第一篇：如何寫(xiě)好四辯稿

四辯稿

一、新賽制下四辯總結(jié)陳詞的意義及目的

一場(chǎng)辯論賽，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí)，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果之前打得好那會(huì)是畫(huà)龍點(diǎn)睛，那你的總結(jié)會(huì)起到一個(gè)升華的作用；如果之前打得不好，那你的目的就是要力挽狂瀾。一般情況下，四辯自由辯論不用發(fā)言太多，你其實(shí)更多的是需要聆聽(tīng)別人的發(fā)言，揪出別人的錯(cuò)來(lái)，當(dāng)然新賽制條件下對(duì)四辯有了更多的要求，自由辯的時(shí)候作用和二三辯差不多，要毫無(wú)保留的配合二三辯進(jìn)攻，但那只是對(duì)個(gè)人能力超級(jí)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，如果你做不到超級(jí)四辯的要求的話(huà)，那我覺(jué)得你就應(yīng)該多聽(tīng)一點(diǎn)，多揪別人的錯(cuò)，然后把你找出來(lái)的錯(cuò)摻加到你的四辯稿中，那樣的話(huà)就會(huì)讓人耳目一新，覺(jué)得你的臨場(chǎng)糾錯(cuò)能力不一般，從而為自己的隊(duì)伍贏得更好的印象分。只要你把總結(jié)陳詞做得靈活，就能充分表現(xiàn)個(gè)人能力，不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。

前面說(shuō)了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話(huà)、廢話(huà)連篇，這樣只會(huì)讓人想睡覺(jué)。總結(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時(shí)，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來(lái)說(shuō)，目的就是要為自己方打圓場(chǎng)，然后讓對(duì)方下不了臺(tái)。

二、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。

根據(jù)我個(gè)人理解，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分

1-解圍部分

辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)漏洞，如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對(duì)方問(wèn)得啞口無(wú)言，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒(méi)人有機(jī)會(huì)反駁你了，所以，即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn)，也是可以的。更何況，如果你對(duì)你方有些問(wèn)題回答的不滿(mǎn)意這個(gè)時(shí)候也可以在回答一次，使你方觀點(diǎn)盡量顯得沒(méi)有太大的漏洞。這一部分最好是需要你在場(chǎng)上根據(jù)前面的比賽臨時(shí)做出總結(jié)，當(dāng)然你也可以提前想一下對(duì)方辯友可能會(huì)攻擊你方哪個(gè)方面從而提前猜一猜你放可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

舉兩個(gè)個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：有一場(chǎng)比賽是先就業(yè)還是先考研，正反先就業(yè)，反方先考研

正方：比爾 蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎？

反方：正是因?yàn)楸葼?蓋茨之前讀過(guò)了書(shū)，使他有了出路，如果他沒(méi)讀過(guò)書(shū)，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說(shuō)比爾 蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識(shí)都沒(méi)用過(guò)嗎？

總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對(duì)方說(shuō)過(guò)比爾 蓋茨成為世界首富的過(guò)程中讀書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)的作用不容忽視，可是對(duì)方忽略了一點(diǎn)，比爾 蓋茨不正是因?yàn)橐庾R(shí)到讀書(shū)不是唯一出路，才會(huì)離開(kāi)學(xué)校的啊，如果他認(rèn)為讀書(shū)是唯一的出路，還會(huì)中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問(wèn)題重心的感覺(jué)，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，畢竟沒(méi)人反駁了）

（例如有一場(chǎng)比賽辯題是“順境和逆境哪個(gè)更有利于人得成長(zhǎng)”正方是順境，反方是逆境，當(dāng)時(shí)反方問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：反方請(qǐng)正方舉出一個(gè)示例來(lái)說(shuō)明反方觀點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的時(shí)候，正方?jīng)]回答好，所以如果此刻你是四辯你就應(yīng)該打圓場(chǎng)把這個(gè)問(wèn)題重新解釋一遍，我記得當(dāng)時(shí)四辯是

這樣說(shuō)的：剛才對(duì)方辯友請(qǐng)我們舉出以示例來(lái)，我方辯友可能讓你沒(méi)聽(tīng)明白，在這兒我想補(bǔ)充一下，對(duì)方辯友覺(jué)得豐衣足食這種順境和忍饑挨餓這種逆境哪個(gè)更有利于你的身體發(fā)育呢？）

2-拆對(duì)方臺(tái)

這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以事先準(zhǔn)備些套路，讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座。我個(gè)人覺(jué)得最好是揪住對(duì)方的一個(gè)實(shí)例通過(guò)證明這個(gè)例子不正確從而進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)方底線(xiàn)不成立，最終證明標(biāo)準(zhǔn)也不行，那么他的整個(gè)邏輯體系都不成立。

例子：

還是在說(shuō)順逆境的問(wèn)題，我記得當(dāng)時(shí)打這場(chǎng)比賽的時(shí)候反方就逆境舉出了丘吉爾從小歷經(jīng)苦難最終成才的實(shí)例，這乍聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，可細(xì)細(xì)一想?yún)s漏洞百出，反方只是證明了逆境能使人成長(zhǎng)卻并沒(méi)有證明逆境比順境更有利于人得成長(zhǎng)，我們今天比較的是哪一個(gè)更有利于而不是說(shuō)能不能的問(wèn)題，所以正方就可以說(shuō)我們并沒(méi)有否認(rèn)逆境可以讓人成長(zhǎng)，但我們今天說(shuō)的是順境比逆境更有利于，一句話(huà)就反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，然后接著從這個(gè)例子出發(fā)間接證明對(duì)方的底線(xiàn)有問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不成立，那這樣的話(huà)對(duì)方的整個(gè)邏輯體系又從何談起。

還有一個(gè)辯題是遠(yuǎn)距離是否是愛(ài)情的殺手。這兒先不說(shuō)因?yàn)槲覀凂R上也要打這場(chǎng)比賽。有一個(gè)例子辯題是

3-闡述觀點(diǎn)。（事先定稿）

這個(gè)部分，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。注意的是，總結(jié)時(shí)不用太深入，但要求盡量全面。要把自己的觀點(diǎn)一一列出，但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡(jiǎn)單舉例一下，但切記不要生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用。最好的話(huà)是多運(yùn)用一些排比句，在增強(qiáng)氣勢(shì)的同時(shí)也加強(qiáng)一下廠商的感染力，讓你的話(huà)具有磁性，吸引住所有人。

有些雞蛋里挑骨頭的感覺(jué)，但是確實(shí)是四辯的王道。

以上就是四辯總結(jié)陳詞方法，我是不會(huì)給完整的陳詞的，因?yàn)殛愒~并不代表陳詞濫調(diào)，而應(yīng)該靈活變通運(yùn)用。雖然說(shuō)了這么多四辯稿怎么寫(xiě)，但最好的四辯稿卻不是寫(xiě)出來(lái)的，是你臨場(chǎng)發(fā)揮出來(lái)的，以不變應(yīng)萬(wàn)變。但目前為止你們的水平達(dá)不到，所以還是要寫(xiě)一寫(xiě)為好 四、四辯可能會(huì)經(jīng)常用到的幾個(gè)句子：

開(kāi)篇：（要有禮貌和文雅地諷刺）

阿爾卑斯之雪雖白，但無(wú)法否認(rèn)雜質(zhì)的存在。

對(duì)方辯友滔滔不絕的雄辯也同樣無(wú)法掩飾辭理的缺失，讓我來(lái)指出對(duì)方辯友的幾點(diǎn)偏頗之處。

對(duì)方辯友說(shuō)的很精彩，但我仍有幾點(diǎn)不敢茍同，希望對(duì)方辯友接下來(lái)的陳詞中就幾個(gè)地方做一下進(jìn)一步的解釋?zhuān)槺慊卮鹨幌挛姨岢龅膸讉€(gè)問(wèn)題。

對(duì)方反復(fù)對(duì)什么問(wèn)題避而不談，屢屢逃避我方問(wèn)題，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢？

對(duì)方將A概念概念偷換成B概念，你是不是沒(méi)有把握住本場(chǎng)比賽的重心呢？

對(duì)方對(duì)我方某問(wèn)題的回答極為牽強(qiáng)，所以想第二次提問(wèn)某某問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)方四辯在接下來(lái)的陳述中予以作答。

對(duì)方以偏概全，用XX例子來(lái)論證讀書(shū)是唯一出路，實(shí)在是盲人摸象，一葉障目，沒(méi)有看到還有

第二篇：四辯

一辯 我覺(jué)得要穩(wěn)重些 給人以說(shuō)服力 條理要清楚 給觀眾和評(píng)委一種有力的證明你放觀點(diǎn)

各辯手的職責(zé)和賽制有很大關(guān)系，而且各個(gè)學(xué)校的辯論傳統(tǒng)不一樣，對(duì)分工的安排也不同。但本質(zhì)上變化不大，先說(shuō)說(shuō)賽制，目前國(guó)內(nèi)賽制很多，一般有兩種 一種是：

1開(kāi)篇陳詞 2 二三辯盤(pán)問(wèn) 3 攻辯小結(jié)，4自由辯論5總結(jié)陳詞 另一種是 123辯分別陳詞，再自由辯論 在總結(jié)陳詞。

那這樣分工也就來(lái)了。1辯主要工作闡明己方觀點(diǎn)，分明己方的邏輯底線(xiàn)和框架 2辯主要輔助1辯加深觀點(diǎn)的闡述，同時(shí)輔助

3辯守住己方陣地。3辯 主要是進(jìn)攻，瘋狂的不顧一切的進(jìn)攻，看什么漏洞就說(shuō)什么，所以一個(gè)正常的3辯在自由辯論里站起來(lái)最多，但一定要簡(jiǎn)短。

4辯是整個(gè)隊(duì)伍的核心，4辯的要求最高，他不但要反應(yīng)迅速，而且要在激烈的比賽中能保持冷靜頭腦，要高瞻遠(yuǎn)矚，在比賽中主要主導(dǎo)己方進(jìn)攻防守的方向和節(jié)奏。在自由辯論中可能站起來(lái)不多，但每次站起都必須是關(guān)鍵時(shí)刻，是大方向的轉(zhuǎn)移，發(fā)言時(shí)間可以久一些。但一定要讓自己隊(duì)員明白自己的意思，所以在我們的傳統(tǒng)里把辯論隊(duì)比喻作一個(gè)人牽著3條狗，而3辯就是其中最瘋的那條。1)一辯——坐對(duì)隆中，計(jì)定三分

主要任務(wù)：開(kāi)篇陳詞：構(gòu)建并準(zhǔn)確地陳述本隊(duì)主線(xiàn)，并用精準(zhǔn)的語(yǔ)言與適當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行初步論證，不求面面俱到，可適當(dāng)留有余地乃至陷阱，吸引對(duì)方注意，然后設(shè)計(jì)反擊。為全隊(duì)整場(chǎng)比賽奠定基調(diào)、劃定走向。

攻辯小結(jié)：邏輯思維清晰，攻辯期間聚精會(huì)神關(guān)注雙方交鋒，能迅速尋找到雙方交鋒點(diǎn)、洞察雙方邏輯，并很好地為本方查漏補(bǔ)缺、揭露對(duì)方的矛盾。

主要要求：邏輯思維清晰，思維較敏捷，洞察力、全局觀、控制力強(qiáng)。在自由辯論中尤其要充分發(fā)揮“旁觀者”的作用，保持對(duì)比賽走向的觀察和控制，在關(guān)鍵時(shí)刻能深刻揭露并準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)方矛盾，把辯論引向?qū)Ρ痉接欣念I(lǐng)域。

2)二、三辯——能進(jìn)能退，真正法器

主要任務(wù)：攻辯階段：賽前要能事先利用邏輯學(xué)知識(shí)和自身史學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)積累設(shè)計(jì)出有欺騙性、有說(shuō)服力且有可操作性的數(shù)套攻辯問(wèn)題，場(chǎng)上酌情使用；回答問(wèn)題時(shí)要思維清晰全神貫注，能發(fā)現(xiàn)對(duì)方在提問(wèn)時(shí)的邏輯陷阱并加以規(guī)避，如果落入陷阱要能保持鎮(zhèn)定作出較圓滿(mǎn)的回答。

自由辯論：注意力高度集中，迅速反應(yīng)，能在對(duì)方發(fā)言期間即發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題，在不違背本方主線(xiàn)的前提下作出回答、準(zhǔn)確反擊，并為一、四辯發(fā)現(xiàn)對(duì)方深層邏輯問(wèn)題提供啟發(fā)、爭(zhēng)取時(shí)間；要能窮追猛打，把對(duì)方的邏輯漏洞以風(fēng)卷殘?jiān)浦畾鈩?shì)體無(wú)完膚地暴露出來(lái)。

主要要求：思維極為敏捷，反應(yīng)相當(dāng)迅速，語(yǔ)氣堅(jiān)定，深層次邏輯洞察力可稍遜于一四辯，而短時(shí)間淺層次要求更高。發(fā)言積極，對(duì)本方邏輯主線(xiàn)更要求有清晰全面的認(rèn)識(shí)，故準(zhǔn)備期間也要積極參與主線(xiàn)討論，理解運(yùn)用能力要強(qiáng)。

3)四辯——指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

主要任務(wù)：總結(jié)陳詞：全場(chǎng)關(guān)注辯論走向，抓住雙方交鋒點(diǎn)，能在本方主線(xiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)比賽進(jìn)程適當(dāng)補(bǔ)充修正，并充分升

華主題，辯題的意義；在有限的時(shí)間內(nèi)能用凝練精準(zhǔn)的語(yǔ)言概括全場(chǎng)，尤其在反敗為勝時(shí)起關(guān)鍵作用。

主要要求：臨場(chǎng)應(yīng)變能力好，邏輯思維能力強(qiáng)，其他要求與一辯類(lèi)似。

雖然各個(gè)辯位要求不同，但同為辯手也有相通的基本要求，如良好的邏輯思維能力、雄辯的口才、足夠的知識(shí)積淀、較快的反應(yīng)能力等等。作為優(yōu)秀辯手，這些方面自然要?jiǎng)偃艘换I。

“4辯 總結(jié)陳詞怎么寫(xiě)”

四辨最好當(dāng)，但是別人沒(méi)法給你總結(jié)——至少總結(jié)不出那種效果。全靠你在場(chǎng)上的聽(tīng)力集中抓對(duì)方的漏洞。

你要總結(jié)一辨到三辨你方的觀點(diǎn)，然后比賽中途找對(duì)方漏洞你方又沒(méi)來(lái)得及辯駁的加進(jìn)去。

正方四辯由于是全場(chǎng)最后一個(gè)發(fā)言的，發(fā)言完畢后就是評(píng)委打分了，因此要好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，如果有能力，你要把對(duì)方四辨最后的辯駁給駁回，并且再次強(qiáng)調(diào)對(duì)方回避掉的，或者回答時(shí)出了漏洞的那些問(wèn)題，給評(píng)委和觀眾留下深刻印象。

還有給你一點(diǎn)最后一定要在要領(lǐng)準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候馬上結(jié)束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時(shí)間一個(gè)勁說(shuō)的，還有結(jié)束的時(shí)候說(shuō):“最后我再一次陳述我方觀點(diǎn)，愛(ài)的教育比體罰更重要!” 如果能夠找到某些名人名言之類(lèi)的，在總結(jié)陳詞的最后將本方論點(diǎn)立意拔高，就會(huì)有居高臨下的氣勢(shì)，更有利于升華本隊(duì)的觀點(diǎn)

最后，別忘了禮貌性的謝謝裁判、評(píng)委和觀眾。

四辯稿是有固定格式的，大體可以分為幾個(gè)部分：1.糾錯(cuò)。總結(jié)對(duì)手在比賽中犯下的錯(cuò)誤，這是需要你在賽前分析對(duì)手的論點(diǎn)，提前準(zhǔn)備的，不能上場(chǎng)再準(zhǔn)備。重要從邏輯，事例，論證等方面找錯(cuò)。2.重復(fù)論點(diǎn)，加以總結(jié)。這個(gè)簡(jiǎn)單，再把論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一遍就好，但注意和一辯溝通好，論點(diǎn)要一致。3.升華。將己方的觀點(diǎn)盡量提升到一個(gè)新高度上，從更高的層面分析辯題，不僅局限于辯題本身，而要涉及更高的價(jià)值觀，世界觀，使聽(tīng)者受到鼓舞。這是最重要的！這是一個(gè)參加過(guò)一些辯論的辯手的建議。

而好的四辯或者是好的結(jié)辯基本都是現(xiàn)場(chǎng)的 因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)總結(jié)出來(lái)的 針對(duì)性才強(qiáng)

賽前解題和邏輯準(zhǔn)備足了 這就是保障 場(chǎng)上的思路就不會(huì)輕易斷 根據(jù)對(duì)手的東西和己方的東西 可以補(bǔ)充自己方的不足和漏洞 指出對(duì)手的謬誤 再加以語(yǔ)言魅力 清晰的去講 再加點(diǎn)煽情

每個(gè)人的風(fēng)格不同 樓主肯定也有適合自己的風(fēng)格

四辯在一場(chǎng)比賽中的主要任務(wù)是在自由辯中協(xié)助進(jìn)攻及防守，在整場(chǎng)比賽最后的四分鐘作總結(jié)陳詞。

進(jìn)行在自由辯論中，四辯是唯一一個(gè)還沒(méi)有發(fā)言過(guò)的辯手。此時(shí)四辯應(yīng)該是對(duì)場(chǎng)上情況有一個(gè)理智的認(rèn)識(shí)，對(duì)雙方優(yōu)劣勢(shì)所在有明確清晰的把握。所以，自由辯論往往是由四辯發(fā)起攻擊。而且，當(dāng)自由辯論雙方一旦出現(xiàn)偏題的時(shí)候，往往又是由四辯把對(duì)友引回正確的攻擊方向。在自由辯論中，四辯要控制發(fā)言的次數(shù)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，并為后面的總結(jié)陳詞做好準(zhǔn)備。

至于總結(jié)陳詞，則是一場(chǎng)比賽的壓軸戲，一場(chǎng)比賽的勝負(fù)很大程度上取決于它。一篇完整的總結(jié)陳詞，應(yīng)該包括：在把握整場(chǎng)比賽的基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)方的邏輯缺陷、論證漏洞等的揭露；對(duì)己方觀點(diǎn)的維護(hù)和本方立場(chǎng)的升華。

補(bǔ)充一句胡漸彪對(duì)結(jié)辯的理解：結(jié)辯其實(shí)就像是清掃戰(zhàn)場(chǎng)，要做的無(wú)非三件事：

1、清點(diǎn)一下對(duì)方被我們打死了多少人，丟下了那些戰(zhàn)利品——?jiǎng)e忘了挑最重要的揀。

2、看看對(duì)方還有哪個(gè)人正晃晃悠悠想站起來(lái)，那就立馬上去補(bǔ)上一刀。

3、看看我們中有哪個(gè)兄弟還有氣，那就趕緊背回來(lái)養(yǎng)傷。

四辯和一辯一樣，都要有相當(dāng)強(qiáng)的邏輯概括能力，能對(duì)己方觀點(diǎn)和對(duì)方邏輯漏洞明晰得概括出來(lái)。四辯在全隊(duì)辯手中，要具備最強(qiáng)的大局觀，在抓對(duì)方漏洞時(shí)不能拘泥于個(gè)別詞句，而應(yīng)該站在全場(chǎng)辯論賽的高度上，宏觀地把握對(duì)方立論中的致命漏洞。作為一名四辯，要有較強(qiáng)的駕御語(yǔ)言的能力，也要有強(qiáng)有力的理論作為整篇辯稿的靈魂，可以從辯題或辯論賽的價(jià)值討論。辯稿要做到升華煽情，調(diào)動(dòng)整場(chǎng)比賽的氣氛，語(yǔ)言又不能太華麗太空洞。語(yǔ)言要邏輯概括，使人感到代表理性和智慧。發(fā)言要能概括我方觀點(diǎn)，有總結(jié)意義。總結(jié)陳詞：

攻擊自由辯論階段（不管哪個(gè)階段，有必要的、好反擊的都可以抓）對(duì)方出現(xiàn)的漏洞（這里需要大家的合作，其他的人找到漏洞是可以通過(guò)小紙條傳到四辯手中）；

彌補(bǔ)己方的差錯(cuò)（由于時(shí)間到了，一二三辯沒(méi)說(shuō)完的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可以補(bǔ)充）； 最后重申本方的觀點(diǎn)（對(duì)應(yīng)一辯提出的立足點(diǎn)展開(kāi)，最好加一點(diǎn)個(gè)人的例子和新意進(jìn)去）。總之，四辯的作用就是查漏補(bǔ)缺、深化主題、震驚全場(chǎng)。

方式一：

反駁辯論中對(duì)方漏洞。再陳述你方觀點(diǎn) 1.、、、、2.、、、3.、、、、（每一點(diǎn)都是你方所打的觀點(diǎn)）總結(jié)，升華下主題。方式二：

反駁對(duì)方觀點(diǎn)，之中穿插自己方的觀點(diǎn)。方式三：

寫(xiě)的和演講稿一樣。各種舉例什么的。動(dòng)之以情，曉之以理。（這個(gè)方法可以穿插在以上幾種方式中。）我個(gè)人認(rèn)為是這樣的。我四辯打的也不好。

首先要指出對(duì)方較大的漏洞，但是小細(xì)節(jié)不用在意。然后再次論證自己的觀點(diǎn)。最后升華主題。

謝謝主席，對(duì)方辯友：

今天對(duì)方辯友的答辯很精彩，但可惜的是論證過(guò)程漏洞百出，下面我將指出今天對(duì)方辯友出現(xiàn)的幾點(diǎn)漏洞：一、二、三……（現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，視情況而定）

下面我將再次重申我方觀點(diǎn)：

……

最后，我方堅(jiān)定認(rèn)為：……！

謝謝主席。敬愛(ài)的評(píng)委老師，親愛(ài)的對(duì)方辯友以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾，大家下午好。

非常感謝對(duì)方辯友剛剛精彩的陳述。但是，在對(duì)方辯友的陳述中，我方發(fā)現(xiàn)了一下幾點(diǎn)問(wèn)題。一。。（然后分條列點(diǎn)陳述對(duì)方的漏洞）

但是我方觀點(diǎn)中的。。則。。。（陳述己方觀點(diǎn)）因此，我方堅(jiān)決認(rèn)為。。。（我方辯題）謝謝。

四辯是最后發(fā)言的人，你之后就沒(méi)有人可以反駁你了，你就可以放心大膽的想說(shuō)什么說(shuō)什么了。自由辯是四辯出場(chǎng)的開(kāi)始，一般第一個(gè)開(kāi)始發(fā)言的應(yīng)該是四辯，攻以二三辯為矛守以一四辯為盾，四辯在自由辯最重要的作用是把觀點(diǎn)明確而且穩(wěn)定下來(lái)，千萬(wàn)不要被人牽著走要把觀點(diǎn)牽回來(lái)。

結(jié)辯的時(shí)候放心的說(shuō)。不過(guò)不要把新的觀點(diǎn)提出來(lái)，重要的是要和前面照應(yīng)起來(lái)，如果有新的觀點(diǎn)會(huì)打亂整體的效果。最好的位置是正方四辯放心說(shuō)的同時(shí)大家還對(duì)你印象最深，要記得最后是自己理論的最好時(shí)機(jī)，評(píng)委對(duì)最后的印象最深。反方四辯也可以多用一些時(shí)間去攻對(duì)方漏洞最好不要少了再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)

我去年參加了將近7次吧,關(guān)于四辯提前就有自己作為總結(jié)的話(huà),主要在辯論過(guò)程中根據(jù)他們的口誤及說(shuō)法上的漏洞等等進(jìn)行總結(jié),其實(shí)你只要不緊張好好聽(tīng)2`3辯是很重要的

4辯重在總結(jié)前面發(fā)言,闡述我們的觀點(diǎn),揭發(fā).反駁,前面對(duì)手的漏洞和失誤以及觀點(diǎn).其實(shí)4辯是最難做也最好做的.總結(jié)誰(shuí)都會(huì),問(wèn)題在于做的好不好.這個(gè)問(wèn)題基本上沒(méi)有什么爭(zhēng)議.重在合適的度上.多了容易引起不良情緒,甚至生命危機(jī),少了則表現(xiàn)自大自滿(mǎn),稱(chēng)為社會(huì)垃圾.

第三篇：四辯稿

今天對(duì)方辯友指出幾點(diǎn)說(shuō)明企業(yè)用人中才的重要性，但其論證過(guò)程仍存在漏洞。下面請(qǐng)?jiān)试S我指出對(duì)方的幾點(diǎn)主要漏洞：

第一：對(duì)方指出企業(yè)用人，即說(shuō)明他已經(jīng)有了高層管理者，只要高層德才兼?zhèn)洌萌吮悴粫?huì)出現(xiàn)大的漏洞。但請(qǐng)對(duì)方辯友注意，人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者，一個(gè)公司的發(fā)展最終依靠的還是眾多的中下層員工。若在用人時(shí)過(guò)于重才而忽視德之品性，如何保證不會(huì)因德的欠缺而影響決策的執(zhí)行力和公司的凝聚力，進(jìn)而影響企業(yè)的發(fā)展？

第二，您方指出社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)，而企業(yè)則要靠有才之人推動(dòng)發(fā)展。但又有話(huà)說(shuō)，只有方向正確，才不怕路遠(yuǎn)。三鹿集團(tuán)曾帶領(lǐng)中國(guó)奶制品的發(fā)展，但就是因?yàn)槠返路矫娉隽藛?wèn)題才會(huì)有三聚氰胺事件，傷害無(wú)數(shù)無(wú)辜兒童。您說(shuō)要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，那請(qǐng)您告訴我，這種發(fā)展就是您所追求的嗎？以這種方式實(shí)現(xiàn)的社會(huì)進(jìn)步能算是進(jìn)步嗎？

首先，以德為先利于保證企業(yè)向正確的方向前進(jìn)。古語(yǔ)有云，“才者，德之資也；德者，才之帥也”。德是導(dǎo)向，德靠才來(lái)發(fā)揮，才靠德來(lái)統(tǒng)帥。相對(duì)于才而言，德更為根本，德的高低，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更關(guān)系到企業(yè)存亡。洪應(yīng)明在《菜根譚》里指出，“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久矣”。故若想企業(yè)根基穩(wěn)定，長(zhǎng)久發(fā)展，必要以德為先。

其次，以德為先也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。我們?cè)诖怂撌龅牡率窃谄髽I(yè)發(fā)展中必不可少的作為人的一種誠(chéng)實(shí)守信，敬業(yè)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)自律等品德。在德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上，如果員工具有這種在品質(zhì)，企業(yè)優(yōu)先錄用此種人才，將更利于企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，利于凝聚力的形成，也更利于企業(yè)決策的準(zhǔn)確執(zhí)行，從而推動(dòng)企業(yè)健康持久發(fā)展。

最后，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的企業(yè)不應(yīng)只考慮自身的發(fā)展，更要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立正確的價(jià)值觀從而影響到整個(gè)社會(huì)的價(jià)值 觀。層出不窮的三聚氰胺、瘦肉精、毒豆芽、地溝油事件讓我們沒(méi)有了信任感，社會(huì)陷入信任危機(jī)，價(jià)值觀幾近顛覆。千里之堤，潰于蟻穴，作為經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的企業(yè)若不注重自身行為，影響到的是社會(huì)的穩(wěn)定。而一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、注重社會(huì)道德的企業(yè)，必先有一批具有高尚道德的員工，這樣的企業(yè)才具有社會(huì)存在價(jià)值。

其實(shí)今天我們雙方的目的都是為了促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，但丁曾說(shuō)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志亦言：“內(nèi)部培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，以德為先。”從善如登，從惡如崩，企業(yè)用人以德為先，不一定就能立竿見(jiàn)影地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效益，卻可以使企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。而若不重德，也許會(huì)在短期內(nèi)牟利，卻也一定會(huì)帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。企業(yè)用人以德為先，企業(yè)家身上也應(yīng)該流著道德的血液。

謝謝大家

首先，要明確一點(diǎn)，今天我們實(shí)際上是在討論企業(yè)用人觀的問(wèn)題，德才之辯千古難清，縱然我們?cè)俣嗟胤治觯矡o(wú)法辯論出來(lái)德與才誰(shuí)更重要。

最后，我方倡導(dǎo)以德為先并不是在否認(rèn)才的重要性，德才兼?zhèn)涞娜耸俏覀兤髽I(yè)發(fā)展所需要的。然在兩者之中，站在企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略高度，我方認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先考慮德的因素，提倡德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>

縱觀整場(chǎng)比賽，對(duì)方辯友洋洋灑灑一大片，卻終究沒(méi)能守得云開(kāi)見(jiàn)月明吶。現(xiàn)在就讓我?guī)е蠹乙黄饋?lái)?yè)茉粕㈧F。

首先，對(duì)方辯友說(shuō)企業(yè)的目標(biāo)是追求營(yíng)利，所以它在招聘員工時(shí)會(huì)去關(guān)注一個(gè)人的才是否有利于企業(yè)賺取利潤(rùn)。是，我們承認(rèn)企業(yè)的營(yíng)利性，但我們更想告訴大家的是，企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它所要求的營(yíng)利更應(yīng)該是長(zhǎng)久的營(yíng)利。一個(gè)員工有才，比如他知道怎么用石蠟、碳酸鈣、海藻酸鈉等來(lái)制造假雞蛋，他知道怎么用工業(yè)廢漿、滑石粉等來(lái)制造面巾紙。這些可不是一般地的尋常人所能做到的。但是我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友以及在座各位了，這樣的企業(yè)能長(zhǎng)久立足于社會(huì)嗎？善良無(wú)比的你我會(huì)讓他一直存在下去，來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我們的生命，動(dòng)搖我們的社會(huì)嗎？絕對(duì)不會(huì)！

對(duì)方辯友還提到，技術(shù)更新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是的，我方從不否認(rèn)技術(shù)的重要性。但對(duì)方辯友不能舍本逐末，只見(jiàn)其表不見(jiàn)其里呀！如果不是孜孜不倦、追求上進(jìn)的品質(zhì)，如果不是愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，又哪來(lái)那源源不斷的才智與才能，又怎么能推企業(yè)的發(fā)展？顯而易見(jiàn)，只有通過(guò)德的激發(fā)，我們才能不斷地獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，我們的企業(yè)才能欣欣向榮。

對(duì)方辯友又說(shuō)了，企業(yè)在招用員工過(guò)程中，更方便對(duì)才進(jìn)行考核，卻很難對(duì)德進(jìn)行評(píng)判，那我就要問(wèn)了，難道難判斷就意味著不重要嗎?我們今天討論的是企業(yè)用人，德才何者為先的問(wèn)題，而不是何者更容易被考量呀對(duì)方辯友。更何況，誰(shuí)說(shuō)德難以考量，事實(shí)是越來(lái)越容易被考量，志愿者證、見(jiàn)義勇為勛章、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)是對(duì)德的肯定，《就業(yè)推薦表》上有一欄便是對(duì)畢業(yè)生的道德評(píng)價(jià)，人事檔案中更有品行考核記錄表，還有銀行的信用記錄、移動(dòng)聯(lián)通電信的黑名單，這些都可以成為德的考核依據(jù)。再者說(shuō)，我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)的用人不僅僅停留在招聘過(guò)程，而是而且更應(yīng)該是包括錄用之后員工在企業(yè)中發(fā)揮效能的整個(gè)過(guò)程，正所謂“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。企業(yè)在使用員工的整個(gè)過(guò)程中，完全能夠考量出他的真實(shí)德行，而不是應(yīng)聘時(shí)可能存在的偽德行。

在座各位，當(dāng)你未來(lái)的孩子吃了毒三鹿，當(dāng)你被送入了莆田系，當(dāng)你聽(tīng)聞樓歪歪與樓脆脆，當(dāng)你看到錢(qián)三橋之坍塌，當(dāng)你的吃穿住行都出了問(wèn)題，你有何感受？我們恨，我們痛，我們悲，我們憂(yōu)，就在這恨痛悲憂(yōu)之間，我們的內(nèi)心在吶喊，滿(mǎn)是疑問(wèn)地吶喊，我們的企業(yè)到底怎么了？難道是因?yàn)閱T工的才華還不夠出眾？當(dāng)然不是！那是因?yàn)樗麄兊牟胖侨狈α说赖碌恼_指引。而正是這種缺乏，使得企業(yè)股指下跌、市場(chǎng)占有率降低甚至關(guān)門(mén)大吉。

我們知道，員工道德構(gòu)筑企業(yè)道德。企業(yè)要想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在用人上必須以德為先。我們的企業(yè)似乎在追求利益這條道路上走得太快了，忘記了等一等自己的靈魂。德，將是照亮企業(yè)發(fā)展之路那永不暗淡的璀璨之光！謝謝大家！

大家好！對(duì)方辯友始終強(qiáng)調(diào)“才”對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是如何重要，那讓我們來(lái)分析一下“才”和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系：“才”當(dāng)然為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益嗎？當(dāng)然不是，才能不論高低外只有轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)做出了積極地貢獻(xiàn)才有存在的意義，而這里的關(guān)鍵在于對(duì)企業(yè)是否忠誠(chéng)，是否有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是企業(yè)用人時(shí)，對(duì)道德的最起碼要求。古今中外的大量案例表明，那些才高德寡之人為企業(yè)帶來(lái)的不是效益和回報(bào)，而是損失、是災(zāi)難、是滅亡。簡(jiǎn)而言之，有才無(wú)德，才將不才。

再?gòu)钠髽I(yè)存在的意義、價(jià)值來(lái)看，追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益固然重要，但這只是手段、是方法，企業(yè)存在的終極意義是積極履行企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)和人民謀求福祉。在最近的“五一二”汶川大地震后，企業(yè)界慷慨解囊，爭(zhēng)相踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，一些捐款不及時(shí)的企業(yè)甚至遭到了社會(huì)輿論的譴責(zé)。再如我們的振業(yè)，“創(chuàng)造價(jià)值、利益社會(huì)”是我們企業(yè)理念，創(chuàng)造價(jià)值是方法，是手段，利益社會(huì)是企業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)，這都是高度重視社會(huì)效益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的集中體現(xiàn)啊！一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，注重社會(huì)道德的企業(yè)，必先有一批具有高尚道德情操的員工，這樣的企業(yè)才能受到社會(huì)的尊重，這樣的企業(yè)才具有社會(huì)存在價(jià)值，這樣的企業(yè)才能獲得最終的成功和輝煌。

剛才，我方已經(jīng)從德是為人的基礎(chǔ)和根本、是促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的前提、是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的保障三個(gè)方面充分闡述了“企業(yè)用人，德才兼?zhèn)洌轮赜诓拧钡挠^點(diǎn)。在德與才的關(guān)系上，我們應(yīng)該堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既重視德的重要性又不抹殺才的積極作用，堅(jiān)持德重于才，而非等量齊觀。

第四篇：四辯[范文模版]

謝主席，問(wèn)候在場(chǎng)各位。

對(duì)方辯友今天無(wú)非就是想告訴我們現(xiàn)在分級(jí)制度很好，我們已經(jīng)能夠通過(guò)分級(jí)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電影市場(chǎng)的管理。

對(duì)方辯友今天首先打出了第一張牌，他們說(shuō)電影分級(jí)制度能夠促進(jìn)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給予創(chuàng)作者更大的自由。我方承認(rèn)，對(duì)于那些真正追求藝術(shù)的導(dǎo)演、制片人來(lái)說(shuō)，電影分級(jí)制度是對(duì)他們的一種解放，但在當(dāng)今中國(guó)電影業(yè)界中，這樣的導(dǎo)演又有多少？恐怕這樣的制度放開(kāi)之后，會(huì)涌現(xiàn)出更多拍色情片并打著三級(jí)片的標(biāo)簽來(lái)謀取暴利的導(dǎo)演吧？我們承認(rèn)，在放開(kāi)分級(jí)制度之后會(huì)催生出幾顆璀璨的新星，但當(dāng)其更多的帶來(lái)的是粗制濫造、酌人眼球的爛片時(shí)，在現(xiàn)在，這樣的制度，我們還可不可取？

當(dāng)對(duì)方辯友發(fā)現(xiàn)這樣的論證不夠充足的時(shí)候，對(duì)方辯友打出了他們的第二張牌，對(duì)方辯友說(shuō)電影分級(jí)制度更能滿(mǎn)足觀眾的精神需求。不錯(cuò)，需求是滿(mǎn)足了，但這樣的需求更多的是對(duì)藝術(shù)的享受還是對(duì)色情暴力的青睞呢？相信更多的人都是抱著情色的內(nèi)容而去。但我們發(fā)現(xiàn)，分級(jí)制度對(duì)色情片的放開(kāi)對(duì)青少年的荼毒更大。這樣的需求與對(duì)青少年的保護(hù)產(chǎn)生沖突的時(shí)候，我們又該如何抉擇？很明顯，應(yīng)該將青少年的利益放在首位。

而后，當(dāng)影民和制片商的利益與青少年的保護(hù)發(fā)生沖突的時(shí)候，對(duì)方辯友給我們亮出了第三張牌，那就是今天電影分級(jí)制度也

能夠保護(hù)未成年人，但真的是這樣嗎？今天電影院方面為了追求票房，就很有可能和您方所謂的監(jiān)督機(jī)制沆瀣一氣，在放映三級(jí)片的時(shí)候放任未成年人出入電影院，這跟我們今天的網(wǎng)吧不能阻止未成年人上網(wǎng)是一樣的。有父母監(jiān)督的孩子可能會(huì)好一些，可那些留守兒童呢，他們的身邊沒(méi)有父母監(jiān)管，他們應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)保護(hù)？再者，電影分級(jí)制度的實(shí)行意味著我們的色情光盤(pán)可以合法出售，只是面向成年人。但面對(duì)音像管理市場(chǎng)混亂的當(dāng)今，這一規(guī)定能否好好實(shí)行？現(xiàn)而今，在“掃黃打非”的勢(shì)頭下，依舊有販賣(mài)黃碟的商販活躍在大街小巷，電影分級(jí)制度放開(kāi)之后，這一現(xiàn)象又會(huì)怎樣？這樣大的一個(gè)無(wú)形市場(chǎng)，政府之手是難以觸及的。因而，在當(dāng)今中國(guó)，依靠電影分級(jí)制度來(lái)保護(hù)未成年人，無(wú)異于自欺欺人。

當(dāng)對(duì)方辯友無(wú)法論證出電影分級(jí)制度和當(dāng)今市場(chǎng)之間的關(guān)系時(shí)，對(duì)方辯友亮出了他們的最后一張手牌，那就是而今的電影審查制度不夠好。的確，它是沒(méi)我們的期望值高，但它至少符合當(dāng)今的國(guó)情，并配合當(dāng)今的“掃黃打非”很好的保護(hù)了未成年人，并且，在當(dāng)今的審查制度下，依舊有很多優(yōu)秀的影片出現(xiàn)在人們的視野中。我們并不是不支持電影分級(jí)制度，只是，在當(dāng)下中國(guó)，我們需要更多的是少一點(diǎn)浮躁，多一些追求，在現(xiàn)有審查制度的基礎(chǔ)之上，健全電影體制，提高管理水平，營(yíng)造更為潔凈的電影市場(chǎng)。

第五篇：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)好四辯總結(jié)

謝謝主席，在座各位大家晚上好！

對(duì)方辯友的陳詞立論著實(shí)精彩，但請(qǐng)跟隨我分析幾點(diǎn)問(wèn)題：

一、畢業(yè)、就業(yè)與考研的關(guān)系問(wèn)題。畢業(yè)之后的選擇無(wú)非二者，但必須明確的是就業(yè)是必要前提、也是實(shí)際目標(biāo)。“畢業(yè)后就業(yè)”做到了理論聯(lián)系實(shí)際，再?gòu)膶?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更深刻的認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)的需求，形成更具優(yōu)勢(shì)性的擇業(yè)觀，學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，從而做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口進(jìn)行考研深造。

二、在考研的優(yōu)勢(shì)下往往忽略了經(jīng)濟(jì)成本與能力成本。新政策實(shí)施，現(xiàn)在讀研并不帶薪還要繳納學(xué)費(fèi)。從考研人數(shù)首次突破百萬(wàn)的05年開(kāi)始，一直到09年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。09年起，碩士生的就業(yè)率甚至不敵本科生，就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象。學(xué)校學(xué)習(xí)的都是一些理論知識(shí)，與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，只有真正去接觸實(shí)踐才能找到方向，因此一個(gè)新踏上社會(huì)的研究生并不一定比有著三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生有太多優(yōu)勢(shì)。

綜上，我方堅(jiān)定地認(rèn)為：大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。首先，大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”有利于以后社會(huì)的發(fā)展，即按照市場(chǎng)需求就業(yè)，有利于調(diào)整社會(huì)工作平衡問(wèn)題，有利于平衡。各個(gè)崗位的人才，不僅使社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，更加有利于社會(huì)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。然而研究生的眼界比大學(xué)生要高，造成了很多具有潛力的職業(yè)空缺，相比之下大學(xué)生，緩解了社會(huì)的就業(yè)壓力。所以，從客觀方面來(lái)看，大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。其次，工欲善其事，必先利其器。就業(yè)是大學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)，也是大學(xué)生考研的必要前提，不能為了不就業(yè)而考研，更不能盲目的考研而忽視了就業(yè)的重要性。大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)是種明智的選擇，一個(gè)人只有明確了行動(dòng)的先后關(guān)系，才能更好地發(fā)揮出他自身的潛力，在以后的工作崗位上有所思想。在此我想說(shuō)，我們大學(xué)生找工作不應(yīng)該眼高手低，才能更能適應(yīng)市場(chǎng)需求，從底層做起，腳踏實(shí)地。“畢業(yè)后就業(yè)”不僅不會(huì)使自己偏離夢(mèng)想，反之可以在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，在見(jiàn)識(shí)豐富后改變自己的夢(mèng)想，升華自己的夢(mèng)想。正如郭召良博士鼓勵(lì)大學(xué)生說(shuō)，“只要你的職業(yè)理想夠高，你就不會(huì)怕起點(diǎn)夠低。“

再言，不錯(cuò)的，磨刀不誤砍柴工。就業(yè)、考研就好比磨刀，在對(duì)方辯友的觀點(diǎn)中，磨刀就是先考研后就業(yè)，而我方認(rèn)為的磨刀就是先就業(yè)后考研，按照對(duì)方辯友的立論，如果磨的不是砍柴的刀，而是一把殺豬的刀，那后果就不堪設(shè)想了，考研后能不能對(duì)口都不明確，就業(yè)又從何說(shuō)起？ 最后，大學(xué)生先就業(yè)后考研有利于促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。就提高大學(xué)生素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生“畢業(yè)后先就業(yè)”能讓他們放下“心高氣傲“的心態(tài)，使大學(xué)生能扎實(shí)地走向社會(huì)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。而且在求學(xué)期間已經(jīng)付出巨大經(jīng)濟(jì)代價(jià)的大學(xué)畢業(yè)生們，無(wú)論如何也沒(méi)有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實(shí)工作單位，“不能做啃老族”幾乎成為有志的當(dāng)代大學(xué)生的準(zhǔn)則，這也更體現(xiàn)了大學(xué)生的“孝道”。所以，從主觀方面來(lái)看，大學(xué)生更應(yīng)該選擇畢業(yè)后就業(yè)。

個(gè)體的選擇的確不能回避社會(huì)的要求和時(shí)代的呼喚，唯有審時(shí)度勢(shì)方能合情合理在學(xué)習(xí)化社會(huì)嶄露頭角，屆時(shí)愿每位畢業(yè)生都能與時(shí)俱進(jìn)，做出無(wú)悔的選擇！

最后，我將鄭重重申我方觀點(diǎn)：大學(xué)生“畢業(yè)后就業(yè)”好。