與青少年的保護發生沖突的時候，對方辯友給我們亮出了第三張牌，那就是今天電影分級制度也

能夠保護未成年人，但真的是這樣嗎？今天電影院方面為了追求票房，就很有可能和您方所謂的監督機制沆瀣一氣，在放映三級片的時候放任未成年人出入電影院，這跟我們今天的網吧不能阻止未成年人上網是一樣的。有父母監督的孩子可能會好一些，可那些留守兒童呢，他們的身邊沒有父母監管，他們應該由誰來保護？再者，電影分級制度的實行意味著我們的色情光盤可以合法出售，只是面向成年人。但面對音像管理市場混亂的當今，這一規定能否好好實行？現而今，在“掃黃打非”的勢頭下，依舊有販賣黃碟的商販活躍在大街小巷，電影分級制度放開之后，這一現象又會怎樣？這樣大的一個無形市場，政府之手是難以觸及的。因而，在當今中國，依靠電影分級制度來保護未成年人，無異于自欺欺人。

當對方辯友無法論證出電影分級制度和當今市場之間的關系時，對方辯友亮出了他們的最后一張手牌，那就是而今的電影審查制度不夠好。的確，它是沒我們的期望值高，但它至少符合當今的國情，并配合當今的“掃黃打非”很好的保護了未成年人，并且，在當今的審查制度下，依舊有很多優秀的影片出現在人們的視野中。我們并不是不支持電影分級制度，只是，在當下中國，我們需要更多的是少一點浮躁，多一些追求，在現有審查制度的基礎之上，健全電影體制，提高管理水平，營造更為潔凈的電影市場。