第一篇：高校學生學車熱與低碳生活問卷調查

高校學生學車熱與低碳生活問卷調查

為了深入探究大學生學車熱現象與低碳生活的內在聯系，我們特地展開了此次調查活動，希望您能在百忙之中抽出一點時間，協助我們完成此次調查問卷，您的意見對我們很重要，謝謝您的合作。

您的性別是：男（）女（）

1、您現在是（）學年的學生。

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、對于學車的問題，您有什么樣的打算？（）

A、已經學了B、未來一定會學

C、未來可能會學，駕照對我來說可能會有用D、不打算學，有沒有車不會影響出行

3、您認為私家車的增多是否會影響到低碳出行？（）

A、會，會造成交通擁擠，環境污染B、不會，可以選擇環保節能的駕車方式

C、無所謂，以方便生活為主

4、對于低碳出行，您的態度是什么？（）

A、支持，生活中從自我做起，盡量乘坐公共交通B、支持，但不會刻意去要求自己

C、反對，對于出行方式有很大限制，不方便

5、未來在完全有經濟條件的情況下，您會考慮添置私家車嗎？（）

A、一定會，出行方便，節約時間，給自己壯門面B、可能會，為了工作需要或者家庭需要

C、不會，公共交通環保又省心

6、您選擇汽車的主要理由是什么？（可多選）（）

A、性能好B、安全性C、價格適中D、外觀設計美觀

E、質量好F、耗油量G、環保H、其他

7、如果要為自己或您的家庭選一輛代步車，您會選擇下列哪個類型的車？（）

A、汽油車(傳統車，油耗高，效率低，比較普遍)B、柴油車（傳統車，油耗低，效率高，但笨重）

C、混合動力車（新型車，環保，價格貴）D、電動車（新型車，環保，價格低，但動力小）

8、在您選擇出行方式的時候，是否關注過交通工具的節能減排問題？（）

A、關注過并有過深入思考B、關注過但沒有什么思考

C、很少關注

9、綜合考慮各方面因素（比如未來的交通、經濟實力等），大多數時間您會選擇什么出行方式？（）

A、步行B、公交車C、自己開車D、沒想好

10、選擇公共交通是低碳出行的一種方式，您覺得現在的公共交通有什么值得改進？（）

A、地鐵、公交應該多加班次，改進路線B、加大限制私家車的出行，給公共交通騰出空間

C、應該加強公共交通的推廣工作，加大宣傳力度D、其他

***************對于您所提供的幫助，我們表示誠摯的感謝！************

第二篇：低碳問卷調查

低碳生活問卷調查

親愛的朋友：

你好!此問卷是一份學術性研究問卷，關心的是低碳生活提出以來的實施狀況，希望您能客觀真實的填寫本問卷，本調查完全采用匿名方式進行，我保證絕對不會對您的學習和生活帶來任何的負面影響，調查結果只會用于學術研究。謝謝 提示：本問卷除特別提示外均為單項選擇，您只需將您認同的選項刷紅色即可。如

A．xxxxx，如需重新選擇只需撤銷突出顯示即可。

問卷填寫完畢后請以附件形式回送給我449342772@qq.com，謝謝！

1.您的性別

A．男B。女

2.您的學歷

A．高中（或中專）及以下B.大專C.本科D.研究生及以上

3.您了解低碳生活嗎？

A．只是聽說過，具體不是很清楚B.知道大概是怎么回事

C.很了解

4.當您出行時，一般選擇何種交通方式？

A．步行B.自行車C.公交車D摩托車 E小車

5當您不需要用到電腦的時候

A． 不關機，也許等一下什么時候就會用到B.關機，要用到的時候再開機 6.當您需要傳遞大量信息或者文件資料等的時候您選擇：

A．E-mailB打印成為紙質稿 7.您比較傾向于吃何種食物：

A.蔬菜水果的素食類B.富含油脂的肉類 8.假如經濟允許，您的所喜歡的穿著

A．純棉類B，毛草類C.亞麻類D.絲綢類E.其它 9.假如經濟狀況允許，您會選擇何種配飾

A．貴金屬類B其它 10.您家里的燈是：

A 節能燈B.白熾燈C.日光燈 11您洗衣服或者洗菜等用過的水如何處置：

A 已經很臟了，直接倒掉B.留著擦地板、沖廁所等進行二次使用 12.用過一次的塑料袋子，您如何處置：

A.沒用了，丟掉算了B.留著裝垃圾或者其他東西，進行二次或三次利用 13.您用一次性制品的頻率：

A.沒用過B.堅決不用C.偶爾用到D.需要才用E.經常用14.您洗衣服的頻率

A．累積到一定量再洗B.隨換隨洗 15.您用電腦聽音樂而不做其他事時

A.將顯示器調暗B.關掉顯示器C.不做調整

16.進入夏天以后，你家的空調

A 經常開著，并且溫度很低B.熱得不行了就開著，溫度調的很低

C．熱得不行了就開著，溫度控制在24℃—27℃D.經常開著，溫度控制在24℃—27℃

17.假如情況允許，您會選擇何種家具:

A.紅木B.真皮C.竹制D.布藝E.其它 18當您需要打印紙質稿時，您選擇

A.打印單面B.打印雙面

19您以何種方式讓您的衣服變干

A.烘干B.曬太陽

20.當您不需要用到電器的時候

A.關閉電源B 經常忘記關掉電源C.讓它開著

本問卷到此全部結束，感謝您在百忙之中抽出時間填寫這份問卷！

第三篇：高校學生對“低碳生活”的認識與踐行

大學生低碳生活調研報告

摘要：工業化在促進世界經濟迅速發展為人類帶來巨大物質財富的同時也給人類生存環境造成了極大的破壞。于是，循環經濟、生態經濟、綠色經濟的理念相繼出現。2003年，英國政府頒布的《能源白皮書》中首次提及“低碳經濟”的概念。在全球氣候變暖的緊要關頭積極發展低碳經濟是實現中國經濟發展方式轉變的必由之路。作為國家未來頂梁的當代大學生尤其需要培養合理的低碳生活習慣，對此，我們特地作此調研，分析當代大學生低碳生活的認識和踐行。

一、調查對象和調研過程

1、調查對象：

2、調查方式：

4、調查策劃和過程：

第一周：上網查閱相關資料及到對周邊進行實地考察，記錄下目前生活是否低碳并根據以上得到相關的信息初步擬定調查問卷。

第二、三周：走訪綠色協會、環保協會。仔細詢問學生對低碳生活問題的看法，之后通過小組討論，進一步完善調查問卷，印出成品。

第四、五周：通過互聯網，實地找人等途徑對各人群進行問卷調查。第六、七周：對問卷調查進行處理，經過小組討論對低碳生活的認識與實踐問題進行概括并整理概括出學生實踐低碳生活的建議。

第八、九周：帶著小組通過調查及討論出的問題去學校反應學生的建議。第十周：總結調查結果，初步寫出調查報告。

第十一周：整理所有資料，上交調查報告及調查問卷。

二、調研結果分析

1、大學生對低碳生活的理解：在此次調查中，我們發現大學生對低碳生活的理解并不深刻，參加調查的同學中，僅60%左右的同學知道低碳生活是低能量、低消耗、低開發的生活方式。僅30%左右的同學認為低碳生活是一種合理的生活方式，而60%左右的同學認為低碳生活不合理，會降低生活水平。我們認為，大學生對低碳生活知識的匱乏，源于兩個方面，一方面是他們認為自己平時的生活不會浪費很多資源，不需要特別地進行推行低碳理念，另一方面是因為校園宣傳力度不夠，沒有低碳氛圍，調查發現，我們身邊有80%以上的人沒有踐行低碳生活。但是盡管大學生對低碳生活的理解并不全面深刻，但是大部分的同學卻認為低碳生活很有必要，有80%的同學愿意體驗低碳生活，其中有20%認為自己正在采取行動支持低碳理念。因此，從客觀上講，如果能夠普及低碳知識，大力宣傳和構建低碳生活理念，提高我們大學生的責任感，低碳生活的前景還是非常美好的。

2、大學生對低碳生活的關注程度：低碳生活方式始終是未來很長一段時間之內國家推行的主流生活方式，大學生作為能夠最先接觸先進思想的一批人，當代大學生對低碳生活的關注程度，這也是我們想要了解的一個重點。在調查中，我們發現，有近70%的同學對低碳生活知識的了解來自互聯網，而通過校園環保組織宣傳接觸到低碳生活知識的同學只有占50%左右。校園宣傳力度導致的直接問題就是，有30%的同學從不關心溫室效應和低碳生活，有60%的同學偶爾關注，而很關注溫室氣體排放的同學僅占10%。這個結果令人堪憂，據《中國年鑒2010》顯示，截止2009年底，我國普通高校在校生人數2144.657萬人，而截至今日，在校人數已達2500萬以上。大學生的覺悟尚且如此令人堪憂，低碳生活的教育實在需要進一步加強。所幸的是，雖然大學生對低碳生活的關注程度令人不甚滿意，卻有大部分人愿意踐行低碳生活，因此我們仍舊有理由認為大學生低碳生活的未來很美好。

3、大學生的低碳生活意識分析：大學生作為思想最先進的群體之一，對低碳生活的理解和關注程度實在不能說讓人滿意。而我們對大學生低碳生活意識的調查結果中，有的令人滿意，有的令人堪憂。有30%左右的同學使用的教材是從舊書店買的，只有10%左右的同學會把用掉的本子直接丟掉，超過90%的同學會把就本子反復利用或者收集在一起賣掉，打印資料的時候，有超過70%的同學在沒有特殊規定的時候會雙面打印。植被是防止溫室效應最有效的手段，同學們的這些意識能夠減少紙張浪費，從一定程度上減少植被破壞，間接防止溫室效應。在減少白色污染方面同學們則做得有點不到位，自實施有償使用塑料袋已經兩年多了，這項舉措也在隨著時間的推移慢慢顯現出它的作用，越來越多的人有意識地減少塑料袋的使用并開始關注環境問題。然而在這次調查中發現，去超市購物時自帶購物袋的同學僅占30%，有30%以上的同學經常使用超市的塑料袋，而另外40%的同學則視情況而定。從數據上看，雖然經常使用塑料袋的同學不占多數，可作為當代大學生，祖國的未來，在有償使用塑料袋實施了兩年多的今天，仍舊一如既往地購買塑料袋，這就不得不令人反思了。在其他方面，同學們或多或少的有不經意間為低碳生活做出貢獻，每次離開宿舍是檢查電器開關的同學占40%，但是有60%上的同學能夠盡量使用節能燈。有60%左右的同學能夠做到一水多用，大部分同學能夠堅持短途出行以步代車或者騎自行車出門，多數同學不愿使用一次性餐具。但是，在手機和電腦使用方面同學們則做得相對差了一些，大部分同學在不用電腦的時候，不會把電腦關機或者啟動待機模式，節日不送紙質賀卡，而以電子郵件替代的同學不到20%，手機充電后立即拔掉充電器的同學不到30%，而愿意減少使用手機、座機，而以電子郵件、MSN、QQ等網絡即時通訊工具的同學則不到10%。一個生活中小小的習慣很有可能在長期的生活中為你節約大量資源，在中國這種人口基數大的國家，每個人的一點小小的優秀習慣都能給國家帶來巨大的資源節約。但是從調查中可以看出，大家在生活中的低碳意識還不是很高，而且愿意在了解低碳理念后改變生活習慣的同學不到20%，大部分同學則認為只要不影響自己的生活則無所謂，在此次我們分發的調查問卷中，為同學們提供的低碳生活小竅門也鮮有人關注。對此我們表示，針對大學生的低碳理念教育，真的需要進一步加強。

三、低碳生活建議

1、對學校的建議：

學校的重視、宣傳和教育是打造良好低碳校園環境的關鍵。目前，我省正在積極踐行低碳概念，積極完善長沙市再生資源回收體系等體現低碳特色的項目，長株潭地區“十二五”規劃中也將低碳作為發展方向，積極響應可持續發展戰略。對此，學校也應該做出響應。對此，我們提出幾點建議：

（a）借鑒國內外成功經驗，在大學生中積極宣傳和倡導低碳生活方式：從2007年起，美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學”為題的文章。美國《福布斯》雜志發表了布萊恩·文費爾德（Brian Wingfield）的文章《美國最綠色的大學》，提出了哈佛大學等10 所最綠色的大學名單。目前，美國已有400 所高校的校長共同簽署了一份協議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學設立了“綠色校園行動計劃”（GreenCampus Initiative），提出推進減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環保計劃措施值得國內大學借鑒。在高校，我們積極倡導師生共同利用科學知識和人類智慧，為創建低碳校園而共同努力，在環境教育和環境保護中起到越來越大的作用。

（b）宣傳低碳生活的項目，啟動大學生低碳生活的活動：由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環境規劃署共同發起的“百萬森林項目”，號召社會公眾倡導低碳生活，應對氣候變化，支援西部生態脆弱地區的貧困人口。它一方面倡導公眾每天做到10 件日常生活中的減碳小事來達到“減碳”目的，另一方面鼓勵公眾以每棵5 元的價格向西部干旱地區認捐一棵樹，用自己的行動來改善全球氣候，保護全球生態環境。2008年12 月，中國首個官方碳中和標識——中國綠色碳基金碳中和標識發布。碳中和標識是由國家林業局氣候辦設計注冊，中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此，在大學生中要進行廣泛的宣傳，讓大學生積極關注并真正參與其中。

（c）充分發揮大學生環保社團的作用：聯合國環境規劃署(UNEP)執行主任阿希姆·施泰納說： “在二氧化碳減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量。”在調查中，我們通過走訪學校環保類社團發現，我校社團活動一直以來深受同學們喜愛，大學生環保社團在推廣低碳生活活動中也發揮著不可替代的作用。大學生環保社團在充分利用學校資源，吸收更多的大學生環保志愿者的基礎上，注重自身品牌建設，擴大影響力和關注度，將低碳生活理念在校園內外廣為傳播。因此，學校適當提高對環保類社團的支持度，也有利于創造良好的校園低碳氛圍。

2、對同學們的建議：

無論學校采取怎樣的政策或措施，都需要學生支持才能真正發揮力量。當前少數大學生以自我為中心，只關注自身專業知識的學習和發展，對人-社會-自然這樣一個深刻關聯、相互依存的和諧生態系統缺乏必要的認識。通過本次調查，促使大學生進行反思，對自身定位進行重新認識，關注我們共同的家園——地球。總之，讓每一個人都自覺養成低碳生活方式是大學教育中面臨的一項新課題，也是全社會成員共同的責任和義務。在此，我們也對愿意接受低碳生活的同學們提出幾點建議。（a）從我做起，從實踐做起，從現在做起: 衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節能方式洗衣，多手洗少機洗，少用洗衣粉 食：

1.在外面就餐拒絕使用一次性餐具

2.食堂就餐，不鋪張，不浪費，吃多少，打多少。

3．減少食品浪費，少吃少買不浪費；減少動物產品浪費，利于身體健康 4.堅決不吸煙，不酗酒。住：

1.宿舍熱水器使用，需要用多少熱水，燒多少，且在不必要的時候盡量不要開熱水器。

2.離開宿舍隨手關燈，做作業盡量使用臺燈，保持窗戶打開，盡量使用熱光照明。

3.合理使用電器，不用違章電器，電腦使用要合理，堅決杜絕通宵照明 行：

1.選用環保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，比如校車，公交車。2.步行與騎自行車有利于身體健康。3.多走樓梯少用電梯。學習：

1．教室上自習合理開燈，盡量多人在一起上自習，提高電燈的利用率。2.離開教室記者隨時關燈，關多媒體設備。盡量去圖書館上自習。3.減少文具浪費，多次利用，節約用紙，使用再生紙 4.減少紙質書籍使用，鼓勵使用電子書；重復使用教科書

（b）積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動：

1、積極參加學校，學院組織的的以環保為主題的各種活動，投身各種各樣的低碳公益活動。

2、加入學校，學院的環保組織，比如青年志愿者協會等。

3、從身邊同學，朋友入手，積極引導，講解低碳生活的重要性，并告訴他們如何和踐行低碳生活。

4、爭當低碳生活文明小標兵，樹立榜樣

四、總結

“低碳”，對于普通人來說是一種生活態度，同時也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創造低碳生活”的問題, 但是我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時??從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質量的情況下，盡其所能的節能減排。

“節能減排”，不僅是當今社會的流行語, 更是關系到人類未來的戰略選擇。提高“節能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。這份調查體現出來的結果實在是不能讓人滿意，但是我們還是可以看出大部分人正在嘗試接受低碳概念，如果能夠對此投入更高的關注度，低碳生活的前景非常美好。作為祖國的未來，我們當代大學生更應當發揚我們的風采，積極參與到低碳生活中來，從我做起，從小事做起，實事求是，敢為人先，培養合理的低碳生活習慣，為可持續發展戰略做出自己的一份貢獻。

五、附件

附件一：

關于大學生對低碳生活的認識和踐行的調查問卷

親愛的同學：

你好，氣候問題已經成為全球關注的焦點，低碳成為熱門話題。為了更好地了解大學生對低碳生活的認識，廣泛宣傳低碳理念，構建可持續發展社會，我們項目小組面向大學生開展了此次調研活動。希望占用您的一點寶貴時間，認真回答問卷，您的支持將給我們的工作帶來莫大的動力和鼓勵，衷心感謝您的配合！

性別： 年級： 院系:

1、您此前知道“低碳生活”是低能量、低消耗、低開支的生活方式嗎？

（）

A.知道 B.不知道

2、您是通過哪些途徑接觸到低碳生活知識的？(可多選)（）

A.新聞媒體 B.環保電影 C.校環保組宣傳 D.親戚朋友同學口中 E.其他

3、您認為

“

低

碳

”

與

我們的關

系

大

嗎？

（）

A.沒有什么關系，“低碳”不能解決根本問題

B.覺得我有必要有所行動，但還沒有采取行動

C.關系到地球氣候惡化影響，我正在采取行動支持低碳理念

4、您對溫室氣體排放以及溫室效應有關注嗎？（）

A.很關注 B.偶爾關注 C.不關注

5、您覺得溫室氣體濃度的增加會帶來以下哪些危害？（可多選）（）

A.全球變暖 B.地球上的原始病毒復活 C.海平面放上升 D.氣候反常，海洋風暴增多 E.土地干旱，沙漠化面積增加

6、您認為

低

碳

生

活

會

降

低

生

活

水

平

嗎？

（）

A.會降低，影響生活水平B.不會降低，是一種合理生活方式 C.無所謂

7、您覺得您周圍的人有踐行低碳生活方式嗎？（）

A.大部分人有 B.大部分人沒有 C.沒有注意

8、您的教

材

大

部

分

使

用的是

舊

書

嗎

？

（）

A.是 B.不是

9、如果你最后一個出宿舍，會檢查燈、飲水機等用電器的開、關情況嗎？（）

A.每次都會檢查 B.偶爾會記得 C.幾乎沒這個習慣

10、您對您用過的本子會怎么處理？

（）

A.反復利用 B.收集在一起賣掉 C.直接丟掉

11、您平時去超市會購買超市的塑料袋嗎？（）

A.不，自帶購物袋 B.經常使用 C.視情況而定

12、您打印

文

件

時

會

選

擇

雙

面

打

印

嗎

？

（）

A.若沒有特殊規定會雙面打印 B.若沒有特殊規定會單面打印

13、若您了解了低碳的理念后，您會積極響應低碳生活嗎？（）

A.不會，不想改變現在的生活方式 B.無所謂，只要不影響自己的生活

C.會，還會帶動身邊的人一起

14、下列行為中，請選擇您能堅持在哪些方面為實施低碳經濟做出行動（可多選）：（）

A.一水多用

B.夏天把空調溫度控制在26度 C.盡量使用節能燈

D.手機一旦完成充電，立即拔掉充電插頭

E.長時間不用電腦，將電腦關閉，短時間則啟動待機模式 F.少用手機、座機、盡量使用電子郵件、MSN等網絡即時通訊工具 G.節日不送紙質賀卡，以電子郵件代替 H.盡量不用一次性餐具 I.短途出行以步代車

15、您對低碳生活方式的提倡與實行方面，還有什么意見或建議：

低碳生活小竅門

一、衣

1、少買不必要的衣服

2、采用節能方式洗衣

二、食

1、減少糧食浪費

2、減少畜產品浪費

3、減少喝瓶裝水和飲料

三、住

1、節能裝修

2、合理使用空調

3、合理采暖

4、采用節能的家庭和公共照明方式

四、行

1、每月少開一天車

2、多走路和使用公共交通工具或多騎自行車

3、選購小排量汽車

4、選購混合動力汽車

5、科學用車、注意保養

五、用

1、用布袋取代塑料袋

2、減少一次性餐具使用

3、少用電梯

4、合理使用電視機、電腦冰箱等家用電器

5、適時將電器斷電

6、合理利用紙張

7、合理用水

六、其他

1、減少實用包裝物

2、合理回收城市生活垃圾，注意垃圾分類

3、夜間及時熄滅戶外景觀燈

4、多發電子郵件、電子賀卡

5、積極參加全民植樹

第四篇：高校學生對“低碳生活”的認識與踐行

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行

調研報告

調查課題： 學 院： 專業班級： 調查小組: 調查成員： 調查時間：

摘要：工業化在促進世界經濟迅速發展為人類帶來巨大物質財富的同時也給人類生存環境造成了極大的破壞。于是，循環經濟、生態經濟、綠色經濟的理念相繼出現。2003年，英國政府頒布的《能源白皮書》中首次提及“低碳經濟”的概念。在全球氣候變暖的緊要關頭積極發展低碳經濟是實現中國經濟發展方式轉變的必由之路。作為國家未來頂梁的當代大學生尤其需要培養合理的低碳生活習慣，對此，我們特地作此調研，分析當代大學生低碳生活的認識和踐行。

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

一、調查對象和調研過程

1、調查對象：XXXXX

2、調查方式：走訪和網上調查

4、調查策劃和過程：

第7周：上網查閱相關資料及到對周邊進行實地考察，記錄下目前生活是否低碳并根據以上得到相關的信息初步擬定調查問卷。

第8周：走訪綠色協會、環保協會。仔細詢問學生對低碳生活問題的看法，之后通過小組討論，進一步完善調查問卷，印出成品。

第9周：通過互聯網，實地找人等途徑對各人群進行問卷調查。

第10周：對問卷調查進行處理，經過小組討論對低碳生活的認識與實踐問題進行概括并整理概括出學生實踐低碳生活的建議。

第11、12周：帶著小組通過調查及討論出的問題去學校反應學生的建議。第13周：總結調查結果，初步寫出調查報告。第14周：整理所有資料，上交調查報告及調查問卷。

二、調研結果分析

1、大學生對低碳生活的理解：

在此次調查中，我們發現大學生對低碳生活的理解并不深刻，參加調查的同學中，僅60%左右的同學知道低碳生活是低能量、低消耗、低開發的生活方式。僅30%左右的同學認為低碳生活是一種合理的生活方式，而60%左右的同學認為低碳生活不合理，會降低生活水平。我們認為，大學生對低碳生活知識的匱乏，源于兩個方面，一方面是他們認為自己平時的生活不會浪費很多資源，不需要特別地進行推行低碳理念，另一方面是因為校園宣傳力度不夠，沒有低碳氛圍，調查發現，我們身邊有80%以上的人沒有踐行低碳生活。但是盡管大學生對低碳生活的理解并不全面深刻，但是大部分的同學卻認為低碳生活很有必要，有80%的同學愿意體驗低碳生活，其中有20%認為自己正在采取行動支持低碳理念。因此，從客觀上講，如果能夠普及低碳知識，大力宣傳和構建低碳生活理念，提高我們大學生的責任感，低碳生活的前景還是非常美好的。

2、大學生對低碳生活的關注程度：

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

低碳生活方式始終是未來很長一段時間之內國家推行的主流生活方式，大學生作為能夠最先接觸先進思想的一批人，當代大學生對低碳生活的關注程度，這也是我們想要了解的一個重點。在調查中，我們發現，有近70%的同學對低碳生活知識的了解來自互聯網，而通過校園環保組織宣傳接觸到低碳生活知識的同學只有占50%左右。校園宣傳力度導致的直接問題就是，有30%的同學從不關心溫室效應和低碳生活，有60%的同學偶爾關注，而很關注溫室氣體排放的同學僅占10%。這個結果令人堪憂，據《中國年鑒2010》顯示，截止2009年底，我國普通高校在校生人數2144.657萬人，而截至今日，在校人數已達2500萬以上。大學生的覺悟尚且如此令人堪憂，低碳生活的教育實在需要進一步加強。所幸的是，雖然大學生對低碳生活的關注程度令人不甚滿意，卻有大部分人愿意踐行低碳生活，因此我們仍舊有理由認為大學生低碳生活的未來很美好。

3、大學生的低碳生活意識分析：

大學生作為思想最先進的群體之一，對低碳生活的理解和關注程度實在不能說讓人滿意。而我們對大學生低碳生活意識的調查結果中，有的令人滿意，有的令人堪憂。有30%左右的同學使用的教材是從舊書店買的，只有10%左右的同學會把用掉的本子直接丟掉，超過90%的同學會把就本子反復利用或者收集在一起賣掉，打印資料的時候，有超過70%的同學在沒有特殊規定的時候會雙面打印。植被是防止溫室效應最有效的手段，同學們的這些意識能夠減少紙張浪費，從一定程度上減少植被破壞，間接防止溫室效應。在減少白色污染方面同學們則做得有點不到位，自實施有償使用塑料袋已經兩年多了，這項舉措也在隨著時間的推移慢慢顯現出它的作用，越來越多的人有意識地減少塑料袋的使用并開始關注環境問題。然而在這次調查中發現，去超市購物時自帶購物袋的同學僅占30%，有30%以上的同學經常使用超市的塑料袋，而另外40%的同學則視情況而定。從數據上看，雖然經常使用塑料袋的同學不占多數，可作為當代大學生，祖國的未來，在有償使用塑料袋實施了兩年多的今天，仍舊一如既往地購買塑料袋，這就不得不令人反思了。在其他方面，同學們或多或少的有不經意間為低碳生活做出貢獻，每次離開宿舍是檢查電器開關的同學占40%，但是有60%上的同學能夠盡量使用節能燈。有60%左右的同學能夠做到一水多用，大部分同學能夠堅持短途出行以步代車或者騎自行車出門，多數同學不愿使用一次性餐具。但是，在手機和電腦使用方面同學們則做得相對差了一些，大

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

部分同學在不用電腦的時候，不會把電腦關機或者啟動待機模式，節日不送紙質賀卡，而以電子郵件替代的同學不到20%，手機充電后立即拔掉充電器的同學不到30%，而愿意減少使用手機、座機，而以電子郵件、MSN、QQ等網絡即時通訊工具的同學則不到10%。一個生活中小小的習慣很有可能在長期的生活中為你節約大量資源，在中國這種人口基數大的國家，每個人的一點小小的優秀習慣都能給國家帶來巨大的資源節約。但是從調查中可以看出，大家在生活中的低碳意識還不是很高，而且愿意在了解低碳理念后改變生活習慣的同學不到20%，大部分同學則認為只要不影響自己的生活則無所謂，在此次我們分發的調查問卷中，為同學們提供的低碳生活小竅門也鮮有人關注。對此我們表示，針對大學生的低碳理念教育，真的需要進一步加強。

三、低碳生活建議

1、對學校的建議：

學校的重視、宣傳和教育是打造良好低碳校園環境的關鍵。目前，我省正在積極踐行低碳概念，積極完善長沙市再生資源回收體系等體現低碳特色的項目，長株潭地區“十二五”規劃中也將低碳作為發展方向，積極響應可持續發展戰略。對此，學校也應該做出響應。對此，我們提出幾點建議：

（a）借鑒國內外成功經驗，在大學生中積極宣傳和倡導低碳生活方式：從2007年起，美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學”為題的文章。美國《福布斯》雜志發表了布萊恩·文費爾德（Brian Wingfield）的文章《美國最綠色的大學》，提出了哈佛大學等10 所最綠色的大學名單。目前，美國已有400 所高校的校長共同簽署了一份協議，降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學設立了“綠色校園行動計劃”（GreenCampus Initiative），提出推進減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環保計劃措施值得國內大學借鑒。在高校，我們積極倡導師生共同利用科學知識和人類智慧，為創建低碳校園而共同努力，在環境教育和環境保護中起到越來越大的作用。（b）宣傳低碳生活的項目，啟動大學生低碳生活的活動：由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環境規劃署共同發起的“百萬森林項目”，號召社會公眾倡導低碳生活，應對氣候變化，支援西部生態脆弱地區的貧困人口。它一方面倡導公眾每天做到10 件日常生活中的減碳小事來達到“減碳”目的，另

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

一方面鼓勵公眾以每棵5 元的價格向西部干旱地區認捐一棵樹，用自己的行動來改善全球氣候，保護全球生態環境。2008年12 月，中國首個官方碳中和標識——中國綠色碳基金碳中和標識發布。碳中和標識是由國家林業局氣候辦設計注冊，中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此，在大學生中要進行廣泛的宣傳，讓大學生積極關注并真正參與其中。（c）充分發揮大學生環保社團的作用：聯合國環境規劃署(UNEP)執行主任阿希姆·施泰納說： “在二氧化碳減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量。”在調查中，我們通過走訪學校環保類社團發現，我校社團活動一直以來深受同學們喜愛，大學生環保社團在推廣低碳生活活動中也發揮著不可替代的作用。大學生環保社團在充分利用學校資源，吸收更多的大學生環保志愿者的基礎上，注重自身品牌建設，擴大影響力和關注度，將低碳生活理念在校園內外廣為傳播。因此，學校適當提高對環保類社團的支持度，也有利于創造良好的校園低碳氛圍。

2、對同學們的建議：

無論學校采取怎樣的政策或措施，都需要學生支持才能真正發揮力量。當前少數大學生以自我為中心，只關注自身專業知識的學習和發展，對人-社會-自然這樣一個深刻關聯、相互依存的和諧生態系統缺乏必要的認識。通過本次調查，促使大學生進行反思，對自身定位進行重新認識，關注我們共同的家園——地球。總之，讓每一個人都自覺養成低碳生活方式是大學教育中面臨的一項新課題，也是全社會成員共同的責任和義務。在此，我們也對愿意接受低碳生活的同學們提出幾點建議。（a）從我做起，從實踐做起，從現在做起: 衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節能方式洗衣，多手洗少機洗，少用洗衣粉 食：

1.在外面就餐拒絕使用一次性餐具

2.食堂就餐，不鋪張，不浪費，吃多少，打多少。

3．減少食品浪費，少吃少買不浪費；減少動物產品浪費，利于身體健康

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

4.堅決不吸煙，不酗酒。住：

1.宿舍熱水器使用，需要用多少熱水，燒多少，且在不必要的時候盡量不要開熱水器。

2.離開宿舍隨手關燈，做作業盡量使用臺燈，保持窗戶打開，盡量使用熱光照明。

3.合理使用電器，不用違章電器，電腦使用要合理，堅決杜絕通宵照明 行：

1.選用環保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，比如校車，公交車。2.步行與騎自行車有利于身體健康。3.多走樓梯少用電梯。學習：

1．教室上自習合理開燈，盡量多人在一起上自習，提高電燈的利用率。2.離開教室記者隨時關燈，關多媒體設備。盡量去圖書館上自習。3.減少文具浪費，多次利用，節約用紙，使用再生紙 4.減少紙質書籍使用，鼓勵使用電子書；重復使用教科書（b）積極投身低碳生活的宣揚和倡導活動：

1、積極參加學校，學院組織的的以環保為主題的各種活動，投身各種各樣的低碳公益活動。

2、加入學校，學院的環保組織，比如青年志愿者協會等。

3、從身邊同學，朋友入手，積極引導，講解低碳生活的重要性，并告訴他們如何和踐行低碳生活。

4、爭當低碳生活文明小標兵，樹立榜樣

四、總結

1、低碳生活七妙招

1.將電視機和電腦屏幕調暗一點，節能又護眼。

2.暫時不用電腦時，縮短顯示器進入睡眠模式的時間設定；當徹底不用時，記得拔掉插頭。

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

3.電冰箱及時除霜、盡量減少開門次數，并將冷凍室內需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍。

4.煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時間，節電約10%。

5.堅持無紙辦公，多用電子郵件、MSN等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。

6.駕車保持合理車速，避免冷車啟動；減少怠速時間，盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免“低檔高速”。

7.用洗菜水和淘米水澆花，節水的同時也會將營養輸送給花木

2、低碳，從我做起：

（1）盡量選用公共交通，交通產生的二氧化碳占溫室氣體排放量30%以上，減少此類排放量的最好辦法之一是:乘坐公交車。美國公共交通聯合會稱，公共交通每年節省近53億升天然氣，這意味著能減少150萬噸二氧化碳排放量；

（2）少開汽車，多騎電動自行車；電動自行車或者即將來臨的電動汽車，最大的優點是零排放、低噪音、無污染，節能環保；

（3）多用電郵，MSN，QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機；

（4）種一棵樹

談到全球變暖，如果你不了解復雜的碳捕捉(CCS)技術，那也不必慌張。事實上“捕捉”二氧化碳的能手就是樹木本身。要是你嫌自己種樹太麻煩的話，至少可以捐錢給環保組織，讓他們代勞。

（5）打開一扇窗

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

我們每年人均排放約25噸二氧化碳，怎樣減少這個數字？有一些簡單有效的方法:打開一扇窗戶，取代室內空調；夏天使用空調時，溫度稍微調高幾度。數據統計表明，只要所有人把空調調高一度，全國每年能省下33億度電。

（6）網上付賬單

在網上進行銀行業務和賬單操作，不僅能夠挽救樹木、避免在發薪日開車去銀行，排放不必要的二氧化碳，還能減少紙質文件在運輸過程中所消耗的能源。

（7）掛根晾衣繩

研究表明，一件衣服60%的“能量”在清洗和晾干過程中釋放。需要注意的是，洗衣時用溫水，而不要用熱水；衣服洗凈后，掛在晾衣繩上自然晾干，不要放進烘干機里。這樣，你總共可減少90%的二氧化碳排放量。

（8）自備購物袋

每年全球要消耗超過5000億個塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年時間實現生物遞降分解，期間還要產生有害的溫室氣體。下次去雜貨店的時候，別忘記自備購物袋。

（9）盡量素食

聯合國數據顯示，全球肉制品加工業排放的溫室氣體占排放總量的18%，甚至超過交通業。地球上共有15億只家養牛和野牛，17億只綿羊和山羊，而且它們的數量還在快速增長。如果你轉做一名素食主義者，每年的二氧化碳排量將減少約1.5噸。

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

“低碳”，對于普通人來說是一種生活態度，同時也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創造低碳生活”的問題, 但是我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時??從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質量的情況下，盡其所能的節能減排。

“節能減排”，不僅是當今社會的流行語, 更是關系到人類未來的戰略選擇。提高“節能減排”意識，對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。這份調查體現出來的結果實在是不能讓人滿意，但是我們還是可以看出大部分人正在嘗試接受低碳概念，如果能夠對此投入更高的關注度，低碳生活的前景非常美好。作為祖國的未來，我們當代大學生更應當發揚我們的風采，積極參與到低碳生活中來，從我做起，從小事做起，實事求是，敢為人先，培養合理的低碳生活習慣，為可持續發展戰略做出自己的一份貢獻。

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

五、附件

附件一：

關于大學生對低碳生活的認識和踐行的調查問卷

親愛的同學：

你好，氣候問題已經成為全球關注的焦點，低碳成為熱門話題。為了更好地了解大學生對低碳生活的認識，廣泛宣傳低碳理念，構建可持續發展社會，我們項目小組面向大學生開展了此次調研活動。希望占用您的一點寶貴時間，認真回答問卷，您的支持將給我們的工作帶來莫大的動力和鼓勵，衷心感謝您的配合！

性別： 年級： 院系:

1、您此前知道“低碳生活”是低能量、低消耗、低開支的生活方式嗎？（）

A.知道 B.不知道

2、您是通過哪些途徑接觸到低碳生活知識的？(可多選)（）

A.新聞媒體 B.環保電影 C.校環保組宣傳 D.親戚朋友同學口中 E.其他

3、（）

A.沒有什么關系，“低碳”不能解決根本問題 B.覺得我有必要有所行動，但還沒有采取行動

C.關系到地球氣候惡化影響，我正在采取行動支持低碳理念 您認為“低碳”與我們的關系大嗎？

4、您對溫室氣體排放以及溫室效應有關注嗎？（）

A.很關注 B.偶爾關注 C.不關注

5、您覺得溫室氣體濃度的增加會帶來以下哪些危害？（可多選）（）

A.全球變暖 B.地球上的原始病毒復活 C.海平面放上升 D.氣候反常，海洋風暴增多 E.土地干旱，沙漠化面積增加

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

6、（）您認為低碳生活會降低生活水平嗎？

A.會降低，影響生活水平B.不會降低，是一種合理生活方式 C.無所謂

7、您覺得您周圍的人有踐行低碳生活方式嗎？（）

A.大部分人有 B.大部分人沒有 C.沒有注意

8、您的教

材

大

部

分

使

用的是

舊

書

嗎

？

（）

A.是 B.不是

9、如果你最后一個出宿舍，會檢查燈、飲水機等用電器的開、關情況嗎？（）

A.每次都會檢查 B.偶爾會記得 C.幾乎沒這個習慣

10、您對您

用

過的本

子

會

怎

么

處

理

？

（）

A.反復利用 B.收集在一起賣掉 C.直接丟掉

11、您平時去超市會購買超市的塑料袋嗎？（）

A.不，自帶購物袋 B.經常使用 C.視情況而定

12、您打印

文

件

時

會

選

擇

雙

面

打

印

嗎

？

（）

A.若沒有特殊規定會雙面打印 B.若沒有特殊規定會單面打印

13、若您了解了低碳的理念后，您會積極響應低碳生活嗎？（）

A.不會，不想改變現在的生活方式 B.無所謂，只要不影響自己的生活 C.會，還會帶動身邊的人一起

14、下列行為中，請選擇您能堅持在哪些方面為實施低碳經濟做出行動（可多選）：（）

A.一水多用

高校學生對“低碳生活”的認識與踐行調研報告

B.夏天把空調溫度控制在26度 C.盡量使用節能燈

D.手機一旦完成充電，立即拔掉充電插頭

E.長時間不用電腦，將電腦關閉，短時間則啟動待機模式 F.少用手機、座機、盡量使用電子郵件、MSN等網絡即時通訊工具 G.節日不送紙質賀卡，以電子郵件代替 H.盡量不用一次性餐具 I.短途出行以步代車

15、您對低碳生活方式的提倡與實行方面，還有什么意見或建議：

附件二：

低碳生活小竅門

一、衣

1、少買不必要的衣服

2、采用節能方式洗衣

二、食

1、減少糧食浪費

2、減少畜產品浪費

3、減少喝瓶裝水和飲料

三、住

1、節能裝修

2、合理使用空調

3、合理采暖

4、采用節能的家庭和公共照明方式

四、行

1、每月少開一天車

2、多走路和使用公共交通工具或多騎自行車

3、選購小排量汽車

4、選購混合動力汽車

5、科學用車、注意保養

五、用

1、用布袋取代塑料袋

2、減少一次性餐具使用

3、少用電梯

4、合理使用電視機、電腦冰箱等家用電器

5、適時將電器斷電

6、合理利用紙張

7、合理用水

六、其他

1、減少實用包裝物

2、合理回收城市生活垃圾，注意垃圾分類

3、夜間及時熄滅戶外景觀燈

4、多發電子郵件、電子賀卡

5、積極參加全民植樹

第五篇：低碳生活 節能環保意識問卷調查

關于“低碳生活 節能生活”意識問卷調查

年班姓名：

前言：對許多人來說，“低碳經濟”、“低碳產業”似乎離們遙遠而陌生，但事實上每個人的生活都與碳排放息息相關，每個人每天的衣、食、住、用、行都在影響著地球環境的變化。如今，低碳生活已經成為一種時尚，低碳旅游、低碳交通、低碳飲食、低碳建筑等引起人們的廣泛興趣。可以預見，低碳生活方式將是未來主導的健康生活方式。感謝您參加這次問卷調查，希望能借此引起您對低碳生活的關注，讓我們共同努力，讓我們的地球更潔凈、更舒適！

1、你知道“低碳”這個詞的意思嗎？（）

A 從沒聽說過B 聽說過，但具體的不了解C 非常清楚

2、你認為“低碳”是關于哪方面的？（）

A 降低二氧化碳排放的B 節約能源消耗的C 發展新能源的3、你覺得“低碳”與我們的生活關系大嗎？

A 不大，那是政府的事B 有點關系，某些方面C 與生活息息相關衣：

4、你買的不怎么穿的衣服多嗎？

A多B少C基本沒有

（少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。）

5、家里人穿的衣服多數是什么質地衣服？

A棉質衣服B 化纖衣服

（棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服也是低碳生活的一部分）

6、你和你的親人在饋贈親友禮物(或你和朋友同學之間)時，是否經常采用精包裝？A一般都是B視情況而定C為環保，沒那必要（值得一提的是，人穿衣，事關減排，物品穿衣，更是關乎減排。）

食：

7、家里人在飲食方面主要以什么為主？（）

A以素食為主B以肉類以主

（生產肉類食物的耗能高、二氧化碳排放量多，是高碳食物）

8、家里人經常喝酒嗎？（）

A經常B偶爾，出去與朋友應酬時C很少

（如果1個人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克。）

住：

9、在家庭裝修時，家里是否會選用感應水龍頭、節能燈管等裝置？（）

A.會B.視經濟而定C.不會

10、你家里的裝修是（）

A精裝B簡裝

（選擇小戶型，不過度裝修。減少1千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克）用：

11、在炎熱的夏天，你們在家里休息時一般把空調調到多少度？（）

A.26度或以上B.20-25度C.16-20度

(如果每臺空調在26℃基礎上調高1℃，每年可減排二氧化碳21千克。)

12、你在家里房間或大廳無人時是否會關燈？（）

A.關燈B.不一定C.不關燈

(隨手關燈減排二氧化碳4.7千克。)

13、限塑令已經實行了很長時間了，家里人是否養成了去超市、菜場帶布袋的習慣?（）

A 已經養成B 有時帶有時不帶C 沒有養成14、平時買完東西的塑料袋，家里人會馬上扔掉嗎？（）

A不會，收集起來多次利用B選擇性的集起來備用C總會，下次用時再買

15、你平時生活中都注意到節水節電嗎？（）

A沒注意過，很隨意的用B有些注意，但不嚴格C嚴格節約水節電

16、你們家里常常對用過的水進行二次利用嗎？（）

A.常常B.不經常C.從來不

17、你吃飯的時候，會浪費糧食嗎？（）

A 總不浪費糧食B 偶爾，視情況而定C 總是會剩下一部分，習慣了

18、你會經常使用一次性筷子嗎？（）

A經常用B偶爾，在外面用餐時C不用，用自已帶的筷子（只要少用10%的一次性筷子，每年就能減碳10.3萬噸；）

19、你們家是否合理的使用電器，在不使用是否用切掉電源？（）

A.經常B.有時候C.很少

行：

20、在時間允許的情況下，家里人是否會盡量使用步行/乘坐公交代替自己開車？（）

A.經常B.很少C.幾乎沒有

（每月少開一天，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會更少。）

溫馨提示：低碳生活其實很簡單。你能做到下列多少？（多選）？（）A上下樓盡量不乘電梯B 出行盡量以步或公共汽車代替汽車

C 不過度使用空調，使用時控制在26度以上D平時不浪費紙張

E 外出吃飯時點菜注意份量F 洗澡愛不用盆浴

G以節能燈代替白熾燈H不用電器時切掉電源

I少用或不用一次性筷子J以環保袋代替塑料袋

K對生活中的垃圾進行分類處理L不徹夜開空調