第一篇：湖南師范大學(xué)2011思想政治教育學(xué)原理真題(818)

湖南師范大學(xué)2011思想政治教育學(xué)原理真題（818）概內(nèi)容是這些。簡答題

1思想政治教育的直接理論依據(jù)

2“ 三觀”的基本要求

3思想政治教育管理方法。

4這題我真不記得是啥了，待我再翻書回憶一下哈。

論述題

1論述思想政治教育的方向性原則

2結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣咚枷胝谓逃尼槍π裕瑢嵭裕鲃有裕?/p>

第二篇：2014湖南師范大學(xué)749教育學(xué)基礎(chǔ)綜合真題

2014湖南師范大學(xué)749教育學(xué)基礎(chǔ)綜合真題

一、名詞解釋（5分/個，共70分）

1.素質(zhì)教育

2.行動研究方法

3.正面教育原則

4.經(jīng)驗課程

5.教學(xué)模式

6.對賢良策

7.分齋教學(xué)法

8.東林書院

9.壬戌學(xué)制

10.白板說

11.愛彌兒

12.設(shè)計教學(xué)法

13.“教育即經(jīng)驗的改造”

14.觀察學(xué)習(xí)

二、簡答題（15分/個，共105分）

1.當(dāng)代教育發(fā)展的基本趨勢是什么？

2.學(xué)校美育活動的基本途徑有哪些？

3.教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？

4.孔子教育思想的主要內(nèi)容。

5.新托馬斯主義教育思潮的基本觀點。

6.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

7.簡述斯皮羅等人的初級學(xué)習(xí)與高級學(xué)習(xí)。

三、論述題（25分/個，共125分）

1.教師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展？

2.分析并評價當(dāng)前我國中小學(xué)課程內(nèi)容改革的特點。

3.陶行知的創(chuàng)造教育思想及其當(dāng)代價值。

4.試述赫爾巴特教育觀及歷史地位。

5.運用實例論述學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)。

第三篇：浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷(A卷)

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（A卷）

（2007~2008學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷

使用學(xué)生：法政與公共管理學(xué)院政教05級

考試時間：120分鐘

出卷時間：2008年1月

說明：要求考生將全部答案寫在答題紙上，否則作無效處理

一、不定項選擇題（多選、錯選、漏選一律不給分，每題2分，共20分）

1、作為一門具體的社會科學(xué)，思想政治教育學(xué)具有一些與其他社會科學(xué)所不同的特點，主要表現(xiàn)在以下方面

（）

A．階級性

B．實踐性

C．綜合性

D．時代性

2、系統(tǒng)論述灌輸理論的是

（）A．馬克思

B恩格斯

C列寧

D斯大林

3、思想政治教育過程是由基本要素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜的運動過程。它的基本要素是（）

A．教育主體

B教育客體

C教育內(nèi)容和方法

D教育環(huán)境

4、中國古代思想道德教育的特點主要有

（）

A．強(qiáng)調(diào)育人中心，德育為上

B．重視立志教育，注重“修身為本” C．強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育 D．倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合

5、中國共產(chǎn)黨的思想政治教育，經(jīng)歷的主要階段有

（）A．初創(chuàng)和形成時期 B．成熟和發(fā)展時期

C．曲折發(fā)展和嚴(yán)重挫折時期 D．撥亂反正和發(fā)展新階段

6、思想政治教育過程的特點是由人的思想品德形成與發(fā)展的特點決定的，具有以下顯著特點

（）A．階級性

B．實踐性和社會性 C．同時性和多端性 D．長期性與反復(fù)性

7、思想政治教育過程的基本矛盾是

（）

A．受教育者與教育介體之間的矛盾

B．教育者與受教育者之間的矛盾 C．教育者與教育介體之間的矛盾

D．教育者一定的思想品德要求與受教育者思想品德水平之間的矛盾

8、正確的人格動力結(jié)構(gòu)模式是

（）

A．“人格需要”與“人格判斷”相結(jié)合產(chǎn)生動機(jī)和行為的結(jié)構(gòu)模式 B．“本我、自我、超我”的人格動力結(jié)構(gòu)模式

C．“本我、實我、理想我”的人格動力結(jié)構(gòu)模式

D．“動機(jī)理論”的人格動力結(jié)構(gòu)模式

9、設(shè)計思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的依據(jù)主要有

（）A．社會依據(jù) B．文化依據(jù) C．時代依據(jù) D．身心依據(jù)

10、思想政治教育微觀環(huán)境主要是指

（）

A．家庭環(huán)境 B．學(xué)校環(huán)境

C．社交環(huán)境

D．社會環(huán)境

二、名詞解釋（每題4分，共16分）

1、思想政治教育

2、思想品德結(jié)構(gòu)

3、理論教育法

4、思想政治教育的滲透原則

三、簡答題（每題6分，共24分）

1、人的思想品德形成與發(fā)展有哪些影響因素？

2、思想政治教育如何運用榜樣教育法？

3、如何優(yōu)化校園文化環(huán)境建設(shè)？

4、簡述層次原則及其運用

四、論述題（每題12分，共24分）

1、在改革開放的環(huán)境下如何加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育？

2、談?wù)勀阈哪恐械睦硐肴烁?/p>

五、案例分析題（16分）

聰明的懲罰

有一位警察是自行車運動的愛好者.一大早,他在大街上巡邏,發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛駛而來,他下意識地打開測速儀,看自行車是不是超速了.騎車人沒有發(fā)現(xiàn)警察.警察一看測速儀打了個楞:不對呀!這是汽車的速度——這人把自行車騎得和汽車一樣快！騎車人違反了交通規(guī)則，他出于職業(yè)本能，立即上前攔截。這時才發(fā)現(xiàn)原來騎車人是個十五、六歲的學(xué)生。警察告訴他：違反交通規(guī)則了，要罰款！那學(xué)生說出了學(xué)校和地址，還說了超速騎車原因：怕遲到。警察笑著對他說：你先去上學(xué)吧。

不久，那個學(xué)生所在的學(xué)校收到了著名的哥本哈根自行車俱樂部寄來的一封信，這個俱樂部培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的自行車運動員。信中說：歡迎貴校學(xué)生斯卡斯代爾參加本俱樂部，我們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著警察測定的那學(xué)生的車速。4年后，斯卡斯代爾成為丹麥自行車賽冠軍，而后又在奧運會上獲得自行車運動項目的金牌。

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（B卷）

（2007~2008學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷

使用學(xué)生：法政與公共管理學(xué)院政教05級

考試時間：120分鐘

出卷時間：2008年1月

說明：要求考生將全部答案寫在答題紙上，否則作無效處理

一、不定項選擇題（多選、錯選、漏選一律不給分，每題2分，共20分）

1、思想政治教育學(xué)的研究對象是

（）A．考察思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域

B．人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律

C．思想政治教育規(guī)律

D．考察思想政治教育學(xué)研究的特殊矛盾

2、有關(guān)人的需要、動機(jī)和激勵的問題，在這方面有代表性的理論主要有（）

A．美國馬斯洛的“人類需要層次論”

B．美國赫茨伯格的“激勵因素—保健因素理論” C．美國麥格雷戈的“X理論—Y理論” D．美國尾內(nèi)的“Z理論”

3、資本主義國家思想道德教育的特點表現(xiàn)為

（）A．強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展與人的全面發(fā)展 B．注重修身與教化的統(tǒng)一

C．注重兒童心理發(fā)展的年齡特征 D．堅持人道主義為基礎(chǔ)

4、對人的本質(zhì)正確的理解是

（）

A．人的本質(zhì)是現(xiàn)實的、具體的

B．人的本質(zhì)是由社會關(guān)系決定的

C．一切社會關(guān)系的“總和”是諸多社會關(guān)系的簡單相加 D．人的本質(zhì)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展

5、思想政治品德是一個由多個子系統(tǒng)及其多種要素構(gòu)成的具有穩(wěn)定傾向性的立體結(jié)構(gòu)。它具有以下子系統(tǒng)

（）A．心理

B認(rèn)知

C思想

D行為

6、思想政治教育過程的基本規(guī)律是

（）

A．適應(yīng)超越規(guī)律

B．內(nèi)化外化規(guī)律 C．協(xié)調(diào)控制規(guī)律 D．雙向互動規(guī)律

7、青年學(xué)生的思想特征表現(xiàn)在（）

A．思想活躍開放

B．競爭意識強(qiáng)烈

C．崇尚務(wù)實的行為方式 D．思想差異明顯

8、設(shè)計思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容必須遵循的原則有

（）A．目的性原則 B．整體性原則 C．相關(guān)性原則 D．層次性原則

9、教育對象的人格特征有

（）

A．主體選擇性

B客體可塑性 C．異氣相求性

D挫折防御性

10、思想政治教育的內(nèi)容包括

（）A．世界觀教育 B．人生觀教育 C．道德觀教育 D．政治觀教育

二、名詞解釋（每題4分，共16分）

1、思想政治教育過程

2、實踐教育法

3、個別談心藝術(shù)

4、主體原則

三、簡答題

（每題6分，共24分）

1、簡述社會主義理想人格的具體特征

2、簡述人格形成的條件

3、如何優(yōu)化家庭文化環(huán)境？

4、簡述滲透原則及其運用

四、論述題（每題12分，共24分）

1、對中國傳統(tǒng)道德教育資源如何進(jìn)行批判借鑒

2、試述思想品德形成與發(fā)展過程

五、案例分析題（16分）

某機(jī)械公司在本單位廣泛開展樹典型、學(xué)先進(jìn)、爭上游活動，用典型引導(dǎo)職工前進(jìn)。他們帶著問題抓典型，根據(jù)特點選典型。實行改革開放以來，社會上流傳著一種說法，即所謂“發(fā)家致富采購員有門路”。針對這種傾向，他們總結(jié)宣傳了“堅持共產(chǎn)黨人本色不變，執(zhí)行政策的原則性不變，嚴(yán)格把住嘴巴關(guān)、實惠關(guān)、人情關(guān)，做到手經(jīng)萬貫一塵不染”的供應(yīng)員趙瑞生這個典型。根據(jù)職工中存在的平均主義思想，樹立了青年女工丁惠勤這個“腳踏實地、刻苦鉆研、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)”的車工典型。由于她保質(zhì)保量地超額完成任務(wù)，不僅為企業(yè)和國家做出了貢獻(xiàn)，個人收入也得到了較大的實惠。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)科技進(jìn)步的要求，樹立了模具車工梁思林這個“技術(shù)高超”的典型。這個技術(shù)骨干不僅技術(shù)水平高超，而且以企業(yè)為家，不為其他單位的高薪聘請所動，對企業(yè)充滿高度的責(zé)任感。三位典型事跡的宣傳，形成了全廠學(xué)先進(jìn)的強(qiáng)大優(yōu)勢，震撼了職工的心靈，激發(fā)了職工奮發(fā)向上、振興中華的熱情。全公司上下出現(xiàn)了講理想、講風(fēng)格、比貢獻(xiàn)的生動局面。

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷A卷參考答案

一、不定項選擇題（每題2分，共20分）

1、ABC

2、C

3、ABCD

4、ABC

5、ABCD

6、ABCD

7、D

8、A

9、ABCD

10、ABC

二、名詞解釋（每題4分，共16分）

1、思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

2、思想品德結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成人的思想品德的各個要素相互聯(lián)系、相互作用的方式。具體而言，思想品德結(jié)構(gòu)是一個以世界觀為核心、由心理、思想和行為三個子系統(tǒng)的多種要素構(gòu)成的具有穩(wěn)定傾向性的整體。

3、理論教育法又稱灌輸教育法，是由教育者有目的、有計劃地向受教育者傳授馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，幫助受教育者逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，提高其思想覺悟和政治素質(zhì)的一種教育方法。其特點是以理服人，使人心悅誠服。

4、思想政治教育的滲透原則，是指思想政治教育要遵循人的思想“綜合影響”形成和“漸次發(fā)展”規(guī)律，融入到各種教育因素及方式中，以循序漸進(jìn)和潛移默化的狀態(tài)進(jìn)行。

三、簡答題（每題6分，共24分）

1、答：人的思想品德形成與發(fā)展是指個體思想品德在演化過程中不斷獲得新品質(zhì)的過程。個體自身的因素及其包括思想政治教育在內(nèi)的外部因素，都參與了這個過程，對思想品德的形成與發(fā)展產(chǎn)生各自不同和影響。個體自身的因素包括人的自身狀態(tài)如人生觀、價值觀和身心其他方面的情況是影響思想品德的最重要因素。外部因素包括：第一，社會的經(jīng)濟(jì)制度及其經(jīng)濟(jì)生活條件、政治制度及其社會的政治生活狀況、社會文化及其文化活動。第二，受教育者所生活于其中的社會環(huán)境。第三，受教育者出生和成長的家庭。第四，受教育者接受教育的學(xué)校。第五，受教育者從事工作的社會組織。第六，各種非交往環(huán)境。第七，現(xiàn)代大眾傳播媒介。

2、答：榜樣教育法是指通過樹立先進(jìn)典型，以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡為范例，教育人們提高思想認(rèn)識、政治覺悟和道德品質(zhì)的一種方法。又稱典型教育法或示范教育法。運用榜樣教育法的基本要求是：（1）要注意榜樣的真實性。（2）要注意榜樣的層次性和代表性。（3）學(xué)習(xí)榜樣要注意創(chuàng)新性。（4）要盡可能讓榜樣現(xiàn)身說法。（5）要注意培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)榜樣。（6）要積極組織受教育者開展“學(xué)英模，見行動”的系列活動。

3、答：優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，從以下幾個方面著手：（1）加強(qiáng)對校園文化環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)（2）充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用（3）搞好學(xué)校社團(tuán)組織建設(shè)（4）培訓(xùn)校園文化活動的骨干（5）形成民主的氣氛（6）建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境（7）搞好文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（8）制訂必要的政策和制度（9）注意兼顧和結(jié)合（10）加強(qiáng)校園文化理論研究

4、答：所謂層次原則，是指思想政治教育要根據(jù)受教育者不同的思想情況和覺悟水平，區(qū)別對待，分層次進(jìn)行。層次原則是一種工作準(zhǔn)則，它是以思想政治教育的層次性教育體系為前提的。思想政治教育要較好地貫徹層次原則，必須做到：第一，要深入調(diào)查研究，正確區(qū)分受教育者的思想類別與層次，科學(xué)地確定思想政治教育的目標(biāo)。第二，要依據(jù)受教育者的思想層次特點，同時綜合考慮其他因素，正確選擇教育內(nèi)容和方式方法。第三，要正確理解層次原則，不能將層次片面地理解為劃分等級，尤其不能使層次絕對化。

四、論述題（每題12分，共24分）

1、答：在改革開放的環(huán)境下加強(qiáng)對青年學(xué)生的政治教育應(yīng)針對青年學(xué)生的思想狀況和精神面貌的特點來進(jìn)行：

（1）青年學(xué)生關(guān)心祖國繁榮昌盛，立志振興中華。絕大多數(shù)青年學(xué)生能夠根據(jù)祖國和人民的需要確定個人奮斗目標(biāo)，并不斷完善和發(fā)展自己。但也有少數(shù)青年學(xué)生不能正確處理個人成才和國家需要、社會需要的關(guān)系，把個人利益置于社會利益之上，不能把愛國熱情落實到自己的學(xué)習(xí)和實際行動中，因此對青年學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，使他們擺正個人、社會、國家利益的關(guān)系，把愛國熱情落到實處。（3分）

（2）青年學(xué)生關(guān)心和支持改革，積極要求參與改革。但由于對國情認(rèn)識不足，對改革的長期性、復(fù)雜性、艱巨性缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，一旦改革出現(xiàn)困難和挫折，就會出現(xiàn)急躁和偏激情緒。再加上青年學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，解決實際問題的能力不強(qiáng)，因而參與熱情和參與能力不平衡。因此對青年學(xué)生必須加強(qiáng)改革開放教育，同時，應(yīng)創(chuàng)造條件，給他們更多的參與改革實踐的機(jī)會，使他們在實踐的鍛煉中逐步提高參與能力。（3分）

（3）青年學(xué)生有較強(qiáng)的民主意識，但他們的民主素質(zhì)有待提高。有些青年學(xué)生不懂得民主政治的建設(shè)是一個漸進(jìn)的過程，容易產(chǎn)生急躁和偏激的情緒，有的學(xué)生對民主和法制的關(guān)系缺乏正確認(rèn)識，不懂得必須在法制范圍內(nèi)推進(jìn)民主。因此，必須對青年學(xué)生進(jìn)行深入的社會主義民主教育，在保護(hù)他們民主熱情的前提下，提高他們的民主素質(zhì)。（3分）

（4）青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志成長。大多數(shù)學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，渴望成才。但也有部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目的，怕吃苦，心情浮躁，眼高手低等等。因此，就對青年學(xué)生加強(qiáng)成才教育，使他們具有遠(yuǎn)大志向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正成為棟梁之才。（3分）

（或根據(jù)當(dāng)代青年的四個時代特征：思想活躍開放、競爭意識強(qiáng)烈、崇尚務(wù)實的行為方式、思想差異明顯來分析也可）

2、答：社會主義理想人格就是：首先要具有協(xié)調(diào)性，即具有協(xié)調(diào)的品格。其次要具有進(jìn)取性，即進(jìn)取的精神。再次，要具有創(chuàng)造性，即創(chuàng)造的素質(zhì)能力。第四，要具有超越性，即具有超越的精神品質(zhì)。總之，協(xié)調(diào)性精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)造精神和超越精神是社會主義理想人格的一般模式。（共2分）

除了上述精神要素外，還應(yīng)具有以下十個具體特征：（1）具有遠(yuǎn)大理想（2）具有高尚的品德（3）關(guān)心社會生活（4）具有法紀(jì)觀念（5）具有科學(xué)觀念（6）具有自強(qiáng)意識（7）具有競爭意識（8）具有民主意識（9）具有創(chuàng)新意識（10）具有創(chuàng)業(yè)的沖動（每小點1分，共10分，應(yīng)適當(dāng)展開論述）

五、案例分析題（16分）

該案例的教育具有人性化色彩，以人為本，面對違規(guī)的小青年，警察不是板著冰冷的面孔，而是對學(xué)生“笑著說”，平等，尊重人，“先上學(xué)去吧”，設(shè)身處地，為人著想。案例的教育具有人的能量開發(fā)功能，把人的最佳成長、潛能最佳發(fā)揮放在第一位。同時教育還具有服務(wù)性本質(zhì)，自覺地為自己的教育對象、管理對象服務(wù)，當(dāng)我（警察）的“交規(guī)”與對方（學(xué)生）之學(xué)紀(jì)發(fā)生矛盾時，為對方著想，體現(xiàn)了管理即服務(wù)。從職業(yè)倫理上看，表面上警察的職責(zé)只是制止違規(guī)，但他卻把發(fā)現(xiàn)與開發(fā)學(xué)生的運動才能作為自己的天職。從違規(guī)行為來看，學(xué)生超速騎車以至汽車的速度，表象是學(xué)生的“違規(guī)”行為，違反交通規(guī)則，實質(zhì)是他守紀(jì)行為，這樣做是為了避免違反學(xué)校紀(jì)律。是守紀(jì)（校紀(jì)）之因，導(dǎo)致違紀(jì)（交規(guī)）之果。因怕遲到導(dǎo)致超高速，這違規(guī)不是小青年的難馴的野性與頑劣。

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷B卷參考答案

一、不定項選擇題（每題2分，共20分）

1、BC

2、AB

3、ACD

4、ABD

5、ACD

6、A

7、ABCD

8、ABCD

9、ABD

10、ABCD

二、名詞解釋（每題4分，共16分）

1、思想政治教育過程是指教育者根據(jù)一定社會的思想品德要求和受教育者的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，對受教育者進(jìn)行有目的、有計劃、有組織的施加影響，使其產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運動，形成符合社會所期望的思想品德的過程。其實質(zhì)是將社會的思想品德要求內(nèi)化為個人的思想觀念、價值觀點、道德規(guī)范的過程。

2、實踐教育法又稱實踐鍛煉法，是指教育者有目的有計劃地組織引導(dǎo)受教育者參加各種形式的社會實踐活動，調(diào)動和利用各種社會力量，在實踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。

3、個別談心藝術(shù)就是思想政治教育者遵循人的思想活動規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇談話的時機(jī)、場合、方式和人選，準(zhǔn)確地使用語言表達(dá)思想感情，與受教育者通過同志式、朋友式地相互交流思想、交換意見，做好個別人的思想政治教育的藝術(shù)。

4、所謂主體原則，是指作為思想政治教育主體的教育者，將受教育者視為教育主體，充分尊重他們的主體地位，注意調(diào)動其自我教育的積極性，來實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。

三、簡答題（每題6分，共24分）

1、答：社會主義理想人格的具體特征是：（1）具有遠(yuǎn)大理想（2）具有高尚的品德（3）關(guān)心社會生活（4）具有法紀(jì)觀念（5）具有科學(xué)觀念（6）具有自強(qiáng)意識（7）具有競爭意識（8）具有民主意識（9）具有創(chuàng)新意識（10）具有創(chuàng)業(yè)的沖動

2、答：人格形成的條件，有以下幾種解釋：（1）“遺傳說”解釋：認(rèn)為人格的形成由遺傳決定，遺傳的差異決定人格的差異。（1分）（2）“社會文化說”解釋：認(rèn)為人格是人們扮演的各種角色的綜合，人的身上擔(dān)負(fù)著非常多的社會角色，人格是這些社會角色鑄造的。（2分）（3）“學(xué)習(xí)經(jīng)驗說”解釋：認(rèn)為每個人的人格都是別人對我們生存行為獎賞的結(jié)果，受到獎賞的行為容易成為行為習(xí)慣，而受到忽視的行為就會消失。一切人格特征就是這樣形成的。（2分）（4）“人本主義說”解釋：認(rèn)為人有自我實現(xiàn)的愿望，也有造就自己人格的能力，主張讓人們在追求生存的意義和價值的過程中，完成自己的人格。（1分）（5）“潛意識說”解釋：認(rèn)為人格的根據(jù)不在意識，而在潛意識。人格及人格行為的起因是由潛意識決定的。（1分）（6）“綜合形成說”解釋：認(rèn)為人格是教育、自我教育和環(huán)境影響綜合作用的結(jié)果。（1分）

3、答：優(yōu)化家庭文化環(huán)境，應(yīng)從以下途徑著手：（1）確立正確的家庭價值觀。盡管各個家庭成員的價值觀不盡相同，但總會有一種價值觀占據(jù)主流地位。這種占據(jù)主流志位的價值觀，就是家庭價值觀。家庭價值觀一般包括家庭政治價值觀、社會價值觀、人生價值觀、道德價值觀、審美價值觀、婚戀價值觀、教育價值觀等。家庭價值觀是家庭文化的核心。（2）搞好家庭管理。家庭管理就是對家庭生活的規(guī)劃、安排、監(jiān)督和治理。家庭管理的主要內(nèi)容是管好家庭的人、財、物和閑暇時間。（3）搞好家庭協(xié)調(diào)。構(gòu)成家庭起碼要有兩個人，多則可能幾人，甚至十幾人，每個人的年齡、經(jīng)歷、社會地位、家庭角色和興趣愛好不同，要想融洽、和諧、愉快地生活在一起，必須做好家庭的協(xié)調(diào)。（4）搞好家庭教育。（5）搞好家庭活動。（6）搞好家庭文化社會研究。

4、答：思想政治教育的滲透原則，是指思想政治教育要遵循人的思想“綜合影響”形成和“漸次發(fā)展”規(guī)律，融入到各種教育因素及方式中，以循序漸進(jìn)和潛移默化的狀態(tài)進(jìn)行。

在思想政治教育過程中，實施滲透原則從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）協(xié)調(diào)關(guān)系，組成合理的系統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)。

（2）潛移默化，寓教于無形。

（3）循循善誘，倚重人格塑造。

（4）循序漸進(jìn)，促進(jìn)受教育者思想目標(biāo)發(fā)展的良性循環(huán)。

四、論述題（每題12分，共24分）

1、答：對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判借鑒從三個方面來論述：（要點如下）（1）我國傳統(tǒng)思想道德教育的特點：（6分）

①在道德教育原則上，強(qiáng)調(diào)以育人為中心，德育至上。②在教育內(nèi)容上，重視立志教育、注重“修身為本”，其理想人格是“圣賢”、“君子”。③在道德教育途徑上，強(qiáng)調(diào)通過如學(xué)校、家庭、社會、環(huán)境等多種途徑對人們進(jìn)行道德教育。④在道德教育方法上，注重教化與修身的統(tǒng)一。（2）我國傳統(tǒng)思想道德教育的局限性：（3分）①單純采用灌輸式教育方法 ②公私德不分的傾向

③“重規(guī)范、輕人格”的傾向。

（3）對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源的借鑒（3分）

①突出“德育首位”是培養(yǎng)社會主義“四有”新人的根本保證。②教書育人是教師的天職。

③學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，是實施思想道德教育的有效途徑。

2、答：人的思想品德是主觀因素和客觀因素相互作用的產(chǎn)物。人的思想品德的形成與發(fā)展過程是內(nèi)在轉(zhuǎn)化過程與外部制約過程的辯證統(tǒng)一。（2分）人的思想品德形成與發(fā)展過程的基本問題是人的思想品德認(rèn)識如何轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的思想品德行為的問題。一個人思想品德的形成過程，實際上是他們的知、情、信、意、行五個要素均衡發(fā)展的過程。（2分）在人的思想品德形成與發(fā)展過程中，知、情、信、意、行是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約、相互滲透和相互促進(jìn)的。知是情、信、意的基礎(chǔ)，也是行的先導(dǎo)；情是知、信、意的催化劑，也是行的推動力；信是知、情、意的合金，也是行的內(nèi)在動力和精神支柱；意是知、情、信的體現(xiàn)，也是行的杠桿；行是知、情、信、意辯證運動的外在表現(xiàn)和最終結(jié)果，又是強(qiáng)化和鞏固知、情、信、意的基礎(chǔ)。人的思想品德的內(nèi)在轉(zhuǎn)化是人的主體性的表現(xiàn)。它對于受教育者思想品德的形成與發(fā)展具有極其重要的作用。（3分）然而，人的人的思想品德就其本質(zhì)而言是其社會性。離開了社會環(huán)境，人的思想品德形成與發(fā)展也是不可能的。（2分）社會環(huán)境包括國際社會環(huán)境和國內(nèi)社會環(huán)境兩大部分。國際社會環(huán)境如國際的經(jīng)濟(jì)形勢、國際的政治斗爭、世界大戰(zhàn)或局部戰(zhàn)爭、科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明和文化藝術(shù)的交流等。國內(nèi)社會環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括物質(zhì)生產(chǎn)方式、物質(zhì)生活條件和社會制度三個方面。精神環(huán)境包括政治生活狀況、文化生活氛圍、政治思想規(guī)范、法律規(guī)范和道德規(guī)范以及思想政治教育等社會意識形態(tài)因素。它們都對人的思想品德形成與發(fā)展具有重要的影響。這種影響通過人際交往、群體活動等社會形式逐步滲透到人的意識和行為中，形成人的思想品德。（3分）

五、案例分析題（16分）

答：此案例說明了榜樣教育法在思想政治教育中的作用。（2分）

思想政治教育運用榜樣教育法應(yīng)注意：（結(jié)合案例分析，每點2分）

（1）要注意榜樣的真實性。榜樣的力量首先在于真實。榜樣必須是真正過硬的，不是虛（2）（3）（4）

（5）

（6）假的。要實事求是地樹立和宣傳榜樣，不能弄虛作假，任意拔高，一好遮百丑。使榜樣真實可信，讓人樂于接受。

要注意榜樣的層次性和代表性。要善于發(fā)現(xiàn)和選擇幾種不同方面、不同層次的有代表性的先進(jìn)典型，激勵不同層次的人們奮發(fā)向上。

學(xué)習(xí)榜樣要注意創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)榜樣時，要注意學(xué)習(xí)其精神與思想，不能機(jī)械照搬。注意因時因地因人而異，并注重創(chuàng)新。

要盡可能讓榜樣現(xiàn)身說法。也就是讓有理想的人講理想、有道德的人講道德、守紀(jì)律的人講紀(jì)律、作奉獻(xiàn)的人講奉獻(xiàn)。只有這樣，才能更好地打動人心，收到最佳的教育效果。

要注意培養(yǎng)、關(guān)心和愛護(hù)榜樣。既要幫助榜樣不斷提高思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使其不斷創(chuàng)新業(yè)績，同時解決他們面的實際困難，要支持和愛護(hù)榜樣，引導(dǎo)人們向榜樣學(xué)習(xí)。

要積極組織受教育者開展“學(xué)英模，見行動”的系列活動。引導(dǎo)人們在實踐中真正把榜樣的先進(jìn)思想、高尚品德和優(yōu)良作風(fēng)變?yōu)樽约旱淖杂X行為，使榜樣示范發(fā)揮出最佳效應(yīng)。

第四篇：浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷(A卷)

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（A卷）

（2006~2007學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷使用學(xué)生：法政經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育專業(yè)2004級考試時間：120分鐘出卷時間：2006年12月29日

說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理

一、名詞解釋：（每題5分，共15分）

1、思想政治教育過程

2、實踐教育法

3、個別談心藝術(shù)

二、簡答題：（每題8分，共40分）

1、資本主義國家思想道德教育有哪些特點？

2、簡述思想品德形成與發(fā)展的影響因素

3、簡述人格形成的條件

4、思想政治教育應(yīng)如何運用榜樣教育法？

5、在改革開放的環(huán)境中怎樣加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育？

三、論述題（每題15分，共30分）

1、如何對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源進(jìn)行批判借鑒？

2、試述社會主義的理想人格

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（B卷）

（2006~2007學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷使用學(xué)生：法政經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育專業(yè)2004級考試時間：120分鐘出卷時間：2006年12月29日

說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理

一、名詞解釋：（每題5分，共15分）

1、思想政治教育

2、心理防御機(jī)制

3、理論教育法

二、簡答題：（每題8分，共40分）

1、我國傳統(tǒng)思想道德教育有哪些特點？

2、簡述美國思想政治教育的成效和存在的問題

3、社會主義理想人格有哪些具體特征？

4、思想政治教育如何運用個別談心藝術(shù)？

5、家庭對人的影響至關(guān)重要，我們該如何優(yōu)化家庭文化環(huán)境建設(shè)？

三、論述題（每題15分，共30分）

1、如何對資本主義國家的思想道德教育資源進(jìn)行批判借鑒？

2、請你談?wù)勅绾渭訌?qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育？

第五篇：浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷(A卷)

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（A卷）

（2006~2007學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷使用學(xué)生：法政經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育專業(yè)2004級考試時間：120分鐘出卷時間：2006年12月29日

說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理

一、名詞解釋：（每題5分，共15分）

1、思想政治教育過程

2、實踐教育法

3、個別談心藝術(shù)

二、簡答題：（每題8分，共40分）

1、資本主義國家思想道德教育有哪些特點？

2、簡述思想品德形成與發(fā)展的影響因素

3、簡述人格形成的條件

4、思想政治教育應(yīng)如何運用榜樣教育法？

5、在改革開放的環(huán)境中怎樣加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育？

三、論述題（每題15分，共30分）

1、如何對我國傳統(tǒng)思想道德教育資源進(jìn)行批判借鑒？

2、試述社會主義的理想人格

四、案例分析（15分）

聰明的懲罰

有一位警察是自行車運動的愛好者.一大早,他在大街上巡邏,發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛駛而來,他下意識地打開測速儀,看自行車是不是超速了.騎車人沒有發(fā)現(xiàn)警察.警察一看測速儀打了個楞:不對呀!這是汽車的速度——這人把自行車騎得和汽車一樣快！騎車人違反了交通規(guī)則，他出于職業(yè)本能，立即上前攔截。這時才發(fā)現(xiàn)原來騎車人是個十五、六歲的學(xué)生。警察告訴他：違反交通規(guī)則了，要罰款！那學(xué)生說出了學(xué)校和地址，還說了超速騎車原因：怕遲到。警察笑著對他說：你先去上學(xué)吧。

不久，那個學(xué)生所在的學(xué)校收到了著名的哥本哈根自行車俱樂部寄來的一封信，這個俱樂部培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的自行車運動員。信中說：歡迎貴校學(xué)生斯卡斯代爾參加本俱樂部，我們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著警察測定的那學(xué)生的車速。4年后，斯卡斯代爾成為丹麥自行車賽冠軍，而后又在奧運會上獲得自行車運動項目的金牌。

浙江師范大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理》試卷（B卷）

（2006~2007學(xué)年第一學(xué)期）

考試類別：閉卷使用學(xué)生：法政經(jīng)濟(jì)學(xué)院思想政治教育專業(yè)2004級考試時間：120分鐘出卷時間：2006年12月29日

說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理

一、名詞解釋：（每題5分，共15分）

1、思想政治教育

2、心理防御機(jī)制

3、理論教育法

二、簡答題：（每題8分，共40分）

1、我國傳統(tǒng)思想道德教育有哪些特點？

2、簡述美國思想政治教育的成效和存在的問題

3、社會主義理想人格有哪些具體特征？

4、思想政治教育如何運用個別談心藝術(shù)？

5、家庭對人的影響至關(guān)重要，我們該如何優(yōu)化家庭文化環(huán)境建設(shè)？

三、論述題（每題15分，共30分）

1、如何對資本主義國家的思想道德教育資源進(jìn)行批判借鑒？

2、請你談?wù)勅绾渭訌?qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育？

四、案例分析（15分）

筆談的收獲

我在做班主任的工作過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生自尊心和個性都比較強(qiáng)，往往不愿在別人面前輕易地暴露自己，他們常根據(jù)自己接觸的對象和所在的場合確定話題，說話一般都留有余地，即使是班主任，在彼此沒有深入了解之前也不愿多說。其國有的同學(xué)比較內(nèi)向，言語不多，面對面地交談比較緊張，但文字表達(dá)比較拿手。也有的同學(xué)怕和教師談話說漏了嘴，在同學(xué)中被孤立。鑒于此，我決定在使用日常工作方法的同時，與學(xué)生進(jìn)行“筆談”。我找到了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會。學(xué)生過生日了，我就給他們寄生日卡或?qū)懛庑牛瑢W(xué)生很高興，并以此為話題給我寫回信；放寒假了，我給大部分學(xué)生寫了信，向他們及其家人拜年，同時分析他們一學(xué)期以來的情況，為其確定第二學(xué)期的努力方向，并征求其對班主任和班級工作的意見和建議，還對自己的優(yōu)缺點進(jìn)行剖析，暴露給學(xué)生。學(xué)生們大都回了信，寫了寒假的見聞、感想，對班主任工作和班級工作提出看法，并表示要嚴(yán)格要求自己，配合我做好工作。多年來，我和學(xué)生之間的筆談一直沒有停止。有的同學(xué)給我寄了入黨申請書；有的同學(xué)給我寄思想?yún)R報；有的把自己心中的秘密和苦悶告訴我。經(jīng)過努力，我和學(xué)生之間越來越加深了理解和信任。面對著一封封來信，我深深體會到，只要與他們以誠相待，以心換心，就一定能夠把工作做好。我和學(xué)生之間的筆談還要繼續(xù)下去。